掃黃打非心得體會(優(yōu)秀5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-30 20:50:34
掃黃打非心得體會(優(yōu)秀5篇)
時間:2023-08-30 20:50:34     小編:飛雪

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

掃黃打非心得體會篇一

根據(jù)開展“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實(shí)踐活動的總體安排部署,從11月15日開始,我被抽調(diào)到平川鎮(zhèn)三二村駐村開展第三批“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實(shí)踐活動。

駐村工作以來,按照“三進(jìn)三同”(進(jìn)基層、進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶,與農(nóng)民群眾同吃、同住、同勞動)要求和平川鎮(zhèn)落實(shí)十一項(xiàng)(宣傳黨的政策、強(qiáng)化技能培訓(xùn)、化解矛盾糾紛、辦好惠民實(shí)事、推動工作落實(shí)、密切黨群干群關(guān)系)工作任務(wù),我們工作組成員本著真心交流、耐心解惑、細(xì)心問難、誠心服務(wù)的工作要求,進(jìn)村入戶,深入田間地頭,問需于民、問計(jì)于民,解惑于民、施助于民,融洽了干群關(guān)系,樹立了良好形象,推動了工作落實(shí)。回顧這一工作經(jīng)歷,對我來說是一種鍛煉,收獲很大,感觸很深,下基層,是一種教育,更是一種心靈的洗禮。下面本人就下基層工作談點(diǎn)膚淺認(rèn)識。

所能為民辦些實(shí)事。為認(rèn)真開展好民情訪談,我們堅(jiān)持“三進(jìn)”原則,充分利用群眾在家時間開展工作,到群眾家中串門,聊天的形式,認(rèn)真了解他們的所思、所想、所盼。我們深深體會到:只有深入群眾才能了解群眾、贏得民心;只有在感情上貼近群眾,思想上尊重群眾,行動上深入群眾,才能了解他們的企盼;也只有深入農(nóng)村、走近群眾,在田間地頭、在農(nóng)家小院、在農(nóng)民餐桌上和群眾貼心交心,打成一片,才能真正打開群眾的心扉,了解群眾的所想、所需、所盼,才能找準(zhǔn)做好群眾工作的方向,明確工作的重心和著力點(diǎn)。只有深入基層、深入群眾,才能真正了解群眾最關(guān)心的是什么,最需要的是什么,才能真正把群眾的好事辦實(shí)、實(shí)事辦好。只有真心實(shí)意地為百姓辦實(shí)事、謀發(fā)展,老百姓就會對我們充滿感激、充滿信任,就會把我們當(dāng)親人。我深深地感受到,老百姓是最可親、最可敬的人,干部與老百姓有多近,老百姓對干部就有多親。

的感激之情,讓我觸動非常大,通過與群眾“零距離”接觸,“面對面”溝通、“心貼心”交流,結(jié)識了一批農(nóng)民朋友,使我對群眾的感情更加濃厚。三是增強(qiáng)了工作責(zé)任心,以更踏實(shí)的工作作風(fēng)投入到以后的工作中去,農(nóng)村工作無小事,只有多深入到農(nóng)民家中,實(shí)實(shí)在在與農(nóng)民一起開展各項(xiàng)工作,農(nóng)民就會看在眼里,記在心上,就會主動和你商量工作,換句話說,只有以真誠的心去幫助群眾,群眾就會理解你、支持你。四是觸動了為民服務(wù)的內(nèi)在動力。在駐村工作期間,我們時時處處都感受到群眾想脫貧致富的強(qiáng)烈愿望,但我覺得扶貧的重點(diǎn)不是他們需要什么就簡單地給什么,而是重在理念上的引導(dǎo),重在發(fā)展路子、發(fā)展方向的選擇。也就是要把、政府的主導(dǎo)作用和農(nóng)民的主體作用結(jié)合起來,使扶貧真正扶到點(diǎn)子上,讓困難群眾真正脫貧致富奔小康。五是有效化解矛盾糾紛。由于心靈上與群眾密切溝通,真心實(shí)意為農(nóng)服務(wù),所以群眾對我們更加信任,有心理話對我們講,溝通就更方便了,調(diào)解一些矛盾糾紛也有了基礎(chǔ),這樣非常便于我們開展工作。

