方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實施方案集合篇一
為進一步深化學(xué)校干部人事制度改革，建立公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人機制，加快培養(yǎng)和建設(shè)一支富有生機與活力，精通教育、善于管理的高素質(zhì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，促進學(xué)校各部門卓有成效地開展工作，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。
組?長：
組?員：
（1）教務(wù)處主任（1名）（主要負責(zé)學(xué)校教務(wù)、教研、教師考勤及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)）
（2）政教處主任（1名）（主要負責(zé)學(xué)校思想教育、法律、衛(wèi)生、工會、團隊、安全、黨建及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)）
（3）總務(wù)處主任（1名）（主要負責(zé)后勤服務(wù)、物品采購、學(xué)校財產(chǎn)管理、校園管理、文件檔案管理及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)）
黨管干部原則。任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t。公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則。
1、具備合格學(xué)歷，5年以上教齡，其中在本校工作須滿2年以上，身心健康。
2、能堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，具有較高的政治思想素質(zhì)，堅持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，能經(jīng)得起各種考驗。在工作和生活中能夠以學(xué)校利益為重，凡事從學(xué)校利益出發(fā)，有強烈的主人翁意識和責(zé)任感。
3、能堅持原則，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有一定的開拓創(chuàng)新精神，有一定的工作組織協(xié)調(diào)能力，能卓有成效地開展工作，工作積極主動，踏實肯干，具有敬業(yè)精神和大局意識，能講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。
4、熱愛教育事業(yè)，有較豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，業(yè)務(wù)熟練，肯于上進，能自覺提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在教育、教學(xué)工作中任勞任怨，努力工作，且工作實績較為突出。
滿足競聘基本條件的我校在編在崗教職工。
1、發(fā)布公告（xx年8月27日）
在全校范圍公布信息，公開竟聘崗位。
2、民主推薦（xx年8月27日）
競爭上崗候選人的產(chǎn)生按競爭的崗位、任職條件，采用民主推薦的方式：一是個人向領(lǐng)導(dǎo)小組自薦，二是群眾向領(lǐng)導(dǎo)小組推薦，三是領(lǐng)導(dǎo)小組推薦。動員大會后，請符合條件和資格并且有意參加競聘的教師于8月27日12：00之前向?qū)W校申請并填寫《石嘴山市育才學(xué)校中層干部申請表》（申請表領(lǐng)取和上交皆在王治安副校長處）。
3、資格審查（xx年8月27日）
競聘領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對申聘者進行資格審查。
4、競職演講（xx年8月27日13：30）
召開全校教職工大會，競聘者向全校教職工發(fā)表競職演講，演講時間控制在10分鐘以內(nèi)。
5、民主測評
競聘演講后，與會人員對競聘人員進行民主測評，民主測評占60%。民主測評時，競聘者的直系親屬應(yīng)回避。
6、初擬人選
根據(jù)民主測評的結(jié)果，學(xué)?？荚u領(lǐng)導(dǎo)小組占40%，確定擬聘人選。
7、聘前公示
在學(xué)校公示欄內(nèi)進行公示。
8、聘任
1、競聘上崗的中層干部任期為3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職，如愿繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校中層干部，學(xué)?？芍匦陆M織聘用，也可根據(jù)需要續(xù)聘。
