每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自媒體心得篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，教學(xué)媒體在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣泛。教學(xué)媒體是指用于教學(xué)的各種視聽資料，如電影、電視、錄音、錄像等。這些媒體不僅能夠提供直觀的感官刺激，更可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我深切認識到教學(xué)媒體對于學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助和促進作用。以下是我對于教學(xué)媒體的心得體會。
首先，教學(xué)媒體能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名教師，我們都清楚學(xué)生的注意力是有限的。傳統(tǒng)的講述式教學(xué)容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，甚至造成學(xué)生的學(xué)習(xí)動力減弱。而通過使用教學(xué)媒體，我們可以通過生動有趣的圖片、視頻和音頻來吸引學(xué)生的注意力。這樣不僅能夠讓學(xué)生更加專注地聽講，還能夠提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。
其次，教學(xué)媒體可以提供直觀的感官刺激。人類的感知方式多種多樣，其中視覺和聽覺是人們獲取信息最主要的途徑。通過視聽媒體，我們可以將抽象的知識變得更加具體和形象。例如，在教授地理知識時，我們可以通過展示地圖和圖片讓學(xué)生更好地了解地理環(huán)境。這種直觀的感知方式能夠使學(xué)生更易于理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，教學(xué)媒體還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。我們常說，“一圖勝千言”。通過使用教學(xué)媒體，我們能夠向?qū)W生展示豐富多彩的世界，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生可以通過觀看和思考，將所學(xué)知識與實際情境結(jié)合，產(chǎn)生新的想法和觀點。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還能夠提高他們解決問題的能力。
然而，教學(xué)媒體并不是萬能的。盡管它可以為教學(xué)增色添彩，但也存在一些潛在的問題。首先，過度依賴教學(xué)媒體可能會使學(xué)生變得消極和依賴性強。學(xué)生可能會習(xí)慣于被動接受信息，而缺乏積極主動地思考和探索。其次，教學(xué)媒體可能會對學(xué)生的注意力產(chǎn)生分散和耗竭的影響。當(dāng)媒體內(nèi)容過于琳瑯滿目時，學(xué)生可能會感到困惑和壓力，從而無法有效地吸收和消化所學(xué)知識。
因此，作為教師，在使用教學(xué)媒體時需要把握好度。首先，我們應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況選擇合適的教學(xué)媒體。不同的學(xué)習(xí)目標和知識點需要選擇不同的媒體形式來展示。其次，我們應(yīng)該注意媒體的內(nèi)容和質(zhì)量。選擇有價值和可靠的教學(xué)資源，避免給學(xué)生帶來不良的影響。最后，我們應(yīng)該合理安排教學(xué)媒體的使用時間和方式，使其成為教學(xué)的一部分，而不是替代教師的工具。
綜上所述，教學(xué)媒體在教育中具有重要的作用和意義。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供直觀的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。然而，教學(xué)媒體也需要謹慎使用，不可過度依賴。作為教師，我們應(yīng)該把握好度，正確使用教學(xué)媒體，使其為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的益處。
自媒體心得篇二
20__年10月12日至13日，我有幸參加了臨滄市教育局舉辦的“20__年（第四期）農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目人員”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實效性。最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)中臨翔區(qū)電教室主任敬開勇老師給學(xué)員們講了《遠教工程ip資源的使用與教學(xué)資源的共享共建》，臨滄師專的李燕梅老師給我們講解了《課件的設(shè)計與制作》，公司技術(shù)員劉軍老師給我們介紹了（光學(xué)）交互式電子白板的安裝驗收以及項目設(shè)備的維護、使用與管理；重點給我們介紹了電子白板的一些優(yōu)勢和功能，并且逐一進行了操作演示。培訓(xùn)最后還進行了基本操作的考試。先進的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源讓我開闊了眼界，電子白板的神奇魔力使我為之感嘆。信息技術(shù)為教育教學(xué)注入了無限的生機與活力，兩天來的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。
