最新開展思政教育心得體會(實用5篇)

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

開展思政教育心得體會篇一

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是以教師為中心，對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學(xué)，以應(yīng)試為指揮棒，注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力。但忽視了學(xué)生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學(xué)之路。

過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機(jī)械式重復(fù)記憶的結(jié)果。根本不反映學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)該實事求是，多一點危機(jī)感的好，更應(yīng)該多一些啟發(fā)式教育，注意學(xué)生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)知識，創(chuàng)造性地運用知識，而不是讓學(xué)生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務(wù)水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認(rèn)識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師

創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，挖掘人的內(nèi)在潛能為宗旨，弘揚人的主體精神，尊重學(xué)生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，在各學(xué)科尤其是實驗教學(xué)中，教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達(dá)到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想

素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，它要求學(xué)生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學(xué)生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務(wù)是為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拉近師生距離，使每個學(xué)生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。

四、營造和諧的教學(xué)氛圍

情感因素在學(xué)習(xí)過程中的作用已經(jīng)越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學(xué)生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內(nèi)容，更有情感的蘊涵，我們常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生因喜歡某一位教師而努力學(xué)習(xí)他的課，這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的保證。正如心理學(xué)家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，是保證有效進(jìn)行教學(xué)的主要條件，而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學(xué)氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?！苯處熽P(guān)愛學(xué)生，滿腔熱忱，耐心細(xì)致地對待每個學(xué)生是營造良好的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進(jìn)生”的學(xué)生，教師更應(yīng)想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以表揚?！皭廴苏呷撕銗壑?，只有在這種情況下，學(xué)生才會以更大的熱情和信心投入學(xué)習(xí)，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。

五、培養(yǎng)自學(xué)能力，為終身教育打好基礎(chǔ)。

在現(xiàn)代社會中，知識的飛速發(fā)展和個人領(lǐng)會吸收之間存在矛盾，學(xué)校教育不能保證學(xué)生在校期間所學(xué)的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務(wù)是教會學(xué)生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進(jìn)行創(chuàng)造能力，使學(xué)生在自學(xué)中“自我完善，造就自我”，只要教師持之以恒，循序漸進(jìn)地狠下功夫，學(xué)生的自學(xué)能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。

素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作，需要教師的不懈努力。

開展思政教育心得體會篇二

從事九年級思品教學(xué)多年，感慨頗多，，酸甜苦辣皆俱全。思想品德課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想品德課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，學(xué)會適應(yīng)社會等等方面，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會。

一、政治老師要努力提高自身素質(zhì)。

一直有這種說話法：“不會教書的教政治”，這就造成一些地方一些人對思品課的另眼相看，但是我認(rèn)為，上思品課入門容易，但是要上好，上精，能讓學(xué)生沉著參加中考，并且自己的課堂魅力能征服學(xué)生就是一件難事。“打鐵先要自身硬”，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率。

初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。使學(xué)生較好地掌握課本的基礎(chǔ)理論知識，必須堅持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。我時時問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo)。幫助她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。

三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合。

理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中的政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進(jìn)來。同時結(jié)合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑，在思想品德課所學(xué)的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對中國特色社會主義理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生思想品德的理論素質(zhì)和思想道德覺悟水平，獲得良好的效果。

四、營造民主、平等、和諧師生氛圍是搞好教學(xué)工作的前提

我們教師要學(xué)會把所講的一套自己能首先做好，并且從心底尊重、理解學(xué)生，不斷研究、觀察了解學(xué)生，讓他們知道自己非常關(guān)注他們，平等對待他們，把民主觀念用在班級管理上面?；貞浳业倪^去教學(xué)工作，反思帶來的快樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭?！坝H其師，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對學(xué)生的教育事半功倍?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，盡管做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自己的教學(xué)水平。

開展思政教育心得體會篇三

全面從嚴(yán)治黨是黨的建設(shè)始終堅持的一條基本原則和經(jīng)驗，是中國共產(chǎn)黨薪火相傳的生命線。

中國共產(chǎn)黨能夠從幾十人的小黨、在野黨，發(fā)展成9000萬黨員的大黨、執(zhí)政黨，靠的是什么?其中很重要的一條就是全心全意為人民服務(wù)的初心，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的使命。今天，我們面臨“四大考驗”：長期執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗；面臨著精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四大危險”，作為工人階級先鋒隊，時時刻刻不忘自己從哪里來、為什么來，必須全面從嚴(yán)治黨。

