為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物流園區(qū)運(yùn)營(yíng)管理方案篇一
方案
文 章
y k 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅
活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)
活動(dòng)流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹節(jié)日 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事 聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，感受與
教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)老師、父母、同伴的情感。
2、樂(lè)于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷，共同收集有關(guān)資料。開(kāi)展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒?dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，賞月、分享活動(dòng)。
1、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。
幼兒園大班社會(huì)教案：與弟弟妹妹交朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃，用繪畫(huà)的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開(kāi)展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。、我當(dāng)小向?qū)?。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問(wèn)好。、我來(lái)幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。、一起做游戲，邀請(qǐng)小班小朋友共同開(kāi)展游戲活動(dòng)。
幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)教案：香噴噴的月餅
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
物流園區(qū)運(yùn)營(yíng)管理方案篇二
鑫東再生資源產(chǎn)業(yè)園緊鄰國(guó)鐵京包線東興站、京藏高速公路和110國(guó)道，通往鄂爾多斯的黃河高架橋從園區(qū)中間穿過(guò)。產(chǎn)業(yè)園西距包頭東河區(qū)16km，南距鄂爾多斯市134km，東距呼和浩特市144km，地處內(nèi)蒙古呼包鄂金三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)的中心地帶，地理位置優(yōu)越，公路、鐵路通往全國(guó)各地，交通十分便捷。
產(chǎn)業(yè)園占地總面積970畝，分三宗土地。其中西場(chǎng)地東區(qū)396畝，西場(chǎng)地西區(qū)84畝；東場(chǎng)地490畝。除自用面積外可開(kāi)發(fā)利用面積800畝。產(chǎn)業(yè)園主體規(guī)劃分為再生資源市場(chǎng)、石材市場(chǎng)、建材市場(chǎng)三個(gè)園區(qū)。產(chǎn)業(yè)園具備功能包括廢舊有色金屬、廢舊機(jī)械設(shè)備、舊建材、廢家電、用品、廢舊車(chē)輛、廢塑料等廢品的回收、倉(cāng)儲(chǔ)和經(jīng)營(yíng)；大型設(shè)備、汽車(chē)、機(jī)具經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所；鋼材、木材、水泥、水泥制品、地板磚、雕塑、石材等建材類(lèi)加工、經(jīng)營(yíng)；二手機(jī)械設(shè)備、二手工程車(chē)輛交易市場(chǎng)；各類(lèi)物資倉(cāng)儲(chǔ)、中轉(zhuǎn)、物流運(yùn)輸集散地；也可做適合于租用場(chǎng)地經(jīng)營(yíng)的其它企業(yè)入園。園區(qū)可提供300戶企業(yè)或商戶進(jìn)駐，將成為綜合性、多功能、環(huán)保型的再生資源回收利用、交易和全方位服務(wù)的平臺(tái)。將成為國(guó)家西部地區(qū)最具影響力的再生資源基地之一。
產(chǎn)業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施包括道路、場(chǎng)平、供水供電及辦公、賓館、餐飲、養(yǎng)魚(yú)池、大型車(chē)庫(kù)等服務(wù)設(shè)施已由包頭市鑫東再生資源有限公司投資改造完成。
根據(jù)多次對(duì)包頭市環(huán)境分析與市場(chǎng)的考察，結(jié)合我公司投資條件，我們招商的目的就是在符合環(huán)保要求的前提下將800畝場(chǎng)地租賃出去。
