總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
密碼工作年度總結 密碼篇一
夏日總是悄然來臨，讓熱脹冷縮帶給了我們前行的動力，為青春劃下了一道道痕跡，然后默默別離。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是夏的密令。它不同于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的柔情；有異于“寂寞梧桐鎖清秋”的凋零；區(qū)別于“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的凄清。夏的密碼熱情似火，光芒萬丈，是一個從耀眼奪目開始就創(chuàng)造的奇跡。
三年前夏天的伊始，那是我們小學畢業(yè)前的氣息。我們還會隨下課鈴聲的而一窩蜂的涌出教室；仍盡情的享受著雙休日的快樂；運動場上還有我們矯健又充滿稚氣的身影……那是我們用快樂中夾雜的汗水，照亮這個夏季。等到與夏分離，我們成了釘在座位上的釘子，已不為下課鈴聲所拔起。見不到的是下課打打鬧鬧的風景，偶爾還有的三五成群，也不過是和聲細語。我們開始了初中三年的艱苦奮斗。這一季，我們首次破繭成蝶，堅定又執(zhí)著的盤旋飛舞著。
三年后的這一夏，我們變成了一只魚。從語溪漂流到了英譚，順著數(shù)河游到了綜江，再隨波匯入了大海，誤入了一張叫作中考的網(wǎng)，不知如何掙脫。
三年前的瀟灑早已蕩然無存，面對這一切，我們明明是驚慌失措，卻又表現(xiàn)的那么的鎮(zhèn)定自若。放棄專屬的動畫頻道，潛心研究為什么“李白發(fā)生了化學反應就可以做二次函數(shù)，還是英文版的”。即便我們沒有孔老夫子“學而優(yōu)則仕”的遠大抱負，也沒有父輩“書中自有黃金屋”的苦苦追求，但我們要在激情的六月考場上論英雄。這是一個我們付出三年美好歲月，用汗水和艱辛所堆砌的夢，是該夢變成現(xiàn)實的時刻了。我們將閃爍的星輝撒滿了大地。
掙脫了漁網(wǎng)的束縛，我們再次搭上了夏的末班車，但隨即我們又陷入了另一個漩渦。一個叫做高中的漩渦。抹去了當日在《溫柔的鄉(xiāng)》望著《窗外》那《失火的天堂》的閑情，收起了為“黛玉葬花”而落淚的憐憫。我們告別了青春的羞澀，用美麗后剩余的激情再次踏上了尋找下一個下的密碼的征途。
芳草鮮美，落英繽紛，這不是為美麗，而是從頂峰就開始創(chuàng)造出的奇跡。這世上永遠沒有終點，因為每一個終點就是下一個起點。夏日讓我們破繭成蝶又作繭自縛，人生讓我們永不停歇。
用奮斗迸發(fā)出的光芒再次去探尋夏日密碼，邀你我共賞奇跡。
密碼工作年度總結 密碼篇二
時間太瘦，指縫太寬。童年一眨眼已飄走，我們在父母的關愛下無憂無慮的成長。成長的奧秘，還需我們親自去破解。
成長，需要夢
已步入青春的我們，個性張揚，不受拘束。
坐在課堂上，眼望黑板，心里卻想著童年這首歌。池塘邊的柳樹上，知了聲聲叫著夏天。腦子里浮現(xiàn)著自己功名成就的場景。
頓時，醒悟。
即使自己有再美好的想象，那也只是一幅畫而已?；胂鬄閴粝?，加上自己的拼搏，實現(xiàn)我的夢。于是，奮筆疾書，努力，努力，再努力。
夢，指引著成長的方向，是成長之路絢麗多彩。
成長，需要挫折
種子戰(zhàn)勝了挫折，長出了一株新綠的芽兒；芽兒戰(zhàn)勝了挫折，成為了一株小樹；小樹面對挫折，孕育了一樹的花骨朵；花骨朵面對了挫折，開出了一樹繁花。
人的成長，亦是如此。
正如有兩條路供你選擇：一條寬闊，一條曲折?；蛟S大多數(shù)人都會這樣想：大道就是這個樣子，雖然小道曲折，但一定有美妙的風景。于是，走小路的人經(jīng)歷了高聳陡峭的山峰，穿過了湍急的河流，甚至還遇見了兇猛的野獸。雖然每一回都是那么的驚心動魄，那每一處的風景都是獨一無二的。
成長的道路，我們應勇敢的面對挫折。因為，每一處挫折，都是成長路上一道亮麗的風景。
成長，需要勇氣與自信
自信和勇氣是相互的。當勇氣降臨的時候，自信也在你的身旁。自信遠離了，勇氣也會隨之而去。借著勇氣與自信，我們也成長著。
你是否記得第一次的演講自己是多么的緊張不安，現(xiàn)在，我們從容不迫的大聲演講。你是否記得第一次騎自行車時的搖搖晃晃，現(xiàn)在，我們車技嫻熟。你是否記得第一次發(fā)言高舉的小手，回答的卻亂七八糟，現(xiàn)在，我們條理清晰的回答問題。