治黨、從嚴(yán)治黨，到全面從嚴(yán)治黨，一脈相承又創(chuàng)新發(fā)展，體現(xiàn)了我們黨對執(zhí)政規(guī)律把握的日臻熟練。全面從嚴(yán)治黨，基礎(chǔ)在全面，關(guān)鍵在嚴(yán)，要害在治。全面，一方面是對象的全面，就是管全黨、治全黨，面向8900多萬黨員、450多萬個黨組織、黨的各個部門。另一方面是覆蓋黨的建設(shè)各個方面，政治、思想、組織、作風(fēng)和紀(jì)律五大領(lǐng)域的建設(shè)不留死角短板，抓關(guān)鍵少數(shù)、制度化、學(xué)習(xí)教育、問題導(dǎo)向整風(fēng)等措施齊頭并進(jìn)，努力把黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。

聯(lián)系個人實際，今后從三個方面努力：一是努力提高政治站位。群團(tuán)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。要從鞏固黨執(zhí)政的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的政治高度，主動接受黨委對群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移走中國特色社會主義群團(tuán)發(fā)展道路。自覺樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到兩個維護(hù)，保證全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。切實保持和增強(qiáng)黨的群眾工作的政治性，把廣大僑界群眾最廣泛最緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

二是努力堅定理想信念。要把堅定理想信念作為思想建設(shè)的首要任務(wù)，堅持用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)。牢記黨的根本宗旨，解決好世界觀、人生觀、價值觀“總開關(guān)”問題。堅持以人民為中心，努力為僑界群眾排憂解難，成為群眾信得過、靠得住、離不開的貼心人。

三是努力持續(xù)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。從落實中央八項規(guī)定和整治“四風(fēng)”入手，堅持鍥而不舍，著力解決一些過去被認(rèn)為解決不了的問題，為推動黨風(fēng)政風(fēng)好轉(zhuǎn)添磚加瓦。堅持把紀(jì)律挺在前面，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到有令必行、有禁必止，敢于與各種違反紀(jì)律的行為作斗爭。增強(qiáng)推進(jìn)自我革命的自覺性與堅定性，以永遠(yuǎn)在路上的精神做一名合格的共產(chǎn)黨員。

開展思政教育心得體會篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

************在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出，要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這為我們加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生黨史教育指明了方向。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，黨的歷史是貫穿思政課教學(xué)體系的重要脈絡(luò)，也是思政課教學(xué)的應(yīng)然內(nèi)容。高校要緊扣黨史學(xué)習(xí)教育的主題和主線、目的和方法，聚焦四個“講清楚”，積極促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)的深度融合，達(dá)到以史育人、鑒往知來的教育目標(biāo)。

要學(xué)史明理，講清楚進(jìn)程與立場。百年黨史，是一部中國******不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史。百年以來，中國******將馬克思主義理論與中國革命和建設(shè)的實踐相結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化的接力發(fā)展。思政課要達(dá)到“學(xué)史明理”的教育效果，就是要將馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程作為黨史學(xué)習(xí)教育的脈絡(luò)和主線，以具體的黨史事件、鮮活的黨史人物、系統(tǒng)的革命理論，從國內(nèi)和國際對比的維度、歷史和現(xiàn)實對比的維度、理論和實踐結(jié)合的維度，將馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程講明白，將中國特色社會主義理論的形成過程和歷史依據(jù)講明白。要旗幟鮮明反對歷史虛無主義，明確立場觀點，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，引導(dǎo)大學(xué)生從百年黨史中領(lǐng)悟馬克思主義改變中國的偉大歷程，弄清楚中國******為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，夯實中國特色社會主義道路認(rèn)同的歷史根基，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀和現(xiàn)實觀，增強(qiáng)學(xué)生抵制歷史虛無主義影響的理論定力和內(nèi)在自覺。

要學(xué)史增信，講清楚自信與力量。百年黨史，同時是一部中華民族以志氣、骨氣和勇氣探索發(fā)展道路的歷史。中國******誕生于民族危亡的崢嶸歲月，歷經(jīng)磨難，矢志不渝，初心不改，帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)了站起來、富起來、強(qiáng)起來的飛躍，走上了中華民族偉大復(fù)興的歷史征程，充分彰顯了中國******在風(fēng)云變幻中的歷史定力，貫穿著愛國、愛黨與愛社會主義的統(tǒng)一。高校思政課要達(dá)到“學(xué)史增信”的教育效果，就要將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信貫穿始終，教育引導(dǎo)學(xué)生理解中國歷史選擇馬克思主義的必然性、選擇社會主義的必然性、選擇中國******的必然性、選擇改革開放的必然性，在黨史學(xué)習(xí)中把握歷史大局、胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局、深刻認(rèn)識世界百年未有之大變局，從“大歷史”的視角增強(qiáng)對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。

