無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
專家指導(dǎo)工作簡報(bào)篇一
作為學(xué)校的財(cái)務(wù)人員，深知學(xué)校財(cái)務(wù)狀況的窘迫，面對每一筆開支，我都會細(xì)心地核對，以保障學(xué)校財(cái)務(wù)收支準(zhǔn)確無誤。
在收費(fèi)時(shí)，有的學(xué)生家長會毫不猶豫地掏出學(xué)費(fèi)按學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)，可是有的家長則會找出種種借口要求減免學(xué)費(fèi)。每當(dāng)此時(shí)，我都會耐心而詳細(xì)地向他們作出合理的`解釋。在理解的基礎(chǔ)上有些家長還是很痛快地為學(xué)生交齊了學(xué)費(fèi)。對于那些家里確實(shí)有困難的學(xué)生，我就會按照學(xué)校的規(guī)定，讓他們填寫減免學(xué)費(fèi)申請表，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批示后給予適當(dāng)減免。
雖然收費(fèi)工作看起來簡單，但在實(shí)際工作中確實(shí)存在不少復(fù)雜的問題，如果處理得當(dāng)不僅可以為學(xué)校創(chuàng)收，同時(shí)還會為學(xué)校招生。我校學(xué)生王翠蓮的父親第一次來我校咨詢時(shí)，我向他詳細(xì)介紹了我校的情況，并及時(shí)回答了家長提出的問題，在他感到滿意的同時(shí)，又相繼為我校介紹了六、7名學(xué)生。
在收費(fèi)工作中我感受最深的就是人與人之間需要太多的溝通，太多的理解，無論什么問題在相互溝通、理解的基礎(chǔ)上都會迎刃而解。
專家指導(dǎo)工作簡報(bào)篇二
實(shí)習(xí)是我們每個(gè)大學(xué)的必修課，也是一門十分重要的人生必修課。它使我們在實(shí)踐中打開視野，增長見識，為我們以后走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們走向崗位的墊腳石。今年我們從7月23日至7月28日在東軟集團(tuán)進(jìn)行了五天實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的主要目的是學(xué)習(xí)一些關(guān)于軟件方面的知識，在老師的帶領(lǐng)下做一些有意義的游戲。為期一周的實(shí)習(xí)就這樣匆匆的落下帷幕了，光陰似箭，在這短短的實(shí)習(xí)期間我收獲頗多。以下是我們實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。
2、感受與體會
在高中時(shí)就聽過東軟，只是當(dāng)時(shí)認(rèn)識的局限不知道東軟究竟是做什么的，更不知道這個(gè)企業(yè)的文化和業(yè)界的影響力。幸運(yùn)的是這學(xué)期院里組織我們?nèi)|軟進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)。給了我們一次了解東軟，提高個(gè)人能力，增強(qiáng)自我認(rèn)識，增加知識的機(jī)會。
通過介紹，我了解到東軟是由東北大學(xué)發(fā)起的一家軟件公司，在多年的發(fā)展進(jìn)步中東軟已經(jīng)成為了軟件領(lǐng)域的一個(gè)佼佼者，東軟以它獨(dú)特的工作風(fēng)格培育了一代又一代的東軟人，他們對自己所經(jīng)手的項(xiàng)目兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。東軟用他ost的管理風(fēng)格回報(bào)著每一個(gè)東軟人。
前三天時(shí)間，為我們安排了能力拓展，一些專業(yè)知識，時(shí)間管理，以及高效能人士應(yīng)具備的七個(gè)習(xí)慣等課程活動，給了我們一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我，挖掘自我，提高自我的方法和途徑。在這三天的培訓(xùn)中給我感觸最深的安老師給我們放嚴(yán)重殘疾的外國人麥克不因自己的殘疾而悲觀失落，而是勇敢的面對一切，去挑戰(zhàn)自己，將自己的樂觀心態(tài)與大家分享，激勵(lì)那些已經(jīng)擁有很多的人正視自己，學(xué)會感恩。與以往我們看這樣的錄像的方式不同的是安老師采取的是分段播放，然后讓我們上臺發(fā)表自己的意見。讓我們通過看錄像學(xué)習(xí)一種精神，學(xué)一種態(tài)度，分享自己的心得，分享我們的經(jīng)歷，加深了同學(xué)的 了解，同時(shí)也鍛煉了我們一種能力，在眾人面前敢于展現(xiàn)自己，能夠展現(xiàn)自己的能力。
