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銀行提升信貸能力方案 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇一
以《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃 (20xx-2025)實(shí)施方案》為依據(jù)，以省地競(jìng)賽評(píng)審方案為依托，以省地縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn)會(huì)精神為遵循，立足中小學(xué)校（幼兒園），加快提高我縣教師專(zhuān)業(yè)化水平，增強(qiáng)教師能力素質(zhì)提升工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感，把教師能力素質(zhì)提升作為教育發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，因校制宜，落實(shí)一把手責(zé)任，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，健全推進(jìn)方案，加強(qiáng)管理監(jiān)督，確保計(jì)劃落實(shí)，推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
在20xx年秋季學(xué)期至 20xx年春季學(xué)期的五年時(shí)間內(nèi)，圍繞“一個(gè)目標(biāo)”建立高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，通過(guò)校內(nèi)與縣級(jí)“兩層考核”；教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力 “三個(gè)導(dǎo)向”；上崗培訓(xùn)、技能訓(xùn)練、教學(xué)過(guò)關(guān)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“四個(gè)載體”；普通高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特殊教育學(xué)校的在職專(zhuān)任教師 和校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）的“五個(gè)層面”； 教育教學(xué)理論、思想政治與師德師風(fēng)素養(yǎng)、課程與教材、 校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等“六個(gè)板塊”；專(zhuān)題報(bào)告與主題沙龍、教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課賽課等“八種形式”；教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、試題命制等“十項(xiàng)競(jìng)賽”，以賽促訓(xùn)、以訓(xùn)促學(xué)、以考促用，樹(shù)立教師隊(duì)伍建設(shè)“能力素質(zhì)風(fēng)向標(biāo)”，推動(dòng)全縣基礎(chǔ)教育的“質(zhì)量革命”。
（一）全員培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：全縣普通高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特殊教育學(xué)校的在職專(zhuān)任教師和校長(zhǎng)。
2.教師培訓(xùn)：20xx 年1月xx日前，完成 1-2 次以中小學(xué) 校（幼兒園）為單位的校本培訓(xùn)。教師培訓(xùn)以“校本培訓(xùn)”為主體，內(nèi)容以課程與課堂為核心，結(jié)合教學(xué)工作，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐反思，促使教師專(zhuān)業(yè)水平不斷發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容從教育教學(xué)理論、思想政治與師德師風(fēng)素養(yǎng)、課程與教材、教學(xué)方法與信息技術(shù)手段、教學(xué)（班主任）基本功等五個(gè)板塊中選?。慌嘤?xùn)形式可采用專(zhuān)題報(bào)告與主題沙龍、教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課賽課、作業(yè)設(shè)計(jì)與試題命制、課件制作與軟件應(yīng)用、教學(xué)改進(jìn)與教學(xué)述評(píng)、板書(shū)板畫(huà)與演講朗誦、主題班（隊(duì)）會(huì)設(shè)計(jì)與教育案例分析等八種形式。通過(guò)培訓(xùn)，提高一線教師的教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力。
校長(zhǎng)培訓(xùn)：依據(jù)《大興安嶺中小學(xué)校長(zhǎng)培養(yǎng)與培訓(xùn)工作計(jì)劃》，各校要配合好教育局、教師進(jìn)修學(xué)校組織參加好地級(jí)層面的200名校長(zhǎng)中小學(xué)校長(zhǎng)在職提高研修培訓(xùn)、30名骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)、名校長(zhǎng)工作坊及名校長(zhǎng)聯(lián)盟研修活動(dòng)、通過(guò) 本地集中研修、省外高校集中培訓(xùn)和異地名校掛職鍛煉等方式，促進(jìn)校（園）長(zhǎng)管理方法、專(zhuān)業(yè)水平和創(chuàng)新能力的提升。
4.培訓(xùn)管理：完善培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度，要求各校園建立校長(zhǎng)（園長(zhǎng)） 及教師個(gè)人培訓(xùn)檔案，實(shí)施學(xué)分制，確保每位教師每年校本培訓(xùn)不少于24 學(xué)分（1 小時(shí)為 1 學(xué)時(shí),1 學(xué)時(shí)計(jì)算 1 學(xué)分）；支持教師制定自主研修、自主發(fā)展年度規(guī)劃，開(kāi)展自主選學(xué)，規(guī)劃及選學(xué)內(nèi)容存入培訓(xùn)檔案，完善教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)策略和推進(jìn)制度，激發(fā)辦學(xué)活力。
（二）過(guò)關(guān)考核
1.個(gè)人能力素質(zhì)考核
考核內(nèi)容：以當(dāng)年校本培訓(xùn)內(nèi)容為主，強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用，重
點(diǎn)考查教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)能力和基
本技能，教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力。
考核方式：20xx 年 1 月 xx 日前，以中小學(xué)校（幼兒園）
或縣為單位，組織教師統(tǒng)一測(cè)試，成績(jī)存入教師業(yè)務(wù) 檔案
2.課堂教學(xué)質(zhì)量考核
考核內(nèi)容：以當(dāng)年課堂教學(xué)成效和一線學(xué)生工作情況為主，
重點(diǎn)考核教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人水平。
考核方式：20xx年12月20日前，完成首輪校內(nèi)、教研室線上與線下相結(jié)合的“推門(mén)聽(tīng)課”。