要學(xué)史崇德，講清楚精神與信仰。百年黨史，是一部中國******紅色精神的傳承史，也是一部中國******精神譜系的構(gòu)建史。中國******在革命與建設(shè)的淬煉中，鑄就了紅船精神、井岡山精神、長征精神、西柏坡精神、抗疫精神等。這些精神品質(zhì)是思政課教學(xué)的精神寶庫。高校思政課要達(dá)到“學(xué)史崇德”的教育效果，就要揭示百年黨史背后的精神密碼，

要學(xué)史力行，講清楚實踐與方法。百年黨史，是中國******將理論與實踐相結(jié)合、將改造世界與自我改造相結(jié)合的歷史。理論聯(lián)系實際是馬克思主義的基本認(rèn)識路線，從實踐出發(fā)、從國情出發(fā)是中國******百年奮斗的基本遵循，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”是中國******百年奮斗的基本共識。中國******人用矛盾分析的方法論、歷史分析的方法論、聯(lián)系與發(fā)展的方法論等馬克思主義方法論指導(dǎo)實踐，從而找到了中國革命與建設(shè)的正確道路，推動了中國特色社會主義理論的不斷發(fā)展，中國******也是在革命和建設(shè)的實踐淬煉中成長為一個具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力和旺盛生命力的馬克思主義政黨。高校思政課要達(dá)到“學(xué)史力行”的教育效果，不僅要講清楚百年黨史背后的理論價值、精神價值，還要講清楚百年黨史背后的實踐價值，讓學(xué)生明白中國******是在歷史行進(jìn)中獲得成功、在不斷探索中獲得發(fā)展、在不懈奮斗中由弱變強(qiáng)。要充分利用思政課實踐課堂，將黨史學(xué)習(xí)教育實踐活動作為思政課教育的重要組成部分，從沉浸式的現(xiàn)場教學(xué)入手、從體驗式的紅色遺跡切入、從打動人的故事講起，拉近歷史與現(xiàn)實、理論與實踐的距離，在實踐中促使學(xué)生獲得拼搏進(jìn)取的精神動力，做到知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義，成長為能擔(dān)重任的時代新人。要將黨史學(xué)習(xí)與黨史實踐結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生通過志愿服務(wù)、社會勞動等方式開展實踐，將理論感悟轉(zhuǎn)化為行動動力，在服務(wù)人民的實踐中建功立業(yè)，實現(xiàn)人生價值。

開展思政教育心得體會篇五

開展“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動，是為進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生員干部職工思想作風(fēng)建設(shè)，提高基層衛(wèi)生隊伍整體素質(zhì)，努力營造健康和諧的基層衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，更好地為人民身體健康和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。為做好此項工作，我院組織開展了“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動。

作為衛(wèi)生系統(tǒng)工作人員，我認(rèn)為學(xué)習(xí)、貫徹、落實好“五比五看”教育活動，就要立足本職崗位，緊密聯(lián)系思想和工作實際，深刻領(lǐng)會“五比五看”教育活動主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，“比發(fā)展看變化，比學(xué)習(xí)看本領(lǐng)、比工作看貢獻(xiàn)、比服務(wù)看形象”。通過學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力、提升履職能力、提升服務(wù)能力、提升創(chuàng)新能力、提升協(xié)作能力、端正工作作風(fēng)，強(qiáng)化職責(zé)意識、自律意識、服務(wù)意識。

在教育活動開展中，嚴(yán)格按照“五比五看”教育活動要求的內(nèi)容逐條逐項認(rèn)真查看，確保落實。在學(xué)習(xí)工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和思想政治學(xué)習(xí)，積極履行崗位職責(zé)，提高服務(wù)水平和履崗盡職能力;在思想上，以全心全意為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點，認(rèn)真做好本職工作;紀(jì)律上，嚴(yán)格遵守醫(yī)院紀(jì)律，樹立衛(wèi)生工作人員的良好形象。

通過自我查擺問題和分析，落實整改措施。

一是積極參與“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動以及 信仰、信念、信心教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，積極參加政策理論法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)技能。

二是認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，通過規(guī)范日常行為，提升履職能力。

三是加強(qiáng)思想認(rèn)識，提高廉潔自律意識、服務(wù)意識、大局意識，真正把“五比五看”活動的要求落到實處。

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