萊蕪區(qū)政府工作報告(匯總6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-01 00:17:23
萊蕪區(qū)政府工作報告(匯總6篇)
時間:2023-09-01 00:17:23     小編:琉璃

“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以取得上級領導部門的指導。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜歡!

萊蕪區(qū)政府工作報告 工作報告篇一

編輯里面:智能對象:康戳shift c 就合并了。點開就雙擊。

圖像里面合成圖像。在設置里面進行、

小知識:視頻長短在左下角的工作區(qū)伸縮里面拉動進行變化。

遮罩:ps里面新建的時候背景改為透明。保存在ps里面帶通道的psd,png,tda.然后在ae里面打開。注意文件大小。

套索,羽化。

ae遮罩。摳圖,羽化。

ae摳圖:鋼筆工具。按住調整羽化。

ae遮罩:

1.先拖一個視頻或者圖片到軸上。

2.用鋼筆工具摳出想要的物體。自動剩下想要的物體。該圖層里就有蒙版,該蒙版就是遮罩,點開小三角調想要的效果。

康戳鍵調整節(jié)點。摳圖后。

效果預設工具欄。點搜索高斯模糊,拖到視頻里。就可以了。小三角里面調模糊度。

3.遮罩,小三角里面

4.

5.再拖一個相同的視頻或者圖片進去。

6.在效果與預設工具里面查找模糊,點高斯模糊。

7.將高斯模糊拖到視頻里。因為這時已經(jīng)有了兩個圖層,相同的選擇想要拖進的區(qū)域。該圖層里面就有效果,點開小三角就可以調節(jié)。

8.在利用蒙版和模糊進行小動畫。當項目是視頻時,原理一樣用幀來看物體動作。在用動作變了之后。鋼筆工具繼續(xù)進行調節(jié)按著康戳調節(jié)。

9.相同的文件建議名字變下。

遮幕條做法:新建固態(tài)層(純色)。選黑色。用鋼筆摳個框框。就出現(xiàn)蒙版了,點反轉,康戳調整大小。

萊蕪區(qū)政府工作報告 工作報告篇二

一、我校安全網(wǎng)絡健全,責任明確,層層簽訂責任狀。做到時時有人值班,處處有人負責。

二、建立健全了安全工作制度,包括《xx小學創(chuàng)建“平安校園”制度》、《xx小學路隊放學制度》、《xx小學學生上下樓梯制度》、《少先隊委值日制度》、《領導值日教師值周制度》等等。

三、建立了xx小學突發(fā)事件應急處理工作預案,并組織全校師生進行了學習。本學期更是把說教變?yōu)檠菥?。十月底全校師生在政教處統(tǒng)一籌劃及校長的親自指揮下進行了一次緊急逃生演練。

四、利用升旗、晨會、班會的時間,對學生進行安全教育。一月一個主題,月月有收獲。

五、學校照明電路建設規(guī)范、電線全新,教室、專用室開關都是新配備,用電安全有保障。

六、學校教育學生課間、課后開展正當?shù)幕顒樱粠б兹家妆肮苤频毒哌M入校園。不能擅自離開學校,確保了學生在學校的人身安全。

1、由于學校招生范圍較大,部分學生騎自行車或乘坐麻木上學,上學、放學途中存在很多安全隱患。

2、學校主體教學樓只有一個樓梯,如遇突發(fā)事件,對學生的緊急逃生不利。

萊蕪區(qū)政府工作報告 工作報告篇三

11月15日下午兩點半,我院第四次學生代表大會在多功能廳隆重召開。會上,院學生會主席陳仕峰向與會領導、嘉賓、代表和同學們宣讀了工作報告。

報告就學生會工作進行回顧和經(jīng)驗總結、指出學生會工作的不足之處、提出今后工作的建議和展望,報告簡明扼要的向現(xiàn)場領導嘉賓、學生代表們匯報了學生會的工作歷程。陳仕峰主席說,自20xx年10月第三屆院學生會成立以來,院學生會在院黨委的領導和院團委的指示下,始終圍繞學院的中心工作,維護廣大同學的根本利益,在政治學習和思想政治教育、學風建設、校園文化建設、服務同學、自身建設等方面開展了系列活動。