3.考核管理：各校園建立健全教師考核辦法，遵循“突出重點(diǎn)、 分類(lèi)要求”原則，針對(duì)不同崗位、教學(xué)成長(zhǎng)不同階段的教師， 構(gòu)建分層分類(lèi)的考核體系；引入學(xué)生評(píng)教、同行聽(tīng)課、專(zhuān)家督 導(dǎo)等方式?？己伺c事業(yè)單位工作人員年度考核合并進(jìn)行，實(shí)行 “一學(xué)年一考核”制度；考核結(jié)束公布“三個(gè)率”，實(shí)行“一加減”“六掛鉤”?？己酥卦诖龠M(jìn)教師反思，為教師診斷教學(xué)、 改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。
（三）三級(jí)競(jìng)賽
1、三個(gè)級(jí)別：縣、地、省
2、兩個(gè)系列：教師系列、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）系列
3、競(jìng)賽時(shí)間：競(jìng)賽每年舉辦一輪，縣每年秋季學(xué)期末完成，地級(jí)每年春季學(xué)期初完成，省級(jí)競(jìng)賽每年春季學(xué)期末完成。
4、競(jìng)賽類(lèi)別：
5、競(jìng)賽方式：十項(xiàng)競(jìng)賽分材料評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽兩類(lèi)。 材料評(píng)審類(lèi)競(jìng)賽包括教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課件制作、試題命制、教學(xué)述評(píng)五項(xiàng)內(nèi)容，要求在 20xx 年 1 月 xx 日前完成。 現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽類(lèi)包括說(shuō)課賽課、班主任（心理健康）基本功、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、演講朗誦、板書(shū)板畫(huà)競(jìng)賽五項(xiàng)內(nèi)容，要求在 20xx 年 3 月 30日前完成。
6、競(jìng)賽承辦：校級(jí)競(jìng)賽由各校承辦，縣級(jí)競(jìng)賽由縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦。
7、競(jìng)賽組織：遵照“兩系列”、“三級(jí)別”、“四分類(lèi)”、
“三分組”、“三獎(jiǎng)項(xiàng)”、“一傾斜”、“一冠名”、“七合
并”、“四掛鉤”等操作辦法，科學(xué)規(guī)范組織競(jìng)賽，有效利用
競(jìng)賽結(jié)果。學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)比例、教師比例，分學(xué)段、學(xué)科確定選送參加縣級(jí)競(jìng)賽的教師名額。凡參加過(guò)一輪競(jìng)賽的教師原則上不再參加第二輪競(jìng)賽，本縣情況再定。
成立呼瑪縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在呼瑪縣教研室。
組 長(zhǎng)：王振山
副組長(zhǎng)：李鳳梅 夏成琴
主 任：魏秀芬
副主任：李洪松 楊榮菲
成 員：于豪言、王 華、田 靜、鞏世民、郭 鋒
叢文德 程謀先、王紅英、康 莉、孫秀香、
韓敬艷 高 偉、姚艷梅、王艷華
（一）提高政治站位。
教師是教育的第一資源，也是推動(dòng)教育發(fā)展的第一動(dòng)力。振興教育必先振興教師，優(yōu)先發(fā)展教育 也必須優(yōu)先建設(shè)教師隊(duì)伍。廣大教師要重視學(xué)習(xí)型個(gè)人建設(shè)，立足課堂主陣地，勤練教學(xué)基本功，不斷升華教學(xué)理念和教學(xué)思想，不斷提升教書(shū)育人的能力素質(zhì)。各校一把手要高度重視教師能力素質(zhì)提升工作，真正將其擺在教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，作為攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，抓緊抓實(shí)，抓細(xì)抓好。
（二）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
要將省地縣《實(shí)施方案》作為推進(jìn)教師能力素質(zhì)提升的集結(jié)號(hào)、作為實(shí)現(xiàn)我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的大契機(jī)、大平臺(tái)，要不折不扣落實(shí)意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)際制定細(xì)則，明確任務(wù)分工和責(zé)任歸屬，形成一把手負(fù)總責(zé)、分管副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)主任協(xié)調(diào)抓、各方力量一起抓，縣教育局統(tǒng)領(lǐng)、教師進(jìn)修學(xué)校主抓、各校支撐、無(wú)縫對(duì)接的全覆蓋工作格局。各校要結(jié)合省地縣文件精神制定本校教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案，實(shí)施方案中設(shè)立的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要與縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織相對(duì)應(yīng)，成立學(xué)校教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃辦公室，明確計(jì)劃實(shí)施的負(fù)責(zé)人及管理人員。實(shí)施方案紙質(zhì)稿由校長(zhǎng)簽字，加蓋學(xué)校公章，于1月10前上交到教師進(jìn)修學(xué)校魏秀芬處。
（三）務(wù)求工作實(shí)效。
教師能力素質(zhì)提升工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，范圍廣、類(lèi)型多、數(shù)量大；學(xué)校要加強(qiáng)統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)謀劃，注重發(fā)揮基層教學(xué)組織的作用，以年級(jí)組、教研組、備課組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)等為基礎(chǔ)，建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，充分釋放教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力，強(qiáng)化過(guò)程管理、留痕管理、監(jiān)督檢查、經(jīng)費(fèi)支持，實(shí)現(xiàn)全縣教師能力素質(zhì)提升工作換檔升級(jí)、提質(zhì)增效。
銀行提升信貸能力方案 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇二
一、總體要求
以xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果為契機(jī)，深入貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)、省市區(qū)黨代會(huì)和區(qū)委十五屆二次全會(huì)精神，根據(jù)南通市委辦公室《關(guān)于開(kāi)展全市“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》（通辦〔2022〕1號(hào)）、海門(mén)區(qū)委辦公室《關(guān)于開(kāi)展全區(qū)“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》（海辦〔2022〕2號(hào)）文件精神，以開(kāi)展“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)為載體，結(jié)合開(kāi)展“招商引資突破年”活動(dòng)和“營(yíng)商環(huán)境提升年”活動(dòng)以及行政執(zhí)法機(jī)關(guān)“厚植為民情懷、提高執(zhí)法水平”主題教育，高舉忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)恼螛?biāo)準(zhǔn)，打造知行合一、勇?tīng)?zhēng)第一、善創(chuàng)唯一的精神特質(zhì)，鍛造想干事、能干事、會(huì)干事的過(guò)硬隊(duì)伍，激勵(lì)中心全體黨員干部在現(xiàn)代化建設(shè)中比學(xué)趕超、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為聚焦高質(zhì)量、打造增長(zhǎng)極，向著社會(huì)主義現(xiàn)代化示范區(qū)宏偉目標(biāo)闊步邁進(jìn)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
二、能力提升重點(diǎn)
1、聚焦政治能力提升，重點(diǎn)查擺政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，政治規(guī)矩不嚴(yán)肅，政治敏銳性和洞察力不足，不善于運(yùn)用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，站位不高、斗爭(zhēng)精神不強(qiáng)，自由散漫、我行我素，對(duì)黨委政府作出的重大決策理解不深不透、貫徹不到位，甚至口無(wú)遮攔、妄加評(píng)議，重大事項(xiàng)事前不請(qǐng)示、事后不報(bào)告，對(duì)組織不忠誠(chéng)、不老實(shí)等問(wèn)題。
2、聚焦調(diào)查研究能力提升，重點(diǎn)查擺學(xué)習(xí)調(diào)研的針對(duì)性、指向性不強(qiáng)，特別是房屋搬遷領(lǐng)域是否深入調(diào)研，是否表面化、形式化，對(duì)上級(jí)重大部署和政策措施以及長(zhǎng)期困擾工作開(kāi)展的問(wèn)題研究不深，看不到問(wèn)題癥結(jié)，找不到解決辦法等問(wèn)題。
3、聚焦科學(xué)決策能力提升，重點(diǎn)查擺沒(méi)有科學(xué)決策思維，不能把握好整體與局部、長(zhǎng)遠(yuǎn)與眼前的關(guān)系，缺乏戰(zhàn)略眼光，適度超前、綜合評(píng)判能力不足，憑經(jīng)驗(yàn)作決策，專(zhuān)業(yè)能力不扎實(shí)，重大事項(xiàng)不集體商議、集體論證、集體決策或者決策程序不規(guī)范等問(wèn)題。
4、聚焦改革攻堅(jiān)能力提升，重點(diǎn)查擺改革攻堅(jiān)的意識(shí)不牢，存在抵觸改革、求穩(wěn)怕亂、等待觀望、裹足不前的思想，不能有效學(xué)習(xí)蘇南等發(fā)達(dá)地區(qū)改革攻堅(jiān)的有益經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神不夠，凝聚改革合力能力不強(qiáng)等問(wèn)題。
5、聚焦應(yīng)急處突能力提升，重點(diǎn)查擺應(yīng)急處突機(jī)制不健全、職責(zé)分工不明確、協(xié)調(diào)指揮不順暢，特別是房屋搬遷工作中涉及群體性信訪的應(yīng)急預(yù)判是否精準(zhǔn)，協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)、化解危機(jī)的辦法不多、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少等問(wèn)題。
6、聚焦群眾工作能力提升，重點(diǎn)查擺為民情懷不強(qiáng)烈，聯(lián)系群眾不緊密，與搬遷群眾的感情越來(lái)越疏遠(yuǎn)，對(duì)群眾訴求不上心，服務(wù)群眾不主動(dòng)，與群眾溝通能力差，面對(duì)復(fù)雜矛盾點(diǎn)子不多，不會(huì)協(xié)調(diào)群眾利益關(guān)系等問(wèn)題。
7、聚焦抓落實(shí)能力提升，重點(diǎn)查擺政策學(xué)習(xí)理解不到位，吃不透上情，摸不準(zhǔn)下情，找不到抓落實(shí)的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，抓不住工作的根本、問(wèn)題的關(guān)鍵，工作推進(jìn)計(jì)劃性差，缺乏盯勁狠勁韌勁，不能有效營(yíng)造齊抓共管的氛圍等問(wèn)題。
三、作風(fēng)提升重點(diǎn)
1、聚焦深入解放思想，重點(diǎn)查擺大局觀念不強(qiáng)，工作定位和標(biāo)準(zhǔn)不高，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，只求過(guò)得去，習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏“攀高峰、爭(zhēng)第一”的追求和“吃螃蟹、闖新路”的膽識(shí)，奮進(jìn)現(xiàn)代化新征程的精氣神不足等問(wèn)題。
2、聚焦保障政令暢通，重點(diǎn)查擺在落實(shí)黨委常委會(huì)會(huì)議、政府常務(wù)會(huì)議等議定事項(xiàng)和領(lǐng)導(dǎo)批示交辦事項(xiàng)時(shí)，不推就不動(dòng)、不督查就沒(méi)有下文，行動(dòng)不堅(jiān)決、落實(shí)不到位、反饋不及時(shí)，沒(méi)有形成閉環(huán)等問(wèn)題。
3、聚焦主動(dòng)真抓實(shí)干，重點(diǎn)查擺缺乏求真務(wù)實(shí)精神，工作浮于表面、懶政怠政、推諉扯皮、弄虛作假、坐等靠要，對(duì)交叉部結(jié)合部工作不擔(dān)當(dāng)，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的工作，沒(méi)有紅頭文件、會(huì)議紀(jì)要、領(lǐng)導(dǎo)批示就不肯抓、不敢管等問(wèn)題。
4、聚焦突破掃尾清零，重點(diǎn)查擺在破解征地拆遷中遇到的“疑難雜癥”，是否秉持“合法權(quán)益得到保護(hù)，不合法訴求得不到支持”的原則，確保工作各環(huán)節(jié)暢通無(wú)阻，有序推進(jìn)。
5、聚焦完善政策修訂，重點(diǎn)查擺房屋搬遷政策的修訂過(guò)程，特別是集體土地上的房屋搬遷政策，是否結(jié)合工作實(shí)際與群眾利益，是否做好充分的調(diào)研，深入的研究，房屋征收項(xiàng)目推進(jìn)是否高效有序，為搬遷對(duì)象安置房屋是否提高服務(wù)效率。
6、聚焦強(qiáng)化政策惠企，重點(diǎn)查擺企業(yè)搬遷工作中，是否及時(shí)商討推進(jìn)難點(diǎn)，調(diào)整相關(guān)政策，是否存在濫用權(quán)力，吃拿卡要等問(wèn)題。
7、聚焦提升信訪化解，重點(diǎn)查擺信訪化解不及時(shí)，對(duì)群眾合理訴求是否存在偏差，掌握程度不深不透，進(jìn)而激化矛盾，產(chǎn)生不良社會(huì)影響。
8、聚焦深化公共服務(wù)，重點(diǎn)查擺提升公共服務(wù)意識(shí)，是否搞形式主義、官僚主義，是否及時(shí)有效地為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，解決難題，主動(dòng)為辦事群眾分憂解難等問(wèn)題。
