無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
乙烯的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析篇一
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的想象“燈光”的重要含義，進(jìn)而珍惜今天幸福的生活。
抓住人物的表現(xiàn)，體會(huì)人物的精神世界。
仔細(xì)品讀，體會(huì)感情，聯(lián)系實(shí)際，交流感悟。
１、讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn)，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。
２、有感情地朗讀課文。
】１課時(shí)。
一、激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)
１、教師以抒情性的語言導(dǎo)入新課，引出課題，奠定學(xué)文的情感基調(diào)，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。
乙烯的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析篇二
學(xué)情分析既是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的基礎(chǔ)，又是教學(xué)內(nèi)容解析的依據(jù)，還是教學(xué)策略選擇與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)。只有真正了解學(xué)生個(gè)性心理特點(diǎn)、現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生的興趣、學(xué)生的思維情況及學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)等才能制定出更加適宜的教學(xué)目標(biāo)，確定出本節(jié)課的教學(xué)的重難點(diǎn)，以及教具的準(zhǔn)備，教學(xué)過程的教學(xué)設(shè)計(jì)才能做到做到有的放矢，從而更好的把握教學(xué)時(shí)間，布置好有效的作業(yè)，提高學(xué)習(xí)的效率。為了了解學(xué)生認(rèn)識(shí)程度，采取問卷星分析工具進(jìn)行科學(xué)、客觀分析，以此制定有效的教學(xué)目標(biāo)和選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，保證教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析內(nèi)容：
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2.教學(xué)對象：六年級(jí)學(xué)生
3.教學(xué)重點(diǎn)：利用過去式形式了解學(xué)生假期是否去參觀過祖國名勝古跡，培養(yǎng)熱愛祖國河山的情懷。
三、學(xué)情分析方法：
四、學(xué)情分析工具：
我使用問卷星編輯問卷、再將設(shè)計(jì)的問卷分享到班級(jí)英語微信群中，讓學(xué)生回答問卷,再根據(jù)問卷星導(dǎo)出的統(tǒng)計(jì)結(jié) 果對學(xué)情進(jìn)行準(zhǔn)確分析。
乙烯的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析篇三
本學(xué)情分析方案主要是為教學(xué)中動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考，因?yàn)檫@堂課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成以及教學(xué)內(nèi)容的安排有兩個(gè)前提：一是學(xué)生是否初步建立了“倍”的概念，是否建立起簡單的數(shù)學(xué)模型；二是學(xué)生對于相關(guān)概念是否充分了解。
二、學(xué)情分析內(nèi)容
《倍的認(rèn)識(shí)》是蘇教版數(shù)學(xué)教科書三年級(jí)上冊第一單元的第二課時(shí)，是本冊教材中有關(guān)概念教學(xué)的重點(diǎn)之一。通過對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步建立倍的概念和簡單的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)幾何直觀，為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)等相關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：在充分感知的基礎(chǔ)上，利用“幾個(gè)幾”理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義，初步建立倍的概念。
2、過程與方法：通過看一看、擺一擺、圈一圈以及對比的方法，建立倍的概念。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析及語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：獲得“倍”概念的直觀體驗(yàn)，初步建立“倍”的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。
教學(xué)方法：通過ppt中的小動(dòng)畫引導(dǎo)探究法。合作、探究法、觀察法。
三、學(xué)情分析方法和工具
1、通過白板的繪制功能，讓學(xué)生展示自己的想法，圈完之后表達(dá)清楚：誰是誰的幾倍，比較直觀地展示自己的想法，同時(shí)也便于跟同學(xué)們交流自己的想法。（學(xué)生到白板前一邊圈畫，一邊介紹自己發(fā)現(xiàn)的倍數(shù)關(guān)系：水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍；白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的4倍；白蘿卜的根數(shù)是水蘿卜的2倍。）
3、在教學(xué)過程中，通過實(shí)物展臺(tái)的展示功能，展示學(xué)生自主繪制的倍的關(guān)系的圖畫，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
乙烯的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析篇四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。
3、理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。
1、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。
2、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。
多媒體課件
一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題
1、談話：燈光，對于我們來說，是最熟悉不過的事物了，生活中隨處可見?？勺骷彝踉笀?jiān)筆下的燈光卻有著一段感人的經(jīng)歷。今天我們走進(jìn)王愿堅(jiān)筆下的《燈光》。
2、王愿堅(jiān)在解放戰(zhàn)爭期間，當(dāng)過戰(zhàn)地記者，主要作品有短篇小說《黨費(fèi)》《七根火柴》《普通勞動(dòng)者》以及電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》。
過渡：預(yù)習(xí)是考驗(yàn)自學(xué)能力最好的途徑。昨天，己經(jīng)布置同學(xué)們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，相信你們都有認(rèn)真的去完成，現(xiàn)在老師檢查一下誰的自學(xué)能力最優(yōu)秀。
二、初讀課文，整體感知
1課件出示以下詞語：郝副營長、挺進(jìn)、、突擊、戰(zhàn)地、陷入、憧憬、阻擊、點(diǎn)燃、性命、千鈞一發(fā)、焦急、璀璨。（個(gè)別讀 全班讀）
乙烯的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析篇五
一、1班：有些同學(xué)基礎(chǔ)差，自制力差，課堂習(xí)慣不太好，不專心聽講，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。自覺性差，理解能力差。
2班：xxx學(xué)習(xí)英語興趣不濃，基礎(chǔ)弱；
自制力又差，上課注意力不集中，常有完不成作業(yè)的現(xiàn)象。xxx智力差，各門課常常 是年級(jí)的倒數(shù)。
二、學(xué)生的知識(shí)狀況、思想狀況、智力狀況分析： 1．因?yàn)榻滩牡木幣朋w系和課時(shí)不足，某些知識(shí)學(xué)生已遺忘，知識(shí)回生的現(xiàn)象很突出。
2．有的學(xué)生因受學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力的制約，有些知識(shí)掌握較差，學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)體的差異性，學(xué)習(xí)情況參差不齊、兩級(jí)分化的情況明顯，對英語感興趣的孩子很喜歡英語，不喜歡英語的孩子很難學(xué)進(jìn)去了。
3．他們好奇心強(qiáng)，自尊心很強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也強(qiáng)，有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和思想，對知識(shí)的學(xué)習(xí)趨于理性化，有自主學(xué)習(xí)的欲望和探索的要求。
（三）本學(xué)期擬重點(diǎn)采取的措施：
1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。4.注重對學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。5.注重課堂教學(xué)的有效性。
6.狠抓幫學(xué)困生的工作，小組合作，一拖三
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