心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
共建無(wú)煙校園 共創(chuàng)和諧美麗的文明校園心得體會(huì)篇一
校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，優(yōu)良的校園環(huán)境，可以給我們以心曠神怡、美好的感覺(jué)。干凈整潔的新運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)正式竣工投入使用，我們剛剛在這里成功舉辦了校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
安慶十四中――是我們共同的家園。我們的校園雖然面積不大，但綠樹(shù)成蔭、花香鳥(niǎo)語(yǔ)；教室外的走廊張貼了同學(xué)們自己創(chuàng)作的一幅幅美術(shù)作品。
我們都在努力營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、催人奮進(jìn)的環(huán)境，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)良環(huán)境中受到感染與熏陶，在潛移默化之中樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓大家在優(yōu)美、整潔、溫馨的環(huán)境中一天天健康地成長(zhǎng)，做一名文明的社會(huì)公民！
可是，如今，文明、和諧的校園里也存在著一些不和諧的音符：課余時(shí)間有的同學(xué)在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓前的走廊、樓梯上打鬧；有的同學(xué)在教室的課桌上、校園的墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)；有的同學(xué)隨手往教學(xué)樓下扔垃圾；有的同學(xué)把食品包裝等垃圾隨手亂扔亂棄；有的同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)為了少走幾步路，圖個(gè)自己方便，把垃圾倒在操場(chǎng)的花壇里。針對(duì)以上這些情況，我們?cè)谶@里向全體同學(xué)發(fā)出倡議：請(qǐng)同學(xué)們共同保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物，讓我們大家齊動(dòng)手共建美麗校園。
1、愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出綠化帶，不攀折花木。
2、不隨手亂扔食品包裝袋、飲料袋。
3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)揀起來(lái)放入垃圾桶。
4、每天做好值日生工作，清除衛(wèi)生死角，包括樓梯、樓道。
5、上體育課時(shí)要保持好操場(chǎng)衛(wèi)生，嚴(yán)禁在操場(chǎng)上留下垃圾。
6、不隨地吐痰、不在墻上亂刻亂畫(huà)。
7、不亂停自行車(chē)，把車(chē)輛停放在學(xué)校指定的區(qū)域內(nèi)。
8、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費(fèi)，就是減少垃圾。
9、愛(ài)護(hù)學(xué)校黑板墻壁，不亂涂亂畫(huà)、不拍打敲擊黑板。
10、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫(huà)刻，保持桌內(nèi)整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅小心翼翼。
11、愛(ài)護(hù)校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻壁上打球，留下任何印跡。不破壞墻壁文化建設(shè)。
12、愛(ài)護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門(mén)窗，不損壞電腦、電視、視頻展臺(tái)。
13、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉水龍頭、電源，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。
14、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞、不攀爬。
15、不在塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)吃口香糖或喝含糖飲料。