9、聚焦嚴(yán)肅工作紀(jì)律，重點(diǎn)查擺部門(mén)內(nèi)部管理松散、工作紀(jì)律松弛，干部執(zhí)行保密紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)、請(qǐng)銷(xiāo)假、請(qǐng)示報(bào)告等制度不嚴(yán)格、不到位，工作時(shí)間精力不集中、出勤不出力、在崗不在狀態(tài)等問(wèn)題。
四、工作安排
以2022年為集中查擺、提升時(shí)間，分三個(gè)階段推進(jìn)。
第一階段，廣泛動(dòng)員、自查自糾（2022年1月）。
1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。中心建立領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)實(shí)施方案，對(duì)中心“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)作出專(zhuān)題部署。
2、組織大討論。中心要以理論學(xué)習(xí)中心組、“三會(huì)一課”、主題黨日等為載體，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)xxxxxx關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)的重要論述、中央及省市區(qū)委關(guān)于加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)的部署要求，開(kāi)展討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
3、開(kāi)展大排查。中心聚焦16個(gè)方面突出能力作風(fēng)問(wèn)題，通過(guò)個(gè)人自查、同志談心幫查、向服務(wù)對(duì)象調(diào)查等多種途徑，推動(dòng)單位、科室、個(gè)人“三級(jí)聯(lián)查”自身能力作風(fēng)上存在的不足、差距和問(wèn)題，認(rèn)真制定問(wèn)題清單，并做到即知即改。
第二階段，明察暗訪、督查整改（2022年2月-11月）。
1、開(kāi)展明察暗訪。中心將采取不發(fā)通知、不打招呼、隨機(jī)抽查的方式，每月對(duì)科室、組室開(kāi)展明察暗訪，突出重點(diǎn)，壓茬推進(jìn)，到11月底實(shí)現(xiàn)中心全覆蓋。明察暗訪應(yīng)注重了解基層、企業(yè)和群眾反映。
2、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。對(duì)12345反映的能力作風(fēng)舉報(bào)問(wèn)題，高度重視，推動(dòng)問(wèn)題解決，提升群眾獲得感和滿意度。
3、督促限時(shí)整改。中心黨組每月聽(tīng)取能力作風(fēng)問(wèn)題明察暗訪情況匯報(bào)，下發(fā)反饋問(wèn)題清單，督促有關(guān)科室在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成問(wèn)題整改，并適時(shí)開(kāi)展“回頭看”，跟蹤督查問(wèn)效。對(duì)整改不主動(dòng)、效果不明顯的，嚴(yán)肅處理并公開(kāi)曝光。
4、注重建章立制。對(duì)督查發(fā)現(xiàn)的突出能力作風(fēng)問(wèn)題，特別是面上普遍存在的共性能力作風(fēng)問(wèn)題，深挖問(wèn)題背后的深層次原因、制度性漏洞，建立健全防范和糾正干部能力作風(fēng)問(wèn)題、提高工作效能的管用制度。
第三階段，全面總結(jié)、長(zhǎng)效管理（2022年12月）。
1、總結(jié)提升。對(duì)全年“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)面上能力作風(fēng)問(wèn)題整改落實(shí)情況進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)各科室和黨員干部能力作風(fēng)建設(shè)成效及不足進(jìn)行分析研判，將活動(dòng)中探索形成的好做法固定下來(lái)，長(zhǎng)期堅(jiān)持、長(zhǎng)效管理，推動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題常態(tài)化。
2、選樹(shù)典型。發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣服務(wù)先進(jìn)典型，使廣大黨員干部學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。
3、嚴(yán)格考評(píng)。將能力作風(fēng)建設(shè)情況作為中心綜合考核的重要內(nèi)容和干部評(píng)價(jià)使用的重要依據(jù)，用好用活“三項(xiàng)機(jī)制”，樹(shù)立嚴(yán)抓能力作風(fēng)、注重獎(jiǎng)懲分明的鮮明導(dǎo)向。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立住房建設(shè)服務(wù)中心“能力作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，中心副主任任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在中心綜合科，主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織推進(jìn)、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、服務(wù)保障、活動(dòng)宣傳等日常工作。
中心形成主要負(fù)責(zé)同志親自抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作格局。能力作風(fēng)建設(shè)開(kāi)展情況將作為年度中心領(lǐng)導(dǎo)班子抓黨建工作考核的重要內(nèi)容。
六、工作要求
1、聚焦“實(shí)”字，加強(qiáng)工作部署
結(jié)合工作實(shí)際，組織開(kāi)展大討論、大排查活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人自查、同志談心幫查、向服務(wù)對(duì)象調(diào)查等多種途徑，推動(dòng)單位、科室、個(gè)人“三級(jí)聯(lián)查”自身能力作風(fēng)上存在的不足、差距和問(wèn)題，認(rèn)真制定問(wèn)題清單，并做到即知即改。
2、聚焦“改”字，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向
中心全體同志要拿出刀刃向內(nèi)、自我革命的勇氣，深入查擺問(wèn)題，從思想和靈魂深入反躬自省，深挖問(wèn)題背后的深層次原因，制度性漏洞，來(lái)一場(chǎng)能力作風(fēng)問(wèn)題的“大起底”“大掃除”。
3、聚焦“建”字，注重跟蹤問(wèn)效
要始終把制度建設(shè)貫穿能力作風(fēng)建設(shè)的全過(guò)程，要將活動(dòng)中探索形成的好做法、好經(jīng)驗(yàn)固定下來(lái)形成制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持、常態(tài)跟蹤、長(zhǎng)效管理，確保問(wèn)題解決取得實(shí)效。
銀行提升信貸能力方案 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇三
