無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教育工作會議發(fā)言稿篇一
大家好!
首先請允許我代表全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)來我校督導(dǎo)檢查工作表示熱烈歡迎。
為確保校園安全穩(wěn)定,學(xué)校建立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),全體教師輪流值班,嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班登記制度,生人禁止進入校園。
結(jié)合我校實際,建立健全和完善各項安全制度。我們制定了:門衛(wèi)管理制度、安全工作首檢制度、每日巡查制度、安全隱患排查制度、食品衛(wèi)生管理制度、校園安全責任制度和責任追究制度,進一步完善了安全管理機制,使安全管理有章可循,有據(jù)可依。
制定出切實可行的校園安全隱患排查方案和突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案??倓?wù)處對于校園進行徹底的大排查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,重大安全隱患,及時上報,并提出整改意見或建議。學(xué)校定期舉行校園安全應(yīng)急疏散演練,有應(yīng)急處置方案,做到防患于未然。我們將校園安全綜合整治工作列入目標考核中,制訂考核制度和責任追究制度,對造成重大安全事故的,追究相關(guān)責任人的責任。
法規(guī)的宣傳和典型安全案例的分析,組織師生學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識等方面展開深入全面的大檢查,消除隱患;重視師生心理健康教育;并以板報宣傳、知識講座、黑板報、致家長的一封信等形式廣泛開展防溺水、防雷電、防交通事故等安全專題教育活動。引導(dǎo)師生熟悉安全法規(guī),重視安全教育,提高安全意識。
高度重視各類安全設(shè)施的配備、維護和檢查:校園飲用水、供電線路、燈具、電源等都是我們重點關(guān)注對象,常檢常查,及時消除隱患,確保安全,有備無患。在校園里裝有7路鏡頭監(jiān)控設(shè)備,對大門、教學(xué)樓等重點部位實施24小時全程監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時處置。堅持實行校領(lǐng)導(dǎo)帶班,教師值班制度。
今后,我們還將一如既往的重視安全工作,不斷學(xué)習(xí)、吸收先進的管理經(jīng)驗,及時研究解決安全工作中的新問題,不斷提高安全工作水平,確保校園安全、和諧、穩(wěn)定。
教育工作會議發(fā)言稿篇二
×市地處北京經(jīng)濟圈緊密層,是北京的南大門,區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚,近年來,北京經(jīng)濟迅猛發(fā)展、奧運設(shè)施工程相繼開工,為xx市的勞務(wù)輸出搭建了廣闊的平臺,隨著勞動力流動的日趨頻繁,流動黨員的數(shù)量越來越多。如何加強對流動黨員的教育管理既是一個熱點問題,又是新形式下黨建工作不容回避的難點問題。xx市在對流動黨員教育管理工作進行認真調(diào)研的基礎(chǔ)上,努力探索出了五管聯(lián)動(定期回審管理、專人聯(lián)系管理、接轉(zhuǎn)關(guān)系管理、建立組織管理、實行持證管理)工作法,為進一步加強對流動黨員的教育管理,提供了制度保證。
從調(diào)查了解的情況看,該市流動黨員出現(xiàn)了3個新的趨勢:
(1)流動的數(shù)量更多。全市農(nóng)村外出務(wù)工經(jīng)商的流動黨員數(shù)量從1995年的52人增加到現(xiàn)在的354人,年遞增31.3%。流動黨員以中青年黨員為主,文化水平相對較高,部分黨員具有一定的經(jīng)濟頭腦和一技之長。在流動黨員中,農(nóng)村多于城鎮(zhèn),城鎮(zhèn)下崗職工的黨員流動在逐年增加??偟膩砜矗鲃狱h員的數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升之勢。
(2)流動的范圍更廣。外出黨員的流動范圍已從市內(nèi)流動為主轉(zhuǎn)向省內(nèi)、全國范圍內(nèi)流動;流向以農(nóng)村向城市流動為主,主要集中流往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和經(jīng)濟發(fā)達的大城市如北京;從業(yè)的單位主要以私營企業(yè)為主;分布的行業(yè)主要以工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)及飲食服務(wù)業(yè)為主。
(3)流動的時間更長。部分流動黨員已具有時間、地點相對固定的特點,一些黨員已連續(xù)多年在外較為固定地點務(wù)工經(jīng)商,飄泊游子正在逐步減少。
從調(diào)查情況看,流動黨員教育管理工作中存在的問題,最主要是“五難”。
1、去向難掌握。一些黨員外出前不向黨組織報告,有的外出后不與黨組織保持聯(lián)系。據(jù)統(tǒng)計,在外出務(wù)工經(jīng)商的黨員中,近半數(shù)黨員在外出前未向黨組織報告;31%的黨員沒有與原黨支部保持聯(lián)系。加之外出黨員的流動性存在著很大的不確定因素,有的無固定地點且居無定所。因此,黨組織很難隨時掌握外出黨員的去向。
2、活動難開展。一方面,流動黨員遠離屬地黨組織,無法參加原黨支部的活動,就是春節(jié)回家過年,也是來去匆匆;另一方面,有95%的外出黨員不能參加所去地方黨組織生活;再一個方面,有的流入地黨組織對流入的黨員不聞不問。由此造成流動黨員的正常組織生活以及教育培訓(xùn)等,都難以落到實處。
3、管理難落實。在流動黨員中,有的還處于預(yù)備考察期,預(yù)備考察期間的表現(xiàn)難掌握,培養(yǎng)考察難落實,轉(zhuǎn)正手續(xù)難辦理;有的外出預(yù)備黨員則到期不按時提出轉(zhuǎn)正申請;有的大學(xué)生黨員,畢業(yè)后無法落實工作單位,只能將組織關(guān)系掛靠在原戶籍所在地黨組織,人卻長期在外,難以管理。此外,由于黨員目標管理和民主評議黨員制度對于流動黨員都難以落實,致使流動黨員疏于管理和監(jiān)督。
