無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
快警是干的篇一
1、思想政治方面
堅持以xxx理論和xxx三個代表xxx的重要思想為指針，認真貫徹執(zhí)行黨的決議和有關精神，注重思想政治修養(yǎng)，通過不斷學習和實踐，樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀，時刻牢記并努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨，始終保持忠于黨、忠于祖國、忠于人民的政治本色，并不斷提高政治、理論、思想意識、職業(yè)道德、社會公德等方面的覺悟，不斷改造自己的主觀世界，努力爭做一名政治思想過硬，業(yè)務能力強的新世紀、新階段的公安民警。
20xx年2月18日至20xx年8月15日，我參加了xx省20xx年度社招民警初任培訓，在xx公安職業(yè)學院的半年時間里，我時刻要求自己嚴格遵守紀律，在課堂上努力學習公安業(yè)務知識，警體課上更是認真學習動作要領，課后揣摩體會。我不斷強化自己的業(yè)務知識能力和防暴技能，為回到工作崗位上成為能夠獨當一面的合格警察而不斷奮斗。轉眼間，培訓結束了，我也順利結業(yè)了，我從對警察一無所知的學生，到成為一名具備基礎公安業(yè)務知識和較好的警務技能的準警察，中間雖然付出了很多的汗水和辛酸，但是我無怨無悔，我熱愛警察這個職業(yè)，我愿意為這個職業(yè)付出一切。
20xx年8月16日，我又參加了xx市行政學院組織的xx市20xx年第十三期公務員初任培訓，在為期2個星期的培訓時間里，我參加了莊嚴的國家公務員任職宣誓儀式，學習了保密教育、政治理論、政策法規(guī)、廉政教育等課程。通過這次培訓，首先我深刻認識到公務員為人民服務不僅要有主觀上的熱情和干勁，還要有扎實的業(yè)務知識才能更好地位人民服務，其次，通過培訓，豐富了知識，開拓了視野，提高了能力和素質，在短時間內，最大限度地充實了自己。
20xx年8月29日，我回到劉橋派出所，開始我為期半年的實習，這半年中我不斷向張君等先進典型學習，以他們?yōu)榘駱樱龅搅疂嵎罟?、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。而且在工作、學習和生活中，時刻約束自己。在實際工作中，時刻嚴格要求自己，嚴謹、細致、盡職盡則，努力做好本職工作，團結同志，認真完成各項任務指標。
自回到單位實習至現(xiàn)在，我負責本所國保戰(zhàn)略支撐點建設的主要工作，以及接手管理火神廟警務室，并且參與學習市禁毒支隊組織的禁毒工作培訓和pgis地理信息系統(tǒng)培訓以及縣艾滋病防治工作會議等多次培訓和會議。在領導的關心和同事的幫助下，我所負責的國保方面工作在年底的國保戰(zhàn)略支撐點建設驗收檢查中獲得了檢查領導的一致好評，表揚我所國保戰(zhàn)略支撐點建設的檔案管理和文書工作細致認真。我負責的火神廟警務室所轄區(qū)域在全年中無一起民轉刑案件發(fā)生，無一起萬元以上火災事故，無一起上訪案件，轄區(qū)人民安居樂業(yè)。
在日常的值班備勤中，我調解一般民事糾紛21起，調解違反治安管理行為的民事糾紛32起，救助17起，查處行政案件8起，行政拘留1人，立刑事案件5起，刑拘1人，巡邏中曾發(fā)現(xiàn)并抓獲肇事逃逸的違法嫌疑人一名，查處沒收賭博機23臺，參與各類安全保衛(wèi)活動10多次，獲得了糾紛當事人的認可和被救助者家屬的稱贊以及領導和同事的肯定。
今年以來，我將加強組織紀律意識貫穿到工作生活中。不僅是從小事做起，點滴做起，嚴格要求自己。更在日常生活中注意遵守各項規(guī)則制度，每一天上下班，每一次接處警，每一個案件辦理，每一次接待群眾，我都做到嚴格規(guī)范，堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保紀律嚴明，作風過硬。
在廉政建設中，我堅持做到廉潔自律，嚴格按照上級的要求約束自己的一言一行。在工作學習生活中，牢記自己是一名人民警察，不把自己混同于普通的老百姓，嚴格按照有關規(guī)定參加社交圈、生活圈、娛樂圈，自黨維護黨在群眾中的良好形象。一季度來，保證了無任何違法違紀行為。
