圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
兒童之家工作匯報 留守兒童之家工作總結篇一
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導，管理及跟蹤工作，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構。為了切實加強農村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以校長親自掛帥，負責對留守兒童的安全法制教育，大隊輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導處負責對留守兒童的學習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童談心基本要求》《關愛留守兒童談心制度》《關愛留守兒童幫扶制度》《關愛留守兒童家訪制度》《關愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。
要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習，生活，心理，安全，健康等狀況進行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
為了讓留守兒童健康全面成長，我校深入開展了關愛幫扶活動。
1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結對幫扶，在生活上，學習上關心幫助他們，做好記錄。
2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長。
3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度。我校通過家長學校，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒，科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評價制度，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價，檢查的重要內容。
6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。
7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。
總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨械年P愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我校將進一步開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階。
兒童之家工作匯報 留守兒童之家工作總結篇二
尊敬的各位領導：
大家好！首先我代表葉堡中心小學全體師生熱烈歡迎各位領導在百忙之中蒞臨我校指導工作。
我是葉堡中心小學的一名教師。葉堡中心小學是一所較古老的農村學校，多年來，歷經滄桑，成為一所設施較為完備的學校。學校占地面積22畝，現(xiàn)有14個教學班，在校學生700余名；學校有專任教師34名，大部分是本科學歷，是一支團結、民主、敬業(yè)、和諧的堅實團隊。
留守兒童和其他學生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識殿堂的探求者。我們的58名留守兒童和其他孩子們一樣，在這充滿陽光的校園里汲取營養(yǎng)，快樂學習，茁壯成長。
各位領導，大家隨我走進“留守兒童之家”，這里是留守兒童之家活動室，。室內布置倍感溫馨，以人為本，有文化品味，讓學生在這里不感到孤獨。這里一臺電腦，特別是親情電話的開通，讓孩子可隨時和遠在外地打工的父母及時聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。孩子們可以畫畫、下棋、彈琴、打球，也可以看dvd， 既豐富了學生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時也加深了同學們之間的情感，增進了友誼。
我校積極發(fā)動教師組建了一支留守兒童心理咨詢隊伍，有各班班主任擔任開展心理疏導，通過“故事會”、“美術課”、“勞技課”等一系列活動，對留守兒童之家的學生進行針對性的服務，促使他們能夠健康成長。為了留守兒童之家的各種活動能順利開展，我校制定各種規(guī)章制度，加強管理，并作了具體安排。
現(xiàn)在我向各位領導具體介紹留守兒童的活動開展情況：每周的周一至周五中午放學，下午的課外活動為他們的活動時間，體育、繪畫、舞蹈、電子琴四個興趣小組分組活動，都有專門老師的教學輔導。組建了體育興趣小組，有籃球隊、，乒乓球隊，還有跳繩的、跳遠的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。另外，乒乓球、跳棋、五子棋、軍棋和象棋愛好者，則由少先隊輔導員具體組織，活動就在這里，不愛運動的孩子可以看書、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話，“留守兒童之家”可謂名副其實。