4、黨費難收繳。大部分的流動黨員是在春節(jié)返鄉(xiāng)時一次性補交全年黨費或外出前一次性提前交納全年黨費,有的是由其親屬代為交納,還有少數(shù)流動黨員不愿交納黨費。據(jù)統(tǒng)計,在流動黨員中,未按要求交納黨費的占28%。
5、作用難發(fā)揮。相當部分流動黨員存在著兩耳不聞窗外事、一心一意去掙錢的心態(tài),外出期間對原黨支部的工作不聞不問,對家鄉(xiāng)建設(shè)關(guān)心不夠、支持不夠,為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計獻策以及帶動作用弱化。
1、思想認識不深。一些基層黨組織對流動黨員的教育管理工作認識不深,重視不夠。更有甚者,有些流入地的黨組織對流入黨員不聞不問,或者不愿接納他們參加組織生活。由于一些基層黨組織對流動黨員教育管理工作認識不深,重視不夠,造成五難現(xiàn)象長期得不到很好地解決。
2、黨性觀念不強。部分流動黨員黨性觀念淡薄,組織紀律性不強,外出時不愿向黨組織報告,不愿暴露黨員身份,怕受約束,把自己置于黨組織之外。有的黨員意識逐漸淡漠,忽視黨組織生活,平時既不參加所在地的黨組織生活,也不向原黨組織匯報思想工作情況。此外,還有少數(shù)下崗職工的流動黨員,由于對企業(yè)的改革不理解,造成了心理震蕩,情緒低落,對企業(yè)和黨組織有怨言,逐步疏遠了黨組。
教育工作會議發(fā)言稿篇三
xxx教辦立足實際,著眼未來,重視義務(wù)教育工作,成立了以為鄉(xiāng)長為組長、教辦主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)多個工作小組,不管是常規(guī)管理,還是辦學(xué)條件都取得了較好的成績.現(xiàn)在就我鄉(xiāng)的義務(wù)教育情況作以下匯報。
1、抓宣傳,把義務(wù)教育擺在突出位置。
2、確保各種經(jīng)費到位,保證了義務(wù)教育的全面實施。
3、除利用上級財政撥付的扶困救助金外,我鄉(xiāng)還多方籌措資金,用于補助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。
4、加強綜合治理,凈化教育環(huán)境。
5、抓課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、制定措施,確保輟學(xué)率為零。
7、制定安全措施,加強安全教育,保障教育教學(xué)的正常進行。
8.加強教師隊伍建設(shè),全面提高教育質(zhì)量。
9.實驗改革追求科學(xué)的教育
組長:
鄉(xiāng)長
副組長:
教辦主任
組員:
教辦副主任
成教校長
教研室主任
財務(wù)室主任
(一)普及程度
全鄉(xiāng)小學(xué)、初中適齡人口中,正常兒童、少年分別為1303人和277人,入學(xué)率都達到了100%,中學(xué)輟學(xué)率控制在2%以下,小學(xué)控制在1%以下,小學(xué)、初中的畢業(yè)率分別為100%和98%。
(二)師資狀況
全鄉(xiāng)現(xiàn)有在編在崗教師243人,中小學(xué)專職教師183名,其中,小學(xué)專職教師132人,初中專職教師55名,小學(xué)教師學(xué)歷合格率100%,中學(xué)教師合格率為96%。師資數(shù)量都達到了編制要求,小學(xué)、初中校長都有崗位培訓(xùn)合格證,能實現(xiàn)持證上崗。
(三)辦學(xué)條件
針對本鄉(xiāng)實際,本著“就近入學(xué),劃片招生”的原則,設(shè)立了六處完全小學(xué)和一處中學(xué),小學(xué)生人均用房5.1平方米,中學(xué)生人均用房4.5平方米,各校注重了校舍的維修和管理,20xx年前河學(xué)校新建校舍24間,投資35萬元,毛元學(xué)校改建校舍5間,投資7萬元,校舍得到了很大的改善。全鄉(xiāng)中小學(xué)現(xiàn)有圖書36730冊,價值162100.73元,教學(xué)儀器價值136721.50元,文體器材價值210314.3元,中、小學(xué)的內(nèi)部設(shè)施配備均達到了國家二類標準。20xx年鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小、粉王、毛元、前河學(xué)校徹底維修實驗室儀器室,政府配置了新的實驗器材,各校都安裝了遠程教育網(wǎng),理化生實驗室開出率達95%以上,音體美器材和圖書資料的利用率均達到96%以上。
(四)教育經(jīng)費
xx年年免除了農(nóng)村中小學(xué)的全部雜費,20xx年全部免除了課本費,學(xué)校經(jīng)費有上級財政撥付,生均公用經(jīng)費都不低于省定最低標準,對家庭困難的寄宿學(xué)生實行了補助生活費的政策,教師工資有了大幅度的提高,上級財政教育撥款的增長比例做到了財政經(jīng)常性收入增長的比例,生均教育事業(yè)費做到了逐年增長,生均公用教育經(jīng)費做到了逐年增長。
(一)辦學(xué)條件進一步得到改善。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,全鄉(xiāng)中小學(xué)辦學(xué)條件得到進一步改善,鄉(xiāng)中新建階梯教室、多媒體教室、改進了實驗室和儀器室,增添了實驗器材,整修了廣場,鄉(xiāng)小新建14間高標準辦公用房,前河小學(xué)新建24間高標準辦公用房,毛元小學(xué)新建5間高標準辦公用房,各校都配備了遠程教育網(wǎng)絡(luò),為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
(二)加大宣傳力度,增強依法治校意識。
為加大宣傳力度,全鄉(xiāng)設(shè)置了統(tǒng)一規(guī)格的宣傳欄、黑板報、書寫永久性大字標語,大力開展“三發(fā)一綱”宣傳。使政府、社會、學(xué)校、家庭都明白各自在義務(wù)教育中的職責、權(quán)利和義務(wù)。同時,我們還采取下達敦促復(fù)學(xué)通知書等措施,發(fā)動師生上門做工作,認真做好輟學(xué)生的復(fù)學(xué)工作。
(三)加強教師隊伍建設(shè),全面提高教育質(zhì)量。