合多媒體計算機進行教學(xué)，有效的提高教學(xué)效果。用電子白板上課學(xué)生不再是被動的接受知識了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了。在上課過程中，學(xué)生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來講解，這種強大的交互功能是任何教學(xué)手段都無法比及的，效果也是顯而易見的。交互式電子白板運用于教學(xué)，對于調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，促進教師專業(yè)化水平有很大的優(yōu)勢?！鞍装褰虒W(xué)”與傳統(tǒng)黑板的“一擦即沒”相比，電子白板能夠時時記錄、保存教與學(xué)的全過程，教師可以隨時調(diào)用電腦中存儲的課堂教學(xué)資料，不必再擔(dān)心板書的內(nèi)容無法重現(xiàn)；電子白板教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況方便自如地隨時調(diào)整、修改教學(xué)計劃，并隨時保存更新自己的電子教案。同時，電子白板讓教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中實現(xiàn)積極的互動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果。
交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進課堂，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，改變了課堂氣氛，極大地提高了課堂教學(xué)效果，為教育教學(xué)注入了無限的生機與活力，這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時反饋的功能。
信息技術(shù)與學(xué)科整合是一個嶄新的話題。隨著教學(xué)改革的不斷深入，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動參與，師生互動、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點由單純的傳授知識、技能、向開發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變。多媒體教學(xué)的優(yōu)點是顯而易見的，多媒體進入課堂教學(xué)是一個必然的發(fā)展趨勢。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進行整合，抓住其切入點，揚長避短使其發(fā)揮更大的作用。
通過培訓(xùn)，使我對交互電子白板進行的多媒體教學(xué)課堂中的運用更加充滿信心。在以后的工作中，我會將本次培訓(xùn)中學(xué)到新知識、技能運用到實際的教育教學(xué)工作中去，真正的做到學(xué)以致用。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園！
20__年10月20日
自媒體心得篇三
隨著科技的飛速發(fā)展，視覺媒體在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。無論是電影、電視劇、廣告，還是社交媒體上的照片和視頻，都成為了我們獲取信息和娛樂消遣的重要渠道。對于這一現(xiàn)象，我產(chǎn)生了一些感悟和思考。
首先，視覺媒體給我們提供了豐富多彩的信息和娛樂。通過觀看電影，我們可以身臨其境地進入不同的世界，感受到各種不同的情感和沖擊。電視劇則帶給我們更長久的娛樂享受，讓我們在繁忙的生活中放松身心。廣告則是商家宣傳產(chǎn)品和服務(wù)的重要手段，通過吸引人們的眼球，傳達出各種信息。而在社交媒體上，每天都有大量的照片和視頻被上傳，記錄下人們的生活點滴和珍貴瞬間，為我們提供了一個更加立體、真實的世界。視覺媒體不僅滿足了我們的娛樂需求，也幫助我們獲取到更多的知識和信息。
其次，視覺媒體影響著我們對世界的認知。通過電影和電視劇，我們可以了解不同國家、不同文化的風(fēng)土人情，開闊了我們的視野和思維。同時，視覺媒體也塑造了我們對人物的印象和想法。觀看一部好電影或電視劇后，我們很容易被劇中的角色所感動，受到他們的啟發(fā)。廣告更是影響著我們的購買決策，通過精心設(shè)計的畫面和故事，激發(fā)我們對某種產(chǎn)品或服務(wù)的需求。社交媒體上的照片和視頻也能直接影響我們對某個地方或某種事物的看法。因此，我們要保持對視覺媒體的審視和分辨能力，不僅要享受其中的樂趣，更要理性思考。
然而，視覺媒體也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于資訊過載的問題，我們很難篩選出真正有價值的信息。電影、電視劇中的內(nèi)容有時過于虛假或夸張，廣告中的宣傳也常?？浯笃湓~，難以分辨真?zhèn)巍４送猓缃幻襟w上的照片和視頻也容易被加工和篡改，導(dǎo)致信息的失真和誤導(dǎo)。另外，過多的投入視覺媒體可能導(dǎo)致我們對現(xiàn)實生活的忽視。沉迷于電影、電視劇、社交媒體中，可能使我們與現(xiàn)實世界失去聯(lián)系，逃避現(xiàn)實的問題和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該保持對視覺媒體的適度關(guān)注，不要讓其成為我們生活的主導(dǎo)。
最后，我認為我們需要對視覺媒體保持積極的態(tài)度。視覺媒體給予我們無限的想象力和創(chuàng)造力空間。觀看電影、電視劇，我們可以通過他們體驗到不同的情感和思考，從而啟發(fā)我們自己的創(chuàng)作。廣告也可以激發(fā)我們的消費欲望和購買力，推動經(jīng)濟的發(fā)展。社交媒體上的照片和視頻記錄下了許多美好和珍貴的瞬間，讓我們成為更好的記憶記錄者。因此，我們應(yīng)該善于運用視覺媒體，學(xué)習(xí)其中的精華和優(yōu)點，從中汲取靈感和營養(yǎng)，讓其成為我們生活的一部分。
