最新開展思政教育心得體會(實用5篇)

當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

開展思政教育心得體會篇一

一、轉變教育教學觀念

傳統教育教學模式是以教師為中心，對學生在教學中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學，以應試為指揮棒，注意學生的基礎知識和應試能力。但忽視了學生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學生的主觀能動性，使學生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質人才，我們必須打破傳統教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學之路。

過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機械式重復記憶的結果。根本不反映學生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現狀，我們應該實事求是，多一點危機感的好，更應該多一些啟發(fā)式教育，注意學生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎上激發(fā)和培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生創(chuàng)造性地學知識，創(chuàng)造性地運用知識，而不是讓學生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉化教育思想，正確認識素質教育的核心是培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進素質教育。

二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師

創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統的教育格局，對傳統教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質，挖掘人的內在潛能為宗旨，弘揚人的主體精神，尊重學生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質教育的核心。從教育內容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設性的行為”來發(fā)展學生的創(chuàng)造力，在各學科尤其是實驗教學中，教師采取“建設性的行為”后如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力，應培養(yǎng)學生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學生興趣，引導學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，才能不斷推動素質教育向縱深發(fā)展。

三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想

素質教育是以全面提高學生的基本素質為目的，它要求學生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質教育的性質不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務是為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學生的學習積極性，拉近師生距離，使每個學生特長都能得到發(fā)揮，真正體現發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。

四、營造和諧的教學氛圍

情感因素在學習過程中的作用已經越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內容，更有情感的蘊涵，我們常會發(fā)現學生因喜歡某一位教師而努力學習他的課，這說明融洽的師生關系是調動學生積極參與課堂教學活動的保證。正如心理學家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學氣氛，是保證有效進行教學的主要條件，而這種良好的教學氣氛的創(chuàng)設又是以良好的教學氣氛的人際關系為基礎或前提的?！苯處熽P愛學生，滿腔熱忱，耐心細致地對待每個學生是營造良好的教學氣氛的關鍵，特別是對傳統教育中被稱作“后進生”的學生，教師更應想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現他們的優(yōu)點并加以表揚。“愛人者人恒愛之”，只有在這種情況下，學生才會以更大的熱情和信心投入學習，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。

五、培養(yǎng)自學能力，為終身教育打好基礎。

在現代社會中，知識的飛速發(fā)展和個人領會吸收之間存在矛盾，學校教育不能保證學生在校期間所學的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務是教會學生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進行創(chuàng)造能力，使學生在自學中“自我完善，造就自我”，只要教師持之以恒，循序漸進地狠下功夫，學生的自學能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。

素質教育是一個系統工程，也是一項長期的工作，需要教師的不懈努力。

開展思政教育心得體會篇二

從事九年級思品教學多年，感慨頗多，，酸甜苦辣皆俱全。思想品德課是老師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想品德課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，學會適應社會等等方面，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想品德課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會。

一、政治老師要努力提高自身素質。

一直有這種說話法：“不會教書的教政治”，這就造成一些地方一些人對思品課的另眼相看，但是我認為，上思品課入門容易，但是要上好，上精，能讓學生沉著參加中考，并且自己的課堂魅力能征服學生就是一件難事?！按蜩F先要自身硬”，實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，老師的素質主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。

二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率。

初中思想品德素質教育的主渠道仍然是課堂教學。使學生較好地掌握課本的基礎理論知識，必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學最有效的教學方法。我時時問學生學習情況，針對學生中存在的問題，加以引導。幫助她們解決學習生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學生大膽表現自己。

三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。

理論聯系實際，小課堂與社會大課堂結合，是初中的政治課推行素質教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。同時結合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想品德課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對中國特色社會主義理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學生思想品德的理論素質和思想道德覺悟水平，獲得良好的效果。

四、營造民主、平等、和諧師生氛圍是搞好教學工作的前提

我們教師要學會把所講的一套自己能首先做好，并且從心底尊重、理解學生，不斷研究、觀察了解學生，讓他們知道自己非常關注他們，平等對待他們，把民主觀念用在班級管理上面。回憶我的過去教學工作，反思帶來的快樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭?！坝H其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產生一種親和力，對學生的教育事半功倍?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W的快樂，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關系要求做到的，盡管做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的教學水平。