他指出,一年來,院學生會大力推進政治理論學習和思想政治教育,增強同學們的歷史責任感和使命感。積極組織學生干部及廣大同學學習黨的最新理論成果,通過形式多樣的實踐活動貫徹黨的方針、政策和路線。關注社會熱點,開展形式多樣的主題活動。在國內重大事件中,院學生會保持高度的政治敏銳性,引導廣大同學理性對待重大事件。

陳仕峰主席說,一年來,院學生會緊跟學院改革發(fā)展的步伐,一直致力于營造濃厚的校園學術氛圍和良好的學風,為廣大同學綜合素質的全面拓展與提高服務,開展了眾多高品位、高檔次的學習活動。陳仕峰強調,院學生會始終把同學們的根本利益放在首位,以學校規(guī)章制度為依托,積極發(fā)揮監(jiān)督、引導作用。以多種喜聞樂見的活動為載體,努力營造濃郁的學習氛圍。

校園文化活動是校園文明建設的有機組成部分,是學生德育工作的重要環(huán)節(jié),豐富多彩、健康活潑的校園文化是廣大同學緊張學習生活的美好的補充,是鍛煉大學生素質的重要平臺,是學院文化生活的重要組成部分。一年來,院學生會一直把繁榮校園文化生活作為學生會工作的重要目標,勇于創(chuàng)新,銳意進取,組織了一系列豐富多彩、主題突出、特色鮮明的文體活動,展示了我院大學生青春風采,促進了校園文化建設。

參與實踐是廣大青年同學了解社會、認識自我、適應社會需要的有效途徑。陳仕峰主席說,為了使我院大學生更好的適應社會,院學生會開展了很多意義深遠的實踐活動。

陳仕峰主席強調,院學生會要始終堅持“服務同學、鍛煉自我”的理念,急同學所急,想同學所想,全心全意為廣大同學的利益服務。始終做同學權益的忠實代言人。

為了加強自身建設,提高學生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力,院學生會進行了組織機構改革,完善組織制度,加強干部培訓,提高干部自身素質和實際工作能力。陳仕峰主席說,一年來,院學生會通過不斷的總結提高,形成了學生會工作的基本經(jīng)驗。首先,學生會工作應當始終以黨的思想路線、方針、政策為導向。第二,學生會是廣大同學自己的組織,必須堅持走同學路線。第三,學生會是學院與同學之間重要的紐帶,及時準確地將學院的各項精神傳達給同學們是院學生會的重要任務。第四,院學生會工作應當具有相當?shù)那罢靶院蛣諏嵭浴5谖?,院學生會自身建設的重點,應當放在干部培養(yǎng)、選拔和任用管理方面。

在肯定了院學生會過去一年的工作的同時,陳仕峰主席也指出了院學生會在工作方面的不足之處:宣傳還不夠到位;品牌戰(zhàn)略意識有待加強;對同學們的特點和需求把握還不夠全面,缺乏有效的調研機制;學生干部個人素養(yǎng)有待進一步提高;院、部兩級學生會間的聯(lián)系有待進一步加強,“三級管理”模式有待進一步貫徹;亟待建立和完善學生會工作的評估體系。

對于今后工作的建議和展望,陳仕峰主席指出要力爭做好以下五方面的工作:一是以科學理論為指導,大力開展思想政治教育工作;二是全面理解學風的深刻內涵,積極建設優(yōu)良學風;三是深入貫徹“三級管理”模式,增強全院學生工作的整體活力;四是發(fā)展組織特色,提高核心競爭力,增強創(chuàng)新意識,打造品牌活動;五是加強干部隊伍建設,提高學生會整體素質。

最后,陳仕峰主席表示,深信即將產(chǎn)生的第四屆學生委員會一定會積極適應新形勢,迎接新挑戰(zhàn),團結務實,積極進取,與時俱進,銳意創(chuàng)新,團結帶領全院同學,在建設培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質人才的征程中實現(xiàn)學生會工作的新跨越。