2、聘任期內(nèi)，允許中層干部提出辭職，空缺崗位由校長提名，考核小組考核決定，但任期不順延，到本屆任期結(jié)束重新競聘。
1、優(yōu)先接受各級各類培訓(xùn)和參加各種學(xué)習(xí)。
2、中層干部待遇期限從擬聘用之日起算，按有關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)經(jīng)濟待遇。上級若有規(guī)定，則按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
有下列情況之一的，經(jīng)校長室提議，學(xué)校研究，對競聘上崗的中層干部可以提出解聘。
（1）有意或無意過失，對學(xué)校造成重大損失或出現(xiàn)嚴重損害學(xué)校聲譽事件的。
（2）主觀上或客觀上無法適應(yīng)崗位工作的。
（3）組織紀律觀念淡薄，不服從校長辦公會議、學(xué)校行政會議或?qū)W校教職工代表大會作出的決定的。
（4）違背師德或不能廉潔自律的。
1、應(yīng)聘人員試用期半年。試用期滿后，若無上述“十”規(guī)定事項發(fā)生，學(xué)校不得隨意解聘中層干部。在聘用期內(nèi)，中層干部必須嚴格履行崗位職責(zé)。
2、參加競聘的人員，可以提出自己所需要競聘的崗位，但要服從校長辦公會議所作的最后分工決定。
3、在新的中層干部隊伍未產(chǎn)生之前，現(xiàn)崗位的中層干部不得中斷相關(guān)的職責(zé)。在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認真做好工作的移交手續(xù)。
4、本辦法如有與上級文件不符的，按上級文件規(guī)定執(zhí)行。
以上辦法解釋權(quán)在校長室。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實施方案集合篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
首先，我向各位領(lǐng)導(dǎo)提出辭職的請求表示深深的歉意。
從x年x月份到xx鄉(xiāng)政府工作以來，至今已x年多時間，在這xx年多的工作當(dāng)中，有過面對困難時的彷徨和苦累，也有過成功后的甘甜，是單位把我從一個剛邁出大學(xué)校門、不諳世事的學(xué)生培養(yǎng)成為一名綜合素質(zhì)較強的機關(guān)工作人員。在鄉(xiāng)政府工作的x年多來，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和同事的熱情幫助，度過了一段愉快、充實的時間。
x年多以來，由于自己所學(xué)專業(yè)的局限性，我在工作中深深感到自己相關(guān)知識的缺乏，雖然工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和同事的好評，但仍然感覺自己在工作上一直處于一個比較被動的局面，而作為我本身來講，我一直不干平庸，自己創(chuàng)業(yè)做自己喜歡的事業(yè)一直是我的夢想。時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)到了而立之年。在這個重要的人生轉(zhuǎn)折點，突然從狂想的夢中醒來，回到現(xiàn)實中，發(fā)現(xiàn)青春一去不復(fù)返。年齡告訴我已不能再走彎路。經(jīng)過再三的思考之后，我決定調(diào)整一下自己目前的狀態(tài)。
工作靠領(lǐng)導(dǎo)的支持，靠大家的力量,我才能在xx鄉(xiāng)政府工作這么多年。同時由于自己的素質(zhì)還不強，水平還不高，在工作中也做過一些不該做的錯事。因工作也傷害過個別同志的感情。特別是因工作，自己不注意方法而批評過不該批評的同志，再此向同志說聲對不起，請原諒。
經(jīng)過近段時間的考慮，我決定辭去現(xiàn)在的工作。在此，我感謝鄉(xiāng)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提供給我fff年多來的學(xué)習(xí)和成長時期，感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他同事帶給我快樂的工作和學(xué)習(xí)的時間。在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的指導(dǎo)幫助下，我學(xué)會了很多做人、做事的道理，同時我在綜合協(xié)調(diào)和文章寫作等方面也有了很大的提高，這將是我一生受用不盡的寶貴財富，在此我表示衷心的感謝。
最后，我為我的辭職給單位帶來的諸多不便深感抱歉，并請各位領(lǐng)導(dǎo)諒解我的處境，再一次致謝。
希望批準我的辭請，我衷心感謝。祝各位領(lǐng)導(dǎo)同事身體健康，工作愉快!