老師們、同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓 “學(xué)校是我家，創(chuàng)建靠大家”這些話(huà)成為不僅僅是寫(xiě)在黑板上的標(biāo)語(yǔ)，也不僅僅是掛在嘴上的一句口號(hào)，而成為我們每個(gè)人付諸的行動(dòng)，成為我們每個(gè)人發(fā)自?xún)?nèi)心的一種愛(ài)護(hù)學(xué)校的責(zé)任，從而為我們自己營(yíng)造一個(gè)美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環(huán)境。
共建無(wú)煙校園 共創(chuàng)和諧美麗的文明校園心得體會(huì)篇二
有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧文明之美。
10月15日到21日，首都北京又一次成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，偉大祖國(guó)又一次成了世界矚目的熱點(diǎn)，中華民族又一次向偉大復(fù)興邁出了舉足輕重的一步。歷時(shí)七天的十七x已經(jīng)勝利閉幕了。這次大會(huì)的主題是科學(xué)發(fā)展觀(guān)，和諧社會(huì)。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài);也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的主題。
文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲"對(duì)不起"……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。
文明的時(shí)代呼喚文明的人，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不要對(duì)那些不文明的行為等閑視之。構(gòu)建和諧校園也應(yīng)是大學(xué)生義不容辭的社會(huì)責(zé)任。
寧謐，是校園的一大特色；寧謐得像無(wú)風(fēng)時(shí)的湖面，輕輕地，漫著我的腳步，生怕打破了這面澄澈清明的鏡子。風(fēng)吹過(guò)的聲音，令我感覺(jué)像是校園在對(duì)我低聲訴語(yǔ)；雨的朦朧中，園景似乎透出了一點(diǎn)我似錦的前程；似錦，是閃電告訴我的。
其實(shí)，幸福是無(wú)處不在的，我們要懂得惜福！我們有幸走進(jìn)這美麗的'校園，走進(jìn)這繽紛的大世界，就應(yīng)當(dāng)珍惜這份不易的幸福，知榮辱、愛(ài)文明，不要讓這一份幸福悄然地遺失在我們不文明的言談舉止間。
一句謝謝，一句對(duì)不起，這小小的舉動(dòng)就能透露出我們的人格，我們的榮辱觀(guān)，因此說(shuō)舉止之間流露出的美好源于我們自己美好的思想，正如，你快樂(lè)，別人很自然地都會(huì)感受到你的快樂(lè)；你不快樂(lè)，即使你多么盡心地演繹著你快樂(lè)，別人還是感受不到來(lái)自你心靈的快樂(lè)，要明白，快樂(lè)是可以傳染的，其實(shí)，思想也一樣。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)廉恥，百事可為”，一個(gè)人若沒(méi)有廉恥之心，干什么事他都覺(jué)得無(wú)所謂，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)淪為一個(gè)衣冠禽獸；一個(gè)民族若失去了廉恥之心，就會(huì)覆亡?？梢?jiàn)，保持純潔、美好的思想，樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)對(duì)于學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的文明是多么的重要。
在校內(nèi)外，校園的文明是我們每一份子用雙手撐起來(lái)的。所以，不論在何時(shí)何地都不要忘記我們的手中托著我們的校園，我們就是這所學(xué)校的形象代言人，我們的舉止言談就是在給我們的校園涂染著色彩，請(qǐng)記住不要給我們自己的校園涂上黑色。
在國(guó)際上，不要忘了我們是一名中國(guó)人；我們是中國(guó)的形象代言人，任何一個(gè)不文明的舉止，都會(huì)使祖國(guó)蒙上羞辱，維護(hù)祖國(guó)在國(guó)際上的形象，需要的是我們的高素質(zhì)，高水平?。?/p>
“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，我們要以青春的激昂，以年少的銳氣，堅(jiān)守誠(chéng)信，守住本分；堅(jiān)守勤奮，守住理想；堅(jiān)守科學(xué)，守住信仰；堅(jiān)守信念，守住精神，共同去營(yíng)造文明和諧的校園。
共建無(wú)煙校園 共創(chuàng)和諧美麗的文明校園心得體會(huì)篇三
大家好!