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，幫助留守兒童找回遠離的父母之愛，讓留守兒童感到無時不在的親情；二是愛心呵護留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓留守兒童外出打工的父母放心；三是真心關愛留守兒童，從學習上，生活上關心關愛，讓留守兒童的監(jiān)護人少操心；四是愛心獻給留守兒童，結隊教師與留守兒童相處、相樂，拓展他們的視野，讓留守兒童體會到教師對他們的關心。我們時刻牢記這四心：關愛留守兒童是我們的責任。
當然，我校的留守兒童之家已建立，并對他們開放，但條件還不夠成熟，設備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領導、專家的指導，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項工作與標準化學校建設相結合、與學校常規(guī)管理相結合、與留守兒童心理探索研究相結合。我們相信有各位領導的支持，我們的留守兒童管理工作會再鑄新輝煌，再續(xù)新篇章。
最后，請接受我最美好的祝?！４蠹以诮窈蟮墓ぷ髦惺率马樌裼淇?，合家幸福！
謝謝大家！
葉堡中心小學
二o一一年八月
尊敬的各位領導：
大家好！首先我代表五馬鎮(zhèn)中心小學全體師生熱烈歡迎各位領導的到來，歡迎你們在百忙之中蒞臨我校指導工作。
我是五馬鎮(zhèn)中心小學的一名教師。五馬鎮(zhèn)中心小學是一所較古老的農村學校，1953年建校，57年來，歷經滄桑，終于發(fā)展成為今日的花園式學校，成為一所設施較為完備的學校。走進學校，你會感受到濃郁的育人氛圍，感受到和諧的人文氣息。學校占地面積25畝，現(xiàn)有14個教學班，在校學生700余名，其中有58名留守兒童；學校有教師34名，大部分是大專及以上學歷。在張守標校長的領導下，這支教師隊伍團結、民主、敬業(yè)、和諧。
尊敬的各位領導，現(xiàn)在我們所處的位置是我們學校的中心，屹立在我們面前的這座雕塑叫“飛向未來”。 這座雕塑巍然聳立，直指藍天。底座是翻開的書頁，兩條伸向未來的道路，和一個銀球組合而成。寓意著引領學生從書海出發(fā)，去尋求廣闊的創(chuàng)造空間和活動天地，讓他們面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，日后成長為真正的祖國雄鷹。
請大家順著我的手勢看，那邊是多媒體報告廳，有八間大教室組成，安裝著先進的電教設備，能容納200多人。2017年3月譙城區(qū)渦北片十三聯(lián)校教研活動在這里成功舉行，贏得了與會領導和教師的好評。在這里，留守兒童和其他學生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識殿堂的探求者。報告廳左邊是圖書室，里邊陳列著幾萬冊嶄新的圖書，為在校的孩子們提供著精神食糧，孩子們在知識的海洋里盡情遨游。
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請看，這邊教學樓上鑲嵌著我們的?；?，整體為圓形，體現(xiàn)出“和諧統(tǒng)一，團結務實”的設計理念。整個圖案寓意著祖國的花朵在陽光的照耀下，在知識的海洋中健康成長。我們這兩層樓已經列入明年三月份的重建計劃，近期將要拆除。
請各位領導往前走，這是五馬中心小學的綜合教學樓，2017年底投入使用。上面有教室、電腦室、小多媒體室、農遠接收室，電子備課室等。這座嶄新的教學樓每一層的過道上都懸掛著偉人的畫像和他們的至理名言，像一盞盞明燈指引學生前進的方向。樓梯走道的左右黃、綠色平分線，都書寫著名言警句。校園的每一個角落，都在開口說話；每一處布置，都閃爍著賢人的智慧之光；每一塊地方，都可以聽到名人告訴我們的真諦。
各位領導往前看，這是我們正在建設著的操場，未來的操場，將是塑膠跑道環(huán)繞其中，整個操場的周圍處處體現(xiàn)著：加強體育鍛煉，增強體質的濃郁氛圍。
請這邊走，這是我們學校校園文化建設展示的又一個窗口，有安全教育，法制宣傳，傳染病預防和光榮榜，有期中授獎，教師書畫展，學生手抄報。這些文化建設的'宣傳，成為學校德育工作必不可少的教育陣地。同時也培養(yǎng)了學生的綜合能力，提高了學生的素質。校園內隨處可見溫馨小提示，動人的育人氣息，如春風化雨，潤物無聲。真可謂是世紀手筆：給孩子最美好的年華，給人生最堅實的起步。
