總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
檢測(cè)室工作總結(jié)篇一
一、工作內(nèi)容與體會(huì)
我的工作主要是配合液相色譜儀有關(guān)的檢測(cè)項(xiàng)目樣品處理、數(shù)據(jù)分析、出具報(bào)告。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下：我共完成食用油中苯并（a）芘檢測(cè)610個(gè)樣品；飼料谷物中黃曲霉毒素檢測(cè)82個(gè)樣品、嘔吐毒素檢測(cè)57個(gè)樣品；鹽霉素含量檢測(cè)64個(gè)樣品；蔬菜中丁醚脲檢測(cè)10個(gè)樣品；食品中山梨酸鉀、苯甲酸檢測(cè)2個(gè)樣品，以及零散的單項(xiàng)檢測(cè)。
作為一名食品檢測(cè)員深知檢測(cè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、可靠性對(duì)檢測(cè)結(jié)果的重要性。在樣品檢測(cè)過(guò)程中嚴(yán)格按照有效的檢測(cè)規(guī)程操作；檢測(cè)的同時(shí)利用檢測(cè)樣品添加回收、添加“spike”的方法，對(duì)檢測(cè)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控。同時(shí)積極參于外部機(jī)構(gòu)組織的能力驗(yàn)證提高自身業(yè)務(wù)水平：我本年度參加國(guó)家認(rèn)監(jiān)委組織的葡萄酒中的山梨酸含量的檢測(cè)能力驗(yàn)證項(xiàng)目為滿意結(jié)果。
化驗(yàn)工作精細(xì)瑣碎，我們會(huì)經(jīng)常遇到不同的新問(wèn)題。所以為了把工作做的更好，我不怕麻煩，細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。
二、努力學(xué)習(xí)，完善自我
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，檢測(cè)技術(shù)更新。為了更好的完成工作，積極利用業(yè)余時(shí)間收集并學(xué)習(xí)最新的檢測(cè)方法和了解最新儀器。在公司里積極參加每周五下午組織iso/iec17025體系的學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)等培訓(xùn)活動(dòng)。
總結(jié)這一年來(lái)的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但是一些方面還存在著不足。比如部分實(shí)驗(yàn)只是停留在簡(jiǎn)單的操作而忽視了工作原理；個(gè)別實(shí)驗(yàn)做得不夠熟練，不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
我熱愛(ài)自己的本職工作，正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)完成各項(xiàng)工作。熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤。有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
再揮手昨天的時(shí)刻，將迎來(lái)新的一年。對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)，將不驕不躁，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印走下去；對(duì)過(guò)去的不足，將不懈的努力爭(zhēng)取做到最好。我將會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明我的努力，我更加清楚獲取不是靠輝煌的方式，而是靠不斷的努力。全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好。爭(zhēng)取成為一名更加優(yōu)秀全面實(shí)驗(yàn)檢測(cè)人員，為公司的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量！
檢測(cè)室工作總結(jié)篇二
出國(guó)為*留學(xué)生提供海外新聞：《留學(xué)前需做職業(yè)規(guī)劃》11月17日揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道。 近日來(lái)，關(guān)于國(guó)內(nèi)海歸的生存現(xiàn)狀，引起了多方的關(guān)注與討論。關(guān)注的焦點(diǎn)在于出國(guó)留學(xué)的回報(bào)價(jià)值是否得到相應(yīng)的體現(xiàn)。啟德教育南京公司總經(jīng)理朱澤川認(rèn)為，就家庭及個(gè)人而言，應(yīng)當(dāng)理性的把出國(guó)留學(xué)與回國(guó)就業(yè)看作長(zhǎng)期投資行為，不可盲目追求短期利益，簡(jiǎn)單的從留學(xué)成本和就業(yè)待遇的數(shù)字上去對(duì)比，這無(wú)異于管中窺豹。專家表示，出國(guó)留學(xué)與就業(yè)是關(guān)聯(lián)性極強(qiáng)的系統(tǒng)性工程。據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，留學(xué)前有長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃的80后海歸，整體的就業(yè)情況明顯好于沒(méi)有做過(guò)詳細(xì)規(guī)劃的海歸。
80后海歸成職場(chǎng)新寵