此致
敬禮
辭職人:
年 月 日
尊敬的總經(jīng)理、各位領(lǐng)導(dǎo):
我從去年5月份進入nes計算機公司到現(xiàn)在，在這一年的時間里承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，在此表示衷心的感謝。這一年的工作對我本人的幫助非常大，學(xué)到了很多東西，與公司諸位同仁的合作也相當(dāng)愉快和默契。但遺憾的是，在今年5月份的工作結(jié)束后，我將離開公司。做出這個決定對我個人而言是相當(dāng)困難的，作為公司的一名中層干部，我的離去相信對公司、特別是一些正在進行的項目會帶來一定的損失。我會在剩下的工作時間里盡力完成自己份內(nèi)的工作，并在離職前交接好手頭的工作以盡量減少或避免這些損失。
nes是一個非常有前景的公司，從我進入nes到現(xiàn)在，公司承接的項目越來越多，規(guī)模也一天天的壯大。雖然公司內(nèi)部也存在一些這樣那樣的問題，但和其他國內(nèi)軟件公司一樣，都是發(fā)展中必然會出現(xiàn)的一些問題，相信隨著時間的推移，這些問題都會得到合理完善的解決。而且公司副總經(jīng)理xx-x、項目經(jīng)理xx-x等人認真負責(zé)的工作態(tài)度和勤奮忘我的工作精神給我留下了深刻的印象。可以說公司的發(fā)展和他們的努力是分不開的。所以我的辭職并非出于對公司制度或個人有什么不滿，完全是我個人的意愿。
既然已經(jīng)做出了離開的決定，我想我可以站在一個相對中立的立場對nes提出一些意見和建議，希望能對nes今后的發(fā)展能有一定的幫助，謹供各位領(lǐng)導(dǎo)參考。
一、績效考評標(biāo)準的建立。對任何一家公司而言，不斷的激發(fā)員工的工作和創(chuàng)造熱情是相當(dāng)重要的，軟件公司也不例外。應(yīng)該創(chuàng)造一個好的制度以保證并激勵優(yōu)秀的員工能夠多勞多得。項目獎金和年終獎金是較多公司所采取的.一種激勵方式。另外在項目進行中對有突出表現(xiàn)的員工給與一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵也非常重要。不要小看精神獎勵，有時一個稱號也會極大的激勵起員工的工作熱情。這一點，我們公司做的還相當(dāng)不夠。要建立起這樣一個多勞多得的獎勵制度，關(guān)鍵是要有一套對工作成績衡量和評定的標(biāo)準，制定這樣一個標(biāo)準很重要。雖然軟件公司的工作有一定的特殊性，但國際上優(yōu)秀的軟件公司的管理經(jīng)驗和相關(guān)的技術(shù)文件(比如cmm軟件成熟度評定標(biāo)準)都可以為公司制定這樣的一套標(biāo)準提供詳盡的資料。只要公司愿意組織人力物力去開發(fā)一套能夠滿足自身需求的績效考評標(biāo)準不僅能使公司在業(yè)務(wù)上更上一層臺階，也為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、對員工的培訓(xùn)。計算機和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展速度是有目共睹的，所以對軟件開發(fā)人員的培訓(xùn)也是重中之重。相信這一點公司的高層領(lǐng)導(dǎo)早就意識到了，然而公司的各項培訓(xùn)制度卻不盡如人意。原因可以說有各個方面的，但關(guān)鍵還是太注重借助內(nèi)部資源。事實上公司完全可以向員工提供各種外部的培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)課程的相關(guān)資料，讓員工自由選擇，并在培訓(xùn)時間上給與一定的配合。至于培訓(xùn)費用可以先讓員工自己承擔(dān)，如果數(shù)額不大，在考試合格后即可給與報銷。對于數(shù)額較大的可以采取考試合格后公司先保存發(fā)票，等員工為公司持續(xù)工作了一段時間后再給與報銷。如果員工能夠取得一些對公司發(fā)展非常有利的證書也可在工資水平上做出相應(yīng)的調(diào)整，具體情況由公司掌握。相信如果能夠采取這樣的措施，對整個公司員工的培訓(xùn)熱情和從業(yè)素質(zhì)都會有極大的促進。