這些，是我們的進步與成長。然而，在成長路上，勇氣與自信從未遠離。
成長的密碼還有很多，每個人都有著不同的鑰匙。讓我們揚起風帆，正式起航，去探索成長的密碼，打開成長的寶藏。
密碼工作年度總結 密碼篇三
摘要:安全管理是一門科學,是一項專業(yè)性、政策性、群眾性、綜合性非常強的工作。
淺議企業(yè)安全管理。
關鍵詞:企業(yè);安全;管理
近幾年,我國每年因安全事故造成的死亡人數(shù)達10余萬人,經(jīng)濟損失占gdp的2%左右,損失巨大,令人痛心。
事實證明,傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不適應時代要求,現(xiàn)在需要應用科學的現(xiàn)代企業(yè)安全管理方式,不斷提高安全管理水平,真正把安全管理工作做好。
1 推行現(xiàn)代企業(yè)安全管理的必要性
科學的安全管理,需要安全理論作為基礎,為了實現(xiàn)安全生產(chǎn),必須研究安全的科學理論,揭示安全的科學規(guī)律,運用科學的管理方式提高安全管理工作水平。
以往安全管理工作大多采用傳統(tǒng)安全管理模式,與現(xiàn)代化科學管理方法相比存在明顯不足。
傳統(tǒng)安全管理工作的著眼點主要放在系統(tǒng)運行階段,一般是事故發(fā)生了,調(diào)查事故發(fā)生的原因,根據(jù)調(diào)查結果修正系統(tǒng),這種模式稱為“事后處理”模式。
由于存在許多弊端,致使事故不斷發(fā)生。
而科學化安全管理工作的著眼點是預先對危險進行識別、分析和控制,變“事后處理”為“事先控制”,預防為主,關口前移,防患于未然。
安全管理雖然是極其艱巨的一項工作,但是,只要堅持用唯物辯證法指導,不斷研究探討和把握安全管理的規(guī)律,就能掌握工作的主動權。
科學乃安全之母,愚昧無知往往是安全之禍,事故之源。
許多事故的發(fā)生是由于人們?nèi)狈Ρ匾慕逃嘤柡涂茖W知識造成的。
面對先進的技術裝備,如果沒有相應的科學知識,別說很好地駕馭它、使用它,完好的裝備也可能遭到破壞。
每一名職工如果掌握了科學文化知識,就會減少盲目性,再復雜的裝置也能掌握。
有的同志在多年的工作中始終保持良好的安全狀態(tài),一個重要的原因就是他們運用了科學的知識和方法。
因此,科學管理對做好安全工作來講是極其必要的。
2 安全科學管理的基本內(nèi)容
2.1 全面貫徹落實安全法律法規(guī)和規(guī)章制度。
法律法規(guī)和規(guī)章制度的背后有許多血的教訓,它來源于實踐,服務于實踐,它是尊重科學的。
遵守它,會得到安全的回報;違背它,會遭到事故的懲罰。
全面貫徹落實安全法律法規(guī)和規(guī)章制度是企業(yè)鐵的紀律,是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的最重要的保證。
2.2 實現(xiàn)“本質(zhì)安全”是安全管理工作的最高目標。
通俗地講,“本質(zhì)安全”就是指設備或裝置在設計階段,充分考慮到其運行時可能發(fā)生的事故和存在的不安全因素,在設計階段通過設計手段消除存在的不安全因素,在使用過程中即使操作者發(fā)生操作或使用錯誤,由于設備或裝置本身存在的安全性能不會導致事故的發(fā)生。
由此可見,“本質(zhì)安全”是科學的體現(xiàn),是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的有力保證,是安全管理工作追求的最高目標。
2.3 將安全系統(tǒng)工程融入安全管理。
安全系統(tǒng)工程的基本任務是預測、評價和控制危險。
預測的方法很多,有定性的,也有定量的。
2.4 注重實際,注重實效,強化教育培訓。
安全管理工作搞不好,往往在于認識不到位。
現(xiàn)代安全管理要求的基礎就是正確認識安全管理。
首先要提高對安全教育的認識,真正把安全教育擺到重點位置。
既要通過安全培訓、常規(guī)性安全教育,又要充分發(fā)揮安全會議、安全討論、安全活動、廠報、黑板報的作用,全面強化安全工作,創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍。