我鄉(xiāng)黨委、政府及教育主管部門把穩(wěn)定教師隊伍,提高教師素質(zhì)作為提高教育質(zhì)量的系統(tǒng)工程來抓。一是按照市教育局的工作安排,積極推進以“校長負責制、教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、崗位目標責任制”為主要內(nèi)容的“四制”改革,引進競爭機制,激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力。增強教育的發(fā)展后勁。二是進一步完善考核制度和獎懲制度,實行依法治校,規(guī)范了教師的行為,提高了干部教師的積極性。三是加強對中、小學(xué)教師的職業(yè)道德培訓(xùn),樹立良好的教師形象。四是加強崗位培訓(xùn),推進教師基本功訓(xùn)練。目前,全體教師基本上都能說一口流利的普通話,寫一手漂亮的規(guī)范字,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高。在培養(yǎng)造就高素質(zhì)教師隊伍的同時,我們還注重轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,不斷加強教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,大力實施素質(zhì)教育,以教學(xué)為中心,推進學(xué)校的規(guī)范化管理,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,為社會培養(yǎng)了大批全面發(fā)展的合格人才。
(四)抓好新課改,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
我鄉(xiāng)以“管理規(guī)范、育人全面、爭創(chuàng)一流”為目標,完善了各種規(guī)章制度及科學(xué)的評估體系。實行“四級管理、四級目標、三維督導(dǎo)、四向評估”。以養(yǎng)成教育為起點,落實新課程標準,優(yōu)化課堂教學(xué),開全課程,開足課時,初步構(gòu)建起以全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、全面提高教育質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育為核心的學(xué)科課程,活動課程、隱性課程相結(jié)合的“三大板塊”課程體系。成立了我鄉(xiāng)集中領(lǐng)導(dǎo)下的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò),各部門樹立服務(wù)觀念,強化責任意識,各負其責,各司其職又互動協(xié)調(diào)。實行校長負責下的教師聘任制,崗位目標責任制;立足情感管理,強化事業(yè)管理,實行教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)輻射。
教育工作會議發(fā)言稿篇四
教育局負責全國基礎(chǔ)教育(含學(xué)前教育)、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育(含社會力量辦學(xué)),協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣(國家)及有關(guān)部門的教育工作。下面是本站小編為你搜集的教育局紀檢
工作報告
,希望你喜歡!的突出問題作為紀檢監(jiān)察工作的重點,明確目標要求,健全工作機制,狠抓任務(wù)的分解和落實,紀檢監(jiān)察工作取得了階段性成果,較好地完成了年度各項工作任務(wù)。
以落實責任制為龍頭,切實加強黨風廉政建設(shè)。按照縣紀委的文件精神,教育局黨委開展了以“情系民生、勤政廉政”為主題的反腐倡廉宣傳教育活動,結(jié)合構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系工作,嚴格落實黨風廉政建設(shè)責任制。
始終以“為發(fā)展出力、為教育盡職、為社會服務(wù)”為工作方針,堅持黨風廉政建設(shè)與教育工作兩手抓,兩手都要硬。首先對黨政班子嚴要求,班子成員嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定,公正、廉潔,做到“三個有”,即有寬廣的胸懷、有實干的精神、有清廉的形象,嚴格落實重大事項報告制度,狠抓教育系統(tǒng)干部職工的廉潔自律。要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨性、講原則、守紀律,自覺做廉潔勤政的表率、遵紀守法的模范;要求全體干部職工做到“三要三不要”,即要學(xué)習(xí)、要敬業(yè)、要廉潔,不要伸手、不要計較、不要攀比。
切實提高對反腐倡廉工作的思想重視程度。局黨委召開了專題會議,專門研究和部署黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作,制定了反腐倡廉宣傳教育活動實施方案,并下發(fā)到各基層學(xué)校,同時成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。反腐倡廉建設(shè)要求廣大黨員干部做到“三個絕不”,即絕不損害群眾利益、絕不助長不正之風、絕不玷污教育形象。
分解、細化責任,強化黨風廉政建設(shè)責任制。各基層黨支部成立了“廉政文化進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定
活動方案