請大家往前走，請看“風景這邊獨好”，映入我們眼簾的是五馬小學的“和美”水景，這是我們五馬小學文化的精髓?！昂汀笔恰昂椭C、和順、和雅”，“美”為“美好、友善、美德”。唐代大詩人劉禹錫曾經說過：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。墻上的每一幅壁畫都是我們師生的杰作。西面的壁畫是雄偉的萬里長城，讓學生了解我們祖國燦爛的歷史文化，增強民族自豪感；這一首首易趣盎然的小詩，一幅幅栩栩如生的繪畫，一個個啟示獨特的故事，引導思考，啟迪智慧，賦予教益。這是我校在環(huán)境育人方面所創(chuàng)設的大氛圍。校園這一溪潺潺流動的溪水靈動而又有生命力，活潑可愛的小魚暢游其中，這也是我們校區(qū)的第一景觀。左手邊的亭子和座椅，是孩子們課余時間讀書休閑的樂園，每到課間總能看到孩子們讀書或聊天的情景。
橫跨一河穿兩山，日月輪回不記年。
魚翔水澈泉趵突，柳垂草綠花斗艷。
兩岸畫廊望不盡，書聲鳥鳴韻校園。
橋通兩院學子路，青龍守護到雄關。
說道青龍守護，請看這四個石墩，這是我們的鎮(zhèn)校之寶，經專家鑒定出產于明朝時期。這四個石墩上都刻有龍的圖案，蓮花和十二生肖。其中一個是假的，因為那一個已被亳州市博物館收藏在花戲樓中。
走過小橋，我們可清晰地看到墻壁上的兩塊浮雕，右邊的是魏武帝曹操和神醫(yī)華佗，鐫刻著曹操的名篇《觀滄?！?，大氣磅礴，彰顯著亳州的歷史文化源遠流長；左邊的浮雕是偉大的教育家孔子以及《弟-子規(guī)》部分文字，通俗易懂，顯示著我國民族文化的深厚底蘊。字里行間，蘊含著中國傳統(tǒng)文化的博大精深，折射出古典文化的璀璨光芒。我們的58名留守兒童和其他孩子們一樣，耳濡目染，潛移默化，在這充滿陽光的校園里汲取營養(yǎng)，快樂學習，茁壯成長。
各位領導，大家隨我走進“留守兒童之家”，這里是留守兒童活動娛樂場地，有羽毛球場、乒乓球案。前面是小游園。這又是孩子們的精神家園。中央鑲嵌著一塊精致的靈壁石，雕刻著活靈活現(xiàn)的龍體，龍姿優(yōu)美，巧奪天工。龍是我們中華民族的偉大象征，寓意著我們都是龍的傳人，孩子們在教師的精心培育下，日后會成長為祖國的棟梁之才。
這里是留守兒童之家閱覽室。室內布置溫馨整潔，有滿架的圖書，嶄新的電視機，排列整齊的桌椅，特別是親情電話的開通，讓親情缺失的孩子可隨時和遠在外地打工的父母聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。
這邊是留守兒童多功能活動室，在這里，孩子們可以畫畫、下棋、彈琴，也可以看dvd，既豐富了學生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時也加深了孩子們之間的情感，增進了友誼。
請看心理咨詢臺。我校積極發(fā)動教師組建了一支留守兒童心理咨詢隊伍，有各班班主任擔任開展心理疏導，通過“故事會”、“美術課”、“勞技課”等一系列活動，對留守兒童之家的學生進行針對性的服務，促使他們能夠健康成長。
最東邊是留守兒童健身房，他們可以在這里自由活動，鍛煉身體。留守兒童之家的建立收到了社會上的一致好評，同時也樂壞了那些留守的孩子們，孩子們覺得在校生活真好，找到了家的感覺，感受到了家的溫暖。
為了留守兒童之家的各種活動能順利開展，我校制定各種規(guī)章制度，加強管理，并作了具體安排。
現(xiàn)在我向各位領導具體介紹留守兒童的活動開展情況：每周一至周五中午放學，下午的課外活動為他們的活動時間，組建了繪畫、舞蹈、電子琴興趣小組，都有專門老師輔導。組建了體育興趣小組，有籃球隊、乒乓球隊，還有跳繩的、跳遠的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。不愛運動的孩子可以在親情室內看書、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話。
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，讓留守兒童感到無時不在的親情；二是愛心獻給留守兒童，結對教師與留守兒童相處、相樂，拓展他們的視野，讓留守兒童體會到教師對他們的愛心。三是真心關愛留守兒童，從學習上，生活上關心關愛，讓留守兒童的監(jiān)護人少操心；四是用心呵護留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓外出打工的父母放心。這也讓我們時刻牢記：關愛留守兒童是我們的責任。
當然，我校的留守兒童之家，條件還不夠成熟，設備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領導、專家的指導，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項工作與標準化學校建設相結合、與學校常規(guī)管理相結合、與留守兒童心理探索研究相結合。我們相信有各位領導的支持，我們的留守兒童管理工作會更上一個新臺階，再創(chuàng)新的輝煌。
最后，我代表五馬鎮(zhèn)全體師生送給各位領導最美好的祝?！４蠹以诮窈蟮墓ぷ髦芯裼淇欤霞倚腋?！
兒童之家工作匯報 留守兒童之家工作總結篇三