當(dāng)前，我鄉(xiāng)的改革發(fā)展正步入關(guān)鍵時(shí)期。全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，構(gòu)建和諧龍?zhí)?，?shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，迫切需要培養(yǎng)造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。實(shí)施“干部素質(zhì)能力提升計(jì)劃”，是立足于龍?zhí)督?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，是提升干部的綜合素質(zhì)、提高干部執(zhí)政能力和工作水平的重要舉措。
實(shí)施“干部素質(zhì)能力提升計(jì)劃”對(duì)于堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為推進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展提供思想政治保證和人才支持;對(duì)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè);對(duì)于落實(shí)《干部教育條例》，推進(jìn)我鄉(xiāng)干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化都具有十分重要的意義。
實(shí)施“干部素質(zhì)能力提升計(jì)劃”的總體目標(biāo)是：全面加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，用5年左右時(shí)間，大力提升我鄉(xiāng)黨政干部特別是副科級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的理論思維和把握全局思維水平，提升貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力、駕馭全局的能力、處理利益關(guān)系的能力和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的能力;大力提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部特別是高層次、高技能專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部的原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力、消化吸收再創(chuàng)新能力和科技管理能力、大力提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略決策能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、市場(chǎng)竟?fàn)幠芰屯苿?dòng)企業(yè)創(chuàng)新的能力，造就一批政治素質(zhì)好、駕駛市場(chǎng)能力強(qiáng)、具有戰(zhàn)略眼光的優(yōu)秀企業(yè)家。按照“三支隊(duì)伍”發(fā)展的要求，努力建設(shè)一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。
實(shí)施“干部素質(zhì)能力提升計(jì)劃”的主要任務(wù)是：黨政領(lǐng)導(dǎo)干部5年內(nèi)完成各級(jí)黨?；蛘呓M織(人事)部門(mén)認(rèn)可的其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)累計(jì)3個(gè)月以上培訓(xùn)，其中，參加組織調(diào)訓(xùn)的時(shí)間不低于20天。提拔擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，確因特殊情況在擔(dān)任前未達(dá)到教育培訓(xùn)要求的，應(yīng)當(dāng)在擔(dān)任后1年內(nèi)完成培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)時(shí)間原則上參照黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的要求執(zhí)行。
為實(shí)施好“干部素質(zhì)能力提升計(jì)劃”，順利完成各級(jí)各類(lèi)干部的培訓(xùn)任務(wù)，力爭(zhēng)通過(guò)5年時(shí)間，逐步完善干部基本學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織計(jì)劃調(diào)訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)三大模式，建立適應(yīng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)要求，適應(yīng)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求，適應(yīng)全面提升干部素質(zhì)和能力目標(biāo)要求的干部教育培訓(xùn)體系，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各有側(cè)重、菜單式選學(xué)、廣泛覆蓋、開(kāi)放辦學(xué)的干部教育培訓(xùn)新格局。
1、努力加強(qiáng)干部的基本學(xué)習(xí)培訓(xùn)?；緦W(xué)習(xí)培訓(xùn)是每個(gè)干部按規(guī)定必順參加的全員培訓(xùn)形式，包括日常政治理論學(xué)習(xí)、“菜單式選學(xué)”和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。鄉(xiāng)屬各單位、站所要認(rèn)真堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)制度，妥善處理好工學(xué)矛盾，努力創(chuàng)造條件，確保廣大干部完成基本學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。
2、著力改進(jìn)干部的組織計(jì)劃調(diào)訓(xùn)。鄉(xiāng)屬各單位、站所要嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格按上級(jí)要求安排干部參加調(diào)訓(xùn)，被調(diào)訓(xùn)干部要服從安排，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。
3、大力推進(jìn)干部的自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)干部自主參加的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主要包括在職自學(xué)、在線學(xué)習(xí)、攻讀學(xué)歷和學(xué)位、達(dá)標(biāo)培訓(xùn)考核、職業(yè)資格培訓(xùn)等形式的自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鄉(xiāng)屬各單位、站所要采取有力措施在時(shí)間上、經(jīng)費(fèi)上為干部參加自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供保障，要注意引導(dǎo)干部職工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境的觀念，積極主參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。
(一)開(kāi)展“菜單式選學(xué)”培訓(xùn)。正、副科級(jí)實(shí)職干部每年參加一次“菜單式選學(xué)”培訓(xùn)。