綜上所述，視覺媒體在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。它給我們提供了豐富的信息和娛樂，同時也影響著我們對世界的認知。然而，我們要保持對視覺媒體的審視和分辨力，同時也要避免過度沉迷于其中。我們應(yīng)該積極利用視覺媒體，從中汲取靈感和營養(yǎng)，讓其成為我們生活的一部分。
自媒體心得篇四
社會在發(fā)展，時代在進步，隨著科學(xué)技術(shù)的.革命，新生事物層出不窮。而由于大眾傳播媒介技術(shù)的現(xiàn)代化、信息的迅速，使孩子們的見聞更廣了，懂得的事情更多了。我覺得，要使幼兒園教育活動的內(nèi)容和方法富有時代氣息，以適應(yīng)孩子發(fā)展的需要，有必要在幼兒園開展各項教育活動的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加一些孩子們感興趣的知識，以拓寬幼兒的視野，豐富幼兒的知識，開發(fā)幼兒的潛能。我認為適時、適量地運用多媒體教學(xué)對活躍課堂氛圍起著不可估量的作用，還可以幫助突破教學(xué)難點，提高教學(xué)的靈活性。因此，我覺得運用多媒體教學(xué)來優(yōu)化教育活動勢在必行。
看電視是一項幼兒喜愛的活動，我們經(jīng)常可以看到這樣的情景：上課前或活動中，老師只要說一聲：“下面要請小朋友看電視了！”活動室里就會很快安靜下來，小朋友也會很自然地瞪大眼睛，挺直身體坐好，等待老師把電視打開。多媒體教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片。在幼兒時期，幼兒的無意注意和無意識記都占優(yōu)勢，電視畫面鮮明生動、活動多變、刺激強烈，很容易引起幼兒的注意和被識記。心理研究表明：如果能將識記任務(wù)和幼兒感興趣的活動聯(lián)系在一起，那么識記的積極性和有意性會明顯提高，識記效果也更好。而且鏡頭中推、拉、特寫、定格、慢進等等手段的運用可使原來細微的、看不清的或被幼兒忽略的地方，變得清晰、醒目，便于幼兒觀察和記憶。幼兒期的思維主要借助于具體形象來進行的，而不是以概念判斷推理來進行。抽象單調(diào)的說教幼兒不僅不易理解，而且容易疲勞，最終影響教育效果。而多媒體教學(xué)能將較為抽象的道理或要求，借助畫面表達出來，非常具體。例如：在對幼兒進行熱愛“國旗”的教育中，“尊敬國旗”對幼兒來說比較抽象，難于理解。光憑我們老師用嘴巴講解于事無補。于是我們就選用了《升國旗》的電視教學(xué)片，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容。讓他們通過觀看鏡頭，從而知道畫面上的人是怎么做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣尊敬國旗。又如：在繪畫《戲水》教學(xué)活動中，我們設(shè)計了這樣一個可視、可動的活動畫面：當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的人的游泳姿態(tài)，以及沙灘的美麗景色時，孩子們的情緒高漲。馬上聯(lián)想到自己在夏天去游泳時的場面。在直觀圖片的影響下，幼兒看了以后興趣倍增，他們好象覺得親身來到了沙灘上一樣。實際操作時，他們迅速地、創(chuàng)造性地畫出了各種戲水圖。真是栩栩如生，充滿童趣。
多媒體課件不僅有鮮艷的色彩、生動的形象，而且還配有悅耳的音樂和富有感染力的音響，可以說是集形、聲、色為一體，幼兒可以邊聽、邊看、邊娛、邊想，極易產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗。幼兒認識世界是從認識周圍的事物開始的。幼兒教育的花草樹木、家鄉(xiāng)的名勝建筑、風(fēng)土人情都是幼兒園教育活動的重要內(nèi)容。這些內(nèi)容可以通過觀察和參觀、游戲和故事等形式進行。但是，現(xiàn)在的小朋友，他們的求知欲望并不滿足于認識周圍的事物。他們從大眾傳播媒介中獲得的祖國各地以及海底、天空的新鮮事物，都能使他們產(chǎn)生進一步的探究的好奇心。而多媒體教學(xué)就可以突破時間和空間的界限，把孩子們帶到遙遠的空間，使他們身臨其境，象認識周圍事物一樣去感受平時感受不到、認識不到的事物，從而擴大幼兒的認識范圍。例如：大班幼兒在認識動物時，為了讓幼兒從認識常見的動物范圍里跳出來，把他們的視野擴大到廣闊的天空、浩瀚的海洋、無垠的沙漠，我們根據(jù)電視片《動物世界》中的《動物的尾巴》，制作、選緝了幼兒能在動物園里見到的猴子、孔雀以及一般難以看到的巨鯨和袋鼠。幼兒以濃厚的興趣、好奇的眼光，集中注意地觀察著，思考著各種動物的尾巴有什么不同？它們各自有著什么功能？當(dāng)活動結(jié)束時，教師留給了孩子一個問題：“你們知道動物的身上還有哪些有趣的東西？”進一步激發(fā)幼兒去探究動物的奧秘。課件把時空濃縮和搬遷，世界在課件里展現(xiàn)。好的教材，能化遠為近、化大為小、跨越時空，擴大幼兒的認知領(lǐng)域。
