寫(xiě)給工作師傅的感謝信(優(yōu)秀8篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

寫(xiě)給工作師傅的感謝信篇一

在這金秋十月，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在一起，舉行青藍(lán)工程拜師儀式。我謹(jǐn)代表承擔(dān)青藍(lán)工程藍(lán)方教師們，對(duì)于學(xué)院給予我們的信任，表示衷心的感謝。

學(xué)院開(kāi)展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)，目的在于以老帶新，以新促老，真正能夠讓老隊(duì)伍注入新鮮血液，新隊(duì)伍積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我，培養(yǎng)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，而正是由于多年以來(lái)薪火相傳、厚積薄發(fā)，才使得我們技師學(xué)院蒸蒸日上。

我曾經(jīng)也是一位青年教師，在技師學(xué)院已有十幾個(gè)年頭。這一路走來(lái)，我覺(jué)得很幸運(yùn)，也很幸福的，我得到了許多老前輩的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，使我得以快速地成長(zhǎng)起來(lái)，在此我對(duì)他們表示最真摯的感謝。如今我成為了藍(lán)方教師，我深感到肩上的責(zé)任之重。因?yàn)檫@代表了一種榮譽(yù)、一種肯定、更是一種責(zé)任，我想我會(huì)接過(guò)，并接好這個(gè)接力棒，繼承和發(fā)揚(yáng)前輩老教師們的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

今天我以一個(gè)藍(lán)方老師的身份來(lái)發(fā)言，我感到榮幸之至，在此，我代表藍(lán)方教師向青方老師鄭重承諾：作為藍(lán)方教師，我們一定會(huì)毫無(wú)保留地把我們的經(jīng)驗(yàn)傳授給你們，我們?cè)敢庾瞿銈兂晒Φ碾A梯、前行的路基。我們一定會(huì)在不斷提高自我的同時(shí)，工作上傾力幫助你們、生活上真心關(guān)懷你們。在教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面，發(fā)揮榜樣作用，指導(dǎo)、督促你們?cè)诟鞣矫娓哔|(zhì)量地完成學(xué)院安排的工作，幫助你們實(shí)現(xiàn)一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年獨(dú)當(dāng)一面，五年成為教育教學(xué)骨干的目標(biāo)。

在我看來(lái)幫和帶的意義不止是老教師帶新教師，在你們的身上也有許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的東西。你們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，對(duì)新的教育、教學(xué)理念與知識(shí)的掌握，及對(duì)新教育技術(shù)的運(yùn)用等方面都比我們要強(qiáng)得多，因此幫、帶是相互的。作為藍(lán)方教師我們一定會(huì)好好利用學(xué)校為我們搭建的這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)傳、幫、帶活動(dòng)，與你們建立起真誠(chéng)的友誼，互相學(xué)習(xí)，汲人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。

在這里我也要對(duì)青方老師說(shuō)，人生非坦途。做一個(gè)好教師應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，也許在今后的工作中會(huì)遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗(yàn)我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的大舞臺(tái)。所以當(dāng)你們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)請(qǐng)你們拿出天生我才必有用的信心，拿出吹盡黃沙始到金的毅力，拿出直掛云帆濟(jì)滄海的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

年輕的教師們，請(qǐng)熱愛(ài)我們的學(xué)校吧！這里有我們引以為豪的五十多年校史的文化底蘊(yùn)和教壇名師的豐功偉績(jī)，有代代相傳的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有前輩們用信念和行動(dòng)鑄就的苦干精神和實(shí)干精神，而這一切定會(huì)化為你們前進(jìn)的動(dòng)力。希望你們充分利用學(xué)院為你們提供的優(yōu)越條件和寬廣舞臺(tái)，放開(kāi)手腳，迅速成長(zhǎng)，早日在這片熱土上生根發(fā)芽！

寫(xiě)給工作師傅的感謝信篇二

一、 以看為先，了解彼此

職初期的劉教師面臨著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，從聽(tīng)課者到授課者的轉(zhuǎn)變

。工作中不僅要面對(duì)幾十個(gè)個(gè)性不同的孩子，還要與形形色色的家長(zhǎng)打交道，加之新教育理念的不斷更新，會(huì)使新教師不知所措，甚至面對(duì)繁雜的工作有些茫然，毫無(wú)頭緒。工作中，有太多的問(wèn)題要問(wèn)，有太多的技能要學(xué)。此時(shí)，看﹑帶著問(wèn)題看是最好的方式。

