綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案篇一

根據(jù)《上海市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》的精神和要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)和考試制度改革的通知》的精神，從德、智、體、美諸方面全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和水平，引導(dǎo)中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果既作為學(xué)生在該學(xué)段學(xué)業(yè)是否合格、準(zhǔn)予畢業(yè)的依據(jù)，也可作為升入高一級學(xué)校時(shí)的參考?，F(xiàn)就田蘭中學(xué)對初三畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)提出具體實(shí)施方案。

組長：z

副組長：z

具體負(fù)責(zé)：z

組員：z、各班家委會成員等。

一級指標(biāo)包括德、智、體、美四個方面。

“德”的二級指標(biāo)包括思想品德、社會實(shí)踐、德育學(xué)科學(xué)習(xí)三個方面。其中，思想品德包括熱愛祖國、勤奮自強(qiáng)、誠信守法、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作五個方面；社會實(shí)踐包括學(xué)農(nóng)學(xué)軍、實(shí)踐活動、勞動表現(xiàn)三個方面；德育學(xué)科學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績?nèi)齻€方面。

“智”的評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績四個方面。其中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個方面；實(shí)踐能力包括實(shí)驗(yàn)操作能力、技術(shù)操作能力、學(xué)科實(shí)踐能力三個方面；學(xué)習(xí)能力包括閱讀交流表達(dá)、科學(xué)探究兩個方面；學(xué)習(xí)成績指標(biāo)主要是各學(xué)科成績。

“體”的評價(jià)內(nèi)容包括健身鍛煉、身體健康、體育學(xué)科學(xué)習(xí)三個方面。其中，健身鍛煉包括活動參與、健身能力兩個方面；身體健康包括體質(zhì)健康、衛(wèi)生習(xí)慣兩個方面；體育學(xué)科學(xué)習(xí)包括個體發(fā)展、學(xué)習(xí)能力兩個方面。

“美”的評價(jià)內(nèi)容包括藝術(shù)活動和美育學(xué)科學(xué)習(xí)兩個方面。其中，藝術(shù)活動包括活動表現(xiàn)、審美欣賞兩個方面；學(xué)科學(xué)習(xí)包括藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力兩個方面。

學(xué)生自評：自我評定。學(xué)生要體現(xiàn)誠信意識，本著對自己負(fù)責(zé)的原則客觀評價(jià)自己。

學(xué)生小組評：班主任組織9位學(xué)生（由班干部、普通成員組成）成立學(xué)生小組，學(xué)生小組成員本著對他人負(fù)責(zé)的原則對每位學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)，之后選出班級中綜合素質(zhì)評價(jià)為優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生評定的優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)不超過班級人數(shù)的1/4。

教師及家長代表評：由現(xiàn)擔(dān)任班級的班主任、任課教師、家長委員會成員聯(lián)合評定。教師必須具有高度的責(zé)任感，履行職責(zé)，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則進(jìn)行評價(jià)，教師小組評定的優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)不超過班級人數(shù)的1/4。

評價(jià)等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。通過學(xué)生自評、學(xué)生小組評、教師

及家長代表評三方面進(jìn)行綜合評價(jià)，三方面評價(jià)結(jié)果如果是三個優(yōu)或兩優(yōu)一良，那么綜合評價(jià)等級為優(yōu)秀；如果是一優(yōu)兩良或三個良或兩良一合格，那么綜合評價(jià)等級為良好；如果是一良兩合格或三個合格，那么綜合評價(jià)等級為合格。

基礎(chǔ)型課程中非工具學(xué)科的學(xué)習(xí)成績按任課教師評定的等級記錄，工具學(xué)科的學(xué)習(xí)成績教務(wù)處將統(tǒng)一以一定的比例轉(zhuǎn)換成等級記錄。

拓展型、探究型課程按照當(dāng)年教師評定的等級記錄。

綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案篇二

1)你誠實(shí)守紀(jì)，就像你的名字一般，你每次都能一絲不茍地完成好老師布置的工作，是老師的得力助手。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，喜歡對問題追根究底，所以你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但有時(shí)你還是很粗心哦。希望你能將籃球場上的瀟灑帶到學(xué)習(xí)上來，給自己多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)細(xì)心，你的人生將會和你打籃球一般精彩!