公司與去年就組織人員經(jīng)過(guò)多次的市場(chǎng)調(diào)研分析，從三方面進(jìn)行園區(qū)的招商定位。一是考慮到東河區(qū)政府要招商引資再生資源深加工產(chǎn)業(yè)，為配套再生資源加工產(chǎn)業(yè)將我們園區(qū)一部分定位于給再生資源深加工產(chǎn)業(yè)作為廢舊物資回收和儲(chǔ)備基地向廢舊物資回收商戶招商；二是鑒于東河區(qū)對(duì)北梁棚戶區(qū)進(jìn)行改造，興勝舊貨市場(chǎng)必然面臨搬遷，其搬遷地點(diǎn)政府還沒(méi)有選定，由此給我們園區(qū)吸收引入舊貨市場(chǎng)商戶進(jìn)入提供了機(jī)遇；三是涉及萬(wàn)青路的金磊等石材市場(chǎng)近一兩年面臨著搬遷或新一輪合同續(xù)簽，金磊石材市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)合同在20xx年3月28日到期后面臨拆遷可能性非常大；佳美建材市場(chǎng)今年8月也面臨新一輪的續(xù)簽，其首期租金是3元/平米年，市場(chǎng)商戶基本上是從二手商手中以不低于4—6元/平米月轉(zhuǎn)租下來(lái)，折合48—72/平米年，32000—48000元/畝年，場(chǎng)地租金比較昂貴；其它幾個(gè)市場(chǎng)租金同樣也是比較高。從調(diào)研和實(shí)地考察情況看，政府已經(jīng)在石拐區(qū)工業(yè)園區(qū)引進(jìn)福建開(kāi)發(fā)商正在建設(shè)的閩南石材裝飾建材城項(xiàng)目，目前該項(xiàng)目?jī)H完成了場(chǎng)地平整工程，預(yù)計(jì)其最快明年中旬方可具備招商入住條件，且該項(xiàng)目建設(shè)檔次較高，投資相對(duì)較高必然形成進(jìn)駐費(fèi)用也會(huì)相對(duì)較高。由此在時(shí)間上和進(jìn)駐的租金上給我們引進(jìn)石材加工商戶提供競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
依據(jù)選定目標(biāo)市場(chǎng)定位，編制園區(qū)項(xiàng)目規(guī)劃圖。
一個(gè)是招商初期用低租金的優(yōu)勢(shì)去吸引商戶入住，盡快形成人氣和市場(chǎng)；二是公司想法設(shè)法與包頭市東河區(qū)政府、包鋁園區(qū)管委會(huì)溝通，通過(guò)政府出臺(tái)強(qiáng)制政策，采用強(qiáng)制手段將廢舊物品收購(gòu)商戶和舊貨經(jīng)營(yíng)商戶引進(jìn)園區(qū)。三是采取多條腿走路的方式，不局限于石材加工、廢舊物資回收和舊貨商戶的入園，如果尋找到在食品加工、養(yǎng)殖業(yè)等非常有實(shí)力的投資企業(yè)，其一兩個(gè)項(xiàng)目就可全部占用園區(qū)的。
1、租賃費(fèi)與物業(yè)管理費(fèi)基準(zhǔn)價(jià)確定。
我們產(chǎn)業(yè)園經(jīng)核算成本為元/平米年，核9737元/畝年（見(jiàn)產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)成本預(yù)算表），這樣我們具備較低的成本在確定租金價(jià)格上具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合產(chǎn)業(yè)園周邊園區(qū)場(chǎng)地租賃價(jià)格大多在20元/平米年左右，這樣確定我們產(chǎn)業(yè)園當(dāng)前場(chǎng)地租賃價(jià)格基準(zhǔn)為20元/平米年。
物業(yè)服務(wù)管理費(fèi)參照其它園區(qū)和市場(chǎng)的定價(jià)確定，先期我們本著低于其它園區(qū)和市場(chǎng)價(jià)格核定。包頭市同類(lèi)園區(qū)或市場(chǎng)的物業(yè)管理費(fèi)定價(jià)在10— 30元/戶月之間，折合元/平米月?？紤]到為產(chǎn)業(yè)園招商提供支持確定初期物業(yè)管理費(fèi)價(jià)格為元/平米月。實(shí)際在測(cè)算產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)成本預(yù)算中我們已經(jīng)將公司發(fā)生的管理、服務(wù)費(fèi)用計(jì)劃進(jìn)去了，所以實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中收取的物業(yè)服務(wù)管理費(fèi)將是直接的利潤(rùn)。
產(chǎn)業(yè)園執(zhí)行水電價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)： 電價(jià)元/度；水價(jià)元/噸。
2、優(yōu)惠政策的確立。
1）當(dāng)年簽約入駐給予當(dāng)年半價(jià)租金優(yōu)惠；
4）用戶簽約入駐最長(zhǎng)可一次性簽約十五年；
5）對(duì)簽約十五年以上且一次性交付租金三年以上的用戶可在簽約合同期內(nèi)明確一個(gè)最終租賃價(jià)格。
物流園區(qū)運(yùn)營(yíng)管理方案篇三
為加強(qiáng)全市建筑工地（房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程，下同）疫情防控工作，根據(jù)國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制和省、市疫情防控工作部署要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。