心理學(xué)的研究資料表明，幼兒時期是智力發(fā)展的最佳時期，但是幼兒的大腦功能并不成熟，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制不平衡，單調(diào)而過久的興奮容易引起幼兒的疲勞，因此幼兒教育特別要研究方式。烏申斯基說：“兒童是用顏色、形狀、形象來思維的，因此借助直觀事物，會更容易、可更鞏固地學(xué)習(xí)一切?！倍嗝襟w教學(xué)能使客觀事物的形、聲、色多種刺激同時直接地作用于幼兒的視覺、聽覺感官，從而引發(fā)幼兒的注意和興奮，促進幼兒的智力。更重要的是，多媒體教學(xué)可以將原來彼此孤立的事物，通過組合和拼接，使他們之間產(chǎn)生一定的順序和聯(lián)系，這樣更有利于幼兒從對事物的“點”的認識跨越到認識事物的“線”的認識，這對發(fā)展幼兒思維是十分重要的，又十分有利的。如“認識四季”的總結(jié)性談話。雖然幼兒對四季中的事物特點已有認識，但他們對時間概念的認識是很抽象的，往往只能與當(dāng)時所發(fā)生的事件聯(lián)系起來，而對過去和將來的事物的“印象”容易混淆或遺忘。我們采用了活動投影片的教學(xué)方法，既突出四季事物的特點，又按春、夏、秋、冬的次序拼接起來。在活動過程中，我們提供了四個季節(jié)的“點”態(tài)信息，如：春季（楊樹、小草發(fā)芽、花兒綻開、燕子飛來、蝴蝶飛來飛去）；夏季（烈日、青蛙呱呱叫、荷花翩翩起舞、樹葉茂盛、穿夏裝的小朋友）；秋季（金色田野、樹上結(jié)滿果子、樹葉飄動）；冬季（光禿禿的樹干、雪花飄飄悠悠落下、小朋友溜冰等），并且從提供的“點”態(tài)信息開始，啟發(fā)幼兒補充，想象春、夏、秋、冬還有哪些現(xiàn)象？孩子們展開了活躍的發(fā)散思維。在此基礎(chǔ)上再把“點”態(tài)信息發(fā)展成為“線”態(tài)信息，孩子們能夠概括出的四季變化是：長出嫩綠葉子——濃密的葉子——枯黃的葉子——樹干光禿禿；概括出的四季花的情況是：桃花開放——荷花翩翩起舞——菊花五顏六色——臘梅花陣陣清香；概括出動物四季的活動：燕飛來——小青蛙，知了活躍——蟋蟀鳴叫，螞蚱蹦跳——青蛙冬眠；概括出人在四季的活動：春游、春耕——游泳——拾落葉、秋收——堆雪人、溜冰。由“點”狀思維到“線”狀思維。這說明幼兒思維能力已得到了發(fā)展。
從幼兒的年齡特點出發(fā)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運用感官，主動地去感知很認識事物。這一方面，多媒體教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比擬的優(yōu)越性。某一事物的發(fā)生、發(fā)展過程或某一事件的展示過程，往往需要較長時間和一定的外界條件，若只是抽象地講解過程，幼兒只能被動地接受，無法獲得對這些過程的深入的認識。而多媒體教學(xué)手段可以將其集中在一個相當(dāng)短的時間內(nèi)。如：小雞是怎樣從蛋孵化成小雞大？小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？關(guān)于他們生長過程的知識，靠靜止的圖片是觀察不出來的。我們就制作了幻燈課件《可愛的小雞》、《小蝌蚪找媽媽》。這些生物變化的過程動態(tài)地表現(xiàn)出來，首先就能吸引孩子的注意，使他們無須意志的努力，就能感知和認識從蛋孵化成小雞的條件、溫度、時間，小蝌蚪演變成青蛙的過程階段。又如《動物的尾巴》，幼兒通過觀察，從外形特征上比較出孔雀、猴子、袋鼠、巨鯨雖然是不同的飛禽走獸，但都有尾巴；而他們的尾巴大小不同，顏色不同，但都有著同樣的作用，這就是能平衡身體，使他們活動靈活。這些平時看不見、摸不著的深惡痛絕成長過程和生活現(xiàn)象，通過多媒體教學(xué)手段集中在一個短暫的時間和窄小的空間之內(nèi)，就能使幼兒獲得感性知識，這是多媒體教學(xué)手段優(yōu)于其它教育手段之處。多媒體教學(xué)聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強大的技術(shù)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，可激發(fā)幼兒的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動獲取，使他們思維積極、想象豐富，調(diào)動了學(xué)習(xí)的興趣，促使他們?nèi)婧椭C發(fā)展。
在幼兒的教學(xué)活動中運用多媒體教學(xué)手段有著化大為小、化小為大；化長為短、化遠為近；化靜為動、化動為靜；化快為慢、化慢為快等諸多特點，直觀生動、感染力強，符合幼兒的身心特點，是一種知識性、趣味性很強的有效教育形式。
總而言之，只要我們老師能根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點，精心設(shè)計課件，并適當(dāng)?shù)剡\用，使多媒體教學(xué)在幼兒教育活動中發(fā)揮優(yōu)勢，相信一定能收到事半功倍的效果。
自媒體心得篇五
在現(xiàn)代社會中，PPT已經(jīng)成為一種必不可少的媒體工具，應(yīng)用廣泛，逐漸發(fā)展成為一門獨立的技能和專業(yè)領(lǐng)域。在我的工作中，我時常使用PPT進行演講、展示和匯報。通過長期的實踐和不斷的學(xué)習(xí)，我深深體會到PPT媒體的重要性和優(yōu)勢。下面我將結(jié)合個人經(jīng)驗，談?wù)勎覍PT媒體的心得體會。
段二：視覺設(shè)計的重要性
PPT作為一種視覺媒體，視覺設(shè)計的重要性不言而喻。良好的視覺設(shè)計可以讓信息更加清晰、更具吸引力。首先，主題色彩的選擇非常重要，它能夠給人一種直觀的感受，并能夠?qū)?nèi)容與情感相結(jié)合。其次，在布局上要注意界面整潔、信息結(jié)構(gòu)清晰，避免過多的文字和圖片堆砌。關(guān)鍵信息應(yīng)該突出顯示，使用適當(dāng)?shù)淖煮w大小和顏色，以便觀眾快速獲取關(guān)鍵信息。此外，注意圖片的選擇和使用，合適的圖片能夠增強表達力和吸引觀眾的注意力。
段三：內(nèi)容的精簡與邏輯性
PPT的制作要求內(nèi)容的精簡與邏輯性。漫長而冗雜的內(nèi)容會讓觀眾產(chǎn)生疲勞感，降低對信息的理解和記憶。因此，我們要善于提煉，只保留最重要、最核心的信息。在每張幻燈片上，要點明主題，以short sentence或bullet points的方式表達。同時，要注意內(nèi)容的邏輯性，每一張幻燈片上預(yù)留一個主線，確保演講的連貫性和完整性。正確的內(nèi)容組織能夠幫助觀眾更好地理解和記憶。
