隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
北京政府工作報告word 北京教案篇一
國慶前夕，我們班的幼兒在玩“公共汽車”這個游戲時，“司機”總喜歡把車開到北京，而“乘客”們也特別喜歡乘車去北京。但是我發(fā)現(xiàn)他們對于北京的認識非常局限，他們只知道北京天安門，還不知道北京離我們很遠，但對于北京一些其他的標志性事物，對于北京在我們中國人心中的地位卻一知半解。為了讓孩子們更好地了解、認識我們的首都，我設計了“游北京”這一活動，以旅游的方式向孩子們介紹北京的天安門、故宮、長城、頤和園，幼兒既輕松愉快地獲得了知識，又接受了愛國主義的情感教育。
1、激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、了解首都北京的名勝古跡和土特產(chǎn)。
3、了解乘飛機的注意事項。
1、在地面畫飛機的輪廓，將小椅子模仿機艙擺放。
2、簽證處、登機口標志牌各一塊，小印章2枚，機票若干。
3、故宮的模型、用大積木搭建的長城、有關天安門知識的錄像、頤和園的圖片若干、自制照相機若干，北京的土特產(chǎn)若干。
4、幼兒會唱《小飛機》的歌曲。
1、談話：講講自己的旅游經(jīng)過。（去過什么地方，用的什么交通方式，印象最深的事物。）
幼a：“我去過太倉，是和媽媽乘汽車去的，媽媽還帶我去吃了肯德基。”
（評析：在討論的時候，幼兒都顯得很興奮，都想把自己旅游的經(jīng)過告訴大家，在這里我讓孩子們暢所欲言。）
2、老師今天帶小朋友去旅行，老師做導游，小朋友做游客。
導游向游客講明乘坐飛機的注意事項：發(fā)機票――簽證――上飛機。
（1）發(fā)機票時，讓幼兒看清機票上的標志航班和飛機模型的一樣。并提醒幼兒機票的顏色不一樣，上機后要按顏色入座。
（2）簽證時要到簽證處去蓋章，并在上飛機時讓導游檢查一下。
（評析：飛機票引起了幼兒濃厚的興趣，他們的注意力很快被吸引過來有幾個幼兒還相互比較起來。）
3、飛機起飛
小朋友和老師在“機艙”里唱起了《小飛機》的歌，空姐（幼兒扮演）為乘客（幼兒扮演）提供服務。
（評析：歌聲延續(xù)了情緒高漲的過程，在歌聲中自然地過渡到了下一個環(huán)節(jié)。）
4、飛機到達北京后，幼兒有秩序地下“飛機”，參觀北京的名勝古跡和土特產(chǎn)。
（1）參觀故宮。
在導游的帶領下，游客來到“故宮”。使幼兒了解故宮是世界上規(guī)模最大、保存最完整的帝王宮殿建筑群，里面有很多很多的房屋，還有大量的珍貴文物。
（評析：幼兒一看見故宮的模型，就發(fā)出了驚嘆。當聽到介紹這只是故宮的一小部分時，幼兒就更驚訝了。在他們看來，這些房子已經(jīng)很多了，有九千九百九十九間半房子的故宮該有多大呀。通過模型這一直觀的教具，幼兒更能了解故宮的偉大。）
（2）認識天安門。
觀看有關天安門的錄像。
知道天安門是世界上最大的城市中心廣場，是我們中國的象征。
（評析：幼兒對天安門比較熟悉，因此一看到錄像中天安門的畫面，就叫了起來：“這是天安門，我知道的?！闭n堂氣氛一下就活躍了起來。）
（3）“爬長城”
幼兒爬用大積木搭建的“長城”，在游戲中了解到長城是我們中國人民智慧和勤勞的結晶，知道長城是建造在山上的，很不好爬，彎彎曲曲的，很長很長。
（評析：這一環(huán)節(jié)是最受幼兒喜歡的，有幾個孩子還沒等開始呢，就已經(jīng)開始爬了。）
（4）游頤和園
通過有關介紹頤和園情況的圖片，了解并認識頤和園，知道它是我國現(xiàn)存古代最大的一座園林，里面的風景非常美麗。
（評析：看圖片使幼兒的情緒安靜了許多，與上一個爬長城的環(huán)節(jié)動靜結合。）
（5）留影紀念
幼兒用自制的照相機相互照相留念，可自由選擇景點。（也可要求老師為幼兒照相。）
（評析：幼兒拿著相機不停地拍照，有的還邀請我一起拍，他們已經(jīng)融入了活動中。）
（6）逛“土特產(chǎn)超市”
導游帶領游客來到超市，介紹北京的土特產(chǎn)：北京烤鴨、茯苓夾餅、果脯……然后幼兒自由購買。
（評析：琳瑯滿目的商品令幼兒充滿了好奇，他們拿著錢到處買東西。在這里，多了游戲的活躍，少了呆板的說教。）
5、回家
（1）旅行結束后，幼兒先在北京機場簽證后乘“飛機”回家，提醒幼兒乘“飛機”的注意事項。
（2）在“飛機”上請幼兒相互討論旅行的感受，說說你最喜歡的一處景點。