2.5 安全管理要以人為本。
在現(xiàn)代管理哲學中,人是管理之本。
管理的主體是人,客體也是人,管理的動力和最終目標還是人。
在安全管理過程中,企業(yè)必須尊重人、關心人、激勵人、以人為本。
職工工作積極性的調(diào)動,要求管理者深入理解職工的內(nèi)在需求,并予以適當滿足,從而刺激工作熱情、激發(fā)創(chuàng)造力。
因此,在企業(yè)安全管理中引入多種激勵機制,成為安全管理的重要舉措。
目前,多數(shù)企業(yè)安全管理采取的是負激勵即違章罰款,雖然有激勵效果,但效果不佳。
因此,企業(yè)要注意多運用正激勵。
一方面可以根據(jù)各級安全責任制,對完成情況好的集體和個人進行物質(zhì)和精神獎勵,數(shù)額必須大或較大;另一方面,可以評選安全標兵,從管理層到基層都要有代表,滿足個人的榮譽感,體現(xiàn)“全方位”管理。
2.6 實現(xiàn)“全員、全方位、全過程、全天候”的安全管理模式。
現(xiàn)代安全管理的另一重要特征,是強調(diào)系統(tǒng)的安全管理。
這就要從某一組織的整體出發(fā),把管理重點放在整體效應上,實行全員、全過程、全方位、全天候的安全管理,使企業(yè)達到最佳安全狀態(tài)。
2.7 實施安全目標管理。
隨著安全管理工作的不斷進步,安全管理由定性逐漸走向定量,先進管理經(jīng)驗和方法得以迅速推廣。
目標管理應用于安全管理方面,稱之為安全目標管理。
制定安全管理目標要有廣大員工參與,領導與群眾共同商定切實可行的工作目標。
安全目標要具體,但是,目標不宜太多,以免力量過于分散。
應將重點工作首先列入目標,并將各項目標按其重要性分成等級或序列。
各項目標應能數(shù)量化,以便考核和衡量。
安全目標管理可以發(fā)揮每個人的力量,提高整個組織的安全工作管理績效;可以增強管理組織的應變能力;可以提高各級管理人員的領導能力;可以促進組織內(nèi)成員素質(zhì)的提高;可以促進企業(yè)自身的長遠發(fā)展。
2.8 建立安全管理信息系統(tǒng)。
安全管理信息系統(tǒng),主要包括對信息的收集、錄入,信息的存貯,信息的傳輸,信息的加工和信息的輸出5個方面。
它把現(xiàn)代化信息工具――電子計算機、數(shù)據(jù)通信設備及技術引進管理部門,通過通信網(wǎng)絡把不同地域的信息處理中心聯(lián)結起來,實現(xiàn)資源共享,加速信息的周轉(zhuǎn),為管理者的決策及時提供準確、可靠的依據(jù)。
在實際生產(chǎn)中,每天獲取的信息量非常大,這些信息都是需要及時處理和綜合分析、判斷,靠人是很難在短時間內(nèi)完成這些工作的,這就需要應用計算機建立管理系統(tǒng)。
因此,安全管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理工作的應用具有現(xiàn)實意義,應用前景廣闊。
簡單地說,該系統(tǒng)就是通過建立以安全部門為信息處理中心,各危險崗位和各專業(yè)部門為終端的安全管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡,從而由安全信息反饋來推進對隱患的不斷檢查、整改和監(jiān)控,形成閉環(huán)管理。
此系統(tǒng)解決了目前企業(yè)安全管理中普遍存在的關鍵問題――安全信息缺乏,信息傳遞渠道不暢通,反饋不及時,危險信息不能及時得到處理等。
因此,對企業(yè)向本質(zhì)安全管理方面發(fā)展,具有十分重要的現(xiàn)實意義。
企業(yè)安全管理是一項非常復雜的系統(tǒng)工程,我們必須運用科學管理的管理手段、管理方法,提高職工的安全執(zhí)行力,只有這樣,才能真正使安全管理水平上一個新臺階。
作文教學淺議【2】
【摘要】作文教學是當今們語文教師面臨的一大難題，由于學生課外閱讀和社會實踐活動的匱缺，導致了學生知識貧乏、生活積累貧乏、思想感情貧乏，因而寫不出有血有肉、聲情并茂的文章來。
如何解決這一問題，我們就要從寫作的基礎做起，讓學生學會閱讀、學會觀察、學會積累，依據(jù)寫作意圖布局謀篇，真正走出作文教學的誤區(qū)，讓學生真正體驗到寫作的快樂。