萊蕪區(qū)政府工作報告 工作報告篇四

為切實加強對災后幫扶工作的領導,成立移民辦“5.12”汶川地震災后重建幫扶工作領導小組,由移民辦主*全任組長,副主任*、*任副組長,各科室負責人為成員。圍繞災后重建工作的形勢和任務,認真指導和協(xié)助對口鄉(xiāng)鎮(zhèn)貫徹落實市委、市政府的工作要求,努力抓好各項任務,充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,幫助受災群眾盡快重建家園,恢復昔日美好生活。

我辦對口幫扶單位是龍池鎮(zhèn)云華村,該村位于龍池鎮(zhèn)的高山上,全村有7個村民小組,人口518人。在“5.12”地震中,云華村受災十分嚴重,大量山體滑坡和泥石流,造成全村216戶受災(其中10戶受災特別嚴重),5人遇難,3人失蹤,1476間35500平方米房屋垮塌,損失慘重。

根據(jù)安排,副局級以上的領導干部每人對口幫扶1戶受災較為嚴重的家庭戶,其余機關干部職工每`3人對口幫扶1戶受災較為嚴重的家庭戶,全辦共對口聯(lián)系10戶(詳細名單附后)。對口幫扶工作納入機關年度目標任務考核,明確責任。做好跟蹤服務,協(xié)調解決受災戶臨時住房,落實定對象、定措施、定時限“三定”目標責任制,對受災戶進行幫扶。在災后重建工作沒有完成前,各干部職工聯(lián)系幫扶對象原則上不再調整。

每個對口幫扶的黨員干部每月必須至少2次到受災戶中聯(lián)系2次,及時總結經(jīng)驗,不斷完善幫扶措施。

一是定期深入到幫扶對象家中調查研究,切實幫助解決災后重建中的困難和問題,特別是要做好因地震成為孤兒、孤老和殘疾人的救助工作,及時把黨和政府的關懷和溫暖送到他們手中。

二是幫助理清工作思路,制定災后重建規(guī)劃。堅持實事求是、因地制宜、突出特色、充分發(fā)揮優(yōu)勢,選擇適合的路子,提出恢復重建的具體措施,幫助幫扶對象盡快建好新家,努力發(fā)展生產(chǎn),爭取在3—5年內恢復到地震前的生活水平。

三是幫助搞好基礎設施建設,改善生產(chǎn)生活條件。重點幫助或協(xié)調解決受災群眾因地震災害造成在交通、飲水、用電、通訊、廣播電視和上學、就醫(yī)等方面遇到的現(xiàn)實困難和具體問題,改善居住環(huán)境。

四是幫助搞好教育培訓,提高受災群眾的整體素質。結合開展文化、科技、衛(wèi)生、法律“四下鄉(xiāng)”活動,發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的功能和作用,強化對抗震救災的政策、法律知識的宣傳貫徹,有針對性地舉辦實用技術、務工職業(yè)技能培訓,不斷提高受災困難群眾的整體素質,增強生產(chǎn)自救、重建美好家園的能力。

五是幫助搞好村級組織建設,提高基層民主管理水平。采取組織幫扶村社黨員干部外出參觀、組織培訓、宣傳政策等方式,幫助黨員干部更新觀念、強化服務意識、改進工作作風。并通過幫助健全規(guī)章制度、傳授工作方法等,切實發(fā)揮村黨組織服務群眾、凝聚人心和村民自治組織協(xié)調利益、化解矛盾、排憂解難的作用,幫助建立健全維護農(nóng)村穩(wěn)定、群眾安居樂業(yè)的長效機制。

一是動員和組織機關干部職工捐錢捐物,特別是充分共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,切實為受災困難群眾提供物質上的幫助。二是積極開動腦筋,認真研究,落實幫扶項目,促進受災群眾盡快恢復生產(chǎn)。三是積極向省、成都市移民辦等上級部門爭取,從資金上給予傾斜和重點扶持。

萊蕪區(qū)政府工作報告 工作報告篇五

1.報告前要充分占有材料。最好通過不同的形式,聽取各方面的意見,了解有關情況,或者把報告的想法、意圖提出來,同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領導出觀點,到群眾中找事實的寫法。

2.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

3.條理要清楚。報告是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到報告的目的。

4.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時要去蕪存精。報告中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?/p>

