大家都寫過作文，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題以下是小編精心整理得歡聲校園作文六年級(jí)【范文8篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歡聲校園作文六年級(jí)【范文8篇】一
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的的春天，枝繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，不過，我喜歡桃紅柳綠的春天。
春天的早晨，太陽公公用它那溫暖輕柔的手臂把大地從睡夢(mèng)中喚醒，小鳥歡快的叫著，在為春天的到來配樂呢！進(jìn)入校園，就看見大樹爺爺在對(duì)我微笑，好像在對(duì)我說：歡迎歡迎，新的一天又開始了，要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，每天都要有一個(gè)好心情！大樹爺爺?shù)木G衣裳真大呀！下雨時(shí)，這件綠衣裳顯得很有用處了！
中午，太陽公公待在鴉雀無聲的校園里，顯得很無聊。只聽見偶爾傳來沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙的聲音，原來是小草出土的聲音，新抽芽的樹，華麗綻放的花朵，構(gòu)成了一副栩栩如生的畫卷。小草齊刷刷的冒出來，織成了一張碧綠的地毯，仿佛為校園穿上了綠色的鞋。
傍晚，遠(yuǎn)處天邊出現(xiàn)了美麗的紅霞，天上的'紅霞形態(tài)萬千，各式各樣有的像小羊，在悠閑的吃著小草，不時(shí)仰起頭來張望。有的像老虎，神情嚴(yán)肅，面目兇狠，露出了鋒利、潔白的牙齒，一眨眼，老虎不見了，什么都看不清了，模模糊糊的
春天的校園真美！春天給校園滿園生機(jī)，春天給我們歡樂和希望，讓我們奮發(fā)向上，我愛春天！
歡聲校園作文六年級(jí)【范文8篇】二
操場(chǎng)上的笑聲作文（一）
今天是一個(gè)陽光明媚的日子，操場(chǎng)上生機(jī)勃勃。廖老師踏著歡快的預(yù)備鈴走進(jìn)來，親切的對(duì)同學(xué)們說：“我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩老鷹捉小雞游戲?！蓖瑢W(xué)一聽都手舞足蹈起來。
同學(xué)們像出籠的小鳥一般飛向操場(chǎng)。老師講了規(guī)矩：選出一位同學(xué)當(dāng)母雞，再選出一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，其余的同學(xué)當(dāng)小雞。開始選人了，大多數(shù)同學(xué)都選擇當(dāng)母雞，因?yàn)樗麄兌枷氡Ｗo(hù)小雞，得到這份美差。老師提醒我們：當(dāng)母雞要伸長手臂，保護(hù)身后的小雞，如果小雞被老鷹抓住了，那么就輸了。廖老師話音剛落，同學(xué)們就躍躍欲試了，聽了老師的話就更加起勁了，都毛遂自薦當(dāng)母雞。最后通過選拔，這個(gè)光榮的任務(wù)就交給了張廷偉，而兇猛的老鷹就交給了速度敏捷的虞若涵。游戲終于開始了，“母雞”為了小雞奮不顧身，把手臂伸得長長的，身子一會(huì)向左，一會(huì)兒往右，擋住了老鷹的多次進(jìn)攻?？衫销椧膊桓适救?，為了分散母雞的注意力，他左晃右晃，一會(huì)看這兒，一會(huì)兒看那兒。突然，他眉頭一鄒計(jì)上心來，看著得意洋洋的母雞，他瞄準(zhǔn)了一只其喘吁吁的小雞，利用他敏捷的身手從母雞翅膀下穿過去，小雞們大驚失色，在操場(chǎng)上東奔西跑，小雞們大汗淋淋。瞧！那陳希源臉紅撲撲的'像涂了胭脂一樣。經(jīng)過多次較量，老鷹抓住了好多小雞，小雞雖然被“吃掉了”，可是他們還是咯咯地笑著。