學(xué)期初，我用了將近兩個(gè)星期的時(shí)間一直帶上午班，讓劉老師專心地看我怎樣實(shí)施半日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，看我在帶半日活動(dòng)中的各種教育行為，看我怎樣與家長(zhǎng)溝通，凡是和我有關(guān)的，都必須看。隨后，每天利用半小時(shí)進(jìn)行反饋、交流。在劉老師的反饋中，我發(fā)現(xiàn)她的關(guān)注點(diǎn)也在悄悄地變化著。從一開(kāi)始關(guān)注時(shí)間的把控，嚴(yán)格按照作息制度執(zhí)行;其次到關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的有序開(kāi)展;最后到關(guān)注集體性教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。就這樣，連續(xù)兩周后，劉老師對(duì)每天帶班中應(yīng)有的環(huán)節(jié)有了較深的印象，對(duì)幼兒的行為有了新的意識(shí)，以便自己去實(shí)踐。

然而，看是雙向的，在劉老師看我的同時(shí)，我也每天在觀察、了解劉老師。剛從學(xué)校畢業(yè)的她充滿青春活力，如同未經(jīng)雕琢的美玉，其自身價(jià)值有待開(kāi)發(fā)。而在開(kāi)發(fā)之前，需要進(jìn)行仔細(xì)地觀察，以便了解劉老師本人的性格特征、教育教學(xué)理論和實(shí)踐的現(xiàn)狀、技能技巧把握的程度等等，只有在深入了解以后，才能有的放矢的對(duì)其進(jìn)行帶教。

每天的下午班相對(duì)上午班來(lái)說(shuō)活動(dòng)少，時(shí)間短，但由于生活環(huán)節(jié)較多，其中有午睡、點(diǎn)心和離園整理活動(dòng)，更能看出教師的耐心和責(zé)任心。于是，就像她看我兩星期一樣我也足足看了她兩個(gè)星期?？此c孩子之間的交流，看她的耐心程度，看她的隨機(jī)應(yīng)變等等。通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)劉老師是一位聰明的老師，她能將我上午班中的一些教育行為復(fù)制運(yùn)用到她的帶班中。比如：每天來(lái)園后的游戲分享交流環(huán)節(jié)我總會(huì)三言兩語(yǔ)地把孩子們?cè)缟蟻?lái)園的表現(xiàn)表?yè)P(yáng)一下，尤其對(duì)特殊幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。那么她呢，在每天的離園前，都會(huì)把今天一天的活動(dòng)和孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的回憶，尤其是對(duì)有哭鬧情緒的幼兒進(jìn)行個(gè)別交流，鼓勵(lì)孩子明天要有進(jìn)步。

二、 以帶為主，邊做邊講

在劉老師和我彼此有了初步的了解之后，就過(guò)渡到了以帶為主的階段。初

出茅廬的劉老師，迫切需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我在前面帶著走，才可以找到成長(zhǎng)的捷徑。此時(shí)，我將帶的重心放在教師的觀察與指導(dǎo)方面，特別是在集體性教學(xué)活動(dòng)中。

按照帶教計(jì)劃每周二是徒弟全程觀摩師傅的半日活動(dòng)，那么對(duì)于劉老師來(lái)說(shuō)能否在看的時(shí)候看懂我的設(shè)計(jì)思路、意圖?所以，我會(huì)在執(zhí)教的前一天，把我為什么要這么設(shè)計(jì)，理論依據(jù)是什么告訴她，把活動(dòng)中的重難點(diǎn)與她進(jìn)行分析，讓她好在看的時(shí)候引起重視，聯(lián)想到教育行為背后的教育理念。另外，對(duì)于需要2教時(shí)完成的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我會(huì)采用第一教時(shí)我執(zhí)教，劉老師聽(tīng)課，第二教時(shí)反之，長(zhǎng)期以往，兩人的配合默契度也提升不少。同時(shí)，我們還采用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教的帶教模式。這對(duì)同一階段的帶教是很有效的，一切從模仿開(kāi)始。比如，今天看了師傅的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有好的效果，明天就自己小試牛刀，雖然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，但也慢慢摸索出了課堂組織的一般規(guī)律。

