最新清華大學(xué)感想 學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)秀5篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

清華大學(xué)感想 學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

在學(xué)校又組織全體教師學(xué)習(xí)了吳大觀同志的先進(jìn)事跡，這對(duì)于教育引導(dǎo)、動(dòng)員激勵(lì)全體老師成長(zhǎng)成才，具有十分重要的意義。

吳大觀同志是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家，是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開拓者、奠基人。他一生愛國(guó)愛黨、品德高尚，無私奉獻(xiàn)，生活儉樸，被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”。吳大觀同志的先進(jìn)事跡引起了黨中央的高度重視，近日，中宣部、中組部、國(guó)資委等單位聯(lián)合組織了規(guī)模龐大的新聞采訪團(tuán)，深入?yún)谴笥^同志生前曾經(jīng)工作過的單位，進(jìn)行了為期8天的新聞采訪，很快就會(huì)在全國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的宣傳報(bào)道。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟，作為我們身邊的榜樣，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡。

吳大觀同志所取得的成就，與他青年時(shí)代所確立的遠(yuǎn)大志向是分不開的，與他青年時(shí)期所付出的艱苦努力也是分不開的。通過這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我愛黨愛國(guó)愛特特教的理想信念。吳大觀同志始終保持對(duì)黨的無限熱愛和忠誠(chéng)，無論在什么時(shí)候，無論自己處于順境還是逆境，始終對(duì)黨忠貞不渝，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒有動(dòng)搖過。他在工作記錄本首頁寫著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來交給黨?”，這句話時(shí)刻都在激勵(lì)著他。在國(guó)家內(nèi)憂外患，貧窮落后的`困難時(shí)期，他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件，毅然回來報(bào)效祖國(guó)。他青年時(shí)期就樹立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想，毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè)。他從事航空工業(yè)68年，一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè)，在他90歲高齡時(shí)，寫下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo)，為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量。

我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志，堅(jiān)定理想信念，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于航空事業(yè)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大征程中貢獻(xiàn)青春智慧和力量。理想是人類前進(jìn)的動(dòng)力，“人沒有理想就象鳥兒失去了翅膀”,我們青年教師只有堅(jiān)定理想信念，才能百折不撓、成就事業(yè)。我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑精神支柱，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，始終跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。要向吳大觀同志學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定理想，積極投身特教事業(yè)，百折不撓，永不放棄，努力工作，銳意進(jìn)取。把個(gè)人目標(biāo)同學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，爭(zhēng)做志向遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的青年教師，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與事業(yè)同發(fā)展。

吳大觀同志對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)有為。他對(duì)身邊的科技人員說“看不到我國(guó)自行研制的發(fā)動(dòng)機(jī)，我死不瞑目?！彼y而進(jìn)，克服重重困難，組建了我國(guó)第一個(gè)航空發(fā)動(dòng)機(jī)科研機(jī)構(gòu)和試驗(yàn)基地。他親自領(lǐng)導(dǎo)研制了我國(guó)第一臺(tái)噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，參與領(lǐng)導(dǎo)了多個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的研制。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中，他愛惜人才，帶頭營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在離開一線崗位后，他仍堅(jiān)持勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不忘對(duì)航空工業(yè)人才的培養(yǎng)。他勤奮敬業(yè)，學(xué)習(xí)刻苦，每天早上提前一個(gè)小時(shí)上班，晚上再到辦公室工作兩三個(gè)小時(shí)。星期天、節(jié)假日、以及外出乘車和開會(huì)之前等一切零星時(shí)間，他都全部用于學(xué)習(xí)和工作。他堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，筆耕不輟，退休后還寫了厚、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和崇高品格。好的作風(fēng)是人一生的寶貴財(cái)富,優(yōu)良品格是人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)，“善德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。我們學(xué)習(xí)吳大觀同志，要常懷感激之情，時(shí)刻想著“我為特教做了什么?”。要從大處著眼、小處著手，學(xué)習(xí)吳大觀同志“鍛煉和學(xué)習(xí)要有毅力，有了好的身體和必需的知識(shí)才能更好地為學(xué)生服務(wù)”的思想，注重好的作風(fēng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保持艱苦奮斗，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于幫助他人，培養(yǎng)正直謙虛、嚴(yán)于律己、心態(tài)平和、樂觀向上、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，甘于奉獻(xiàn)以立德，苦練本領(lǐng)以立行，慎思明智以立言，自信、自立、自強(qiáng)，努力成為德才兼?zhèn)洹⑵犯駜?yōu)良的特殊教育工作者。