全面落實(shí)“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略和“動(dòng)態(tài)清零”總方針，堅(jiān)持“預(yù)防為主、科學(xué)管理、精準(zhǔn)防控”的原則，壓實(shí)屬地、部門(mén)、企業(yè)、個(gè)人“四方責(zé)任”，堅(jiān)持常態(tài)化防控和應(yīng)急處置相結(jié)合，嚴(yán)格落實(shí)“進(jìn)必掃碼、出必銷(xiāo)號(hào)、實(shí)名登記、責(zé)任明確”要求，堅(jiān)決筑牢建筑工地疫情防控防線。
（一）壓實(shí)各方責(zé)任
1.壓實(shí)屬地政府責(zé)任。把建筑工地作為疫情防控重點(diǎn)區(qū)域，納入屬地疫情防控一體化格局，與住房城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門(mén)密切協(xié)作聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)建筑工地在核酸檢測(cè)、應(yīng)急處置等方面的指導(dǎo)支持，形成工作合力。
2.壓實(shí)主管部門(mén)責(zé)任。全市各級(jí)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門(mén)按照“管行業(yè)必須管疫情防控”要求，加強(qiáng)對(duì)建筑工地疫情防控的指揮調(diào)度和督導(dǎo)檢查，密切與屬地協(xié)作聯(lián)動(dòng)，督促企業(yè)嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施。
3.壓實(shí)企業(yè)責(zé)任。建設(shè)單位要負(fù)起首要責(zé)任，組織協(xié)調(diào)參建各方落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施；施工總包單位要負(fù)起主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)封閉式管理，做好場(chǎng)所碼及行程碼查驗(yàn)、核酸檢測(cè)、環(huán)境消殺、應(yīng)急處置等工作；監(jiān)理單位對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)疫情防控履行監(jiān)督責(zé)任，對(duì)疫情防控措施不落實(shí)的，提出整改要求，拒不整改的，及時(shí)報(bào)告建設(shè)單位和行業(yè)行政主管部門(mén)；分包、勞務(wù)、材料供應(yīng)等單位要積極配合落實(shí)防控措施，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
4.壓實(shí)個(gè)人責(zé)任。建筑工地現(xiàn)場(chǎng)人員要自覺(jué)遵守疫情防控政策要求，做好個(gè)人自身防護(hù)。
（二）強(qiáng)化人員管理
建筑工地應(yīng)通過(guò)“青島衛(wèi)生健康”微信公眾號(hào)等權(quán)威渠道及時(shí)動(dòng)態(tài)掌握中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)信息，按照省、市疫情防控最新政策要求，對(duì)有高（中）風(fēng)險(xiǎn)區(qū)旅居史、外地入青返青等人員，有針對(duì)性落實(shí)好防控措施。對(duì)進(jìn)出工地人員實(shí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入管理，按照常駐人員、臨時(shí)人員進(jìn)行分類(lèi)管控。
1.加強(qiáng)常駐人員管理。項(xiàng)目管理人員及所有工人進(jìn)入工地，要逐人掃青島“場(chǎng)所碼”登記，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)值班人員查驗(yàn)健康碼、行程碼和核酸檢測(cè)情況合格并測(cè)量體溫正常后，通過(guò)實(shí)名制閘機(jī)進(jìn)入工地。入場(chǎng)人員信息要第一時(shí)間納入“應(yīng)檢盡檢”系統(tǒng)，退場(chǎng)人員相關(guān)信息要及時(shí)銷(xiāo)號(hào)。
2.加強(qiáng)臨時(shí)人員管理。送貨司機(jī)、卸貨人員等其他外來(lái)人員進(jìn)入工地，要逐人掃青島“場(chǎng)所碼”登記，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)值班人員查驗(yàn)健康碼、行程碼和核酸檢測(cè)情況合格并測(cè)量體溫正常后，填寫(xiě)《建筑工地外來(lái)人員進(jìn)（出）場(chǎng)登記表》（見(jiàn)附件1），完成車(chē)輛、材料等防疫消殺后方可進(jìn)入工地，離場(chǎng)時(shí)要及時(shí)登記。