2)在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實(shí)這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!

3)這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!你是個當(dāng)小干部的料，不過一個好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進(jìn)、不甘落后的你會更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。

4)你生性好動，這不是缺點(diǎn)，你上課基本能夠控制自己，能積極開動腦筋，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯，自覺性還不夠強(qiáng)，成績也不夠穩(wěn)定，這些可是缺點(diǎn)啊!還有要和同學(xué)好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點(diǎn)挺多，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，如：虛心接受他人批評，坐姿端正等等。只要你能改掉這些缺點(diǎn)，你會是個出色的學(xué)生的。

5)老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進(jìn)則退，在某些方面只要你一放松，就會呈現(xiàn)出不良的一面，就比如你寫字吧，稍不注意，你的字就會“龍飛鳳舞”，老師希望你充分認(rèn)識自己的不足之處，利用暑假期間，認(rèn)真對待，爭取出好成績。

6)你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動腦思考!希望你以后在練習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會取得好成績的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個學(xué)期一開始，就能留給老師一個好映象!送你一句話：有志者，事竟成!

7)你做事認(rèn)真，字寫得很好，這是你好的一面;在班上你能起帶頭作用，也是你表現(xiàn)好的另一面;但你有時(shí)顯得太脆弱，不夠堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。

8)你是一個負(fù)責(zé)懂事的孩子，喜歡幫助老師做事情，熱愛學(xué)校生活，愛護(hù)班級榮譽(yù)，與同學(xué)能和睦相處，上課積極舉手發(fā)言，有自己獨(dú)立的見解，配合老師完成課堂

教學(xué)

9)你話雖不多卻很聰明，上課時(shí)總能看到你激動的小手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果你對于作業(yè)，也能抱有如此的心態(tài)，那么加上你做事時(shí)認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)，你的生活，你的一切都會像你在航模上取得的成績一樣出色!因?yàn)槟憧梢?，你?

10)你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成，思維開闊，老師很喜歡你。但同時(shí)你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點(diǎn)，相信你一定會成才的!

11)作為班長的你為班級做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣;學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是作為班長，你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點(diǎn)持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點(diǎn)同情與諒解，更少了點(diǎn)為班級服務(wù)的心，希望以后的你能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。

綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案篇三

一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。

通過評價(jià)改革，貫徹新課改的育人理念，促進(jìn)教育方針的全面落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)德 、 智 、 體 、 美等全面發(fā)展的一代新人。

1、發(fā)展性原則。

評價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，定性與定量評價(jià)相結(jié)合，注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生成長，正確發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

2、全面性原則。

全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成，體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個維度的整合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

3、自主性原則。

學(xué)生是評價(jià)的主體，要充分發(fā)揮評價(jià)的自我教育、自我調(diào)整的功能，使評價(jià)客觀、全面，既得到同學(xué)、教師、家長等的認(rèn)同，又能促進(jìn)學(xué)生不斷完善自我。

4、動態(tài)生成性原則。

評價(jià)活動本身是一個動態(tài)生成的`過程，教育過程本身具有生命性。因此評價(jià)可根據(jù)學(xué)生年齡、年段特點(diǎn)，根據(jù)校本實(shí)際及學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)，實(shí)化過程，凸現(xiàn)行為習(xí)慣的培養(yǎng)與達(dá)成。

5、可操作性原則。

根據(jù)學(xué)校、班級實(shí)際，在具體實(shí)施過程中方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化，有利于教師將評價(jià)融入教育教學(xué)全過程，有利于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使評價(jià)具有較強(qiáng)的實(shí)效性、針對性及可操作性。

1、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)包括品德行為、學(xué)習(xí)能力、合作交往、強(qiáng)身健體、審美表現(xiàn)等五個維度。各維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)又分為要素、關(guān)鍵表現(xiàn)提示等。

一是等級評定。對學(xué)生綜合素質(zhì)的五個維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個等級呈現(xiàn)。