清華大學(xué)感想 學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

雖已離開清華園，但百年學(xué)府的人文和精神風(fēng)貌仍歷歷在目；雖已離開清華園，但博學(xué)睿智的學(xué)術(shù)大師們的話語仍回繞耳邊。短暫的清華之行卻給了我太多的感悟，從“自強(qiáng)不息，厚德載物”學(xué)到了做人的精神，從“行勝于言”體會(huì)到做人的內(nèi)涵，更從多位學(xué)術(shù)大師的授課中，領(lǐng)略名師的智慧和風(fēng)采，引發(fā)我對(duì)過去的有些觀念重新進(jìn)行了思考和再認(rèn)識(shí)，給我打開了一個(gè)新的世界。

清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁，我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。在三天的時(shí)間里，我們有幸聆聽了周士淵教授《幸福人生的自我管理》、馬駿教授《國(guó)際形勢(shì)分析》、覃征教授《中國(guó)信息化發(fā)展對(duì)未來社會(huì)的影響》、張牧寒教授《引導(dǎo)式溝通與管理》、樊富珉教授《積極心理學(xué)與學(xué)校教育的結(jié)合》、賀林教授《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》的精彩講座。大師們從不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域，從不同的角度、不同的層面向我們傳授知識(shí)、傳遞信息、傳送經(jīng)驗(yàn)，我不僅是收獲了知識(shí)，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。每一堂課，大師都為之精心準(zhǔn)備、提前到達(dá)，有的放矢、旁征博引、融會(huì)貫通，深入淺出，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。因此這三天既是知識(shí)的積累，更是精神的享受，同時(shí)也使我得到了啟迪：如果想讓孩子們喜歡你的課，想讓孩子們有所得，那么就要真誠(chéng)地付出，精心地設(shè)計(jì)，“講故事”是一種有效的手段。

“性格決定命運(yùn)”、“好習(xí)慣成就好人生”這些話語我們?cè)缫讯炷茉?，?xí)慣養(yǎng)成的重要性我也自認(rèn)有一定的認(rèn)識(shí)，并努力在工作中踐行著，但周士淵教授關(guān)于“習(xí)慣”的演說還是令我感到深深的震撼。周士淵教授歷經(jīng)坎坷，閱歷豐富，青年時(shí)期曾陷入九死一生絕境，肉體和精神幾乎化為一片廢墟。幸在無數(shù)善良人的關(guān)愛下，他死而復(fù)生，獲得了第二次生命。這之后，他在清華大學(xué)自強(qiáng)不息校訓(xùn)的激勵(lì)下，頑強(qiáng)拼搏、艱辛探索，在總結(jié)古今中外各種成功理念的基礎(chǔ)上，終于找到了一條能使人不斷突破、不斷超越、反敗為勝的成功之道。而憑借這條成功之道，他自己不僅從生命的廢墟上重新崛起，還創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。這條成功之道就是習(xí)慣。

回想以前的自己，總是在對(duì)學(xué)生不斷地說著習(xí)慣的重要，但是學(xué)生又真正地聽進(jìn)去了多少呢？而自己又有多少的好習(xí)慣成果能介紹給孩子們，讓他們真真切切地感受到習(xí)慣給自己帶來的好處呢？在聽周教授的講座前，我是茫然的、無措的，而周教授頑強(qiáng)拼搏的經(jīng)歷及“一分鐘傻瓜日記”這極簡(jiǎn)捷、極有效的方法為我指明了方向。我謹(jǐn)記“習(xí)慣改變命運(yùn)，習(xí)慣鑄就未來?！薄笆澜缟献羁膳碌牧α渴橇?xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富是習(xí)慣?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒃囍鴩L試、探索。

三天的學(xué)習(xí)時(shí)間在人生歷程中何其短暫，但它將成為我生命旅程一個(gè)永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中克服困難的不竭動(dòng)力。在今后的工作里，我將秉承“自強(qiáng)不息，厚德載物”的精神，把清華大學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)帶到今后的工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出自己積極的貢獻(xiàn)。