3.摸清現(xiàn)場(chǎng)人員底數(shù)。建筑工地全面準(zhǔn)確掌握進(jìn)出工地人員底數(shù)，每日核對(duì)“場(chǎng)所碼”掃碼登記人數(shù)、實(shí)名制道閘系統(tǒng)通過(guò)人數(shù)、《建筑工地外來(lái)人員進(jìn)（出）場(chǎng)登記表》登記人數(shù)，確保人數(shù)相匹配、無(wú)差漏。
（三）加強(qiáng)核酸檢測(cè)管理
嚴(yán)格落實(shí)省、市關(guān)于重點(diǎn)人群和重點(diǎn)場(chǎng)所核酸檢測(cè)工作要求，制定全員核酸檢測(cè)工作方案并抓好落實(shí)，確保“應(yīng)檢盡檢、不漏一人、不落一次”。主動(dòng)協(xié)調(diào)屬地街道、社區(qū)，安排力量到工地為現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行核酸檢測(cè)。如屬地?zé)o法派人，應(yīng)組織班組到附近檢測(cè)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)。加強(qiáng)一體化疫情防控平臺(tái)“應(yīng)檢盡檢”系統(tǒng)賬號(hào)創(chuàng)建、動(dòng)態(tài)管理工作，及時(shí)更新各項(xiàng)目“應(yīng)檢盡檢”系統(tǒng)人員信息，跟蹤檢查人員核酸檢測(cè)情況，對(duì)系統(tǒng)報(bào)警人員及時(shí)處置。
（四）加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)管理
1.做好施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備。建筑工地采取封閉式集中管理，原則上一個(gè)建筑工地只設(shè)一處人員進(jìn)出口，并設(shè)置閘機(jī)。在工地出入口顯著位置張貼“場(chǎng)所碼”、設(shè)置建筑工地疫情防控公示牌（見(jiàn)附件2），在出入口、辦公區(qū)、生活區(qū)等顯著位置張貼疫情防控明白紙（見(jiàn)附件3），動(dòng)態(tài)更新有關(guān)內(nèi)容。推廣實(shí)名制檢驗(yàn)、場(chǎng)所碼查驗(yàn)、體溫測(cè)量一體進(jìn)行，嚴(yán)禁查驗(yàn)結(jié)果異常人員進(jìn)入工地。
2.落實(shí)防疫衛(wèi)生措施。工地消殺應(yīng)全面覆蓋生活區(qū)、辦公區(qū)、作業(yè)區(qū)、物資材料、設(shè)備設(shè)施、項(xiàng)目用車(chē)等，并建立日常消殺臺(tái)賬。辦公區(qū)、生活區(qū)等重點(diǎn)部位和人員密集場(chǎng)所，每天至少進(jìn)行2次消殺和通風(fēng)處理，并在醒目位置張貼相應(yīng)記錄?，F(xiàn)場(chǎng)人員按要求佩戴口罩。辦公人員優(yōu)先使用無(wú)接觸辦公方式，嚴(yán)格限制參會(huì)人數(shù)，控制會(huì)議時(shí)間。住宿區(qū)實(shí)施門(mén)禁管理，房間以班組或同行人員為單位分配，合理安排住宿人數(shù)，禁止人員竄訪和聚集活動(dòng)，保持經(jīng)常性開(kāi)窗通風(fēng)。人員就餐采取分餐、錯(cuò)峰用餐等措施，餐具宜采用個(gè)人餐具，公用餐具需每次高溫消毒。建筑工地均應(yīng)設(shè)置臨時(shí)隔離點(diǎn)，且與生活區(qū)、辦公區(qū)嚴(yán)格分隔。
（五）加強(qiáng)突發(fā)疫情應(yīng)急處置
結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際，制定常態(tài)化疫情防控方案和突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案，對(duì)發(fā)現(xiàn)核酸檢測(cè)結(jié)果異常、有疫情地區(qū)旅居史、密接或次密接的人員，嚴(yán)格按照屬地疫情防控最新要求，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，按要求第一時(shí)間報(bào)告屬地疫情防控指揮部和行業(yè)行政主管部門(mén)，跟進(jìn)實(shí)施處置措施，切實(shí)做到“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”。
（一）建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。堅(jiān)持屬地管理的原則，建筑工地嚴(yán)格服從屬地街道防疫部門(mén)指揮，積極主動(dòng)融入屬地街道防控網(wǎng)絡(luò)，有效落實(shí)屬地防控措施。建立屬地街道、行政主管部門(mén)、企業(yè)項(xiàng)目三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)信息共享。
（二）加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。全市各級(jí)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門(mén)積極與屬地對(duì)接，對(duì)建筑工地開(kāi)展全覆蓋督導(dǎo)檢查。對(duì)發(fā)現(xiàn)的疫情常態(tài)化防控不到位等問(wèn)題，要責(zé)令立即整改。
