培訓(xùn)回來工作報告總結(jié)

在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應(yīng)的行動。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓(xùn)回來工作報告總結(jié)篇一

本學(xué)期本人任教四（1）班數(shù)學(xué)，學(xué)生人數(shù)為25人。學(xué)生思維活躍度相對較弱，根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。

本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗算的習(xí)慣，要結(jié)合知識的復(fù)習(xí)整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進行總結(jié)的習(xí)慣。

（一）切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：（1）加強對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，教學(xué)時，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。（2）努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程，并非是機械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應(yīng)根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功。

（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生是活動的主體。必須改變教師問、學(xué)生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學(xué)生大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式。努力轉(zhuǎn)變角色，便數(shù)學(xué)知識的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者和研究者。給學(xué)生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學(xué)態(tài)度；讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)知識，感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的；讓學(xué)生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；并關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。根據(jù)學(xué)生的認知特點和知識水*，通過這樣的過程使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學(xué)活動中，安排一些小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

（四）把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展。

教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對計算的要求適當(dāng)，充分考慮到學(xué)生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學(xué)生達到同樣的計算速度；鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動實踐化。

（五）改進教學(xué)評估方法。

教學(xué)評估有利于促進學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

在評估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當(dāng)，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學(xué)生的進步。

培訓(xùn)回來工作報告總結(jié)篇二

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會到一種主人翁的責(zé)任感。

在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識，能力水平，根據(jù)教師的特點、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。

形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強教師終身學(xué)習(xí)的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。

學(xué)校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

任何活動都有檢查激勵措施。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷。可以說學(xué)校師資整體水平相對較強。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。

如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。通過這些活動，增進教師對其他學(xué)科的了解，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時幫助了別人。

學(xué)校重視對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進行培訓(xùn)。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動來促進教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負責(zé)給予補助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實際情況，選擇好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。

學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實地了解教師的實際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效。

總之，通過校本培訓(xùn)，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。

從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后，我們將與時俱進，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

培訓(xùn)回來工作報告總結(jié)篇三

20x

x年

在我鎮(zhèn)人員編制十分緊缺的情況下，將鎮(zhèn)交管站、食藥站、工商與市場監(jiān)管等部門整合組建大安辦，抽調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)驗豐富，組織溝通協(xié)調(diào)能力好，工作責(zé)任心強的周詩航擔(dān)任安辦主任，配備閆斌同志為專職安全工作人員，安全辦公室共增編至6人，確保安全生產(chǎn)工作有人干事，能干事、會干事、干好事，做到20x

x年

我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作在市縣各級安全生產(chǎn)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了諸多工作，取得了一定的成績。但是還存在開展了工作無記錄、未建檔、未組卷，反映不出工作運行及對安全生產(chǎn)監(jiān)管的工作軌跡的現(xiàn)象。對此，20x

x年

我鎮(zhèn)安辦及交管站對非法營運車輛堅持源頭與屬地管理，一向是保持高壓監(jiān)管態(tài)勢。以前由于存在執(zhí)法主體權(quán)力的問題，對非法營運車輛及車主開展了交通安全法規(guī)相關(guān)培訓(xùn)，非法載客營運登記，下達停運整改通知書等措施。20x

x年

20x

x年

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1、鎮(zhèn)黨委、*將安全生產(chǎn)工作納入重要議事日程，堅持定期開展專題會議研究部署安全生產(chǎn)工作，鎮(zhèn)安委會每月要召開會議摸排、分析匯總轄區(qū)安全隱患，研究解決相關(guān)工作。

2、進一步加大安全監(jiān)管宣傳力度，節(jié)日期間充分利用村村響、廣播電視、宣傳車、橫幅、書寫宣傳標(biāo)語等形式搞好安全形勢及法規(guī)宣傳。