實(shí)訓(xùn)的第四天給我們安排了一場最有趣，最有意義的“游戲”，將我們來自三所不同高校的同學(xué)分成八組，每組選出“隊(duì)長”，“隊(duì)秘”，“安全員”來各負(fù)其職，每個(gè)人都對這次充滿趣味的活動十分期待，大家都積極地編口號，畫隊(duì)徽，信心滿載，準(zhǔn)備迎接這次挑戰(zhàn)。下午的或外活動真正的體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的宗旨，如果這些游戲中有一個(gè)人掉隊(duì)，那么就會失敗。最終每個(gè)人都發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
晚上回去，我的感觸很深，認(rèn)識也很深，不但今天的我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，社會也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們的國家如何能有競爭力?有一句老話：幫人即幫己，也就是利人又利己。
最后一天我們學(xué)習(xí)了嵌入式技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，這也是我們在東軟的最后一堂課。我們在以前的學(xué)習(xí)中沒有聽說過這方面的知識，所以我聽得很認(rèn)真。隨著信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，嵌入式技術(shù)將全方面展開，目前嵌入式已成為通信和消費(fèi)類產(chǎn)品的一起發(fā)展方向?？傮w來說，嵌入式系統(tǒng)分別在硬件和軟件(主要是嵌入式操作系統(tǒng))方面獲得發(fā)展。嵌入式技術(shù)就是"專用"計(jì)算機(jī)技術(shù)，這個(gè)專用，是指針對某個(gè)特定的應(yīng)用，如針對網(wǎng)絡(luò)、針對通信、針對音頻、針對視頻，針對工業(yè)控制等，從學(xué)術(shù)的角度，嵌入式系統(tǒng)是以應(yīng)用為中心，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，并且軟硬件可裁剪，適用于應(yīng)用系統(tǒng)對功能、可 靠性、成本、體積、功耗有嚴(yán)格要求的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它一般由嵌入式微處理器、外圍硬件設(shè)備、嵌入 式操作系統(tǒng)以及用戶的應(yīng)用程序等四個(gè)部分組成。
經(jīng)過這五天的實(shí)習(xí)，走的時(shí)候我有一種感覺就是很乏，我知道這是我在東軟的實(shí)習(xí)的七天里學(xué)到東西，帶走東西的最好憑證?？赡苡械臅r(shí)候我們把這種實(shí)習(xí)看做是一種體驗(yàn)，能夠感受一把就是收獲。可是我們既然有這么好的機(jī)會來學(xué)習(xí)我們就應(yīng)該全力以赴，盡可能多的去學(xué)習(xí)一些東西，畢竟這樣的機(jī)會不多。我相信在東軟的這一周實(shí)習(xí)中我們所學(xué)到的不僅僅就是學(xué)到一些職場技能，我們更多的是感受到了一些職場氣氛，一種進(jìn)入職場的心態(tài)，一種做人的態(tài)度。不是有人說態(tài)度決定高度么?我相信我們今天所學(xué)到的在我們即將步入的領(lǐng)域中都會有用的。
3、總結(jié)
這些都是我們這些即將面臨就業(yè)的大三學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的，希望有機(jī)會能多學(xué)習(xí)一些這樣的知識。
專家指導(dǎo)工作簡報(bào)篇三