二是綜合性評語。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家長心聲四個內(nèi)容組成。自我描述：記錄一學(xué)年中自己最具代表性的成績;同伴贈言：記錄自己最信任的同學(xué)或同齡朋友的希望與祝愿;教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學(xué)年的評價(jià);家長心聲：記錄家長的反饋意見。

1、本評價(jià)方案給每個學(xué)校以創(chuàng)造的空間，學(xué)?？梢愿鶕?jù)本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的評價(jià)細(xì)則，體現(xiàn)校本特色。

2、綜合素質(zhì)評價(jià)工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學(xué)生個體在評價(jià)中的主體作用。整個評價(jià)重視過程，通過學(xué)生綜合素質(zhì)每月評價(jià)記載表來呈現(xiàn)。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)月評價(jià)要按照《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容體系》，依據(jù)年段具體行為目標(biāo)達(dá)成情況，在征求老師、同學(xué)、家長等意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己記載完成，但每次評價(jià)結(jié)果必須得到老師、家長、同學(xué)的簽字認(rèn)可。

4、學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)評價(jià)由班主任依據(jù)月評情況，分析學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，給予客觀評定。

5、學(xué)生綜合性評語，在每學(xué)年即將結(jié)束時(shí)形成，其整理歸納活動，強(qiáng)調(diào)多元主體參與。評價(jià)表中的“自我描述”、“同伴贈言”、“教師寄語”和 “家長心聲”均按照前面所述的方式完成，并于下學(xué)年報(bào)到時(shí)反饋給班主任備案。

6、材料整理粘貼欄，可根據(jù)各學(xué)校的具體情況實(shí)施。主要粘貼學(xué)習(xí)過程的記錄材料和關(guān)鍵表現(xiàn)的材料。(舉例參照附表)

1.

學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)

2.

高中生的綜合素質(zhì)評價(jià)

3.

高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)

4.

學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)方案

5.

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

6.

高中綜合素質(zhì)評價(jià)

8.

高中綜合素質(zhì)的評價(jià)

綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案篇四

綜合評價(jià)招生與自主招生一樣，都是高校選拔優(yōu)秀人才的一種特殊招生方式，通過考核選拔給予考生降分錄取的優(yōu)惠。日前，清華大學(xué)“領(lǐng)軍計(jì)劃”、北京大學(xué)“博雅計(jì)劃”招生簡章已經(jīng)公布!

2019年清華領(lǐng)軍計(jì)劃、北大博雅計(jì)劃招生政策對比

今年清華“領(lǐng)軍計(jì)劃”網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為4月2日-4月15日，北大“博雅計(jì)劃”網(wǎng)上報(bào)名截止時(shí)間同樣為4月15日。與去年比，兩校今年的報(bào)名時(shí)間均有所縮短。

招生專業(yè)方面，今年清華大學(xué)招生專業(yè)分文理科類共20個專業(yè)類方向。其中理科類有16個專業(yè)類方向可以選擇，文科類有4個專業(yè)類方向。與去年相比，清華大學(xué)理科類新增了人文與社會類專業(yè)方向。

清華大學(xué)2019年領(lǐng)軍計(jì)劃招生專業(yè)

關(guān)于錄取優(yōu)惠政策，清華“領(lǐng)軍計(jì)劃”對獲得認(rèn)定的學(xué)生給出了最高降至一本線錄取的優(yōu)惠。此外，對于可以獲得領(lǐng)軍人才選拔認(rèn)定優(yōu)惠的學(xué)生，體質(zhì)測試成績優(yōu)秀者，將給予額外的5分降分。

北大“博雅計(jì)劃”今年未列明具體的優(yōu)惠分值，而是將綜合多方面進(jìn)行評價(jià)， 擇優(yōu)認(rèn)定“博雅計(jì)劃”入選資格考生及降分幅度。

來源：中國教育在線

綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案篇五

（一）發(fā)展性原則

綜合素質(zhì)評價(jià)要尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，突出評價(jià)的激勵與導(dǎo)向功能，充分肯定和鼓勵學(xué)生在原有水平上的進(jìn)步，使評價(jià)過程成為發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生潛能、了解學(xué)生發(fā)展需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我和建立自信的教育過程。