主要寫一下工作內容,取得的成績,以及不足,最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。

轉載:報告,就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗等。報告是應用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。報告與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據(jù),制定計劃總是在個人報告經(jīng)驗的基礎上進行的。

1.報告必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。

2.成績和缺點。這是報告的中心。報告的目的就是要肯定成績,找出缺點。成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質的,怎樣產(chǎn)生的,都應講清楚。

1.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

2.條理要清楚。報告是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到報告的目的。

3.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時要去蕪存精。報告中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>

1、標題

2、正文

開頭:概述情況,總體評價;提綱挈領,總括全文。

主體:分析成績缺憾,報告經(jīng)驗教訓。

結尾:分析問題,明確方向。

3、落款 署名,日期

兩周的時間很快就過去了,來公司上班僅僅8天的時間,在公司領導和各部門同事的配合與協(xié)助下,我基本上完成了自己崗位上的各項職責,下面我將就自己的工作狀況、感想等做一個簡要的報告。

1、 參與一比多產(chǎn)品服務中心站點的改版

一共參與了29幅頁面的頁面示意圖的制作,其中有兩幅是試畫,在進行糾正之后,用了兩天的時間完成了余下的27幅,通過制作頁面示意圖,對visio這一圖形制作工具進行了全面的了解與熟悉。

2、 建立一比多免費商鋪

通過建立的一比多免費商鋪對一比多平臺進行了解,尤其是一比多的商鋪管理,通過與慧聰和阿里巴巴的比較,來找到一比多的優(yōu)勢與不足,提交了一份關于三方產(chǎn)品對比的分析報告。

3、 嘗試開發(fā)后臺求購信息錄入頁面

后臺求購信息頁面以產(chǎn)品的前臺求購信息頁面為參考,同事參照了阿里巴巴和慧聰?shù)那芭_求購信息錄入頁面,收集了后臺求購信息錄入工作人員的意見,將其中不需要用到的地方刪減,有利于加快后臺部門求購信息錄入的速度。

4、 部門其他的例行工作任務

在完成以上三個主要任務的同時還參與了部門的其它例行工作任務,包括產(chǎn)品服務中心頁面錯誤之處的維護修改申請,整理網(wǎng)絡營銷推廣的方法等。

2、 工作中由于對業(yè)務不夠熟練、產(chǎn)品和流程不夠熟悉,花了很多的時間來做這方面的了解,浪費了一些時間。

這短短8天的工作時間就算是我8月份的月工作報告了,雖說只有8天的工作時間,但憑著這段時間所做的這些工作任務,以及同事和領導的幫助,讓我成長了不少,我相信,在以后的工作中我會做的越來越好、越來越出色的,請公司放心。

xxx部:xxx

20xx-9-5

萊蕪區(qū)政府工作報告 工作報告篇六

(一) 課題研究的目的、意義、研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

大學生逃課已經(jīng)成為一個普遍性問題。逃課引發(fā)的最直接、最嚴重的后果是教學質量難以保證。除此之外,逃課還破壞學校的學習風氣、損傷師生關系、影響高校教學工作的正常開展與大學生專業(yè)知識與綜合能力的提高,同時也對學校聲譽造成消極影響。為了減少逃課現(xiàn)象的發(fā)生,學校也采取了上課點名、學生出勤和考核成績、升留級制度掛鉤等強制措施,逃課現(xiàn)象有所改觀,但一個新的問題也更加嚴重:隱性逃課。

的教師逃課率高。大學生逃課的原因有:1 、教師方面,包括教學水平低、平時管理不嚴等;2、學校管理方面:課程設置不合理、上課時間、教學班人數(shù)安排不夠妥當?shù)龋?、學生自身的原因:認為有些課不重要、理論性太強、從眾、懶惰等。探討逃課的深層原因及如何改變隱性逃課狀況成為該類課題的研究趨勢。

