無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工作的廣播稿 廣播稿篇一
b：敬愛(ài)的老師，
a：親愛(ài)的同學(xué)們：
合： 早上好！
b：伴著這歡快的音樂(lè)，“紅領(lǐng)巾”廣播又和您見(jiàn)面了。我是主持人
a：我是主持人（ ）。
b：新的一周又開(kāi)始了。
a：是的，本周我們要和大家一起探討怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
b：說(shuō)到習(xí)慣，我想到了查·艾霍爾的一句名言“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)”。
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。
a：2、專心上課的習(xí)慣
些東西。
b：3、善于提問(wèn)的習(xí)慣
我們要積極質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
a：4、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
a：司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪，寫出了名著《資治通鑒》。 a：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們，又到了和你說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
b：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心的祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿他能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè)。
a：愿他能給你留下美好的回憶，伴你度過(guò)金色的童年。
b：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束，下次再見(jiàn)！
b：敬愛(ài)的老師，
a：親愛(ài)的同學(xué)們：
合： 早上好！
b：今天是3月29日，星期二。
a：我們繼續(xù)向大家介紹幾點(diǎn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
b：1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
a：2、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
b：3、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，對(duì)學(xué)生實(shí)行量化作業(yè)。
a：4、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、70多分的、50多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題？扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次50分，下次60分，這就是偉大的成績(jī)。找到可以接受的類型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
b：5、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。一方面采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。
做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就。上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起，所以要讓我們永不言敗。
b：7、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；科學(xué)更離不開(kāi)精確的觀察和對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察；語(yǔ)文的寫作訓(xùn)練自是不用說(shuō)。這些觀察要求我們不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。我們要從身邊的生活小事開(kāi)始，經(jīng)常提出問(wèn)題并與他人討論，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
a：今天又說(shuō)了7點(diǎn)，內(nèi)容不少了，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
b：接下來(lái)讓我們?cè)俾?tīng)一個(gè)小故事——《少年包拯學(xué)斷案》
a：包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。
b：聽(tīng)了這個(gè)小故事，我想大家一定對(duì)“好習(xí)慣的養(yǎng)成受益終生”這句話有了更深刻的理解。
a：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們，又到了和你說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
b：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心的祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿他能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè)。
a：愿他能給你留下美好的回憶，伴你度過(guò)金色的童年。
b：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束，下次再見(jiàn)！
工作的廣播稿 廣播稿篇二
你站在起跑線前，注視著前方；
你站在沙坑前，仔細(xì)的量著步點(diǎn)；
你站在跳桿前，想著跨越的姿勢(shì)；
你站在鉛球地點(diǎn)，看著那“千斤重”的鐵塊。
就在一瞬間之后，你的位置改變了：
你豹一般的沖向終點(diǎn)；
你努力跳進(jìn)沙坑；
你跑到跳桿前一躍而過(guò)；
你發(fā)揮出全身力量擺脫這件重物。
一瞬間，使所有的事物都發(fā)生改變。
一瞬間之后，你的結(jié)果就出現(xiàn)在眼前。
工作的廣播稿 廣播稿篇三
一、序曲：播放歌曲《少年少年祖國(guó)的春天》
甲：總有一種聲音讓您溫暖，總有一種聲音讓您回味。
乙：我們把真誠(chéng)融入電波，我們把真情化成祝福。
甲：大家好!由和合小學(xué)主辦的雛鷹空間站將與您共享精彩好時(shí)光。
乙：我是主持人xx，
甲：我是主持人xx，
乙：今天我們節(jié)目的主題是：“紅領(lǐng)巾心向黨”。
二、版塊
1.了解黨的標(biāo)志
甲：時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)三天又是一年一度的六一兒童節(jié)啦!
乙：是啊。就讓我倆通過(guò)今天的電波預(yù)祝所有的少年兒童節(jié)日快樂(lè)!
甲：哎!xx今天我有個(gè)問(wèn)題想考考你，
乙：說(shuō)吧!
甲：作為一名少先隊(duì)員你知道我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)嗎?
乙：這個(gè)呀，我知道，我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是“中國(guó)共產(chǎn)黨”。而且我還知道是“黨委托中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)我們隊(duì)”。
乙：好。讓我來(lái)告訴你，黨的名字叫中國(guó)共產(chǎn)黨，它成立于1921年7月，每年的7月1日是黨的生日，今年將會(huì)迎來(lái)黨的95華誕。
乙：我知道中國(guó)共產(chǎn)黨的黨徽為鐮刀和錘子組成的圖案，圖案為金黃色。中國(guó)共產(chǎn)黨的黨旗為旗面綴有金黃色黨徽?qǐng)D案的紅旗。黨旗、黨徽是中國(guó)共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志。
甲：那你知道黨的標(biāo)志蘊(yùn)含的內(nèi)容嗎?