（評析：在交流旅游感受時，幼兒顯的很活躍，他們急于和同伴分享自己的喜悅，言語中流露出自豪。在熱烈的交流中，幼兒的言語能力得到了鍛煉，對于北京也有了更深入的認識。）
延伸活動：
1、幼兒回家后查閱有關北京的資料，反饋給班里，大家相互交流。
2、區(qū)域活動中幼兒通過自己的實踐經(jīng)驗玩游戲。
語言區(qū)：幼兒介紹自己去北京旅行的感受，并介紹北京的名勝和土特產(chǎn)。（通過照片講述）
科學區(qū)：幼兒在中國地圖上尋找北京。
表演區(qū)：在“飛機”上進行乘飛機的表演。
1、活動以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，以乘飛機去北京旅游這一形式貫穿始終。在活動中，幼兒是學習的主體，在旅游中愉快地獲取知識，特別是乘飛機這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了活動的游戲性。
2、在教學的過程中，教師充分調動幼兒的各種感官，讓幼兒以積極主動的學習態(tài)度參與到活動中去。通過參觀故宮、游頤和園、認識天安門、爬長城、留影紀念、逛土特產(chǎn)超市這一系列的活動，使幼兒對北京有了大致的了解。在這過程中，沒有刻板的說教，而是把愛國之情有機地滲透到每一環(huán)節(jié)中去，讓幼兒自己去感受北京的壯麗、中國人民的偉大，以及身為中國人的自豪之情。
3、活動中，幼兒始終處于興奮的狀態(tài)之中，積極主動地活動，師生情感融洽。
北京政府工作報告word 北京教案篇二
1．結合問題解決，讓學生初步感受記時法產(chǎn)生的必要性，并能根據(jù)需要選擇合適的記時法。
2．通過對比，樹立學生辯證看待兩種記時法的意識，并能熟練掌握普通記時法與24時記時法的互化。
3．培養(yǎng)學生的時間觀念，并養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
兩種計時法互相改寫。
用24時計時法表示時刻。
談話：同學們，剛才的鈴聲告訴我們上課的時間到了，對嗎？那古時候的人們是怎樣來確定時間的呢？請看大屏幕。
伴隨課件畫面的呈現(xiàn)，教師介紹: 在古代，原始人白天外出打獵，晚上回到自己居住的山洞里休息。他們只知道用日和夜來表示時間。后來，人們發(fā)現(xiàn)一天中太陽影子的變化是有規(guī)律的，就學會了用測太陽影子的方法來確定時間。再后來，人們還發(fā)現(xiàn)，容器中的水或沙子，從一個小孔中流出的時間是固定的，就想到用滴水或漏沙的方法來計算時間。
提問：那么，如果今天我們需要知道時間，要看什么呢？(看鐘表) （屏幕出現(xiàn)鐘面，顯示時刻10時）
提問：你能讀出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎？一般這個時刻你可能在干什么呢？
（根據(jù)學生回答，相機板書: 上課 10時 睡覺 10時）
提問：一天之中怎么會有兩個10時呢？你覺得這兩個10時是同一個時間嗎？請看大屏幕： 夜里12時是一天結束的時刻，也是新的一天開始的時刻，這個時刻我們一般在做什么？（睡覺）就讓我們從這個時刻開始，時針和分針轉動起來了，這時我們應該還在睡夢中，漸漸地天亮了，該起床了，來到學校上課，現(xiàn)在來到了第一個10時，就是我們同學們所說的在上課的10時，太陽越爬越高，當它爬到一天中最高的那個位置的時候，就來到了中午12時，這時時針已經(jīng)在鐘面上走了整整一圈，一天結束了嗎？吃過午飯我們又來到了學校進行下午的課程，很快放學了，回家了，吃過晚飯我們洗洗漱漱可能又要上床睡覺了，這時時針再次指向了10，就是我們同學所說的在睡覺的10時，時間繼續(xù)在走，又回到了我們一開始開始的那個時刻，夜里的12時，完整的一天結束了。
北京政府工作報告word 北京教案篇三
北京是我國的首都是中國政治、經(jīng)濟、文化的中心，通過學習要讓學生了解北京，并激發(fā)學生熱愛祖國首都的情感。
有感情的讀課文學會字詞。
：了解主要內容教育學生愛祖國。
投影片
2課時
一、導入：投影出示“天安門”圖片。
伸出右手跟著老師來書寫課題（強調北的筆順）齊讀課題。
二、初讀課文、隨文識字
1、課前老師安排了搜集有關北京的資料或圖片你們完成了嗎？好，誰能來為大家介紹一下。生自由介紹。
2、同學介紹很多有關北京的資料，那么文章中又向我們介紹了一個怎樣的北京那？請同學們把書打開。
3、自讀課文。
請同學們借助拼音自由讀課文，注意度準字音。
