方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實(shí)施方案集合篇一
為進(jìn)一步深化學(xué)校干部人事制度改革，建立公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人機(jī)制，加快培養(yǎng)和建設(shè)一支富有生機(jī)與活力，精通教育、善于管理的高素質(zhì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校各部門(mén)卓有成效地開(kāi)展工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。
組?長(zhǎng)：
組?員：
（1）教務(wù)處主任（1名）（主要負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)、教研、教師考勤及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)）
（2）政教處主任（1名）（主要負(fù)責(zé)學(xué)校思想教育、法律、衛(wèi)生、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)、安全、黨建及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)）
（3）總務(wù)處主任（1名）（主要負(fù)責(zé)后勤服務(wù)、物品采購(gòu)、學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理、校園管理、文件檔案管理及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)）
黨管干部原則。任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t。公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則。
1、具備合格學(xué)歷，5年以上教齡，其中在本校工作須滿2年以上，身心健康。
2、能堅(jiān)決執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，具有較高的政治思想素質(zhì)，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，能經(jīng)得起各種考驗(yàn)。在工作和生活中能夠以學(xué)校利益為重，凡事從學(xué)校利益出發(fā)，有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
3、能堅(jiān)持原則，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，有一定的工作組織協(xié)調(diào)能力，能卓有成效地開(kāi)展工作，工作積極主動(dòng)，踏實(shí)肯干，具有敬業(yè)精神和大局意識(shí)，能講實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效，反對(duì)形式主義。
4、熱愛(ài)教育事業(yè)，有較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)熟練，肯于上進(jìn)，能自覺(jué)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在教育、教學(xué)工作中任勞任怨，努力工作，且工作實(shí)績(jī)較為突出。
滿足競(jìng)聘基本條件的我校在編在崗教職工。
1、發(fā)布公告（xx年8月27日）
在全校范圍公布信息，公開(kāi)竟聘崗位。
2、民主推薦（xx年8月27日）
競(jìng)爭(zhēng)上崗候選人的產(chǎn)生按競(jìng)爭(zhēng)的崗位、任職條件，采用民主推薦的方式：一是個(gè)人向領(lǐng)導(dǎo)小組自薦，二是群眾向領(lǐng)導(dǎo)小組推薦，三是領(lǐng)導(dǎo)小組推薦。動(dòng)員大會(huì)后，請(qǐng)符合條件和資格并且有意參加競(jìng)聘的教師于8月27日12：00之前向?qū)W校申請(qǐng)并填寫(xiě)《石嘴山市育才學(xué)校中層干部申請(qǐng)表》（申請(qǐng)表領(lǐng)取和上交皆在王治安副校長(zhǎng)處）。
3、資格審查（xx年8月27日）
競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)申聘者進(jìn)行資格審查。
4、競(jìng)職演講（xx年8月27日13：30）
召開(kāi)全校教職工大會(huì)，競(jìng)聘者向全校教職工發(fā)表競(jìng)職演講，演講時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。
5、民主測(cè)評(píng)
競(jìng)聘演講后，與會(huì)人員對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，民主測(cè)評(píng)占60%。民主測(cè)評(píng)時(shí)，競(jìng)聘者的直系親屬應(yīng)回避。
6、初擬人選
根據(jù)民主測(cè)評(píng)的結(jié)果，學(xué)?？荚u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組占40%，確定擬聘人選。
7、聘前公示
在學(xué)校公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。
8、聘任
1、競(jìng)聘上崗的中層干部任期為3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職，如愿繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校中層干部，學(xué)?？芍匦陆M織聘用，也可根據(jù)需要續(xù)聘。
2、聘任期內(nèi)，允許中層干部提出辭職，空缺崗位由校長(zhǎng)提名，考核小組考核決定，但任期不順延，到本屆任期結(jié)束重新競(jìng)聘。
1、優(yōu)先接受各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和參加各種學(xué)習(xí)。
2、中層干部待遇期限從擬聘用之日起算，按有關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)經(jīng)濟(jì)待遇。上級(jí)若有規(guī)定，則按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
有下列情況之一的，經(jīng)校長(zhǎng)室提議，學(xué)校研究，對(duì)競(jìng)聘上崗的中層干部可以提出解聘。
（1）有意或無(wú)意過(guò)失，對(duì)學(xué)校造成重大損失或出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校聲譽(yù)事件的。
（2）主觀上或客觀上無(wú)法適應(yīng)崗位工作的。
（3）組織紀(jì)律觀念淡薄，不服從校長(zhǎng)辦公會(huì)議、學(xué)校行政會(huì)議或?qū)W校教職工代表大會(huì)作出的決定的。
（4）違背師德或不能廉潔自律的。
1、應(yīng)聘人員試用期半年。試用期滿后，若無(wú)上述“十”規(guī)定事項(xiàng)發(fā)生，學(xué)校不得隨意解聘中層干部。在聘用期內(nèi)，中層干部必須嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。
2、參加競(jìng)聘的人員，可以提出自己所需要競(jìng)聘的崗位，但要服從校長(zhǎng)辦公會(huì)議所作的最后分工決定。
3、在新的中層干部隊(duì)伍未產(chǎn)生之前，現(xiàn)崗位的中層干部不得中斷相關(guān)的職責(zé)。在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認(rèn)真做好工作的移交手續(xù)。
4、本辦法如有與上級(jí)文件不符的，按上級(jí)文件規(guī)定執(zhí)行。
以上辦法解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實(shí)施方案集合篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
首先，我向各位領(lǐng)導(dǎo)提出辭職的請(qǐng)求表示深深的歉意。
從x年x月份到xx鄉(xiāng)政府工作以來(lái)，至今已x年多時(shí)間，在這xx年多的工作當(dāng)中，有過(guò)面對(duì)困難時(shí)的彷徨和苦累，也有過(guò)成功后的甘甜，是單位把我從一個(gè)剛邁出大學(xué)校門(mén)、不諳世事的學(xué)生培養(yǎng)成為一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的機(jī)關(guān)工作人員。在鄉(xiāng)政府工作的x年多來(lái)，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和同事的熱情幫助，度過(guò)了一段愉快、充實(shí)的時(shí)間。
x年多以來(lái)，由于自己所學(xué)專業(yè)的局限性，我在工作中深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏，雖然工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的好評(píng)，但仍然感覺(jué)自己在工作上一直處于一個(gè)比較被動(dòng)的局面，而作為我本身來(lái)講，我一直不干平庸，自己創(chuàng)業(yè)做自己喜歡的事業(yè)一直是我的夢(mèng)想。時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)到了而立之年。在這個(gè)重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，突然從狂想的夢(mèng)中醒來(lái)，回到現(xiàn)實(shí)中，發(fā)現(xiàn)青春一去不復(fù)返。年齡告訴我已不能再走彎路。經(jīng)過(guò)再三的思考之后，我決定調(diào)整一下自己目前的狀態(tài)。
工作靠領(lǐng)導(dǎo)的支持，靠大家的力量,我才能在xx鄉(xiāng)政府工作這么多年。同時(shí)由于自己的素質(zhì)還不強(qiáng)，水平還不高，在工作中也做過(guò)一些不該做的錯(cuò)事。因工作也傷害過(guò)個(gè)別同志的感情。特別是因工作，自己不注意方法而批評(píng)過(guò)不該批評(píng)的同志，再此向同志說(shuō)聲對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙?/p>
經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的考慮，我決定辭去現(xiàn)在的工作。在此，我感謝鄉(xiāng)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提供給我fff年多來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他同事帶給我快樂(lè)的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的指導(dǎo)幫助下，我學(xué)會(huì)了很多做人、做事的道理，同時(shí)我在綜合協(xié)調(diào)和文章寫(xiě)作等方面也有了很大的提高，這將是我一生受用不盡的寶貴財(cái)富，在此我表示衷心的感謝。
最后，我為我的辭職給單位帶來(lái)的諸多不便深感抱歉，并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)諒解我的處境，再一次致謝。
希望批準(zhǔn)我的辭請(qǐng)，我衷心感謝。祝各位領(lǐng)導(dǎo)同事身體健康，工作愉快!