回顧一季度的學習和工作，檢查自身存在的問題，我發(fā)現(xiàn)存在以下問題：一是學習不夠。當前，以信息技術為基礎的公安科技迅速發(fā)展，新情況新問題層出不窮，新知識新科學不斷問世。面對嚴峻的挑戰(zhàn)，缺乏學習的緊迫感和自覺性將不能適應新的要求。二是在工作壓力大的時候，有過畏難情緒，這是自己政治素質不高，也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現(xiàn)。
針對以上問題，我為下季度確定了努力方向是：一是加強理論學習，進一步提高自身素質。要適應新形式下公安工作的新要求，必須要通過對國家法律、法規(guī)以及相關政策的深入學習，增強分析問題、理解問題、解決問題的實際能力，二是增強大局觀念，轉變工作作風，努力克服自己的消極情緒，提高工作質量和效率，積極配合領導同事們把工作做得更好。三是打牢全心全意為人民服務的思想，腳踏實地的工作。時刻用周部長四句話為行動指南，以新世紀、新階段的三大歷史使命為己任，深入群眾，虛心向人民群眾學習，不斷豐富警民關系，把為人民服務的宗旨觀念落實到行動中去。切實提高行政執(zhí)法效率，真正成為一名便民、利民，保障人民安居樂業(yè)的優(yōu)秀警察。
快警是干的篇二
1。認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2。幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。3。簡單了解保護手的方法。
活動準備：
1。手的圖片 ?2。小指環(huán) （與幼兒人數(shù)相同） 3。操作材料： （1）夾珠子（筷子、彈珠）
活動過程：
一、折花引起幼兒的興趣。
師：老師今天來變魔術，用這張紙來變一朵花，看老師是怎么變的？（幼兒觀察，老師折）看！老師變出了一朵什么花？ 解釋一下是郁金香。
師：我們小朋友想不想也來變一變呀？你們說說剛才老師是怎么變的？老師邊聽邊示范。
那我們小朋友也來變一變。幼兒折紙
二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
提問：
1、剛才我們小朋友做了什么？ 是用什么做的呀？幼兒回答，
2、老師總結：我們小朋友真聰明，剛才就是用我們的小手來變了一朵郁金香，我們的小手真能干，那除了小手會折紙以外，我們的小手還會做些什么呢？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）
老師小結： 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，我們來看看我們的小手長什么樣的？手上有些什么呢？ 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1。幼兒觀察手?
提問： 你的手上有什么？ （手指）手指上面還有什么？對的，我們手上有手指，手指上還有指紋。有幾個手指呀幼兒講述后，老師可以和小朋友一起數(shù)一數(shù)有幾個手指。
2。認識手指名稱。
師：你們知不知道我們每個手指都有它們的名字，誰知道它們都叫什么名字？講得對的，老師可以表揚一下，你真棒，（請小朋友全體伸出這個手指）它叫什么一起說一說。
3。認識手的其它部分。
（1）剛才我們知道了我們每個人有十個手指，而且它們都有自己的名字，那我們的手上還有什么？ （手掌）
四、幼兒討論：
老師小結： 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
快警是干的篇三
劉老師笑著說游戲的規(guī)則：把餅干放在額頭上，眨動眼睛，擠動眉毛，讓餅干順著臉部滑下來，吃到餅干的同學勝出。
老師先讓我們在下面練習，我試了很多次，餅干要么頑固地呆在額頭上不動，要么“哧溜”一下坐著閃電滑梯，直接掉到地上。哎！真難！
游戲開始了，徐子軒先上講臺。他把眼睛和眉毛動了一下，再動一下，餅干滑到了嘴巴旁邊，徐子軒把腦袋微微側過來，利索地用嘴唇夾住餅干，吃到了嘴里，我們鼓起了熱烈的掌聲。
我們在笑聲中結束了這次游戲，我們玩得很開心很開心，希望下次我能夠成功地完成游戲任務。
快警是干的篇四
1、認識小手，知道各部分名稱和特點。
2、教育幼兒積極用小手學做各種事情，自己的事情自己做，提高自我服務的意識。
3、體驗親子合作的快樂。
活動準備：伴奏音樂?? 表格?? 圖片
活動過程：
一、律動導入：
孩子們，我們一起做個好玩的游戲好嗎？
二、認識小手。
1、剛才的游戲中，都變出了什么？是用什么變的呀？
2、寶寶們的小手真棒，誰知道我們都有幾只能干的小手呀？（課件）認識左手和右手。