乙：這個(gè)我還專門查閱了資料。錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。黃色象征光明。
關(guān)于黨的標(biāo)志，它并不是一成立時(shí)就確定的，是隨著革命斗爭(zhēng)的發(fā)展和需要才形成和確定的。1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨宣告成立時(shí)，用的是蘇維埃的旗幟。此后在第一次國(guó)共合作的幾年中，出于形勢(shì)的要求一直打著國(guó)民的“青天白日”旗。在1927年由毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義中，亮出了黨的第一面旗幟：在一塊鮮紅的布上，用一個(gè)黃色的五角星，在五角星的中心位置上，畫著象征工農(nóng)的斧頭和鐮刀。到了1943年5月中央政治局會(huì)議第一次正式確定了黨旗黨徽的樣式，保留了象征工農(nóng)聯(lián)盟的鐵錘和鐮刀。(用鐵錘代替了斧頭)去掉了旗幟上的五角星。
工作的廣播稿 廣播稿篇四
音樂(lè)(《校歌》)
一、開(kāi)場(chǎng)白
男：給你的天空劃一道絢麗的亮色;
女: 給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌 ;
男：伸出你的手。 女：伸出我的手。
合：隨著悠揚(yáng)的校歌讓我們相會(huì)在紅領(lǐng)巾廣播中;
男：尊敬的老師， 女：親愛(ài)的同學(xué)，
合：大家好 !三四街小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面啦!本期節(jié)目由我們四(2)中隊(duì)主辦。
女：我是主持人( 趙秋彤 )。男：我是主持人(王季晟 )。
女：今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的節(jié)目有《校園新聞》、《聰明小屋》、《開(kāi)心驛站》、《健康小知識(shí)》和《知心點(diǎn)歌臺(tái)》，希望大家能夠喜歡。
二、校園新聞
男：菁菁校園我的家， 女：校園新聞連接你、我、他。
男：首先請(qǐng)關(guān)注《校園新聞》。
女：上個(gè)星期我們我們開(kāi)展了法制安全主題大會(huì)。對(duì)此我班小記者王樂(lè)肖，周尚義采訪了康校長(zhǎng)?？敌ｉL(zhǎng)特別表?yè)P(yáng)一二年級(jí)，希望其他年級(jí)向他們學(xué)習(xí)?？敌ｉL(zhǎng)還說(shuō)希望大家注意安全，路隊(duì)要整齊，不要亂隊(duì)。
男：天有不測(cè)風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
女：遇見(jiàn)緊急情況我們不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔?，?duì)事情的處理其實(shí)越不利。
男：接下來(lái)，我們就給同學(xué)們講講遇見(jiàn)緊急情況如何處理。
女：用電時(shí)候不小心觸電了。怎么辦?
男：當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)成年人在你后面跟著你。怎么辦?
女：應(yīng)穿過(guò)馬路或者走另一條路，以避免與尾隨者接觸。如果這個(gè)陌生人仍然跟著你，或者他強(qiáng)迫你跟他走，你要大聲尖叫并跑向附近有人群的地方，如果這時(shí)你家里沒(méi)人，不要往家里跑。
男：上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問(wèn)可多著呢!
女：橫過(guò)道路時(shí)，要選擇有人行橫道的地方。在沒(méi)劃有人行橫道的地方橫過(guò)道路，要特別注意避讓來(lái)往的車輛。避讓車輛最簡(jiǎn)單的方法是： 先看左邊是否有來(lái)車，再看右邊是否有來(lái)車，沒(méi)有來(lái)車時(shí)就可以安全橫過(guò)道路了。
男：橫過(guò)道路不要隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過(guò)道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
合：愿大家 健康，快樂(lè)，平安的成長(zhǎng)。
三、聰明小屋
(女)聰明變變變，歡迎您來(lái)聰明小屋做客。
女：知道。每年的農(nóng)歷九月初九既是我國(guó)傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)，也是溫馨的老人節(jié)。
女：我的奶奶也是一樣。
女：大家知道嗎?柱子文化是我們學(xué)校的一個(gè)特色。在三四年級(jí)班前面有《弟子規(guī)》，后樓有《三字經(jīng)》，在后面樓的西面還有圣人孔子像?！度纸?jīng)》《弟子規(guī)》指導(dǎo)我們要從小學(xué)會(huì)尊重祖先，敬愛(ài)長(zhǎng)輩，關(guān)心他人?！兜茏右?guī)》里面的孟子哭竹求筍、王祥臥冰求鯉、等典故，都體現(xiàn)了中華民族孝順父母、尊老敬老的良好風(fēng)尚。
男：我們一定要保護(hù)好我們學(xué)校的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。把《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》作為標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)際行動(dòng)尊重祖先，敬愛(ài)長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。
四世界拾零、
齊：世界之大，無(wú)奇不有。
男：接下來(lái)，我們?yōu)槟才诺氖橇私鈯W秘世界的一個(gè)小欄目世界拾零。
女：你見(jiàn)過(guò)倒著理發(fā) 嗎?