段四：語言表達的簡潔性與準確性
在PPT中，語言表達也是非常重要的一環(huán)。簡潔明了的語言可以更好地傳達信息。我們要避免使用過于復(fù)雜和晦澀的詞匯和句式。對于表達內(nèi)容的句子，盡量采用簡單的主謂賓結(jié)構(gòu)，將長句分解為短句，以便聽眾更加容易理解。另外，要注意語言的準確性，盡量避免使用模棱兩可的詞匯和表達方式，以免引起誤解和混淆?？梢赃m當(dāng)引用實例、比較和對比等手段，使語言更生動形象，增強吸引力。
段五：演講表達的技巧與終身學(xué)習(xí)
PPT媒體的核心在于演講表達，無論做怎樣的PPT，終歸是為了更好地表達自己的觀點和想法。在演講中，我們要注重肢體語言的運用，眼神交流的技巧，語速和語調(diào)的把握。要注意讓觀眾感受到你對內(nèi)容的熱情和自信，通過自己的聲音和動作增強表達的效果。此外，PPT媒體的發(fā)展日新月異，我們要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理念，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和案例分享，不斷提高自己的能力和水平。
總結(jié)：
通過個人的實踐和學(xué)習(xí)，我深深認識到PPT媒體在工作中的重要性和必要性。良好的視覺設(shè)計、精簡的內(nèi)容、簡潔準確的語言以及流暢自信的演講表達，都是做好PPT媒體的關(guān)鍵要素。在今后的工作中，我將繼續(xù)提升自己的PPT制作能力和演講技巧，通過PPT媒體傳遞更好的信息，提高工作效率和表達能力。
自媒體心得篇六
在培訓(xùn)之前，我可以說是只會欣賞ppt、flash等課件，對于如何制作是不可想象的。這次培訓(xùn)我們是帶著任務(wù)去的，因為回園后要進行全園性教師培訓(xùn)，當(dāng)我接到這個任務(wù)時，既歡喜又擔(dān)憂，歡喜的是領(lǐng)導(dǎo)讓我去，是對我的信任;擔(dān)憂的是怕自己學(xué)不好，對全園老師沒個交代，所以覺得任務(wù)挺重的，只能暗下決心，認真學(xué)習(xí)，絕不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
負責(zé)這次培訓(xùn)的老師是縣教育局電教站的顧超勝老師。學(xué)員是由鎮(zhèn)中、小學(xué)及幼兒園的老師組成，共51人，來自17處學(xué)校。地點是寨郝中學(xué)微機室。培訓(xùn)的時間非常緊湊，上午從8點到11點半，下午從1點半到5點。前兩個周六學(xué)習(xí)ppt制作，后兩個周六學(xué)習(xí)flash制作。
我們深知，在所有學(xué)員中，幼兒教師對課件制作是基礎(chǔ)最差的，對我來說，更是從零開始。所以在學(xué)習(xí)ppt制作過程中，我們一刻都不能馬虎，生怕漏下一點一滴，總是先記下理論，再進行操作，每天不到時間，就早早來到微機室，進行操作，研究;下課了，也顧不得出去休息一下，一坐就是半天。本著不恥下問的方式，趁老師在、學(xué)員在，有問題快解決，不留任何遺憾。功夫不負有心人，經(jīng)過兩天的ppt學(xué)習(xí)，在以前看來無從下手的東西，現(xiàn)在覺得是那么簡單，無論動畫的設(shè)置還是聲音的添加，真所謂：會了不難，難了不會。從而讓我有了在以后實際的教學(xué)活動中，一定要使用信息技術(shù)的信心。
后兩個周六是學(xué)習(xí)flash制作，學(xué)以前老師就告訴我們，flash正規(guī)學(xué)習(xí)需要80節(jié)課時，而我們兩天只有12課時，所以只能是學(xué)習(xí)一些工具的使用及簡單的動畫制作。在這兩天里，內(nèi)容多，時間短，所以老師就本著讓我們走近路，采用講練結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，形式靈活實用。在學(xué)習(xí)中，我好像對簡單的flash課件的制作有了一些感覺，明白了它的工作原理，但真正動起手來卻沒有一點感覺，覺得無從下手。授課老師便像領(lǐng)路人一樣給我們講解、演示，將我們帶入了flash創(chuàng)作天地，從而激發(fā)了我們的創(chuàng)作欲和學(xué)習(xí)靈感，讓我們在制作課件的同時，有了更多的思索。老師還告訴我們：想要制作一個好的課件，一定要勤于實踐不斷探索。在學(xué)習(xí)期間，我常常遇到這樣一些問題，比如：在理論中我本來已經(jīng)掌握了某個知識點，可是在操作時常常出錯，向老師說的，原因就是我們練得太少了，再比如：在flash中，設(shè)置“按鈕”的動作時，剛開始我盡管也設(shè)置了轉(zhuǎn)到了某個場景中，但沒有分清楚是“轉(zhuǎn)到并播放”還是“轉(zhuǎn)到并停止”所以點擊按鈕未出現(xiàn)預(yù)想的效果，怎么調(diào)試也沒有成功。最后晚上回家后通過多次操作研究，才得到了解決。由此，我覺得有些知識點是不能死記硬背的，只有自己真正動腦思考，才能做到舉一反三。
在這次培訓(xùn)中，顧老師對ppt和flash的基本制作原理都做了深入淺出的講解，使我們懂得了課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash簡單的學(xué)習(xí)，我為讓一個物體可以自由變換，一個形狀可以多種形式動起來等等的成功操作而欣喜不已。
