人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
國(guó)學(xué)進(jìn)校園手抄報(bào)圖片篇一
>有關(guān)消防安全作文說(shuō)到火，想必大家都不陌生吧!火是我們生活的必需品，寒冷時(shí)我們用它取暖，饑餓時(shí)我們用它煮食?？墒?，如果用火時(shí)稍有不慎，就可能會(huì)釀成大禍，引起嚴(yán)重的火災(zāi)。
像1998年4月28日我國(guó)河北省石家莊市電鍍廠工車(chē)間發(fā)生的火災(zāi)，造成了6人死亡，14人受傷的嚴(yán)重后果。另外，還有10名消防官兵中毒受傷，使生產(chǎn)廠房全部被燒毀，直接損失財(cái)產(chǎn)547.6萬(wàn)元。
俗話(huà)說(shuō)：“疏忽一時(shí)釀火災(zāi)，痛苦一生追悔遲?！蔽覀兙捅仨毞乐挂粫r(shí)的疏忽，避免“痛苦一生”的結(jié)果。因此，我們要增長(zhǎng)消防知識(shí)，這樣才能有助于我們平時(shí)防止火災(zāi)發(fā)生和在火災(zāi)發(fā)生時(shí)臨危不亂，把損失和傷害降到最低。
那么，你們知道遇到火災(zāi)時(shí)該怎么做嗎?讓我來(lái)告訴大家吧!在遇到火災(zāi)的時(shí)候，我們要立即撥打“119”火警電話(huà)報(bào)警，并且鎮(zhèn)定、準(zhǔn)確地回答接警中心提出的問(wèn)題。接著，我們應(yīng)該用折疊的濕毛巾捂住口鼻，盡量低身貼近地面離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，減少煙氣吸入和被高溫灼傷。要是室內(nèi)有滅火器，一定要先拔掉滅火器的保險(xiǎn)銷(xiāo)，使噴嘴對(duì)準(zhǔn)火焰下端，壓下壓把噴射泡沫。如果是大門(mén)外發(fā)生火災(zāi)有通道被火封堵時(shí)，不要盲目的跳樓，可以用浸濕的繩索或窗簾、床單結(jié)繩后系牢一端，從背火面沿繩逃到安全的地方。要是火勢(shì)太猛，還可以利用建筑物的下水道或者排污管逃生。
火雖然可怕，但我們只要合理地利用它，預(yù)防它，就能成為火的主人，讓或?yàn)槿祟?lèi)做出巨大的貢獻(xiàn)!
國(guó)學(xué)進(jìn)校園手抄報(bào)圖片篇二
教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
(1)表達(dá)要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過(guò)大，否則，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽(tīng)清，也會(huì)影響教學(xué)效果。
(3)語(yǔ)言要精練：講課要抓中心，不說(shuō)廢話(huà)和多余的話(huà)，給學(xué)生干凈利索的感覺(jué)。
(4)講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話(huà)，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
國(guó)學(xué)進(jìn)校園手抄報(bào)圖片篇三
答：1、選舉非兒戲 破壞要懲處 2004年的一天上午，某市李莊有一名40多歲的婦女，由于對(duì)鄉(xiāng)人大代表候選人鄧某有意見(jiàn)，在全村選民正在進(jìn)行投票選舉鄉(xiāng)人大代表時(shí)，竟然糾集部分村民阻止選舉，謾罵、阻礙其他選民投票，還起哄、推搡工作人員，搶奪人大代。
適合小學(xué)生的法制小故事
問(wèn)：六年級(jí)，要寫(xiě)在手抄報(bào)上的，要短但也不要太短，希望比較新穎，謝謝…… 答：1、選舉非兒戲 破壞要懲處 2004年的一天上午，某市李莊有一名40多歲的婦女，由于對(duì)鄉(xiāng)人大代表候選人鄧某有意見(jiàn)，在全村選民正在進(jìn)行投票選舉鄉(xiāng)人大代表時(shí)，竟然糾集部分村民阻止選舉，謾罵、阻礙其他選民投票，還起哄、推搡工作人員，搶奪人大代。
小學(xué)生法制小故事
問(wèn)：學(xué)校要我們辦一期關(guān)于法制的手抄報(bào) 沒(méi)材料 求求各位了 答：1、家庭教育。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂。父母應(yīng)該結(jié)合學(xué)校對(duì)孩子從小進(jìn)行法制教育,讓孩子從小樹(shù)立法制觀念,不能讓不滿(mǎn)16周歲的未成年人在外單獨(dú)居住,因?yàn)椴粷M(mǎn)16周歲的未成年人認(rèn)識(shí)能力和自我保護(hù)能力十分有限,很容易受。
急求法律小故事和小學(xué)生法律知識(shí)問(wèn)答
問(wèn)：我們要開(kāi)班會(huì)，我是主持，急需這些，故事要大概200~300字，題要30題，幫。 答：呵呵 根據(jù)這個(gè)編了 竊盜罪 所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒(méi)經(jīng)過(guò)主人的同意下，隨便取走他人的財(cái)物，包括錢(qián)和物品。 恐嚇取財(cái)罪 就是用不當(dāng)?shù)氖址?，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學(xué)借錢(qián)不還或強(qiáng)索金錢(qián)。 強(qiáng)盜罪 是拿著武器，如：刀械、。