案例2：趙理是某省理科考生，特別喜歡學(xué)習(xí)物理，填報(bào)志愿時(shí)，他將電子信息工程專業(yè)作為首選專業(yè)，最后選定江南大學(xué)并被錄取。上學(xué)期間，隨著對學(xué)校了解得越多，他入學(xué)時(shí)的喜悅心情逐漸低落，因?yàn)樵撔Ｇ吧硎且凰p工業(yè)類大學(xué)，學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)是食品輕工類，電子信息工程專業(yè)是幾年前才開設(shè)的，師資力量和專業(yè)實(shí)力一般。直到現(xiàn)在，該考生還后悔自己全然不知重點(diǎn)大學(xué)里的專業(yè)也有強(qiáng)弱之分、高低之別?！凹偃鐣r(shí)間能夠倒流，我一定多看志愿幾眼”。但時(shí)間不能倒流，留下的是考生和家長的無奈和遺憾。
（晨霧點(diǎn)評：只關(guān)注專業(yè)名稱，不了解所選專業(yè)的歷史淵源）
案例3：文科考生陶文，頭腦靈活，善學(xué)數(shù)學(xué)，上學(xué)期間還經(jīng)常搞點(diǎn)小生意。高中上學(xué)期間，就經(jīng)常盤算著以后要學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)類專業(yè)，做商業(yè)領(lǐng)域的弄潮兒。高考結(jié)束，沒想到自己考砸了，省內(nèi)的幾所經(jīng)貿(mào)類大學(xué)是不敢報(bào)了，于是他轉(zhuǎn)而填報(bào)了鄰省的石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院并被錄取。隨著對學(xué)校的深入了解，他初入學(xué)時(shí)的喜悅心情蕩然無存，原來自己就讀的學(xué)校是一所以地質(zhì)類專業(yè)為特色的大學(xué)，該校前身是河北地質(zhì)學(xué)院，經(jīng)貿(mào)類專業(yè)并不是該校的強(qiáng)項(xiàng)，因而大失所望，大呼上當(dāng)，感嘆自己進(jìn)錯(cuò)了門，拜錯(cuò)了神，“早知如此，真不該來”。
（晨霧點(diǎn)評：只注意到學(xué)校的名稱，不了解學(xué)校的歷史淵源）
我們每個(gè)人都有自己的長處，也有自己的短處，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，大學(xué)也一樣。名牌重點(diǎn)大學(xué)好并不代表其所有的學(xué)科專業(yè)都好，每所大學(xué)都是以一定的專業(yè)領(lǐng)域見長的，都有自身的優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)。對于成績優(yōu)秀的考生來說，選專業(yè)關(guān)鍵在于選特色，作為高校的特色專業(yè)，往往具有師資力量雄厚、科研水平領(lǐng)先的優(yōu)勢，而且不少是國家級或省部級重點(diǎn)學(xué)科。因此，志愿填報(bào)前，考生和家長要注意找出擬報(bào)高校最強(qiáng)的專業(yè)和最有特色的專業(yè)。只有這樣，才能既“上對了花轎”，也“嫁對了郎”。
另外，有一些二本批次的院校，雖然規(guī)模不大，名聲不是如雷貫耳，但卻特色鮮明，某些專業(yè)實(shí)力雄厚，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，就業(yè)形勢絲毫不遜色于名牌重點(diǎn)高校。所以，對于成績不是拔尖的考生，在填報(bào)志愿時(shí)，如果高考成績介于一本和二本批次之間，考生不妨在一些特色二本院校中多留點(diǎn)神，力爭在二本院校里尋找專業(yè)方面的單項(xiàng)冠軍。
特別提示1：在國內(nèi)眾多高校中，部分院校名稱如師范類大學(xué)、政法類大學(xué)、財(cái)經(jīng)類大學(xué)、農(nóng)業(yè)類大學(xué)等從一定程度上能折射出學(xué)校的辦學(xué)特色，但大部分院校已不能從其校名中看出其辦學(xué)實(shí)力、學(xué)校特色及辦學(xué)地點(diǎn)。近年來，在高校合并、升格、更名時(shí)，有的學(xué)校由?？粕駷楸究圃盒?，有的校名由某某學(xué)院直接改為某某大學(xué)，而更多的是與時(shí)俱進(jìn)、改頭換面，將原校名中體現(xiàn)行業(yè)特色的字眼去掉，趨向通用型、科技型、綜合型，把原校名中的“煤炭”“礦業(yè)”“糧食”“化工”“氣象”等冠以“科技”“理工”“財(cái)經(jīng)”等吸引人眼球的熱門字眼；本來坐落在一小地方，卻偏偏冠個(gè)省會名。