此致
敬禮
辭職人:
年 月 日
尊敬的總經(jīng)理、各位領(lǐng)導(dǎo):
我從去年5月份進(jìn)入nes計(jì)算機(jī)公司到現(xiàn)在，在這一年的時(shí)間里承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛(ài)，在此表示衷心的感謝。這一年的工作對(duì)我本人的幫助非常大，學(xué)到了很多東西，與公司諸位同仁的合作也相當(dāng)愉快和默契。但遺憾的是，在今年5月份的工作結(jié)束后，我將離開(kāi)公司。做出這個(gè)決定對(duì)我個(gè)人而言是相當(dāng)困難的，作為公司的一名中層干部，我的離去相信對(duì)公司、特別是一些正在進(jìn)行的項(xiàng)目會(huì)帶來(lái)一定的損失。我會(huì)在剩下的工作時(shí)間里盡力完成自己份內(nèi)的工作，并在離職前交接好手頭的工作以盡量減少或避免這些損失。
nes是一個(gè)非常有前景的公司，從我進(jìn)入nes到現(xiàn)在，公司承接的項(xiàng)目越來(lái)越多，規(guī)模也一天天的壯大。雖然公司內(nèi)部也存在一些這樣那樣的問(wèn)題，但和其他國(guó)內(nèi)軟件公司一樣，都是發(fā)展中必然會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，相信隨著時(shí)間的推移，這些問(wèn)題都會(huì)得到合理完善的解決。而且公司副總經(jīng)理xx-x、項(xiàng)目經(jīng)理xx-x等人認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和勤奮忘我的工作精神給我留下了深刻的印象。可以說(shuō)公司的發(fā)展和他們的努力是分不開(kāi)的。所以我的辭職并非出于對(duì)公司制度或個(gè)人有什么不滿，完全是我個(gè)人的意愿。
既然已經(jīng)做出了離開(kāi)的決定，我想我可以站在一個(gè)相對(duì)中立的立場(chǎng)對(duì)nes提出一些意見(jiàn)和建議，希望能對(duì)nes今后的發(fā)展能有一定的幫助，謹(jǐn)供各位領(lǐng)導(dǎo)參考。
一、績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的建立。對(duì)任何一家公司而言，不斷的激發(fā)員工的工作和創(chuàng)造熱情是相當(dāng)重要的，軟件公司也不例外。應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)好的制度以保證并激勵(lì)優(yōu)秀的員工能夠多勞多得。項(xiàng)目獎(jiǎng)金和年終獎(jiǎng)金是較多公司所采取的.一種激勵(lì)方式。另外在項(xiàng)目進(jìn)行中對(duì)有突出表現(xiàn)的員工給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)也非常重要。不要小看精神獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)一個(gè)稱號(hào)也會(huì)極大的激勵(lì)起員工的工作熱情。這一點(diǎn)，我們公司做的還相當(dāng)不夠。要建立起這樣一個(gè)多勞多得的獎(jiǎng)勵(lì)制度，關(guān)鍵是要有一套對(duì)工作成績(jī)衡量和評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，制定這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很重要。雖然軟件公司的工作有一定的特殊性，但國(guó)際上優(yōu)秀的軟件公司的管理經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的技術(shù)文件(比如cmm軟件成熟度評(píng)定標(biāo)準(zhǔn))都可以為公司制定這樣的一套標(biāo)準(zhǔn)提供詳盡的資料。只要公司愿意組織人力物力去開(kāi)發(fā)一套能夠滿足自身需求的績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)不僅能使公司在業(yè)務(wù)上更上一層臺(tái)階，也為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、對(duì)員工的培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展速度是有目共睹的，所以對(duì)軟件開(kāi)發(fā)人員的培訓(xùn)也是重中之重。相信這一點(diǎn)公司的高層領(lǐng)導(dǎo)早就意識(shí)到了，然而公司的各項(xiàng)培訓(xùn)制度卻不盡如人意。原因可以說(shuō)有各個(gè)方面的，但關(guān)鍵還是太注重借助內(nèi)部資源。事實(shí)上公司完全可以向員工提供各種外部的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)課程的相關(guān)資料，讓員工自由選擇，并在培訓(xùn)時(shí)間上給與一定的配合。至于培訓(xùn)費(fèi)用可以先讓員工自己承擔(dān)，如果數(shù)額不大，在考試合格后即可給與報(bào)銷(xiāo)。對(duì)于數(shù)額較大的可以采取考試合格后公司先保存發(fā)票，等員工為公司持續(xù)工作了一段時(shí)間后再給與報(bào)銷(xiāo)。如果員工能夠取得一些對(duì)公司發(fā)展非常有利的證書(shū)也可在工資水平上做出相應(yīng)的調(diào)整，具體情況由公司掌握。相信如果能夠采取這樣的措施，對(duì)整個(gè)公司員工的培訓(xùn)熱情和從業(yè)素質(zhì)都會(huì)有極大的促進(jìn)。
三、資源的再利用。作為一個(gè)規(guī)模不斷壯大的軟件公司，能否做到或者說(shuō)能夠做到多少程度的軟件資源再利用是判斷這家公司是否擺脫作坊式軟件開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵。資源首先靠積累，當(dāng)公司已經(jīng)有了一部分的資源后，如何積累這些資源?以怎樣的方式保存這些積累?如何利用這些已經(jīng)積累的資源?這三個(gè)問(wèn)題都是資源再利用不可或缺的一環(huán)。能夠做好資源的再利用，對(duì)縮短項(xiàng)目完成周期，提高完成質(zhì)量都會(huì)有極大的幫助。已經(jīng)做完的項(xiàng)目不應(yīng)該只剩下一些文檔和源程序。相關(guān)的技術(shù)和共通模塊也不應(yīng)該只保存在開(kāi)發(fā)人員的腦子里。應(yīng)該分門(mén)別類(lèi)地整理起來(lái)放進(jìn)公司的數(shù)據(jù)庫(kù)，再開(kāi)發(fā)新的相關(guān)的軟件時(shí)可以很快地找到并再一次的利用和完善。這是一個(gè)長(zhǎng)期而巨大的工程，但公司應(yīng)該能意識(shí)到這樣的代價(jià)是完全值得去付出的。cmm標(biāo)準(zhǔn)是其中一條可以幫助公司走上正軌的道路。
四、內(nèi)部的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)。作為一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)公司如果沒(méi)有一個(gè)像樣的內(nèi)部計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)就像鞋匠的兒子沒(méi)有鞋穿一樣不可思議。既然其他行業(yè)的公司都知道通過(guò)購(gòu)買(mǎi)或委托開(kāi)發(fā)一套適合自己的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)能夠極大的提高自身生產(chǎn)效率和公司盈利，那么作為專業(yè)開(kāi)發(fā)這類(lèi)系統(tǒng)的軟件公司更應(yīng)該擁有這樣一套管理系統(tǒng)。前面提到過(guò)的績(jī)效衡量標(biāo)準(zhǔn)、資源再利用等都離不開(kāi)一個(gè)完善的公司內(nèi)部數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。我認(rèn)為這一點(diǎn)應(yīng)該引起公司決策者充分的重視，雖然我個(gè)人非常希望公司能擁有這樣一套系統(tǒng)并且也利用了部分工作時(shí)間開(kāi)發(fā)了一些相關(guān)的項(xiàng)目管理模塊和功能，但這些離一個(gè)?整的管理系統(tǒng)還是有相當(dāng)?shù)木嚯x，而且這也不是憑我一個(gè)人的力量可以完成的。即使我離開(kāi)公司，我仍然希望能有人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下完成并不斷優(yōu)化這樣一個(gè)系統(tǒng)。
以上是我個(gè)人對(duì)公司的一點(diǎn)意見(jiàn)和建議，如果這能對(duì)nes公司今后的發(fā)展有所助益，那么對(duì)即將離開(kāi)公司的我也將是一種莫大的鼓勵(lì)和安慰。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實(shí)施方案集合篇三
（一）堅(jiān)持黨管干部原則。
（二）堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先原則。
（三）堅(jiān)持群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t。
（四）堅(jiān)持公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則。
（五）堅(jiān)持民主集中制原則。
（六）堅(jiān)持依法辦事原則。
二、聘任基本條件
（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，具有較高的思想政治素質(zhì)和較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。
（二）具有較強(qiáng)的事業(yè)心、熱愛(ài)學(xué)校，勤奮工作，為人正派，作風(fēng)民主，辦事公正，廉潔自律。
（三）熟悉學(xué)校工作，具有擬聘崗位所需的理論素養(yǎng)、文化知識(shí)和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力。
（四）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和一定的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神，并結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，工作實(shí)績(jī)突出。
三、聘任資格
聘任干部應(yīng)具備資格如下：
1.身體健康、有相應(yīng)教師資格證書(shū)的在編在崗教職工。
2.新提任中層干部的年齡一般要求在男45周歲、女40周歲以下。
3.近兩年年度考核均為稱職（合格）以上。
4.一般應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)段的合格學(xué)歷。
5.年齡男滿55周歲、女滿52周歲，一般應(yīng)退出中層干部崗位。如確因工作特殊需要延長(zhǎng)任職年限的，須報(bào)縣教育局研究同意。退出中層干部崗位后，各單位須按規(guī)定安排工作量，列入日常考勤管理，正常上班。擅自離崗的按《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》處理。
6.交流聘任的，應(yīng)當(dāng)是同級(jí)別的中層干部。提拔聘任中層正職的，應(yīng)在中層副職崗位工作一年以上。提拔聘任中層副職的，應(yīng)當(dāng)具有一年以上工作經(jīng)歷。特別優(yōu)秀的干部教師，可破格提拔聘任。