（二）科學(xué)性原則

綜合素質(zhì)評價(jià)要以事實(shí)為依據(jù)，建立合理、公正、透明、便于操作的工作程序，采取以學(xué)生自評、互評為主，定性和定量評價(jià)相結(jié)合的多元評價(jià)方式，使評價(jià)過程可信、評價(jià)結(jié)果可用。

（三）全面性原則

綜合素質(zhì)評價(jià)要對學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行全方位、全過程評價(jià)，做到階段性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)有機(jī)結(jié)合。

根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》的有關(guān)規(guī)定，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)。

我省普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)按照《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)》（附件1）執(zhí)行。具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由市（州）教育行政部門和學(xué)校制定。

（一）評價(jià)方式

綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)以學(xué)生自評和互評為主，教師、家長參與。教師要全程指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正開展評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的相互交流和學(xué)習(xí)，使評價(jià)過程民主、真實(shí)、和諧；家長要積極參與評價(jià)過程，公正客觀評價(jià)自己的孩子。

學(xué)生成長記錄是對普通高中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)的主要依據(jù)。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生以事實(shí)為基礎(chǔ)做好成長記錄，如實(shí)反映學(xué)生在基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)上的各方面表現(xiàn)，其中應(yīng)重點(diǎn)包含學(xué)習(xí)情況的記錄，如選修課的修習(xí)及所獲學(xué)分的情況、學(xué)業(yè)水平考試成績，參加研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐以及學(xué)校社團(tuán)活動等基本信息。要特別鼓勵學(xué)生收集和保存日常學(xué)習(xí)和生活中具有典型意義和個性特色的重要實(shí)證性材料，真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的成長歷程。學(xué)生成長記錄應(yīng)主要由學(xué)生自己收集和整理，引導(dǎo)學(xué)生在收集成長記錄材料的過程中，看到自己的進(jìn)步，形成正確的自我評價(jià)。

（二）評價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)

道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作能力方面的評定采用“合格”（記為h）、“尚需努力”（記為s）形式呈現(xiàn)。學(xué)生行為表現(xiàn)符合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》基本要求，無嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)行為，具備一定的交流與合作能力的，應(yīng)評為“合格”。有嚴(yán)重違反《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》基本要求，經(jīng)教育仍不改正的，可評為“尚需努力”。

綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案篇六

1.我校依據(jù)綜合評價(jià)錄取報(bào)名條件對報(bào)名考生進(jìn)行資格審核，根據(jù)獎項(xiàng)與榮譽(yù)以及高中綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果確定面試資格生。

2.面試資格生名單將于2019年5月10日前在“南京醫(yī)科大學(xué)本科生招生網(wǎng)”上公示，接受監(jiān)督，考生可通過登錄“網(wǎng)上報(bào)名”系統(tǒng)查看結(jié)果。

(二)面試測試

1.我校面試測試內(nèi)容主要考核學(xué)生是否具有醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的潛質(zhì)、溝通表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)與創(chuàng)新潛質(zhì)等。

2.我校面試時(shí)間初定2019年6月16日，面試資格生須按照規(guī)定時(shí)間來我校參加面試測試，面試測試的具體時(shí)間等安排將通過學(xué)校本科生招生網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。參加面試測試的考生，須在報(bào)名系統(tǒng)中繳費(fèi)，然后在線打印準(zhǔn)考證，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步明確我省高校收費(fèi)政策有關(guān)問題的通知》(蘇價(jià)費(fèi)〔2007〕423號蘇財(cái)綜〔2007〕92號蘇教財(cái)〔2007〕89號)規(guī)定，繳納測試及報(bào)名費(fèi)人民幣60元/人。