相比國(guó)內(nèi)畢業(yè)生，海歸的優(yōu)勢(shì)在于國(guó)際化視野、國(guó)際化人脈和語(yǔ)言等方面。國(guó)外學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，比較注重課外活動(dòng)，而海歸比國(guó)內(nèi)學(xué)生在思維能力、創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力方面都更勝一籌。通過(guò)這些國(guó)外求學(xué)經(jīng)歷的歷練，海歸在綜合能力和語(yǔ)言方面都有不可比擬的后發(fā)優(yōu)勢(shì)。
啟德教育南京公司總經(jīng)理朱澤川總結(jié)，《海歸就業(yè)力調(diào)查報(bào)告》采集全國(guó)七千余名各行各業(yè)的海歸為樣本，受訪者年齡集中在20-30歲之間，大部分是80后一代，這也代表新一代海歸的特點(diǎn)——有想法，有主見(jiàn)，容易接受新鮮事物，適應(yīng)能力強(qiáng)。80后海歸擁有良好的外語(yǔ)應(yīng)用能力，有著國(guó)際化視野和國(guó)際人脈，擁有和不同文化背景人士溝通的能力和更強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新精神。留學(xué)的經(jīng)歷為他們開闊了視野，儲(chǔ)備了知識(shí)能量，他們對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展能高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷遠(yuǎn)志。可以說(shuō)，這就是新一代*海歸在職場(chǎng)上的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)校名稱：美國(guó)耶魯大學(xué) yale university
所在位置：美國(guó)，紐黑文
學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)
創(chuàng)建時(shí)間：1701年
學(xué)校性質(zhì)：私立
學(xué)生人數(shù)：6641人
檢測(cè)室工作總結(jié)篇三
年工作計(jì)劃
一、2018年工作總結(jié)
(一)扎實(shí)推進(jìn)，順利完成試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)
中心把項(xiàng)目建設(shè)當(dāng)作中心全面發(fā)展的新機(jī)遇、各項(xiàng)工作的總抓手，安排分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立了項(xiàng)目建設(shè)工作小組。項(xiàng)目總投資1400萬(wàn)元，由中央投資補(bǔ)助900萬(wàn)元，地方財(cái)政配套500萬(wàn)元;其中600萬(wàn)元用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，800萬(wàn)元用于購(gòu)置儀器設(shè)備。年初，完成了實(shí)驗(yàn)室整體搬遷和儀器設(shè)備安裝調(diào)試，積極邀請(qǐng)專家6人次來(lái)中心進(jìn)行儀器設(shè)備操作培訓(xùn)工作，目前該項(xiàng)目已投入使用并于2018年8月順利通過(guò)省食藥監(jiān)局的驗(yàn)收。
(二)積極拓寬檢測(cè)范圍，認(rèn)真完成檢測(cè)工作
中心按照《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》和《食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》的要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行了校準(zhǔn)、檢定，對(duì)《質(zhì)量手冊(cè)》和《程序文件》進(jìn)行了修改、對(duì)檢測(cè)能力和質(zhì)量管理體系進(jìn)行了內(nèi)部審核和管理評(píng)審，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的功能分區(qū)進(jìn)行了完善，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定工作。8月10-12日，山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局委派任凌云為組長(zhǎng)的專家組一行4人對(duì)我中心進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)項(xiàng)評(píng)審工作，經(jīng)過(guò)審查組嚴(yán)格認(rèn)真評(píng)審，評(píng)審組認(rèn)為，中心質(zhì)量體系運(yùn)行有效，設(shè)施環(huán)境、儀器設(shè)備、檢驗(yàn)?zāi)芰?、人員隊(duì)伍、質(zhì)量控制等方面均滿足要求，順利通過(guò)了實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)項(xiàng)評(píng)審工作，現(xiàn)已具備548個(gè)產(chǎn)品、4000個(gè)參數(shù)、300個(gè)檢測(cè)方法的檢測(cè)能力。2018年，中心扎實(shí)開展檢驗(yàn)檢測(cè)業(yè)務(wù)，公正、科學(xué)、準(zhǔn)確、高效的開展各項(xiàng)檢測(cè)工作，認(rèn)真出具檢驗(yàn)報(bào)告，無(wú)無(wú)故超期延檢，無(wú)錯(cuò)誤檢驗(yàn)報(bào)告發(fā)出。2018年，中心全年出具檢測(cè)報(bào)告1200余份。
(三)多措并舉，認(rèn)真抓好安全生產(chǎn)工作