（三）成立工作專(zhuān)班。建筑工地要成立由建設(shè)單位項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人牽頭，施工總承包、監(jiān)理、分包、勞務(wù)、材料供應(yīng)等單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加的疫情防控工作專(zhuān)班，負(fù)責(zé)做好施工現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)防控措施落實(shí)。
具體實(shí)施過(guò)程中，與市、區(qū)（市）疫情防控指揮部要求不一致的，從其規(guī)定。
物流園區(qū)運(yùn)營(yíng)管理方案篇四
“我們喜歡的標(biāo)記”是我園大班幼兒經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)“我們的幼兒園真大”活動(dòng)片段之一。在這之前幼兒已經(jīng)經(jīng)歷了“調(diào)查幼兒園、設(shè)計(jì)標(biāo)記”兩個(gè)階段的活動(dòng)。第一階段的“調(diào)查幼兒園”分兩次進(jìn)行，第一次調(diào)查以教師帶領(lǐng)為主，幼兒跟隨教師熟悉幼兒園的各個(gè)地方，教師只作簡(jiǎn)單介紹；第二次調(diào)查以幼兒自主調(diào)查為主，在調(diào)查的同時(shí)做好調(diào)查記錄(教師預(yù)先設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表)。第二階段“設(shè)計(jì)標(biāo)記”分三次進(jìn)行，第一次活動(dòng)是交流“生活中的標(biāo)記”，對(duì)標(biāo)記的用途有一個(gè)初步的概念；第二次活動(dòng)是“設(shè)計(jì)標(biāo)記”，重點(diǎn)討論幼兒園需要哪些標(biāo)記及設(shè)計(jì)標(biāo)記的要點(diǎn)，初步嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記；第三次活動(dòng)依然是“設(shè)計(jì)標(biāo)記”，重點(diǎn)是討論前一次設(shè)計(jì)標(biāo)記的優(yōu)點(diǎn)與不足，借鑒同伴及自己的已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)前一次設(shè)計(jì)的標(biāo)記進(jìn)行調(diào)整與修改。本次活動(dòng)“我們喜歡的標(biāo)記”是第三階段的活動(dòng)，主要是通過(guò)自選投票的方式，對(duì)各班通過(guò)評(píng)選推薦的標(biāo)記進(jìn)行再次集中評(píng)選，最終確定可以懸掛在幼兒園內(nèi)的標(biāo)記。在此次活動(dòng)之后，還有第四階段的活動(dòng)“懸掛標(biāo)記”和“帶弟弟妹妹參觀標(biāo)記”。至此，經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)“我們的幼兒園真大”才告一段落。這一經(jīng)歷讓幼兒的活動(dòng)范圍從班級(jí)延伸到幼兒園，使幼兒獲得了探索和了解幼兒園的機(jī)會(huì)，并擁有了在力所能及的范圍內(nèi)參與幼兒園管理的真實(shí)體驗(yàn)，為幼兒提供了更新更廣的學(xué)習(xí)空間。
1．能自主選擇自己喜歡的標(biāo)記，并積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
2．能大膽地表達(dá)自己的意愿，感受作為小主人的自豪。
待選標(biāo)記布置成展板，集體統(tǒng)計(jì)表，小組統(tǒng)計(jì)表，個(gè)人選票，選票的ppt。
1．幼兒進(jìn)入布展場(chǎng)地后自由觀看標(biāo)記。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：前段時(shí)間，我們每個(gè)大班小朋友都為幼兒園設(shè)計(jì)了標(biāo)記，每個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了投票，選出了參加年級(jí)組評(píng)選的標(biāo)記。今天，老師把每個(gè)班級(jí)評(píng)選出來(lái)的標(biāo)記都集中展出在這兒了?，F(xiàn)在我們有個(gè)重要的任務(wù)，就是在這些標(biāo)記中再選出最適合掛在幼兒園內(nèi)的標(biāo)記。
(在此之前的班級(jí)標(biāo)記評(píng)選，孩子們已知道了標(biāo)記應(yīng)該具備的特點(diǎn)。因此，這一環(huán)節(jié)的提問(wèn)主要是讓幼兒進(jìn)一步明確選擇標(biāo)記的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)著從他人的角度看待問(wèn)題，要選擇讓人看得懂、醒目又美觀的標(biāo)記。)
1．觀看ppt熟悉選票(選票上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)出幼兒園的一些地點(diǎn))。
教師提問(wèn)：選票上的這些簡(jiǎn)筆畫(huà)表示幼兒園的哪些地點(diǎn)?