三、資源的再利用。作為一個規(guī)模不斷壯大的軟件公司，能否做到或者說能夠做到多少程度的軟件資源再利用是判斷這家公司是否擺脫作坊式軟件開發(fā)的關(guān)鍵。資源首先靠積累，當(dāng)公司已經(jīng)有了一部分的資源后，如何積累這些資源?以怎樣的方式保存這些積累?如何利用這些已經(jīng)積累的資源?這三個問題都是資源再利用不可或缺的一環(huán)。能夠做好資源的再利用，對縮短項目完成周期，提高完成質(zhì)量都會有極大的幫助。已經(jīng)做完的項目不應(yīng)該只剩下一些文檔和源程序。相關(guān)的技術(shù)和共通模塊也不應(yīng)該只保存在開發(fā)人員的腦子里。應(yīng)該分門別類地整理起來放進公司的數(shù)據(jù)庫，再開發(fā)新的相關(guān)的軟件時可以很快地找到并再一次的利用和完善。這是一個長期而巨大的工程，但公司應(yīng)該能意識到這樣的代價是完全值得去付出的。cmm標(biāo)準是其中一條可以幫助公司走上正軌的道路。
四、內(nèi)部的計算機管理系統(tǒng)。作為一個軟件開發(fā)公司如果沒有一個像樣的內(nèi)部計算機管理系統(tǒng)就像鞋匠的兒子沒有鞋穿一樣不可思議。既然其他行業(yè)的公司都知道通過購買或委托開發(fā)一套適合自己的計算機管理系統(tǒng)能夠極大的提高自身生產(chǎn)效率和公司盈利，那么作為專業(yè)開發(fā)這類系統(tǒng)的軟件公司更應(yīng)該擁有這樣一套管理系統(tǒng)。前面提到過的績效衡量標(biāo)準、資源再利用等都離不開一個完善的公司內(nèi)部數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。我認為這一點應(yīng)該引起公司決策者充分的重視，雖然我個人非常希望公司能擁有這樣一套系統(tǒng)并且也利用了部分工作時間開發(fā)了一些相關(guān)的項目管理模塊和功能，但這些離一個?整的管理系統(tǒng)還是有相當(dāng)?shù)木嚯x，而且這也不是憑我一個人的力量可以完成的。即使我離開公司，我仍然希望能有人或一個團隊在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下完成并不斷優(yōu)化這樣一個系統(tǒng)。
以上是我個人對公司的一點意見和建議，如果這能對nes公司今后的發(fā)展有所助益，那么對即將離開公司的我也將是一種莫大的鼓勵和安慰。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實施方案集合篇三
（一）堅持黨管干部原則。
（二）堅持德才兼?zhèn)?、以德為先原則。
（三）堅持群眾公認、注重實績原則。
（四）堅持公開、競爭、擇優(yōu)原則。
（五）堅持民主集中制原則。
（六）堅持依法辦事原則。
二、聘任基本條件
（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真執(zhí)行黨的方針政策，具有較高的思想政治素質(zhì)和較強的組織紀律觀念。
（二）具有較強的事業(yè)心、熱愛學(xué)校，勤奮工作，為人正派，作風(fēng)民主，辦事公正，廉潔自律。
（三）熟悉學(xué)校工作，具有擬聘崗位所需的理論素養(yǎng)、文化知識和專業(yè)技能，具有較強的文字和口頭表達能力。
（四）具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和一定的實踐工作經(jīng)驗，能認真貫徹執(zhí)行上級文件精神，并結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作，工作實績突出。
三、聘任資格
聘任干部應(yīng)具備資格如下：
1.身體健康、有相應(yīng)教師資格證書的在編在崗教職工。
2.新提任中層干部的年齡一般要求在男45周歲、女40周歲以下。
3.近兩年年度考核均為稱職（合格）以上。
4.一般應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)段的合格學(xué)歷。
5.年齡男滿55周歲、女滿52周歲，一般應(yīng)退出中層干部崗位。如確因工作特殊需要延長任職年限的，須報縣教育局研究同意。退出中層干部崗位后，各單位須按規(guī)定安排工作量，列入日?？记诠芾?，正常上班。擅自離崗的按《事業(yè)單位人事管理條例》處理。
6.交流聘任的，應(yīng)當(dāng)是同級別的中層干部。提拔聘任中層正職的，應(yīng)在中層副職崗位工作一年以上。提拔聘任中層副職的，應(yīng)當(dāng)具有一年以上工作經(jīng)歷。特別優(yōu)秀的干部教師，可破格提拔聘任。
略
五、聘期和交流制度