,明確工作目標,分解工作任務(wù),組織開展廉政文化活動。定為教育局黨委年初進一步完善了黨風廉政工作責任制,出臺了《西豐縣教育局黨風廉政建設(shè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)和責任分工》,將黨風廉政責任進行了全面分解細化,確定落實部門,確定各項任務(wù)的直接責任人,教育局年初與各校簽定了黨風廉政建設(shè)責任狀,明確了誰主管、誰負責、誰承擔責任的黨風廉政建設(shè)責任機制,堅持局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),紀檢監(jiān)察統(tǒng)一協(xié)調(diào),集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工相結(jié)合,一級抓一級、層層抓落實,形成了“一崗雙責”的工作機制,把黨風廉政責任制工作與教育工作同研究、同部署、同落實、同檢查,同考核。加強黨風廉政教育,不斷增強教育系統(tǒng)干部的勤政廉政意識。在廉政教育上,教育局做到反腐鐘常敲,倡廉雨常下,通過積極探索建立科學(xué)有效的黨風廉政教育機制,把黨風廉政教育納入全系統(tǒng)干部職工教育培訓(xùn)計劃之中,做到全局和局部相結(jié)合、長期計劃和短期安排相結(jié)合,將黨風廉政建設(shè)融入到教育工作中。通過組織開展各種形式的黨紀政紀、法律法規(guī)和警示教育活動,進一步增強廣大干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政和接受監(jiān)督的意識,使黨風廉政教育更為系統(tǒng)性,更具實效性,切實加強了對各種腐敗現(xiàn)象的預(yù)防工作。
創(chuàng)新宣傳載體和方法,完善反腐倡廉“大宣教”工作格局。充分發(fā)揮校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等媒體的重要作用,全面、準確、及時地宣傳全縣教育系統(tǒng)反腐倡廉工作進展情況和取得的成果。通過多種形式,使黨風廉政建設(shè)宣教工作滲透到日常的工作和生活中。開展好反腐倡廉主題教育活動,加強對黨員干部的典型示范教育和警示教育,增強教育效果。全面落實“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀委組織協(xié)調(diào)、部門各負其責,依照“人民群眾支持和參與”的反腐倡廉領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制,形成推進宣傳教育工作的合力。建立反腐倡廉宣傳教育聯(lián)席會議制度,研究分析黨風廉政建設(shè)形勢和黨員干部思想狀況,協(xié)調(diào)解決宣傳教育工作中的有關(guān)問題,檢查責任范圍內(nèi)的工作落實情況,研究部署黨風廉政宣傳教育任務(wù)。
積極開展活動,大力推進廉政文化建設(shè)。教育局始終把 “創(chuàng)建陣地、搭建平臺”作為廉政文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作來抓,充分利用學(xué)校圖書室、廉政文化宣傳欄等場所,加強了廉政文化陣地建設(shè)。各學(xué)校在校園墻壁上粉刷廉政標語,設(shè)立廉政文化宣傳欄。今年把9月份定為“廉政文化進校園”活動月,在活動月中,各學(xué)校開展了系列廉政文化教育活動。如組織召開廉政主題隊會、閱讀廉政書籍、書法、剪紙繪畫、征集廉政征文等。9月6日,西豐一中、鴻志小學(xué)等學(xué)校利用升旗儀式開展活動,9月8日,東方紅小學(xué)利用主題班隊會、教師書法比賽、拒絕有償補課簽名等形式開展“弘揚廉政文化,規(guī)范從教行為”系列活動。教育局對在“廉政文化進學(xué)校”活動中做出突出成績的集體和個人進行了表彰獎勵。將廉政教育納入學(xué)生的思想品德教學(xué)內(nèi)容,納入學(xué)生入 團培訓(xùn)計劃。
今年,我局按照市局的工作部署和全區(qū)紀檢監(jiān)察工作要求,通過完善機制,加強教育,切實抓好從源頭上預(yù)防和治理腐敗工作,有力地推動了黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的深入開展,促進了全年工作目標任務(wù)的完成。
一是做到廉潔自律工作常抓不懈
我區(qū)國土資源系統(tǒng)干部職工認真貫徹執(zhí)行國土資源部《五條禁令和十項措施》,在治理領(lǐng)導(dǎo)干部收受現(xiàn)金、有價證券專項治理工作中,局班子和成員分別作出廉政承諾,將該項工作延伸到直屬單位和基層國土辦。通過廉政談話,上交區(qū)紀委未能拒收現(xiàn)金900元。未發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部有拖欠公款行為;加強了公務(wù)接待管理,對公務(wù)接待提出了明確要求,規(guī)定下鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律在食堂就餐,不得接受下級機關(guān)宴請,上級機關(guān)來人嚴格控制陪餐人員,局領(lǐng)導(dǎo)帶頭減少不必要的應(yīng)酬,反對鋪張浪費和大吃大喝,嚴格用車管理,有效制止了各種奢侈浪費行為。堅持定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會,進一步完善了民主評議黨員制度,做到有事談事,無事談心,增強了領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的自覺性。
二是繼續(xù)深入開展糾風和執(zhí)法監(jiān)察工作
嚴格執(zhí)行市政府6號令和我區(qū)征地拆遷實施細則,公開征地程序、補償安置費用標準。結(jié)合土地和礦權(quán)市場秩序治理整頓工作,開展了一次農(nóng)民集體所有土地補償管理使用情況專項檢查,對99年以來依法批準征占土地51公頃7個批次的用地情況進行了清理,清理拖欠集體土地補償費449萬元,并針對性地制定了化解鎮(zhèn)(鄉(xiāng))建設(shè)占地欠款問題方案,提出了具體措施;對全區(qū)21宗367畝征而未用閑置土地擬定方案,決定收回土地使用權(quán)4宗,責令限期動工17宗;對16個無證開采的小煤洞全部實施了封堵。加強了對礦權(quán)規(guī)費、礦產(chǎn)資源補償費征收使用管理和土地開發(fā)整理項目及資金管理的監(jiān)察力度,征收礦產(chǎn)資源補償費23萬元,采礦權(quán)使用費7.5萬元,嚴格按規(guī)定上繳。認真辦理群眾來信來訪21件,辦結(jié)區(qū)長熱線2件,接待上訪群眾45人次。在民主評議行風工作中,查找問題10個,制定整改措施11條,新建完善制度xx項,通過落實“三個環(huán)節(jié)”,實行“三個結(jié)合”,扎實推進了行風評議工作的開展,從而使機關(guān)行業(yè)作風得到明顯改觀。
三是完善機制,加大預(yù)防和查處違紀違法案件工作力度