清華大學(xué)感想 學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

研修班主要授課教師是清華大學(xué)鄧俊輝副教授、馮務(wù)中教授、朱偉工程師、師雪霖老師、王昆琨博士等教學(xué)，不僅從理論層面引發(fā)學(xué)員深入學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，更從技術(shù)實(shí)踐層面有效提高學(xué)員信息技術(shù)能力，促動(dòng)學(xué)員們?cè)谛畔⒒h(huán)境下積極探索課堂教學(xué)方式方法的改革與創(chuàng)新、實(shí)踐與研究。在職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者精益求精的工匠精神已經(jīng)成為新時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的核心關(guān)注點(diǎn)，職業(yè)教育人才培養(yǎng)中，基本要求是把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，不僅要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者嫻熟、高超的操作技能，而且要讓受教育者牢固樹立敬業(yè)守信、精益求精等職業(yè)精神。

本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是理工類的微課慕課設(shè)計(jì)制作實(shí)踐，如何使用雨課堂工具制作手機(jī)課件，怎樣開展線上-線下的混合式教學(xué)，如何使用camtasis視頻編輯軟件制作微課等，應(yīng)用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)時(shí)要關(guān)注思維的整理、將教學(xué)內(nèi)容“活”化，激發(fā)思考等諸多內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，受益良多。

在培訓(xùn)過程中，鄧俊輝副教授、師雪霖博士?jī)晌粚＜易鳛榍迦A大學(xué)首批慕課教師，鄧?yán)蠋煆膶W(xué)堂在線《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、宣傳、錄拍、制作、運(yùn)維、拓展等慕課制作環(huán)節(jié)逐一分析講解，師老師就開展混合式教學(xué)模式的具體實(shí)施方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在今后的教學(xué)中實(shí)施慕課、微課、雨課堂等多種信息化教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的，這對(duì)于我們來講絕對(duì)是革命般的變化，也讓我們茅塞頓開，對(duì)于今后教學(xué)有了更深入的思考。

《列車運(yùn)行自動(dòng)控制系統(tǒng)維護(hù)》作為學(xué)校首批精品資源共享課建設(shè)課程，我作為課程負(fù)責(zé)人深感壓力，什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，能夠激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力？這都擺在了我的面前，通過培訓(xùn)，我找到了思路，唯有從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)課程，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段，開發(fā)和使用符合教學(xué)需要的現(xiàn)代化教學(xué)媒體這樣才是新出路。

今后的工作中我會(huì)用這次培訓(xùn)班所學(xué)的理念、知識(shí)、技術(shù)武裝自己，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷探索。用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，開發(fā)課程教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)混合式教學(xué)改革，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力。

清華大學(xué)感想 學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

20__年1月，我有幸參加了我校組織的清華大學(xué)高級(jí)研修班。清華是我國(guó)著名的高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊，內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華，真是讓我收益匪淺，體會(huì)頗多。

清華大學(xué)果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，使我深入思考個(gè)人與國(guó)家、做人與做事、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。專家學(xué)者的上課，或諄諄教導(dǎo)，或啟發(fā)引導(dǎo)，都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂趣。古色古香的建筑、單純的校園生活、同學(xué)們的笑聲，又使我仿佛找回了校園的青春與活力。

這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園，為我們的學(xué)習(xí)提供了非常便利的條件。課程也是非常精彩，教授們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學(xué)們對(duì)老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠(chéng)；同學(xué)們感受老師誠(chéng)摯的智慧和知識(shí)的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。

周士淵教授上課時(shí)，演講形象之精彩，語言之豐富，排比、對(duì)比句接連不斷，把自己的親身經(jīng)歷搬上了講臺(tái)。講課內(nèi)容豐富。在開啟我們心智的同時(shí)，思想和智慧都得到了交流和碰撞。他給我留下的最深印象就是“知而必行、行而比恒、恒而必達(dá)?！焙汀吧倒先沼洝薄?/p>

聽了馬駿教授的《我國(guó)國(guó)防安全形勢(shì)分析》才知道我國(guó)現(xiàn)階段面臨著朝核危機(jī)問題；中越問題；南海權(quán)益爭(zhēng)端問題等諸多不安全因素，美國(guó)在亞太地區(qū)對(duì)我國(guó)形成u型合圍之勢(shì)。為了保障我國(guó)周邊安全環(huán)境，還需要貫徹周邊外交方針，營(yíng)造良好的外部環(huán)境。建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防力量。