【關鍵詞】閱讀;觀察;積累;誤區(qū)
談到作文教學，有的教師歸納了當今中學生作文的“三乏說”，即學生知識貧乏、生活積累貧乏、思想情感貧乏。
對此“三乏”，我不敢茍同。
如果我們語文教師在教學過程中，引導學生多讀書、多觀察、多積累，如果我們語文教師能夠盡快走出作文教學的誤區(qū)，那必將會“柳暗花明又一村”。
在此，我談談自己對作文教學的幾點看法。
一、讓學生學會閱讀
寫作能力與閱讀量有著密切的聯(lián)系。
“讀書破萬卷，下筆如有神”就一針見血地道出了閱讀在寫作中的重要作用。
我曾教過這樣一個小說迷，看小說成癡，手不離書，上課不留心，總偷偷看小說。
他的成績很差，但作文卻非常好，清新流暢、構思獨特。
后來我有感于他的“成就”，指導學生加強課外閱讀，還經(jīng)常組織學生進行集體閱讀，交流閱讀心得。
閱讀的書籍主要是《作文選》、《讀者文摘》以及著名的散文集等。
隨著學生閱讀量的增加，學生的作文水平也在不斷地提高，無論是選材、構思、立意，還是遣詞造句，均有了很大的進步。
當然，課外閱讀決不是“放養(yǎng)式”的。
首先要有切實可行的計劃，有目的地將課外閱讀和寫作訓練結合起來。
其次實行“三定”：即定時、定向、定位。
“定時”，即定時組織學生到圖書館、閱覽室借書、讀書;“定向”，即確定學生課外閱讀的方向，及時推薦優(yōu)秀篇目;“定位”，即定期進行閱讀方法指導，使學生方法到位。
在加強學生閱讀的同時，還要利用學生對“美文”的贊賞和學生的好勝心理，鼓勵并幫助學生投稿。
一旦學生的作品變成了“鉛字”被登出來，無論是對投稿者還是其他同學，其激勵效應是不可言狀的。
久而久之，學生自然而然地嘗到了讀書的甜頭和忠告之后的欣悅，從而激發(fā)了學生的閱讀興趣。
二、讓學生學會觀察
觀察是獵取生活場景、自然景觀，從而獲得寫作材料的最基本、最重要的方法和途徑，是寫作的必要前提和基礎。
因此，觀察對于作文是十分重要的。
俄國小說家契訶夫說過：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!――要把自己鍛煉到簡直成習慣，仿佛要成第二個‘天性’把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨煉的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料;你要對一些看似不大實但很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園里的植物一年四季如何變化它的顏色，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思考一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程。
觀察過程要注意以下幾點：
(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。
廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是用心、用腦去思考，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。
俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到得很多，思考得也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思考生活貫穿于你生活的每一天，這樣才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。
三、讓學生學會積累
從寫作角度說，積累是指我們在平時的學習和活動中能獲得的文化知識和日常生活中所獲得的經(jīng)驗體會的記錄。
要想寫好作文必須加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫。
密碼工作年度總結 密碼篇四
幸福，多美的一個字眼。有時很簡單，有時很困難。在那個動蕩的年代，幸福很難，一顆糖就可以給他們帶來無邊的幸福。而在這個年代，幸福很簡單，生活甜如蜜、相比而言我們真的真的很幸福。