的分內(nèi)之事,但群眾回報給我的是難以言表的感激,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我的付出。我深深感到,老百姓是純樸的,也是最講感情的,只要真心實(shí)意為他們著想,他們都會銘記在心。通過走訪,我多了一份關(guān)注民生的責(zé)任感。二是工作方式的轉(zhuǎn)變,變對基層工作的被動參與轉(zhuǎn)向主動介入,要尊重群眾的首創(chuàng)精神,多問計(jì)于民、問策于民,就能打開工作的新局面。下基層就應(yīng)該沉下身子,真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人,想群眾之所想,急群眾之所急,熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作,踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí),真真切切為群眾服務(wù),樸樸素素和群眾交流,與農(nóng)民群眾打成一片,以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來衡量自己、要求自己,從工作、生活中的每一件小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì),展現(xiàn)良好形象,切實(shí)贏得群眾的尊重和信賴,只有這樣,才能使你的才華有施展的舞臺,才能使你的能力得到體現(xiàn)。三是工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,以謙虛謹(jǐn)慎、甘當(dāng)小學(xué)生的態(tài)度,多動嘴、勤跑腿、多融合。轉(zhuǎn)變作風(fēng)不可能一蹴而就。駐村開展下基層工作只是一種工作的載體,旨在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推動工作。盡管駐村工作有期限,但服務(wù)三農(nóng)無期限,要真正撲下身子,切實(shí)真正轉(zhuǎn)變作風(fēng),讓廣大群眾感受到干部作風(fēng)實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變,感受到蹲點(diǎn)工作實(shí)實(shí)在在的成效。

次活動中,通過和群眾溝通聯(lián)系,親眼見,親耳聽,拉家長里短、解百姓心結(jié)。我們深深地感受到了百姓勞作的艱辛和獲取報酬的不易;感受到群眾對法律法規(guī)知識的欠缺和機(jī)關(guān)辦事程序的不明,才產(chǎn)生了機(jī)關(guān)單位事難辦的錯覺。作風(fēng)不過硬,能力難提升;作風(fēng)不扎實(shí),工作難推進(jìn);作風(fēng)不深入,事業(yè)難興旺。另一方面我們講解一些機(jī)關(guān)單位辦事的基本程序,消除群眾把辦事程序當(dāng)成機(jī)關(guān)干部門難進(jìn)、臉難看、事難辦的誤解。群眾的反映也讓我們感受到在機(jī)關(guān)中推行首問責(zé)任制的重要性和必要性。當(dāng)我們接待來辦事群眾時,一句輕聲的問候、一個淺淺的微笑、一杯淡淡的開水、一時認(rèn)真的傾聽就體現(xiàn)了尊重群眾的良好作風(fēng)。 無論是在家庭院落、田間地頭、養(yǎng)殖棚圈、還是在溫室大棚里,通過和群眾的交流溝通,我們深深感覺到了這些年來我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生的天翻地覆的變化,感受到了農(nóng)民群眾對黨的富民政策的感激之情和對未來發(fā)展的渴望和期盼,也感受到了廣大的基層干部組織帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加收入、改善民生的熱情、信心和決心。

此次下基層活動為干部展示才能、提高自己搭建了舞臺。心系群眾,千方百計(jì)為群眾排憂解難,真心實(shí)意為群眾提供服務(wù),這樣才能受到群眾的歡迎,才能促進(jìn)各項(xiàng)工作,也只有在密切聯(lián)系群眾的過程中,才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展與和諧的相互統(tǒng)一。

今年11月中旬,根據(jù)、鎮(zhèn)黨委的安排部署,我有幸成為第三批“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)” 主題實(shí)踐活動下基層干部中的一員,同縣派工作組的同志一道,按照“三進(jìn)三同”的要求,密切聯(lián)系群眾,向群眾學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),做到情況在一線掌握、問題在一線解決、矛盾在一線化解、穩(wěn)定在一線加固、作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變、科學(xué)發(fā)展在一線體現(xiàn),促使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的目標(biāo),這段時間以來,我們緊緊圍繞活動中心深入村社、大棚牛圈、田間地頭通過宣傳政策法規(guī)、開展技能培訓(xùn)、化解矛盾糾紛、聽取群眾意見等形式廣泛開展工作。通過這一段時間的走訪學(xué)習(xí),我對這項(xiàng)活動有了更深的感觸,對如何更好地服務(wù)基層、服務(wù)群眾有了更深刻的思考。