還有覃征教授，清華大學(xué)信息學(xué)院、軟件學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。他所講的《現(xiàn)代信息化技術(shù)》一課讓我大開眼界。覃教授語言犀利詼諧幽默，各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)無所不曉，引經(jīng)據(jù)典的故事隨手拈來，博得大家頻頻驚嘆和掌聲。

（一）深刻領(lǐng)會(huì)并努力踐行“自強(qiáng)不息”、“行勝于言”的清華風(fēng)訓(xùn)。在今后的工作生活中，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事，戒浮躁，淡名利，不管個(gè)人今后境遇順逆，都要以民族為重，以事業(yè)為先，以真誠(chéng)為本，抱平常心，懷青云志，做到仰俯不愧于心。

（二）從心靈深處更加重視學(xué)習(xí)，在日常工作和生活更加努力學(xué)習(xí)，真正將學(xué)習(xí)成為一種人生樂趣，當(dāng)成一種生活方式。我們應(yīng)該把在“清華留學(xué)”培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情，進(jìn)一步地放大起來，延伸下去，真正將學(xué)習(xí)溶入到工作、生活中，甚至我們每個(gè)人的生命中。

（三）活用清華所學(xué)，開創(chuàng)性做好本職工作。解決實(shí)際問題的能力，推動(dòng)工作開展的水平，是檢驗(yàn)我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的一條重要指標(biāo)。就我自己而言，切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，摒棄消極有害的觀念，置身當(dāng)前，不怨天尤人，不自暴自棄，多找自身修養(yǎng)、能力方面的不足，多想他人成功、進(jìn)步之不易，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，積極調(diào)整精神狀態(tài)，以更加平和沉穩(wěn)的心態(tài)，以更加理性從容的作為，篤定扎實(shí)地邁向前進(jìn)。培養(yǎng)清純高雅的人生追求，以高度的目標(biāo)關(guān)注、全部的精力投入、緊盯工作，干好事業(yè)。

清華大學(xué)感想 學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

赴清華學(xué)習(xí)，帶著職工的期望和自己求知的欲望我邁入了清華大學(xué)的校門，在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在此分享

心得體會(huì)

按照組織的安排，我參加了這次“塔城地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?？萍?jí)干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一起，懷著從未有過的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府——清華大學(xué)。雖然只有短短的一個(gè)星期時(shí)間，但通過體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)與自己“以德服人、行成于思”的

格言

一、升華了思維理念

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來自清華大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央黨校等國(guó)內(nèi)外知名高校具有豐富專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國(guó)內(nèi)名家大師，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今、知識(shí)淵博、思維開放、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開的感覺，享受豁然開朗的喜悅。比如劉園博導(dǎo)的《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》，崔國(guó)文博導(dǎo)的《

國(guó)學(xué)

二、拓寬了知識(shí)領(lǐng)域

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)學(xué)、和諧關(guān)系建立、政務(wù)禮儀、危機(jī)管理、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、七一講話精神解讀、語言藝術(shù)等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在地方工作來說，的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無不使我們眼界大開，受益匪淺。

三、提升了能力境界

學(xué)校給我們培訓(xùn)班安排了幾個(gè)專題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問題、科學(xué)分析問題、果斷應(yīng)對(duì)問題的能力得到顯著的提高。

四、傳承了清華精神

學(xué)習(xí)期間，我們深深感受到，無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神;不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神?！扒宸彝π?、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)以及“愛國(guó)、實(shí)干、追求、完美”的清華精神，無不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁，社會(huì)英才。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈震撼，給人以行動(dòng)力量，給人以前進(jìn)勇氣，給人以成功信心。

總之這次來清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)朔州“三新一城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

今年x月末，我參加中國(guó)工商銀行大連分行重塑管理者人才工程培訓(xùn)班(三期)學(xué)習(xí)，比較全面的進(jìn)行了一次企業(yè)管理者“文化”熏陶和洗禮。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但安排緊湊、內(nèi)容豐富，每一課都“集思想之大成”、“耀知識(shí)之精華”，令我這個(gè)支行行長(zhǎng)隊(duì)伍中的新兵，入腦入髓，受益非淺，主要收獲有四點(diǎn)：高端站位，拓寬了理論視野;撥云見日，堅(jiān)定了政治方向;點(diǎn)石成金，提升了基本素質(zhì);

勵(lì)志

一、培訓(xùn)中印象深刻之處

1.“支部建在連上”

