2023年網(wǎng)絡(luò)心理健康心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(實(shí)用7篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

網(wǎng)絡(luò)心理健康心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

如今，互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)上越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò)道德與禮貌也日益重要。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬世界，但仍要講究道德與禮貌。

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們相互交往時(shí)都很注意講文明、講禮貌，愿意展示自己有文化、有修養(yǎng)、有良好品行的美好形象。

在虛擬社會(huì)中，人們交往互不謀面，可能交往的雙方永遠(yuǎn)不知道對(duì)方是誰(shuí)。這樣，是不是就可以不講禮貌，可以信口開(kāi)河、臟話(huà)連篇呢?不能!在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)中，由于人與人之間的交往一般都是書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行，所以謙和的態(tài)度、禮貌的語(yǔ)言、相互的尊重就顯得更加重要，它會(huì)使人感到溫暖親切，能自然地拉近雙方的距離，消除陌生感，從而使交往的`雙方友善地進(jìn)行溝通。文明禮貌的言行舉止會(huì)幫你在網(wǎng)友間架起友好交往的橋梁。

如果開(kāi)口罵人，說(shuō)臟話(huà)，只會(huì)使大家厭惡，覺(jué)得你沒(méi)修養(yǎng)。這種人在社會(huì)上和網(wǎng)絡(luò)上是沒(méi)有立足之地的。據(jù)《楚天都市報(bào)》報(bào)道，荊州市有兩個(gè)中學(xué)生聊天，其中一個(gè)說(shuō)臟話(huà)，另一個(gè)便將他拖進(jìn)“黑名單”里。那個(gè)罵人的便用“珊瑚蟲(chóng)”版qq查到對(duì)方所在的網(wǎng)吧、機(jī)號(hào)，約上幾個(gè)同學(xué)，找到他，把他活活打死了。后來(lái)被法院抓到，被判了刑。

講道德，不僅僅涉及到不講臟話(huà)，還必須言而有信。如果瞎回帖子，會(huì)讓別人信以為真，做錯(cuò)事，害人害己。

另外，由于我們青少年正處于成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷少，經(jīng)驗(yàn)不足，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)繽繁世界游歷時(shí)，一定要注意樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，在自己的頭腦里建立起“安全防火墻”，以抵御不良信息對(duì)我們的影響。標(biāo)明限制信息的，如果自己處在限制區(qū)域內(nèi)，一定不能進(jìn)入。

再舉個(gè)例子，我的幾個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打打殺殺的，叫什么《閃客快打》的游戲，打開(kāi)時(shí)明明顯示著“本游戲含暴力因素，未滿(mǎn)18歲禁止進(jìn)入”，但他們卻固執(zhí)地闖進(jìn)去玩起來(lái)。由于玩多了，他們一看見(jiàn)同學(xué)就想沖上去打上幾拳或踢上幾腿，學(xué)習(xí)也直線(xiàn)下滑。這是多么可悲的事兒呀!我們一定要吸取教訓(xùn)，不看未成年人不適宜的信息，不玩不適宜未成人的游戲。

上網(wǎng)必須用自己注冊(cè)的賬號(hào)和密碼，未經(jīng)允許絕對(duì)不能盜用他人的賬號(hào)和密碼，加“好友”時(shí)要經(jīng)過(guò)對(duì)方的允許與驗(yàn)證。別人在輸入賬號(hào)和密碼時(shí)，要自覺(jué)回避，不能偷看，這是一種基本的美德。

別人制作的網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)，撰寫(xiě)的文字等都是制作人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是受?chē)?guó)家保護(hù)的，未經(jīng)允許絕對(duì)不能轉(zhuǎn)載，署上自己的名字。

再談?wù)劙踩珕?wèn)題。目前網(wǎng)上有不少騙子，利用兒童的輕信和好奇心約會(huì)兒童到某地會(huì)合。這樣的事兒即使你認(rèn)識(shí)對(duì)方，也必須和家長(zhǎng)商量，時(shí)刻都不能放松警惕。最重要的是，不管什么時(shí)候，都不能輕易將個(gè)人資料發(fā)布在網(wǎng)上。

好了!愿大家合理安排時(shí)間，在網(wǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，安全地暢游!