加強社會監(jiān)督,在全區(qū)xx個鎮(zhèn)(鄉(xiāng))和局機關(guān)設(shè)立了舉報箱,公布監(jiān)督舉報電話,聘請5名行風監(jiān)督員,紀檢組加大對機關(guān)效能建設(shè)的監(jiān)督力度,對出現(xiàn)的一些違紀苗頭,及時予以制止,全區(qū)系統(tǒng)未發(fā)現(xiàn)干部職工違紀違法事件。
四是全面落實黨風廉政建設(shè)責任制
局黨組堅持把黨風廉政建設(shè)與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合,制定責任制,確定32個方面責任內(nèi)容,強化責任制落實。同時,結(jié)合黨員
先進性教育
,先后組織全局干部職工重點學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、xx屆四中全會、國土資源部《行政為民十項措施和工作人員五條禁令》。組織觀看《警鐘》、《警鑒》、《禁越紅線》等反腐專題片,起到了強有力的警示作用,強化干部職工自覺落實黨風廉政建設(shè)責任制的意識,推動了國土資源管理工作的順利開展。(一)通過“四落實”,深化認識,傳導(dǎo)壓力,“兩個責任”落地生根。
1.落實責任分解,層層傳導(dǎo)壓力。年初召開了20xx年教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)大會,會后在教育系統(tǒng)內(nèi)逐層逐個簽訂了黨風廉政建設(shè)
責任書
,真正做到了全覆蓋、差別化、可量化,確保“兩個責任”的落實無盲區(qū)、無死角、無例外。2.落實清單制訂,細化工作責任。年初,按照縣紀委要求,經(jīng)有關(guān)科室反復(fù)打磨,局分管負責人初審,局黨委會討論,制訂了局黨委班子主體責任、主要負責人責任、班子成員責任及局紀委監(jiān)督責任“四項清單”,并向全系統(tǒng)公示。3月份,召開了教育系統(tǒng)“兩個責任”清單向基層延伸推進會,層層明確責任,使責任清單覆蓋至整個教育系統(tǒng)。
3.落實宣傳法規(guī),注重教育預(yù)警。我們認真組織學(xué)習(xí)貫徹“兩項法規(guī)”,促進教育系統(tǒng)黨員干部內(nèi)刻于心、外化于行。1月份,召開了“兩項法規(guī)”導(dǎo)讀會,強化教育行政干部的黨紀黨規(guī)教育;3月份,我縣組成代表隊參加南通市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)《準則》《條例》知識競賽,取得了初賽團體總分第一名、復(fù)賽一等獎的優(yōu)異成績。結(jié)合階段性廉政風險點及警示案例,堅持短信預(yù)警,今年共向基層學(xué)校發(fā)送廉政預(yù)警短信十多批次,受預(yù)警教育對象達38000余人次。
4.落實廉政宣教,教育潤物無聲。上半年,我們面向全縣教育工作者舉辦了以“廉潔從教”為主題的廉政微課大賽,活動分為廉政微課稿評選和現(xiàn)場宣講比賽兩個階段,全縣教職員工積極參加,并形成輻射和示范作用。目前正在組織現(xiàn)場宣講獲得特等獎的選手進行視頻錄播,擬將錄播的影像資料分發(fā)到全縣各學(xué)校予以展播。
(二)通過“三強化”,創(chuàng)新方式,嚴格追責,執(zhí)紀監(jiān)督問責落到實處。
1.強化考評制度建設(shè)。制訂并下發(fā)了《海安縣教育系統(tǒng)基層單位落實黨風廉政建設(shè)“兩個責任”考評辦法》和《海安縣教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)責任制追究辦法》,將考評情況納入基層單位教育工作考核體系,成為推進全系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)工作、落實“兩個責任”的重要抓手。6月底,分兩次組織對基層28家單位落實黨風廉政建設(shè)責任制情況進行了專項檢查考核,并召開了局直支部落實黨風廉政建設(shè)“兩個責任”情況匯報交流會,下發(fā)了檢查情況通報并逐單位下發(fā)檢查情況反饋意見書。
2.強化權(quán)力運行監(jiān)督。全程參與新教師招聘、小高考、體育中考、委培定向生入職考試、特級教師評選等工作的監(jiān)督。參與全縣食堂大宗物品采購、教育系統(tǒng)重大工程招投標等活動的監(jiān)察。今年上半年累計完成了5個教育項目的審計工作,涉及總金額1.05億元;完成了5個審計項目的跟蹤整改落實工作。
3.強化信訪案件查處。本著“件件有落實,事事有交代”的原則,上半年共調(diào)查處理信訪舉報12件,辦結(jié)11件,其中提醒談話4人次,誡勉談話2人次,轉(zhuǎn)立案1件1人。另外上半年共辦理縣紀委交辦案件3件(不含去年未計算的3件)。
(三)通過“三抓好”,動真碰硬,履職盡責,政風行風建設(shè)持續(xù)深化。
1.抓好重要時點督查。局紀委在元旦、春節(jié)、端午等重要節(jié)日期間,組織督查組深入基層學(xué)校進行作風建設(shè)專項督查;開學(xué)初對基層單位的春季教育收費工作組織了專項檢查;4月份,局紀委在事先不打招呼的情況下,到有關(guān)學(xué)校就“兩個責任”的落實及黨內(nèi)“兩項法規(guī)”的學(xué)習(xí)貫徹情況和師德師風專項整治活動推進情況進行了專項飛行督查,并對督查情況進行了通報,責令問題單位進行整改。
2.抓好重要領(lǐng)域督查。針對當前師德師風建設(shè)方面存在的一些問題,我們在全縣教育系統(tǒng)開展了師德師風專項整治活動,3月份專題召開師德師風專項整治會,并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈海安縣教育系統(tǒng)師德師風專項整治活動實施方案〉的通知》,此次專項整治活動已取得初步成效。
3.抓好工作效能督查。建立了教育系統(tǒng)基層單位作風效能督察組,明確成員構(gòu)成、主要任務(wù)和工作開展方式,督促各單位開展內(nèi)部作風效能督查。制定并下發(fā)《關(guān)于調(diào)整教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)輿情宣傳管理工作考核辦法的通知》,上半年共回復(fù)76條帖子,解答了人民群眾關(guān)心的熱點難點問題。
教育工作會議發(fā)言稿篇五