小學(xué)生法制法律的小故事50字以?xún)?nèi)越短越好 小學(xué)。
答：案例一：五名社會(huì)青年沖進(jìn)某校教室毆打?qū)W生林某，林某情急之中掏出隨身攜帶的水果刀威脅社會(huì)青年，其一名社會(huì)青年沖過(guò)去毆打林某時(shí)被劃傷，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。公安機(jī)關(guān)以林某攜帶管制刀具，對(duì)其進(jìn)行了拘留。其家長(zhǎng)承擔(dān)也事賠償責(zé)任。 案例二：某。
法制教育小故事
問(wèn)：做手抄報(bào)要用!那個(gè)哥哥姐姐幫一下啊?一點(diǎn)要小故事 3q 答：四月早晨，天氣特別清新。五1班的孫某某像平時(shí)一樣，跟隨著村里接送學(xué)生上下學(xué)的大巴來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。本來(lái)進(jìn)了校門(mén)也就沒(méi)事了，然而就在他下車(chē)的剎那，忽然想到馬路對(duì)面的小商店買(mǎi)把尺，在沒(méi)有任何征兆的情況下，一下子串到了馬路上，事故就。
國(guó)學(xué)進(jìn)校園手抄報(bào)圖片篇四
書(shū)，可以帶給人智慧，帶給人知識(shí)。沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有樂(lè)趣無(wú)窮的生活。書(shū)是人類(lèi)最重要的一部分。下面是小編帶來(lái)的是書(shū)香校園中學(xué)生手抄報(bào)圖片，希望對(duì)您有幫助。
書(shū)香校園中學(xué)生手抄報(bào)1 走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿(mǎn)書(shū)香的校園。
一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級(jí)建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當(dāng)然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！
書(shū)香校園中學(xué)生手抄報(bào)2 兩三片翠綠的葉片在透明的水面上漂浮著，清新的氣味融入空氣中，這是綠茶的味道。甘甜的水中涌出大量有活力的氣泡，躍動(dòng)著跳入口中，這是可樂(lè)的味道。翻開(kāi)一張又一張紙頁(yè)，淡淡的油墨味令人心神明亮，這就是書(shū)的味道。
書(shū)籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)，何其重要。多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感?？梢宰屇阍趯?xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。多讀書(shū)，還可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書(shū)，更能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。
書(shū)也成了我生活中不可缺少的一部分。記得有一次，我做完作業(yè)后，在自己的房間里看《千雯之舞》，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在餐廳對(duì)我說(shuō)：“尹斯榆，別再看書(shū)了，吃完飯?jiān)倏窗??！笨墒俏叶伎炜赐炅耍趺赐５南聛?lái)，只好說(shuō)：“等等吧，讓我再看會(huì)兒，馬上就快完了?！薄昂冒?，快點(diǎn)哦。”媽媽無(wú)奈地說(shuō)?？晌铱吹锰朊粤耍挂粫r(shí)忘記了剛才說(shuō)的話(huà)，又把書(shū)翻到了第一頁(yè)，又重新看了起來(lái)。慢慢的，我沉浸在了書(shū)的海洋里，與書(shū)里的人物一起歡笑，一起傷心。即使手表的時(shí)鐘已經(jīng)迫不及待的跳到了12點(diǎn)半，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，我背后傳出了媽媽的聲音：“快來(lái)吃飯，飯都快要涼了，吃完再看！”話(huà)音剛落，我的書(shū)就被一把奪走了。我只好唉聲嘆氣地走出了房間吃飯?？墒俏胰穗m然走了，思想?yún)s還留在書(shū)里。一邊想，我一邊心不在焉的順手夾起一塊紅燒肉放進(jìn)了嘴里——“哎呀！哎呀！媽媽煮的紅燒肉怎么變得這么難吃了啊！”我苦不堪言的把那塊“紅燒肉”吐了出來(lái)——原來(lái)我把橡皮當(dāng)成了紅燒肉啊！雖然這是一件可笑的事，但是足以反映了讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣。