網(wǎng)絡(luò)心理健康心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

目前，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)課程成為教育領(lǐng)域一個(gè)前所未有的學(xué)習(xí)資源，也越來(lái)越多的教師在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程中尋求新的教學(xué)和學(xué)習(xí)啟發(fā)。而網(wǎng)絡(luò)課程作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，在它的實(shí)踐中，更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、自我管理、自我學(xué)習(xí)，因而對(duì)于教師在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，我們需要不斷地適應(yīng)課程的變革，提升自身的教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)方法。今天本人從兩個(gè)方面分享我在網(wǎng)絡(luò)課程中的體會(huì)，分別是學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

一、對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容：在網(wǎng)絡(luò)課程中，隨著科技的廣泛應(yīng)用，越來(lái)越多的課程已經(jīng)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)而改進(jìn)和調(diào)整，也為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)去接觸不同的知識(shí)內(nèi)容以及深化知識(shí)的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境，提高了學(xué)習(xí)效率和興趣程度。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)課程能夠給學(xué)生們帶來(lái)的影響，即學(xué)生更加便利的接觸新的信息，理性通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和篩選，也更加自由地選擇自己感興趣的學(xué)科方向和教材內(nèi)容。當(dāng)然，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課程也反映了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育科技和教育形態(tài)的特點(diǎn)所在。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的過(guò)程中，教師不僅要熟練掌握教材的內(nèi)容，還要有一種探究式學(xué)習(xí)的精神內(nèi)涵，以便給學(xué)生提供更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、對(duì)于學(xué)習(xí)方法的探究：不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)課程更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，亦即引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和積極應(yīng)用不同的學(xué)習(xí)資源。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的過(guò)程中，也要建立起以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重個(gè)性化教學(xué)，挖掘?qū)W生的潛能和興趣，關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求和心理感受。在網(wǎng)絡(luò)課程中，教師不僅要重視在線(xiàn)交流學(xué)生的認(rèn)識(shí)和思考過(guò)程，還要關(guān)注不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，互相助記和互相鼓勵(lì)。

三、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的認(rèn)知：更多開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)比賽、學(xué)科問(wèn)答、討論分析等活動(dòng)，能夠更加有效地提高學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)聯(lián)網(wǎng)工具的研究和應(yīng)用，可以幫助教師及學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)資源的本質(zhì)，考慮信息搜索和分析的策略和方法。同時(shí)，還應(yīng)該建立更加規(guī)范和有效的跟蹤評(píng)價(jià)體系，切實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管和分析。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要建立和學(xué)生的聯(lián)系，保持良好的溝通和合作，實(shí)現(xiàn)雙方共贏的目標(biāo)。

總之，網(wǎng)絡(luò)課程有其自身的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特性，也給教學(xué)工作者提供了寶貴的發(fā)展空間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法，不斷拓寬自己的知識(shí)面，更要具備開(kāi)放、創(chuàng)新、穩(wěn)健的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以更好地解決教師教學(xué)工作中存在的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，進(jìn)一步促進(jìn)教育的普及和發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)心理健康心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

通過(guò)這次的奉化干部黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展一次在職黨員進(jìn)社區(qū)和微心愿認(rèn)領(lǐng)活動(dòng);堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和查漏補(bǔ)缺的原則，制定和完善一批新制度;通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，在年底召開(kāi)一次高質(zhì)量的民主生活會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的奉化干部黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，歡迎大家閱讀。

為深入推進(jìn)“

兩學(xué)一做

會(huì)上奉化市農(nóng)機(jī)站汪賓青同志圍繞《敢擔(dān)當(dāng)，一寸丹心向日明》的教育主題，為站里黨員上了堂生動(dòng)而務(wù)實(shí)的黨課，深入呼吁基層黨員干部特別是青年黨員要在平凡崗位中，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的精神，恪盡職守，勇于守則，敢于擔(dān)當(dāng)。

隨后，奉化市農(nóng)機(jī)站總支書(shū)記、站長(zhǎng)王銀富作了講話(huà)，強(qiáng)調(diào)全站黨員干部要以“兩學(xué)一做”活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真抓好當(dāng)前重點(diǎn)工作：一是牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，叮囑全局黨員干部要，政治上講忠誠(chéng)，組織上講服從，行動(dòng)上講紀(jì)律，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩心懷戒尺、防微杜漸，做遵紀(jì)守法依法行事的合格黨員。二是抓好學(xué)習(xí)。深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，學(xué)《黨章》，提高黨性修養(yǎng)，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用;同時(shí)要強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，以學(xué)促干，與下一步的秋收冬種等重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合。