心語潤心田,陽光滿校園,我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神,從無到有,從有到常態(tài),將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃,服務(wù)學(xué)校中心工作,用先進德育思想作指導(dǎo),推進了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,認識統(tǒng)一,分工明確
我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔任組長,負責該項工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理,副校長xx,副教導(dǎo)主任xx擔任副組長,負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集,大隊輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負責協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動,xx為心理輔導(dǎo)室“陽光苑心語小屋兼職負責人,蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導(dǎo)室的的心理健康教育工作,各班班主任、中隊輔導(dǎo)員協(xié)助心理健康老師對學(xué)生進行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。
2、重視“心育”,將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)??傮w工作目標
學(xué)校為全面推進素質(zhì)教育實施方案,以努力培養(yǎng)人格自尊、自強自立的合格人才為指導(dǎo)思想,以成功教育理論為指導(dǎo),以服務(wù)每個學(xué)生為目標,既注重學(xué)生“成才”,更注重學(xué)生“做人”,將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容,將 “成人與成才,齊頭并進”作為學(xué)校的育人目標。歷年來,我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學(xué)校重大活動中去。
每學(xué)期初,學(xué)校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學(xué)期結(jié)束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結(jié)。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證,做到切實抓好細節(jié)的落實。xx年學(xué)校在教育教學(xué)極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費,并給予報銷車費及伙食補貼。同時為心理健康輔導(dǎo)室進行裝修,配備電腦等器材。
3、完善的制度,確保開展心理健康教育工作的基本前提
學(xué)校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計劃》《心理健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理健康教師工作職責》,并為全校一千多師生設(shè)置了心理輔導(dǎo)室。xx至xx學(xué)年主要由xx老師負責。心理輔導(dǎo)室工作在不斷的實踐中摸索著改善。在初步探索后,發(fā)現(xiàn)由于我校學(xué)生數(shù)多,心理輔導(dǎo)室來訪學(xué)生量大的情況一個人的工作量不足以應(yīng)付該工作,在xx年九月開始執(zhí)行了《心理輔導(dǎo)室輪值制度》,由取得相應(yīng)心理健康教師資格證的24位老師,輪流做班心理輔導(dǎo)室,接待來訪學(xué)生,處理學(xué)生來信等學(xué)生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報《陽光心語》和固定的宣傳欄《心育之窗》?!蛾柟庑恼Z》為四開小報,分為“刊首寄語”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目,宣傳心理健康教育知識,針對一些普遍存在的問題進輔導(dǎo)。如第七期針對期末考試即將來臨,學(xué)生對學(xué)習(xí)成績普遍擔憂的情況,本期的《陽光心語》就登了《給成績不理想的同學(xué)的一封信》在開學(xué)初期針對新生適應(yīng)新環(huán)境問題就登了《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》的文章?!蛾柟庑恼Z》小報分發(fā)到各辦公室及各個班級。將學(xué)校將心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)教師進行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標準計算了相應(yīng)的工作量,同時依托班主任,結(jié)合家長學(xué)校、社區(qū),以各種心理健康教育活動為載體,全體教師共同參與開展心理健康教育工作,心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
1、接受專業(yè)培訓(xùn),遵守職業(yè)道德
我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作,xx年三月份參加“xx市心理健康教育工作現(xiàn)場會暨學(xué)科滲透心理健康教育工作課題會后,就著手籌劃學(xué)校的心理健康教育師資隊伍,選派了25名老師參加了xx師范大學(xué)主辦的xx省心理健康教育教師的培訓(xùn)。學(xué)?,F(xiàn)有25名心理輔導(dǎo)教師,其中四位獲省心理健康教育教師a證,21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識,具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法,并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法,遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動,讓心理輔導(dǎo)教師通過積極和專家請教,同仁交流,不斷增進對心理健康教育的理解,增強實踐能力,積極推動了我校心理健康教育的開展。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造條件