3.我校將對通過面試測試的考生進(jìn)行復(fù)審，按照不超過綜合評價(jià)錄取計(jì)劃數(shù)的300%，根據(jù)考生面試測試成績高低擇優(yōu)提出我校2019年綜合評價(jià)錄取候選人，候選考生名單將上報(bào)省教育考試院公示，經(jīng)審核通過后，通知考生所在中學(xué)，在考生所在中學(xué)和我校本科生招生網(wǎng)進(jìn)行不少于10個工作日的公示，接受監(jiān)督。凡有舉報(bào)并經(jīng)查實(shí)，取消其綜合評價(jià)錄取資格。

4.經(jīng)公示無異議，最終獲得我校綜合評價(jià)錄取資格的入選考生，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄高考志愿填報(bào)系統(tǒng)填報(bào)綜合評價(jià)錄取高校志愿，未填報(bào)考生將視為自動放棄綜合評價(jià)錄取資格。

綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案篇七

您好!我是來自浙江省xx中學(xué)的xxx，希望能通過浙江三位一體招生進(jìn)入xx大學(xué)的xx專業(yè)學(xué)習(xí)。感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的這封自薦信。

我生活在農(nóng)村，堅(jiān)信知識改變命運(yùn)，我不甘落后于條件相對優(yōu)渥的城市孩子。不滅的熱情和韌勁，讓我對每一件事情都懷有極高的積極性。為向貴?？拷?，我課內(nèi)自律認(rèn)真，努力向“博學(xué)而篤志，且問而近思”不斷靠近，在班里名列前茅，保持了優(yōu)秀且較穩(wěn)定的成績。曾獲兩次年段第一，高三以來也一直保持在班級前三，全年級前5%，在學(xué)業(yè)水平考試中各科均達(dá)到a等級。

在高中學(xué)習(xí)生涯中，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，我還擔(dān)任過班長、團(tuán)支書、安全委員職位，帶領(lǐng)班級在學(xué)校的多項(xiàng)評比中收獲不少成績，連獲校優(yōu)秀班級的稱號。個人也獲得校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等獎項(xiàng)，且連續(xù)三年獲獎學(xué)金。這些寶貴的經(jīng)歷使我善于與人溝通，富有責(zé)任心。課外，入學(xué)以來我樂于參加各類公益活動，是“滴水公益”的成員，曾參加比如市特殊學(xué)校為特殊兒童獻(xiàn)愛心，傳播急救知識，募款義賣等等義工活動。

從小我便熱愛閱讀各類書籍，平日里我也會留心身邊發(fā)生的大小事，并將所悟所感記錄下來，所以具有一定的語言功底。高中時(shí)，我加入了學(xué)校的新媒體部和文學(xué)社，出于熱愛，我根據(jù)自己的調(diào)查和了解，在課外積極思考，寫作并投稿。在老師的幫助下所寫的文章《xx》獲浙江省語文作文大賽一等獎，浙江青少年作家杯銀獎。此外，我認(rèn)真實(shí)踐，實(shí)地跟隨采訪了一些新聞事件后寫的《xx》一文，在《xx》雜志期刊上順利發(fā)表。在我心中，新聞的崇高之處，正如《南方周末》那經(jīng)典賀歲詞所言“讓無力者有力，使悲觀者前行?！?，之后，在柴靜老師《看見》這本書的激勵下，我更加堅(jiān)定了要從事新聞行業(yè)的決心。而貴校的新聞專業(yè)讓我心向往之!

我知道新聞是個奔波辛苦卻意義無限的行業(yè)，它有引領(lǐng)群眾精神與社會輿論的責(zé)任，作為“群眾喉舌”而勇于大聲說話的擔(dān)當(dāng)。若我有幸能進(jìn)入貴校新聞學(xué)院并順利畢業(yè)，我希望能夠成為一名新聞記者，時(shí)時(shí)秉持“真實(shí)自有千鈞之力”的信條，做到刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新，多用真相與思考去除虛偽與浮躁，勇敢發(fā)出自己的聲音，讓民生新聞更真實(shí)確切，讓政治新聞更可信。

站在人生重要的十字路口，大學(xué)注定要對我未來的生活起舉足輕重的作用。假如人生是由一層層磚石一步步搭建上去的階梯，那么處在這個時(shí)代，大學(xué)這一塊磚石很大程度上決定了一個人的人生軌跡。

再次感謝老師能在百忙中閱讀我的自薦材料，懇請貴校能給我一個實(shí)現(xiàn)人生理想的寶貴機(jī)會，也祝***大學(xué)能走向更輝煌的明天!