智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好似鳥(niǎo)兒失去了翅膀。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像人類(lèi)沒(méi)有了陽(yáng)光。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)企業(yè)的壯大，離不開(kāi)書(shū)籍。一個(gè)民族的振興，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，更離不開(kāi)書(shū)籍。高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；十二歲的少年周恩來(lái)高呼：為中華之崛起而讀書(shū)。我們中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林，但我們?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn)：我們要為一個(gè)民族的振興而讀書(shū)，我們要為一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)而讀書(shū)。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓我們每一個(gè)人為了中華而讀書(shū)！
國(guó)學(xué)進(jìn)校園手抄報(bào)圖片篇五
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香沁滿(mǎn)校園”， 努力營(yíng)造人人“樂(lè)于讀書(shū)、勤于讀書(shū)、善于讀書(shū)”的書(shū)香氛圍，為此制作書(shū)香校園手抄報(bào)，下面是小編整理的書(shū)香校園手抄報(bào)圖片，僅供參考。
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我，校園里最具特色的風(fēng)景是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書(shū)的同學(xué)們!
漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看書(shū)的同學(xué)，他們或邊走邊看，或坐在長(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級(jí)的小朋友還是五六年級(jí)的大同學(xué)，大家都看得很認(rèn)真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢!開(kāi)心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。
不僅是戶(hù)外，教室里也刮著“讀書(shū)風(fēng)”，圖書(shū)角是每個(gè)班級(jí)最受歡迎的地方，一下課，同學(xué)們便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角。有的'拿到書(shū)后站著就開(kāi)始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。
我愛(ài)學(xué)校的美麗，更愛(ài)它濃濃的書(shū)香味!
我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書(shū)香到底是什么呢?
跟隨我的腳步去找找這神秘而又充滿(mǎn)趣味的書(shū)香吧!
走進(jìn)校門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股金銀花的香味，路過(guò)生物園，它就環(huán)繞在我的身邊，好香!這個(gè)是書(shū)香嗎?應(yīng)該是吧!再接著走，到了教學(xué)區(qū)，聽(tīng)到同學(xué)的朗朗的讀書(shū)聲，我的精神也為之一振，加油，爭(zhēng)取快一點(diǎn)找到這神秘的書(shū)香吧!
路過(guò)地理園，桂花在樹(shù)上靜靜地吐納芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹(shù)葉上嬉戲打鬧，小草兒也綠的發(fā)亮，它們?yōu)檫@寂寞的地理園平添了一抹歡樂(lè)，“小草呀!你知道什么是書(shū)香嗎?”它扭著柔軟纖細(xì)的腰肢，指向食堂的方向，“謝謝你，小草”，我邁著輕快地步伐，走向那所謂有書(shū)香的地方——食堂。
不行!我一定要找，于是，我堅(jiān)定了信念，一定要找到，我走到教室，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)沒(méi)有人了，但是卻依稀浮現(xiàn)出昔日教室的熱鬧，老師教鞭揮打講臺(tái)桌的聲音回蕩在我的耳邊，走到我的座位上，拿起一只筆，筆芯的香味在我鼻子里久久揮之不去，翻開(kāi)本子，本子的紙香，也鉆到我鼻子里，我知道了，我終于知道什么是書(shū)香了?原來(lái)它離我那么的，那么的近。
花香，菜香，筆香，紙香，這所有的香，都濃縮成一種我苦苦尋找的香——書(shū)香，那不只是一種香氣，更是一種感覺(jué)，一種難以用語(yǔ)言形容，卻能給人無(wú)比溫馨的感覺(jué)。
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