一、找準(zhǔn)三個定位,以“四學(xué)”促提高

新的崗位、新的起點(diǎn),我應(yīng)如何定位,才能發(fā)揮好一名新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系下莊村應(yīng)發(fā)揮的作用呢?我想,首先應(yīng)該扮演好三種角色:一是學(xué)生。面對新的工作環(huán)境和工作任務(wù),縣派工作組的同志和村里的干部群眾都是我的老師,我要謙虛向他們學(xué)習(xí),吸收下莊村近幾年社會發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的工作水平和工作能力。二是助手。要積極指導(dǎo)、配合村兩委開展工作,多調(diào)查、多思考、多建議。

作,才能把十七屆六中全會精神、市縣人代會黨代會和中央各項(xiàng)惠農(nóng)政策準(zhǔn)確而廣泛地向群眾宣講,才能把設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、制種產(chǎn)業(yè)相關(guān)知識向群眾傳授,使自己下基層有作為、有成就,使工作得到群眾的理解、肯定與支持。

二、身下更心下,以真誠換真情

下基層干部要“身下”更“心下”,要深入一線進(jìn)行入

部要到難點(diǎn)最突出的地方去了解實(shí)情,到問題最集中的地方去尋找答案、到矛盾最尖銳的地方去解決問題,向基層黨組織學(xué)習(xí)、向基層黨員群眾問計(jì),用自己的眼睛去觀察,用自己的耳朵傾聽,用自己的心靈去體會,全面了解黨的政策在基層的落實(shí)情況、深入思考符合基層實(shí)際和黨員群眾實(shí)際的工作思路,在聯(lián)系和服務(wù)群眾中摸清事物的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)存在的問題,尋找解決的辦法,鍛煉黨性、增長才干,為進(jìn)一步做好基層工作、服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)人民群眾打下良好基礎(chǔ)。我深知自己欠缺基層工作經(jīng)驗(yàn)。因此,我虛心地向縣派工作組、村社干部學(xué)習(xí),逐步積累工作經(jīng)驗(yàn)。在日常的工作、學(xué)習(xí)中,我與縣派工作組、村社干部真誠相待,合作共事,對待工作不怕困難、不挑肥揀瘦,不避重就輕,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和實(shí)實(shí)在在的工作,感染了身邊的同志,以實(shí)際行動起好帶頭作用,真正跟干部群眾打成一片,得到了他們的認(rèn)同、信任和支持,這將是我今后聯(lián)系下莊村工作能夠順利開展的基礎(chǔ)。

三、勤懇加實(shí)干,以全情投入抓工作落實(shí)

與群眾的交談過程中,我細(xì)細(xì)地品味著群眾質(zhì)樸的話

一是加大對全會精神、政策法規(guī)的宣傳力度。通過村

社干部會、村兩委會議、黨員群眾會議,社員大會、黨員冬訓(xùn)等有利時機(jī)將十七屆六中全會精神、市縣人代會黨代會和中央各項(xiàng)惠農(nóng)政策準(zhǔn)確而廣泛地向群眾宣講。在走訪過程中,經(jīng)常會有群眾詢問各種政策法規(guī),我們就把近年來政府出臺的農(nóng)資補(bǔ)貼、農(nóng)村低保、新農(nóng)合、新農(nóng)保等文件精神、政策進(jìn)行匯編,并將、縣政府出臺的各項(xiàng)普及百姓的民生政策一起編制印發(fā)給群眾,做好解讀和宣傳,確保群眾掌握政策。與此同時,我們還收集了一些典型的案例,通過講故事、遠(yuǎn)程教育的形式給群眾講解法律,向群眾宣傳計(jì)劃生育等法律條例,讓更多的群眾知法懂法,做遵紀(jì)守法的好公民。

二是要加大入戶走訪力度。按照縣政府統(tǒng)一安排部署,我們把腳印“印”在了農(nóng)戶的庭院里,“印”到了田間地頭、大棚內(nèi)。我們通過“白加黑”的走訪形式,堅(jiān)持入戶走訪“全覆蓋”,在走訪過程中,我們邊走訪、邊梳理、邊整改,解民憂、增感情、促和諧。