在我?guī)Ы讨啵€要求她積極參與園級(jí)帶教、年級(jí)組帶教。對(duì)于園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是將理論轉(zhuǎn)換成實(shí)踐、實(shí)踐轉(zhuǎn)換成理論的陣地。學(xué)習(xí)中，我要求她除了認(rèn)真記錄，還要踴躍發(fā)言。年級(jí)組的教研內(nèi)容來(lái)源與平時(shí)又高于平時(shí)，我要求她不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)。就這樣她一次次地進(jìn)行實(shí)踐，每當(dāng)遇到教學(xué)難題時(shí)劉老師會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我多看兩次她的活動(dòng)，并及時(shí)反思活動(dòng)中的亮點(diǎn)與不足。在反思行為中、在交流溝通中，我們倆一次次地產(chǎn)生分歧，又一次次地化解了難點(diǎn)。由于她的虛心好問(wèn)、勇于實(shí)踐，取得了較大的進(jìn)步。

三、 以放為后，勇敢實(shí)踐

正所謂初生牛犢不怕虎，要保留和發(fā)揚(yáng)新教師身上的這種敢想敢做，勇于創(chuàng)新的精神，就必須在扶持了一段時(shí)間后，盡可能地放手讓她去實(shí)踐自己的教學(xué)理想，而我要做的，就是為新教師創(chuàng)造空間，搭建舞臺(tái)，鼓勵(lì)她盡情展示自我風(fēng)采。

上師大美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的她，在教學(xué)中，能充分利用自己的特長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、精致的教學(xué)教具。但在美觀之外，如何使環(huán)境為教育服務(wù)，創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的環(huán)境?首先，我們通過(guò)觀看其他班級(jí)的環(huán)境，從中分析設(shè)計(jì)思路;其次，共同探討我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的不足與改進(jìn)之處;最后，每當(dāng)我們有機(jī)會(huì)外出觀摩活動(dòng)，我們都會(huì)采集其他園所的環(huán)境，一同分析。每次環(huán)境布置了，我不是告訴應(yīng)該怎么做，而是問(wèn)她想怎么做，充分發(fā)揮了她的主觀能動(dòng)性。通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，劉老師已經(jīng)能將自己的想法與教育結(jié)合起來(lái)，而非起初的只求漂亮了。

家長(zhǎng)工作是每一個(gè)新教師都會(huì)覺(jué)得比較困難的內(nèi)容，他們?cè)谂c家長(zhǎng)交流中常常會(huì)不知道如何溝通、不知道說(shuō)些什么。于是我把自己的經(jīng)驗(yàn)一一傳授給她，有成功的案例，當(dāng)然也有失敗的，幫助她建立信心。一開(kāi)始時(shí)，要求她堅(jiān)持按階段向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況(哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步)，漸漸地與家長(zhǎng)熟悉后，她會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)地與家長(zhǎng)們交談。我班幼兒的父母大部分都是雙職工，平時(shí)接送孩子的都是祖輩，那么怎樣與孩子的父母經(jīng)常溝通，做到家園一致呢?于是，我給她提出了新問(wèn)題，讓她思考一下有什么好的辦法?沒(méi)過(guò)兩天她通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些父母?jìng)儙缀醵寄苌暇W(wǎng)，由此可見(jiàn)利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)正是向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)、讓家長(zhǎng)多方面的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活、配合幼兒園一起做好幼兒的教育工作的另一途徑。接著，她憑借著80后的敏銳度，站在家長(zhǎng)的角度，及時(shí)地把他們想知道的事件傳送到網(wǎng)上，最終獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

總之，這一年中，我嚴(yán)格按照帶教計(jì)劃，執(zhí)行著。雖然非常忙碌，但看到了新教師的成長(zhǎng)，看到了家長(zhǎng)們的笑容，我覺(jué)得特別的開(kāi)心。此次的帶教工作是我的第一次，之間一定存在著許多的不足，我也深深感覺(jué)到要給人一杯水自己要有一桶水的意義。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己。

寫(xiě)給工作師傅的感謝信篇三

您好!

我的師傅，他是個(gè)率直、工作認(rèn)真、學(xué)習(xí)勤奮、樂(lè)于助人的人，從我到地質(zhì)研究所工作開(kāi)始，就被他認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度所感染。他身材消瘦，但說(shuō)起話來(lái)卻聲音洪亮，很有力量，他外貌平凡，但他的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)卻相當(dāng)豐富，讓我受益匪淺，他就是我的師傅周洪峰。