現(xiàn)在的我們，真的是豐衣足食，沒有戰(zhàn)爭，沒有被迫。一切都是平等的。人與人之間是近距離的，一個完全有自食其力的乞丐也會被社會關愛著。就拿我來說吧，從小到大沒挨過餓，每天在父母的庇護下快樂成長。不用擔心物質(zhì)生活會影響到我的成長。遇到飯菜不合口味，我會挑食。把一碗白花花的米飯給浪費掉。隨著年齡的增長，我身邊的環(huán)境也在一點點地變化著。本是農(nóng)村可現(xiàn)在全是硬化的平坦的水泥路。身邊的高樓也越來越多了，各式各樣，生活環(huán)境不斷在變化。人們的生活也越來越好，人人臉上都掛著幸福的微笑。
如果把我們現(xiàn)在的幸福分給那個時代的人一些，那么他們肯定會很滿足，他們一定會把我們當救命恩人吧！
不管怎樣，我們應該珍惜這來之不易的幸福，如果沒有他們的痛苦的付出，哪來我們現(xiàn)在的幸福生活。
幸福其實很簡單，關鍵看你怎樣把握它，不要讓它從你身邊逃走，建議你好好鎖住你的幸福的密碼。好好珍惜，不管遇到什么苦難。只要你堅信，幸福其實很簡單。只要你想到你比那些人幸福，那么幸福會一直陪著你！
密碼工作年度總結 密碼篇五
幸福是什么，幸福是能夠豐衣足食，可以擁有一個溫暖的家；幸福是什么，幸福是一次成功；幸福是什么，幸福是一種滿足，并能夠做到關愛他人，利于社會，貢獻。于祖國。而在我的心中，幸福不是山珍海味富貴榮華，幸福就是一種溫暖，滿足的感覺，這種感覺來源于自己，也來源于他人。
印象深刻的有一次期末，經(jīng)過幾個星期的緊張復習，期末考試終于考完了，感覺考的很不錯。爸爸媽媽就帶著我一起去我最愛去的必勝客吃飯，點了好多好多我愛吃的東西，一家人樂呵呵地邊吃邊聊，我興奮地夸耀考試中的過關斬將，考前的壓力煙消云散，餐桌上洋溢著輕松的氣氛，一個溫暖的家，互相關愛的家人，這就是幸福。
從幼兒園我就愛好舞蹈，參加了少年宮的舞蹈班，每周幾個場次訓練下來，渾身仿佛要散架，但在翩翩起舞中，感受著音樂的旋律，舞動著飄逸的彩帶，很陶醉的滋味，仿佛我變成了舞臺中央美麗的小天鵝，真是太幸福了！
還有好多好多幸福的時刻，不能一一道來。我的幸福密碼是什么呢，就是親情的關愛、精神的陶冶、別人的信任、分享和助人。
密碼工作年度總結 密碼篇六
人人都渴望成功，可成功的密碼你知道嗎？我，就在一次競選中獲得了成功的密碼。
從那天開始，我就一直在準備。寫演講稿時，仿佛筆有千斤重，不知該怎么寫，怕寫得不好。這時，爸爸走了過來，說："放心寫，我會幫你修改的。"我一聽，頓時輕松多了，文思泉涌，一會兒就寫好了。
天天盼，夜夜想，終于要比賽了！我看了看自己的手，都出冷汗了！媽媽看了看我，說：“別緊張，你盡力了，就算沒成功，也是好樣的！"我聽了，也不再緊張了，反而信心大增。
輪到我了，我上臺敬禮之后，就開始演講了。我演講的語調(diào)抑揚頓挫，動作大方，精神飽滿。我又開始展示才藝。我表演的是相聲《腦袋被桌子擠了之后》，十分幽默，逗得大家哈哈大笑。最后投票時，許多人都投了我一票。爸爸媽媽也為我豎起了大拇指。
“世上無難事，只怕有心人。”做事只要有恒心，有信心，就能成功。這是這句名言給我的啟示，也是成功的密碼。
密碼工作年度總結 密碼篇七
1）不知如何用所學理論知識來解決實際問題，并且遇到實際問題時，沒有好的解決方案，缺乏指導。
2）受到硬件、軟件、環(huán)境等因素的制約。
3）對純理論知識的學習缺乏興趣。
通過針對密碼學教學情況的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)學生在學習密碼學課程時的積極性普遍不高，對純理論教學，或者少量的實踐教學模式多數(shù)持有異議。
分析其現(xiàn)象的主要原因有以下幾個方面：
1）教學方式多樣性不夠。主要是課堂教學講授，以多媒體演示或者板書為主。而密碼學是一門實踐性非常強的課程，要對其內(nèi)容真正理解需要結合實際的應用才行，以往的教學模式無法實現(xiàn)這一點，因此無法得到學生的認同。
2）實踐課程安排不合理。在密碼學課程的`安排上，有實踐課程的安排，也注意了理論課程和實踐課程的分配，但是對實踐課程的實驗安排存在不合理現(xiàn)象。比如對密碼算法的選擇不合理，除了某些經(jīng)典算法外，不能適時的安排一些新型的密碼算法，內(nèi)容上無法與時俱進。