中心高度重視安全生產(chǎn)工作，牢固樹立“隱患即為事故”的理念，全年無(wú)任何安全事故發(fā)生。一是成立安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排一名副主任具體分管中心安全生產(chǎn)工作;二是層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，將安全生產(chǎn)工作責(zé)任細(xì)化到人;三是將實(shí)驗(yàn)室藥品、氣瓶、設(shè)備操作、用電安全納入重點(diǎn)管理范圍;四是加大監(jiān)管力度，每月進(jìn)行一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，做到“防患于未然”。
二、2019年工作計(jì)劃
(一)總體思路
2019年，中心將全面貫徹十九大精神，深入貫徹^v^^v^系列重要講話精神，堅(jiān)決落實(shí)中央和省、市、縣各項(xiàng)決策部署，以提高檢驗(yàn)工作質(zhì)量和檢驗(yàn)檢測(cè)能力為核心，牢固樹立“科學(xué)、公正、廉潔、高效”理念，進(jìn)一步建立完善質(zhì)量管理體系，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，狠抓能力提升，強(qiáng)化黨建工作，抓黨建、促業(yè)務(wù)，努力開創(chuàng)檢驗(yàn)檢測(cè)事業(yè)新局面，為全縣經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。
(二)工作目標(biāo)
2019年，中心將重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的重點(diǎn)工作：
一是全年計(jì)劃出具檢測(cè)報(bào)告2000余份，承擔(dān)好全縣檢驗(yàn)檢測(cè)任務(wù);二是繼續(xù)強(qiáng)化安全生產(chǎn)工作;三是做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升專業(yè)技能;四是完成縣委、縣政府交辦的各項(xiàng)工作。
(三)工作措施
1、積極拓展業(yè)務(wù)，承擔(dān)好全縣檢驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)
試點(diǎn)項(xiàng)目完成及實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)資質(zhì)擴(kuò)項(xiàng)認(rèn)定工作完成后，中心的檢測(cè)能力得到了極大提高，2019年，中心將繼續(xù)加大業(yè)務(wù)工作力度，一是積極與相關(guān)部門(如食藥監(jiān)局、畜牧局、農(nóng)業(yè)局、漁業(yè)辦等)進(jìn)行業(yè)務(wù)對(duì)接，將全縣相關(guān)檢驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)由中心承擔(dān);二是積極對(duì)接企業(yè)，加大對(duì)中心的宣傳力度，讓企業(yè)、社會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)中心的了解程度，擴(kuò)大社會(huì)知名度，做好企業(yè)、個(gè)人委托檢驗(yàn)業(yè)務(wù)，全年計(jì)劃出具檢測(cè)報(bào)告2000余份。
2、夯實(shí)工作基礎(chǔ)，著力抓好安全生產(chǎn)工作
一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)必須堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化，加強(qiáng)對(duì)全體人員的安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育，不斷提高干部職工的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。二是加大日常檢查的力度。將“每月進(jìn)行一次安全大檢查”與不定時(shí)檢查相結(jié)合，加大監(jiān)督檢查的力度，力爭(zhēng)把不安全事故和隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
3、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升專業(yè)技能
一是每月2次業(yè)務(wù)理論集中學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)踐。二是選派技術(shù)人員外出參加相關(guān)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家到中心實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)，使中心全體工作人員業(yè)務(wù)水平不斷提高。同時(shí)，積極選派業(yè)務(wù)人員前往市食藥檢測(cè)中心和其他縣中心進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流。
4、圍繞中心，服從大局，努力完成縣委、縣政府交辦的各項(xiàng)工作
中心將繼續(xù)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府的決策部署，積極完成好縣委、縣政府和上級(jí)相關(guān)部門交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，為加快推進(jìn)“山清水秀幸福和諧”市域副中心城市建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
檢測(cè)室工作總結(jié)篇四