3、觀察一下，我們的左手和右手長的一樣嗎？都有些什么呢？認識手掌、手心、手背等。
5、出示多媒體，認識手指寶寶的名稱。與家長互動，提高學習效果
1）、排在第一個的手指，是誰？誰知道名字？（認識拇指）這個手指最喜歡做什么動作？請寶寶們用拇指大哥對爸爸媽媽們點點頭，謝謝他們今天來幼兒園。
2）、找一找，哪個手指長的最??？給他想個名字吧（認識小指）。我的小指弟弟想找個好朋友拉拉勾，誰來跟我做朋友呀？在和爸爸媽媽們勾一勾吧，和喜歡的小朋友們也去勾一勾吧。
5）這些手指寶寶的名字你都記住了嗎？請聰明的寶寶給大家說一說。
6、配樂手指表演，鞏固對手指的認識。（請家長和寶寶們一起）
三、小手本領大。
1、小朋友們的小手都有什么本領呀？今天我們就來比一比，怎么樣？先請爸爸媽媽們想一想，你的寶寶都會做什么了呀？請想好的家長在表格中做個記號。
2、除了這些事情，寶寶們還會做什么呀？
3、再過幾天，我們幼兒園要舉行疊衣服和褲子的比賽了，請寶寶們加油練習，看看誰是小冠軍。
四、保護小手。
2、爸爸媽媽們還有什么妙招嗎？
五、親子活動：美工操作。
3、分組請寶寶帶家長到喜歡做的區(qū)域，請家長看著樣品，指導寶寶進行美工制作。
六、展評作品。
快警是干的篇五
（2）現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會,通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。
1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2.引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情。
3.幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
為了更好的完成本活動教育目標,我把活動的重點確定為：引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。
活動的難點為：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。
二、說教法
1.游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,所以在活動中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。
2.談話法：所謂談話法，就是圍繞活動內容，通過教師提問，引導幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，達成共識完成教育目標。
三、說學法
除經(jīng)驗感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，有趣的小手變變變,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領幼兒認識手指的名稱和作用；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小手能做許多的事情；通過傾聽教師講解、回答問題，孩子認識到手能做許多的事情，了解了保護小手的方法。
四、說教學程序
本活動是一個綜合活動,包含健康領域、科學領域的內容,我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結的教學流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。
1.創(chuàng)設情境，引入活動
活動開始，教師以變魔術引入活動：“今天老師要用手變魔術給小朋友看，你們想不想看？”教師用手變幾樣孩子感興趣的東西，接下來邀請孩子跟老師一起用手變小動物，并模仿小動物的動作和叫聲，進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣。
2. 通過觀察、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。
由“小朋友，剛才我們用什么變的魔術呀？”引入本環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒伸出會變魔術的小手來看一看，通過對比感知老師的手和小朋友的手大小不同；通過看、聽、說知道手心、手背、五根手指頭的名稱和作用； 通過拉拉鉤和做手指游戲復習鞏固手指名稱。