3）實驗設置的難易程度不合理。在實驗課程的安排中，在實驗內(nèi)容的設置上，實現(xiàn)難度較大，在有限的實驗時間里，學生無法輕松地，甚至無法完成相應的實驗，從而使學生對實驗失去信心，繼而不愿參與到實驗中。
密碼工作年度總結 密碼篇八
論文關鍵詞：密碼學 教學設計 信息安全
論文摘要：密碼技術作為信息安全的核心技術之一，能有效保障信息的私密性、認證性、完備性和不可否認性。針對本科密碼學課程的特點，結合南京工業(yè)大學信息與計算科學專業(yè)教學的實際，討論課程的教學方法問題：首先分析了密碼學課程的內(nèi)容和特點；其次從知識體系、實踐環(huán)節(jié)、考核方式等幾個方面對教學方法和課時安排進行了探討和設計，并將其應用到密碼學課程的實際教學中，取得了較好的教學效果，為同行提供了一定的參考價值。
近年來，隨著信息安全技術的逐步深入人們的日常生活，對信息安全的理論和應用研究逐漸升溫。密碼技術作為信息安全的理論核心，也為越來越多的人所認可，因此近年來《密碼學》成為各類高等院校本科生信息類相關專業(yè)相繼開設的課程。我校也在面向信息與計算科學專業(yè)級及其以后年級學生開設了《密碼學》的選修課程。本文通過總結作者近6年來在《密碼學》課程的教學經(jīng)驗，從知識體系、實踐環(huán)節(jié)、考核方式等幾個方面對教學方法和課時安排進行了探討和設計，給出了教學總結和建議。
1密碼學課程的內(nèi)容和特點
1．1密碼學課程的特點
密碼學作為一門比較新興的課程，是集數(shù)學、計算機科學以及通信與信息系統(tǒng)等多學科一體的交叉學科，涉及到的內(nèi)容非常廣泛。從內(nèi)容的聯(lián)系上講，密碼學可以說是多個學科的一個交匯點，這些學科包括：應用數(shù)學、通信、計算機應用、信息處理和電子電路技術等。從應用數(shù)學的角度看，密碼學是數(shù)論、抽象代數(shù)、計算復雜度等理論的一種應用；從通信的角度看，密碼學是保密通信和通信網(wǎng)絡安全的研究內(nèi)容；從計算機應用的角度看，密碼學是數(shù)據(jù)安全、計算機安全和網(wǎng)絡安全的研究內(nèi)容；從信息處理的角度看，密碼是信息處理的一種形式。密碼學的研究內(nèi)容決定了它的交叉性和廣泛性，這使密碼學從不同的方面得到研究，從而得以不斷發(fā)展。
1．2密碼學課程的內(nèi)容
就密碼學內(nèi)容而言，密碼學主要由密碼編碼學和密碼分析學兩部分組成?？紤]到本科生的實際情況，我們選擇了相對偏重密碼編碼學的教材。我校采用的是由武漢大學出版社出版，張福泰教授主編的《密碼學教程》一書，該書是信息安全系列教材中的一個部分。
密碼學教材不論是外文版還是中文版在內(nèi)容設置上主要包含兩大模塊：加密、認證j。加密部分主要分為古典密碼、私鑰密碼體制和公鑰密碼體制；認證部分主要包括數(shù)字簽名和雜湊函數(shù)、密碼協(xié)議等。各部分體系除了介紹相關的數(shù)學知識之外，主要介紹各種典型的密碼算法，比如：私鑰密碼體制主要以數(shù)據(jù)加密標準(des)和高級加密標準(aes)為主；而公鑰密碼體制中，主要以基于大數(shù)分解困難問題的rsa算法、基于離散對數(shù)困難問題的e1gamal算法和基于橢圓曲線(ecc)的密碼體制；在數(shù)字簽名方面，主要以rsa數(shù)字簽名、el―gamal數(shù)字簽名和數(shù)字簽名標準(dss)為主；密碼協(xié)議主要以密鑰管理協(xié)議、密秘分享協(xié)議和認證協(xié)議為主。這些內(nèi)容涉及的知識背景和應用背景多，覆蓋面廣，實踐性強，如何合理處理好這些知識點，既要注意點到面，又要重點突出、深入淺出，這就為我們的教學提出了要求。
2教學實踐
目前的密碼學體系主要是建立在代數(shù)學知識基礎之上的，考慮到我校信息與計算科學專業(yè)的已經(jīng)學過高等代數(shù)和離散數(shù)學，對群、環(huán)、域的知識已經(jīng)比較熟悉，所以在密碼學課程的數(shù)學基礎介紹部分就會省下不少的課時。正是因為如此，我們的理論教學就更關注于如何讓學生建立密碼學的基本概念、基本模型以及基本理論，并最終達到信息安全的立體體系的建立。
