總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
教導主任工作總結(jié)篇一
班級治理是學校治理中的重要組成部分,多年來的實踐有力地證明了這一點。班級治理中必須培養(yǎng)得力的班干部,以構(gòu)成班集體的向心力;堅持必要的溝通,以加強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理,以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風,讓學生感遭到集體的親和力。這四“力”的構(gòu)成對班級治理工作的意義十分嚴峻而深遠。
實踐證明,要成功的治理班級離不開以下這幾個方面:
要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者,在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分,如何調(diào)動學生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力,是出色治理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是根底,班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學效勞,有一定組織才能的學生選拔為班干部。班委會組成后,班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育,要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進展指導,協(xié)助他們處理好學習和工作的關(guān)系、才能的鍛煉與為同學效勞的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,在工作上科學地使用他們,使他們真正成為班級建立的排頭兵。因此,當班干部有了一定的工作經(jīng)歷后,千萬不要束縛他們的手腳,讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)歷,積極開拓班級學生治理的新境地。對工作中的缺乏要及時指出,對工作中的困難要適時予以鼓舞,對工作中的失誤班主任要承擔領(lǐng)導責任,對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時,對表現(xiàn)突出,工作、組織才能超群的干部,要積極向?qū)W校大隊會推薦,讓他們開展本人的才能,為學校作好學生治理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,班主任理解了學生個人的思想、興趣、愛好,以及獲得的成績和存在的征詢題,同時學生也會感遭到教師對本人的關(guān)注和尊重,感遭到教師知識的豐富,學征詢的淵博,人格的高大,也感遭到教師的真誠、心腸的仁慈。
1.提早作好充分的預備,掌握溝通的主動權(quán),明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán),應該提早作好預備。明確談什么,不談什么;明確什么該談,什么不該談,談到什么程度;明確要談哪些方面,處理哪些征詢題;明確談到什么程度,才算到達了目的。
2.和征詢題學生溝通,最關(guān)鍵的是找他的閃光點。平時,他們沒有舉手的勇氣,也沒有充分展示本人才華的舞臺。假設(shè)可以找一個學生感興趣的話題,他就會在這個溝通中找到什么是自尊,什么是自愛,因此,要與他談本人感興趣的話題,引導他從溝通中找到成功的感受。
3.與學生溝通,要讓他充分暴露本人的思想,不要給予道德性評價,可以給予內(nèi)心按摩,溝通不只是教師在說,而是要留意傾聽,讓學生談,教師聽。在傾聽的時候,留意運用同感,讓學生覺得你的寬容和氣解人意,為以后進一步溝通制造條件。
4.一般來講,溝通不要直截了當談學習,可以談家庭生活,經(jīng)濟生活,社會生活,國家大事,軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。
如何樣克服和消除學生的逆反心理,引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要處理這一征詢題關(guān)鍵在于教師必須理解學生的內(nèi)心狀態(tài),掌握學生的思想脈搏,用尊重和理解去打開學生的心扉。
1.認真傾聽,消除隔膜
學生與教師的隔膜往往是由于互不理解造成的。假設(shè)教師能傾聽學生的內(nèi)心話,征詢明緣故,講清道理,并及時和家長聯(lián)絡(luò)溝通,就會獲得截然不同的效果。
2.講究方法,把握教育時機
要消除青青年學生的逆反心理,教育方法是十分重要的,關(guān)于個別學生要采取耐心說服的方式,盡量減少嚴峻批判的次數(shù),多采納談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室,別在大庭廣眾之下,更別在眾目睽睽之中,找個偏遠之處交換思想,如此,既可以拉近師生的心距,又能消除師生間的敵對情緒,獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可按照不同程度,采取不同的方法。如:暗示、點撥、側(cè)擊、提示、警示、談心、批判??梢詮陌凳鹃_始,假設(shè)效果不佳,再逐步晉級,當學生認識到了就適可而止。
教導主任工作總結(jié)篇二
大家好!
我記得網(wǎng)絡(luò)上盛傳的幾句話:
人生在世,有五大幸事:
1.出生后遇到一對好父母
2.上學時遇到一位好老師
3.工作時遇到一位好師傅
4.成家時遇到一位好伴侶
5.晚年時遇到一個好子女
比如,教室衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務、餐具洗刷……等等,孩子們在家中很少做,但在學校咱們的要求應該很嚴格,這就需要老師俯下身來,親身示范,一遍不行,兩邊,一天做不好,兩天,一遍遍的教,一天天示范,再三提醒強調(diào),學生們必然會做得很熟練。
比如說:你要求孩子們不遲到不早退,珍惜時間。但你卻上課來得晚,盯自習不斷出入,甚至晚來早走。你要求孩子們上課專注,學習用心,但你竟然站在講臺上打電話!……這種種行為,你想把孩子帶成什么樣的人!