開展思政教育心得體會篇三

全面從嚴治黨是黨的建設始終堅持的一條基本原則和經驗，是中國共產黨薪火相傳的生命線。

中國共產黨能夠從幾十人的小黨、在野黨，發(fā)展成9000萬黨員的大黨、執(zhí)政黨，靠的是什么?其中很重要的一條就是全心全意為人民服務的初心，為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的使命。今天，我們面臨“四大考驗”：長期執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗；面臨著精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四大危險”，作為工人階級先鋒隊，時時刻刻不忘自己從哪里來、為什么來，必須全面從嚴治黨。

治黨、從嚴治黨，到全面從嚴治黨，一脈相承又創(chuàng)新發(fā)展，體現了我們黨對執(zhí)政規(guī)律把握的日臻熟練。全面從嚴治黨，基礎在全面，關鍵在嚴，要害在治。全面，一方面是對象的全面，就是管全黨、治全黨，面向8900多萬黨員、450多萬個黨組織、黨的各個部門。另一方面是覆蓋黨的建設各個方面，政治、思想、組織、作風和紀律五大領域的建設不留死角短板，抓關鍵少數、制度化、學習教育、問題導向整風等措施齊頭并進，努力把黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。

聯系個人實際，今后從三個方面努力：一是努力提高政治站位。群團事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。要從鞏固黨執(zhí)政的階級基礎和群眾基礎的政治高度，主動接受黨委對群團工作的領導，堅定不移走中國特色社會主義群團發(fā)展道路。自覺樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到兩個維護，保證全黨團結統一。切實保持和增強黨的群眾工作的政治性，把廣大僑界群眾最廣泛最緊密地團結在黨的周圍。

二是努力堅定理想信念。要把堅定理想信念作為思想建設的首要任務，堅持用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的奮斗目標。牢記黨的根本宗旨，解決好世界觀、人生觀、價值觀“總開關”問題。堅持以人民為中心，努力為僑界群眾排憂解難，成為群眾信得過、靠得住、離不開的貼心人。

三是努力持續(xù)轉變作風。從落實中央八項規(guī)定和整治“四風”入手，堅持鍥而不舍，著力解決一些過去被認為解決不了的問題，為推動黨風政風好轉添磚加瓦。堅持把紀律挺在前面，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，做到有令必行、有禁必止，敢于與各種違反紀律的行為作斗爭。增強推進自我革命的自覺性與堅定性，以永遠在路上的精神做一名合格的共產黨員。

開展思政教育心得體會篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

************在黨史學習教育動員大會上指出，要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這為我們加強當代大學生黨史教育指明了方向。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，黨的歷史是貫穿思政課教學體系的重要脈絡，也是思政課教學的應然內容。高校要緊扣黨史學習教育的主題和主線、目的和方法，聚焦四個“講清楚”，積極促進黨史學習教育與思政課教學的深度融合，達到以史育人、鑒往知來的教育目標。

要學史明理，講清楚進程與立場。百年黨史，是一部中國******不斷推進馬克思主義中國化的歷史。百年以來，中國******將馬克思主義理論與中國革命和建設的實踐相結合，持續(xù)推進馬克思主義中國化的接力發(fā)展。思政課要達到“學史明理”的教育效果，就是要將馬克思主義中國化的歷史進程作為黨史學習教育的脈絡和主線，以具體的黨史事件、鮮活的黨史人物、系統的革命理論，從國內和國際對比的維度、歷史和現實對比的維度、理論和實踐結合的維度，將馬克思主義中國化的歷史進程講明白，將中國特色社會主義理論的形成過程和歷史依據講明白。要旗幟鮮明反對歷史虛無主義，明確立場觀點，加強思想引導和理論辨析，引導大學生從百年黨史中領悟馬克思主義改變中國的偉大歷程，弄清楚中國******為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，夯實中國特色社會主義道路認同的歷史根基，幫助學生樹立正確的歷史觀和現實觀，增強學生抵制歷史虛無主義影響的理論定力和內在自覺。

要學史增信，講清楚自信與力量。百年黨史，同時是一部中華民族以志氣、骨氣和勇氣探索發(fā)展道路的歷史。中國******誕生于民族危亡的崢嶸歲月，歷經磨難，矢志不渝，初心不改，帶領中國人民實現了站起來、富起來、強起來的飛躍，走上了中華民族偉大復興的歷史征程，充分彰顯了中國******在風云變幻中的歷史定力，貫穿著愛國、愛黨與愛社會主義的統一。高校思政課要達到“學史增信”的教育效果，就要將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信貫穿始終，教育引導學生理解中國歷史選擇馬克思主義的必然性、選擇社會主義的必然性、選擇中國******的必然性、選擇改革開放的必然性，在黨史學習中把握歷史大局、胸懷中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局、深刻認識世界百年未有之大變局，從“大歷史”的視角增強對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。