通過(guò)學(xué)習(xí)，在場(chǎng)的黨員們紛紛表示要更好地堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)樹(shù)牢崇規(guī)意識(shí)、遵規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí)，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，帶頭擔(dān)當(dāng)作為，愛(ài)崗敬業(yè)，真抓實(shí)干，做一名合格黨員。

奉化市“網(wǎng)上學(xué)院”第一期公共管理專(zhuān)題進(jìn)修班自今年8月22日開(kāi)學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)開(kāi)班式、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線(xiàn)考試、考察調(diào)研、脫產(chǎn)培訓(xùn)、集中交流等教學(xué)環(huán)節(jié)，10月26日舉行了結(jié)業(yè)典禮?？偣?huì)許禎等10人被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員、《抓好黨員隊(duì)伍發(fā)展源頭 夯實(shí)農(nóng)村黨建工作基礎(chǔ)》(尚田鎮(zhèn)葉琳)等10篇文章被評(píng)為優(yōu)秀調(diào)研論文。結(jié)業(yè)式上，李琳等9名學(xué)員代表作了交流發(fā)言，毛部長(zhǎng)作了結(jié)業(yè)講話(huà)。毛部長(zhǎng)在結(jié)業(yè)講話(huà)中說(shuō)，本期培訓(xùn)班，教學(xué)組織比較有力，教學(xué)內(nèi)容比較充實(shí)，教學(xué)形式比較多樣，學(xué)風(fēng)會(huì)風(fēng)比較良好。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)習(xí)特別是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的認(rèn)知程度有了進(jìn)一步的深化，公共管理知識(shí)水平有了進(jìn)一步的提高，政治理論素質(zhì)和黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的增強(qiáng)。最后，他希望每位學(xué)員都努力成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的表率，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的楷模，勤政為民、清正廉潔的標(biāo)桿，為奉化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。市委黨校汪善定同志主持結(jié)業(yè)儀式，并宣讀了優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀調(diào)研論文名單。

為深入貫徹落實(shí)市第十三次黨代會(huì)精神，為奉化加快建設(shè)“兩城四地”和全面小康社會(huì)提供有力的智力支持，根據(jù)20xx年全市干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，11月6日—9日，奉化市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)班在浙江大學(xué)成功舉辦。

本次培訓(xùn)內(nèi)容立足奉化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展實(shí)際，圍繞農(nóng)村公共事業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織、鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃與管理、海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等課題進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)踐案例學(xué)習(xí)。培訓(xùn)對(duì)象包括各鎮(zhèn)(街道)分管農(nóng)業(yè)的副鎮(zhèn)長(zhǎng)(副主任)，市直屬有關(guān)單位分管領(lǐng)導(dǎo)以及各鎮(zhèn)(街道)農(nóng)辦主任共46人。通過(guò)培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)闊了視野思路，在推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的能力水平有明顯提升。

奉化局“兩學(xué)一做”活動(dòng)持續(xù)升溫

為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，奉化局緊緊圍繞活動(dòng)三項(xiàng)主要內(nèi)容，相繼組織全局11個(gè)機(jī)關(guān)、基層支部開(kāi)展了專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，確保全體黨員學(xué)得真實(shí)，做得扎實(shí)。

抓牢“黨章學(xué)習(xí)”的主旋律?！皟蓪W(xué)一做”中“學(xué)”是基礎(chǔ)關(guān)鍵，為了能讓全局干部能夠?qū)W到原原本本的知識(shí)，該局通過(guò)多種渠道為干部職工提供學(xué)習(xí)途徑。一是學(xué)得實(shí)才。在內(nèi)網(wǎng)上建立了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專(zhuān)欄，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行實(shí)時(shí)宣導(dǎo)，并建立相關(guān)學(xué)習(xí)資料鏈接方便全體干部習(xí)讀。二是學(xué)得全面。訂購(gòu)312冊(cè)黨章黨規(guī)書(shū)籍和《系列重要講話(huà)讀本》分發(fā)到每個(gè)黨員手中，便于黨員干部在各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)中翻看習(xí)讀。三是學(xué)得實(shí)效。組織開(kāi)展“我與黨章的故事”征文比賽，通過(guò)重溫與黨章的故事，對(duì)各個(gè)黨員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行驗(yàn)收。