1、滿足婦女接受職業(yè)教育的需求，加大女性技術技能人才培養(yǎng)力度。堅持職業(yè)學校教育與職業(yè)培訓并舉，結合農村工作實際和農民現(xiàn)實需要，以農業(yè)產業(yè)帶頭人、種養(yǎng)業(yè)大戶、村干部、農民專業(yè)合作組織成員、家庭農場主等為主要培訓對象，以農業(yè)主推新技術、農業(yè)先進實用技術和提高生產技能為培訓重點，采取集中辦班、現(xiàn)場實訓、田頭指導、技術咨詢、發(fā)放技術書籍等形式，大力培養(yǎng)女性專業(yè)技術人才和技能人才，經過各方的密切配合，到10月底對我縣xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)等13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村婦女進行培訓，共舉辦30期先進實用型技術培訓班，培訓人數(shù)達3831人，其中婦女766人。發(fā)放資料1萬份、技術手冊5000本。培訓一批能參與本地農業(yè)產業(yè)化建設的婦女種植能力和發(fā)展農村建設的婦女實用技術人才，提高了農村婦女技能水平和在市場就業(yè)競爭的能力。
2、提高技能勞動者中女性比例。組織人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對村組勞動力資源、實用人才結構、主導產業(yè)發(fā)展規(guī)劃、農業(yè)實用技術和農民培訓需求等方面進行調查，掌握了新農村的實用人才發(fā)展現(xiàn)狀及主導產業(yè)“一村一品”發(fā)展現(xiàn)狀。根據(jù)調查結果，組織經驗豐富的中、高級農業(yè)技術人員進行授課，內容涵蓋果樹栽培、蔬菜（食用菌）種植等知識，采取進村入戶宣傳、集中授課講課、現(xiàn)場示范指導、播放光碟傳授等方式開展實用技術培訓，為農村婦女學習適用技術提供便捷，以確保大范圍農村女性提高勞動技能，為全縣社會主義新農村建設和現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障。
3、保障農村婦女土地權益。認真落實保障農村婦女土地權益的有關政策，糾正與法律法規(guī)相沖突的村規(guī)民約。建立健全農村集體資金資產、資源管理等各項制度。通過電視、廣播、會議等多種形式宣講土地政策，擴大農村婦女對國家政策的知曉面，完善農村多種合作經濟組織的經營、分配方法，確保男女平等享受財產使用權和分配權。平等享有土地收益權，平等享有國家糧食直補、良種補貼、農資綜合補貼的惠農政策。
4、提高農村婦女經濟收，降低婦女貧困程度。大力推動農業(yè)生產互助合作組織發(fā)展，提升農業(yè)生產規(guī)模和經營收益。保障農村婦女享受國家規(guī)定的各項農業(yè)補貼。圍繞農產品產地初加工、休閑農業(yè)和鄉(xiāng)村旅游等農村第二、第三產業(yè)發(fā)展，積極創(chuàng)造適宜農村婦女就業(yè)的崗位。開展便于農村婦女參與的實用技術培訓，幫助農村留守婦女和返鄉(xiāng)婦女多種形式創(chuàng)業(yè)就業(yè)。鼓勵農村婦女加入專業(yè)合作社或者成立專業(yè)合作社，以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，推進農業(yè)發(fā)展，婦女致富。
5、加強政策引導，堅持把項目帶動作為推進農村婦兒工作的重要平臺。注重在政策引導、項目扶持上下功夫，用項目建設來推動農村婦兒工作全面發(fā)展，多渠道、多形式優(yōu)化婦兒工作發(fā)展環(huán)境。繼續(xù)實施好“巾幗扶貧工程”、“關愛兒童工程”等民生工程，對農村貧困女性產業(yè)開發(fā)提供技能培訓及資金扶持，提高婦女的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。進一步優(yōu)化農村留守兒童的成長環(huán)境，促進留守兒童健康成長。
1、婦女兒童維權能力有待提高。由于農村婦女兒童自身認識的不足及法律知識的缺乏，維權意識還不強。同時，法律法規(guī)和維權制度還夠不健全，存在執(zhí)法不嚴和缺乏剛性制約機制，一定程度上加大了對農村婦女兒童維權工作的難度。
2、婦女兒童弱勢群體問題明顯。農村貧困地區(qū)兒童、單親子女、孤兒、殘障兒童教育任重道遠。農村特困女性生活困難，醫(yī)療保健服務難到位。
3、婦女兒童活動陣地缺乏。在繁重的工作、勞動和學習之余，廣大婦女兒童需要開展和參加豐富多彩的活動實現(xiàn)放松，但因缺乏必要的活動陣地，休閑活動多以打牌、看電視、上網(wǎng)等為主，渠道方式單一，影響了生產生活、影響了兒童的學習和身心健康。
兒童之家工作匯報 留守兒童之家工作總結篇四
留守兒童工作關系到千家萬戶，是一項民生工程，各級政府高度重視，作為學校責無旁貸，必須不折不扣地做好各項工作。為此，會議布置之后，學校立即行動，于會后第二天召開領導成員會議，研究留守兒童之家建設方案，成立了留守兒童之家建設領導小組，校長為領導小組組長，成員包括教導主任、少先隊輔導員和班主任等。
根據(jù)區(qū)教育局有關“留守兒童之家”建設的目標要求，結合我校實際情況，我們首先把電教室確定為留守兒童之家活動場所。其次購置了電腦、電視機、電話機、以及大量圖書和文件器材，把活動場所布置得溫馨舒適，真的像家一樣。