我們渴望潔凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園。但我們，更渴望美麗的校園。我今天所演講的主題就是《愛(ài)校如家，攜手共建美麗校園》。
今天，當(dāng)我們走進(jìn)校園，綠意盎然，樹(shù)木雖小，已形成了四季長(zhǎng)青的園林環(huán)境;捧書(shū)閱讀的同學(xué)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn);走上教學(xué) 樓，教室窗明幾凈，走廊上干凈整潔?？粗@些變化，我感慨良多。然而，在這一切美景的背后，我卻看見(jiàn)了另一幕。樹(shù)下，小小的紙團(tuán)靜靜地躺著;樹(shù)枝不知被誰(shuí)折斷了一根;墻壁上還殘留這幾個(gè)烏黑的鞋印，空蕩蕩的教室內(nèi)卻依舊燈火通明，樓梯的扶手更顯得搖搖欲墜......這一切都與我們美麗的校園環(huán)境格格不入。
要知道，綠色的校園環(huán)境是我們每一個(gè)人的共同追求，創(chuàng)建綠色校園要從現(xiàn)在做起，從生活點(diǎn)滴做起。從不隨地吐痰，不亂拋食品包裝物等垃圾做起;從愛(ài)護(hù)花草、綠化環(huán)境做起。從不踐踏草坪，不攀枝折花，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜?，共建一個(gè)和諧綠色的校園。 你知道嗎?在我國(guó)吉林省有一所渾江小學(xué)，這所學(xué)校僅有80張課桌。令人稱(chēng)奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國(guó)成立那一年制作的，歷經(jīng)了63年的歲月蹉跎，卻依然完好如初，整潔如新。
當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡。當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中學(xué)習(xí)時(shí)，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中生活時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著知識(shí)。我們滿(mǎn)懷激情，暢想未來(lái)!
老師們、同學(xué)們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!愛(ài)護(hù)學(xué)校，是我們的義務(wù);愛(ài)校如家，是我們的心聲。讓愛(ài)校如家成為我們每位同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng);讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為;讓我們行動(dòng)起來(lái)，拋掉自私自利的陋習(xí)，去愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人。
謝謝大家!
共建無(wú)煙校園 共創(chuàng)和諧美麗的文明校園心得體會(huì)篇四
過(guò)去人們之間相互信任，而如今，再親近的人之間也相互提防，光怕上當(dāng)，殊不知那些傳銷(xiāo)人員不就都是從自己身邊的好友騙起的嗎?因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信美德教育十分重要。由于小學(xué)生的感性特點(diǎn)，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí)，能夠用講故事的手法，比如，講誠(chéng)信是我國(guó)的傳統(tǒng)美德時(shí)就能夠應(yīng)用曾子殺豬的故事。故事說(shuō)的是，曾子的媳婦要去趕集，兒子也要跟著，為了不讓兒子跟著，就跟兒子說(shuō)回來(lái)給兒子燉肉吃。結(jié)果趕集回來(lái)的她，發(fā)現(xiàn)曾子正要把家里唯一的一頭豬宰殺，并想阻止曾子。曾子對(duì)她說(shuō)，你不是答應(yīng)了回來(lái)要給兒子燉肉吃嗎?媳婦說(shuō)，那不是說(shuō)著玩的嗎，你還當(dāng)真了。