1、試卷基本特點(diǎn)：該卷題量少，難度適中，同時(shí)，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，還注重了與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，滲透了結(jié)合情境解決問(wèn)題，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生發(fā)展有一定的導(dǎo)向性。
2、試題結(jié)構(gòu)：本卷有六大題，總分100分。試卷分為填空、判斷、選擇、畫圖、計(jì)算、解決問(wèn)題六部分。其中填空24分，判斷5分，選擇12分、畫圖6分、計(jì)算28分、解決問(wèn)題25分。內(nèi)容與前半個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容相符合，屬于學(xué)期水平性測(cè)試卷。從試卷編排情況來(lái)看，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由基礎(chǔ)到實(shí)踐運(yùn)用，條理清楚、層次分明。整份試卷既符合試卷編排的一般規(guī)律和原則，又能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，編排合理。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成還可以，但書寫、卷面較亂。
2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。體現(xiàn)在填空題、解決問(wèn)題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。
算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級(jí)錯(cuò)誤。
五年級(jí)組4個(gè)班共有207名學(xué)生，206名學(xué)生參加了此次測(cè)試，總分12195。5分，平均分是59。2分，及格人數(shù)112人，及格率為54。4%，最高分100分，最低分4分。
第一題：共8道填空，1—4小題每空1分，5—8小題每空2分。第1、3、5、6、7小題得分率都在70％以上，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。第2、4小題得分率都在50%，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。第8小題錯(cuò)誤率最高，主要原因：一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚，二是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差。
第二題：共5判斷題，每題1分，錯(cuò)的較多的是5小題，錯(cuò)的主要原因是對(duì)求商近似數(shù)掌握不好。
第三題：共6道選擇題，每題2分，大部分同學(xué)第3、6小題失分較多，但題本身不是很難。第3小題錯(cuò)的原因是因?yàn)閷W(xué)生理解能力差。第6小題錯(cuò)的原因是不聯(lián)系生活實(shí)際采用“進(jìn)一法”保留整數(shù)。
第四題：，主要考察學(xué)生觀察能力和畫圖能力，從不同角度觀察物體，在方格紙上畫出從正面、左面、右面看到的圖形，大部分學(xué)生掌握得很好。
要是抄錯(cuò)數(shù)據(jù)，計(jì)算能力差。
第六題：共5道小題，每題分值都比較大。其中第1、3小題做得不錯(cuò)，得分率在90%以上。第2小題失分原因是學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤和保留位數(shù)時(shí)出錯(cuò)，要求保留整數(shù)，很多同學(xué)保留小數(shù)。第4小題失分原因是學(xué)生理解能力和計(jì)算能力差。第5小題失分原因是學(xué)生考慮問(wèn)題不全面，解題思路不清晰。
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高課堂教學(xué)效果。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分學(xué)生雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但在對(duì)有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運(yùn)用時(shí)，總是含糊不清，因?yàn)樗麄儗?duì)定義只是機(jī)械地記憶，并沒(méi)有理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)的聯(lián)系，也就談不上靈活運(yùn)用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運(yùn)用，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。
3、改變課堂教學(xué)方式，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。
4、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？辞孱}意，思考全面，答題認(rèn)真，回答完整，仔細(xì)檢查。
6、注重學(xué)生的邏輯思維和逆向思維的發(fā)展，在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)通過(guò)逆向思維，逆運(yùn)算來(lái)驗(yàn)證題目的對(duì)錯(cuò)，來(lái)提高學(xué)生答題的正確率。
檢測(cè)室工作總結(jié)篇五