健康教育工作》的講座;xx年 3月又邀請了xx廣播電視大學(xué)校長,國家心理三級咨詢師吳遞峰為教師們做了題為《中小學(xué)教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報告。 xx年10月結(jié)合麻沙長坪片際教研活動xx老師又為完小及教學(xué)點老師進行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎,提高了教師對心理健康的認識和重視,推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本,以學(xué)求實”的觀念,征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志,鼓勵教師選擇自己適用的心理學(xué)材料,供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識儲備,從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
3、營造良好的工作環(huán)境,不斷提高教師心理健康教育的實踐能力
開展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練,維護和調(diào)適教師心理,另外,學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學(xué)校進行參觀、學(xué)習(xí),使教師們學(xué)到了先進的方法,堅定了進行心理健康研究的決心和信心。結(jié)合教研活動開展觀摩心理活動課等,xx年四月結(jié)合我中心校教研開放周活動,xx老師進行了心理健康輔導(dǎo)課《男孩,女孩》的教學(xué)觀摩研討,以點帶面,以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展,不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。
1、結(jié)合文件要求,因地制宜制訂教學(xué)計劃
我校按市教育局文件規(guī)定,開設(shè)了心理健康教育活動課。課程設(shè)置在1-6年級,課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時課程不僅局限在課堂內(nèi),而是由課堂向外延伸,例如師生情誼這節(jié)課中,設(shè)置機會給學(xué)生采訪任課老師,同學(xué)不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學(xué)生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動和學(xué)生的感情更為融洽。每個心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個別心理輔導(dǎo)工作外,至少得上一節(jié)心理健康教育活動課或是結(jié)全自已的學(xué)科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進入常規(guī)化管理,教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。兩年來,我校教師執(zhí)教了學(xué)科滲透課。典型的有語文《體驗真情,珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學(xué)滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計》心理輔導(dǎo)課《給厭學(xué)開處方》《情緒與健康》《學(xué)會戰(zhàn)勝挫折》《快樂伙伴》等。
2、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育
在心理健康教育工作中,我們一直注重對班主任隊伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運用。每學(xué)期我們都會為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)。我們開設(shè)的講座包括:重視對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合,每學(xué)期應(yīng)有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動,以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀。結(jié)合年級學(xué)生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如一年級及撤點并校初入我校四年級的新生對他們進行入學(xué)教育,幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,融入新集體。今年的開學(xué)初xx老師利用在寄宿生中進行了為題為《想家了,你就哭吧》的團體心理輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)今年村校轉(zhuǎn)入我校學(xué)生的適應(yīng)期明顯比往年短,哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級積極開展以“認識自我”,“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動,使學(xué)生增強了自信心,同時也學(xué)會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級,面臨畢業(yè)考試的壓力,難免有焦慮緊張的情緒,我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理,正確對待考試。