2．了解評(píng)選記錄方式。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：老師把小朋友為每一個(gè)地點(diǎn)設(shè)計(jì)的標(biāo)記都集中展示在展板上，因此每塊展板上的標(biāo)記只要從中選出一張，將它的編號(hào)記錄在選票相應(yīng)的地方。
1．幼兒自由在展板前填寫(xiě)選票。
教師指導(dǎo)：提醒幼兒要把每張標(biāo)記都看清后再選擇，如果看不懂可以相互討論；引導(dǎo)幼兒在每塊展板上找出一張自己最喜歡的標(biāo)記，然后將標(biāo)記的編號(hào)填寫(xiě)在選票上相應(yīng)的位置。
2．選擇位置就坐，與同桌的小朋友交流。
2．教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)統(tǒng)計(jì)的方法：每組先要推選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，組員輪流報(bào)自己選出的編號(hào)，組長(zhǎng)在統(tǒng)計(jì)表上相應(yīng)的數(shù)字下面做個(gè)記號(hào)；統(tǒng)計(jì)的時(shí)候要統(tǒng)計(jì)完一塊展板后再統(tǒng)計(jì)另一塊展板。
3．每組推選小組長(zhǎng)。
(這一環(huán)節(jié)看似只是為了選一個(gè)負(fù)責(zé)人，實(shí)質(zhì)是讓孩子經(jīng)歷學(xué)習(xí)解決分歧、統(tǒng)一意見(jiàn)的過(guò)程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累與同伴一起商量、協(xié)作的方法。在推選的過(guò)程中，有的小組意見(jiàn)比較一致，很快推選出小組長(zhǎng)；有些小組卻爭(zhēng)論不休，吵了一會(huì)兒后有的孩子主動(dòng)做出讓步：有的小組用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法來(lái)確定人選；還有的用少數(shù)服從多數(shù)的方法來(lái)確定人選，這些都是孩子們?cè)诮?jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。)
4．幼兒統(tǒng)計(jì)記錄。
(因?yàn)橛辛税嗉?jí)統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們很快就進(jìn)入了活動(dòng)狀態(tài)，統(tǒng)計(jì)出了結(jié)果，由此說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)需要經(jīng)驗(yàn)的累積。)
教師指導(dǎo)語(yǔ)：我們—起來(lái)看看究竟哪些標(biāo)記最受小朋友的歡迎。
2．如果兩個(gè)標(biāo)記得票一樣，可讓幼兒討論用什么方法再次選擇。
3．引導(dǎo)幼兒一起欣賞選出的標(biāo)記。
今天你們?yōu)橛變簣@選出了這么多精彩的標(biāo)記，真是幼兒園的小主人，謝謝你們!下次我們就要把這些標(biāo)記掛到幼兒園各個(gè)需要的地方，還要帶著中班的弟弟妹妹參觀，要讓所有進(jìn)入幼兒園的人都能看到、看懂小主人自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記。
活動(dòng)內(nèi)容尊重滿足成長(zhǎng)需求。幼兒從小班到大班要在幼兒園生活三年。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)這一生活空間的關(guān)注會(huì)從班級(jí)內(nèi)延伸到班級(jí)外，常常會(huì)跑到幼兒園的各個(gè)地方去張望他們活動(dòng)以外的空間有誰(shuí)在、是干什么的，一旦得到答案便很滿足地跑開(kāi)，或神秘地告訴伙伴，或神氣地告訴家長(zhǎng)。充滿童趣的行為表現(xiàn)的是幼兒一個(gè)成長(zhǎng)的階段、表達(dá)的是幼兒一種成長(zhǎng)的需求——渴望獨(dú)立探索更廣闊的空間、了解幼兒園更多的人和事。面對(duì)幼兒的需求與渴望，教育應(yīng)該給予積極回應(yīng)，使其得到尊重和滿足。我園大班幼兒的經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)“我們的幼兒園真大”很好地詮釋了這一教育理念，而本次活動(dòng)“我們喜歡的標(biāo)記”又是在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中生發(fā)而來(lái)的。幼兒在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒園很大、有許多地方需要有標(biāo)記，并萌發(fā)了自己來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)記這一愿望，潛意識(shí)中他們覺(jué)得自己有能力、有責(zé)任為幼兒園做一些事情，這是他們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，而我們要做的就是敏銳覺(jué)察、珍視幼兒這種發(fā)自天性自然的主動(dòng)性并給予應(yīng)然的引導(dǎo)，使應(yīng)然不悖于自然并超越自然，是教育教學(xué)應(yīng)該追求的境界。