4、再讀文，一邊看著字一邊看著音來讀，要把句子讀通順。
5、瀏覽讀，標出自然段，并圈出自己不認識的字。
6、同桌互讀：互相糾正字音。
7、檢查字音和認字情況。
a、開火車讀b、給字組詞c、選詞說話
8、再讀課文，邊讀邊想，北京有那些美麗的景物。學生匯報。
9、放天安門、紀念碑、大會堂、柏油馬路、立交橋的圖片，使學生感受北京的美景。
10、學生練讀。
三、教師小結：北京是現(xiàn)代的大都市，這里有很多著名的風景名勝，全國各地和世界各地許多人都喜歡到北京參觀、訪問和游覽。
第二課時
一、檢查上節(jié)課學習內容：
1、出示生字卡片認讀。
2、同桌互讀。
3、全班比賽讀。
二、寫字練習：
1、知道“北”的筆順。
2、仔細觀察其余八個生字。
3、教師范寫，學生練寫。
三、課外作業(yè)：把課讀給你的家人聽。
北京政府工作報告word 北京教案篇四
1.學會本課11個生字，認識6個生字。
2.能正確讀寫要求學會的詞語。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。
4.了解課文內容，感受的美，激發(fā)學生對首都的熱愛。
一、導入??課題
1.學過《看雪》這篇文章后，你想不想知道我們的首都是什么樣子的？今天我們就一起走進，去了解一下這個美麗的城市。
2.出示投影：（天安門）圖上是的什么地方？
二、初讀課文，自學生字。
1.課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請大家自由讀課文。
要求初步讀通課文。
2.教師范讀課文（或放錄音）。請大家注意字的讀音。
3.學生再讀課文，劃出本課的生字新詞。
4.學生匯報。教師出示下面的詞語，請大家讀一讀。
中央 黃瓦 寬闊? 雄偉? 紀念碑? 柏油?
綠樹成陰? 立交橋? 川流不息? 古跡? 優(yōu)美
矗立? 建設? 似的? 拼圖? 圖案? 大廈
教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。
5.記準字形：
教師根據(jù)學生匯報出示下面的生字：
央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu)
1）學生自由識記，用自己喜歡的方法識記生字。
2）小組討論，交流識字方法。
3）對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導。
央：最后一筆是“捺”。
瓦：筆順是 ，一共四筆。
碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”
6.指導書寫：
闊：“門”要寫得寬大一點。
雄：左右一樣寬，右邊的“ ”是四橫，不要寫成三橫。
碑：左窄右寬。
三、課堂練習。
1.學生自由練習，完成課后2題。
2.作業(yè)?展示。
3.師生評改。
板書：?????????????????????
24
一、復習導入??。
出示生字卡片，指名讀。
中央 黃瓦 寬闊? 雄偉? 紀念碑? 柏油?
綠樹成陰? 立交橋? 川流不息? 古跡? 優(yōu)美
矗立? 建設? 似的? 拼圖? 圖案? 大廈
二、整體感知課文。
1.找出與三幅圖相對應的段落指名讀課文.
2.讀第一自然段，說說你知道了什么？
“美麗”一詞要讀重音。
如何美麗呢？通過下面的我們就會知道。
3.讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？
（真美?。。?/p>
三、講讀第二自然段。
1.放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？
2.出示投影：指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。
3.指導讀好方位的詞。
4.學生練習有感情地朗讀。
四、第三段。
1.讀了課文后，你了解了什么？
2.結合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。
“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？
3.請你帶著自己的感情讀讀這段課文。
五、第四段。
1.指名讀課文，思考：有……還有……，說明什么？
2.解釋“名勝古跡，”并練習用“名勝古跡、風景優(yōu)美”說話。
3.練習用“高樓大廈”說話。