略
五、聘期和交流制度
（一）實(shí)行聘期和交流制度。聘期三年，聘期滿后所任職務(wù)自然免去。對(duì)聘任期滿的中層干部須按規(guī)定啟動(dòng)新一輪聘任工作。在同一單位同一崗位擔(dān)任中層干部滿6年的一般應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。同一處室正副職連續(xù)任職滿9年的應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。
（二）對(duì)有培養(yǎng)潛力的干部應(yīng)進(jìn)行多崗位鍛煉，促進(jìn)其管理經(jīng)驗(yàn)的積累和管理水平的提高。對(duì)當(dāng)年考核定為不稱職（不合格）的中層干部，一般應(yīng)給予降職聘任或解聘，對(duì)當(dāng)年考核為基本稱職（基本合格），不適宜在原崗位工作的要實(shí)行交流。
（三）要求實(shí)行干部校際交流或校內(nèi)交流輪崗的，須向縣教育局提出交流方案，由縣教育局根據(jù)干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排干部交流聘任工作。
（四）交流機(jī)制。年齡將達(dá)男55周歲、女52周歲且不滿一個(gè)聘期（任期）的中層干部一般不再交流輪崗。同一處室正副職均符合輪崗條件的，先交流輪崗正職，待條件成熟時(shí)，再交流輪崗副職。情況特殊一時(shí)不能交流的，由學(xué)校向縣教育局提交書(shū)面報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)可暫不輪崗。
（一）下列情形之一的，可實(shí)行不競(jìng)崗聘任：
1.聘期內(nèi)，因工作需要對(duì)現(xiàn)職中層干部進(jìn)行崗位調(diào)整的。
2.聘任期滿，工作勝任的現(xiàn)職中層干部。
3.機(jī)構(gòu)調(diào)整或重組，需要對(duì)現(xiàn)職中層干部進(jìn)行調(diào)整和分流。
4.前期推薦人選較集中或明確的。
5.其它需要實(shí)行不競(jìng)崗聘任的。
（二）下列情形之一的，可實(shí)行直接聘任：
1.局黨委研究推薦的中層干部建議對(duì)象。
3.其它需要實(shí)行直接聘任的。
（三）下列情形之一的，一般應(yīng)實(shí)行競(jìng)崗聘任：
1.前期推薦符合條件人選較多無(wú)法確定的。
2.現(xiàn)任中層干部超出職數(shù)限額，需要進(jìn)行人員調(diào)整和分流的。
3.情況特殊，工作需要實(shí)行競(jìng)崗聘任的。
競(jìng)崗聘任對(duì)象一般限于本校，也可根據(jù)學(xué)校實(shí)際在全縣或?qū)W區(qū)范圍內(nèi)公開(kāi)報(bào)名競(jìng)聘。原則上每個(gè)職務(wù)或職數(shù)應(yīng)有兩個(gè)及以上資格審查合格的競(jìng)聘對(duì)象。
七、干部審核制度
（一）職數(shù)審核。學(xué)校根據(jù)中層干部配備有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位實(shí)際，填報(bào)《**縣學(xué)校中層干部職數(shù)核定表》，報(bào)學(xué)區(qū)和縣教育局審核。
（二）人選審核。學(xué)校在經(jīng)審核同意的中層干部職數(shù)核定表的范圍內(nèi)，在充分征求各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上召開(kāi)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，提出學(xué)校中層干部競(jìng)爭(zhēng)性或非競(jìng)爭(zhēng)性聘任工作方案（以下簡(jiǎn)稱競(jìng)崗方案或非競(jìng)崗方案）。如果是競(jìng)崗方案，則要將競(jìng)崗方案報(bào)批。如果非競(jìng)崗方案，則要通過(guò)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議對(duì)組織提名或個(gè)人推薦的人選進(jìn)行集體研究討論，填報(bào)《**縣學(xué)校中層干部人選審核表》，報(bào)學(xué)區(qū)和縣教育局審核。
經(jīng)審核同意后，啟動(dòng)推薦、考察、公示和任免等干部任用程序。未經(jīng)書(shū)面審核同意，擅自啟動(dòng)干部提任交流或推薦考察的，其相關(guān)聘任不予承認(rèn)，并追究學(xué)校相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
八、聘任工作流程
（一）不競(jìng)崗聘任程序
1.公布方案。在學(xué)校公布《學(xué)校中層干部聘任工作方案》，并公布具體職務(wù)。
2.民主和談話推薦。采用民主推薦和組織提名相結(jié)合的形式產(chǎn)生不競(jìng)崗聘任的建議人選。民主推薦包括在一定范圍內(nèi)的會(huì)議推薦和個(gè)別談話推薦。組織提名須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。民主推薦票數(shù)或談話推薦人數(shù)較低的，暫緩提拔聘任流程。
3.述職和測(cè)評(píng)。參加不競(jìng)崗聘任的建議人選必須在全體教師大會(huì)或教職工代表會(huì)議上做述職報(bào)告和表態(tài)發(fā)言。凡不做述職報(bào)告和表態(tài)發(fā)言的對(duì)象，作自動(dòng)放棄論處。學(xué)校召開(kāi)全體教職工或教職工代表會(huì)議進(jìn)行民主測(cè)評(píng)并書(shū)面征求意見(jiàn)。參加測(cè)評(píng)人數(shù)應(yīng)不低于應(yīng)到人數(shù)的2/3，否則測(cè)評(píng)無(wú)效。贊成得票數(shù)較低的，不得列為考察對(duì)象。
4.談話征求意見(jiàn)。談話對(duì)象：中層及以上干部、提任對(duì)象所在教研組或有工作來(lái)往的教職工代表。談話贊成推薦票數(shù)較低的，不得列為考察對(duì)象。
5.確定考察對(duì)象和發(fā)布考察公告。根據(jù)民主和談話推薦、民主測(cè)評(píng)和談話征求意見(jiàn)的結(jié)果，學(xué)校集體研究確定考察對(duì)象，發(fā)布考察公告。
6.綜合考察。依據(jù)干部任用條件和不同崗位的職責(zé)要求，全面考察有關(guān)對(duì)象德、能、勤、績(jī)、廉的表現(xiàn)，注重考察工作實(shí)績(jī)。
8.擬聘公示。在一定范圍內(nèi)對(duì)擬聘人選進(jìn)行公示。提拔聘任干部的公示期限一般為5個(gè)工作日。
9.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會(huì)、團(tuán)委、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人按干部管理權(quán)限報(bào)批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報(bào)送縣教育局政工科備案。
（二）競(jìng)崗聘任程序
1.公布方案。在一定范圍內(nèi)公布《學(xué)校中層干部聘任工作方案》，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2.公開(kāi)報(bào)名。采取組織推薦和個(gè)人自薦相結(jié)合的方式進(jìn)行報(bào)名。組織推薦由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，個(gè)人自薦須填報(bào)申請(qǐng)表。
3.資格審查。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格初審，并將報(bào)名對(duì)象報(bào)學(xué)區(qū)和縣教育局審核，確定符合干部任職資歷條件的對(duì)象。
4.演講。資格審查合格的競(jìng)聘對(duì)象須在全體教師大會(huì)或教職工代表會(huì)議上做演講 （學(xué)校也可采用其它方式）。演講的主要內(nèi)容一般應(yīng)包括對(duì)競(jìng)聘職務(wù)的認(rèn)識(shí)、對(duì)該崗位職務(wù)的有利條件和不足之處以及今后的工作設(shè)想等。演講一般應(yīng)設(shè)定統(tǒng)一時(shí)間，設(shè)定評(píng)委5-7人，并組織評(píng)委打分。
5.民主測(cè)評(píng)。在一定范圍內(nèi)對(duì)競(jìng)聘對(duì)象進(jìn)行民主測(cè)評(píng)并書(shū)面征求意見(jiàn)。參加測(cè)評(píng)人數(shù)應(yīng)不低于應(yīng)到人數(shù)的2/3，否則測(cè)評(píng)無(wú)效。民主測(cè)評(píng)同意得票率較低的，不得作為考察對(duì)象。
6.確定考察對(duì)象和發(fā)布考察公告。根據(jù)評(píng)委量分、民主測(cè)評(píng)和書(shū)面征求意見(jiàn)的結(jié)果，按考察對(duì)象人數(shù)多于擬任職務(wù)人數(shù)的原則，由學(xué)校集體研究擇優(yōu)確定考察對(duì)象，發(fā)布考察公告。
7.綜合考察。依據(jù)干部任用條件和不同崗位的職責(zé)要求，全面考察有關(guān)對(duì)象德、能、勤、績(jī)、廉的表現(xiàn)，注重考察工作實(shí)績(jī)。
9.擬聘公示。在校務(wù)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)對(duì)擬聘人選進(jìn)行公示。提任干部的公示期限一般為5個(gè)工作日。
10.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會(huì)、團(tuán)委、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人按干部管理權(quán)限報(bào)批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報(bào)送縣教育局政工科備案。
（三）直接聘任程序
1.會(huì)議通報(bào)。召開(kāi)全體教職工大會(huì)或教職工代表會(huì)議，校長(zhǎng)向全體教師作關(guān)于直接聘任中層干部的通報(bào)。
2.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會(huì)、團(tuán)委、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人按干部管理權(quán)限報(bào)批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報(bào)送縣教育局政工科備案。
九、退出機(jī)制
（一）考核。每年度要進(jìn)行一次履職考核，二次期末民主測(cè)評(píng)，考核結(jié)果作為崗位聘任和發(fā)放績(jī)效工資的重要依據(jù)。
（二）解聘。具備下列情形之一的應(yīng)予解聘：
1.聘任期滿，未被續(xù)聘的；
2.聘任期內(nèi)，工作不勝任、年度履職考核不合格的；
3.因工作需要或者其他原因，應(yīng)當(dāng)解聘現(xiàn)職的。
十、紀(jì)律與監(jiān)督