此致

敬禮

綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案篇八

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，以日常評價(jià)和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系。通過評價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

1、發(fā)展性原則：

評價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，定性與定量評價(jià)相結(jié)合，注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生成長，正確發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

2、全面性原則：

全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成，體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個維度的整合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

（三）激勵性原則：

評價(jià)要最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，肯定成績，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓評價(jià)成為激勵學(xué)生不斷發(fā)展的動力。

（四）科學(xué)性原則：

評價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評價(jià)方法，既反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績，又彰顯學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃?。努力獲取學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個性差異及特長發(fā)展，擴(kuò)大評價(jià)的涵蓋面。

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)主要包括操行表現(xiàn)評價(jià)、學(xué)業(yè)發(fā)展評價(jià)和個性特長評價(jià)等三項(xiàng)內(nèi)容。

1、操行表現(xiàn)評價(jià)：

對照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生養(yǎng)成的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活能力、個性品質(zhì)與情感態(tài)度等個人操行表現(xiàn)。

2、個性特長評價(jià)：

通過開展書畫賽、體育運(yùn)動會、六·一、元旦、演講比賽、手抄報(bào)比賽、英語競賽、作文展評等各種活動，了解學(xué)生的參與情況，對有特殊表現(xiàn)的學(xué)生做出相應(yīng)的評價(jià)記錄。

3、學(xué)業(yè)成績評價(jià)：

對照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)成與發(fā)展的狀況，主要以期末考試試卷測評成績呈現(xiàn)。

期末檢測內(nèi)容：

語文：

考試試卷和學(xué)生語文素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)：

考試試卷和平時(shí)測驗(yàn)。

英語：

考試試卷、英語會話和課文誦讀。

科學(xué)：

考試試卷、實(shí)驗(yàn)操作、小制作。

品德與生活：

考試試卷和社會調(diào)查。

音樂：

歌曲演唱。

美術(shù)：

作畫、剪紙、手工制作等。

體育：

以中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)手冊得分為依據(jù)。

1、對學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)行等級評價(jià)，劃分為優(yōu)秀、良好、合格和待合格四個等級。

2、綜合素質(zhì)評價(jià)工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學(xué)生個體在評價(jià)中的主體作用，整個評價(jià)重視過程。

3、各學(xué)校在組織實(shí)施綜合評價(jià)的過程中，要本著為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的教育宗旨，扎實(shí)做好考核工作。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校要及時(shí)將評價(jià)結(jié)果告知學(xué)生及其家長。

綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案篇九

1.學(xué)校選拔錄取工作嚴(yán)格按照“公正、公平、公開”原則。嚴(yán)格執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》。

2.入圍考生須參加浙江省2018年普通高考，考生在填報(bào)普通類提前錄取院校志愿時(shí)須將溫州商學(xué)院填寫為第一志愿，所填報(bào)專業(yè)須和報(bào)名時(shí)所確定的專業(yè)一致，否則無效(入圍考生自主選擇是否填報(bào)我校)。

3.學(xué)校按招生計(jì)劃數(shù)1:1劃定校內(nèi)投檔基準(zhǔn)線，并根據(jù)各專業(yè)考生志愿按綜合成績從高到低擇優(yōu)錄取。高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選修課程成績優(yōu)良的，在同等條件下優(yōu)先錄取。

4.綜合成績計(jì)算：綜合成績由學(xué)業(yè)水平測試成績、綜合測試成績、高考成績?nèi)糠纸M成。綜合成績按“學(xué)業(yè)水平測試成績(折算成滿分100分)×15%+學(xué)院綜合測試成績(折算成滿分100分)×35%+高考總分(折算成滿分100分)×50%”計(jì)算形成。其中學(xué)業(yè)水平測試a等計(jì)15分，b等計(jì)11分，c等計(jì)7分，d等計(jì)3分。學(xué)業(yè)水平測試成績總分超過100分的按照100分計(jì)。