突出“精神落實(shí)”的真動(dòng)作?！皟蓪W(xué)一做”中“做”是行動(dòng)關(guān)鍵，為落實(shí)關(guān)于“從嚴(yán)治黨”的要求，我局在近期打出一系列嚴(yán)查紀(jì)律、規(guī)矩的組合拳。一是念好“緊箍咒”，按照《關(guān)于開(kāi)展廉政談話(huà)教育的實(shí)施辦法》的要求，對(duì)全體干部職工逐級(jí)開(kāi)展談話(huà)，幫助每一個(gè)黨員擰緊守紀(jì)遵法的“保險(xiǎn)絲”。二是堵住“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”，組織開(kāi)展工作紀(jì)律大檢查，前后對(duì)網(wǎng)上考勤制度、請(qǐng)假制度、出國(guó)境制度執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)和下發(fā)整改

通知書(shū)

承諾書(shū)

培育“合格黨員”的紅土地?！皟蓪W(xué)一做”中“實(shí)”是保障關(guān)鍵，以“優(yōu)秀支部”建設(shè)、“優(yōu)秀黨員”評(píng)選為龍頭，構(gòu)建了“八個(gè)一”工作體系：開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)和專(zhuān)題討論，依托“道德講堂”這一載體，開(kāi)展“身邊的感動(dòng)人物”大討論;局領(lǐng)導(dǎo)班子成員在所在支部和聯(lián)系單位講一堂專(zhuān)題黨課;結(jié)合明察暗訪(fǎng)和巡查工作中，整改一批突出問(wèn)題;開(kāi)展一次崗位大練兵活動(dòng)，分科室、分崗位、分職能進(jìn)行“技能大比武”;發(fā)揮系統(tǒng)內(nèi)各支志愿服務(wù)隊(duì)力量，在市內(nèi)公共區(qū)域組織一次公益活動(dòng);開(kāi)展一次在職黨員進(jìn)社區(qū)和微心愿認(rèn)領(lǐng)活動(dòng);堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和查漏補(bǔ)缺的原則，制定和完善一批新制度;通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，在年底召開(kāi)一次高質(zhì)量的民主生活會(huì)。

3月3日，區(qū)委書(shū)記高浩孟對(duì)本報(bào)長(zhǎng)篇通訊《好大一棵“草”》作出批示。昨天(6號(hào))，區(qū)委、區(qū)政府又作出《關(guān)于開(kāi)展向國(guó)家電網(wǎng)奉化供電公司“小草”志愿服務(wù)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》，號(hào)召全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部向“小草”學(xué)習(xí)。

隨后幾日，xx網(wǎng)、cc網(wǎng)、《浙江日?qǐng)?bào)》、《寧波日?qǐng)?bào)》等媒體相繼報(bào)道“小草”的先進(jìn)事跡，在社會(huì)各界引起熱烈反響。昨天，區(qū)委、區(qū)政府作出決定，號(hào)召全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部學(xué)習(xí)“小草”志愿服務(wù)隊(duì)一直發(fā)揚(yáng)和傳承的“平凡、奉獻(xiàn)、恒久、堅(jiān)守”的精神。

網(wǎng)絡(luò)心理健康心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益突出，網(wǎng)絡(luò)保護(hù)成為當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要課題。在我積極參與網(wǎng)絡(luò)保護(hù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深感網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的重要性以及自己在此方面的不足。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和經(jīng)歷實(shí)踐，我逐漸得出了一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)保護(hù)是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。在過(guò)去，我經(jīng)常認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商和政府部門(mén)負(fù)責(zé)，與自己沒(méi)有太大關(guān)系。但是，在了解到網(wǎng)絡(luò)攻擊可能帶來(lái)的巨大損失后，我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全是每個(gè)人的事情。在日常生活中，我們必須始終保持警惕，不輕易披露個(gè)人信息，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接，以防遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害。同時(shí)，我們也應(yīng)該提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，積極參與網(wǎng)絡(luò)保護(hù)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

其次，我了解到網(wǎng)絡(luò)保護(hù)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的不斷翻新，原有的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書(shū)籍和參與安全演練，我學(xué)到了很多實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全技能。例如，學(xué)習(xí)防范社交工程、惡意軟件和網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)等攻擊手段，學(xué)會(huì)使用安全工具檢測(cè)和阻斷入侵，了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段和防范措施等。我明白只有不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)最新的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)威脅。