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行干部工作各項(xiàng)規(guī)定和紀(jì)律要求，認(rèn)真研究制定工作方案，充分估計(jì)和把握工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，切實(shí)做好思想政治工作和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。必須堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走群眾路線，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、選賢任能，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，由各學(xué)校（單位）黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議集體研究決定，不允許減少或違反程序，不允許搞“；一言堂”；。
2.學(xué)校中層干部聘任工作在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)區(qū)學(xué)校組織實(shí)施。政工科具體負(fù)責(zé)聘任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督方案實(shí)施情況。各學(xué)區(qū)學(xué)校要及時(shí)向政工科上報(bào)聘任方案、工作進(jìn)展及結(jié)果。
3.學(xué)校中層干部競(jìng)聘工作要堅(jiān)持原則，真正把德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J(rèn)、工作實(shí)績(jī)突出的優(yōu)秀干部選拔上來(lái)，適當(dāng)考慮性別、年齡、專業(yè)、資歷等因素。
4.學(xué)校中層干部必須服從干部能上能下的原則，自覺(jué)接受學(xué)校工作安排。落聘人員不再享受原中層干部崗位待遇，要自覺(jué)接受學(xué)校安排的工作任務(wù)，帶頭遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中層干部的思想政治教育、崗位履職能力提升及相關(guān)法律法規(guī)和紀(jì)律教育。
5.局政工科要加強(qiáng)對(duì)聘任工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，堅(jiān)決防止和糾正各種與《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》精神不相一致的行為，確保聘任工作順利進(jìn)行。對(duì)違反有關(guān)規(guī)定與紀(jì)律產(chǎn)生的擬任人選和任用的中層干部，或通過(guò)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段上崗任職的，一經(jīng)查實(shí)，一律宣布無(wú)效，按程序取消相關(guān)任命，并追究學(xué)校（單位）黨政負(fù)責(zé)人及直接責(zé)任人的責(zé)任。
十一、附則
（一）本實(shí)施意見(jiàn)如有與上級(jí)相關(guān)規(guī)定不一致的，以上級(jí)法律法規(guī)為準(zhǔn)。
（二）要嚴(yán)肅干部人事紀(jì)律，對(duì)違反規(guī)定選拔任用干部的，要視情節(jié)輕重給予批評(píng)或誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)重的要追究有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。
（三）本實(shí)施意見(jiàn)自發(fā)布之日起施行。原******文件同時(shí)廢止。
（四）本實(shí)施意見(jiàn)由縣教育局政工科負(fù)責(zé)解釋。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實(shí)施方案集合篇四
在學(xué)校管理中,科學(xué)應(yīng)用激勵(lì)方法,能調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性,能協(xié)調(diào)學(xué)校人際關(guān)系,能增加凝聚力,從而促使全體中層干部的圍繞著共同愿景,不斷努力,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
共同愿景描繪的是一幅遠(yuǎn)景圖,它為更美好的未來(lái)提供了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的選擇,它說(shuō):“這就是我們想要成為的?！睘榱藢?shí)現(xiàn)共同的愿景,我們的每個(gè)決策、每個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行,每個(gè)政策的制定以及所有的目標(biāo),都應(yīng)該與它聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校校長(zhǎng)要有勇敢的領(lǐng)導(dǎo)力,在對(duì)中層干部的培訓(xùn)上,要用自身的力量去影響中層干部,讓中層干部明白學(xué)校的共同愿景,促進(jìn)中層干部在制定的處室工作方案時(shí)都能?chē)@學(xué)校的共同愿景來(lái)計(jì)劃,進(jìn)而促使所有的教師都能朝著一個(gè)共同的終極目標(biāo)而努力。
湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué)是去年創(chuàng)辦的一所新校,在第一次中層干部會(huì)議,校長(zhǎng)提出的共同愿景就是我們將打造一所湖里區(qū)的高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)、辦特色、有品牌的學(xué)校。各個(gè)中層是區(qū)內(nèi)中學(xué)調(diào)配來(lái)的,他們帶著自己以往的工作經(jīng)驗(yàn)與方式來(lái)到這個(gè)學(xué)校,雖然工作方式不同,但由于有了共同的愿景,就有了共同的話題、共同的信念,他們就在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展成為一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)。這支良好的團(tuán)隊(duì)是學(xué)校工作卓有成效的基礎(chǔ),它讓我們看到了一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上、團(tuán)結(jié)友好的群體,群體中人們相互理解、相互支持,大家很快找到了工作的歸屬感和精神需要,這種精神家園更是激勵(lì)每位中層干部主動(dòng)工作,推進(jìn)學(xué)校改革。
能成為學(xué)校的中層干部對(duì)教育事業(yè)一般都有“努力向上”情結(jié)。但是這些中層干部的“努力向上”的情結(jié)靠什么去維系,中層干部“努力向上”的動(dòng)力是什么?這種動(dòng)力就是中層干部的“成就感”、“成功感”。當(dāng)中層干部的勞動(dòng)成為學(xué)校進(jìn)步的一種組成成分時(shí),這就是他們對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn),就是他們的努力被別人所肯定與尊重。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任去引領(lǐng)中層干部的精神生活。中層干部在工作過(guò)程中,遇到挫折時(shí)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的扶持;精神上的迷惘時(shí)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神支持;生活遇到困難時(shí)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài),只有這樣中層干部努力之路才是順暢的。
對(duì)于我們這所新生的學(xué)校的各位中層干部來(lái)說(shuō),工作對(duì)他們而言既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。如何讓這批中層干部真心實(shí)意,毫無(wú)怨言地參與新校的建設(shè)中來(lái),如何讓我們這所新學(xué)校在湖里區(qū)鍛煉成長(zhǎng)?我校領(lǐng)導(dǎo)采取了民主、信任、關(guān)愛(ài)的精神激勵(lì)方式----放手讓中層干部在工作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.民主的激勵(lì)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取中層干部對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理的意見(jiàn),以保證教育決策的科學(xué)化,這就是民主。這既是建立和實(shí)行現(xiàn)代管理制度的要求,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切與中層干部關(guān)系的方法。通過(guò)中層干部參與決策,不僅可以將領(lǐng)導(dǎo)意圖很快貫徹下去,也可以使教職工的意見(jiàn)通過(guò)中層干部很快反映上來(lái),而且中層干部可以從參與決策、管理中獲得滿意感,進(jìn)而發(fā)展到責(zé)任感,讓他們感受到自己在集體中的作用,從而形成一種“自我激勵(lì)”機(jī)制,進(jìn)一步調(diào)整個(gè)人目標(biāo),促進(jìn)工作進(jìn)展,提高工作效率。例:我們每周定期召開(kāi)一次行政工作會(huì)議,通過(guò)會(huì)議及時(shí)聽(tīng)取中層干部收集到群眾意見(jiàn),并聽(tīng)取中層干部對(duì)學(xué)校工作的建議,在工作討論過(guò)程中,促使各成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相尊重,互相諒解,互相幫助,使學(xué)校各部門(mén)工作能轉(zhuǎn)繞共同愿景來(lái)進(jìn)行。
2.信任的激勵(lì)
馬斯洛的需要層次理論告訴我們,自我實(shí)現(xiàn)是人的最高層次的需要。該理論認(rèn)為,能夠自我實(shí)現(xiàn)、自我超越的人是人類(lèi)中的最好典范。在自我實(shí)現(xiàn)的'過(guò)程中,能學(xué)會(huì)對(duì)人性的尊重、理解,能充分開(kāi)拓并運(yùn)用自己的天賦及潛力,促進(jìn)人的自身發(fā)展。而促進(jìn)中層干部追求自我實(shí)現(xiàn)就需要學(xué)校以信任的態(tài)度放手讓他們?nèi)スぷ鳌⑷グl(fā)展。
每個(gè)中層干部都存在著巨大的發(fā)展?jié)撃?。在學(xué)校工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用自知、自信的準(zhǔn)則教育中層干部,引導(dǎo)他們樹(shù)立積極上進(jìn)的人生觀和堅(jiān)定不移的自信心,認(rèn)識(shí)和挖掘自身的巨大創(chuàng)造力。在工作安排上,大膽使用中層干部,引導(dǎo)他們做一些帶有挑戰(zhàn)性、艱巨性的工作,給他們壓擔(dān)子的同時(shí),注意引導(dǎo)他們體驗(yàn)工作中成功的快樂(lè),從點(diǎn)滴工作中,培養(yǎng)他們的自信心,提升他們的工作能力,引導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié)評(píng)價(jià)自己的工作,確立自己的抱負(fù)志向并為之拼搏奮斗;指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在創(chuàng)新中成長(zhǎng)進(jìn)步。這樣,使中層干部在實(shí)踐、學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自信,在自信的基礎(chǔ)上激發(fā)活力。