(二)開(kāi)展全員業(yè)務(wù)“大練兵”。鄉(xiāng)屬各單位、站所要充分調(diào)動(dòng)干部學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的積極性，采取自行培訓(xùn)、委托培訓(xùn)方式，加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，使每個(gè)干部熟悉和掌握新的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作本領(lǐng)，提高業(yè)務(wù)能力。要制定相應(yīng)辦法，采取有力措施，確保全體干部每年至少完成7天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
(三)開(kāi)展信息化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各類(lèi)干部通過(guò)現(xiàn)代教育培訓(xùn)手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，提高干部教育培訓(xùn)的信息化水平和教育培訓(xùn)效果。
(四)開(kāi)展“走出去”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每年選派一批干部到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。逐步建立與發(fā)達(dá)地方進(jìn)行多層次、多渠道干部教育培訓(xùn)合作，采取掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)、短期考察學(xué)習(xí)等方式，選派我鄉(xiāng)干部到外地學(xué)習(xí)。
(五)開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”講座活動(dòng)。圍繞中心工作，緊扣龍?zhí)督?jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的重大問(wèn)題和干部群眾關(guān)心的突出問(wèn)題，在干部中開(kāi)展學(xué)習(xí)講座，邀請(qǐng)相關(guān)著名專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)干部作為主講人，幫助干部學(xué)習(xí)理解黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)習(xí)新理論知識(shí)，開(kāi)闊視野、更新觀念，促進(jìn)工作。
(六)開(kāi)展基層干部“學(xué)先進(jìn)、謀發(fā)展”感受教育培訓(xùn)。鄉(xiāng)屬各單位、站所要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，利用基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和做法來(lái)教育基層干部。通過(guò)深入挖掘本地社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，每年確定1至2個(gè)感受教育培訓(xùn)基地或示范點(diǎn)，組織農(nóng)村基層干培進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察。要在企事業(yè)單位中樹(shù)立一批先進(jìn)典型，加大宣傳力度，用先進(jìn)典型教育干部。
(七)開(kāi)展少數(shù)民族干部和女干部綜合培訓(xùn)。在繼續(xù)抓好現(xiàn)有少數(shù)民放干部、女干部培訓(xùn)工作的同時(shí)，以副科級(jí)少數(shù)民族干部、女干部和年輕干部為重點(diǎn)，采用跟蹤培養(yǎng)、系統(tǒng)培養(yǎng)的方法，采取理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、掛職鍛煉、外出考察學(xué)習(xí)等方式對(duì)少數(shù)民族干部進(jìn)行綜合培訓(xùn)。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)。按照《干部教育條例》的要求，“干部素質(zhì)能力提升計(jì)劃”在鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，鄉(xiāng)屬各單位、站所要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，精心組織，制定“干部素質(zhì)能力提升計(jì)劃”的具體實(shí)施方案，并做出周密安排，抓好各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。
(二)建章立制，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。鄉(xiāng)屬各單位、站所要將干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況列入年底考核的內(nèi)容。
(三)保障經(jīng)費(fèi)，合理投入，提高效益。鄉(xiāng)屬各單位、站所要積極做好實(shí)施“干部素質(zhì)能力提升計(jì)劃”的經(jīng)費(fèi)保障工作。要充分發(fā)揮各單位和干部本人對(duì)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的積極性，積極拓寬培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入渠道，形成政府、單位和個(gè)人共同投入的格局。加強(qiáng)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理，保證經(jīng)費(fèi)的合理使用，降低培訓(xùn)成本，提高教育培訓(xùn)工作效益。
鄉(xiāng)屬各單位、站所要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，精心組織，制定“干部素質(zhì)能力提升計(jì)劃”的具體實(shí)施方案，周密安排，抓好各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。
銀行提升信貸能力方案 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇四
全面貫徹落實(shí)十九大會(huì)議精神，以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)我鄉(xiāng)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的高度出發(fā)，全鄉(xiāng)動(dòng)員，全員動(dòng)手，全民發(fā)動(dòng)，堅(jiān)持打擊治理與防范管理相結(jié)合，專(zhuān)項(xiàng)工作與發(fā)動(dòng)群眾相結(jié)合，全面落實(shí)綜合治理工作措施，建立健全禁毒層級(jí)動(dòng)態(tài)管理工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)以制度管人，以利益驅(qū)動(dòng)人，以獎(jiǎng)罰鞭策人，確保實(shí)現(xiàn)無(wú)毒鄉(xiāng)，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展和精神文明建設(shè)以及子孫后代健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