（一）實行聘期和交流制度。聘期三年，聘期滿后所任職務(wù)自然免去。對聘任期滿的中層干部須按規(guī)定啟動新一輪聘任工作。在同一單位同一崗位擔(dān)任中層干部滿6年的一般應(yīng)進行交流輪崗。同一處室正副職連續(xù)任職滿9年的應(yīng)進行交流輪崗。
（二）對有培養(yǎng)潛力的干部應(yīng)進行多崗位鍛煉，促進其管理經(jīng)驗的積累和管理水平的提高。對當(dāng)年考核定為不稱職（不合格）的中層干部，一般應(yīng)給予降職聘任或解聘，對當(dāng)年考核為基本稱職（基本合格），不適宜在原崗位工作的要實行交流。
（三）要求實行干部校際交流或校內(nèi)交流輪崗的，須向縣教育局提出交流方案，由縣教育局根據(jù)干部隊伍建設(shè)的實際情況，統(tǒng)籌安排干部交流聘任工作。
（四）交流機制。年齡將達男55周歲、女52周歲且不滿一個聘期（任期）的中層干部一般不再交流輪崗。同一處室正副職均符合輪崗條件的，先交流輪崗正職，待條件成熟時，再交流輪崗副職。情況特殊一時不能交流的，由學(xué)校向縣教育局提交書面報告，經(jīng)批準可暫不輪崗。
（一）下列情形之一的，可實行不競崗聘任：
1.聘期內(nèi)，因工作需要對現(xiàn)職中層干部進行崗位調(diào)整的。
2.聘任期滿，工作勝任的現(xiàn)職中層干部。
3.機構(gòu)調(diào)整或重組，需要對現(xiàn)職中層干部進行調(diào)整和分流。
4.前期推薦人選較集中或明確的。
5.其它需要實行不競崗聘任的。
（二）下列情形之一的，可實行直接聘任：
1.局黨委研究推薦的中層干部建議對象。
3.其它需要實行直接聘任的。
（三）下列情形之一的，一般應(yīng)實行競崗聘任：
1.前期推薦符合條件人選較多無法確定的。
2.現(xiàn)任中層干部超出職數(shù)限額，需要進行人員調(diào)整和分流的。
3.情況特殊，工作需要實行競崗聘任的。
競崗聘任對象一般限于本校，也可根據(jù)學(xué)校實際在全縣或?qū)W區(qū)范圍內(nèi)公開報名競聘。原則上每個職務(wù)或職數(shù)應(yīng)有兩個及以上資格審查合格的競聘對象。
七、干部審核制度
（一）職數(shù)審核。學(xué)校根據(jù)中層干部配備有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位實際，填報《**縣學(xué)校中層干部職數(shù)核定表》，報學(xué)區(qū)和縣教育局審核。
（二）人選審核。學(xué)校在經(jīng)審核同意的中層干部職數(shù)核定表的范圍內(nèi)，在充分征求各方意見的基礎(chǔ)上召開黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會議，提出學(xué)校中層干部競爭性或非競爭性聘任工作方案（以下簡稱競崗方案或非競崗方案）。如果是競崗方案，則要將競崗方案報批。如果非競崗方案，則要通過黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會議對組織提名或個人推薦的人選進行集體研究討論，填報《**縣學(xué)校中層干部人選審核表》，報學(xué)區(qū)和縣教育局審核。
經(jīng)審核同意后，啟動推薦、考察、公示和任免等干部任用程序。未經(jīng)書面審核同意，擅自啟動干部提任交流或推薦考察的，其相關(guān)聘任不予承認，并追究學(xué)校相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
八、聘任工作流程
（一）不競崗聘任程序
1.公布方案。在學(xué)校公布《學(xué)校中層干部聘任工作方案》，并公布具體職務(wù)。
2.民主和談話推薦。采用民主推薦和組織提名相結(jié)合的形式產(chǎn)生不競崗聘任的建議人選。民主推薦包括在一定范圍內(nèi)的會議推薦和個別談話推薦。組織提名須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。民主推薦票數(shù)或談話推薦人數(shù)較低的，暫緩提拔聘任流程。
3.述職和測評。參加不競崗聘任的建議人選必須在全體教師大會或教職工代表會議上做述職報告和表態(tài)發(fā)言。凡不做述職報告和表態(tài)發(fā)言的對象，作自動放棄論處。學(xué)校召開全體教職工或教職工代表會議進行民主測評并書面征求意見。參加測評人數(shù)應(yīng)不低于應(yīng)到人數(shù)的2/3，否則測評無效。贊成得票數(shù)較低的，不得列為考察對象。
4.談話征求意見。談話對象：中層及以上干部、提任對象所在教研組或有工作來往的教職工代表。談話贊成推薦票數(shù)較低的，不得列為考察對象。