3、進一步整合力量，強化監(jiān)管力度。整合轄區(qū)多方資源，組織相關(guān)單位對轄區(qū)內(nèi)進行集中全面、排查、整治。

4、我鎮(zhèn)將繼續(xù)加大對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)費保障力度。

培訓(xùn)回來工作報告總結(jié)篇四

___年已經(jīng)過去，新的一年又在展開。作為一名服裝店員，我現(xiàn)將我的工作總結(jié)呈現(xiàn)如下，希望各位予在指導(dǎo)建議。

在服裝銷售過程中，店員有著不可比擬的作用，店員是否能掌握服裝銷售技巧很重要，首先要注意推薦購買的技巧。

1、推薦時要有信心，向顧客推薦服裝時，店員本身要有信心，才能讓顧客對服裝有信任感。

2、適合于顧客的推薦。對顧客提示商品和進行說明時，應(yīng)根據(jù)顧客的實際客觀條件，推薦適合的服裝。

3、配合手勢向顧客推薦。

4、配合商品的特征。每類服裝有不同的特征，如功能、設(shè)計、品質(zhì)等方面的特征，向顧客推薦服裝時，要著重強調(diào)服裝的不同特征。

5、把話題集中在商品上。向顧客推薦服裝時，要想方設(shè)法把話題引到服裝上，同時注意觀察顧客對服裝的反映，以便適時地促成銷售。

6、準(zhǔn)確地說出各類服裝的優(yōu)點。對顧客進行服裝的說明與推薦時，要比較各類服裝的不同，準(zhǔn)確地說出各類服裝的優(yōu)點。

其次要注意重點銷售的技巧。重點銷售就是指要有針對性。對于服裝的設(shè)計、功能、質(zhì)量、價格等因素，要因人而宜，真正使顧客的心理由“比較”過渡到“信念”，最終銷售成功。在極短的時間內(nèi)能讓顧客具有購買的信念，是銷售中非常重要的一個環(huán)節(jié)。

重點銷售有下列原則：

1、從4w上著手。從穿著時間when、穿著場合where、穿著對象who、穿著目的why方面做好購買參謀，有利于銷售成功。

2、重點要簡短。對顧客說明服裝特性時，要做到語言簡練清楚，內(nèi)容易懂。服裝商品最重要的特點要首先說出，如有時間再逐層展開。

3、具體的表現(xiàn)。要根據(jù)顧客的情況，隨機應(yīng)變，不可千篇一律，只說：“這件衣服好”，“這件衣服你最適合”等過于簡單和籠統(tǒng)的推銷語言。依銷售對象不同而改變說話方式。對不同的顧客要介紹不同的內(nèi)容，做到因人而宜。

4、店員把握流行的動態(tài)、了解時尚的先鋒，要向顧客說明服裝符合流行的趨勢。

培訓(xùn)回來工作報告總結(jié)篇五

1、你在南山南等待歸人歸，我在北秋悲等待浪人回。

2、畢竟，培訓(xùn)公司從事這些工作已長達10年，管理摩托羅拉大學(xué)對他們來說如同探囊取物一般容易。

3、風(fēng)箏有風(fēng)，海豚有海，你的存在在他之外。他從沒想過與你的未來，你卻把整顆心都掏了出去，任憑他在上面扎針，你很痛，很想哭，哭過喪過之后又鼓起勇氣等待，奈何心已收不回來。愛一個人沒錯，錯在你愛錯了人。

4、惟將終夜長開眼，報答平生未展眉。

5、革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。

6、我們一直在尋覓，尋覓，那個我們都有的結(jié)局。（作者：于丹）

7、有一種堅持是心痛，有一種放棄是孤獨，生命里剩下的只有等待與思念，說過不愛了，說過不想了，說過忘記了，說過放棄了；有時，人的記憶總是那么的脆弱。

8、培訓(xùn)，我的理解是可以讓受訓(xùn)人成長，培訓(xùn)人歷煉的圍城!

9、這個研究所培訓(xùn)出來的科技人員實力堅強，如果能再配予先進的精密設(shè)備，那真可謂是如虎添翼。

10、說不出是喜悅，還是苦澀。頭也不回，大步邁向未來。說好n年后，一定會再相聚。我們始終面對勇敢堅持。

11、由此，他們認為，職業(yè)培訓(xùn)并不只是解決現(xiàn)實問題的權(quán)宜之計，而是保持美國社會活力的百年大計，關(guān)系到美國在本世紀(jì)創(chuàng)造的輝煌能否在下個世紀(jì)繼續(xù)延續(xù)下去。

12、你為什么不問我答案，也許我愿意陪你熬，愿意隔著萬水千山和你相愛，也許我愿意等你有未來，愿意接受你的什么也不是。

13、墨守成規(guī)，四平八穩(wěn)，優(yōu)柔寡斷，畏首畏尾，不是企業(yè)家的氣質(zhì)。

14、要想成功，還得開發(fā)出更大的環(huán)境技術(shù)支持、應(yīng)用程序開發(fā)、培訓(xùn)以及適用于isp的商業(yè)模式。

15、相信就是強大。懷疑只會抑制本事，而信仰卻是力量。

16、我知道這世上有人在等我，但我不知道我在等誰，為了這個，我每天都非?？鞓?。

17、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。

18、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

20、風(fēng)起的日子，我在等，雨落的時候，我在等，我以為你會心疼我風(fēng)中的寂寞，你會不忍我雨中的孤單，我以為你會出現(xiàn)，會為我遮風(fēng)擋雨，可是，望穿秋水，我卻望不到你的身影。