三是加大對重點(diǎn)工作的推進(jìn)力度。我們駐村工作組通過

召開村兩委會、黨員會、以社為單位的群眾會議較為廣泛深入地發(fā)動了群眾,宣傳玉米制種、環(huán)境衛(wèi)生集中整治、公寓樓建設(shè)、通村道路、科技培訓(xùn)、新農(nóng)合、新農(nóng)保、五星文明戶創(chuàng)評等工作,在接下來工作抓落實(shí)的時候,我們的工作也因此得到了廣大群眾的支持和配合,大大減少了我們在工作開展中阻力。在工作期間,針對群眾反映的道路硬化的問題,我們積極配合村上,及時與臨澤交通部門聯(lián)系協(xié)調(diào),積極爭取項(xiàng)目;根據(jù)全村實(shí)際,實(shí)行村干部和駐村干部包社包農(nóng)戶包村社主干道,開展環(huán)境衛(wèi)生集中整治兩次;與縣農(nóng)技中心取得聯(lián)系,爭取到400張黃藍(lán)誘蟲板,為群眾有效防治蟲害發(fā)揮了作用……等等這些看得見、摸得著的實(shí)事好事,受到了下莊村老百姓的好評,取得了良好的社會反響。

這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實(shí)踐活動,是、鎮(zhèn)黨委給我們年輕干部搭建的一個成長、鍛煉的平臺,更是一個施展才華的舞臺和一次提高能力的機(jī)會,我們應(yīng)該倍加珍惜這次難得的機(jī)會,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),積極上進(jìn)的工作態(tài)度,給、鎮(zhèn)黨委、下莊村老百姓交上一份滿意的答卷。

掃黃打非心得體會篇二

輕輕的,高中生活過去了,不留一絲痕跡,只留下惆悵的我憧憬著神秘的大學(xué)生活。

云中誰寄錦書來?精美的入學(xué)通知書姍姍來遲,帶著我盼望已久的通知書和我對大學(xué)的憧憬靜靜地跨入了這個美麗的校園,大學(xué)生活正緊鑼密鼓地進(jìn)行著,而軍訓(xùn)正是這美妙生活的序幕,15號軍訓(xùn)悄悄地拉開了帷幕。

軍訓(xùn)讓人痛苦,立正、稍息、跨立整得我們這些溫室中的花朵苦不堪言,尤其是站軍姿,它真的讓人歡喜讓人憂,腿繃得老直,教官仍在一邊叫囂:“有的同學(xué)又在偷懶,拿出點(diǎn)毅力!”沒辦法,大家只好拋下十二分的不愿,挺直雙腿任他雨打風(fēng)吹皆不彎,大腿好痛,手臂手酸!

軍訓(xùn)讓人堅(jiān)強(qiáng),李陽曾說過:“pain

past

is

pleasure(咬牙沖過去的痛苦就是快樂)”,是的,困難其實(shí)并不可怕,敢咬牙克服困難的才是真的英雄,只有面對任何痛苦都能一笑置之心,才是真的快樂之人。綠色軍營令多少華夏青年充滿神往,令多少壯志之士拋汗撒淚,七天轉(zhuǎn)瞬就過去了,這期間有笑有淚,有酸有甜,有脆弱更有堅(jiān)強(qiáng),超載了軍訓(xùn)的痛苦,似乎每張稚氣的臉都染上了堅(jiān)強(qiáng)的光輝,每個初入大學(xué)的學(xué)子變得更成熟,更能經(jīng)風(fēng)歷雨了。

軍訓(xùn)讓人嚴(yán)正,一向懶散慣了的我們秉持“在家靠父母,在外靠同學(xué)”的人生信條,說話做事慢條斯理,對人對事無動于衷,已經(jīng)習(xí)慣了凡事慢半拍的我們怎能為國家添磚加瓦?是軍訓(xùn)陶冶了我們,使我們明白了口號就是命令,聽到命令必須當(dāng)機(jī)立斷果敢地采取行動,除了服從命令我們別無選擇!

軍訓(xùn)使我們學(xué)會包容,在軍營中,難免有人犯錯,對于犯錯誤的同學(xué),大家應(yīng)該有一顆包容與教誨的心,一個生活中的人,學(xué)會了包容,就學(xué)會了最起碼的為人處事哲學(xué),包容說來簡單,實(shí)則高深,一個擁有博大胸懷的人才能站在更高的角度看待身邊的人和事。

七天的軍訓(xùn)生活過去聞,我終于徹底明白誰是最可愛的人,是我們的兵,是軍人,是他們用手用肩膀扛起了中國,他們是我們的驕傲,是最可愛的人!