教育不能通過灌輸來進行，必須通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復習了手指名稱，鞏固了學習的知識點。
3.為幼兒提供感興趣的操作材料，在操作中拓展幼兒的經(jīng)驗。
在此環(huán)節(jié)的活動設計，運用了前面提到的經(jīng)驗感知法。運用此方法的原因和作用在此不再重復，只說一下活動的過程。
本環(huán)節(jié)由老師請小朋友玩玩具展開活動。這里為幼兒創(chuàng)設了游戲的情境，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能玩許多的玩具。鼓勵孩子探索玩法并用語言表達自己在玩什么，玩完玩具后引導孩子收拾玩具，并送玩具寶寶回家。通過提問你的小手會玩什么？引導孩子在操作的基礎上回答問題，知道小手會玩許多的玩具。在玩玩具的基礎上,教師進一步提出問題：除了玩玩具，你的小手還會幫你做什么事情？哥哥姐姐的小手會做什么事情?有小手能玩玩具遷移到小手能做許多的事情。這一環(huán)節(jié)，有效的幫助小朋友認識到小手真能干。萌發(fā)向哥哥姐姐學習、自己的事情自己做的愿望。
4.教育幼兒講究衛(wèi)生，保護自己的小手。
小手這么能干，我們怎么保護小手呢？自然引入本環(huán)節(jié)：保護自己的小手。由手心向上引出小手臟不臟，接著做了洗手的模仿動作，由手背向上引出指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。
5.結束活動
小朋友知道了怎么保護小手，小手特別高興，要邀請小朋友出去玩更多、更有趣的游戲呢！我們變成自己喜歡的動物，出去玩吧。
通過變動物的游戲，引領孩子出活動室，既和活動開始部分相呼應，又能再一次引發(fā)幼兒的興趣，使孩子在快樂中結束活動。
快警是干的篇六
謎語最初起源于民間口頭文學，是我們的祖先在長期生產勞動和生活實踐中創(chuàng)造出來的，是勞動人民聰明智慧的'表現(xiàn)。下面小編給大家?guī)碛嘘P于干的謎語，歡迎大家閱讀。
謎面：二五
謎底：干
謎面：二直
謎底：干
謎面：含著雙淚話平生
謎底：干
謎面：美中不足
謎底：干
謎面：數(shù)始于一而終于十
謎底：干
謎面：繁華一逝盡荒草
謎底：干
謎面：猴子撈月亮 謎底：白干
謎面：自衛(wèi)還擊 謎底：余干
謎面：自斟自飲 謎底：余干
謎面：顛道士 謎底：射干
謎面：花落云飛蜓展冀 謎底：射干
謎面：沒羽箭 謎底：射干
謎面：上打君，下打臣 謎底：包干
謎面：汗水揮灑 謎底：余干
謎面：毛遂自薦 謎底：余干
謎面：木葉盡脫 謎底：余干
謎面：樹無一葉萬枝枯 謎底：余干
謎面：萬木皆凋落 謎底：余干
謎面：折枝 謎底：余干
謎面：工作無代價 謎底：白干
謎面：紅潤·遙對格 謎底：白干
謎面：會須一飲三百杯 謎底：白干
謎面：刊首寄語 謎底：白干
謎面：勞而無功 謎底：白干
謎面：士 謎底：轉干
謎面：水村山郭酒旗風 謎底：招干
謎面：按勞分配 謎底：干支
謎面：按勞付酬 謎底：干支
謎面：定要全面改革 謎底：天干
謎面：樽酒對不酌 謎底：單干
謎面：久在河邊走，就是不濕鞋 謎底：干行
謎面：白虎堂計陷林教頭 謎底：高干
謎面：草上蜻蜓將欲棲 謎底：蔣干
謎面：大有作為 謎底：豐干
謎面：工作將近二十載 謎底：蔣干
謎面：胡為乎來哉 謎底：何干
謎面：空中作業(yè) 謎底：高干
謎面：勞動競賽 謎底：比干
謎面：慢斟細酌 謎底：徐干
謎面：磨洋工 謎底：徐干
謎面：千秋名劍藏草底 謎底：蔣干
謎面：一將成名三十載 謎底：蔣干
謎面：中山艦事件 謎底：蔣干
謎面：伯約施一計，要教將士反 謎底：儲干
謎面：布什一來先會記者 謎底：儲干
謎面：來人獻一計，才得中原土 謎底：儲干
謎面：勸君更盡一杯酒 謎底：招干
謎面：步 謎底：干涉
謎面：大澤鄉(xiāng)起義·秋千格 謎底：干涉
謎面：一雙蜻蜓日下飛 謎底：干旱
謎面：一飲而盡 謎底：干凈
謎面：回首舉杯人漸離 謎底：高干
謎面：三碗不過崗 謎底：干警
謎面：工 謎底：江干
謎面：上上下下要分清 謎底：干土
謎面：消極怠工 謎底：干磨
謎面：工作方法 謎底：干道
謎面：一觴一詠 謎底：干道
謎面：能飲一杯無 謎底：干嗎
謎面：一別將有三十載 謎底：蔣干
謎面：做事要大家來 謎底：曹干