操場(chǎng)上的笑聲，似清泉流淌，源源不斷，流入心田。我愛這個(gè)游戲，更愛這個(gè)充滿笑聲的操場(chǎng)。
操場(chǎng)上的笑聲作文（二）
“丟，丟，丟手絹……”在歡樂的兒歌中我們來到操場(chǎng)上拉開了游戲——丟手絹的序幕。
我們十幾個(gè)同學(xué)圍成一圈蹲下，經(jīng)過精挑細(xì)選，竟選中了我，我興奮不已。于是我拿著手絹，邊唱歌邊繞圈。我跑得有時(shí)快，有時(shí)慢，同學(xué)們個(gè)個(gè)繃緊了神經(jīng)，有的同學(xué)不時(shí)地向后看，有的同學(xué)直接用手在后面摸摸，同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚的樣子，正中我下懷。于是我向陳林做了個(gè)假動(dòng)作，把手絹丟在了顧矯帆的身后，我便趕緊逃跑，不然被抓到我可要被罰表演節(jié)目的。我回頭看看他，他卻依然沒有反映，正當(dāng)我心里偷著樂時(shí)，有個(gè)同學(xué)告了密。我趕緊加快速度，可顧矯帆是班里出了名的短跑健將，果然名不虛傳，我立馬成了他的手下敗將?！版v鎣，鎣鎣，表演節(jié)目！在大家的一陣陣叫聲中，我使出了自己的拿手好戲，唱了首《螢火蟲》。接著在大家的掌聲中，我們又開始了下一輪游戲……
“春天在哪里呀，春天在哪里……”下課鈴響了，我們回到了教室，但我們那歡樂的笑聲還不時(shí)地在操場(chǎng)上空回蕩。
操場(chǎng)上的笑聲作文（三）
體育課上，老師在操場(chǎng)上教我們“打野鴨”的游戲。
老師先在地上畫了一個(gè)大圈，然后說：“12個(gè)人當(dāng)‘野鴨’，12個(gè)人當(dāng)‘獵人’，‘野鴨’只能在圈內(nèi)，‘獵人’用球在圈外往‘野鴨’下半身打，‘野鴨’可以用手接球，但是被打中下半身就得出局，直至‘野鴨’全被打光，游戲就結(jié)束。現(xiàn)在各就各位，游戲開始！”
“野鴨”們馬上蜂擁進(jìn)圈里，“獵人”們馬上圍在圈外?！矮C人”小聶先發(fā)球。只見他把球射向“野鴨”小偉，小偉想用手接住球，可是不但沒接到球，反而還摔了一個(gè)跤，逗得大家哈哈大笑。然后由“獵人”我發(fā)球。我先盯住“野鴨”小代，然后一轉(zhuǎn)身，突然踢向“野鴨”小萬，他還不知道怎么回事就被踢中了。小萬只好悻悻地離場(chǎng)了。然后由“獵人”小王發(fā)球。他先一個(gè)假踢，分散“野鴨”小永的注意力后再一踢，可是小永也不傻，飛快地迎了上去，但是他做了一個(gè)令大家意想不到的動(dòng)作——用腳把球踢了回去，這可是犯規(guī)的動(dòng)作啊。小永只好也在大家的笑聲中“下場(chǎng)”了。
最后，所有“野鴨”都倒在“獵人”的“槍口”下了。游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回教室了。
操場(chǎng)上的笑聲作文（四）
星期四下午是330活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們?cè)诰G色的操場(chǎng)上玩起了“冰凍老鼠”的有趣游戲。