曾子說(shuō)，那當(dāng)然，應(yīng)對(duì)孩子，我們大人必須要說(shuō)到做到，否則，以后孩子又怎能相信我們呢?聽(tīng)了這則故事后，學(xué)生都十分震撼，認(rèn)為曾子做得十分對(duì)。我又問(wèn)學(xué)生，在我們的生活中，父母是不是也以前這樣跟我們輕易許諾過(guò)呢?很多孩子回答：是。但父母事后遵守承諾的沒(méi)有幾個(gè)，可見(jiàn)誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成需要校園和家長(zhǎng)共同努力，家長(zhǎng)要做好榜樣，因?yàn)椋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，身邊人的榜樣力量更是無(wú)窮的。透過(guò)我們的研究發(fā)現(xiàn)，為什么我們有的孩子愛(ài)撒謊，問(wèn)題不在孩子身上，而是出在家長(zhǎng)身上，家長(zhǎng)諾爾不踐的言行給孩子樹(shù)立壞的榜樣，這不得不令我們深思。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí)，家庭務(wù)必和校園構(gòu)成合力，才能收到好的效果，試想，校園的教育再成功，到了家里，學(xué)生感受到完全相反的氛圍，我們的教育也會(huì)失敗。
二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育
人人都有獲得他人尊重的愿望，在與人交往中，我們既期望得到他人的尊重，又要體諒到他人也有獲得尊重的需要，從而做到自覺(jué)尊重他人，從而獲得他人對(duì)自己的尊重，一個(gè)事事、處處以自己為中心的人，是不會(huì)受到他人歡迎的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育，從平等教育開(kāi)始。我們要告訴學(xué)生，人從一出生開(kāi)始就是平等的，不存在任何高低貴賤之分，不論你的身份如何、財(cái)富如何、地位如何，我們都要平等地對(duì)待周?chē)拿恳粋€(gè)人。不可否認(rèn)，在我們的社會(huì)上，在我們的周?chē)?，還有一些人戴著有色眼鏡看人的人，不能平等對(duì)待身邊的每一個(gè)人，對(duì)待身份比自己特殊，地位比自己高，財(cái)富比自己多的人奴顏婢膝，對(duì)不如自己的人，則高高在上，實(shí)際上這對(duì)子女教育十分不利。
只要我們每個(gè)人都是透過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)掙錢(qián)養(yǎng)活自己，就沒(méi)有什么能夠自卑的。所有的不同的工作只是社會(huì)的分工不同而已，并無(wú)高低貴賤之別。只有在這樣的基礎(chǔ)上我們才能做到對(duì)他人的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育，需要引導(dǎo)學(xué)生尊重身邊的每一個(gè)人，包括老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)上的每一個(gè)人，有的學(xué)生見(jiàn)到環(huán)衛(wèi)工人，捂著鼻子走，這就是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的不尊重，試想，沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，我們的城市怎樣能有如此潔凈，我們的生活怎樣能如此完美?另外，尊重他人需要尊重他人的勞動(dòng)。在校園里，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，就是尊重老師的勞動(dòng)，相反，老師上課講課，自己在下邊搞些小動(dòng)作，就是對(duì)老師的不尊重。課堂上，其他同學(xué)認(rèn)真回答老師的問(wèn)題，我們認(rèn)真聽(tīng)，就是給予同學(xué)們的尊重，相反，我們不認(rèn)真聽(tīng)，就是對(duì)同學(xué)的不尊重。在家里，對(duì)父母的辛勤付出，我們也要表示感謝，否則，就是對(duì)父母勞動(dòng)的不尊重。
同樣在社會(huì)上，我們亂扔垃圾，不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就是對(duì)整個(gè)環(huán)衛(wèi)工人群體勞動(dòng)的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊嚴(yán)。人人都享有受到他人尊重的最起碼的權(quán)利，對(duì)于他人人格的尊重是最基本的。因此，在與人交往的過(guò)程中，我們不能侮辱他人，不能謾罵他人，不能無(wú)中生有中傷他人，這都是對(duì)他人人格尊嚴(yán)的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，除了以上兩點(diǎn)外，我們還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用文明文明用語(yǔ)，比如，得到別人的幫忙，要記得說(shuō)聲“謝謝”，給別人造成不便，要記得說(shuō)聲“抱歉”，跟人分手，要記得說(shuō)聲“再見(jiàn)”，等等。這些文明用語(yǔ)的使用，將會(huì)使人際關(guān)系更和諧。牢記以上這些，我們才能成為文明的人，才能成為廣受歡迎的人。
共建無(wú)煙校園 共創(chuàng)和諧美麗的文明校園心得體會(huì)篇五
上午好!