4.指導朗讀。
六、朗讀全文。
七、全課小結。
板書：
1.收集關于的詩歌或歌曲，開展“我愛”的詩歌朗誦會或演唱會。
2.師生共同收集關于的圖片或照片，舉辦一次圖片展覽。
北京政府工作報告word 北京教案篇五
伴著一陣輕風吹過樹梢，葉長出來了，吹開了春天朦朧的面紗。
五一勞動節(jié)到了，同學們第一次自發(fā)組織了幾十個人開始了北京之旅。
早上五點在當?shù)貜V場集合，踏著輕風，伴著太陽慢慢升起，我們出發(fā)了。
一路上，同學們歡聲笑語，熱情澎湃，四個多小時后到達目的地，然后乘地鐵坐幾站到天安門廣場西口。中間還發(fā)生了一段小插曲。
到了站，我們都安全地下了地鐵。可由于開門時間短，有一些同學沒及時下車，地鐵又啟動快速離開了。只見一部分同學眼眶紅紅的，很著急，擔心他們出些什么事。又過了一會兒，地鐵從另一口停下，同學們一涌而下與焦急等待他們的同學相擁而泣。“這就是同學情吧！”當我用手掩住將掉下的淚，心里暗想。
待一切穩(wěn)定后，出了地鐵口。看到了宏偉肅立的天安門廣場，高昂傲立的人民紀念碑，五星紅旗迎風飄揚，這一切的一切激蕩著我們內心的愛國情。按捺不住心中的熱情，涌到廣場前方合影留念，一代偉人領袖的頭像被掛在大城樓的正中央，很是醒目。仿佛要告訴人們，這里是五星紅旗升起的地方，也是中華民族站起來的地方，那么莊嚴而又神圣！
參觀完天安門廣場，我們去了國家博物館，它大門前的一塊大大的種植園綠意盎然，洋溢著綠色，洋溢著春天的氣息，令人新奇而又欣喜！
中午在樹蔭下小憩，很自在悠閑。
下午進入國家博物館，大極了，很氣派，有各種名貴的畫作，古代文物和國外珍寶，各式各樣，數(shù)不勝數(shù)。解說員帶領我們走近中國歷史的寶庫，讓我們了解中國從古到今的發(fā)展歷程。在解說結束的那一刻，我頓時領悟到，中國歷史是偉大的，中國人民更是偉大的，中華民族的精神文明源遠流長，我為我的祖國而感到自豪！
就這樣，懷揣著深深的愛國情，我們乘車回了家。
伴隨著一陣微風吹過樹梢，花開了，北京之旅結束了。
北京政府工作報告word 北京教案篇六
去年的寒假，我阿姨帶我去了北京。第一次坐飛機去首都，我一聽到這個消息就一蹦三尺高。
到了那一天，我著急的上了車子，很快，我們到了寧波機場等待我們的飛機。在等的時候，我看到機場上又各種各樣的飛機，飛機上還有各種漂亮的圖畫呢！
過了一會，我們該上飛機了，飛機起飛的.時候我們感覺人要滑到后面去了一樣，當飛機到達空中后，那可穩(wěn)當了比坐公共汽車還平穩(wěn)好玩了。飛機上還有兩個空姐，我看到的那兩個空姐可漂亮了，白白的皮膚、苗條的身材，真讓人喜歡??！
經(jīng)過了大約1個多小時的飛行，我們到達了首都機場，我高興地下了飛機，來到了賓館休息。第二天一早，我們來到了天安門廣場觀看升旗。當國歌響起時，升旗手把國旗升了起來。升完的時候，藍天上飄著國旗。觀看完升旗，我們來到了毛主席紀念堂。我看到了我們偉大領袖毛主席安詳?shù)奶稍谒Ч撞睦铩?/p>
第三天，我們先來到了長城，長城蜿蜒盤長一望無際，象一條巨龍臥在山頂上，我在長城上拍了很多照片留作紀念。接下來我們去了故宮，故宮里有以前的皇帝坐過的寶座和一些古老的文物。站在寶座前，我眼前好像看見皇帝威嚴的坐在上面，向站立兩旁的文武大臣發(fā)出一道道，治國安邦的命令。
第四天，我們先去了天壇，然后去了土特產(chǎn)店和全聚德烤鴨店。剛到全聚德烤鴨店門口，一股烤鴨的香氣撲鼻而來把我肚子里的一條小饞蟲給叫醒了，夾起一塊鴨肉沾上佐料放入口中，那味道真是太美了。
最后一天，我們去了最美麗最漂亮的世界公園。到了里面，我看到了許多微縮的景物，有荷蘭的風車，埃及的金字塔、教堂還有微縮長城真是太美了。在那里我還看見了活的駱駝呢！
時間過的太快了，我們要回來了，我真不想離開北京??！但是我作業(yè)還沒做好，只好回家了。
回到家里我把這件事告訴了老師和同學，他們聽了都說我真幸福。
北京政府工作報告word 北京教案篇七
北京社保的特別之處在于參加養(yǎng)老保險的個人達到法定退休年齡后，累計繳費不足15年，可申請轉入戶籍所在地新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險或城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險，享受相應的養(yǎng)老保險待遇;或者將剩余年限補繳齊，同樣享受按月領取養(yǎng)老金。下面是愛匯小編給大家整理的關于北京社保，供大家閱讀!