班主任的首要責任是做出榜樣!這就叫身教,榜樣的力量是無限的.
感情是雙向的,所謂“親其師,信其道”.班主任只有以滿腔的熱情去關(guān)心愛護、嚴格要求學生,才能教育感化學生.只有把“生命的愛、赤誠的火、真摯的情”奉獻給學生,才能打開學生的心靈大門,才能喚起他們的自信、自愛.我們學校有很多值得敬仰的老師,他們兩眼一睜,就忙到熄燈,這是一種對事業(yè)的高度負責任,是大愛!這種愛更主要的體現(xiàn)是:在學生心目中,他已經(jīng)認可你是負責任的人!
作為一位管理者,要有預瞻觀念,很多事要做到未雨綢繆。
孩子們有他們獨有的一片天地,在他們的空間,有好多小計劃、小秘密,甚至在每個人的心中,都有不少不便于告訴老師的想法。
管理無小事,細節(jié)論英雄!
教導主任工作總結(jié)篇三
我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學期的`整頓,班風學風有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全、一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。
成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。
1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
教導主任工作總結(jié)篇四
作為德育處主任,落實學校德育工作,開展系列德育教育活動,抓校風建設(shè),促養(yǎng)成教育,做深入細致的學生思想政治工作,堅持正面教育,樹立先進,鞭策后進,為促進良好的校風,建設(shè)和諧校園,踏踏實實地做了一些自己應做的事情。
我熱愛學習,經(jīng)常堅持學習政治,學習現(xiàn)代教育教學理論,不斷更新教育觀念、改善教育教學方法,在政治思想上始終持續(xù)和和黨中央的一致性,工作中能以身作則,堅持原則,做到育己育人,為人師表。為人正直、坦誠,以工作為重、早來晚歸,中午不休息,以平和心態(tài),淡泊名利,和同事之間團結(jié)協(xié)作,有較強的事業(yè)心、職責感。
1、配合班主任抓好班群眾建設(shè)。經(jīng)常深入年級組,多為班主任排憂解難,解決“學困生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態(tài)度教育,提高學生的學習用心性,注重學生自治、自理、自控潛力及興趣的培養(yǎng)。
2、注重學生日常行為規(guī)范的教育,做好安全、紀律、法制教育工作。每月都有教育主題,定期舉辦富有成效的主題班會,結(jié)合每一天值班人員的督促、檢查、指導、整改,考核評分,促使學生按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的行為。
3、狠抓環(huán)境管理,確保凈化校園。安全工作是天天講,時時抓,一刻也不能放松的,做到安排到位,落實到位,檢查到位,整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。
4、參與組織、開展各項大型活動。用心協(xié)助、配合學校開展每年
一屆校園藝術(shù)節(jié)活動,配合體育組參加一年一度的運動會活動以及其它一些體育健身活動。
5、關(guān)心、幫忙后進學生,做細致的教育轉(zhuǎn)化工作,不體罰和變相體罰學生。個性是對待特殊的學生,首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關(guān)事件的背景,從而使處理學生從簡單的處理事件轉(zhuǎn)變成改變學生的世界觀,使學生真正從處理問題中受到教育,從而增強改正錯誤的信心。
6、做好學生的心理健康教育工作,確保學生健康成長。隨著社會的發(fā)展,心理障礙已成為中學生不可忽視的問題,一些“問題孩子”大多都存在心理問題,利用一些時機,多與這樣的學生交流,了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥,促使他們走出陰影、走出誤區(qū),健康發(fā)展。
7、加強學生干部隊伍建設(shè),增強學生的自我管理潛力。樹立先進典型,處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人,樹立正氣。同時,對個別屢教不改的特殊學生,在做好教育工作的前提下,按照有關(guān)的規(guī)章制度,給予紀律處分。
8、完成了對消防器材定期檢查和更換。與校長等有關(guān)人員對學校安全工作多次進行了檢查,另外將學校制定的各項規(guī)章制度張貼上墻,管理到位,職責到人。
成績的取得,歸功于學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導,在百忙工作中還經(jīng)常關(guān)心和指導我的工作,對我的工作經(jīng)常給予批評指正,使我能夠持續(xù)清醒的頭腦,擺正位置,任勞任怨地干好本職工作。感謝全體老師對我本人的尊重和寬容;有了你們的大力支持和力挺,給予了我很大的幫忙。