提升工作服務(wù)質(zhì)量，具體做到微笑服務(wù)，耐心、認(rèn)真受理，熱情禮貌，服務(wù)周到，不斷增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)、自覺(jué)服務(wù)、熱情服務(wù)的意識(shí)，進(jìn)一步公開檢驗(yàn)程序、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)時(shí)限。中心的服務(wù)水平明顯提升，工作作風(fēng)不斷改進(jìn)，辦事效率顯著提高。行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的中心運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步形成。設(shè)立了合理的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，對(duì)檢測(cè)環(huán)境、引用標(biāo)準(zhǔn)等都進(jìn)行了嚴(yán)格管理，制定了相應(yīng)的規(guī)章、制度，中心人員檢測(cè)責(zé)任明確、行為規(guī)范，保證了第三方的公正立場(chǎng)，以監(jiān)督與服務(wù)并舉的一流服務(wù)手段和熱情的服務(wù)態(tài)度為廣大用戶提供了科學(xué)、公正、準(zhǔn)確的檢驗(yàn)服務(wù)。
(二)檢驗(yàn)任務(wù)完成情況
1、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)。完成食品檢驗(yàn)150批次，化肥檢驗(yàn)25批次，農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)完成350批次，生活飲用水檢驗(yàn)完成220批次。
2、計(jì)量器具檢定。完成定量包裝檢定82個(gè)批次;加油機(jī)年檢188臺(tái)，靜電130點(diǎn)，出租車計(jì)價(jià)器的年檢共計(jì)300臺(tái);化驗(yàn)室計(jì)量器具40臺(tái);醫(yī)院計(jì)量?jī)x器設(shè)備130臺(tái)，壓力表180塊，燃?xì)獗?200塊，水表800塊，電子汽車衡80臺(tái)。
3、建材檢驗(yàn)。完成建材檢測(cè)725批次(水泥檢驗(yàn)54批次、鋼筋檢驗(yàn)301批次、混凝土試塊檢驗(yàn)348批次、紅磚檢驗(yàn)37批次、保溫材料檢驗(yàn)22批次)。
三、工作中存在的弱項(xiàng)和短板
中心通過(guò)技術(shù)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)資源整合之后，檢驗(yàn)項(xiàng)目和檢驗(yàn)工作-
量大幅度增加，并且點(diǎn)多面廣，檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員少，并且受年齡、學(xué)歷、能力的限制，一些進(jìn)口大型的檢驗(yàn)儀器操作比較困難。急需聘用一批年輕的、檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的檢驗(yàn)人才。
四、2019年工作思路和措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)檢驗(yàn)質(zhì)量體系運(yùn)行的管理，提升服務(wù)質(zhì)量，為用戶、政府和相關(guān)執(zhí)法部門提供科學(xué)、準(zhǔn)確的檢驗(yàn)檢測(cè)數(shù)據(jù)。為政府決策，部門執(zhí)法，企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。
2、加強(qiáng)檢驗(yàn)人員的技術(shù)培訓(xùn)，主要措施是(1)、內(nèi)部培訓(xùn)，采取以老帶新，以強(qiáng)帶弱，集中自學(xué)等方式。(2)、采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去等方式。使檢驗(yàn)人員盡快熟練掌握大型檢驗(yàn)儀器的使用操作。提高檢驗(yàn)人員的檢驗(yàn)技術(shù)能力和水平。
3、結(jié)合新儀器的檢驗(yàn)?zāi)芰?，申?qǐng)資質(zhì)項(xiàng)目的擴(kuò)項(xiàng)認(rèn)證。
4、按照檢驗(yàn)檢測(cè)計(jì)劃，完成好全年的檢驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)。完成好上級(jí)交辦的其他檢驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)。
檢測(cè)室工作總結(jié)篇六
（一）試題內(nèi)容考查范圍廣，注重基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)文能力的考查，題型設(shè)計(jì)穩(wěn)中求活。
整份試卷三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作。試卷內(nèi)容盡可能多的涉及小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，以課本為主，注意將課內(nèi)知識(shí)加以改造，學(xué)生需要理解題目提示，調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，通過(guò)綜合考慮才能正確答題。涉及到文本的內(nèi)容不局限于六年級(jí)，而是從考查學(xué)生語(yǔ)言文字積累運(yùn)用的總體水平考慮選擇有關(guān)課文及內(nèi)容，對(duì)經(jīng)典美文、詩(shī)文有所側(cè)重。
（二）關(guān)注積累與運(yùn)用之間的和諧