“孟母三遷”的故事我們都知道，它是一個(gè)環(huán)境育人道理的反例，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)育人有重要作用。孟子是圣人，他的成長(zhǎng)也受環(huán)境的制約，何況我們這些凡人？所以，作為學(xué)校，沒(méi)有理由不高度重視人育環(huán)境這項(xiàng)工作。
四月，是我校校園文化活動(dòng)月。校園文化，就是校園育人環(huán)境的總和，是指校園中的物質(zhì)文化和精神文化。物質(zhì)文化包括環(huán)境、設(shè)施，如一個(gè)學(xué)校的綠化、亮化、凈化，建筑的精致，設(shè)計(jì)、布局的和諧美以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段等，它是校園文化的基礎(chǔ)，有招商局的重學(xué)傳統(tǒng)和開(kāi)發(fā)區(qū)的強(qiáng)大支持，在這方面我們會(huì)達(dá)到一流的水準(zhǔn)。精神文化包括師生活動(dòng)的準(zhǔn)則，即制度，和學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，它集中反映學(xué)校的個(gè)性和精神面貌，是校園文化的靈魂。一所學(xué)校的未來(lái)，主要取決于師生的精神狀態(tài)，即工作、學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)在自覺(jué)程度。優(yōu)秀的校園文化，具有催人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的教育力量。所以我們附中人都要自覺(jué)意識(shí)到“我即文化”，“我即環(huán)境”，人人做好人育環(huán)境的工作，人人分享環(huán)境育人的成果。
上周召開(kāi)的班主任會(huì)，對(duì)教室文化和宿舍文化建設(shè)進(jìn)行了動(dòng)員，本周我們要做好策劃，精心實(shí)施。教室文化建設(shè)要突出對(duì)學(xué)生高尚情操的熏陶，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才；突出班級(jí)精神的塑造，引導(dǎo)學(xué)生自律助人，和諧發(fā)展，崇尚榮譽(yù)等。在教室可以有名人名言標(biāo)語(yǔ)，學(xué)習(xí)園地，文化長(zhǎng)廊，班級(jí)建設(shè)等園地。宿舍文化可側(cè)重展示內(nèi)務(wù)管理，團(tuán)結(jié)和睦，陽(yáng)剛、高雅、有格調(diào)，有品位的文化。在此，針對(duì)目前宿舍管理中的突出問(wèn)題，學(xué)校出臺(tái)新的制度，本周開(kāi)始將把定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，男、女生宿舍排名最后一名，且差距較大，又無(wú)有效措施整改的，初中的，學(xué)生集體取消寄宿資格，高中的，班級(jí)宿舍得分為零分。宿舍檢查，嚴(yán)格按照《五星級(jí)文明宿舍評(píng)比辦法》。同學(xué)們，這次活動(dòng)，學(xué)校將推出男、女生“最具文化氛圍宿舍”各3個(gè)，“宿舍文化建設(shè)優(yōu)勝班”3個(gè)，各年段推出“教室文化建設(shè)優(yōu)勝班”3個(gè)。在班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校將采取各方面的舉措，有力地推動(dòng)我校校園文化建設(shè)跨上一個(gè)新臺(tái)階。
面對(duì)一流的嶄新雅致的校園，寬敞明亮的教室，舒適方便的宿舍，同學(xué)們，反思自己，我們是否有過(guò)隨意亂扔飲料瓶、小食品包裝袋、廢紙片？按照學(xué)校的要求不帶零食和外賣(mài)到教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)？是否有過(guò)在教學(xué)區(qū)大聲喧嘩，甚至怪聲尖叫，追逐打鬧？是否有過(guò)以大欺小，倚強(qiáng)凌弱，甚至糾集社會(huì)上一些小混混欺負(fù)同學(xué)？是否有過(guò)有意破壞公物？也許是在不經(jīng)意或不以為然間，但我們不能任由不良習(xí)慣與定勢(shì)去左右我們的行為，使我們的校園變?yōu)橐话阋饬x上甚至更糟糕的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們必須昂首挺胸，齊心協(xié)力，通過(guò)不斷改造我們的思想，約束自己的行為，修煉自身的涵養(yǎng)，創(chuàng)造出一流的校園文化，建設(shè)文明學(xué)校。
最后，愿每一位師生都成為學(xué)校一流校園文化的積極創(chuàng)建者，相信我們的生活會(huì)因此而更精致，生命會(huì)因此而更精彩！
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