謎面：竹籃打水一場空 謎底：提干
謎面：說得到做得到 謎底：白干
謎面：程序變更 謎底：香干
謎面：舉杯對飲淚潸然 謎底：干流
謎面：共君此夜須沉醉 謎底：比干
謎面：開 謎底：比干
謎面：日出而作，日落而息 謎底：干休
謎面：一勞永逸 謎底：干休
謎面：酒暈徐添玉頰紅 謎底：干涉儀
謎面：枯木逢春 謎底：干重活
謎面：自掛東南枝 謎底：余干縣
謎面：假酒喝不得 謎底：真能干
謎面：誰在屋里弄是非 謎底：何家干
謎面：一醉解千愁 謎底：干得歡
謎面：驅逐倭兒共一樽·卷簾格 謎底：干凈日
謎面：兩朵桃花上臉來 謎底：干面粉
謎面：肯與鄰翁相對飲 謎底：老干探
謎面：日出而作，日入而歇 謎底：老白干
謎面：旱情嚴重 謎底：干爸爸
謎面：只準州官放火 謎底：干預點
謎面：幾十年崗位在商店 謎底：長干行
謎面：怎么做才通 謎底：烏干達
謎面：終生尋找 謎底：老干探
謎面：久旱詢源 謎底：老干探
謎面：白頭何所為 謎底：老干探
快警是干的篇七
1、引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，用簡短的句子說說自己的小手會做的事情。并學習運用句型“我的小手會……”，說完整的句子，提高幼兒的語言表達能力。
2、要求幼兒學會安靜地傾聽別人說話，了解別人的說話內容，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
3、鼓勵幼兒大膽地在集體面前說話。
活動準備：
錄音機、白色幕布、手電筒、幼兒生活相片（5張）
已調好顏料（紅、黃、綠、藍、）各1份、
毛巾若干條、大畫紙2張、
穿衣、系鞋帶、收拾玩具、刷牙、洗臉（圖片若干張）
活動過程：
一、師生問好。
二、運用魔術的游戲導入新課。
師：小朋友，今天，老師請來了一位魔術師來和小朋友一起做游戲。讓我們一起用熱列的掌聲歡迎魔術師出場，看看他給我們變出什么好玩的東西。
1.教師出變魔術的道具，。并利用手放在道具后面變出各種小動物（如圖1、圖2、圖3、圖4、）。
(圖1老鷹)??????????????????? （圖2山羊）?????? （圖3小狗）??????????????????? （圖4烏龜）
2.教師一邊引導幼兒看魔術表演，一邊讓幼兒說出魔術師變出的東西。
師：小朋友，你看魔術師變出了什么？
幼1：魔術師變出了老鷹。
幼2：魔術師變出了山羊。
幼3：魔術師變出了小狗。
幼4：魔術師變出了烏龜。
師：這位魔術師真聰明能變出這么多可愛的小動物。我們一起來看看他到底是誰？（教師出示把已準備好的小手慢慢地從白色幕布伸出來。）
三、與幼兒討論
（1） 師：剛才我們都有知道小手真能干會變魔術?，F(xiàn)在請小朋友把你的小手伸出來，看看你會變出哪些東西？（讓幼兒集體在自己的位置上自己變變，看能變出什么？再請個別幼兒出來變變。）
（2） 師：小朋友，我們的小手除了會變魔術，還會做哪些事？（教師啟發(fā)并引導幼兒自己說說平時自己的小手會做哪能些事？）。并讓幼兒自己回答，并運用“我的小手會……說完整句子。
幼1：我的小手會搬椅子。
幼2：我的小手會扣扣子。
幼3：我的小手會穿衣服。
幼4：我的小手會掛毛巾。
（3） 教師出示已收集好的日常生活動圖片并請小朋友觀察圖片，說說圖上的小朋友用他的小手做了哪些事？并運用完整的句子說“他的小手會……”。（從多方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞匯量）
四、看一看，說一說。
教師出示幼兒平時在家里幫爸媽做事的一些相片給幼兒看，并請幼兒出來說說自己的小手在做什么事？（并運用完整句子。）
幼1：我的小手會擦桌子。（如圖5）
幼2：我的小手會擺鞋子。（如圖6）
幼3：我的小手會刷牙。（如圖7）
幼4：我的小手會套枕套。（如圖8）
幼5：我的小手會洗衣服。（如圖9）????? （圖5擦桌子）???? （圖6擺鞋子）???? （圖7刷牙）????????????? （圖8套枕套）?????????????????? （圖9洗衣服）
五、教師小結與結束部分
1.師：小朋友，我們的小手真能干，會做很多的事。所以我們小朋友要好好的保護它，別讓它受傷了。因為它是我們的好朋友?，F(xiàn)在就讓我們給它照張漂亮的相片吧。
2.幼兒用自己的小手印手印畫。（要求幼兒可以自已選取自已喜歡的相片底色給自己人的小手照相，即是把自己的小手印在大畫紙上）
3.聽音樂《我的小手可以做什么？》離場，結束活動。
快警是干的篇八
準備：（請將材料于周四上午帶來）?