再次，我意識(shí)到加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)需要綜合策略。單一的網(wǎng)絡(luò)防御手段已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，我們需要采取綜合策略來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)保護(hù)能力。在學(xué)習(xí)中，我了解到網(wǎng)絡(luò)保護(hù)可以分為防御、檢測(cè)和響應(yīng)三個(gè)階段。防御是指采取預(yù)防措施，如使用強(qiáng)密碼、防火墻等技術(shù)手段來(lái)防止攻擊。檢測(cè)是指及時(shí)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別網(wǎng)絡(luò)攻擊的行為，如入侵檢測(cè)系統(tǒng)、惡意代碼檢測(cè)等。而響應(yīng)則是指在遭受攻擊后的處理措施，如及時(shí)修復(fù)漏洞、恢復(fù)系統(tǒng)功能等。綜合運(yùn)用這些策略，才能全面提升網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的能力，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊。

最后，我貫徹了“人人有責(zé)”的理念。網(wǎng)絡(luò)保護(hù)是一個(gè)共同的事業(yè)，需要全社會(huì)的共同參與和努力。在我周?chē)?，我看到了很多同學(xué)、老師和家長(zhǎng)們積極參與網(wǎng)絡(luò)安全教育和宣傳活動(dòng)，他們組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)保護(hù)培訓(xùn)、發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳冊(cè)等，推動(dòng)社會(huì)各界加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。我也參與其中，主動(dòng)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，發(fā)起網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的討論，鼓勵(lì)身邊的人加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)意識(shí)。因?yàn)槲疑钚?，只有所有人共同努力，才能更好地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

總之，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的重要性和自己的責(zé)任，也學(xué)到了很多實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升網(wǎng)絡(luò)保護(hù)能力，同時(shí)也積極參與網(wǎng)絡(luò)安全教育和宣傳活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的普及和加強(qiáng)。相信通過(guò)共同的努力，我們能夠建設(shè)更加安全的網(wǎng)絡(luò)空間，為人們的生活和工作提供更好的保障。

網(wǎng)絡(luò)心理健康心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

x年4月25日，我接到參加入黨積極分子培訓(xùn)班通知時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，我想這份通知應(yīng)該意味著黨組織接受了我的入黨申請(qǐng)，并開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這就像一盞明燈，照亮我的人生征程，使我真切的體會(huì)到奮斗、努力的目標(biāo)使什么，讓我的途程有了一個(gè)新的驛站，走路的步伐更加穩(wěn)健，到達(dá)目的的信心更加堅(jiān)定。

為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我讀懂了黨的先進(jìn)理論，對(duì)黨的基本知識(shí)有了新的積累。黨校副校長(zhǎng)朱水清結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)和政治觀點(diǎn)，給我們上了一堂內(nèi)容豐富且生動(dòng)的黨課，使我從中感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大。我們黨領(lǐng)導(dǎo)著十三億人們克服了非典、與功黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)、近期又高票通過(guò)了《反分裂國(guó)家法》，堅(jiān)定的兩岸統(tǒng)一的決定。另外，我國(guó)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和人們?nèi)找嫣岣叩纳钏疁?zhǔn)也告訴我們，中國(guó)共產(chǎn)黨的確是一個(gè)偉大的政黨，是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的政黨。

當(dāng)然，在思想政治方面的積極的同時(shí)，也不可忽略學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培植和提高十分關(guān)鍵，尤其是在經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地的今天。對(duì)于一名在平凡崗位的工作者來(lái)說(shuō)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)是第一要?jiǎng)?wù)。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，作為共產(chǎn)黨員的一項(xiàng)義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)影響愈來(lái)愈大。因此，要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺(jué)性和緊迫感。作為一名入黨積極分子要掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。要干一行，愛(ài)一行，學(xué)一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。

我作為一名入黨積極分子，必須重視對(duì)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為我在生活上、學(xué)習(xí)上、工作上的行動(dòng)指南，貫穿我的一生。我要從小事、從身邊的事做起。

首先，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論。一個(gè)人入黨的動(dòng)機(jī)是不是正確，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)識(shí)正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問(wèn)題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對(duì)這些問(wèn)題有更加明確和深刻的認(rèn)識(shí)。

第二、要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。人們的正確認(rèn)識(shí)，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。要通過(guò)投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)加深對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)。

第三、要通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。以吃苦在前、享受在后的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