5.學(xué)校認(rèn)可往屆生相應(yīng)科目學(xué)考成績，等第計(jì)分方式與應(yīng)屆生相同，新高考改革前的往屆生“通用技術(shù)”、“信息技術(shù)”科目等級成績，取其中的最高等級作為“技術(shù)”科目的學(xué)考等級成績計(jì)入。

6.學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)等第以浙江省教育考試院提供的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

7.若考生志愿填報(bào)人數(shù)未到專業(yè)計(jì)劃數(shù)的110%，則錄取人數(shù)控制在各專業(yè)志愿填報(bào)人數(shù)的85%以內(nèi)。學(xué)校錄取的考生外語語種不限，各專業(yè)不設(shè)單科成績要求，對錄取新生的男女比例不限，往屆生錄取和應(yīng)屆生一視同仁。

8.允許學(xué)生進(jìn)校后按照學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

9.對考生弄虛作假行為按教育部令第36號嚴(yán)肅處理?？忌邢铝星樾沃坏?，應(yīng)當(dāng)如實(shí)記入其考試誠信檔案。下列行為在報(bào)名階段發(fā)現(xiàn)的，取消報(bào)考資格;在入學(xué)前發(fā)現(xiàn)的，取消入學(xué)資格;入學(xué)后發(fā)現(xiàn)的，取消錄取資格或者學(xué)籍;畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)的，由教育行政部門宣布學(xué)歷、學(xué)位證書無效，責(zé)令收回或者予以沒收;涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

(二)在綜合素質(zhì)評價(jià)、相關(guān)申請材料中提供虛假材料、影響錄取結(jié)果的;

(三)冒名頂替入學(xué)，由他人替考入學(xué)或者取得優(yōu)惠資格的;

(四)其他嚴(yán)重違反高校招生規(guī)定的弄虛作假行為。

綜合測評自主招生 綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案篇十

計(jì)劃招收6個班300人，包括自招生295人，信息學(xué)后備人才5人（方案另行制定）。

報(bào)名須同時(shí)符合以下條件：

2、初中學(xué)業(yè)水平考試第二組合達(dá)c等及以上等級；

3、實(shí)驗(yàn)操作（生物）、信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試為合格等級；

4、具有突出的學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)并獲得過相關(guān)重要成果。

(一)報(bào)名

以學(xué)校為單位到城陽三中報(bào)名，報(bào)名時(shí)需提報(bào)的材料：

2、學(xué)生近期一寸免冠照片2張；

（1）學(xué)生獲得的各級各類綜合或單項(xiàng)比賽成果及榮譽(yù)；

（2）其它能突出體現(xiàn)學(xué)生優(yōu)勢智能及綜合素質(zhì)的標(biāo)志性成果（研究性學(xué)習(xí)成果、著作、發(fā)表文章、發(fā)明創(chuàng)造等各類獲獎證書復(fù)印件）。

提報(bào)材料要求：第1項(xiàng)為學(xué)校集中整理提交的材料；第2項(xiàng)要求每位學(xué)生在照片背面注明學(xué)校及姓名，用紙張包好并在紙包裝上注明姓名，所有學(xué)生相片統(tǒng)一裝入一個檔案袋中；第3項(xiàng)材料各初中學(xué)校提報(bào)時(shí)按順序統(tǒng)一整理，無需裝訂，每人一個檔案袋。

(二)綜合素質(zhì)測試

學(xué)校招生工作委員會對推薦學(xué)生進(jìn)行資格審核，審核所提報(bào)材料是否真實(shí)有效，采取標(biāo)志性成果評定和筆試方式進(jìn)行測試。

1、標(biāo)志性成果評定。工作委員會對學(xué)生提供的初中階段的標(biāo)志性成果進(jìn)行評定，分為a、b、c、d四個等級。

2、筆試。考試科目：理科素養(yǎng)（120分鐘，總分140分）、文科素養(yǎng)（90分鐘，總分100分），命題突出能力立意，注重考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識和基本技能及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及收集與處理信息的能力。