不少考生和家長在填報(bào)志愿時(shí)，被一些大學(xué)的名字搞得云里霧罩。一是從一些貌似氣派，實(shí)則模棱兩可的校名中看不出到底辦學(xué)方向、辦學(xué)特色是什么；二是面對名稱相近或相似的學(xué)校不知辦學(xué)地點(diǎn)在哪里；三是魚目混珠、良莠不齊，許多名不見經(jīng)傳的學(xué)?；焱谝恍v史悠久、底蘊(yùn)深厚的老牌名校中，掩蓋了其辦學(xué)歷史和本來面目，以次充好。譬如同樣都叫“科技大學(xué)”，山東科技大學(xué)以礦業(yè)為特色，因?yàn)樗那吧碇髅}是山東礦業(yè)學(xué)院；青島科技大學(xué)以化工為特色，因?yàn)樗那吧硎乔鄭u化工學(xué)院；武漢科技大學(xué)以鋼鐵冶金為特色，因?yàn)樗那吧碇髅}是武漢鋼鐵學(xué)院；河南科技大學(xué)是以機(jī)械類專業(yè)為特色，因?yàn)樗那吧碇髅}是洛陽農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院；江蘇科技大學(xué)以船舶為特色，因?yàn)樵撔Ｇ吧硎侨A東船舶工業(yè)學(xué)院。再舉一例，大家看到東華大學(xué)的校名時(shí)，往往會聯(lián)想到這個(gè)學(xué)校很可能是一所民辦本科，而事實(shí)上它卻是一所教育部直屬的重點(diǎn)高校，前稱是中國紡織大學(xué)，是以紡織服裝類著稱?？忌图议L在選校時(shí)，一定不要盲目崇拜大學(xué)的名頭，而應(yīng)根據(jù)自己的興趣愛好，了解高校的前世今生，即高校的歷史沿革或來龍去脈，把握高校的強(qiáng)勢學(xué)科、特色專業(yè)，最后再比較高校分出高低，篩選出一批在自己高考分?jǐn)?shù)段內(nèi)“性價(jià)比高”的大學(xué)。
（晨霧點(diǎn)評：大學(xué)改名給我們帶來諸多困惑。要慧眼識珠，就要認(rèn)真研究大學(xué)的歷史淵源）
特別提示2：高考學(xué)校選擇對未來學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展的影響，包括辦學(xué)理念影響、辦學(xué)條件影響、辦學(xué)特色影響和服務(wù)措施影響。學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，必須考慮個(gè)人成才目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展理想是否與學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)理念一致。否則，就會導(dǎo)致未來的學(xué)業(yè)發(fā)展難以適應(yīng)學(xué)校的培養(yǎng)要求。分析辦學(xué)理念影響的指標(biāo)：學(xué)校歷史與傳統(tǒng)；學(xué)校畢業(yè)校友；學(xué)校發(fā)展定位（學(xué)校辦學(xué)類型與所處辦學(xué)層次：“985工程”高校、“211工程”高校、一般高校等）。目前我國高校包括綜合類、理工類、農(nóng)林類、醫(yī)藥類、師范類、財(cái)經(jīng)類、民族類、政法類院校，這些高校類型，一定程度決定了學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和類型。
綜合類：大多以文科見長，理科實(shí)力較雄厚，工科較弱，注重學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)，以及對理論研究的興趣培養(yǎng)。
理工類：大多以工科見長，注重應(yīng)用理科發(fā)展，文科實(shí)力較弱，注重學(xué)生工程技術(shù)能力培養(yǎng)。
師范類：強(qiáng)調(diào)人才對教育、對學(xué)生的熱愛，從主要進(jìn)行教育學(xué)類、文學(xué)類人才培養(yǎng)逐步發(fā)展到理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)類等人才培養(yǎng)。