5.確定考察對象和發(fā)布考察公告。根據(jù)民主和談話推薦、民主測評和談話征求意見的結(jié)果，學(xué)校集體研究確定考察對象，發(fā)布考察公告。
6.綜合考察。依據(jù)干部任用條件和不同崗位的職責(zé)要求，全面考察有關(guān)對象德、能、勤、績、廉的表現(xiàn)，注重考察工作實績。
8.擬聘公示。在一定范圍內(nèi)對擬聘人選進行公示。提拔聘任干部的公示期限一般為5個工作日。
9.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會、團委、少先隊負責(zé)人按干部管理權(quán)限報批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
（二）競崗聘任程序
1.公布方案。在一定范圍內(nèi)公布《學(xué)校中層干部聘任工作方案》，做好宣傳發(fā)動工作。
2.公開報名。采取組織推薦和個人自薦相結(jié)合的方式進行報名。組織推薦由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，個人自薦須填報申請表。
3.資格審查。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對報名者進行資格初審，并將報名對象報學(xué)區(qū)和縣教育局審核，確定符合干部任職資歷條件的對象。
4.演講。資格審查合格的競聘對象須在全體教師大會或教職工代表會議上做演講 （學(xué)校也可采用其它方式）。演講的主要內(nèi)容一般應(yīng)包括對競聘職務(wù)的認識、對該崗位職務(wù)的有利條件和不足之處以及今后的工作設(shè)想等。演講一般應(yīng)設(shè)定統(tǒng)一時間，設(shè)定評委5-7人，并組織評委打分。
5.民主測評。在一定范圍內(nèi)對競聘對象進行民主測評并書面征求意見。參加測評人數(shù)應(yīng)不低于應(yīng)到人數(shù)的2/3，否則測評無效。民主測評同意得票率較低的，不得作為考察對象。
6.確定考察對象和發(fā)布考察公告。根據(jù)評委量分、民主測評和書面征求意見的結(jié)果，按考察對象人數(shù)多于擬任職務(wù)人數(shù)的原則，由學(xué)校集體研究擇優(yōu)確定考察對象，發(fā)布考察公告。
7.綜合考察。依據(jù)干部任用條件和不同崗位的職責(zé)要求，全面考察有關(guān)對象德、能、勤、績、廉的表現(xiàn)，注重考察工作實績。
9.擬聘公示。在校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)對擬聘人選進行公示。提任干部的公示期限一般為5個工作日。
10.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會、團委、少先隊負責(zé)人按干部管理權(quán)限報批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
（三）直接聘任程序
1.會議通報。召開全體教職工大會或教職工代表會議，校長向全體教師作關(guān)于直接聘任中層干部的通報。
2.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會、團委、少先隊負責(zé)人按干部管理權(quán)限報批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
九、退出機制
（一）考核。每年度要進行一次履職考核，二次期末民主測評，考核結(jié)果作為崗位聘任和發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。
（二）解聘。具備下列情形之一的應(yīng)予解聘：
1.聘任期滿，未被續(xù)聘的；
2.聘任期內(nèi)，工作不勝任、年度履職考核不合格的；
3.因工作需要或者其他原因，應(yīng)當(dāng)解聘現(xiàn)職的。
十、紀律與監(jiān)督