成績微不足道,都是本份的工作。學校的德育處工作任重而道遠,少數(shù)學生在行為習慣、道德素養(yǎng)、安全法紀等方面仍存在差距。我自己在工作中也還存在不敢大膽開展工作和怨天尤人情緒、創(chuàng)新意識不強等不足。在今后的工作中力爭發(fā)揚優(yōu)勢,克服不足,努力做好自己的工作。
教導主任工作總結(jié)篇五
為期半天的班主任培訓結(jié)束了,雖然時間不長,卻收獲頗豐。
回首做班主任的經(jīng)歷,從開始的牙尖嘴利膽子大,到后來的細心、耐心和愛心的傾注,一路不斷地摸索、學習,隨著年齡逐漸增大、做班主任的時間逐漸加長,越來越感受到了班主任工作的獨特魅力。培訓中,無論是本校兩位老師的報告,還是魏書生老師的訪談,都可以讓我感受到蘊含于其中的那種無可比擬的滋味,有不被理解的苦澀,也有成功后的欣喜;有初始階段的期待,有過程中的煎熬,也有收獲后的享受。
上個學期,已經(jīng)休業(yè)四年班主任工作的我又再一次走進了班主任的隊伍,一個學期下來,我的感覺由開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢轉(zhuǎn)為后來的較為輕松,對這些九零后的認識也有了很大的改變:原來總覺得這些學生只懂得索取不知道回報,做事極自私,責任感差……接近以后就體會到了毛主席的遠見卓識——沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)!他們會主動為班里添置物品,會在考試后大家都爭著趕校車回家時主動回班打掃教室擺好桌椅,會在有同學學習有困難時利用休息時間主動幫助補課,會為了班級整體的進步組織學習小組并提供學習場地……在他們的身上,我好像看到了我這個年齡的好學生當年在校時的身影兒。
一個學期到現(xiàn)在的我,越來越體會到“班主任工作的藝術(shù)”這句話中所包含的意味兒,班主任工作需要的還要有真心。有了真心,我們就會換個視角去看,也才會從另外的角度看到不同的東西,了解更多的真相,理解更多的做法,減少更多的誤會,消除更多的矛盾沖突,讓師生之間的關(guān)系更融洽,班級的工作更順利,從而完成教育的任務。這種感覺不只體現(xiàn)在與學生的相處中,與家長的溝通也是一樣。讓家長盡早明白老師與他們是為了一個共同的目標——讓孩子成才——走到一起來的,讓他們能夠體會到老師的苦心,明了老師的真心,他們就會心甘情愿、主動熱情地與老師站在一條戰(zhàn)線上。這個學期,為了促進學生學習的積極性,班里組織了知識競賽,為了增加實效性,先由學委組織課代表整理各科知識點,建立題庫,打印下發(fā)。而打印就是其中一項費時費力的工作,幾個家長知道情況后主動承擔了任務,并一再囑咐我,再有什么需要我們做的,只管讓孩子回去說。還有的家長在學生管理上幫我出主意想辦法,比如有家長給我拿來董進宇博士講座、傳統(tǒng)教育講座等等的光盤,有家長主動幫我解決班里學習小組的學習場所、桌椅、考勤等問題。他們把對這個班里學生的教育當做了自己的事情,也讓我的工作有了更大的動力。
一個班級的管理,參與者的態(tài)度很重要,而班主任應該用真心做凝聚劑,讓所有的參與者體會團結(jié)的魅力、成功的喜悅。
教導主任工作總結(jié)篇六
1、強化請假制度
為了進一步規(guī)范學校學生請假的管理工作,對學生請假制定適合本班規(guī)定。請病假應有病歷卡驗證,并有醫(yī)院醫(yī)生出具請假證明,事后補辦病假手續(xù)的,應將病假條和病歷卡同時呈驗。請事假應由父母致電準假,經(jīng)班主任批準后按學校手續(xù)辦理。由父母之一的電話請假,事后應補假條。
2、班干部的工作能力培養(yǎng)
全班幾十號學生,光靠自已一個人是管不過來的。所以,在原有班干部的基礎(chǔ)上對他們進行思想教育,培養(yǎng)他們的工作能力。要求他們以身作則,各司其職,各盡其則。而且,定期地召開班干部會議,讓他們對班上出現(xiàn)的問題提出自己的意見,一起研究班上的問題,同時布置新的工作和任務。由于班干部以身作則,帶動了一部分人,慢慢又帶動了全班,紀律越來越好。
3、重視學生班團活動
這一學期,根據(jù)學校的安排,組織學生開展各種有效的活動。如班級籃球賽、籃球友誼賽,秋季運動會等。通過這樣的活動開展,學生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。也為他們以后走出社會鍛煉基礎(chǔ),學會交流。現(xiàn)代社會講究合作精神,只有團隊合作我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。我還積極鼓勵學生參加學校各個社團,讓他們在這些社團中增強自己的交際能力,認識更多的朋友。同時通過這些活動促動同學們之間的交流,讓他們彼此更加了解。所以,我們班的學生在各個社團都非?;钴S,也能為學校的工作提供有力的幫助。例如我班在街舞社的學生就在校運會上貢獻了自己的力量,這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。
4、重視學生的文明禮儀教育
利用班會、晚自修的時間讓學生學習學校管理制度,立良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
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