第四、貴在堅(jiān)持。要謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“有許多黨員沒(méi)有完全入黨，思想上沒(méi)有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級(jí)的臟東西，根本不知道什么是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨?！蔽覀儜?yīng)引以為戒，不論組織上是否入黨，都應(yīng)做到先在思想上入黨，要注意長(zhǎng)期進(jìn)行自我檢查。

總之，共產(chǎn)黨員應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范和又紅又專(zhuān)的模范，不但要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，而且要學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績(jī)。只有這樣才能在新形勢(shì)下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。

網(wǎng)絡(luò)心理健康心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為生活中常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)方式。特別是在當(dāng)前疫情形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為人們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑之一。而在探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也必須注重學(xué)習(xí)者的心理健康問(wèn)題。在我進(jìn)行心理健康網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其帶給我的利與弊，并找到了一些有效的應(yīng)對(duì)方法。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利性是我最初選擇它的原因之一。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)所需的知識(shí)，不受時(shí)間和空間的限制。這為我提供了更多自由的學(xué)習(xí)方式，允許我按照自己的節(jié)奏和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，這種便利性也帶來(lái)了一些問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和休息時(shí)間的界限變得模糊，容易造成學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致身心疲憊，影響心理健康。因此，我意識(shí)到了需要合理規(guī)劃時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)與休息的比例。例如，我通過(guò)設(shè)定定時(shí)提醒隔段時(shí)間休息，緩解壓力，保持良好的心理狀態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也給了我更多自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)傳授的知識(shí)更廣泛，任課老師的教學(xué)內(nèi)容更多樣化。從個(gè)人心理健康角度來(lái)看，這種自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的機(jī)會(huì)給予了我更大的滿(mǎn)足感，增強(qiáng)了自信心。當(dāng)我能根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，我更容易主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。而當(dāng)我遇到困難時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)讓我可以自行查找資料、咨詢(xún)專(zhuān)家或者與其他學(xué)習(xí)者共同討論解決方案。這樣的互動(dòng)讓我感到快樂(lè)和積極進(jìn)取。然而，自主選擇也需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，我應(yīng)該根據(jù)自身情況和專(zhuān)業(yè)方向合理選擇所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，避免盲目跟風(fēng)和過(guò)度追求多樣性。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)亦帶給我一種孤獨(dú)感。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)減少了與老師和同學(xué)們的面對(duì)面交流。不常見(jiàn)面的情況下，更容易導(dǎo)致彼此間的感情疏遠(yuǎn)。這樣的孤獨(dú)感可能對(duì)學(xué)習(xí)者的心理健康產(chǎn)生不良影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我積極參與線(xiàn)上討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行深入溝通和交流。此外，我還嘗試參與各類(lèi)線(xiàn)上學(xué)習(xí)社群，認(rèn)識(shí)新的朋友，并一起學(xué)習(xí)、分享和交流。這樣的互動(dòng)使我感到更加有歸屬感和支持感，有助于保持良好心態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)需要重視的是信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性?；ヂ?lián)網(wǎng)上存在大量的信息，其中包含真實(shí)和虛假的信息。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果沒(méi)有鑒別能力，可能會(huì)受到虛假信息的誤導(dǎo)，產(chǎn)生困惑和焦慮。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了辨別信息的來(lái)源和可靠性，在選擇學(xué)習(xí)資料時(shí)遵循權(quán)威和可信度的原則。我還與老師和同學(xué)分享學(xué)習(xí)資源，互相驗(yàn)證信息的準(zhǔn)確性。這樣，我可以更加科學(xué)、客觀地認(rèn)識(shí)和處理學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，心理健康網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給我們了許多便利和挑戰(zhàn)。在享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)便利的同時(shí)，我們也要注意時(shí)間規(guī)劃、自主選擇、積極互動(dòng)和信息鑒別等方面，以保持良好的心理狀態(tài)。只有這樣，我們才能更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，獲得更高效的學(xué)習(xí)成果。

網(wǎng)絡(luò)心理健康心得體會(huì) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。

在信息時(shí)代，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代，也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái)，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中，教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會(huì)自然而然地專(zhuān)注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書(shū)，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線(xiàn)答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對(duì)知識(shí)的貧乏，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知。一位名人說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō)，八小時(shí)睡覺(jué)，八小時(shí)工作，這個(gè)人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。

當(dāng)今社會(huì)的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識(shí)，用信息，長(zhǎng)才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。可是也有不計(jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測(cè)，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門(mén)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì)，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

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