活動(dòng)過(guò)程自主自由充分經(jīng)歷。整個(gè)活動(dòng)是從“調(diào)查幼兒園”開(kāi)始，幼兒強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想自由調(diào)查的愿望，教師尊重了幼兒的愿望，在落實(shí)安全措施的前提下讓幼兒自由結(jié)伴調(diào)查記錄，教師只是通過(guò)設(shè)計(jì)的調(diào)查記錄表來(lái)引領(lǐng)幼兒調(diào)查。在調(diào)查過(guò)程中，幼兒互相分享記錄統(tǒng)計(jì)的方法、互相借用橡皮鉛筆等工具、互相商量解決問(wèn)題的辦法、隨時(shí)隨地形成不同的學(xué)習(xí)團(tuán)體……在調(diào)查結(jié)束后的交流中，各個(gè)班級(jí)孩子都共同反映“沒(méi)有老師帶著真自由，想看什么就看什么，想多看幾次都可以，我們看到了許多原來(lái)不知道的地方······”他們表現(xiàn)出了自主的滿足。這樣的“經(jīng)歷”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是第一次，他們真實(shí)地體驗(yàn)了自主自由的快樂(lè)和滿足?；顒?dòng)在幼兒的愿望中進(jìn)一步延伸：他們想為幼兒園設(shè)計(jì)小朋友看得懂的標(biāo)記，于是“設(shè)計(jì)標(biāo)記、選擇標(biāo)記、懸掛標(biāo)記”這一系列的活動(dòng)又在幼兒自主自由的經(jīng)歷過(guò)程中層層展開(kāi)。
特別是在“我們喜歡的標(biāo)記”這一活動(dòng)中，我們采用“投票公選”的方法讓幼兒自主決定。幼兒先在班內(nèi)投票選出參加年級(jí)組公選的標(biāo)記，然后各班再輪流無(wú)記名投票選出可以第一批懸掛在幼兒園的標(biāo)記。我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在班內(nèi)還是在年級(jí)組內(nèi)，每個(gè)幼兒在選擇、投票時(shí)都表現(xiàn)得非常自主、認(rèn)真，帶著些許神圣的表情履行著自己的責(zé)任，公正地投出自己的一票。在這樣的經(jīng)歷過(guò)程中，幼兒不僅獲得了能力和知識(shí)，更獲得了精神上的滿足和快樂(lè)。
活動(dòng)著眼于促進(jìn)幼兒具有生命意義的成長(zhǎng)。對(duì)于幼兒而言，并不是教師教授了什么他們就能獲得什么，而必須要真正體驗(yàn)了、經(jīng)歷了才能獲得對(duì)于個(gè)人具有意義的經(jīng)驗(yàn)。因此，利用生活中的具體情境、真實(shí)事件讓幼兒“經(jīng)歷學(xué)習(xí)”，使得幼兒當(dāng)前的生活更有價(jià)值。幼兒正是通過(guò)各種經(jīng)歷獲得了具有意義的、完整的生活經(jīng)驗(yàn)，得到了精神需求的滿足和體現(xiàn)了生命意義的成長(zhǎng)，從而使幼兒園的生活成為生命中一段愉快而有意義的經(jīng)歷。
物流園區(qū)運(yùn)營(yíng)管理方案篇五
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專(zhuān)注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的`習(xí)慣。
通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。
做柳條、春天的花、打扮春天
建構(gòu)示意圖、各種積塑 、建構(gòu)春天的公園
各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙
觀察種子的變化并記錄
給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音
數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)
小話筒、表演頭飾、各種樂(lè)器、節(jié)奏卡
激發(fā)興趣――實(shí)踐操作――分享快樂(lè)
一、激發(fā)興趣
我們又要開(kāi)始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰(shuí)能玩得好，玩得開(kāi)心!
二、實(shí)踐操作
1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。
2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。
3、重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。
三、分享快樂(lè)
2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒(méi)成功?你覺(jué)得可以怎么做?)