記得20xx年底，我有幸被分到了我?guī)煾邓诘挠筒亻_(kāi)發(fā)阿南組，那時(shí)候我剛到地質(zhì)所，業(yè)務(wù)上的生疏和技術(shù)上的欠缺讓我感到茫然，這時(shí)候我的師傅積極地引導(dǎo)我，幫我指明了方向。油田開(kāi)發(fā)這個(gè)崗位，涉及的知識(shí)面很廣，需要掌握的技術(shù)方法和資料數(shù)據(jù)也很多，每當(dāng)我遇到問(wèn)題問(wèn)他，他都不厭其煩的幫我釋疑解惑，很多時(shí)候，我看到他很忙不好意思問(wèn)他，但是他只要能抽出一點(diǎn)時(shí)間就會(huì)詢問(wèn)我有沒(méi)有不懂得問(wèn)題，他經(jīng)常跟我說(shuō)的一句話就是：你有不懂的就要問(wèn)，別管我忙不忙!我不懂的你也可以問(wèn)所里的其他人，你只要問(wèn)，他們知道的肯定會(huì)告訴你!不要不好意思!所以，我后來(lái)放下了顧慮，同時(shí)我也取得了更快的進(jìn)步。

幸福來(lái)得有點(diǎn)突然，在20xx年5月份，所領(lǐng)導(dǎo)班子為了提高員工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，大范圍開(kāi)展了一場(chǎng)師帶徒活動(dòng)，經(jīng)過(guò)所領(lǐng)導(dǎo)班子研究，正式把周洪峰指派給我當(dāng)師傅!在拜師儀式上，當(dāng)我和師傅交換了師徒協(xié)議的簽字文本，在所領(lǐng)導(dǎo)和同事們的見(jiàn)證下，我激動(dòng)得向我?guī)煾岛傲寺晭煾岛?

后來(lái)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我的業(yè)務(wù)水平，使我更快的進(jìn)步，師傅詳細(xì)的為我制定了一個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我一個(gè)階段一考核，他帶著我每天晚上一起加班，一起過(guò)單井，一起提措施，我對(duì)我的工作也越來(lái)越有信心。后來(lái)，由于分公司產(chǎn)量形勢(shì)嚴(yán)峻，所里組織各科室積極開(kāi)展奪油上產(chǎn)工作，要求各管區(qū)爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里提出一批措施壓裂井，師傅找到我說(shuō)：“小王，這個(gè)任務(wù)交給你，你敢不敢挑戰(zhàn)?”我一聽(tīng)，內(nèi)心很激動(dòng)，激動(dòng)的是在這個(gè)崗位學(xué)習(xí)了那么久，我終于有機(jī)會(huì)試試自己的身手了，但同時(shí)也很忐忑，忐忑的是萬(wàn)一提出的措施效果不好，自己丟人不說(shuō)，那不是給師傅抹黑嗎?他看到我有點(diǎn)猶豫，笑著對(duì)我說(shuō)：“咋啦?大老爺們兒，關(guān)鍵時(shí)刻慫啦?”看到他期望的眼神，我咬咬牙，深深地吸了口氣，是啊，跟隨師傅學(xué)習(xí)了那么久，是時(shí)候給自己和師傅交一份答卷了，于是我點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重的說(shuō)：“師傅，這任務(wù)我接!”在師傅的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格把關(guān)下，我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)針對(duì)阿31斷塊等老區(qū)提出了5口措施壓裂井，經(jīng)所領(lǐng)導(dǎo)和油田公司相關(guān)部門(mén)審核后，這5口井的壓裂方案全部通過(guò)，目前已經(jīng)實(shí)施4口井，1口井待實(shí)施，平均日增油15.6t，取得了較好的成效。對(duì)這樣的成績(jī)，感到欣喜不已，同時(shí)我也在心里存有一份感激，我知道我的這些進(jìn)步和師傅這一年多來(lái)的幫助和教導(dǎo)是分不開(kāi)的。

在一起工作的這段時(shí)間里我們不僅僅是師徒關(guān)系，還積累了深厚的友誼，他對(duì)我就像兄弟一樣，不僅關(guān)心我的工作，也關(guān)心我的生活，在討論業(yè)務(wù)問(wèn)題的同時(shí)，業(yè)余時(shí)間他也會(huì)和我交流生活上的一些問(wèn)題，也常常會(huì)給我提出一些有益的建議。可以說(shuō)，在我的這段成長(zhǎng)期，我?guī)煾灯鸬搅瞬豢苫蛉钡淖饔?，他就像茫茫大海中的一座燈塔，為我指引了方向?/p>

在這里，我要感謝他，感謝他作為我的榜樣，給我努力奮斗的動(dòng)力!感謝他作為我的老師，為我在前進(jìn)的道路上指引方向!感謝他作為我的兄長(zhǎng)，在工作生活中給予我的幫助!也許我更應(yīng)該感謝的是我們二連石油人一代一代傳承的這種無(wú)私奉獻(xiàn)、薪火相傳的精神，感謝你，師傅!感謝你，二連油田!