建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”就說明了黨建工作的重要性，xx年之前開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)主要是領(lǐng)導(dǎo)干部受教育，而當(dāng)前創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，關(guān)鍵卻是基層，是進(jìn)一步發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

2.礪練領(lǐng)導(dǎo)者八項(xiàng)特質(zhì)

“正確決策、睿智果斷、沉著冷靜、審時(shí)度勢(shì)、謙虛謹(jǐn)慎、襟懷坦蕩、不謀私利、寬厚仁慈”。 在事業(yè)發(fā)展的過程中，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績(jī)的。對(duì)照上述礪練，發(fā)現(xiàn)自己還有一定的差距，存在優(yōu)柔寡斷現(xiàn)象，開拓創(chuàng)新能力還需要加強(qiáng)，我要在今后的工作學(xué)習(xí)中敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

3. 曾國(guó)藩的慎獨(dú)功夫

慎獨(dú)是一種情操;慎獨(dú)是一種修養(yǎng);慎獨(dú)是一種自律;慎獨(dú)是一種坦蕩。所謂“慎獨(dú)”，是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。曾國(guó)藩是清王朝的“中興”大臣, 中國(guó)現(xiàn)代史上兩位著名人物毛澤東和蔣介石都曾高度評(píng)價(jià)過曾國(guó)藩, 曾國(guó)藩的個(gè)人魅力, 由此可見一斑。別的尚且不論，單在“慎獨(dú)”一點(diǎn)上， 我們現(xiàn)代的管理者就要借鑒曾國(guó)藩的做法，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷地反思自省。

4. 知人善任

通過培訓(xùn)，對(duì)于《人物志》一書有了粗淺的的認(rèn)識(shí)，《人物志》的理論主題不是討論一般人才問題，而是研究領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)?！度宋镏尽芬粫鴱牟煌嵌忍接懽罡哳I(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)中的“主德”(君主)與“偏才”(大臣)在體質(zhì)、性格、能力和任職方面的差異，以及兩者之間的最佳搭配組合。在劉劭筆下，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)存在兩種形式：一是動(dòng)亂時(shí)期從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的“英雄”型人才系統(tǒng)，特點(diǎn)是重用出奇制勝的謀士與用兵作戰(zhàn)的將軍兩種人才;二是守成時(shí)期使國(guó)家機(jī)器和諧運(yùn)作的“中和”型人才系統(tǒng)，特點(diǎn)是在“無名”君主的領(lǐng)導(dǎo)下，十二種人才處于合適的崗位，使國(guó)家機(jī)器協(xié)調(diào)運(yùn)作，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。 盡管這兩種領(lǐng)導(dǎo)班子存在差異，但兩種領(lǐng)袖人物卻有共同之處，其自身素質(zhì)的中和平衡，是發(fā)現(xiàn)與選拔使用各種“偏才”，使各自領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)運(yùn)作的基礎(chǔ)。

二、將學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)用支行管理

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備后備力量。

求不足。再次，建立后備干部隊(duì)伍梯次隊(duì)伍建設(shè)，完善干部選拔聘用機(jī)制。注重年輕干部的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)對(duì)年輕后備干部的培養(yǎng)。通過各部室、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人推薦發(fā)現(xiàn)日常工作表現(xiàn)突出、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀員工，將其安排到重要崗位歷練，通過公開選拔和競(jìng)聘將其補(bǔ)充到網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人崗位，8月份，我行剛剛開展了網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人招聘，將有4名員工走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。另外，支行還完善了中層干部的退出機(jī)制。對(duì)管理人員進(jìn)行考核考察和分析評(píng)估，對(duì)業(yè)績(jī)平平、考核靠后、群眾評(píng)價(jià)較差的中層干部，將根據(jù)其才能調(diào)整到合適的崗位。

2.進(jìn)一步完善考核激勵(lì)機(jī)制。經(jīng)過持續(xù)討論、修改、完善考核辦法，使其：方式上實(shí)現(xiàn)考核的扁平化，縮短考核鏈條;設(shè)置上力爭(zhēng)考核的科學(xué)化，細(xì)化考核內(nèi)容;程度上達(dá)到考核的精確化，量化考核指標(biāo)。同時(shí)，注重激勵(lì)手段的多樣性, 長(zhǎng)期與短期、貨幣與非貨幣激勵(lì)的結(jié)合。注重考核結(jié)果的溝通和反饋,還將按年度考核排名對(duì)排名靠前和靠后的員工薪點(diǎn)值進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，連續(xù)兩年排名靠后的員工，建議進(jìn)行崗位調(diào)整。以促進(jìn)員工的工作主觀能動(dòng)性和人員流動(dòng)，合理分配崗位。