總之，通過這次培訓(xùn)活動，使我對課件制作有了初步的了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。使我們不僅學(xué)到了許多計算機方面的知識，還對制作課件有了新的認識，制作課件既要講究精美又要講究實用。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，他就像一個永遠游不到邊際的大海，俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”只有平時不斷學(xué)習(xí)，不斷鍛煉，才能使之更加靈活運用，這就需要我們有一個好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)掌握好計算機的功能，這樣我們才能在以后的工作中得心應(yīng)手，學(xué)以致用，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。
自媒體心得篇七
媒體是當(dāng)今社會中不可或缺的一部分，它承載著自由言論、信息傳遞和公民參與等重要功能。作為從業(yè)者，我不僅有幸親身參與了媒體行業(yè)的發(fā)展，也深刻體會到了其中的挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享一些我對于“做媒體的心得體會”的見解。
首先，做媒體需要有敏銳的洞察力和判斷力。作為媒體從業(yè)者，我們要時刻關(guān)注社會動態(tài)和輿論場，以便能夠捕捉到新聞和事件的第一手資料。而且，在新聞報道中，我們還需要準確地判斷事件的真實情況和背后的影響力，而這常常需要我們對于復(fù)雜事務(wù)的深入了解和思考。因此，培養(yǎng)敏銳的洞察力和判斷力是非常重要的。
其次，做媒體要有較強的寫作能力。寫作是媒體從業(yè)者最重要的基本技能之一。一個優(yōu)秀的媒體人需要能夠用簡練準確的文字表達自己的觀點，清晰地傳達信息和意圖，以便更好地引導(dǎo)公眾的認知和思考。同時，媒體的寫作風(fēng)格也需要易于理解和接受，因為我們的讀者群體往往是來自各個階層和文化背景的人。因此，不論是新聞報道、社論或評論，我們的寫作都需要能夠貼切地引起讀者的關(guān)注并產(chǎn)生共鳴。
第三，做媒體要具備深層次的專業(yè)知識。隨著信息爆炸的時代到來，媒體行業(yè)的競爭越來越激烈，要在這個行業(yè)中脫穎而出，并能為公眾提供有價值的信息，我們需要不斷豐富自己的專業(yè)知識。這不僅僅是對新聞報道的了解，也包括對社會科學(xué)、人文藝術(shù)和科技進展等方面的廣泛認識。只有通過大量的專業(yè)知識儲備，我們才能更加全面地理解和解析事件，并準確地傳達給公眾。
第四，做媒體需要有團隊合作精神。雖然媒體工作常常被認為是一個個體的努力，但是，在真實的工作環(huán)境中，媒體從業(yè)者往往需要依賴團隊合作來完成任務(wù)。媒體制作是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工作，其中需要與記者、編輯、攝影師、設(shè)計師等眾多角色緊密協(xié)作，相互配合完成任務(wù)。團隊協(xié)作的重要性不僅體現(xiàn)在專業(yè)技能的合作上，更體現(xiàn)在相互的信任和理解上。只有形成團結(jié)和諧的工作環(huán)境，我們才能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，取得更好的工作成果。
最后，做媒體需要時刻保持獨立和公正。媒體的第一職責(zé)是向公眾傳遞真實的信息，而這也需要我們保持獨立和公正的態(tài)度。作為媒體從業(yè)者，我們不能受到外界的干擾，不應(yīng)被利益驅(qū)使而放棄客觀公正的原則。只有自由、負責(zé)任和公正的媒體才能為社會帶來積極的影響，維護公眾的知情權(quán)和參與權(quán)。
總之，做媒體需要我們具備敏銳的洞察力和判斷力，較強的寫作能力，深層次的專業(yè)知識，團隊合作精神以及保持獨立和公正的態(tài)度。這是一個既具有挑戰(zhàn)性又有所收獲的行業(yè)，但只要我們能不斷提升自己，并以真誠和負責(zé)任的態(tài)度對待工作，就一定能夠為社會和公眾做出更好的貢獻。
自媒體心得篇八
所謂最佳切入點是指在最適宜的地方運用。課堂教學(xué)時，運用多媒體手段，有利于學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和深化。如教第十一冊第3課古詩《暮江吟》時，為了啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，我先讓學(xué)生找出詩句中難理解的詞“瑟瑟”和“可憐”，然后演示課件，讓學(xué)生在動聽樂曲配音中聽詩歌朗讀，觀察詩歌所描繪的景色，體會詩歌的意境，通過學(xué)生看音像課件，并與課文對照，化難為易。教學(xué)中認真啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，欣賞大自然從黃昏到晚上的美景，欣賞夕陽照射下江上半紅半綠的景色，領(lǐng)會深秋夜晚實在非常可愛，從而引導(dǎo)學(xué)生理解詩中的“瑟”實則是“綠”的意思，“可憐”則是“可愛”的意思。這樣，學(xué)生加深了對課文的理解，提高了想象力和分析力。又如教第13課《草原》，學(xué)生未見過一碧千里的草原景色，因而課文中“一碧千里，而并不茫?！薄啊教幋淞?，輕輕流入云際”等重點句學(xué)生較難理解，我利用多媒體手段，播放草原的風(fēng)光課件，把一碧千里的草原景色帶進了課堂，稍一引導(dǎo)觀察，學(xué)生立即明白“并不茫?！钡囊馑际遣浑鼥V，“流入云際”實質(zhì)上是因為草原廣大，遠望去，草原與天相接，那翠綠色的小草和天相擁抱，就有“流入云際”之意境。這樣，學(xué)生從直觀的畫面上理解了課文中較抽象的知識，這對提高學(xué)習(xí)效果很有益處。