我們在建設“留守兒童之家”硬件的同時，著力制定了一整套的規(guī)章制度，保證“留守兒童之家”建設有條不紊地進行。我們先后制定了“留守兒童之家”建設規(guī)劃和年度計劃，制定了留守兒童之家建設和管理辦法及考核辦法，制定責任追究制度，活動制度，心理咨詢制度，健康教育制度，代理家長制度等各項制度，有了這些制度的保證，我校留守兒童之家建設才能穩(wěn)步推進。
“留守兒童之家”建設的關鍵是“家”中的家長素質，為此，我們召開了多次代理家長會議，用以會代訓的方式來提高代理家長的工作水平。同時借助網(wǎng)絡視頻觀看其他小學關愛留守兒童情況，借鑒其工作經驗。另外，我校還編制了“代理家長”工作記錄簿，對代理家長的日常工作給予總體要求和規(guī)范，鼓勵代理家長們創(chuàng)造性地開展工作。
我校的留守兒童之家建設既能參照區(qū)教育局目標要求，又緊密聯(lián)系學校實際，創(chuàng)造性地開展工作。首先，我們嚴格做到“四個一次”，即每學期到留守兒童家中走訪1次以上，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難；每學期與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉；每學期與留守兒童的監(jiān)護人溝通1次，了解他們在家的學習和生活情況；每學期給留守兒童寫信1次。其次，編排了星期一至星期五的主題活動，尤其重視留守兒童的心理疏導。在這方面，我校的班主任老師貢獻很大，他們犧牲了大量時間，花費了大量精力，任勞任怨，誨人不倦。所以，我校的留守兒童無一人出現(xiàn)心理問題。我們還先后舉辦了跳繩比賽、乒乓球比賽、書畫比賽和讀書演講比賽等。
我們在關愛留守兒童各方面的成長同時，高度重視留守兒童的學習情況，千方百計幫助他們克服學習上的困難，完成學習任務。班主任既是代理家長，更是留守兒童學習的第一責任人。其他授課教師對留守兒童實行優(yōu)先輔導，結對幫扶。
為了使留守兒童之家建設更加完善，我校配備了專人負責材料收集，每次活動均有照片和文字材料。我校的留守兒童檔案全面準確，為我們開展關愛活動提供了準確的依據(jù)。
總之，我校的留守兒童之家建設還剛起步，雖然取得了一些成績，但還存在許多不足，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足。今后，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設工作。
兒童之家工作匯報 留守兒童之家工作總結篇五
津南片區(qū)有法人單位學校31所，共有學生16856人，學生95%都來自于農村，留守兒童較多。從片區(qū)內各校開展“留守兒童”專項調查工作的結果來看：轄區(qū)內“留守兒童”總數(shù)為12285人，占學生總數(shù)的72.9%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關系著學校的生存發(fā)展。
1、各教管中心成立“留守兒童專項督導和工作小組”：各教管中心主任任組長、書記（副主任）任副組長，以辦公室人員和各校校長為成員，齊抓共管，形成合力。
2、協(xié)調社會力量，共同關注“留守兒童”。為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關工委密切配合，爭取得到上級領導部門的大力支持，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽；三是各校德育處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區(qū)各校對留守學生的生活、思想、學習和家庭教育情況進行了調查摸底，逐一登記造冊，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯(lián)系方式、臨時監(jiān)護人的住址、聯(lián)系電話登記在冊，建立了成長記錄檔案，有《留守學生個人及家庭基本情況登記制度》、《結對幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學生個案記錄》、《隔代家長培訓記錄表》等，收集他們學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長過程中的有關評價，實施動態(tài)跟蹤、及時歸檔、分類管理、定期分析，準確掌握留守兒童的成長脈搏。
2、建立關愛留守兒童表彰獎勵機制。有的學校開展評選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方、指導有力、孩子能力強、學習等各方面優(yōu)異的父母進行表彰獎勵，并請他們介紹經驗，起到了很好的示范導向作用。
3、實行留守兒童隔代家長培訓制度。學校對留守兒童隔代家長進行定期和不定期的培訓，各學校一學期對留守兒童隔代家長培訓一至兩次。
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