21、一個人愿意等待，另一個人才愿意出現(xiàn)。一個人愿意出現(xiàn)，另一個人才愿意奮不顧身。一個人愿意奮不顧身，另一個人才愿意托付終身。

22、要再遇見多少人，才能沖淡你在我心中的分量。

24、若是有緣，時間、空間都不是距離，若是無緣，終是相聚也無法會意，凡事不必太在意，更不需去強求，就讓一切隨緣吧！

25、真正懂你的人，懂你的假裝強勢，懂你的欲言又止。當(dāng)所有人，被你的笑容蒙蔽時，有個人，會看到你眼里的痛。

培訓(xùn)回來工作報告總結(jié)篇六

1、加強對化教師的在職培訓(xùn)，常抓不懈，不走過場，培訓(xùn)一次提高一次，使教師素質(zhì)不斷提高。

2、你必須要相信世上有好人，但不要忘記防范極少數(shù)壞人相信緣分，但不要盲目等待，因為緣分只賜予有緣且有準(zhǔn)備的有心人。

3、有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。（作者：郭敬明）

4、有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

5、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r

6、什么樣的思維造就什么樣的你;生孩子，你明明知道痛，可卻還是生了。投資，你明明知道有可能會虧，但你還是投了。學(xué)習(xí)，你明明知道穩(wěn)賺不虧，但你還是猶豫了。 一毛錢不想投資，一點都不想付出，卻想著月入過萬、十幾萬?那是做夢了。 成功者的兩會:開會、培訓(xùn)會。 普通人的兩會:約會、聚會。 窮人的兩會:這也不會，那也不會。 奮斗的人兩會:必須會，一定得會!

7、所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了，是怎麼樣的一個開始。在那個古老的，不再回來的夏日，無論我如何地去追索，年輕的你只如云影掠過。而你微笑的面容，極淺極淡，逐漸隱沒在日落后的群嵐。遂翻開那發(fā)黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣。含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春，是一本太倉促的書。

9、那些在困難面前能夠堅持到底努力奮進的人最終能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得最后的成功。

10、你的所有套路我都懂，只是我愿意入套，分開后的每一天晚上都習(xí)慣查看一下你的朋友圈，想知道你過得怎么樣，只是不想再打擾你，我的每一條朋友圈都只為你可見，你的一個贊會讓我興奮到睡不著，因為愛你，所以等你。

11、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。

13、你比小時候弱多了，那時候你有許多夢想，并且做了很多努力，你想考一個好學(xué)校，你想擁有一群朋友，甚至還曾偷偷的喜歡過什么人，會熬夜讀書，會傾聽朋友?？墒乾F(xiàn)在，你見識多了，比原來更有智慧了，也變的強壯了，可是卻再也沒有像原來那樣因為堅信自己和未來，而拼命去努力了。

14、勝利者往往從堅持最后五分鐘的時間中得來成功，勝利將由最有耐力的人獲得。

15、你是否有勇氣喜歡一個人三年你是否愿意等一個人三五年*

16、只要功夫深，鐵杵磨成針。

17、要改變父母的思維，培訓(xùn)孩子的秩序、獨立、專注、協(xié)調(diào)能力。

19、經(jīng)營的九十八是人心，品牌的九十八是文化，矛盾的九十八來自誤會，資源的九十八靠整合。

20、有志者事竟成。

21、例如，一個培訓(xùn)課程對于員工們不論是只是上還是技能上都沒有一個長期的指導(dǎo)作用或者效果微乎其微，那么我們就可以說這是一項石沉大海的投資了。

23、一味地增加員工、擴充門面，而不改善編制，好景是維持不了多久的。

24、并不代表我屈服；退一步，并不象征我認輸；放手，并不表示我放棄；微笑，并不意味我快樂！

25、結(jié)論加強主管護師的在職培訓(xùn)，充分發(fā)揮教學(xué)相長的優(yōu)勢，促進護理科研的發(fā)展，提升護理的科學(xué)性。

26、你是遙不可及的眼前，也是近在咫尺的天邊，是十六歲到六十歲的想念。

27、現(xiàn)代管理，就是以人為中心的管理；一切管理的好壞，都是人所創(chuàng)造、影響與決定的。

28、有些人在想一個人，有些人在等一個人，有些人敏感的心拒絕任何人，或者說，習(xí)慣了一個人，我已經(jīng)分不清，你是友情，還是錯過的愛情。

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