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)將“豐富語(yǔ)言的積累”列入課程的基本理念中。我們目前使用的這套教材也貫徹體現(xiàn)了這一理念。它在每個(gè)單元結(jié)束的“語(yǔ)文園地”或“回顧 拓展”中都安排有“日積月累”訓(xùn)練板塊?！叭辗e月累”中涉及的內(nèi)容非常廣，這也是這套教材體現(xiàn)課標(biāo)精神的特點(diǎn)之一。因此本次質(zhì)量檢查命題注意了對(duì)語(yǔ)言積累的考查。命題設(shè)計(jì)時(shí)既注意考查學(xué)生是否養(yǎng)成留心積累的習(xí)慣——內(nèi)容是否會(huì)背，又關(guān)注學(xué)生是否能對(duì)積累的材料基本理解和運(yùn)用，關(guān)注其語(yǔ)言積累與實(shí)際運(yùn)用之間的和諧。
（三）試題內(nèi)容貼近學(xué)生生活，考查學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的情況。
試題的背景取向有意識(shí)地靠近學(xué)生的生活實(shí)際。試題寫溫馨提示、畢業(yè)贈(zèng)言、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等都是體現(xiàn)這一命題思路，讓語(yǔ)文試題和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生意識(shí)到“生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在我們身邊”，滲透“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)的理念。
（四）關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，試題具有一定的自主性。
習(xí)作一題讓學(xué)生自定題目，寫與他人合作的經(jīng)歷，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，提示中指出要表達(dá)出與人合作過(guò)程中的心情，關(guān)注學(xué)生的`情感，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)。
整份試卷難度雖不是太大，但覆蓋面廣，考查積累和運(yùn)用的東西又較多，拿高分有一定的難度。從檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，總體不錯(cuò)，但差異較大。全縣18382名學(xué)生，90分及以上超過(guò)10%，有兩個(gè)學(xué)區(qū)超過(guò)30%，87分及以上達(dá)23.07%，85分及以上達(dá)32.94%，及格率94.07%。但學(xué)區(qū)之間、校校之間差異較大。這個(gè)差異不光是平均分、優(yōu)秀率的差異，還表現(xiàn)在各題得分的差異，這種差異在一定程度上反映了我們?cè)谀承┓矫娼虒W(xué)中的問(wèn)題。
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用
1、4小題是對(duì)漢字的考查
第1小題，看拼音寫詞語(yǔ)，是常規(guī)題型，得分率較高，但班與班、校與校之間差異比較大，全對(duì)的學(xué)生數(shù)不夠理想，要引起我們的重視。課標(biāo)要求小學(xué)階段認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫，這是小學(xué)生識(shí)字寫字要達(dá)到的基本目標(biāo)，全對(duì)的少說(shuō)明這一目標(biāo)落實(shí)得還有差距。
第4小題，選擇詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)，學(xué)生出錯(cuò)主要是成語(yǔ)中別字干擾，許多學(xué)生誤把（1）當(dāng)成對(duì)的。
第3小題，按音序給“三國(guó)”人物重新排序
學(xué)生出錯(cuò)原因一是字母表不會(huì)背，二是沒(méi)認(rèn)真審題，失分較多。
5、6、7都是對(duì)詞匯積累運(yùn)用的考查
第5小題，用“清”字組詞填空。這題的考查點(diǎn)有兩點(diǎn)：一是學(xué)生詞匯的積累量，二是考查學(xué)生會(huì)不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境選詞，有個(gè)詞意辨析的過(guò)程，學(xué)生失分主要還是詞匯量積累不夠，不能正確辨析搭配（這題平時(shí)閱讀量大的學(xué)生正確率高一些）。
第6小題，在每句話的括號(hào)里填寫一對(duì)適當(dāng)?shù)姆戳x詞
這一題把反義詞的考查放到句子中，和常規(guī)的給一個(gè)詞語(yǔ)寫出反義詞題型相比，難度要大一些。學(xué)生要先根據(jù)句意，從積累的詞匯里初步篩選出一些詞語(yǔ)，再?gòu)闹斜容^選擇最合適的反義詞填寫。這一是失分還是比較多的，主要原因是學(xué)生詞匯積累不夠。
第7小題，走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè)園，是對(duì)學(xué)生成語(yǔ)積累和理解的考查，學(xué)生失分較多的是其中第1小題，三個(gè)成語(yǔ)之間的區(qū)別，學(xué)生理解得不好，或不能把理解的正確表達(dá)。
第8小題，是考課文的出處，目的是促進(jìn)學(xué)生關(guān)注名著，這一題得分率較高。
9、10、11、12考查的內(nèi)容均是課本中的經(jīng)典詩(shī)文、美文，如果我們平時(shí)教學(xué)要求到位，訓(xùn)練到位，該背的背了，文章或詩(shī)詞理解了，難度其實(shí)并不大，但遺憾的是，答題情況并不理想，反映我們部分教師平時(shí)的教材教學(xué)不扎實(shí)，要求訓(xùn)練也不到位。