3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。
物流園區(qū)運(yùn)營(yíng)管理方案篇六
首先教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了合理的活動(dòng)環(huán)境：
幼兒園的活動(dòng)材料和環(huán)境等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)。根據(jù)這些特點(diǎn)，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們既要考慮到幼兒之間能相互交流共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而讓幼兒專(zhuān)注的投入某一活動(dòng)充滿自信的探索問(wèn)題。在區(qū)域劃分時(shí)，我們把相對(duì)安靜的區(qū)域活動(dòng)安排在室內(nèi)(如：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等)相對(duì)會(huì)發(fā)出比較大聲音的活動(dòng)安排在室外(如：體育區(qū))。
我們把區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把主題中的東西延伸到區(qū)域活動(dòng)，即鞏固了知識(shí)，又不浪費(fèi)資源。
在活動(dòng)中我們根據(jù)幼兒年齡、認(rèn)知特征投放材料
小班區(qū)域材料的投放應(yīng)該要注意材料的個(gè)性化，要適合孩子的自身需要和自由選擇。提供不同層次的操作材料，符合每個(gè)幼兒的興趣愛(ài)好，使他們結(jié)合自己的認(rèn)知水平自由地選擇。面對(duì)不同需要的幼兒，我們提供的材料有層次特點(diǎn)。如，“做做玩玩”所提供的紙可以是成型的白板紙，也可以是不成型的白板紙，供不同程度的幼兒選擇、操作;質(zhì)地上的層次，如，“益智角”里提供的各類(lèi)材料，幼兒可以根據(jù)各自的能力進(jìn)行活動(dòng)等。區(qū)域活動(dòng)中的材料要多，呈現(xiàn)多樣化，體現(xiàn)豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點(diǎn)，減少小年齡幼兒為爭(zhēng)奪玩具而發(fā)生矛盾。
如在美工區(qū)中我們投放了橡皮泥、廢舊紙、彩筆，油畫(huà)棒等材料，供幼兒捏、撕、折、畫(huà)等多種方式制作自己喜歡作品等;娃娃家中幼兒分別給娃娃喂飯、扣紐扣、戴帽子、圍圍巾等，這些材料都符合小班幼兒操作，因此能充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，從而達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目的。
生活區(qū)是最接近幼兒生活的。在生活區(qū)中，我們可以準(zhǔn)備拉拉鏈，扣扣子等活動(dòng)。小班的幼兒年齡小，在家里都是爸爸媽媽包辦所有的事，所以生活能力非常欠缺，幼兒連自己要小便都不知道更別說(shuō)自己穿衣服自己吃飯了。這個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)意圖就在于培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。為了將這些看似無(wú)聊的活動(dòng)設(shè)計(jì)的能吸引孩子的興趣，可以將布料做成各種的形狀，運(yùn)用各種鮮艷的顏色。并且在活動(dòng)中還不斷投放的一些新的材料，意在不斷吸引幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)相應(yīng)的生活技能。
為幼兒營(yíng)造寬松氛圍，發(fā)揮幼兒的自主性
幼兒在區(qū)域活動(dòng)中完全是自由的，他們自主的選擇游戲材料，選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲，老師在活動(dòng)中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性的主動(dòng)的活動(dòng)，推動(dòng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。如：幼兒可根據(jù)自己的意愿進(jìn)入不同的活動(dòng)區(qū)域，在同一活動(dòng)區(qū)中還可選擇不同的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。有時(shí)明明提供的是一個(gè)人的活動(dòng)材料，但看到幾個(gè)幼兒能很投入的進(jìn)行活動(dòng)時(shí)我們也就不打擾了，反而讓他們自主地去進(jìn)行活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，建筑區(qū)的材料堆得滿地都是，應(yīng)讓孩子主動(dòng)地參與整理。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“為了明天能繼續(xù)工作，我們一起把材料收好吧!萬(wàn)一晚上下雨淋到就不好啦!”于是孩子們高興地收著材料，再也不是老師一個(gè)人手忙腳亂地收拾材料了。小班幼兒注意力易轉(zhuǎn)移，易模仿，因此老師應(yīng)注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒的音量，盡量不影響其他正在活動(dòng)的幼兒，盡量不打擾幼兒的自然行為過(guò)程，要與之保持一定的距離相信我們通過(guò)靈活、適度地運(yùn)用支持性語(yǔ)言，支持小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，促使幼兒主動(dòng)建構(gòu)。同時(shí)也可以運(yùn)用肢體語(yǔ)言，如：微笑、點(diǎn)頭、凝視、傾聽(tīng)，給幼兒以鼓勵(lì)、肯定、激勵(lì)、接納，對(duì)幼兒產(chǎn)生積極影響，促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中敢說(shuō)、敢想、敢做。
當(dāng)然我們還處于探索階段，我們將在以后的工作中不斷改善、不斷提高，使區(qū)域活動(dòng)更好地為教學(xué)服務(wù)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3339749.html】