此致

敬禮

x年x月

寫(xiě)給工作師傅的感謝信篇四

感謝師傅這段時(shí)間辛勤的勞動(dòng)，您是偉大的師傅，你用您寬廣的心容納了這么一個(gè)雷人的徒弟，我代表中國(guó)郵政局，電子商務(wù)局并代表郵政局人教部給您崇高的敬意。

這封信本來(lái)就想在特別的時(shí)間給特別的人送出的，結(jié)果不知道哪個(gè)人昨天晚把我call去逛街的，結(jié)果把原計(jì)劃打亂了。20xx年8月18是我來(lái)到湖濱跟班的第一天。20xx年9月18日是個(gè)值得記念的日子。懷念這個(gè)過(guò)去的滿滿的30天。寫(xiě)一份感激信做為徒弟對(duì)師傅這段時(shí)間的'照顧畫(huà)上小小的句號(hào)。

檢討書(shū)也寫(xiě)了，本來(lái)寫(xiě)的第一封信應(yīng)該是感謝信的，結(jié)果卻中途來(lái)個(gè)“檢討書(shū)”，為什么呢，因?yàn)樽约禾皭?ài)”犯錯(cuò)了，罪過(guò)啊。本來(lái)想送一份禮物代表徒弟對(duì)師傅的感謝之意，但師傅中間插曲來(lái)個(gè)醫(yī)院玩“溜冰”啊。結(jié)果徒弟尚自主張送了一份“百合加康乃欣”預(yù)祝師傅吉祥，早日恢復(fù)體力。結(jié)果受師傅“一訓(xùn)”，意料外，師傅怕我花錢。本來(lái)想在我實(shí)習(xí)結(jié)束在特別的時(shí)間送師傅一份特別的禮物，可是師傅每每都說(shuō)我浪費(fèi)錢，花錢買那些奢侈品，就是浪費(fèi)的，可是徒弟是個(gè)小女生，小女生也只能用小女生的那種表達(dá)方式表達(dá)自己對(duì)師傅的那種淡淡的心意。

請(qǐng)師傅不要再隨意拒絕，徒弟那顆幼小的心靈，是經(jīng)不起你那冷冷的言語(yǔ)，一擊即碎。

師傅其實(shí)一點(diǎn)都不像跟我是隔代的人，有時(shí)可愛(ài)的像個(gè)小朋友，但是師傅嚴(yán)格起來(lái)就像風(fēng)刮過(guò)，就像昨晚的閃電。我懂師傅的心意，可是徒弟愚鈍讓師傅受氣了。師傅，徒弟最經(jīng)常跟你開(kāi)玩笑說(shuō)你好冷，其實(shí)你就是挺冷的一個(gè)人，不過(guò)你的柔情似水的一面還真的很迷人啊。絕非奉承師傅，是說(shuō)師傅笑起來(lái)很甜。

師傅經(jīng)常通過(guò)音樂(lè)來(lái)自?shī)首詷?lè)，感情里你是豐富的，喜歡用音樂(lè)讀心情。師傅最近經(jīng)常不在線就是溜哪玩去了，朱立軍哥哥真是頭“豬”頭啊，卻始終不懂師傅在想什么，又怎么能把師傅的那根弦給挑起來(lái)。在感情上徒弟無(wú)權(quán)對(duì)師傅對(duì)任何的評(píng)語(yǔ)，經(jīng)歷沒(méi)有師傅豐富：但是師傅對(duì)朱哥哥特別的冷。冷的夏天天都快下霜了，這是不對(duì)的。人家朱哥“豬”家出身的本身悟性就不夠嘛。偶爾友情提示是需要的，小心翼翼點(diǎn)，別傷碎了那“豬”的心。希望師傅找到的下一個(gè)是像朱哥哥那般的心地好，然后你對(duì)他有好感的。

好吧，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我吧，謝謝師傅這個(gè)把月的精心照顧，徒弟在錯(cuò)誤中覺(jué)悟著，在有你做堅(jiān)強(qiáng)后盾中習(xí)慣著，希望這種習(xí)慣讓我在工作中從容應(yīng)付。經(jīng)常犯錯(cuò)，卻習(xí)慣讓師傅為我擦pp，但是這種的習(xí)慣慢慢變得依戀，相信需要時(shí)間過(guò)渡的。開(kāi)始懷念過(guò)去，懷念這一階段師傅對(duì)我的放縱，而我卻自私的享受些著這般自由的日子，徒弟要在即將不遠(yuǎn)的將來(lái)需要強(qiáng)行獨(dú)立了。懷念這種日子的心越來(lái)越強(qiáng)烈了。希望有n個(gè)月可以跟班。n大于我想要有月份。