土耳其理發(fā)師德米爾腳懸梁頭朝下的理發(fā)方式吸引了不少顧客。
男： 你見(jiàn)過(guò)種出來(lái)的椅子嗎?
遼寧省65歲的吳先生歷經(jīng)十載，用榆樹(shù)種出了一把椅子。略有欠缺的是椅子兩個(gè)扶手的高低不太對(duì)稱。在吳先生家附近的田地里，記者還看見(jiàn)了另外6把正在栽種的椅子，其中一把已經(jīng)可以收割了，其余5把也已成型。
女：你見(jiàn)過(guò)怪魚(yú)會(huì)走路嗎?
魚(yú)用腿來(lái)行走、嘴里長(zhǎng)滿牙齒、皮膚光滑硬化，且長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的骨刺這樣的魚(yú)你見(jiàn)過(guò)嗎?貴州省遵義市市民張中剛，在離家不遠(yuǎn)的湘江河下段小水塘邊撈到了一條怪魚(yú)。此魚(yú)大約有4兩重，用手觸摸魚(yú)的任何部位，此魚(yú)的所有鰭立即展開(kāi)，尾鰭便開(kāi)始左右作小幅度的擺動(dòng)，身體下面的4只鰭就會(huì)一前一后地向前滑動(dòng)。
男：五、健康小知識(shí)
男： 刷牙前，先準(zhǔn)備一杯溫水，將牙刷先浸溫水，再擠一點(diǎn)黃豆大小牙膏在牙刷上面。
女： 牙刷順著牙縫上下刷，上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷;咬合面要來(lái)回刷，一般情況下提倡刷牙時(shí)每個(gè)區(qū)域要刷5-10次，每次刷牙不少于3分鐘。
男： 要早晚各刷牙1次，堅(jiān)持晚上刷牙尤為重要。刷牙以后不要再吃東西，如果吃了，要再刷1次。
女：平時(shí)要少吃糖果。尤其是臨睡前不要吃糖，還要注意平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣，不咬手指頭，不咬鉛筆頭等異物，不用舌頭舐牙齒。保護(hù)自己的牙齒才會(huì)吃嘛嘛香，身體倍棒!
五、知心點(diǎn)歌臺(tái)
男：歌是我們的最愛(ài)，歡迎你走進(jìn)你點(diǎn)我播欄目。
女：一首好聽(tīng)的歌送給所有的同學(xué)，還有我們最最敬愛(ài)的老師。
請(qǐng)欣賞《健康歌 》
六、結(jié)束語(yǔ)
男：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。
女：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束。
男、女：再見(jiàn)!
工作的廣播稿 廣播稿篇五
你們好！
x小學(xué)“紅領(lǐng)巾廣播站”現(xiàn)在開(kāi)始廣播！我是廣播員，歡迎您的收聽(tīng)！
誠(chéng)信是一個(gè)古老的道德命題，是我們中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重要內(nèi)容。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意；信是信用，遵守諾言?！罢恼\(chéng)意”的儒家經(jīng)典，"民無(wú)信不立"的悠悠古訓(xùn)在炎黃之地源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
中國(guó)是一個(gè)以信為本的國(guó)家，明代知識(shí)淵博的宋濂，自小好學(xué)，卻因家貧只得借書自習(xí)，為了能保留好書又不誤書期，哪怕時(shí)值隆冬他也會(huì)連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會(huì)奔走上路，只因?yàn)樾攀翘幨轮尽?/p>
一個(gè)人只有誠(chéng)信做人，誠(chéng)信地對(duì)待工作，家人，和社會(huì)公眾，才可能建立和完善職業(yè)道德，家庭美德和社會(huì)公德，才可能得到社會(huì)的認(rèn)可，才可能提升自我，從而達(dá)到更高的人生境界。
一個(gè)社會(huì)只有誠(chéng)信待事，在這個(gè)飛速變化發(fā)展的時(shí)代，才可以腳踏實(shí)地的穩(wěn)步建設(shè)，才可以完成健全的社會(huì)體系，才可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的文明。信守誠(chéng)信，信守自己對(duì)環(huán)境對(duì)社會(huì)，對(duì)他人的一份責(zé)任，為了能揚(yáng)起成功的風(fēng)帆在清澈無(wú)垠的大海，讓我們共同努力用真誠(chéng)呼喚誠(chéng)信吧！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！xx小學(xué)“紅領(lǐng)巾廣播站”今日播音到此結(jié)束！謝謝您的收聽(tīng)！
歡迎廣大老師、同學(xué)踴躍投稿！
再見(jiàn)。
工作的廣播稿 廣播稿篇六
大家好!