玩這個(gè)游戲要三個(gè)以上的人，首先找出一個(gè)人當(dāng)“貓”，其它的人都是“老鼠”。 “老鼠”有自我保護(hù)功能，只要遇到危險(xiǎn)，就可以說一聲：“冰凍老鼠”，這只“老鼠”就被“冰凍”住了，此時(shí)的“貓”也不能捉這只已經(jīng)“冰凍”的“老鼠”?！氨鶅隼鲜蟆辈荒軇?dòng)也不能自己解凍，除非另一只“老鼠”碰到了“凍著”的“老鼠”他才算獲救。
我們選出“肥貓”小胖來抓“老鼠”。只見他搖頭晃腦、摩拳擦掌的，看來他已經(jīng)找到了目標(biāo)。只見他使勁擺動(dòng)雙臂，朝小王撲去。小王嚇得轉(zhuǎn)身就跑，要看就要被抓，他連忙大叫：“冰凍老鼠”，雙臂緊緊環(huán)抱住自己，長長地吐了一口氣。
“肥貓”又掀起了新一輪進(jìn)攻，只見他左撲右閃，使得“小老鼠們”一陣手忙腳亂，可“老鼠們”有自我保護(hù)功能，不一會(huì)兒都一一獲救了。“肥貓”眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。他故意留在已經(jīng)“冰凍”的“老鼠”身旁，等“老鼠”伙伴來解救他的時(shí)候，乘機(jī)殺個(gè)“回馬槍”，“一石二鳥”，一下子抓到了兩只“老鼠”。
“瞧我厲害吧！”小胖高興地又是蹦又是跳，同學(xué)們見他這高興樣，也情不自禁的笑開了花。
操場(chǎng)上的笑聲作文（五）
我玩過許許多多的游戲，有拔河，跳繩……可是老鷹捉小雞是我印像里最深刻的游戲。
叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們像一只只小鳥歡快的從教室里奔向操場(chǎng)。原來這是同學(xué)們最喜歡的體育課。
“今天同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞的游戲?！崩蠋熣f。小明當(dāng)慈祥的“雞媽媽”小軍當(dāng)人見人恨的“老鷹”其他人當(dāng)活潑可愛的“小雞”
游戲開始了，“雞媽媽”帶著幾只“小雞”來到野外尋找食物，突然“雞媽媽”很遠(yuǎn)就看見“老鷹”在天空中飛翔，雞媽媽慌慌張張的大叫孩子們快躲在我后面，老鷹兇惡的飛到母雞前，母雞張開它那有力的翅膀，保護(hù)小雞們，生怕自己的孩子被老鷹吃掉了。老鷹往左邊飛，母雞也往左，老鷹往右邊飛，母雞也往右，母雞與老鷹好像在斗智斗勇……
這是，一只小雞掉隊(duì)了，老鷹看準(zhǔn)機(jī)會(huì)像箭一般飛了過去，一把抓住了小雞興奮的高呼著自己的“戰(zhàn)利品”飛向了自己鳥窩，“雞媽媽”看見自己的孩子被老鷹叼走了，傷心地痛哭著……
游戲雖然結(jié)束了，但是你聽操場(chǎng)上好像還回蕩著同學(xué)們的陣陣笑聲。
老鷹捉小雞的游戲真好玩呀！
操場(chǎng)上的笑聲作文（六）
有一次，我們的老師一進(jìn)來就對(duì)我們說：“今天我們來玩一個(gè)游戲：打野鴨?！蔽覀冮_心地一蹦三尺高。老師又說：“游戲規(guī)則是：先由男生當(dāng)“獵人”，女生當(dāng)“野鴨”。我會(huì)給“獵人們”一個(gè)球，“獵人”只能用球來攻擊“野鴨”的下半身。被打中的“野鴨”自動(dòng)退出由“獵人”圍成的圈外?！薄昂玫模 蔽覀凖R聲回答道。
準(zhǔn)備好后，我們“獵人”就圍成了一個(gè)圈子，開始向“野鴨們”“進(jìn)攻”了?！耙傍啞眰兪紫染湍懽有?，還都擠成了一個(gè)“蜂窩”，這還使“獵人”打起“野鴨”來更方便了。果然，我們不費(fèi)吹灰之力就打倒了好幾位“野鴨”。但是，“野鴨”們好像識(shí)破了“獵人”們的詭計(jì)，他們就像要去采蜜的蜜蜂一樣全部都散開了。但是我們“獵人”也有“精英”小周呢！小周使出了他的絕招：排山倒海，一下子把野鴨給全打死了。