要學史崇德，講清楚精神與信仰。百年黨史，是一部中國******紅色精神的傳承史，也是一部中國******精神譜系的構建史。中國******在革命與建設的淬煉中，鑄就了紅船精神、井岡山精神、長征精神、西柏坡精神、抗疫精神等。這些精神品質是思政課教學的精神寶庫。高校思政課要達到“學史崇德”的教育效果，就要揭示百年黨史背后的精神密碼，

要學史力行，講清楚實踐與方法。百年黨史，是中國******將理論與實踐相結合、將改造世界與自我改造相結合的歷史。理論聯系實際是馬克思主義的基本認識路線，從實踐出發(fā)、從國情出發(fā)是中國******百年奮斗的基本遵循，“實踐是檢驗真理的唯一標準”是中國******百年奮斗的基本共識。中國******人用矛盾分析的方法論、歷史分析的方法論、聯系與發(fā)展的方法論等馬克思主義方法論指導實踐，從而找到了中國革命與建設的正確道路，推動了中國特色社會主義理論的不斷發(fā)展，中國******也是在革命和建設的實踐淬煉中成長為一個具有強大戰(zhàn)斗力和旺盛生命力的馬克思主義政黨。高校思政課要達到“學史力行”的教育效果，不僅要講清楚百年黨史背后的理論價值、精神價值，還要講清楚百年黨史背后的實踐價值，讓學生明白中國******是在歷史行進中獲得成功、在不斷探索中獲得發(fā)展、在不懈奮斗中由弱變強。要充分利用思政課實踐課堂，將黨史學習教育實踐活動作為思政課教育的重要組成部分，從沉浸式的現場教學入手、從體驗式的紅色遺跡切入、從打動人的故事講起，拉近歷史與現實、理論與實踐的距離，在實踐中促使學生獲得拼搏進取的精神動力，做到知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義，成長為能擔重任的時代新人。要將黨史學習與黨史實踐結合起來，鼓勵學生通過志愿服務、社會勞動等方式開展實踐，將理論感悟轉化為行動動力，在服務人民的實踐中建功立業(yè)，實現人生價值。

開展思政教育心得體會篇五

開展“五比五看”思想教育和作風整改活動，是為進一步加強衛(wèi)生員干部職工思想作風建設，提高基層衛(wèi)生隊伍整體素質，努力營造健康和諧的基層衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，更好地為人民身體健康和經濟社會發(fā)展服務。為做好此項工作，我院組織開展了“五比五看”思想教育和作風整改活動。

作為衛(wèi)生系統工作人員，我認為學習、貫徹、落實好“五比五看”教育活動，就要立足本職崗位，緊密聯系思想和工作實際，深刻領會“五比五看”教育活動主要內容和精神實質，“比發(fā)展看變化，比學習看本領、比工作看貢獻、比服務看形象”。通過學習提升業(yè)務能力、提升履職能力、提升服務能力、提升創(chuàng)新能力、提升協作能力、端正工作作風，強化職責意識、自律意識、服務意識。

在教育活動開展中，嚴格按照“五比五看”教育活動要求的內容逐條逐項認真查看，確保落實。在學習工作中不斷加強業(yè)務知識和思想政治學習，積極履行崗位職責，提高服務水平和履崗盡職能力;在思想上，以全心全意為人民服務作為工作的出發(fā)點，認真做好本職工作;紀律上，嚴格遵守醫(yī)院紀律，樹立衛(wèi)生工作人員的良好形象。

通過自我查擺問題和分析，落實整改措施。

一是積極參與“五比五看”思想教育和作風整改活動以及 信仰、信念、信心教育活動，認真學習相關業(yè)務知識，積極參加政策理論法規(guī)的學習培訓活動，提高業(yè)務技能。

二是認真履行崗位職責，努力完成領導交辦的各項工作任務，通過規(guī)范日常行為，提升履職能力。

三是加強思想認識，提高廉潔自律意識、服務意識、大局意識，真正把“五比五看”活動的要求落到實處。

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