按照2011年7月開始實施的社會保險法規(guī)定，參加職工基本養(yǎng)老保險的個人達到法定退休年齡后，累計繳費不足15年，可申請轉入戶籍所在地新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險或城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險，享受相應的養(yǎng)老保險待遇;或者將剩余年限補繳齊，同樣享受按月領取養(yǎng)老金。
不過，如果參保人員自愿選擇一次性領取個人賬戶儲存額時，其職工基本養(yǎng)老保險關系即終止，不再享受按月領取職工基本養(yǎng)老保險待遇，也不得再申請轉入戶籍所在地新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險或者城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險和享受相應的養(yǎng)老保險待遇。屆時，社保經(jīng)辦機構將終止其職工基本養(yǎng)老保險關系，并將個人賬戶儲存額一次性支付給本人。該辦法不限戶籍是否在本市，只要在京參保繳費即可。
對于具體手續(xù)，參保人需在北京市社會保險網(wǎng)上服務平臺下載專區(qū)的表格下載欄目中，下載《養(yǎng)老保險個人賬戶儲存額一次性領取申請單》，填寫后交給用人單位，由用人單位到當?shù)厣绫＝?jīng)(代)辦機構，為相關個人辦理職工基本養(yǎng)老保險關系終止手續(xù)。
一、辦理社會保險登記
參保單位應當自領取營業(yè)執(zhí)照或成立之日起30日內，向所屬社保經(jīng)辦機構申請社會保險登記，建立單位繳費信息數(shù)據(jù)庫。
登記(四險部分)
1. 辦理所需材料：
(1)企業(yè)持《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》(副本)復印件;
事業(yè)單位持《事業(yè)單位法人證書》(副本)復印件;
社會團體持《社會團體法人登記證書》(副本)復印件;
國家機關持單位行政介紹信復印件。
(2)分公司持總公司《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》(副本)復印件;
總公司蓋章的委托授權書一份。
(3)國家質量技術監(jiān)督部門頒布的組織機構統(tǒng)一代碼證書(副本)復印件。
(4)法人身份證復印件(身份證正反面復印在同一頁)。
(5)《開戶許可證》原件和復印件(a4紙加蓋公章)。
(6)《北京市同城特約委托收款付款授權書》原件和復印件(a4紙加蓋公章)。
(7)填報《北京市社會保險單位信息登記表》(一式二份)并加蓋公章。
(8)u盤一個(1m空余空間以上)。
2. 辦理時間：每月5日至25日。
3. 辦理流程：單位攜帶所填報表來社保中心拿a號新參保登記辦理。
登記(醫(yī)療部分)
1. 辦理所需材料：
(1)企業(yè)持《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》(副本)復印件;
事業(yè)單位持《事業(yè)單位法人證書》(副本)復印件;
社會團體持《社會團體法人登記證書》(副本)復印件;
國家機關持單位行政介紹信復印件。
(2)國家質量技術監(jiān)督部門頒布的組織機構統(tǒng)一代碼證書(副本)復印件。
(3)法人身份證復印件(身份證正反面復印在同一頁)。
(4)五險合一企業(yè)版軟件打印《北京市社會保險單位信息登記表》(加蓋公章)并將信息進行報盤。如果增員人員為新參統(tǒng)則需打印《個人信息登記表》(一式二份)并加蓋公章，個人身份證復印件一寸免冠白底彩照兩張，外埠人員需提供戶口本首頁和本人頁復印件一份。
(5)五險合一企業(yè)版軟件打印醫(yī)療與四險《增員表》(加蓋公章) 并將信息進行報盤。
(6)參加補充醫(yī)療的單位需打印《補充醫(yī)療保險執(zhí)行辦法》(一式二份)并加蓋公章。
不參加補充醫(yī)療的單位需打印《緩繳表》(一式二份)并加蓋公章。
2、辦理時間：每月5日至25日。
3、辦理流程：單位攜帶所填報表來社保中心拿a號新參保登記辦理。
注：五險合一企業(yè)版軟件通過“北京人力資源和社會保障網(wǎng)”(http:///)進行下載。
二、辦理單位轉入
單位轉入需要將四險和醫(yī)療一起轉入，以下分開說各需要攜帶的流程。
轉入(四險部分)
(1)企業(yè)持《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》(副本)復印件;
事業(yè)單位持《事業(yè)單位法人證書》(副本)復印件;
社會團體持《社會團體法人登記證書》(副本)復印件;
國家機關持單位行政介紹信復印件。
(2)分公司持總公司《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》(副本)復印件;
總公司蓋章的委托授權書一份。