為創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)扎實(shí)有序推進(jìn)，鄉(xiāng)黨委、政府成立創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)黨委書(shū)記吳齊林任組長(zhǎng)，聯(lián)包村干部、鄉(xiāng)綜治中心、工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、派出所、司法所、廣播站、林業(yè)站、學(xué)校等部門(mén)負(fù)責(zé)人以及各村委黨總支書(shū)記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在鄉(xiāng)綜治辦，由禁毒專(zhuān)干葉銳同志任辦公室主任，主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排、情況綜合、檢查驗(yàn)收工作。
1、全面完成當(dāng)年鄉(xiāng)與村簽訂的禁毒工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)。
2、考核年度內(nèi)無(wú)新增吸毒人員，無(wú)販毒、無(wú)制毒行為。
3、鄉(xiāng)、部門(mén)、村組干部真正形成動(dòng)態(tài)管理包干責(zé)任制。
1、深入開(kāi)展廣泛宣傳活動(dòng)。要與當(dāng)前全市開(kāi)展禁毒專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，要在全力做好專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，穩(wěn)步有序推進(jìn)創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)。開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)，是一項(xiàng)廣泛的群眾性活動(dòng)，必須發(fā)動(dòng)群眾積極參與。各掛點(diǎn)村委班子成員、駐村工作組、掛點(diǎn)部門(mén)要深入各村委、村小組，要大力宣傳禁毒工作的相關(guān)法律法規(guī)和獎(jiǎng)勵(lì)政策，張榜公布舉報(bào)電話，使之家喻戶(hù)曉，充分調(diào)動(dòng)群眾積極參與到禁毒工作中來(lái)，使毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的嚴(yán)重危害性深入民心，使黨和政府禁絕毒品的方針政策深入民心，使有毒必肅、販毒必懲、吸毒必戒、制毒必究的要求深入民心，增強(qiáng)人民群眾識(shí)毒、防毒、拒毒意識(shí)，大力提高人民群眾自覺(jué)抵御毒品的能力。
2、落實(shí)責(zé)任，層級(jí)包干。各村委要以創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)為契機(jī)，落實(shí)鄉(xiāng)、部門(mén)、駐村工作組、村委干部包干村小組責(zé)任制。各村委要結(jié)合轄區(qū)的實(shí)際，把掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、駐村工作組、掛點(diǎn)部門(mén)干部、村組干部分解包干到各小組、自然村，領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，積極主動(dòng)包干重點(diǎn)區(qū)域、部位和場(chǎng)所。工作落實(shí)到位、責(zé)任落實(shí)到人，級(jí)級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，把創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)納入經(jīng)常性工作動(dòng)態(tài)管理。
3、全力排查，全面管控。各包干干部對(duì)所包干的小組、自然村轄區(qū)內(nèi)創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)負(fù)全部責(zé)任，要堅(jiān)持落實(shí)每周兩次以上對(duì)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行清查、每半個(gè)月進(jìn)行一次全面排查，要充分調(diào)動(dòng)信息聯(lián)絡(luò)員的積極性，堅(jiān)決兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)措施，做到不漏一街、一組、一山、一林、一場(chǎng)、一屋、一人，切實(shí)做到轄區(qū)內(nèi)底子清、情況明。如發(fā)現(xiàn)有苗頭隱患的線索，要及時(shí)報(bào)告鄉(xiāng)黨委、政府，并迅速組織強(qiáng)大隊(duì)伍予以清查和取締，做到從快、從準(zhǔn)、從嚴(yán)打擊懲處。
4、突出重點(diǎn)，抓好示范。開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，只搞創(chuàng)建驗(yàn)收，不急于求成，要力戒弄虛作假，一切從實(shí)際出發(fā)，采取堅(jiān)決有效措施，培育典型，抓好示范，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)在今年內(nèi)涌現(xiàn)一批“無(wú)毒村”。
1、申報(bào)程序。每年10月1日，由各村自行向鄉(xiāng)創(chuàng)建“無(wú)毒村（社區(qū)）”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)當(dāng)年度創(chuàng)建“無(wú)毒村（社區(qū)）”活動(dòng)的相關(guān)情況，申報(bào)工作要秉著實(shí)事求是，高度負(fù)責(zé)的原則，杜絕弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，將作出嚴(yán)肅處理。
2、檢查驗(yàn)收。10月10日，鄉(xiāng)創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)各村委當(dāng)年度申報(bào)的情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并予以通報(bào)。
為切實(shí)推動(dòng)創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)的全面鋪開(kāi)，確保取得實(shí)效，鄉(xiāng)黨委、政府堅(jiān)決把創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)的工作實(shí)效與經(jīng)濟(jì)利益、評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部任用等掛鉤，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
1、與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。凡是當(dāng)年度創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)達(dá)標(biāo)的村委和落實(shí)層級(jí)干部包干責(zé)任制工作到位的干部，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。相反，創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)不達(dá)標(biāo)的村委和工作不到位的干部，造成工作局面被動(dòng)的，將進(jìn)行責(zé)任追究。