師傅您解脫了，徒弟我這段時(shí)間給你帶來(lái)的“多元化”的麻煩，把您累得氣得都可以為您減肥了吧。對(duì)我的“無(wú)語(yǔ)”是正常的。徒弟是一個(gè)不懂得表達(dá)的人，還經(jīng)常惹您生氣，偶爾會(huì)很幼稚的做一些師傅匪疑所思的事情出來(lái)。師傅諒解。

寫(xiě)給工作師傅的感謝信篇五

石老師，謝謝你，很有幸能成為你的徒弟。在這一年半中，你見(jiàn)證了我一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，也感謝你當(dāng)初能一遍遍的教導(dǎo)一個(gè)對(duì)幼教行業(yè)是個(gè)門(mén)外漢的我，回想那時(shí)剛畢業(yè)的我什么都不懂，是你引領(lǐng)我走入孩子們的世界，讓我感受到歡聲笑語(yǔ)。

我上課時(shí)有個(gè)缺點(diǎn)，就是喜歡隨興，語(yǔ)句不夠精練，每當(dāng)你聽(tīng)課后總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你的話太多，太羅嗦了?！彼晕颐看紊险n有時(shí)還真的會(huì)把“不要話多”記在腦子里，控制自己少說(shuō)一些。后來(lái)才知道，有時(shí)備課是關(guān)鍵，在教案中的提問(wèn)、總結(jié)、過(guò)渡語(yǔ)，這些都應(yīng)該自己先想好，這樣在呈現(xiàn)時(shí)才不會(huì)為了讓孩子明白而自己大費(fèi)周章的去解釋歸納，所以我在教學(xué)上的成長(zhǎng)都靠師傅平時(shí)對(duì)我的“嚴(yán)”抓。

周六剛結(jié)束了三對(duì)師徒結(jié)對(duì)新教師匯報(bào)課。從我選課到上課，之中也只有一周多點(diǎn)時(shí)間，而我選擇執(zhí)教數(shù)學(xué)課，教具的準(zhǔn)備時(shí)間非常的緊湊，還差點(diǎn)來(lái)不及。我一共試教2次，第一次試教前，師傅就囑咐我教具準(zhǔn)備要充分，而試教后，師傅立即就對(duì)我說(shuō)環(huán)節(jié)上還有問(wèn)題，數(shù)學(xué)領(lǐng)域一定要層層遞進(jìn)，于是我又加緊回去修改，把第三環(huán)節(jié)換成了操作實(shí)踐，這就意味著我的教具得重新準(zhǔn)備。先試想讓孩子們4人一組合作，但是第二次試教后效果不佳，就改成小朋友們一人一張操作繪畫(huà)紙。

星期四的晚上，石老師為了幫我修改教案，直到9點(diǎn)半還在修改中，甚至我這個(gè)作為徒弟的反而比師-父更早關(guān)電腦，感到很慚愧。前一晚修改好的操作圖給師傅一看以后，以為師傅會(huì)滿意，結(jié)果師傅就說(shuō)不好，我那時(shí)真是感到很氣餒，因?yàn)檫@圖我前前后后真的修改了不下5次，想的我腦袋都要爆炸了，畫(huà)的我都要瘋了。但是石老師并不是讓我自己去修改，而是幫我一起動(dòng)腦動(dòng)手修改。到放學(xué)時(shí)她送完所有孩子就馬上到我教師找我說(shuō)修改圖畫(huà)的事，還拿出一張畫(huà)滿了用數(shù)字組成的圖，那時(shí)的我很感動(dòng)，有好多東西我根本就想不到也不可能想到，師傅都幫我做到了，給了我很多的啟示。所以我又重新燃起了信心，相信自己能夠完成任務(wù)。本來(lái)師傅約我晚上一起碰個(gè)頭，再把教案重新理一遍，因?yàn)橛袀€(gè)環(huán)節(jié)是新添加的，這個(gè)過(guò)程我一遍也沒(méi)走過(guò)，對(duì)之中的一些提問(wèn)歸納怕我有疑問(wèn)，當(dāng)我準(zhǔn)備要出門(mén)時(shí)，就接到了石老師的電話：“一個(gè)女孩子晚上外出不安全，而且天氣比較冷，讓你出來(lái)我也不放心，還是電話里說(shuō)說(shuō)吧。”師傅真的很為我設(shè)想，我都沒(méi)考慮這么多。在電話聯(lián)系后，星期五的那天晚上我一邊備教案，一邊畫(huà)操作材料圖，終于在睡覺(jué)前辦妥所有的事情。