（三）資格確認(rèn)

招生工作委員會按照綜合素質(zhì)測試筆試成績從高到低，按招生計(jì)劃1：1。5的比例確定綜合素質(zhì)測試合格學(xué)生名單，若考生的綜合素質(zhì)測試筆試成績相同，理科素養(yǎng)成績高者優(yōu)先獲得自主招生資格；若理科素養(yǎng)成績相同，則標(biāo)志性成果評定等級高者優(yōu)先獲得自主招生資格；標(biāo)志性成果不低于b等級。

（四）公示

獲得自主招生資格名單于5月16日（星期一）通過學(xué)校微信公眾號進(jìn)行公示，對結(jié)果有異議者，可在公示期內(nèi)，向?qū)W校招生工作委員會提交書面意見，學(xué)校招生工作委員會在接到意見的三個工作日內(nèi)予以回復(fù)。

（五）學(xué)業(yè)水平考試

考生獲得我校自主招生資格，即視為已填報(bào)我校的自主招生志愿且志愿自動鎖定，中考填報(bào)志愿時(shí)，無需再進(jìn)行填報(bào)。獲得自主招生資格的學(xué)生須參加青島市初中學(xué)業(yè)水平考試。

(六)錄取

第一組合、第二組合均達(dá)c等及以上等級，藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)達(dá)合格等級的考生具備錄取資格。學(xué)校根據(jù)學(xué)生初中學(xué)業(yè)水平考試錄取投檔分?jǐn)?shù)（不含政策性加分）和自主招生綜合素質(zhì)測試筆試成績相加的總分，從高到低依次錄取。若考生總分相同，初中學(xué)業(yè)水平考試錄取投檔分?jǐn)?shù)（不含政策性加分）高者優(yōu)先錄取；若仍相同，則按照城陽區(qū)教育和體育局招生文件的同分排序原則進(jìn)行錄取。所錄取考生初中學(xué)業(yè)水平考試錄取投檔分?jǐn)?shù)（不含政策性加分）不低于我區(qū)“公辦普通高中學(xué)校普通生錄取資格線”。

入學(xué)后學(xué)校將根據(jù)考生初中學(xué)業(yè)水平考試錄取投檔分?jǐn)?shù)（不含政策性加分）與綜合素質(zhì)測試筆試?yán)砜扑仞B(yǎng)成績相加的總分，從高到低劃定1個理科素養(yǎng)強(qiáng)基班；根據(jù)考生初中學(xué)業(yè)水平考試錄取投檔分?jǐn)?shù)（不含政策性加分）與綜合素質(zhì)測試筆試文科素養(yǎng)成績相加的總分，從高到低劃定1個文科素養(yǎng)強(qiáng)基班。學(xué)段結(jié)束后，學(xué)校根據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試錄取投檔分?jǐn)?shù)（不含政策性加分）和學(xué)段期末學(xué)分認(rèn)定考試成績，按照“有進(jìn)有出”原則，對自招班學(xué)生實(shí)行動態(tài)管理，解釋權(quán)歸學(xué)校。

(七)日程安排

（一）組織保障

學(xué)校成立招生工作委員會，委員會主任由校長擔(dān)任，委員由各處室負(fù)責(zé)人和教師代表、家長委員會代表組成。招生工作分工負(fù)責(zé)，重大問題由集體研究決定。

（二）制度保障

學(xué)校招生工作委員會建立公示制度、誠信制度、責(zé)任追究制度和保密制度，招生工作委員會與考務(wù)人員簽定誠信協(xié)議，建立誠信檔案，充分體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，做到招生條件明確、工作程序規(guī)范、實(shí)施辦法公開、錄取結(jié)果公示。

（三）監(jiān)督機(jī)制

招生工作全程接受社會監(jiān)督。學(xué)校及時(shí)受理學(xué)生、家長及初中學(xué)校的舉報(bào)，確保招生工作公平、公正、公開。

（四）咨詢服務(wù)

（1）咨詢電話：xxx、

（3）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)：

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