醫(yī)藥類：培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才，要求人才有對醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛，以及救死扶傷的人道主義精神和情懷。
農(nóng)林類：從單純的農(nóng)科人才培養(yǎng)，發(fā)展到農(nóng)學(xué)與工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等的交叉學(xué)科人才培養(yǎng)，培養(yǎng)服務(wù)于農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、林業(yè)的新型人才。
財(cái)經(jīng)類：以培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)、管理類人才為主，并發(fā)展部分交叉學(xué)科，如新聞、文學(xué)、工學(xué)等。
語言類：以外國語言文學(xué)教育為主，并發(fā)展部分交叉學(xué)科，如新聞、體育、管理等。
政法類：以法學(xué)教育為主，培養(yǎng)各類在政法機(jī)構(gòu)工作的人才。
（四）結(jié)合自身優(yōu)勢，選擇合適專業(yè)
專家指導(dǎo)工作簡報(bào)篇四
鈣天然的神經(jīng)穩(wěn)定劑，能夠撫慰情緒、松弛神經(jīng)，以牛奶、金針菜、豆腐、小魚干、杏仁含量較多。
鎂可以讓肌肉放松、規(guī)律心跳，在香蕉、豆子、洋芋、菠菜、葡萄干中含量高。鋅能夠平衡血糖、使荷爾蒙運(yùn)作正常，無花果、草莓、小麥胚芽、牛奶、蛋、海鮮是主要來源。
維生素b族克服壓力的重量級營養(yǎng)素，胚芽米、糙米、雜糧飯、全麥面包、酵母、深綠色蔬菜、低脂奶等是b族良好的來源。
維生素c可刺激腎上腺皮質(zhì)素的分泌，以對抗精神壓力，又有預(yù)防感冒的作用。菠菜、花椰菜等綠色蔬菜，和柑橘、檸檬、葡萄柚、百香果、芭樂、草莓、木瓜、芒果、奇異果、哈密瓜等水果都是高維生素c的食物。
1.飲食在一天當(dāng)中必不可少，對考生來說最重要的就是均衡飲食。也就是說，一日三餐要分配合理，食物要多樣化，早餐一定要吃，這對于學(xué)習(xí)是非常重要的;午餐也不能湊合，應(yīng)該比較豐富多彩一些，還要吃飽;晚餐則相對要清淡一些，不要吃得太油膩太飽，否則會影響睡眠。此外，每天要保證三個(gè)一：即一杯牛奶、一個(gè)雞蛋、一個(gè)水果。
2.考生在緊張的備考過程當(dāng)中，蛋白質(zhì)、碳水化合物、磷脂、維生素和微量元素鐵的需要量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過平時(shí)，所以家長在這段時(shí)間就要給孩子們多補(bǔ)充含有這些營養(yǎng)物質(zhì)的食物，如魚、瘦肉、肝臟、雞蛋、牛奶和新鮮的蔬菜水果等。這些能為大腦提供很好的營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。
3.讓孩子吃飽，保證有足夠的能量攝入?？梢园才乓恍┢綍r(shí)孩子比較喜歡吃的食物，盡量讓他吃得高興一些，保證足夠的能量來學(xué)習(xí)。
4.盡量每天給孩子提供500克的蔬菜和水果。蔬菜和水果能提供身體所需的維生素和礦物質(zhì)，可以改變孩子的酸性體質(zhì)，有效地緩解疲勞。
5.多給孩子吃一些雜糧粗糧。這類食物如紅豆、綠豆、燕麥、玉米等能夠提供豐富的b族維生素，有利于促進(jìn)消化，提高大腦的工作效率。
6.經(jīng)常給孩子吃一些核桃、芝麻、花生等健腦益智的食物，幫助提高記憶力。最好是考前這段時(shí)間每天吃一點(diǎn)，但要注意以每天不超過一兩為宜，不要大量吃。
7.盡量少吃不易消化的食物。比如一些油炸、生冷的食物盡量少吃，甜食也要少吃，盡量多吃容易消化的食物，來保證良好的消化吸收。
8.特別要注意飲食衛(wèi)生，盡量避免到一些沒有衛(wèi)生保證的路邊攤點(diǎn)吃東西，或者吃一些不新鮮的食物，以免造成胃腸道消化不良而影響復(fù)習(xí)和考試。
體育鍛煉是不可或缺的，考生備考期間每天也應(yīng)該保持半個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，可以是跳繩、跑步、爬樓梯、騎車或跳操，因?yàn)橛醒踹\(yùn)動對大腦的新陳代謝，對整個(gè)機(jī)體的勞逸結(jié)合都有好處，每天至少20分鐘，體育鍛煉是磨刀不誤砍柴工，有事半功倍的效果。