(3)國家質量技術監(jiān)督部門頒布的組織機構統(tǒng)一代碼證書(副本)復印件。
(4)法人身份證復印件(身份證正反面復印在同一頁)。
(5)《開戶許可證》原件和復印件(a4紙加蓋公章)。
(6)《北京市同城特約委托收款付款授權書》原件和復印件(a4紙加蓋公章)。
2、辦理時間：
如果單位有退休人員則為每月1日至19日;
如果單位無退休人員則為每個正常工作日。
3、辦理流程：單位攜帶所填報表來社保中心拿a號新參保登記辦理。
轉入(醫(yī)保部分)
1、所需材料：
(1)企業(yè)持《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》(副本)復印件;
事業(yè)單位持《事業(yè)單位法人證書》(副本)復印件;
社會團體持《社會團體法人登記證書》(副本)復印件;
國家機關持單位行政介紹信復印件。
(2)國家質量技術監(jiān)督部門頒布的組織機構統(tǒng)一代碼證書(副本)復印件。
(3)通過企業(yè)版軟件打印《北京市社會保險單位信息登記表》并蓋單位公章。
(4)參加補充醫(yī)療的單位需打印《補充醫(yī)療保險執(zhí)行辦法》(一式二份)并加蓋公章。
不參加補充醫(yī)療的單位需打印《緩繳表》(一式二份)并加蓋公章。
(5)轉出區(qū)社保中心開具的基本醫(yī)療關系跨區(qū)轉移證明(基本醫(yī)療關系轉移介紹信)。
2、辦理時間：每月20日至25日。
3、辦理流程：單位攜帶所填報表來社保中心拿a號新參保登記辦理。
三、辦理參保單位轉出
轉出(四險部分)
1、辦理所需材料：
(1) 單位提供轉出申請。
(2) 辦理注銷月的上月銀行托收單。
(3)《撤戶申請表》加蓋單位公章。
(4)《北京市社會保險單位信息變更登記表》加蓋單位公章。
2、辦理時間：如果單位有退休人員則為每月5日至19日;如果單位無退休人員則為5日至25日。
3、辦理流程：參保單位申請轉出的，依法終止社會保險繳費義務需辦理注銷登記手續(xù)時，參保單位應填報《撤戶申請表》及相關文件和材料來社保中心拿a號新參保登記辦理，社保中心查詢無欠費后，社保中心予以辦理辦理轉出手續(xù)。
轉出(醫(yī)療部分)
1、辦理所需材料：
(1)單位提供轉出申請。
(2)辦理注銷月的上月銀行托收單。
(3)《撤戶申請表》加蓋單位公章。
2、辦理時間：每月5日至25日，但由于系統(tǒng)操作要求，我中心只能與20日-25日才能從系統(tǒng)中進行轉出操作。
3、辦理流程：參保單位發(fā)生解散、破產(chǎn)、撤銷、合并、被吊銷營業(yè)執(zhí)照以及其他情形，依法終止社會保險繳費義務需辦理注銷登記手續(xù)時，參保單位應填報《撤戶申請表》及相關文件和材料來社保中心拿a號新參保登記辦理，社保中心查詢無欠費后，社保中心予以辦理轉出手續(xù)。
四、辦理參保單位信息變更
1、辦理所需材料：
(1)《北京市社會保險單位信息變更登記表》(一式兩份)加蓋單位公章。
(2)單位提供參保單位名稱變更的申請。
(3)企業(yè)變更后的《營業(yè)執(zhí)照》副本和工商行政管理局出具的《名稱變更通知》的復印件。
(4)《社會保險登記證》原件。
(5)變更后的《開戶許可證》原件及復印件。
(6)非企業(yè)單位須提供法人證書、《組織機構代碼證書》、相關行政批復原件或其他相關資料的復印件。
(7)與銀行重新簽訂的《北京市同城特約委托收款授權書》復印件。
2、辦理時間：每月5日至25日;
五、辦理參保單位注銷(撤戶)
參保單位發(fā)生解散、破產(chǎn)、撤銷、合并、被吊銷營業(yè)執(zhí)照以及其他情況時需辦理單位注銷手續(xù)。當單位注銷后將無法恢復為正常繳費，并無法辦理社會保險登記，故單位在辦理注銷前必須確保支付金額已全額到帳。
注銷(四險部分)
撤戶的單位需先將本單位參保人員全部減員再攜帶以下材料進行辦理。
1、辦理所需材料：
(1)單位提供發(fā)生解散、破產(chǎn)、撤銷、合并、被吊銷營業(yè)執(zhí)照等情況的相關證明材料。
(2)辦理注銷月的上月銀行托收單。
(3)《撤戶申請表》加蓋單位公章。
(4)《北京市社會保險單位信息變更登記表》加蓋單位公章。
2、辦理時間：每月5日至25日。
3、辦理流程：參保單位發(fā)生解散、破產(chǎn)、撤銷、合并、被吊銷營業(yè)執(zhí)照以及其他情形，依法終止社會保險繳費義務需辦理注銷登記手續(xù)時，參保單位應填報《撤戶申請表》及相關文件和材料于辦理時間來社保中心拿a號新參保登記辦理，社保中心查詢無欠費后，社保中心予以辦理注銷《社會保險登記》手續(xù)。
注銷(醫(yī)療部分)
撤戶的單位需先將本單位參保人員全部減員再攜帶以下材料進行辦理。
1、辦理所需材料：
(1)單位提供發(fā)生解散、破產(chǎn)、撤銷、合并、被吊銷營業(yè)執(zhí)照等情況的相關證明材料。
(2)辦理注銷月的上月銀行托收單。
(3)《社會保險登記證》。
(4)《撤戶申請表》加蓋單位公章。
(5)《北京市社會保險單位信息變更登記表》加蓋單位公章。
2、辦理時間：每月5日至25日。