最佳作用時機就是根據(jù)不同的教材確定多媒體使用的時機，以求得“四兩拔千斤”的作用。因為要使學(xué)生對所學(xué)的知識牢固掌握，教師在教學(xué)時，必須創(chuàng)造一個愉快的、直觀的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生“帶到”作者所描繪的環(huán)境中去，讓他們有如身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)效果就最佳。如教第12課《鳥的天堂》一文，課文的第二部分寫的作者和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的景色。為使學(xué)生更好地理解作者贊美大榕樹表達的喜愛之情，學(xué)習(xí)靜態(tài)描寫的方法，我先放課件錄像，把學(xué)生的注意力吸引過來，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察投影幕上的美麗畫面，著重抓住畫中榕樹的枝、葉、根等幾種不同的景物特征，啟發(fā)他們想象當(dāng)時的情景，從中領(lǐng)略南國翠綠而美麗的榕樹，然后體會“這美麗的南國的樹”這句話的含義，就是贊美了生長茂盛的大榕樹，表達了作者對榕樹的喜愛之情。這樣，大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)畫中的景物，一下子就把第二部分的內(nèi)容理解了。尤其足文中的一些詞語：“一簇”、“堆”、“不留縫隙”、“翠綠”、“顫動”，學(xué)生都從直觀現(xiàn)象得到感知,進而理解其意。
課件放映的時間是有限的，學(xué)生從有限的播放時間中所得的影像是大多是朦朧的、淺顯的、模糊的，若要學(xué)生對課文中的人物形象或景物有個清晰的印象，教學(xué)時有必要反復(fù)播放課件，再現(xiàn)人物形象或景物景象，以利于學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容。如《鳥的天堂》這篇課文第三部分重點是學(xué)習(xí)作者如何抓住景物的動態(tài)進行描述。我讓學(xué)生先找出本部分描寫動態(tài)的句子，然后板書中心詞“到處”、“應(yīng)接不暇”、“興奮”等。緊接著，我再演示課件，讓學(xué)生聽著音樂，仔細觀察屏幕上小鳥活動的情景，細細品味描寫動態(tài)的詞語，提出問題：作者昨天看到的是一個怎樣的畫面?(演示榕樹靜態(tài)畫面特寫鏡頭)，第二天作者看到的是一個怎樣的畫面?(再演示榕樹動態(tài)的鏡頭)，學(xué)生憑借課件鏡頭直觀的幫助，圖文結(jié)合，對榕樹動靜兩幅圖有較深的認識，對作者所表達的情感有較深的理解，從而掌握了景物的動態(tài)和靜態(tài)的描寫方法。
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在現(xiàn)代教學(xué)中，選擇媒體不僅要依據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，而且要根據(jù)教學(xué)條件和教學(xué)對象，充分考慮各種媒體的作用，利用其優(yōu)點，讓不同媒體有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮媒體的作用。利用投影就難于表現(xiàn)物體的運動過程及微觀世界，利用計算機技術(shù)為主的多媒體就能很輕松地解決此問題。但不是說傳統(tǒng)的電教媒體就沒什么作為了，相反，只要恰當(dāng)運用，同樣可以表現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容。如：小學(xué)語文“刻舟求劍”的故事過程。通過在一張大的膠片上繪水紋，在一較小的膠片上繪上小船，在最小的膠片上繪上劍，而后將它們有機組合成動片。在教學(xué)中教師演示船的行進，使學(xué)生對整個過程一目了然，從而理解“刻舟求劍”的含義。此過程制作簡單，操作方便，學(xué)生理解起來也較形象直觀?？捎糜嬎銠C演示此過程，學(xué)生的注意力會轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容以外的事物上，其效果反而不理想。因此，在教學(xué)中要走出誤區(qū)，以計算機為主的多媒體不能代替一切，利用cai只是手段不是目的。要講求實際，真正體現(xiàn)以計算機為主的多媒體的優(yōu)越性，以提高教學(xué)的效果和效益為目標，不要單純?nèi)プ非竽切┗ê诘耐庠谛问?，能用則用，不牽強依附。
自媒體心得篇九
作為一名媒體人，我時常思考自己的使命與責(zé)任。不僅僅是傳遞信息，更要負起社會責(zé)任，樹立正確導(dǎo)向，維護公共利益。以下是我對媒體工作的一些心得深度總結(jié)，希望能與大家共勉。
第一段：堅持公正客觀的立場
作為媒體人，最重要的就是堅守不偏不倚的公正立場。面臨種種信息干擾和誤導(dǎo)，我們需要以一種冷靜的態(tài)度，從事實出發(fā)，分析比較，給出相對準確的判斷。我們的職責(zé)不僅是傳遞信息，更是培養(yǎng)觀眾、讀者、網(wǎng)友、聽眾良好的價值觀和人生觀，以及正確的社會觀。因此，我們要始終堅持正義、公正、客觀、真實的原則，用正確的輿論引導(dǎo)社會節(jié)奏，為建設(shè)一個更加美好和富有的社會貢獻自己的力量。
第二段：把握時代脈搏
隨著時代的發(fā)展，社會變化的歷程，我們媒體人也需要不斷進步和適應(yīng)。我們的角色是觀察者和記錄者，要保持警覺，密切關(guān)注社會各方面的變化，并能夠洞察未來的發(fā)展趨勢。從信息大數(shù)據(jù)中篩選最虛而實以及最重要的信息，并利用自身的專業(yè)能力對這些消息進行分析解讀，提供給公眾最及時、權(quán)威的信息，讓大眾了解并且參與其中。
第三段：注重道德與形式
此外，我們媒體人還需要注重自己的道德修為和專業(yè)素養(yǎng)。我們崇尚簡潔明了、條理清晰的語言，避免流于淺薄。我們反對低俗、庸俗、煽情、惡意，避免將宣傳當(dāng)成娛樂，而是把客觀實事、接地氣的信息呈現(xiàn)給讀者，使得讀者或觀眾對這個社會有真正的反饋和理解。