伴隨著我國高等教育大眾化的進程,在我國高等教育系統(tǒng)中,地方高校呈異軍突起之勢,但由于地方高校大多數(shù)是從專科學校升格或者是辦學力量較弱的幾所學校合并而成,該類院校在師資水平、管理模式、課程建設等方面與其他院校存在一定差距。再加上學生自身的因素,使得大學生逃課現(xiàn)象成為一個普遍問題。在我們檢索到的文件中,沒有發(fā)現(xiàn)對該類學校大學生的逃課現(xiàn)象的研究。探討地方高校大學生逃課的原因及解決措施有非常重要的理論意義與現(xiàn)實意義。

對地方高校大學生逃課現(xiàn)狀及逃課原因的調查是提高教學質量和人才培養(yǎng)水平的前提。本研究對河北省南部三所地方高校:邢臺學院、邯鄲學院、衡水學院大學生逃課原因及現(xiàn)狀進行調查,指出大學生逃課的深層原因,提出改進大學生逃課現(xiàn)象的對策,為學校管理者制定有效措施、提高學生到課率、減少隱性逃課現(xiàn)象提供指導,以達到提高地方高校教學質量的目的。另外,對地方高校大學生逃課現(xiàn)象作調查分析,可以填補本課題研究的空白。

(二)課題研究的理論依據(jù)

1、教育原理

教育適應并促進社會的發(fā)展,教育適應并促進人的發(fā)展是教育領

域人們公認的兩大規(guī)律。地方高校作為為地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務的高等教育機構,在人才培養(yǎng)上是否與當?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化相適應,其適應程度如何;教育作為人謀生的一種手段,其功能作用發(fā)揮的怎樣,必然直接影響學生聽課的積極性。

2、教學論

教學是師生雙方共同參與的雙邊活動過程。教學過程中教師和學生構成了矛盾運動的主要方面,教學過程就是促進這一矛盾的向前發(fā)展。教學過程要遵循以下規(guī)律:教師教和學生學的辯證統(tǒng)一,直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的辯證統(tǒng)一,傳授知識與發(fā)展能力的統(tǒng)一,教學的教育性。以教學規(guī)律為指導,探討教師和學生雙方的問題以及課堂教學出現(xiàn)的問題,減少逃課現(xiàn)象的發(fā)生。

3、課程論

課程,是指學校學生所應學習的學科總和及其進程和安排。廣義上是指為了實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標而規(guī)定的所有學科的總和,狹義上是指某一門學科。課程是教育教學活動的基本依據(jù),是實現(xiàn)學校教育目標的基本保證,是學校一切教學活動的中介,是對學校進行管理與評價提供標準。課程按不同標準可分為:國家課程和地方課程及校本課程、必修課程和選修課程、學科課程和活動課程、分科課程和綜合課程、顯性課程和隱性課程各類課程等。從課程論出發(fā),探討課程結構合理性,課程體系與培養(yǎng)目標的匹配關系,減少逃課想象。

(4)心理學。

心理學是研究人的心理活動的規(guī)律的科學。包括心理過程和個性

心理。心理過程包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象和言語等過程個性心理包括需要與動機、能力、氣質、性格和自我意識等。心理學的流派有行為主義心理學,精神分析心理學、人本主義心理學、認知行為學派等。行為主義心理學認為,人的行為,不管是適應性或非適應性的,都是經(jīng)過學習而獲得的,并由于強化而得以鞏固。通過獎賞或懲罰的強化方式,可以控制行為增減或改變的方向。認知行為學派認為,人行為的原因不是因為事件,而是因為人對事件的認識決定的。因此,改變一個人的行為或情緒,需要改變一個人的認識。

(一)本課題的主要研究包括以下幾方面的內容

1、地方高校大學生逃課現(xiàn)狀。

2、地方高校大學生逃課原因。涉及學校培養(yǎng)目標、課程結構、教師素質及教學方式方法、考核體系、班容量等方面。

3、減少大學生逃課的對策。

(二)本課題的主要研究方法

1、問卷調查。

2、訪談法。

3、文獻法。

本課題組成員經(jīng)過多次醞釀,確定了研究論題,明晰了研究思路,制定了可行的工作方案,將各項工作落實到每一個成員,堅持分工合作的原則,以確保課題按計劃和要求如期完成。本課題在研究的過程中,始終認真接受學??蒲刑幍谋O(jiān)督和指導。

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