專家指導(dǎo)工作簡報(bào)篇五
2008年第19題：汽車是對環(huán)境影響較大的商品，汽車廠商支持環(huán)保事業(yè)、進(jìn)行環(huán)保宣傳，似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。環(huán)保應(yīng)當(dāng)是汽車企業(yè)在發(fā)展中必須認(rèn)真考慮的因素，但要求汽車企業(yè)沒有利潤甚至虧損來做環(huán)保，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，而且也不會持久。汽車企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)采取新的技術(shù)措施，盡量減少對環(huán)境的污染，符合社會發(fā)展大趨勢，才是長久之策。
這段文字的核心觀點(diǎn)是：
a .環(huán)保與實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤存在矛盾
b .發(fā)展環(huán)保事業(yè)應(yīng)該注重從實(shí)際出發(fā)
c .技術(shù)革新是解決汽車影響環(huán)境問題的關(guān)鍵
d .汽車企業(yè)應(yīng)在發(fā)展的同時(shí)充分重視環(huán)境保護(hù)
這個(gè)題目實(shí)際上不難。好多考生一看到文段有“才”字，那么必要條件是重點(diǎn)，馬上就找到了主題句“汽車企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)采取新的技術(shù)措施，盡量減少對環(huán)境的污染，符合社會發(fā)展大趨勢”，于是選了d。因?yàn)閐項(xiàng)既有汽車企業(yè)的發(fā)展，又有“減少對環(huán)境的污染”，所以d項(xiàng)是對主題句的同義替換。但實(shí)際答案是 c。這時(shí)候可能有些人會有點(diǎn)想不明白，c項(xiàng)只是主題句中的一個(gè)方面， d要相對全面一些，怎么會選c呢?問題就在于，有些人根本就沒看前面的內(nèi)容。如果大概瀏覽一下前面的內(nèi)容，就會知道，這是一個(gè)提出問題——解決問題的行文脈絡(luò)。前面提出了一個(gè)問題：即汽車企業(yè)的發(fā)展與充分重視環(huán)保之間存在矛盾，如果不解決這個(gè)矛盾，那么讓汽車企業(yè)沒有利潤來做環(huán)保是不現(xiàn)實(shí)的，也不會持久。要解決這個(gè)矛盾，就要“在發(fā)展的同時(shí)采取新的技術(shù)措施”。因此，采取“新的技術(shù)措施”才使解決汽車企業(yè)發(fā)展與重視環(huán)保的矛盾沖突的方法和關(guān)鍵。因此應(yīng)該選c。
犯這樣錯(cuò)誤的考生不在少數(shù)。他們通常以為會了方法，就會了一切，把所有的非重點(diǎn)的內(nèi)容完全給略過了，這樣雖然可以騰出時(shí)間來去做邏輯和數(shù)學(xué)，但是言語題的正確率高反而下降了，適得其反。這不能說明方法還不如語感可靠。出現(xiàn)這種情況的實(shí)際原因是，在沒有做題方法的時(shí)候，考生至少還把材料讀一遍，無論如何，對全文有一個(gè)整體的認(rèn)知。但是學(xué)習(xí)方法后，機(jī)械套用，只見一斑，不知全貌，導(dǎo)致做基于對全文的理解的主旨題時(shí)，正確率下降。
以上列出了考生對待主題的備考和考試中出現(xiàn)的幾種心態(tài)。這幾種心態(tài)都是不可取的。正確的做法是：無論什么時(shí)候，都不要慌亂，尤其在行測這樣的壓力型考試狀態(tài)下。鎮(zhèn)靜的前提就是要有充分的準(zhǔn)備。無論是通過相關(guān)的學(xué)習(xí)還是自己的總結(jié)，方法的掌握還是必不可少的。但是方法的掌握一定要準(zhǔn)確，不能機(jī)械套用。非重點(diǎn)的，不是完全不看，而是要掃讀或者快速瀏覽，這樣才能保證自己在做主旨題時(shí)，找到的主旨是真正的主旨，所選的答案是正確答案。
專家指導(dǎo)工作簡報(bào)篇六
您好!我們熱忱地邀請您參加本次清華大學(xué)注冊建造師大型免費(fèi)講座。