a：xx小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和你見(jiàn)面了!
b：本期的節(jié)目由我們?yōu)榇蠹抑鞒郑沂侵鞒秩?**。
a：我是主持人***。
b：我們這期紅領(lǐng)巾廣播為大家準(zhǔn)備的欄目有《節(jié)日知識(shí)》、《成語(yǔ)故事》和《你點(diǎn)我播》。
a：你知道今天是幾號(hào)嗎?
b：4月1日呀!
a：那你知道今天是什么日子呀?
b：讓我想想···對(duì)啦!今天是愚人節(jié)!
a：那你知道有關(guān)愚人節(jié)的知識(shí)嗎?
b：當(dāng)然!愚人節(jié)也稱萬(wàn)愚節(jié)，是西方社會(huì)民間傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年4月1日。愚人節(jié)與古羅馬的嬉樂(lè)節(jié)和印度的歡悅節(jié)有相似之處。從時(shí)間的選擇上看與“春分”(3月21日)有關(guān)，因?yàn)檫@期間天氣常常突然變化，恰似是大自然在愚弄人類。這一天，人們以多種方式開(kāi)周圍的人的玩笑，但最晚只能開(kāi)到中午12點(diǎn)，這是約定俗成的嚴(yán)格規(guī)矩。
a：愚人節(jié)時(shí)，人們常常組織家庭聚會(huì)，用水仙花和雛菊把房間裝飾一新。典型的傳統(tǒng)做法是布置假環(huán)境，可以把房間布置得像過(guò)圣誕節(jié)一樣.也可以布置得像過(guò)新年一樣，待客人來(lái)時(shí)，則祝賀他們“圣誕快樂(lè)”或“新年快樂(lè)”，令人感到別致有趣。
b：4月1日的魚(yú)宴。也是別開(kāi)生面的。參加魚(yú)宴的請(qǐng)?zhí)?，通常是用紙板做成的彩色小魚(yú)。餐桌用綠、白兩色裝飾起來(lái).中間放上魚(yú)缸和小巧玲瓏的釣魚(yú)竿，每個(gè)釣竿上系一條綠色飄帶，掛著送給客人的禮物或是一個(gè)精巧的賽璐珞魚(yú)，或是一個(gè)裝滿糖果的魚(yú)籃子。不言而喻，魚(yú)宴上所有的菜都是用魚(yú)做成的。
a：不過(guò)愚人節(jié)最典型的活動(dòng)還是大家互相開(kāi)玩笑，用假話捉弄對(duì)方。有的人把細(xì)線拴著的錢包丟在大街上，自己在暗處拉著線的另一端。一旦有人撿起錢包，他們就出其不意地猛然把錢包拽走。還有人把磚頭放在破帽子下面擱在馬路當(dāng)中，然后等著看誰(shuí)來(lái)了會(huì)踢它。小孩們會(huì)告訴父母說(shuō)自己的書包破了個(gè)洞，或者臉上有個(gè)黑點(diǎn).等大人俯身來(lái)看時(shí)，他們就一邊喊著“四月傻瓜”。一邊笑著跑開(kāi)去。總之，每逢愚人節(jié)這一天，動(dòng)物園和水族館還會(huì)接到不少打給菲什(魚(yú))先生泰歌(老虎)先生的電話，常常惹得工作人員掐斷電話線，以便減少麻煩。
b：下面，我們進(jìn)入《成語(yǔ)故事》。
a：今天推出的成語(yǔ)是按圖索驥。
b：孫陽(yáng)，春秋時(shí)秦國(guó)人，相傳是我國(guó)古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽(yáng)叫做伯樂(lè)。
a：伯樂(lè)有個(gè)兒子，智質(zhì)很差，他看了父親的《相馬經(jīng)》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬的`主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。
a：接下來(lái)我們?yōu)槟悴コ龅臋谀渴恰赌泓c(diǎn)我播》。***同學(xué)為***點(diǎn)了歌曲《》，……(祝福語(yǔ))
播放歌曲~
b：今天的南通中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽(tīng)!再見(jiàn)!
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