13、14、15、18小題涉及到名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，是對(duì)教材“日積月累”版塊，也是對(duì)學(xué)生積累的考查。其中難度稍大學(xué)生失分也較多的是18小題，根據(jù)句子內(nèi)容填的歇后語(yǔ)可以是“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)”，這是教材“日積月累”中出現(xiàn)過(guò)的，很多學(xué)生不會(huì)背，腦子里根本沒(méi)有積累，更不可能根據(jù)句意正確運(yùn)用了。
13小題填朱熹的名言失分也比較多，可能我們有些教師平時(shí)對(duì)學(xué)生積累不夠重視，對(duì)教材“日積月累”中的東西都沒(méi)有要求學(xué)生背，估計(jì)更不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生課外拓展了。
17、19小題側(cè)重句子的考查，一是反問(wèn)句、一是比喻句，改反問(wèn)句總體情況好，19小題失分主要是比喻不恰當(dāng)。
20、21小題寫溫馨提示，畢業(yè)贈(zèng)言，考查學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，開放性較強(qiáng)，有些學(xué)生的答案，雖然閱卷老師也給分了，但作為小學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是內(nèi)容還是語(yǔ)言都不能讓人滿意，語(yǔ)言生硬，不流暢。
檢測(cè)室工作總結(jié)篇七
一、基本情況：
我班六年級(jí)共有學(xué)生50人，參加畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)人數(shù)為49人，缺考1人，參考率98%。數(shù)學(xué)科總分2846分，平均分為56.92分，最高分為86分，最低分32分。80—89分有4人，70—79分有6人，60—69分有11人，60分以下有28人。及格人數(shù)21人，及格率42%，優(yōu)秀人數(shù)4人，優(yōu)秀率8%。前20%的學(xué)生均分為118.88，末20%的學(xué)生均分為103.58，優(yōu)秀率為98.6%及格率為100%。
二、試卷分析
本次數(shù)學(xué)檢測(cè)試卷有七大題，我校學(xué)生的得分情況如下：
第一題，填空題。
共有6個(gè)小題，第、2小題失分較嚴(yán)重，第3小題有條件組成比例不會(huì)做的較多，第4小題寫分?jǐn)?shù)也要會(huì)判斷來(lái)寫，基本會(huì)做，第5小題觀察、尋找規(guī)律失分較多，第6小題看圖填空組合面積的計(jì)算，得分的也不多。總得分率45%。
第二題，判斷題。
共有5個(gè)小題，第2小題錯(cuò)的同學(xué)最多。得分率75%。
第三題，選擇題。
共有5個(gè)小題，精心選擇的得分率為60%。
第四題計(jì)算題。
共有4個(gè)小題，第4小題的（2）80比一個(gè)數(shù)的2/5多38.求這個(gè)數(shù)是多少？這道題幾付不會(huì)做。共計(jì)得分率為90%.第五題，統(tǒng)計(jì)圖表。
共有2個(gè)小題，第1小題求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，第2小題看下圖回答問(wèn)題，得分率70%。
第六題圖形與操作。
共有4個(gè)小題。第1小題過(guò)a點(diǎn)畫垂線、平行線，有個(gè)別不會(huì)畫，第2小題畫對(duì)稱軸，有的同學(xué)畫不完全，第3小題按1：3畫三角形縮小圖形，有個(gè)別不會(huì)做，第4小題求下面立體圖形的體積，有一半同學(xué)不會(huì)做。得分率60%。
第七題，解決問(wèn)題。
共有5個(gè)小題，第4小題錯(cuò)的較多。得分率為50%。
3、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題能力、動(dòng)手操作能力不夠。這應(yīng)該先轉(zhuǎn)變教師的觀念，加深教師對(duì)數(shù)學(xué)的理解和對(duì)數(shù)學(xué)工具性的認(rèn)識(shí)，能真正做到課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
三、
今后努力方向1、繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛(ài)他們，尤其是后進(jìn)生，這是我一直以來(lái)的教書原則。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的！
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。
3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有些同學(xué)是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
綜觀整體，這次期末數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個(gè)學(xué)生都能在不斷獲得成功樂(lè)趣的同時(shí)，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信，最終立足社會(huì)，更好地服務(wù)于社會(huì)。
總之，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了很好的促進(jìn)作用。
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