3、學(xué)科教育滲透,塑造學(xué)生健康人格
我校充分利用教案評比、青年教師展示課,骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價值觀,應(yīng)該說這對教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用,也更突出了心理情感教育的重要性。每學(xué)期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動課,并把活動教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。同時要求教師在平時的教學(xué)活動中,注重學(xué)生情感方面的目標是否達成,以突出學(xué)生情感認知的變化,讓教師們以良好的師德和精神風貌影響學(xué)生心理,塑造健康人格。
4、注重對家庭教育的指導(dǎo)與交流
結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會,注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對不同年級開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,內(nèi)容豐富,涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。
1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)
齊全規(guī)范上墻,心理教育教師嚴格按照規(guī)定每天定時開放,為學(xué)生細致服務(wù),得到孩子們的一致喜愛與認可。開設(shè)了“悄悄話信箱”每天早八點開箱。一年多來,總收到了約三百封的來信,主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感,父母家庭等方面的困惑,我們的輔導(dǎo)室的老師都針對對來信一一回信并親自送至學(xué)生手中。
2、認真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄,為教育教學(xué)提供有效服務(wù)
咨詢與輔導(dǎo)是達到學(xué)校心理教育整體目標的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng),,25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約,幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,給予各種形式及時必要的咨詢、輔導(dǎo),做好詳細記錄,并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學(xué)生隱私。實踐下來,不僅實實在在幫助學(xué)生解決了問題,還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),而且好的口碑也在同學(xué)中傳播,使得更多同學(xué)了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄,獲得了考慮問題的新角度、新選擇,或是感覺問題得到了根本的解決。
1、專設(shè)心理健康宣傳板報,用有趣的資料讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣
學(xué)校圖書室有專門的心理類圖書資料,供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄,展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品,由心理輔導(dǎo)室定期進行更新和宣傳。每學(xué)期三期的心理健康小報——《陽光心語》,用彩印,發(fā)放到每個班級,讓學(xué)生感受心理健康教育無所不在。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動,開展心理健康手抄報制作比賽等,讓學(xué)生在生動有趣的活動中,體會到生活和學(xué)習(xí)的樂趣,健全自己的人格,擁有陽光的心態(tài),全面健康的成長。
在近三年的心理建設(shè)工作中,學(xué)校在各個方面都有較突出的表現(xiàn)。在xx市教師優(yōu)秀論文評比中,我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學(xué)生喜歡的老師》獲一等獎。在xx市西片教研活動中心理健康活動課《男孩、女孩》獲與會領(lǐng)導(dǎo)與同行好評。
當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高,學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化,對學(xué)生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進一步科學(xué)化?,F(xiàn)在部分學(xué)生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見,對心理健康教育的隱性效果認識不足,認為只有分數(shù)是看得見的,追求功利性,忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展,使學(xué)生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!毕嘈盼倚P睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領(lǐng)導(dǎo)下,一定能及時總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷摸索,借力教育現(xiàn)代化,進一步抓好心理健康教育工作,找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路!
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