4.構(gòu)建文化，營(yíng)造氛圍。企業(yè)文化不是文體活動(dòng)，而是以人為管理主體，以企業(yè)員工的共識(shí)為核心，以群體行為為基礎(chǔ)，以形成最佳的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制為目的。今年，沙河口支行借助開展元宵燈謎、崗位練兵、贈(zèng)送購(gòu)書卡、推薦勵(lì)志書籍、組織員工寫讀書心得、談讀書體會(huì)、尋找童年記憶等活動(dòng)，發(fā)揮了文化力量對(duì)員工思想的凝聚作用，既使員工感受到自身的責(zé)任，又使員工置身于濃郁的文化氛圍之中，陶冶了員工情操。今后，支行還要繼續(xù)開展特色活動(dòng)，塑造團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，支行班子還將以交流座談等方式，與干部群眾真誠(chéng)、開放、坦率的談?wù)摴ぷ鞯姆椒矫婷?，激發(fā)中層干部的責(zé)任意識(shí)，形成良好的、積極向上的人文環(huán)境。

組織才能、協(xié)調(diào)才能和激勵(lì)才能，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作的原則性、預(yù)見性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)一流的工作業(yè)績(jī)。

在市、縣兩級(jí)人事部門的精心組織安排下，我于9月底有幸參加了清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理高級(jí)研修班第四批的學(xué)習(xí)，這是縣委、政府重視我們企業(yè)人才工作建設(shè)的重要舉措，也是實(shí)施工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略的有力支撐。帶著職工的期望和自己求知的欲望我邁入了清華大學(xué)的校門，在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)。下面就簡(jiǎn)單的談一下在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的一些體會(huì)。

一、影像清華

清華園位于北京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué);向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。

清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習(xí)的住宿之所便是清華接待服務(wù)中心—紫荊公寓。在清華主校門(東門)外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)。

年梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”來勉勵(lì)清華學(xué)子樹立“完整人格”，后被定為校訓(xùn)，成為清華之精神所在。

二、清華生活

在清華園的這段日子里，我們研修班的79位同學(xué)每天結(jié)伴而行，在宿舍、教室、食堂之間來回穿梭。盡管這“三點(diǎn)一線”的生活有些單調(diào)，但在精神層面卻是異常豐富的。

媒體短片，或者玩?zhèn)€小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪?？梢哉f，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。

三、所學(xué)所思

通過三個(gè)月的所見所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺得企業(yè)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒了，但是真真融入到清華的培訓(xùn)中，通過和外面的企業(yè)老總交談、聊天才知道自己不過是滄海一栗，我們的企業(yè)對(duì)他們而言簡(jiǎn)直就是手工作坊。走出清華，回到企業(yè)，我將秉承“行勝于言”的校風(fēng)，在工作中樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的作風(fēng)，將所學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)用到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實(shí)實(shí)在在的民營(yíng)企業(yè)家。

別人沒關(guān)系。當(dāng)前，國(guó)家實(shí)施積極的金融政策，制定了中西部發(fā)展規(guī)劃，這都為我們新一輪發(fā)展帶來了無限商機(jī)。我們一定要把握國(guó)家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊(duì)伍上下功夫,充分利用政策向中西部?jī)A斜的有利時(shí)機(jī)，接觸政府支持企業(yè)優(yōu)惠條件，發(fā)展壯大企業(yè)規(guī)模，走自己的路讓社會(huì)認(rèn)同，不要走別人的路讓別人無路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對(duì)事情的看法。帶頭構(gòu)建和諧、平安企業(yè)。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭(zhēng)取在人生的括號(hào)中填充更多的內(nèi)容。

這次學(xué)習(xí)對(duì)我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識(shí)之淵博和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之寶貴難以言表，我將以此為起點(diǎn)，重新規(guī)劃企業(yè)發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，堅(jiān)定發(fā)展信心，爭(zhēng)取企業(yè)有一個(gè)大的發(fā)展和變化。

最后，愿用清華校園石碑的碑文作以自勉——行勝于言。

認(rèn)識(shí)世界 開拓眼界 提升境界

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