掃黃打非心得體會篇三

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。

通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。

通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實(shí)踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實(shí)踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。

教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)施者。

身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的`教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。

在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提,忠于才能職守,愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,言傳身教,潛移默化,用知識培育一批又一批學(xué)生,用辛勤換來收獲,用汗水哺育新苗。其次要博愛施教,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,多愛護(hù),他們都會變成很有用的人材。

(二)在教學(xué)的過程中要堅(jiān)持正確的方向,寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,只要方法得當(dāng)了,才能獲取更多的知識,達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向,堅(jiān)持用知識就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識迅速擴(kuò)張的時候,只有掌握足夠的知識,才不會被時代淘汰。

我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,只有吃透課標(biāo),才能活學(xué)活用課標(biāo),因此,我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。

二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)研討;

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,讓我們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識:合作、超前、反思,集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力,也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈,可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者,課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰,富有情趣,就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地,對于學(xué)生來說這樣的課堂,簡直就是一種享受,思想不時碰撞出美妙的火花,心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。

總之,通過這次學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī),再接再厲,時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。

掃黃打非心得體會篇四

生命中不謝的花朵

落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂章,那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。

有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?,所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷,可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。就象,人人都知道我們的父母給了我們無私的愛,卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。在這個世界,在蕓蕓眾生中,我們可以沒有朋友、沒有同學(xué),甚至沒有兄弟姐妹,但是,我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀,養(yǎng)育我們長大,又教會我們認(rèn)識自己,認(rèn)識世界,做一個有用的人。父愛是山,偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博,他教我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),記住了寬容,懂得了自制。母愛是海,溫暖無私而又細(xì)膩。你教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴,總有一天你會發(fā)現(xiàn)——那個老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個老愛嘮叨的媽媽,在他們的偽裝下藏著深沉的'愛。感恩是牡丹,他告訴我們要學(xué)會感恩,就要先學(xué)會感恩我們親人。

感恩是臘梅。每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時,白花凋殘,惟有臘梅,風(fēng)越大,它便開得越艷。轉(zhuǎn)載請著名 就像,對于那些曾經(jīng)傷害過我們的人,有些人的感恩之新就像寒冬里的白花,凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷?!短忑埌瞬俊防锏氖挿宓陌职质掃h(yuǎn)一輩子都處心積慮地要?dú)⑺滥綐s博,以報殺妻之仇??墒钱?dāng)慕榮博倒在他面前的時候,他卻發(fā)現(xiàn),正是這個仇人讓他有了活下去的力量,仇人死去仿佛天塌了,他也沒有了人生目標(biāo)。所以,感恩那些傷害我們的人吧!是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧!是他們強(qiáng)化了我們斗志。感謝那些嘲笑我們的人吧!是他們堅(jiān)強(qiáng)了我們的信念。感恩是臘梅,它告訴我們要學(xué)會感恩,還要學(xué)會感恩我們的“仇人”。

感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗,只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像,每個人的命運(yùn)都是美麗,但是只有那些跨越了命運(yùn)坎坷的人才能得到這種美。命運(yùn)之神對霍金,在常人看來是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說,腿不能站。他可仍然感到滿足:能一根能活動的手指,一個能思維的大腦……這些都是霍金面對命運(yùn)的感恩。感恩是雪蓮,它告訴我們,要學(xué)會感恩,就是要學(xué)會感恩帶我們一切親人及“仇人”的命運(yùn)。

掃黃打非心得體會篇五

語文老師為我們推薦了一本書——《平凡的世界》,這本書我還沒有讀完,我摘抄了一些好句。

“綠色,還是綠色。無邊的綠色中,有時會閃過一片紅或一方金黃——那是大片返青的麥田中盛開的桃花和油菜花。”這些是作者對景物或者說對環(huán)境的描寫。我覺得“閃”這個詞用得很好,體現(xiàn)了那種若隱若現(xiàn)的感覺,從這句還能讀到此時作者在車上。

“那枝葉被雨水洗得油光鮮亮;成隊(duì)的燕子翻飛著低掠過霧氣騰騰的麥田。”我從這些句子讀出了當(dāng)時剛下過雨,從“翻飛”讀出了燕子飛的姿勢很奇特——不是保持著一個姿勢飛的,從“掠過”看出燕子飛得很低。

“細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花,正紛紛淋淋地向大地飄灑著?!边@些句子也是環(huán)境描寫,看出這個時候應(yīng)該是冬天,在下雪。

從這些句子中我學(xué)到了一些描寫環(huán)境的方法,今后我也會把這些運(yùn)用到我的作文里。

平凡的世界讀書筆記

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