石老師對(duì)我這徒弟的好可能不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)上，平時(shí)對(duì)我也非常的關(guān)心，讓我的心總是暖暖的。記得去年冬天我園組織了一次教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)音樂(lè)教案并試講的活動(dòng)，當(dāng)我在教室外要進(jìn)去考場(chǎng)時(shí)，石老師看到我頭發(fā)披散沒(méi)有扎上時(shí)，就趕緊用手指幫我理了理，解下自己頭上的皮筋給我扎好辮子，還幫我翻好領(lǐng)子，讓我以最好的面貌出發(fā)，那時(shí)站在那里的我突然間就感受到了媽媽般的關(guān)愛(ài)，那種發(fā)現(xiàn)是心中突然的迸發(fā)，一時(shí)間讓我久久不能忘懷。

這短短的一頁(yè)多紙張，我沒(méi)有用華麗的文字去歌頌，只是用很實(shí)在的話語(yǔ)訴說(shuō)了這一年半的所感所想，石老師，有你做我的師傅，我感到幸福又幸運(yùn)。其實(shí)三年很快就會(huì)過(guò)去，我也會(huì)慢慢成熟成長(zhǎng)，但是我有多么不想離開(kāi)你的關(guān)懷與教導(dǎo)，現(xiàn)在的我感受到：有師傅，真好!

年月日

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寫(xiě)給工作師傅的感謝信篇六

您好！

我是黃一班xx的家長(zhǎng)，我要由衷的感謝黃一班的老師和食堂的天寶廚師，12月17日(周一)的時(shí)候，我八點(diǎn)五十才帶孩子趕到幼兒園，這時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了早餐時(shí)間，孩子的腸胃不是很好，在這寒冷的`冬天，連園門(mén)口的早點(diǎn)攤都沒(méi)出，可我還是不想讓孩子空腹一上午，就抱著試試的心情向屠老師說(shuō)了，老師說(shuō)我去幫您看看，也很巧，食堂的天寶師傅路過(guò)，把情況一說(shuō)，食堂師傅二話沒(méi)說(shuō)就進(jìn)食堂了并告訴我“您放心，踏實(shí)上班吧”。

晚上我已經(jīng)把這件事忘記的時(shí)候，石鑫告訴我說(shuō)：“媽媽，今天的早飯?zhí)貏e好吃，有發(fā)糕、雞柳、熱湯還有雞蛋，老師就給我一個(gè)人吃的，可香了，可熱了。”看著孩子高興的神態(tài)，意猶未盡的幸福樣子，我感到很安慰，我覺(jué)得我的孩子能在紅黃藍(lán)里真是幸運(yùn)，能遇到這么好的老師和師傅真是孩子的福氣，我的孩子在幼兒園里已經(jīng)三年了，讓我感動(dòng)的事已很多，像田田老師在孩子得心肌炎時(shí)每天特殊的照顧;楠楠老師就孩子的問(wèn)題細(xì)心地引導(dǎo);屠老師一日生活的無(wú)微不至。但就早餐這一件小事，我還是沒(méi)想到的，請(qǐng)園長(zhǎng)一定要表?yè)P(yáng)黃一班三位優(yōu)秀的老師和食堂這么負(fù)責(zé)任的小伙子，感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)，才會(huì)有這么優(yōu)秀的員工。

石鑫媽媽張曉蘭

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給工作師傅的感謝信篇七

趙本山最帥的徒弟，閆光明最近雙喜臨門(mén)：《鄉(xiāng)村

愛(ài)

閆光明被稱為趙本山弟-子中最帥的一個(gè)，也是唯一一個(gè)從

小學(xué)

專業(yè)

去年的全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，閆光明和妻子趙海燕，以一段新編二人轉(zhuǎn)《梁山伯與祝英臺(tái)》，獲得一等獎(jiǎng)。加上他在《鄉(xiāng)村愛(ài)情》中的出色表演，這些都成了他獲得牡丹獎(jiǎng)的重要砝碼。

2015年10月24日，蓬安縣安監(jiān)局一位名叫陳佳(化名)的女公務(wù)員，在網(wǎng)上實(shí)名舉報(bào)該縣殘聯(lián)理事長(zhǎng)在她酒醉后對(duì)其實(shí)施強(qiáng)奸。