2、與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。每年將鄉(xiāng)、部門(mén)、村組干部創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)包干情況張榜公布，發(fā)文通報(bào)。同時(shí)，把創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)干部包干情況與評(píng)先評(píng)優(yōu)、年度考核等掛鉤。工作出色的，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先；工作不力的，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)評(píng)先，連續(xù)兩年工作不力的，年度考核不能評(píng)為稱(chēng)職或合格。
3、與干部任用掛鉤。鄉(xiāng)黨委、政府根據(jù)年終檢查驗(yàn)收結(jié)果對(duì)創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)干部包干工作情況進(jìn)行評(píng)定，對(duì)工作出色的，給予通報(bào)表彰；對(duì)創(chuàng)建“無(wú)毒村”活動(dòng)驗(yàn)收不達(dá)標(biāo)或工作不力的，給予通報(bào)批評(píng)，并誡勉談話，限期整改。
銀行提升信貸能力方案 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇五
以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，以“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為共同追求，按照“一年打基礎(chǔ)、三年抓提升、五年創(chuàng)品牌”的工作規(guī)劃，不斷更新教育觀念，努力打造特色教育品牌，培植學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實(shí)力繼續(xù)保持全區(qū)領(lǐng)先地位，努力建設(shè)一所“底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。
樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展定位，以“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為發(fā)展愿景，以“底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”為發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校為發(fā)展目標(biāo)。
辦人民滿意的教育很難，但我們要力盡所能讓孩子接受更好的教育。起碼讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作放心，孩子學(xué)習(xí)很快樂(lè)，教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中獲得愉悅。底蘊(yùn)深厚就是要內(nèi)涵發(fā)展，有品位;質(zhì)量上乘就是成績(jī)顯著，有地位;特色鮮明就是發(fā)展特長(zhǎng)，有亮點(diǎn);發(fā)展和諧就是全面發(fā)展，守規(guī)律。
學(xué)校辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂，它的核心就是解決“培養(yǎng)什么樣的人和辦什么樣的學(xué)?！边@兩個(gè)問(wèn)題，也就是我們的核心價(jià)值觀：堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。學(xué)校是凝聚人的地方，帶著家長(zhǎng)的期望、社會(huì)的重托，我們的終極目標(biāo)就是為學(xué)生的幸福人生奠基，一句話：學(xué)生好，一切都好。
我們提出“愛(ài)心導(dǎo)航、雙主體育人”的辦學(xué)思路。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要為師生的健康發(fā)展?fàn)I造寬松、和諧、充滿愛(ài)意的氛圍，讓師生在教育活動(dòng)中體驗(yàn)成功，這是學(xué)校發(fā)展的前提。“雙主體育人”強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的主體地位一樣重要，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的最終目的。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于通過(guò)發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生，通過(guò)發(fā)展學(xué)生來(lái)發(fā)展學(xué)校。沒(méi)有學(xué)生和教師的發(fā)展，學(xué)校發(fā)展是空洞無(wú)物的。
一是深化多元評(píng)價(jià)改革，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系;20xx年10月，學(xué)校代表xx區(qū)在20xx年全省素質(zhì)教育論壇上交流發(fā)言，《建立學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制》的經(jīng)驗(yàn)交流得到了與會(huì)專(zhuān)家同行的一致認(rèn)可。其包含的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的研究將成為下一步我們深化教育教學(xué)改革的重點(diǎn)課題。
二是加強(qiáng)家校融合，構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的“新家長(zhǎng)學(xué)堂”課程體系和家校合作體系?！靶录议L(zhǎng)學(xué)堂”將從學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題入手，幫助家長(zhǎng)了解孩子，尋找解決家庭教育問(wèn)題的對(duì)策。課程內(nèi)容來(lái)自《家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查》，從家長(zhǎng)最關(guān)心的內(nèi)容入手，主講教師收集各種教育案例，以“談話”的方式與家長(zhǎng)共同探討家庭教育的問(wèn)題。目前先后組織四期“新家長(zhǎng)學(xué)堂”，秉承“新家長(zhǎng)回學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”和“終身學(xué)習(xí)，從學(xué)做家長(zhǎng)開(kāi)始”的理念，將徹底改變傳統(tǒng)的.家長(zhǎng)會(huì)隨意性大、針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)狀，初步建立系統(tǒng)化、制度化的新家長(zhǎng)學(xué)堂課程體系。
一是加大投入，推進(jìn)以校舍擴(kuò)建加固、現(xiàn)代化設(shè)施配備、特色功能室建設(shè)為重點(diǎn)的辦學(xué)條件提升工程;去年年底學(xué)校安裝電子白板教學(xué)系統(tǒng)23套，為所有班級(jí)更新了班班通設(shè)備，今年開(kāi)學(xué)初，又為全體教師配備了筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)了人手一機(jī)。我們目前正籌建奧爾夫音樂(lè)教室。隨著校舍擴(kuò)建工程的進(jìn)展，將逐步建設(shè)系列適應(yīng)素質(zhì)教育要求的特色功能教室。
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