在這一年的工作中,我校中層干部有三位是新手,但每次的工作,都由中層干部提出方案,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)、肯定他們所做的方案,而后落實(shí)方案。在所有的工作,各位中層干部體驗(yàn)到創(chuàng)造性所帶來(lái)的快樂(lè),樹(shù)立自信,激發(fā)了工作的熱情與活力。
3.關(guān)愛(ài)的激勵(lì)
良好的之際關(guān)系也是促進(jìn)中層干部工作的動(dòng)力,因而就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)待中層干部要真正做到關(guān)心與愛(ài)護(hù)。人是特別注重感情的高級(jí)動(dòng)物,一個(gè)人處于困難中需要?jiǎng)e人的關(guān)心與愛(ài)護(hù),一句問(wèn)候的話語(yǔ),一個(gè)親近的舉動(dòng),一個(gè)安慰的眼神,一件小小的物品,都能使人得到情感上的滿足,產(chǎn)生感情上的共鳴。講感情、重感情是知識(shí)分子最顯著的特點(diǎn),也是中層干部所需要的。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要敞開(kāi)胸襟主動(dòng)和中層干部溝通,以真誠(chéng)寬廣的胸懷去打動(dòng)中層干部,了解中層干部心中真正的想法和需要,成為中層干部的貼心人,從而增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力。健康的感情聯(lián)系是一筆寶貴的精神財(cái)富,這種聯(lián)系一經(jīng)建立,中層干部愿為學(xué)校出力作為感情上的補(bǔ)償,而且感到愉快舒暢,較少甚至不計(jì)較個(gè)人得失,即使物質(zhì)條件差些,也無(wú)所謂。在感情投資中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心中層干部,最根本的應(yīng)該對(duì)中層干部的生活條件、子女就業(yè)、個(gè)人業(yè)務(wù)、工作困惑,思想進(jìn)步乃至婚嫁喪娶等方面給予及時(shí)關(guān)懷、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助和解決,盡力滿足中層干部的正當(dāng)需要,做到無(wú)異于知心朋友,急中層干部之所急,想中層干部之所想。
這一年來(lái),我校的幾位中層干部有個(gè)人自己生病的、或父母生病的、有個(gè)人業(yè)務(wù)開(kāi)課的,我校領(lǐng)導(dǎo)都能主動(dòng)關(guān)心,如上門(mén)看望的中層干部的生病母親;又如為中層干部的開(kāi)課提供積極的建議與幫助。讓中層干部體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài),促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與中層干部良好關(guān)系的建立,進(jìn)而促進(jìn)中層干部努力做好部門(mén)的工作。
物質(zhì)激勵(lì)是從滿足人們的物質(zhì)需要出發(fā),對(duì)物質(zhì)利益關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié),從而激發(fā)人的向上動(dòng)機(jī)并控制其行為趨勢(shì)。物質(zhì)激勵(lì)對(duì)強(qiáng)化按勞取酬的分配原則和調(diào)動(dòng)中層干部的勞動(dòng)熱情有一定的作用,它是中學(xué)內(nèi)部使用得非常普遍的一種激勵(lì)模式。但目前中學(xué)教師的待遇有所提高,高級(jí)教師的工資加績(jī)效可以拿到7000-8000元,因而外在的物質(zhì)激勵(lì)相比就少了,這些外在的物質(zhì)激勵(lì)更多是體現(xiàn)在對(duì)中層干部工作的一種肯定。從顯性的角度來(lái)說(shuō),它體現(xiàn)在增加績(jī)效,各校目前中層的績(jī)效都與班主任津貼相當(dāng)或略高于班主任津貼。從隱性角度來(lái)說(shuō),組織中層干部外出考察培訓(xùn)也是一種物質(zhì)激勵(lì),因?yàn)榕嘤?xùn)本身就是一種最大的福利;在評(píng)先考核時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)考慮到中層干部不好與普通教師競(jìng)爭(zhēng),因而會(huì)在公平公正的原則下額外給予指標(biāo)。
物質(zhì)激勵(lì)能一定作用,但不能迷信物質(zhì)激勵(lì),最重要的是人的思想境界、主人翁意識(shí)、互相之間的溝通和情感,所以精神鼓勵(lì)十分重要。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實(shí)施方案集合篇五
從教及擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來(lái)，受到了歷屆和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教育，思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)能力及工作經(jīng)驗(yàn)都得到了很大程度的提高，我本人亦因此為教育的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了全部的青春熱血。
到x小學(xué)任副校長(zhǎng)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思發(fā)現(xiàn)，自己的思想意識(shí)、處事哲學(xué)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)均有很多需要改進(jìn)和與時(shí)俱進(jìn)的地方，為此，我按照“懂規(guī)矩、會(huì)做事”的干部要求更加努力地工作，在學(xué)校的“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)、災(zāi)后重建、封閉占用老公路等重大工作項(xiàng)目及學(xué)校常務(wù)管理中殫思竭慮、廢寢忘食，燃燒生命，終因思想壓力過(guò)大、工作強(qiáng)度過(guò)高等原因造成精神和身體的嚴(yán)重受損，近期常常出現(xiàn)失眠、煩躁、眩暈（三次騎摩托車(chē)眩暈摔倒）、嚴(yán)重脫發(fā)（“曾經(jīng)青絲如春草，如今滿頭皆荒涼”）等癥狀，并在課堂教學(xué)中出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的暴力傾向，如今，本人已無(wú)法適應(yīng)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作需要。
為了不削弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗實(shí)力，為了不影響學(xué)校正常的管理效率，更為了不讓一個(gè)為教育和學(xué)校奉獻(xiàn)了青春和熱血的同志成為學(xué)校、家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)或者英年早逝，我申請(qǐng)辭去x小學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù)，不再承擔(dān)任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作任務(wù)，并在20xx年12月底之前完成分管工作的交接。
最后，祝x小學(xué)健康發(fā)展！
祝x教育長(zhǎng)盛不衰！
祝偉大的祖國(guó)繁榮昌盛！
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年x月x日
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實(shí)施方案集合篇六
20__年在人生歷程中是一個(gè)值得回味、富有生命意義的一年。2月23日兩地隆重舉行了合作簽約儀式，3月2日由市教育局護(hù)送正式駐校開(kāi)始熟悉、了解，開(kāi)始了全新工作之旅，到今天已是318天。
一、牢記使命，掌握實(shí)情，為異地順利開(kāi)展工作打好基礎(chǔ)。
肩負(fù)兩地政府和教育主管部門(mén)的重托和轄區(qū)人民的期盼，作為一名校長(zhǎng)、一名教育工作者，我以對(duì)全體師生員工高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)決擁護(hù)兩地教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)教育局的決策，認(rèn)真落實(shí)教育局的會(huì)議精神和工作要求，牢牢把握兩地合作的大好契機(jī)，始終把學(xué)校的穩(wěn)定、生存和發(fā)展放在第一位，用“廉潔、高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”作為座右銘，緊緊團(tuán)結(jié)、依靠同志們，堅(jiān)持以人為本，努力調(diào)動(dòng)每一位師生員工的積極性。
我們班子成員嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定和六條禁令，遠(yuǎn)離形式主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，致力于樹(shù)立“敬業(yè)愛(ài)崗，作風(fēng)過(guò)硬，嚴(yán)于律己，寬于待人，平等友善，率先垂范，強(qiáng)毅奮進(jìn)”的校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)形象。本人緊緊依靠全體教職工和管理團(tuán)隊(duì)，保持“沉著、穩(wěn)定、博愛(ài)、厚實(shí)”的良好心態(tài)，做到團(tuán)結(jié)同志、精誠(chéng)合作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做到實(shí)事求是、客觀公正、以身作則，做到兢兢業(yè)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤政廉潔。我虛心向每一位有緣接觸的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，尊重每一位接觸到的教職工，包括每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)。能認(rèn)真思考，大膽創(chuàng)新，著力提升學(xué)校的辦學(xué)水平，提高育人質(zhì)量，努力把學(xué)校辦成全體師生追求人生價(jià)值的精神樂(lè)園。
本人堅(jiān)持每天前幾位到校，后幾位離校。從反饋信息來(lái)看，能獲得教職工支持，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，獲得領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
我堅(jiān)信微笑可以讓人感到溫暖，熱情可以融化堅(jiān)冰，鞭策可以催人奮進(jìn)，堅(jiān)持可以創(chuàng)造奇跡。用實(shí)際工作和一言一行表明作為一名教育工作者，作為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)所具有的政治思想素質(zhì)和事業(yè)責(zé)任感。
二、積極思考，理清思路，以核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育和發(fā)展。