隨著我國加入世貿(mào)組織，如何把握好機(jī)遇，認(rèn)真貫徹中央關(guān)于"走出去"的發(fā)展戰(zhàn)略，積極組織開拓國際承包市場，是一項(xiàng)非常重要的戰(zhàn)略任務(wù)。建立注冊建造師制度是我國建設(shè)業(yè)與國際接軌的重大舉措。建造師爭取同有關(guān)國家取得互認(rèn)，將成為我國開拓國際承包市場、增強(qiáng)對外工程承包能力的一個(gè)重要條件。
清華大學(xué)參與國家注冊建造師考試大綱制定、教學(xué)指導(dǎo)書編寫、承擔(dān)注冊建造師考前培訓(xùn)工作，為幫助廣大考生找到通過考試的良策，特舉辦了本次注冊建造師大型免費(fèi)講座。
講座主題：
清華：朱金銓 教授(原土木系主任 結(jié)構(gòu)工程專家)
江見鯨 教授(建造師考試大綱編委，考試指導(dǎo)書編委會主編)
郝亞民 教授(建造師考試大綱編委，考試指導(dǎo)書編委會編委)
邢秋順 教授(建造師考試大綱編委，考試指導(dǎo)書編委會編委)
方東平 教授(國際工程項(xiàng)目管理研究院院長，建造師大綱編制委員會秘書長)
何孝貴 教授(建造師鐵路工程專業(yè)大綱編委會主編)
政府：建設(shè)部、鐵道部、水利部、中建、交通部等部分主管部門領(lǐng)導(dǎo)。
時(shí)間：20xx年6月5日(周六)下午14：00～：00
地點(diǎn)：清華大學(xué)東區(qū)綜合體育館
主辦單位：清華大學(xué)國際工程項(xiàng)目管理研究院
聯(lián)系人：張老師、徐老師、賈老師
清華大學(xué)國際工程項(xiàng)目管理研究院
二零xx年五月
姓名： 公司名稱：
地址： 預(yù)約人數(shù)：
手機(jī)： 固定電話：
專家指導(dǎo)工作簡報(bào)篇七
截止。。。月份以來我所共接待社區(qū)矯正對象。。名，其中。。人屬保外就醫(yī)人員。。。人屬假釋人員，。。人屬于緩刑人員。根據(jù)上級要求，我所為每一個(gè)社區(qū)矯正對象建立個(gè)人檔案，并且每周最少一次電話與矯正對象溝通，充分了解其即時(shí)思想動態(tài)；每月組織不少于8小時(shí)的公益性勞動，并每月組織到司法所學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)8小時(shí)；每個(gè)社區(qū)矯正對象每個(gè)月一次書面匯報(bào)思想動態(tài)；司法所還和每個(gè)矯正對象的家屬簽訂矯正工作監(jiān)護(hù)協(xié)議書；矯正對象有事外出還需提前向司法所做好書面請示報(bào)告；司法所每月不定期派人員會同幫教志愿者深入矯正對象所在村莊了解矯正對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題加以解決。
1、在上級主管部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下積極開展社區(qū)矯正工作，確保做好社區(qū)矯正工作的正確方向下，把將各項(xiàng)措施落實(shí)到位。
2、以主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，所長負(fù)總責(zé)，明確責(zé)任到人、分工負(fù)責(zé)。根據(jù)矯正對象所居住村的情況，調(diào)動矯正對象所在的村治調(diào)會參與，增強(qiáng)矯正工作的社會效果，確保社區(qū)矯正工作有序開展。
3、根據(jù)實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，因人施教，力爭社區(qū)矯正工作切合實(shí)際。同時(shí)充分發(fā)揮曙光基地的作用，安排矯正人員就業(yè)，更好的解決他們生活及精神的壓力。
司法所工作取得了一定成績，但是與上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求還有一定差距，存在問題：工作人員少，工作量大，希望上級今后進(jìn)一步加大力度，對社區(qū)矯正工作的支持。
增加社區(qū)矯正工作人員，組織社區(qū)矯正工作人員對優(yōu)秀兄弟單位進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。
司法所 年10月1日
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