陳佳的'帖子及酒店監(jiān)控錄像顯示，該案發(fā)生在2015年10月19日下午。當(dāng)天中午，蓬安縣安監(jiān)局副局長(zhǎng)張森、蓬安縣殘聯(lián)理事長(zhǎng)劉習(xí)全、蓬安縣安監(jiān)局女公務(wù)員陳佳一起吃飯喝酒。14點(diǎn)58分，張森和劉習(xí)全在當(dāng)?shù)氐拿饔缶频觊_(kāi)房。隨后，他們將醉酒的陳佳抱進(jìn)房間，張森在11分鐘后離開(kāi)，劉習(xí)全在3小時(shí)23分鐘后離開(kāi)。當(dāng)晚10時(shí)許，陳佳醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己被奸污，回家后和丈夫呂玉龍?zhí)崛∽C據(jù)到蓬安縣刑偵大隊(duì)報(bào)警。警方在第二天將張森和劉習(xí)全一起抓獲。

該事件被曝光后，引發(fā)網(wǎng)友大量關(guān)注。據(jù)媒體報(bào)道，在這期間，劉習(xí)全的家人曾多次拎著禮物找到呂玉龍夫婦，希望他們能大事化小，放劉習(xí)全一馬，但被拒絕。

此后，蓬安及南充政府積極介入，多次通報(bào)事件進(jìn)展。10月31日，南充市要求各級(jí)黨委、政府深刻汲取教訓(xùn)，引以為戒，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍黨紀(jì)政紀(jì)和法律法規(guī)教育。隔日，蓬安縣召開(kāi)全縣領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會(huì)，對(duì)該案進(jìn)行深刻反思，并稱要進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)和教育管理。

劉習(xí)全于10月21日被刑事拘留，10月31日被批準(zhǔn)逮捕。11月21日，蓬安縣公安局將其移送蓬安縣檢-察-院審查起訴。

12月15日，蓬安縣人民法院開(kāi)庭審理此案。法庭上，劉習(xí)全辯解稱只是通奸，而不是強(qiáng)奸。但檢方提交的證據(jù)表明，事發(fā)前幾個(gè)月雙方并沒(méi)有任何來(lái)往和聯(lián)系，二人不存在曖昧關(guān)系。劉習(xí)全還提出，他是醉酒之后的無(wú)意識(shí)行為。但證據(jù)表明，當(dāng)天下午5點(diǎn)左右，有朋友打電話給劉習(xí)全，劉說(shuō)他在賓館和一女人睡覺(jué)，他準(zhǔn)備再來(lái)“一伙”。證明他的意識(shí)是清楚的，有行為能力。(四川在線消息川報(bào)集團(tuán)全媒體中心記者 楊華麗)

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徒弟給師傅的感謝信

2.

徒弟對(duì)師傅的感謝信

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徒弟感謝師傅的話及經(jīng)典格言

4.

徒弟寫(xiě)給師傅的感謝信范文

5.

對(duì)師傅的感謝

6.

感謝師傅的歌

7.

師傅感謝信

8.

給師傅的感謝信

寫(xiě)給工作師傅的感謝信篇八

大家下午好！

今天，我榮幸地以師傅代表的身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，是榮幸；更是責(zé)任，是義務(wù)。首先，我想對(duì)在座的每一位新老師說(shuō)一句：我非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的！

曾經(jīng)在教學(xué)上的我也是個(gè)什么也不懂的、茫然不知所措的新教師。在過(guò)去那些逝去如飛的日子里，我是幸運(yùn)的，更是幸福的。因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長(zhǎng)路上，我遇到了那么多的好老師，好同事。為此，我一直心懷感激，努力地工作。我深知，作為一名年輕教師，我們的成長(zhǎng)需要有人幫助，就像小樹(shù)的成長(zhǎng)需要澆水、施肥、剪枝一樣，師傅的指點(diǎn)、扶持會(huì)引導(dǎo)我們少走彎路。

在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)”啟動(dòng)儀式上，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范；在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì)和徒弟毫無(wú)保留地交流自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé)，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”！

教師有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是新教師身上也有著我們所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，比如：你們精力充沛、充滿熱情、有強(qiáng)烈的求知欲；你們悟性高，對(duì)新的教育、教學(xué)理念領(lǐng)悟快；你們對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多。這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，因此“幫帶”是相互的。師徒結(jié)不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上也成就了自己。我深信，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化。它讓我們?cè)跀y手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長(zhǎng)的喜悅，共同感悟心手相連的快樂(lè)。

最后衷心祝金泉小學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)取得圓滿成功，愿每一位師傅都能桃李綻放，愿每一位徒弟都能學(xué)有所成。謝謝大家！

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