繼承黃質(zhì)夫先生的教育理想和教育精神，以新教育理念和行動(dòng)為引領(lǐng)，根據(jù)學(xué)校教育實(shí)情和師生的精神狀態(tài)，學(xué)校提出并踐行“幸福教育”，強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基。學(xué)校用幸福來(lái)詮釋教育，強(qiáng)調(diào)在教育中體驗(yàn)、享受幸福。追求楓葉片片紅，師生個(gè)個(gè)亮。
學(xué)校提出“構(gòu)建以人為本，誠(chéng)信、和諧、文明、催人奮進(jìn)、追求卓越的‘幸福教育學(xué)校文化’”。以“精神強(qiáng)大、德才兼?zhèn)洹睘樾Ｓ?xùn)，以“誠(chéng)信協(xié)作、自律超越”為校風(fēng)，以“以學(xué)定教，嚴(yán)謹(jǐn)摯愛(ài)”為教風(fēng)，以“博學(xué)感恩，厚積有恒”為學(xué)風(fēng)?？偨Y(jié)提出了學(xué)?！叭秊?、三共、三能”學(xué)校教育精神。明確了好教師、好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。提出學(xué)校評(píng)價(jià)理念，做到全員、全面、全程評(píng)價(jià)，形成比勤奮、看進(jìn)位、學(xué)先進(jìn)、幫同事的良好教育氛圍。管理強(qiáng)調(diào)常規(guī)化、精細(xì)化、信息化、制度化。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)拼搏、全力以赴，鼓勵(lì)每一位師生爭(zhēng)取最好成績(jī)，爭(zhēng)做最優(yōu)秀的自己。
確立了共同愿景，把學(xué)校打造成師資隊(duì)伍素質(zhì)過(guò)硬、素質(zhì)教育特色鮮明、教學(xué)氛圍濃郁、教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先、文化環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、校本課程較完備、各項(xiàng)達(dá)標(biāo)率較高的棲霞區(qū)先進(jìn)學(xué)校;一所特色文化品牌學(xué)校;一所外向型、新教育實(shí)驗(yàn)示范窗口學(xué)校。南京市棲霞區(qū)海門(mén)實(shí)驗(yàn)初中是一所富有辦學(xué)思想和引領(lǐng)價(jià)值的學(xué)校。
學(xué)校提出并實(shí)施用“先進(jìn)的辦學(xué)理念、獨(dú)特的教育結(jié)構(gòu)、溫馨的育人環(huán)境、精細(xì)的常規(guī)管理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，努力做到科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)并重，全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展兼顧，知識(shí)提升和能力提升同步，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)、思維活、能力強(qiáng)，培養(yǎng)具有世界眼光、中國(guó)情懷、家鄉(xiāng)情結(jié)的現(xiàn)代公民。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實(shí)施方案集合篇七
為加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中層干部素質(zhì)，提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)學(xué)校有關(guān)制度，特制定本考核辦法。
一、考核細(xì)則
（一）扣分情況：
1、認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)學(xué)校安排部署的工作，未按時(shí)按質(zhì)完成上報(bào)工作總結(jié)、計(jì)劃、例會(huì)資料等，每一次每一項(xiàng)扣2分。因未上報(bào)材料對(duì)學(xué)校工作造成重大影響的，每一次每一項(xiàng)可扣5分。
2、秉公辦事，為人正直，團(tuán)結(jié)同志；熱心為教職工服務(wù)，識(shí)大體，顧大局。不善于處理矛盾，同教職工有沖突，每次扣3分。辦事不公，受到教職工舉報(bào)，經(jīng)查屬實(shí)的，每次扣5分。辦事不顧全大局,拖拉、借故推脫、相互扯皮的?？?分。因只顧私利而影響大局給學(xué)校造成損失或不良影響的，每次扣5分。
3、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和事業(yè)心，甘于奉獻(xiàn)，勤于工作，任勞任怨，有責(zé)任感。因責(zé)任感不強(qiáng)、紀(jì)律觀念差耽誤學(xué)校工作，每次扣3分。
4、遵紀(jì)守法，樹(shù)立良好的師表形象，出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、亂訂資料、違規(guī)補(bǔ)課等辦學(xué)行為不規(guī)范等問(wèn)題的，扣10分；被區(qū)、市教育局或其他部門(mén)查處造成不良影響的，扣20分。
5、模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)參加各種會(huì)議，遲到早退一次分別扣1分、2分；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?，遲到、早退一次分別扣3分、5分；有事不請(qǐng)假，每次分別扣10分。
6、履行指導(dǎo)、督查、服務(wù)職能，把管理職責(zé)、服務(wù)意識(shí)落實(shí)到位，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。執(zhí)行力度不夠、管理不當(dāng)，造成不好影響的，視情況輕重酌情扣1—5分。因工作失誤導(dǎo)致通報(bào)、上訪、在各級(jí)有關(guān)媒體出現(xiàn)負(fù)面報(bào)道的，視情況輕重酌情扣5--20分。
7、認(rèn)真組織部門(mén)工作，學(xué)期初能結(jié)合本科室實(shí)際，制訂切實(shí)有效的工作計(jì)劃，在計(jì)劃落實(shí)過(guò)程中，做到有檢查，有總結(jié)，有反饋。對(duì)本項(xiàng)工作敷衍了事的，視情況每次扣1-5分。
8、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校值班規(guī)定，不脫崗，不空崗，盡職盡責(zé)。統(tǒng)一著裝和標(biāo)識(shí)，不規(guī)范的每項(xiàng)扣1分；值班不作為、脫崗、空崗的，按情況輕重酌情扣2—5分。因此在值班期間出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，給學(xué)校造成損失，按情況輕重酌情扣10-20分。
9、學(xué)校召開(kāi)重要會(huì)議，以任何方式都聯(lián)系不上的，每次扣2分。應(yīng)該下達(dá)的沒(méi)有及時(shí)通知，每人次扣2分。
10、出現(xiàn)安全責(zé)任事故負(fù)有責(zé)任的，有關(guān)責(zé)任人每人次扣10分。
11、其他應(yīng)扣分的行為（以學(xué)校班子判斷為主），按具體情況輕重酌情進(jìn)行扣分。
（二）加分情況：
1.對(duì)學(xué)校發(fā)展提出寶貴切實(shí)可行計(jì)劃，2分/次。
2.所在年級(jí)、科室獲得縣級(jí)、地區(qū)、自治區(qū)、國(guó)家榮譽(yù)的分別加2、3、5分。
3.其他積極貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)研究加分。
中層干部的考核以平時(shí)考核為主，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子或者班子委托人員進(jìn)行考核，考核結(jié)果適時(shí)公布。
中層干部的考核扣分按5元/分計(jì)算扣分金額，并從相關(guān)津貼（獎(jiǎng)勵(lì)）中扣除，同時(shí)考核結(jié)果將應(yīng)用在評(píng)優(yōu)選好、職稱評(píng)聘、崗位設(shè)置等各種工作中。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實(shí)施方案集合篇八
您好！
我一直拖到今天才對(duì)你說(shuō)辭職的事，除了我個(gè)人的忙碌外，更大的原因是對(duì)你的關(guān)心和期望一直感到慚愧、內(nèi)疚。
我很尊敬你的為人，很欣賞你的處事態(tài)度、工作作風(fēng)，所以能在你的領(lǐng)導(dǎo)下工作，我真的很開(kāi)心。因此，我總怕在向您辭職時(shí)，自己的不善表達(dá)會(huì)讓你傷心難過(guò)，也無(wú)法應(yīng)對(duì)你那親切的話語(yǔ)，更不敢面對(duì)你那失望的眼神。
可辭職這一念頭在我腦海早已出現(xiàn)、潛伏已久！在忙碌的工作中不但無(wú)法改變這一想法，反而讓自己這一想法更加堅(jiān)定。
新學(xué)期馬上就要到了，我思慮再三，終于鼓起的勇氣，決意向你辭去學(xué)校教導(dǎo)主任一職務(wù)，做一名普通教師。
原因有三：
首先，個(gè)人性格不適合做學(xué)校主任。
這點(diǎn)，我想你也早已看到。我表面一時(shí)的自信無(wú)法掩蓋內(nèi)心的自卑，而且我的自卑由來(lái)而久，難以改變。所以會(huì)上不敢淡然講話和布置工作，也不敢面對(duì)老師的眼神，更別說(shuō)有“領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)”了。
其次，我上進(jìn)心不夠。不管我表面有多堅(jiān)強(qiáng)，我也只是一個(gè)簡(jiǎn)單的女人，我只求我能對(duì)得起我的工作和學(xué)生就行，從沒(méi)想過(guò)要做什么很大的成績(jī)或建樹(shù)，根本不想做“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”，所以我也一直不能十分專注于我的主任工作。
單這點(diǎn)就決定我會(huì)讓你失望，會(huì)有負(fù)于你對(duì)我寄予的期望。以前的我熱愛(ài)工作，工作熱情高，學(xué)生的學(xué)習(xí)和點(diǎn)滴常常牽動(dòng)著我的心。
可自從接任主任工作以來(lái)，我無(wú)法顧及學(xué)生的動(dòng)態(tài)，也無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，更別說(shuō)和他們談心了，有時(shí)甚至連上課也無(wú)法正常完成。
曾有學(xué)生就給我送過(guò)一張卡片，寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)愿望：希望老師能多來(lái)上我們的課！與其教學(xué)和業(yè)務(wù)都不能做好，還不如讓我專心于教學(xué)工作，我相信這一方面的工作我不會(huì)讓你失望。
最后，我無(wú)法承擔(dān)主任的工作壓力。
雖然我一直在努力做好自己的本職工作，可主任的業(yè)務(wù)工作繁多，工作稍為一多一趕，我就會(huì)心急、煩燥、抱怨，以致經(jīng)常在工作上出錯(cuò)。身心俱疲已成了我不可避免的問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我，我無(wú)法掙脫這沉重的精神枷鎖！
我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱，雖然我的言語(yǔ)乏力，但卻情之切切，請(qǐng)您成全我這個(gè)小小的愿望：接受我的辭職！