我校信息與計算科學專業(yè)深知密碼學對信息學科的重要性，安排了48學時的教學，其中理論教學32學時，上機實驗12學時。下面就是我校《密碼學》課程教學內(nèi)容和課時分配的安排方案。
2．1理論教學
大致教學內(nèi)容可以分為以下部分：
(1)密碼學概述(2學時)。這部分的主要內(nèi)容包括：密碼學的基本概念、密碼學的體系結構、發(fā)展簡史和密碼學的應用等等。本部分目的是形成對密碼學整體框架的初步印象，為今后的學習打下基礎。在這一環(huán)節(jié)筆者認為讓學生對密碼學要產(chǎn)生興趣非常重要，所以對與密碼學的.應用部分筆者采用了播放紀錄片“密碼在二戰(zhàn)中的重要作用”。事實證明，效果非常好。
(2)古典密碼體制(2學時)。這一章節(jié)的學習通過讓學生描述如果你古代的一個密碼學家，對于秘密信息的隱藏你會如果去做展開。從而引出代換密碼和置換密碼這兩大主線。實踐表明，這種讓學生自主創(chuàng)新的教學方法引起了學生特別大的學習興趣。
(3)現(xiàn)代分組密碼(10學時)。主要內(nèi)容包括分組密碼的設計方法；des、aes和idea加密算法。本部分首先在介紹完本章所需數(shù)學知識(有限域上的求模逆運算)的基礎上，筆者對與des算法的學習采用了將學生4人一組的方式，并且選出小組負責人。讓他們先自習，如有疑問先小組內(nèi)部討論，要求畫出des算法的數(shù)據(jù)結構圖。小組內(nèi)部解決不了的，再拿出來大家一起討論。這種學習方式有效的提高了學生的積極性，同時更培養(yǎng)和提高了他們的自學能力。
(4)流密碼(4學時)。主要內(nèi)容包括流密碼的原理、有限狀態(tài)自動機、線性反饋移位寄存器、rc4和流密碼算法snow2．0。本部分目的是介紹流密碼的基本思想和方法?？墒孪葴蕚浜孟嚓P代碼材料，課堂演示線性和非線性反饋移位寄存器等的實現(xiàn)，效果很好。
(5)公鑰密碼體制(6學時)。主要內(nèi)容包括公鑰密碼的原理；數(shù)學基礎知識；rsa公鑰密碼體制；e1gamal公鑰密碼體制；d．h密鑰協(xié)商方案和橢圓曲線密碼體制。本部分主要介紹公鑰密碼的基本思想――單向函數(shù)的概念和應用和幾個加密算法。由于涉及數(shù)論中離散對數(shù)、大數(shù)分解、平方剩余概念的初步知識，而且相關的數(shù)學理論公式繁多，理解起來有一定難度。但這些數(shù)學理論應用到加密算法后，都有相應的快速算法，如rsa加密算法中有模密快速算法、大數(shù)分解算法，e1gamal有簡單的離散對數(shù)算法，并且這些快速算法的程序代碼都已經(jīng)很成熟，仍采用“結合代碼講解算法”的方法，從而利于學生的理解和接受。 (5)密鑰管理和hash函數(shù)(4學時)。主要內(nèi)容包括密鑰分配的模式；密鑰傳送；密鑰協(xié)商；密鑰托管；秘密共享以及hash函數(shù)。這部分的重點是(t，n)門限秘密分享方案。需要講清楚多項式插值公式。
(6)數(shù)字簽名和雜湊函數(shù)(4學時)。內(nèi)容包括：數(shù)字簽名的基本概念；rsa數(shù)字簽名方案；e1一gamal數(shù)字簽名；schnorr數(shù)字簽名；數(shù)字簽名標準(dss)和橢圓曲線上的數(shù)字簽名方案。本部分目的是介紹數(shù)字簽名的原理和各種常見的基本算法。涉及的數(shù)學基礎與公鑰密碼相同。課堂實例教學過程中進行現(xiàn)場演示數(shù)字簽名的使用。另外，可以結合不同的應用環(huán)境，給學生多介紹不同的數(shù)字簽名，如代理簽名、盲簽名、群簽名等等，以更好地理解簽名的認證作用，同時也可以讓學生了解該研究方向的前沿知識。
(7)身份識別(2學時)。身份識別的概念；強調(diào)身份識別；身份識別協(xié)議；本部分目的是介紹身份識別的基本思想和常見協(xié)議。具體實驗是：驗證碼的使用，使學生感受到密碼學的思想其實就一直在我們身邊。
(8)認證理論與技術(2學時)。認證模型；認證常見的攻擊和對策；認證協(xié)議；kerberos系統(tǒng)。本部分目的：介紹常見的認證攻擊、對策和具體實例。要求學生比較各種協(xié)議的優(yōu)缺點。
2．2實踐教學與畢業(yè)設計