3、辦理流程：參保單位發(fā)生解散、破產(chǎn)、撤銷、合并、被吊銷營業(yè)執(zhí)照以及其他情形，依法終止社會保險繳費義務需辦理注銷登記手續(xù)時，參保單位應填報《撤戶申請表》及相關文件和材料于辦理時間來社保中心拿a號新參保登記辦理，社保中心查詢無欠費后，社保中心予以辦理注銷《社會保險登記》手續(xù)，并收回《登記證》。
社會保險是社會保障制度的一個最重要的組成部分。所以，在討論社會保險的歷史就不能把社會保險從社會保障中抽出來。
一、凡以北京市上一年職工月平均工資作為繳費基數(shù)的，其繳費工資基數(shù)為4201元。
二、凡是上一年職工月平均工資收入超過北京市上一年職工月平均工資300%的，其繳費工資基數(shù)為12603元。
三、凡以北京市上一年職工月平均工資的70%作為繳費基數(shù)的，其繳費工資基數(shù)為2941元。
四、凡以北京市上一年職工月平均工資的60%作為繳費基數(shù)的，其繳費工資基數(shù)為2521元。
五、凡以北京市上一年職工月平均工資的40%作為繳費基數(shù)的，其繳費工資基數(shù)為1680元。
六、參加基本養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險的`農(nóng)民工按照本人上一年月平均工資確定繳費基數(shù)。其中，繳費基數(shù)上限按照北京市上一年職工月平均工資的300%確定。參加基本養(yǎng)老保險、失業(yè)保險的農(nóng)民工繳費基數(shù)下限按照北京市上一年職工月平均工資的40%確定;參加工傷保險、生育保險的農(nóng)民工繳費基數(shù)下限按照北京市上一年職工月平均工資的60%確定。
參加基本醫(yī)療保險并按照1%繳費的農(nóng)民工，按照北京市上一年職工月平均工資的60%確定繳費基數(shù);參加基本醫(yī)療保險并按照12%繳費的農(nóng)村勞動力參照城鎮(zhèn)職工標準進行繳費。
(一)基本養(yǎng)老保險、失業(yè)保險
1.以北京市上一年職工月平均工資為繳費基數(shù)的，月繳納基本養(yǎng)老保險費840.2元、失業(yè)保險費50.41元。
2.以北京市上一年職工月平均工資的60%作為繳費基數(shù)的，月繳納基本養(yǎng)老保險費504.2元、失業(yè)保險費30.25元。
3.以北京市上一年職工月平均工資的40%作為繳費基數(shù)的，月繳納基本養(yǎng)老保險336元、失業(yè)保險費20.16元。
(二)醫(yī)療保險
1.不享受醫(yī)療保險補貼人員：個人月繳費為205.88元，其中基本統(tǒng)籌191.17元、大額互助14.71元。
2.享受醫(yī)療保險補貼人員：個人月繳費為29.42元，其中基本統(tǒng)籌14.71元、大額互助14.71元。
社保繳納基數(shù)一般是指當月的工資，社保繳費基數(shù)是社會平均工資的60%--300%為繳納基數(shù)，每年社保都會在固定的時間(各地不同)核定基數(shù)，繳費基數(shù)的變化，會直接影響個人社保。
北京政府工作報告word 北京教案篇八
《老北京的春節(jié)》是我國著名的作家老舍先生的作品。文章對老北京春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹。語言簡潔生動，字里行間透出人們歡歡喜喜過年的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的老北京春節(jié)習俗，充溢了民俗文化的風情。
1.能夠將課文中生字的字音讀準確并在此基礎上，將課文讀流利。
2.在熟讀課文的基礎上，感知老北京過春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
3.有感情朗讀課文，體會作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。
4.指導學生深入感知課文內容，在不時的考慮交流過程中，感受讀書的樂趣。
有關老北京春節(jié)的一些風俗習慣，對于小學三年級的學生來說，由于受年齡和認知水平所限，知道得比較少，理解起來相對有一定的難度。但春節(jié)對于學生來說比較熟悉，又很喜歡，因此可從學生自身過春節(jié)的經(jīng)驗談起，激發(fā)學生的興趣，從而達到教學目的。
雖然老北京春節(jié)的一些風俗習慣離學生的生活實際比較遠，但春節(jié)對于學生來說比較熟悉，學生又很喜歡，教學中，首先運用生動的畫面（圖片和課件）再現(xiàn)春節(jié)的熱鬧，激發(fā)學生的'興趣。學生學習的興趣調動起來后，再整體感知老北京春節(jié)的熱鬧。教師指導學生運用讀課文畫句子的方式，引導學生邊讀邊思，提出問題，展開討論。在讀書討論中，師生一起參與評價，融入其中，感悟除夕的熱鬧、大年七年級與除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。最后帶領學生走進“作業(yè)超市”，從而達到課內課外的有機結合。