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年x月x日
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實(shí)施方案集合篇九
20__年，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)院、各部門(mén)的大力支持下，帶領(lǐng)全處教職工較好的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將一年以來(lái)的工作情況述職如下。
一、注重班子建設(shè)、不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子注重自身建設(shè)。班子成員堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，不斷提高自身的政治理論修養(yǎng)。工作中實(shí)行民主集中制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，重大問(wèn)題集體研究決定。堅(jiān)持每周一次的處長(zhǎng)例會(huì)制度，及時(shí)交流工作情況，研究工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。定期召開(kāi)班子民主 生活 會(huì)，交流思想，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在班子成員的共同努力下，班子內(nèi)部形成了團(tuán)結(jié)、向上的良好工作氛圍。
堅(jiān)持將良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成作為班子建設(shè)的重要內(nèi)容。為此，我們不斷提高為基層教學(xué)單位、全校師生服務(wù)的意識(shí)，將調(diào)動(dòng)基層教學(xué)單位、廣大教師工作的積極性，作為工作的基本出發(fā)點(diǎn);遇到學(xué)校教學(xué)工作方面的重大問(wèn)題，深入基層單位，開(kāi)展廣泛的調(diào)查研究、聽(tīng)取意見(jiàn)，避免盲目決策;高度重視廣大師生對(duì)我們工作的批評(píng)意見(jiàn)。在每學(xué)期一次的期中教學(xué)檢查中，幾位處長(zhǎng)分別走訪全校各教學(xué)單位，廣泛征求意見(jiàn)，并專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)收集的意見(jiàn)進(jìn)行分析研究。對(duì)廣大教師提出意見(jiàn)比較集中的問(wèn)題制定改進(jìn)措施，并認(rèn)真加以落實(shí)，得到了廣大教師的認(rèn)可。由于班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高了教務(wù)處團(tuán)隊(duì)的凝聚力，帶動(dòng)了全處教職工做好本職工作的積極性，同時(shí)得到了教學(xué)單位對(duì)教務(wù)處工作的積極響應(yīng)與支持。
二、精心組織，積極推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)工作
認(rèn)真組織開(kāi)展了20__年度國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目的遴選、推薦工作。對(duì)所推薦的申報(bào)立項(xiàng)材料，組織專家嚴(yán)格把關(guān)，多次修改，取得了良好效果。共新增國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目4項(xiàng)，其中，“藥物合成反應(yīng)”課程入選國(guó)家級(jí)精品課程、“大學(xué)英語(yǔ)新模式”教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選國(guó)家級(jí)高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、“紡織工程”、“食品質(zhì)量與安全”專業(yè)入選國(guó)家級(jí)高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，新增河北省質(zhì)量工程項(xiàng)目6項(xiàng)， 20__年入選的7門(mén)河北省精品課程全部通過(guò)評(píng)估。
通過(guò)幾年的工作，質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的示范作用日漸凸顯。各學(xué)院結(jié)合質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)，全面開(kāi)展了課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教材建設(shè)等方面的工作，取得了良好的效果。
繼續(xù)組織開(kāi)展了課堂教學(xué)質(zhì)量工程工作。20__年評(píng)選出11門(mén)“示范課堂”課程，組織開(kāi)展了示范課堂觀摩教學(xué)活動(dòng)。截止目前，已開(kāi)展了四期學(xué)?！笆痉墩n堂”的評(píng)選工作，共評(píng)選出 50門(mén)“示范課堂”課程。“示范課堂”的建立使認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)工作的“示范課堂”主講教師受到表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，為進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)水平起到了示范帶動(dòng)作用，為廣大教師觀摩教學(xué)提供了良好的條件。組織開(kāi)展了第七屆青年教師講課競(jìng)賽，為青年教師提供了一次課堂教學(xué)觀摩交流的機(jī)會(huì)，收到了良好的效果。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革
從去年起，對(duì)學(xué)校教學(xué)改革與研究項(xiàng)目的立項(xiàng)工作進(jìn)行了改革，實(shí)行了重點(diǎn)課題招標(biāo)制，加大了研究項(xiàng)目的資助力度。今年修訂了我校教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)及管理辦法，規(guī)范各級(jí)各類(lèi)教研項(xiàng)目的管理。這些措施的出臺(tái)，調(diào)動(dòng)了各學(xué)院及全校教師開(kāi)展教學(xué)研究工作的積極性，各學(xué)院紛紛制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教研工作。目前，各學(xué)院自己立項(xiàng)研究的教研課題已超過(guò)了100項(xiàng)。
遵循因材施教的原則，注重學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，20__級(jí)學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等課程繼續(xù)推行了分級(jí)教學(xué)工作。在電氣學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院開(kāi)辦了教改實(shí)驗(yàn)班，積極支持電氣學(xué)院教改實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)方案的制定工作，探索優(yōu)秀人才的培養(yǎng)機(jī)制。組織實(shí)施了與南京工業(yè)大學(xué)、青島科技大學(xué)、武漢工程大學(xué)合作培養(yǎng)本科生的工作，共選派80名學(xué)生到上述3校學(xué)習(xí)交流。
完成了20__級(jí)本科生個(gè)性化實(shí)踐教育系列活動(dòng)方案的調(diào)研、論證工作，出臺(tái)了《河北科技大學(xué)教務(wù)處關(guān)于實(shí)施個(gè)性化教育的指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》，在各學(xué)院的大力支持下，首次在全校20__級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了為期6周的個(gè)性化實(shí)踐教育系列活動(dòng)。
為不斷拓展學(xué)校骨干教師的學(xué)術(shù)視野，與人事處合作啟動(dòng)了中青年骨干教師國(guó)內(nèi)高校訪學(xué)工作，出臺(tái)了《河北科技大學(xué)中青年骨干教師訪學(xué)工作暫行規(guī)定》，選派6名中青年骨干教師赴南京工業(yè)大學(xué)進(jìn)行了訪學(xué)。
四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)培養(yǎng)方案要求，對(duì)全校各專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)出情況進(jìn)行了全面檢查，并開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)工作，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采取措施，認(rèn)真整改。為了促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，在電氣學(xué)院召開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，探索促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的有效機(jī)制。
為提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，組織召開(kāi)了畢業(yè)設(shè)計(jì)專題研討會(huì)，認(rèn)真總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的亮點(diǎn)與不足，提出了解決問(wèn)題的建議和對(duì)策。在征求各學(xué)院意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《理工類(lèi)、文科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定。對(duì)全校60個(gè)本科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行了抽查，組織專家對(duì)抽查的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行了質(zhì)量評(píng)價(jià)。開(kāi)展了畢業(yè)設(shè)計(jì)組織管理先進(jìn)單位的評(píng)比工作，對(duì)各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的管理工作進(jìn)行了量化考核，評(píng)選出學(xué)校20__年畢業(yè)設(shè)計(jì)組織管理先進(jìn)單位。首次通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)《大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)》，對(duì)各學(xué)院推薦評(píng)選的校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)論文進(jìn)行了查重，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。