我們互換了角色，現(xiàn)在是男生當(dāng)“野鴨”，女生當(dāng)“獵人”。這回女生要報(bào)仇雪恨了。他們也是不費(fèi)吹灰之力就把我們給“殺死”了。
歡聲校園作文六年級(jí)【范文8篇】三
初冬時(shí)節(jié)，我早上在校門口看到有點(diǎn)發(fā)紅的云朵，在天空中排著整齊的隊(duì)伍。神奇的是當(dāng)我第二節(jié)課再來看時(shí)，天空一碧如洗沒有一絲白云。燦爛的太陽掛在天上，陽光照在我的身上，讓我感覺暖洋洋的。校門口的一旁有一排桂花樹，枝頭上還有一點(diǎn)點(diǎn)桂花正在微微開放，像個(gè)害羞的小姑娘。
學(xué)校小路的兩旁有火紅的楓樹，紅彤彤的楓樹葉子像一個(gè)個(gè)小巴掌。灌木叢里的雛菊黃燦燦的，如同許多小小的太陽，雛菊上面還有只幾小蜜蜂，它們好像在采蜜。一位掃葉子的工人正辛辛苦苦的`工作。教學(xué)樓上長著許多爬山虎，爬山虎的顏色有許多，紅色，黃色，綠色，把教學(xué)樓裝點(diǎn)的更加美麗。這些爬山虎爬滿了墻，有的還爬進(jìn)了我們的教室，它們像是在和我們一起學(xué)習(xí)。
操場(chǎng)的草地上有些是綠油油的，有些是黃燦燦的。銀杏樹的葉子有些泛黃了，但還是生機(jī)勃勃。我覺得金黃的銀杏樹也是很好看的。我蹲在草地上仔細(xì)觀察螞蟻，它們正為冬天的到來做準(zhǔn)備。小朋友們?cè)诓莸厣贤嫠?，他們有的跑，有的跳，還有的在草地上打滾，開心極了。
我的校園真是太美了！
歡聲校園作文六年級(jí)【范文8篇】四
我們的學(xué)?！详柺械谒男W(xué)坐落在紅廟路和工業(yè)路的交叉口，是一所風(fēng)景優(yōu)美的學(xué)校。
早晨，金色的陽光普照大地，給校園披上萬道金光。
走進(jìn)校園，一眼便看到了六層高的教學(xué)樓，多么壯觀??！
我最喜歡校園的西北角，那里有一個(gè)美麗的小花壇，旁邊有一叢竹子，綠油油的，竹子挺拔向上，露出墻頭，一陣微風(fēng)吹來，竹葉“沙沙”做響，好像在為我們歌唱。
花壇一年四季都是美麗的。
春天，花壇里的花開了，有月季花，還有牽?；?。你瞧！
牽?；ㄉ厦孢€綻開了幾朵藍(lán)色的小喇叭花，下面還有幾朵白色和紅色的呢！
這幾朵小喇叭好像在吹奏一直歡樂的迎春曲。
夏天，天氣炎熱，花壇里的草長得非常茂盛，小朋友拔幾根草，編各種各樣的小玩藝兒。
秋天，花壇里的草像一張金色的地毯鋪在花壇里。一串紅像燃燒的火焰，在一串紅的映襯下，菊花開得更美了，黃的像金，粉的像霞，白的.像雪。
冬天，天空下起了大雪，雪落在花壇里，像給花壇蓋上了一層厚厚的被子。
校園的花壇真是四季如畫！
歡聲校園作文六年級(jí)【范文8篇】五
盈盈月光，我掬一棒最清的，因?yàn)樗?。落落余輝，我擁一縷最暖的，因?yàn)樗?。灼灼紅葉，我拾一片最亮的，因?yàn)樗?。但我卻不知中，聲音也可以如此美﹍﹍
那是一個(gè)傾盆大雨的早晨，雷聲大作，轟隆隆，雨點(diǎn)拍打著房屋的屋檐，發(fā)出嘀嘀嗒嗒聲，落在地上，濺起一朵朵“水花”，發(fā)出沙沙聲。本來就煩燥的我，等雨一停，我便到山谷中散散心。
一陣大雨過后，樹上積滿了露珠，好像一不小心就會(huì)落下來。小花在雨的`滋潤下蓬勃生長，我仿佛聽見它在咕咚咕咚地喝個(gè)夠。陽光終于露出了小腦袋，對(duì)著大地播撒生機(jī)，它仿佛在朝著大地招招手，說：“我回來啦!”