同時，我們的表現(xiàn)形式也要不斷創(chuàng)新，把握時代的脈搏，采用新技術(shù)，進行新媒體傳播。還需要具備多樣化的表現(xiàn)能力，以撬動的、具有行動的文字、主題探討、音樂藝術(shù)等形式，向讀者提供更多元化、更有深度和意義的內(nèi)容。
第四段：勇于挖掘新聞
新聞傳遞有時也要依靠挖掘，只有主動發(fā)掘那些可能聽上去不好聽或看起來不夠吸引人的新聞，以展現(xiàn)它的真實風(fēng)采，揭示真相，在社會引起更多關(guān)注和共鳴。
在采訪中，我們不僅要工于心計、謀定而動，也要注意專業(yè)技巧的運用。新聞攝影、寫作等最基本的技術(shù)應(yīng)該是完成任務(wù)的前提。在采訪過程中，要多方面了解事情原委和人們想知道的問題，面對臨時變化，我們必須修煉出快速反應(yīng)的能力，讓自己迅速適應(yīng)周遭的環(huán)境。
第五段：改善自我，不斷提高
最后，作為媒體從業(yè)者，我們也會面臨內(nèi)外施加的壓力。因此我們應(yīng)該在自我汲取之外，用合理的方式處理公司、同事、下屬等人際關(guān)系，保持較好的士氣，以在工作上最大程度的發(fā)揮自我能力。
我們要靜心沉淀，走出舒適區(qū)和慣性思維，學(xué)習(xí)接受不同觀點和方法的建議，以求得個人成長。在尋求表現(xiàn)上的另一面，以及追求夢想和創(chuàng)造性發(fā)展的同時，還應(yīng)該不斷接受、反思、修正自我，以使自己更加與時俱進、更高效和更優(yōu)秀。
總結(jié)：
媒體人從業(yè)需要堅持誠信、真實、高效、可靠的原則，為社會提供最具良知的內(nèi)容來引導(dǎo)社會價值觀，對待各自的職業(yè)需要勇于堅守，精益求精地充分發(fā)揮個人的能力和腦力，豐富自己的思想深度和內(nèi)涵，達到自我成長、全面提升、強化自我意識和向心力的效果。
自媒體心得篇十
隊伍培養(yǎng)
新媒體平臺是學(xué)院緊跟時代步伐、學(xué)生興趣特點開展思想教育、輿論引導(dǎo)的新陣線。在過去的一學(xué)年我們不斷摸索總結(jié)，逐漸形成出了一支由學(xué)院團委書記領(lǐng)導(dǎo)，八位院學(xué)生會成員帶頭的新媒體精英工作團隊。我學(xué)院形成了每學(xué)期開學(xué)第一個月內(nèi)更新學(xué)院新媒體平臺密碼，由院教師牽頭對院網(wǎng)絡(luò)宣傳員進行培訓(xùn)，再由院網(wǎng)絡(luò)宣傳員對班級網(wǎng)絡(luò)宣傳員進行培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)宣傳員每周三定期召開例會討論周工作計劃的一系列工作培訓(xùn)機制。
(下圖一為3月12日我院鄭老師對宣傳員進行培訓(xùn)，圖二為3月23日院網(wǎng)絡(luò)宣傳與班網(wǎng)絡(luò)宣傳員進行探討研究)
經(jīng)過一系列的培養(yǎng)和建設(shè)，我院的這支網(wǎng)絡(luò)宣傳隊伍雖然僅占學(xué)員人數(shù)的0.9%，但是有著很高的運轉(zhuǎn)效率、執(zhí)行力和保密能力，他們肩負起了學(xué)院pu等四大平臺管理，聯(lián)絡(luò)各班新媒體平臺控制人，組織新媒體平臺培訓(xùn)等工作。(下圖為我院學(xué)生會微博響應(yīng)習(xí)總書記五四重要講話)
pu平臺建設(shè)和使用
我院于20__年9月正式引入并使用大學(xué)生pu平臺，經(jīng)過努力與推廣截止到到20__年6月9日學(xué)院1014名學(xué)生中有985名同學(xué)注冊使用pu平臺、實現(xiàn)了大一到大三同學(xué)的100%注冊使用，另外有38個團學(xué)組織注冊使用，形成了各個社團、大一到大三每班注冊，學(xué)院發(fā)聲各團學(xué)組織集體響應(yīng)的良好氛圍。在不到一年的時間里我學(xué)院累計在pu平臺上發(fā)起活動143次、其中112次完結(jié)。
(20__年3月29日我院學(xué)生會主席領(lǐng)銜推廣pu及團省委、學(xué)院公眾微信)
在使用方面，我院充分發(fā)揮pu平臺便于統(tǒng)計課外實踐學(xué)分、統(tǒng)計活動報名參加人數(shù)等優(yōu)勢，讓青馬工程培訓(xùn)、學(xué)生會及社團活動、學(xué)生暑期社會實踐在pu平臺上發(fā)起并共享活動照片與新聞稿。pu平臺的推廣與使用有效擴大了學(xué)院活動的影響力，調(diào)動了學(xué)生參與活動的熱情。
新媒體工作
平臺簽到并在騰
訊微博、微信、公眾qq發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票，后期頒獎典禮pu平臺報名簽到并抽取微信、微博幸運觀眾。最終微信平臺關(guān)注量由4月9日的80人漲到5月17日的102人，增幅27.5%;公眾qq平臺由92人漲到108人，增幅17.4%;公眾騰訊微博平臺由141人漲到162人，增幅14.9%。
騰訊微博20__年9月份的關(guān)注人數(shù)為132，到20__年9月1日為止上升到170人，增幅29%，收聽120個省、校、學(xué)院組織官方微博，20__-20__年原創(chuàng)及轉(zhuǎn)發(fā)信息387條，做到了讓學(xué)生每天有東西可讀，其中轉(zhuǎn)發(fā)省、校團組織信息67次，有效擴大了省校團組織在學(xué)生中的影響。
(圖為我院學(xué)生會微博9月2日為潘飛同學(xué)發(fā)起慈善募捐活動)
日成功注冊微信公眾平臺，
借鑒了同濟大學(xué)學(xué)生會微信管理經(jīng)驗，為我院微信平臺制定了以圖為主、貼合我院專業(yè)特點、提高同學(xué)文化品位，為學(xué)生就業(yè)考研指點迷津的高質(zhì)量內(nèi)容推送路線。短短半年不到的時間，年輕的微信平臺已深入人心。
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