有感情朗讀課文，感受老北京春節(jié)的熱鬧，感受中華民族豐厚的文化底蘊，從而激發(fā)學生熱愛生活，熱愛祖國的情感。
〖教學難點
1.結合上下文和生活經(jīng)驗理解“截然不同”、“日夜不絕”、“守歲”等詞語。
2.通過反復讀書，從字里行間感受老北京春節(jié)的熱鬧。
（一）激趣導入
師：同學們，今天老師帶給大家一段精彩的畫面，快來看看吧！
錄像播放：春節(jié)人們聯(lián)歡的局面以和掛燈籠、貼對聯(lián)、選購中國結、舞獅子、敲鑼打鼓的局面。
師：看完畫面，你想到了什么，一起來說一下！
生：過年了，春節(jié)到了。
師：板書：春節(jié)春節(jié)你熟悉嗎？來說說吧。
生1：春節(jié)可以放鞭炮
生2：春節(jié)要貼對聯(lián)
生3：春節(jié)可以收到壓歲錢
生4：春節(jié)有許多好玩的，春節(jié)還要回老家探親，和老家的人一起過節(jié)。
師：提起春節(jié)，咱們真是有說不完的話，今天我們將跟隨老舍爺爺一起到許多年前的老北京去看看，看看那時候的人是怎樣過春節(jié)的。
（課件：老北京過春節(jié)的圖片。補充課題：老北京的春節(jié)。齊讀課題。）
師：這是哪兒的春節(jié)？
生：老北京（引導學生再讀課題，突出“老北京的”幾個字。）
師：想去看看嗎？請同學們打開書，自身讀讀課文，遇到不明白的地方用筆圈出來，開始吧！
（生自由讀課文）
點評：導課熱鬧而富有感染力。生動的畫面隨同歡快的音樂，把學生一下子帶進春節(jié)特有的歡樂祥和的氣氛中，使學生很快進入情境，為下面的學習做好了鋪墊。
師：課文讀完了，有不明白的地方嗎？
生1：“色如翡翠”是什么意思？
生2：就是顏色像翡翠一樣青綠。
生3：什么是臘八蒜？
生4：就是在臘八這天泡的蒜，到了年底就可以吃了。
師：你可真會讀書，你的解答非常正確。
生5：“截然不同”什么意思？
（師板書：截然不同）
生6：就是一點也不相同的意思。
生7：冰燈是什么？
生8：用冰做的一種燈,中間放上蠟燭或燈泡。
生9：“守歲”是什么意思我不明白。
（師板書：守歲）
師：看來這個問題大家都不明白，那一會兒我們再來看看到底什么是守歲？
點評：質疑環(huán)節(jié)，給學生提供了互動的空間和對話的空間，充沛調動了學生思維的積極性，我們可以看出，學生之間你問我答，配合默契，合作自然。
（二）學習生字
師：課件出示本課生字。請自身讀一下。
師：看到“假”字，你想提醒同學什么？
生：有兩種讀法，一種是假，假如；一種是假，放假。
師：謝謝你對大家的提示。［點評：點撥巧妙，回答精彩，評價親切。］
師：生字讀得這么好，送同學一串鞭炮吧，來我們一邊放鞭炮一邊讀生字，看誰讀得又快又好。（課件：生字游戲――點爆竹）
生：搶讀生字。（爆竹爆開，出現(xiàn)詞語，激發(fā)了學生的興趣）
（三）初讀課文
師：老北京的春節(jié)到底怎樣呢？請同學來讀讀課文。
（指名一排同學按自然段接讀，教師隨時糾正讀音錯誤）
師：剛才同學讀得很認真，聽的同學也很認真，認真傾聽他人說話是一種美德，我們同學做得真好。
［點評：教師不只關注發(fā)言的同學，更關注了聽講的同學。］
師：老北京的春節(jié)給你留下什么印象？
生：熱鬧。
生：喜氣洋洋。
師：板書“熱鬧”
生：結束了。
（板書：臘月 熱鬧 正月十九）
（臘月初八、臘月十九、除夕、大年七年級、元宵節(jié)、正月十九）
師：老師把重要的日子做成了日歷，咱們來看一下，齊讀一下吧。
（課件：日歷。學生齊讀）
點評：放手讓學生找一找，畫一畫有哪些重要的日子，然后教師借助課件演示，協(xié)助學生感知課文的敘述順序，理清思路。
（四）研讀課文
師：春節(jié)有這么多重要的日子，請同學默讀課文，找出你喜歡的局部，畫畫描寫熱鬧的句子。
生：（默讀課文）
師：畫完了嗎？把你畫的句子推薦給大家。
生1：我喜歡除夕這個自然段，我覺得除夕很熱鬧。
師：把你認為熱鬧的句子讀讀吧。
生1：到了除夕可真熱鬧……這一夜，人們還要守歲。
生：讀第4自然段
師：你認為他讀得怎么樣？
生1： 我覺得××讀得不太好，他的句子讀得不流利，沒有讀出除夕的熱鬧，那個“鞭炮聲日夜不絕”沒有讀好。
生2：我覺得××讀得還可以，但是他讀得不夠熱鬧。
生3：我覺得“團圓飯”這一句應該讀得很好吃，叫人很想吃才行。
北京政府工作報告word 北京教案篇九
：電視機、錄放機、錄像帶、投影儀、電腦課件。
1、請幼兒欣賞錄像片，引出北京。
2、帶領幼兒以旅游的形式分別觀看天安門、故宮、天談、長城的圖片、傾聽景點介紹。
3、教師提問：
（1）剛才小朋友去了哪些景點？
（2）除了這些景點以外，你還知道北京有哪些名勝古跡？
4、幼兒用彩色透明的投影片拼出北京的建筑，自由講述。
5、知識擴展：各國的首都
（1）美國的首都---華盛頓
（2）英國的首都---倫敦
（3）法國的首都---巴黎
（4）日本的首都---東京
（5）泰國的首都---曼谷
6、愛國主義教育：
幼兒自由討論：
（1）長大以后想做什么？
（2）怎樣建設我們的祖國？
7、歌表演《幸福的花朵》
8、教師總結、活動結束。
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