“嘩啦﹍﹍”是什么聲音這么輕快悅耳?我順著歌聲，來到小溪邊，小溪流水叮咚。小鳥落在小溪中的石頭上發(fā)出鳴叫，仿佛在為小溪唱著一首動(dòng)聽的歌。溪中的小魚不時(shí)跳出水面，翻了一個(gè)365度，落入水面，發(fā)出啪啪聲，像為小溪跳舞。真像一曲美麗的交響樂。
我們走進(jìn)了森林深處，小鳥飛上枝頭，樹枝在風(fēng)的撫摸下，發(fā)出沙沙聲，鳥兒看著樹上的葉子，仿佛看著樂譜，唱著一首動(dòng)人的歌。
什么是最美的聲音?大自然的聲音是和諧、優(yōu)美的聲音，是自然界的聲音。它給我?guī)砹溯p松、愉悅的好心情。
歡聲校園作文六年級(jí)【范文8篇】六
秋天來了，秋高氣爽，校園在帶著絲絲寒意的秋風(fēng)中迎來了新的一天。
走進(jìn)校門，一陣淡雅的香味隨風(fēng)飄來，原來校門口擺著一盆盆小菊花，它們圍成了一個(gè)小花壇。菊花黃黃的，香香的，有的菊花欣然怒放，有的菊花露出半邊臉，還有的菊花含苞欲放，嫩綠的葉子上還有著幾滴晶瑩的露珠。
半月池里好客的小烏龜天天都要浮出水面曬太陽，今天怎么不出來呢?原來早晨太冷了，要到中午太陽出來了它們才會(huì)慢悠悠地出來。偶爾有幾只紅色的小鯉魚在水中游來游去，一會(huì)兒浮出水面爭搶著食物，一會(huì)兒又沉到水底，好像在和我們捉迷藏呢!
道路兩旁的樹木,法國梧桐、水杉的樹葉都黃了，葉子飄落滿地;女貞樹的果子像一簇簇的槐米一樣，沉甸甸地掛滿了枝頭;紫荊花要開出了一朵朵淡紫色的小花，漂亮極了;只有柏樹、香樟在秋風(fēng)中還是顯得那么翠綠.
操場(chǎng)上的草坪是綠油油的，偶爾夾雜著幾根黃黃的小草，顯得格外耀眼.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上踢球、跑步、散步、做游戲，看著他們高興的樣子，全然沒有對(duì)秋寒的畏懼.
校園的秋色真美啊!