密碼學是信息安全的基礎理論課程，同時又是一門實踐性很強的學科。在實踐教學方面，主要是以實驗和課程設計為主，其目的是讓學生了解各種密碼算法的設計和實現(xiàn)，通過編程實現(xiàn)相應的密碼算法，深入理解密碼算法的步驟、設計思想，以及每一步對效率的影響。這其中尤其要求學生注意實際實現(xiàn)算法和理論算法之間的差距所在，以及在編程實現(xiàn)中應該注意的問題。
我校的實踐教學分為以下四個實驗環(huán)節(jié)：
實驗一：euclid算法實驗(2學時)；
實驗二：des算法實驗(4學時)；
實驗三：rsa算法實驗(3學時)；
實驗四：difie―hellman密鑰交換算法實驗(3學時)。
這些基礎實驗環(huán)節(jié)的實現(xiàn)過程，主要采用的是“一題一驗收”的方法。對于每個題目而言，學生在進行實驗之前都必須提前交好預習報告；在實驗完成之后，統(tǒng)一檢查，并形成驗證結果報告。對于工作量相對較多的實驗(二)，筆者將學生分成4人一小組(和教學環(huán)節(jié)的小組是同一組)，自由分工合作完成同一個實驗。這樣既提高了學生密碼學的知識熱情，也培養(yǎng)了學生的團體協(xié)作精神以及掌握軟件開發(fā)知識的興趣。在驗收實驗結果時，要求每組選出一個主答辯人進行答辯，而且還抽查小組其他成員在設計中的具體分工。最后根據(jù)理論課表現(xiàn)和實驗設計成績綜合評定學生成績。這種方法模擬了今后學生畢業(yè)后工作的模式，讓學生提前充分體驗，以做好應對以后工作的挑戰(zhàn)。
3課程考核
既然密碼學是一門專業(yè)選修課，這樣就有利于我們能夠采用靈活多樣的考核方式來對學生進行考核。我校這門課程的考核體系大體可分為這樣幾個部分：實踐環(huán)節(jié)(30％)，科研能力(撰寫論文或報告情況)(20％)，平時作業(yè)(10％)，期末考試(40％)。我們通過這種方法全方位考察學生學習的綜合水平，從而帶動了學生整體素質(zhì)的進一步提高。
4小結
本文針對本科現(xiàn)代密碼學課程的特點，結合我校信息與計算科學專業(yè)教學的實際，討論了本課程的教學方法問題：首先分析了密碼學課程的內(nèi)容和特點；其次從知識體系、實踐環(huán)節(jié)、考核方式等幾個方面對教學方法和課時安排進行了探討和設計，并將其應用到我校密碼學課程的實際教學中，取得了較好的教學效果，為同行提供了一定的可參考價值。
密碼工作年度總結 密碼篇九
成功意味著什么？金錢，名望。這可能是大多數(shù)人的看法。但對于不追求名利的人來說，成功可能只是對自己努力的回報。
成功需要你不屈不撓的決心。化學家諾貝爾發(fā)明炸藥的決心導致了他的成功和今天的諾貝爾獎；愛迪生發(fā)明電燈的決心導致了他的成千上萬次實驗和今天的鎢絲；貝多芬為了創(chuàng)作一部更有時代意義的交響曲，把耳朵弄聾了，導致了《命運》交響曲；任何想要成功的人都必須有堅定的信念和決心。
成功也需要你的奉獻。偉大的思想家馬克思，幾乎一生都在圖書館和書桌里度過。為了全世界人民的和平與解放，《資本論》問世了；物理學家伽利略為了真理寧愿獻出生命，兩個鐵球同時落地，一夜成名；中國大數(shù)學家陳景潤，為了攀登數(shù)學高峰，不知道用了多少草稿紙，也不知道在那里呆了多少春秋天。
成功需要你有一顆作文經(jīng)得起考驗的心。成功不會從天而降。他需要你的態(tài)度來經(jīng)得起考驗。好萊塢動作巨星史泰龍出生時是健美教練，但他全心全意去了好萊塢。人們輕蔑地看了他一眼，但他沒有退縮。相反，他以此為動力，在影片中塑造了無數(shù)英雄，最終贏得了觀眾的認可。
成功也需要等待。有些人可能會說，我等著花兒死去，我等著海爾哭泣，但為什么成功還是沒有降臨到我身上？你一定要清楚，成功永遠不會遷就一個只會等他的人，只會降臨到有準備的人身上。有些人可能會說失敗是成功之母，所以每次失敗，他們都會對自己說：“沒關系，下次吧?！币苍S這是對自己的一種安慰，但我想說，失敗之后，要總結經(jīng)驗，吸取教訓，一味的放松和安慰自己，永遠不會走向成功。
要想成功，首先要打開成功的密碼箱，這無疑是努力，是不屈不撓的意志，是正確的成敗態(tài)度，是對成功的不懈追求。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3296829.html】