方法：（請不要提前做好）?
過程：?
一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。?
二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。?
1、小朋友，你們看這是什么？?
2、你知道它是怎么做出來的嗎？?
3、讓幼兒自己動手試一試。（家長不幫忙）?
4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難？什么地方做不好？?
三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。?
在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作?
1、將米或豆子裝入襪子中?
3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了?
四、米球游戲?
1、由幼兒和家長分組自由游戲?
2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家?
3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。
一、活動背景：
小班的小朋友喜歡把手放進嘴里，經(jīng)常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經(jīng)常批評，可是孩子總是改不了這個毛病。于是我設想了這節(jié)親子課，想通過親子活動來改變孩子對小手的認識，建立良好的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
二、活動目的：
1）認識我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護自己的小手，做一個講衛(wèi)生的孩子。
2）通過游戲中和家長的交流，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3）通過親子游戲促進幼兒與父母之間的情感交流，學會感恩。
4）比較大小、一樣大，認識紅色綠色。
三、活動準備
紅色綠色玩具若干份、
四、活動過程：
（一）認識小手
1）家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對。通過手指游戲來激發(fā)孩子的興趣。（用小手指出五官的位置。）
眼睛眼睛在哪里？我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪里？我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里？我的耳朵我來指。
2）請孩子伸出自己的小手，一起來認識我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。
3）說說自己的小手都能干些什么？
“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里，你們說好不好？”（不好）
“哪個小朋友可以告訴我，為什么不好？”（不衛(wèi)生）
教育幼兒講衛(wèi)生，不能把小手放進嘴巴里，平時要勤洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子，并請孩子和老師一起學洗小手。
在哪里？數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。（鞏固認識）
5）和媽媽比一比，誰的手大，誰的手小？（要求幼兒用較完整的語言說出，媽媽的手大，我的手小。）
哦！我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么？（一邊說一邊感受媽媽的愛。）
哦，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事--為媽媽捶捶背。
通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學會愛自己的媽媽，教育幼兒要學會心疼媽媽，同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感交流。
（二）認識紅、綠、一樣大
出示紅色的玩具，認識紅色
1）看看老師手上那的玩具是什么形狀？是什么顏色？（圓形、紅色）
哦，紅色的，圓圓的像什么？（太陽，手鐲……）
喲，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個送給我們的媽媽。（要求孩子在眾多顏色中找到紅色）
2）出示同樣的綠色玩具，認識綠色
小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個，自己來拿。（在眾多顏色中找出綠色玩具）
3）現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大、誰的?。ㄕJ識一樣大）
孩子和媽媽一起玩一起比較，發(fā)展了孩子的語言表達能力。
（三）親子游戲：--繞毛線
交代游戲規(guī)則：每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽，媽媽把毛線繞成團，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線的顏色進行分類，紅色的進紅色簍子，綠色的進綠色簍子。
通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展，訓練孩子的動作協(xié)調性。進一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。
（四）結束活動
孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。
五、教學反思：
整個活動的設計以游戲為主，幼兒在游戲中認識了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要愛護自己的小手，做一個講衛(wèi)生的好孩子！在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛，學會了要愛自己的媽媽，知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。
本活動的設計亮點是孩子為媽媽捶背，在當今這個孩子為王的社會，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個人都要學會愛自己的父母，愛身邊的每一個人。
快警是干的篇九
活動目標
（1）、引導幼兒認識自己的小手,知道手能做很多的事情。
教學重點、難點
活動重點：引導幼兒通過活動了解認識自己的小手.
活動難點：引導幼兒說出手能做很多的事情.
活動準備
活動過程
（一）猜謎語引出課題。
2.手影游戲
（二）認識我們的小手
（三）玩游戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。
（六）討論；我們應該怎樣保護自己的小手？
（七）結束活動
活動延伸:
在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
快警是干的篇十
1 激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2 引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。
3 幫助幼兒初步獲得有關數(shù)的概念。
活動準備：
1 魔袋一個，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。
2 手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）、
活動過程：
教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。
我們的小手真能干，有這么多的本領，并且小手也很愛勞動，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈巧了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要，如果沒有了手會怎樣呀？如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應該怎樣保護我們的小手呢？幼兒討論回答。
教師小結：我們不能玩刀子、剪子等危險的物品，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，特別是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，這樣皮膚就不會皴裂了。
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