歡聲校園作文六年級(jí)【范文8篇】七
“還給我，張明。再不給我，我跟你翻臉?！边@是張明的死黨李楓?！熬筒唤o就不給，翻就翻唄!”就這樣，一路打鬧到班級(jí)。
一進(jìn)班，班里一片熱鬧。只見，他們的班主任站在講臺(tái)上，一臉開心的說道：“我根據(jù)你們五年級(jí)的成績，來選擇學(xué)習(xí)委員、班長、副班長、生活委員。”突然，李軍看見了他倆，熱情的說：“你們兩個(gè)快進(jìn)來吧，說不定還能分配給你倆一個(gè)官職當(dāng)當(dāng)呢!”同學(xué)們都被這段話逗笑了。有一個(gè)學(xué)生大聲說道：“老師你可別逗我們啦，五年級(jí)的時(shí)候誰不知道啊，張明和李楓學(xué)習(xí)都是班里的倒數(shù)第一第二。”哈哈哈哈哈哈”班里的同學(xué)們都哄堂大笑。這時(shí)張明開口了，說道：“哼，今年還不一定呢!走著瞧吧!”王寒冰實(shí)在看不下去了，說道：“你倆別在外邊兒吵吵了，快進(jìn)來?！薄昂?，那咱們開始吧?！卑嘀魅卫钴娫俅握f道。“班長是王寒冰同學(xué)，副班長是張燕同學(xué)，學(xué)習(xí)委員是……”分配完官職之后，已經(jīng)是第一節(jié)下課五分鐘了?！昂?，那我就不耽誤大家的時(shí)間了。下課!”“起立?！薄袄蠋熢僖?”同學(xué)們鏗鏘有力的聲音響起。
下課了，“李楓，咱倆下樓去吧!你看現(xiàn)在就要上課了，我才不要上課呢。咱倆下去吧!”張明狡詐的聲音響起?！白甙桑甙?，我也不想上課?！崩顥鞯穆曇繇懫稹！昂倌銈z偷雞摸狗干啥呢?當(dāng)賊去啊?”本來已經(jīng)準(zhǔn)備好跑的兩人，想起來王寒冰是班長。怕她告老師，就乖乖回去上課了。
上課。李楓和張明實(shí)在忍受不了這老師講這枯燥的數(shù)學(xué)，開始傳紙條了?！皬埫鳎又?。”只見小紙團(tuán)在空中劃出了一條優(yōu)美的弧線，完美無瑕的落到張明的手中?！皬埫?，好樣的?！薄耙膊豢纯次沂钦l，哈哈哈哈哈哈?！边@時(shí)，張明的笑聲發(fā)出了很大的聲音。數(shù)學(xué)老師聽見了，嚴(yán)肅的說道：“我跟你們說，我不用看都知道是張明。張明，站后邊去?！薄袄蠋煟丛谖疫@么帥氣逼人的份上，就別讓我站了，我漂亮的數(shù)學(xué)老師。”老師被這話逗笑了，說道：“行吧，再看見你在那笑，你直接去門外，不用聽了?！薄昂?，親愛的老師大人?！贝蠹叶急粡埫鞯脑挾盒α?，一個(gè)個(gè)笑個(gè)不停。正在這時(shí)，下課鈴聲響了，但是大家的笑聲蓋過了這鈴聲。傳到了別的班級(jí)，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
歡聲校園作文六年級(jí)【范文8篇】八
我喜歡的一幅畫400字六年級(jí)作文
這是一幅充滿愛意與溫馨的畫，這幅畫既不是名家之作也不是我的畫，而是我的同學(xué)鄧普旌的畫幸福的蝶象一家。
聽到題目，你們肯定有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)實(shí)生活中只有大象，哪來的'蝶象！所以這是一幅想象畫。作者把碟象的耳朵換成了翅膀，這樣就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)了大象想飛的愿望。
在我的記憶里，蝶象一家正在廣闊的大草原上游玩，這里的草，綠的透，綠的耀眼，旁邊蝶象一家，仿佛正在做親子游戲：小象的鼻子輕輕牽著母親的鼻，他的父親用長長的鼻子溫柔地?fù)崦∠蟮谋?，想為小象做擦前的心理?zhǔn)備。他們一家子笑得那么開心，又為草原增加了一片生機(jī)，我突然想加入這個(gè)大家庭里與他們一同歡笑。
第一次看這幅畫，我就看得出神，仿佛自己是另一頭蝶象，在天空飛舞，看著他們一家，時(shí)而下去都他們一下。
這幅畫，一幅美麗讓人心動(dòng)的畫，還有讓我說不出的喜悅，我想：作者是用畫來描寫出他對(duì)象的喜愛之情。
我雖然只看了這幅畫幾分鐘，但是這幅畫在我的心里留下了永不磨滅的印象，誰能說這幅畫不惹人喜愛！
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