為進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，組織召開(kāi)了校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)研討會(huì)，邀請(qǐng)校外16個(gè)實(shí)習(xí)基地的負(fù)責(zé)人到校進(jìn)行研討，并與對(duì)口學(xué)院進(jìn)行交流溝通，為學(xué)生下一步的實(shí)習(xí)創(chuàng)造了良好條件。
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。20__年組織師生參加全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽、全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、河北省第一屆工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽，獲國(guó)家二等獎(jiǎng)3隊(duì)、省一等獎(jiǎng)4隊(duì)、省二等獎(jiǎng)4隊(duì)。組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，3人獲特等獎(jiǎng)，22人獲一等獎(jiǎng)，58人獲二等獎(jiǎng)，我校獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽組織先進(jìn)單位。為了提高學(xué)科競(jìng)賽水平，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)師生參與競(jìng)賽的積極性，組織召開(kāi)了我校大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽表彰座談會(huì)，對(duì)獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的79名獲獎(jiǎng)學(xué)生和60名指導(dǎo)教師進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、做好日常的教學(xué)管理工作，不斷提高管理水平與效率
做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生評(píng)教的指標(biāo)體系進(jìn)行了修改，堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期一次的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，并及時(shí)將學(xué)生評(píng)教的意見(jiàn)反饋至各學(xué)院。認(rèn)真做好期中教學(xué)檢查工作、學(xué)期初的教學(xué)秩序巡查和期末考試的巡視工作。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，根據(jù)《河北科技大學(xué)普通全日制本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實(shí)施辦法》文件要求，組織開(kāi)展了20__級(jí)在校生轉(zhuǎn)專業(yè)工作，共有57名學(xué)生自愿提交申請(qǐng)，經(jīng)嚴(yán)格審查和考核，最終有20名學(xué)生獲批轉(zhuǎn)入新專業(yè)。
加強(qiáng)教學(xué)管理的信息化建設(shè)，在學(xué)校的支持下，實(shí)現(xiàn)了綜合教務(wù)系統(tǒng)的全面升級(jí)，改善了教務(wù)管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為了提高實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理水平，購(gòu)置了《實(shí)踐教學(xué)綜合信息化管理系統(tǒng)》，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)完成了系統(tǒng)初始化編碼工作，完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)專項(xiàng)數(shù)據(jù)的整理匯總工作。
堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制度，各項(xiàng)教學(xué)工作及時(shí)與各學(xué)院溝通，做好日常教學(xué)工作的調(diào)度。通過(guò)推行標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)規(guī)范考試的安排工作。通過(guò)排課權(quán)限下放和深入到學(xué)院調(diào)整預(yù)排課程，提高了課表安排的合理性，得到了廣大教師的認(rèn)可。完成了日常學(xué)籍管理、成績(jī)管理、選課管理、畢業(yè)生成績(jī)審核、學(xué)籍注冊(cè)等工作。利用暑假對(duì)兩個(gè)校區(qū)教室內(nèi)的1000多張桌椅進(jìn)行了維修。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實(shí)施方案集合篇十
（一）、方式：以《xx市x鄉(xiāng)機(jī)關(guān)職能配置、機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制方案》為依據(jù)，整合人力資源，以崗定員，明確職責(zé)，實(shí)行競(jìng)聘上崗，優(yōu)秀事業(yè)干部可到行政崗位掛職鍛煉，聘期兩年。
（二）、中層崗位設(shè)置（5正7副）
1.黨政綜合辦公室（財(cái)政統(tǒng)計(jì)辦公室）設(shè)主任1名，副主任2名；
3.社會(huì)事務(wù)管理辦公室（計(jì)劃生育辦公室）設(shè)主任1名，副主任1名；
4.綜合治理辦公室（司法所、信訪室）設(shè)專職副主任1名（中層正職）；
5.村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室設(shè)主任1名；
6.春建鄉(xiāng)綜合服務(wù)中心設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)站（村級(jí)財(cái)務(wù)管理服務(wù)站）站長(zhǎng)1名；文化體育服務(wù)站站長(zhǎng)1名；勞動(dòng)和社會(huì)保障服務(wù)站（幫扶救助站）站長(zhǎng)1名。各站站長(zhǎng)為中層副職。
（三）、步驟與時(shí)間
1.擬訂方案、報(bào)批（3月中旬）；
2.公布方案（3月中旬）
3.擇崗競(jìng)爭(zhēng)（3月中旬—3月下旬）；
（1）選擇崗位（3月中旬），每位競(jìng)聘人員最多可選擇2個(gè)中層崗位。報(bào)名時(shí)間到20日上午11時(shí)止。
（2）演講、測(cè)評(píng)、民主帶職推薦（3月下旬），報(bào)2個(gè)中層正職崗位的2個(gè)崗位都要演講，其它的只演講第一志愿崗位。演講時(shí)間初步安排在24日。
4.成立考察組進(jìn)行考察，黨委討論（3月下旬）；
5.方案公示；
6.上報(bào)中層干部審批方案；
（四）、中層干部任職條件
1.政治立場(chǎng)堅(jiān)定，組織紀(jì)律性強(qiáng)；愛(ài)崗敬業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任性強(qiáng)；勤于學(xué)習(xí)，有較好的理論功底；服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，群眾反響好。
2.文化程度要求大專及以上學(xué)歷。
3.年齡要求：新任中層干部要求在40周歲及以下，續(xù)任中層干部要求在45周歲及以下。
4.競(jìng)聘中層副職要求參加工作滿一周年，競(jìng)聘中層正職要求任中層副職滿2周年 。
實(shí)行駐村組長(zhǎng)組隊(duì)包村制，先經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)村干部雙向選擇確定駐村組長(zhǎng)，再由駐村組長(zhǎng)自主選擇駐村團(tuán)隊(duì)成員。
1.駐村組長(zhǎng)雙向選擇。由鄉(xiāng)干部自主報(bào)名選擇志愿駐的村，村干部選擇希望去的鄉(xiāng)干部。每個(gè)干部可選擇2個(gè)志愿。由黨委政府根據(jù)情況確定駐村組長(zhǎng)。
2.由駐村組長(zhǎng)自主選擇與其配合比較好的`鄉(xiāng)干部作為駐村團(tuán)隊(duì)成員。
3.參加駐村組長(zhǎng)競(jìng)選的人員為除班子成員和5個(gè)辦公室正職以外的全體干部。
4.駐村團(tuán)隊(duì)人員職數(shù)：咸康村、春建村、大唐村每村3人，徐家塢村、鐵坎村、下俞村每村2人。（包括駐村組長(zhǎng)在內(nèi)）
駐村組長(zhǎng)和干部待遇。駐村工作獎(jiǎng)金實(shí)行總額包干、考核計(jì)發(fā)，獎(jiǎng)金分月度考核獎(jiǎng)和年度考核獎(jiǎng)。下俞村、徐家塢村、鐵坎村每村總額10800元，咸康村、春建村、大唐村為15000元。。駐村組長(zhǎng)每月考核獎(jiǎng)300元，駐村成員每月每人補(bǔ)貼100元。年度考核獎(jiǎng)下俞村、徐家塢村、鐵坎村每村6000元，其中組長(zhǎng)4000元；咸康村、春建村、大唐村每村9000元，其中組長(zhǎng)5000元。駐村干部其他待遇與其他鄉(xiāng)干部同等對(duì)待。
5.駐村組長(zhǎng)雙向選擇與中層干部競(jìng)聘同步進(jìn)行。競(jìng)聘中層干部的人員可同時(shí)競(jìng)選駐村組長(zhǎng)。
6.擔(dān)任駐村組長(zhǎng)的人員不再參加一般干部雙向選擇，由黨委政府根據(jù)需要統(tǒng)一安排線上工作，減輕線上的工作量。
由中層干部選擇所屬崗位成員和一般干部選擇崗位相結(jié)合確定每崗位成員。每名干部可選擇兩個(gè)志愿崗位。落選人員實(shí)行待崗。
1.人員職數(shù)設(shè)置：為整合人員力量，在原職能辦公室基礎(chǔ)上組建3個(gè)服務(wù)中心。一是以黨政辦為基礎(chǔ)組建黨政服務(wù)中心，職數(shù)為7人；二是以經(jīng)發(fā)辦和村鎮(zhèn)建設(shè)辦為基礎(chǔ)組建經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中心，職數(shù)為9人；三是以社會(huì)事務(wù)辦和綜治辦為基礎(chǔ)組建社會(huì)管理和服務(wù)中心，職數(shù)為7人；其中原經(jīng)發(fā)辦勞動(dòng)保障站職能劃入社會(huì)事務(wù)辦組建大社保中心，歸口社會(huì)管理和服務(wù)中心，各中心其他職能不變。
2.待崗人員待崗期限為2個(gè)月，待崗期間由黨委政府指定臨時(shí)工作崗位進(jìn)行考察。待崗期滿經(jīng)考察合格的安排正式崗位；不合格的延長(zhǎng)待崗期，延長(zhǎng)待崗期考察仍不合格的予以下崗。不服從安排的直接予以下崗。下崗后需滿6個(gè)月方可重新申請(qǐng)上崗。
3.待崗人員待崗期間不發(fā)各類(lèi)獎(jiǎng)金、年度獎(jiǎng)金按月扣除。下崗人員只發(fā)生活費(fèi)，停發(fā)所有獎(jiǎng)金、福利、補(bǔ)貼。
4.一般干部雙向選擇在中層干部競(jìng)聘上崗?fù)瓿珊蠼又M(jìn)行，初步安排在本月底前完成。
1.
初中部教師競(jìng)聘上崗方案范文
2.
鉆石園競(jìng)聘上崗方案參考
4.
競(jìng)聘上崗演說(shuō)示例
7.
中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3343486.html】