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位應(yīng)嚴格執(zhí)行干部工作各項規(guī)定和紀律要求，認真研究制定工作方案，充分估計和把握工作中可能出現(xiàn)的問題，切實做好思想政治工作和各項準備工作。必須堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅持走群眾路線，堅持德才兼?zhèn)洹⑦x賢任能，認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，由各學(xué)校（單位）黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議集體研究決定，不允許減少或違反程序，不允許搞“；一言堂”；。
2.學(xué)校中層干部聘任工作在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)區(qū)學(xué)校組織實施。政工科具體負責(zé)聘任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督方案實施情況。各學(xué)區(qū)學(xué)校要及時向政工科上報聘任方案、工作進展及結(jié)果。
3.學(xué)校中層干部競聘工作要堅持原則，真正把德才兼?zhèn)?、群眾公認、工作實績突出的優(yōu)秀干部選拔上來，適當(dāng)考慮性別、年齡、專業(yè)、資歷等因素。
4.學(xué)校中層干部必須服從干部能上能下的原則，自覺接受學(xué)校工作安排。落聘人員不再享受原中層干部崗位待遇，要自覺接受學(xué)校安排的工作任務(wù)，帶頭遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。學(xué)校應(yīng)加強對中層干部的思想政治教育、崗位履職能力提升及相關(guān)法律法規(guī)和紀律教育。
5.局政工科要加強對聘任工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，堅決防止和糾正各種與《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》精神不相一致的行為，確保聘任工作順利進行。對違反有關(guān)規(guī)定與紀律產(chǎn)生的擬任人選和任用的中層干部，或通過不正當(dāng)競爭手段上崗任職的，一經(jīng)查實，一律宣布無效，按程序取消相關(guān)任命，并追究學(xué)校（單位）黨政負責(zé)人及直接責(zé)任人的責(zé)任。
十一、附則
（一）本實施意見如有與上級相關(guān)規(guī)定不一致的，以上級法律法規(guī)為準。
（二）要嚴肅干部人事紀律，對違反規(guī)定選拔任用干部的，要視情節(jié)輕重給予批評或誡勉談話，情節(jié)嚴重的要追究有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。
（三）本實施意見自發(fā)布之日起施行。原******文件同時廢止。
（四）本實施意見由縣教育局政工科負責(zé)解釋。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實施方案集合篇四
在學(xué)校管理中,科學(xué)應(yīng)用激勵方法,能調(diào)動中層干部的工作積極性,能協(xié)調(diào)學(xué)校人際關(guān)系,能增加凝聚力,從而促使全體中層干部的圍繞著共同愿景,不斷努力,推動學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
共同愿景描繪的是一幅遠景圖,它為更美好的未來提供了一個現(xiàn)實的選擇,它說:“這就是我們想要成為的?！睘榱藢崿F(xiàn)共同的愿景,我們的每個決策、每個項目的執(zhí)行,每個政策的制定以及所有的目標(biāo),都應(yīng)該與它聯(lián)系起來。學(xué)校校長要有勇敢的領(lǐng)導(dǎo)力,在對中層干部的培訓(xùn)上,要用自身的力量去影響中層干部,讓中層干部明白學(xué)校的共同愿景,促進中層干部在制定的處室工作方案時都能圍繞學(xué)校的共同愿景來計劃,進而促使所有的教師都能朝著一個共同的終極目標(biāo)而努力。
湖里實驗中學(xué)是去年創(chuàng)辦的一所新校,在第一次中層干部會議,校長提出的共同愿景就是我們將打造一所湖里區(qū)的高起點、高水準、辦特色、有品牌的學(xué)校。各個中層是區(qū)內(nèi)中學(xué)調(diào)配來的,他們帶著自己以往的工作經(jīng)驗與方式來到這個學(xué)校,雖然工作方式不同,但由于有了共同的愿景,就有了共同的話題、共同的信念,他們就在短時間內(nèi)迅速發(fā)展成為一個良好的團隊。這支良好的團隊是學(xué)校工作卓有成效的基礎(chǔ),它讓我們看到了一個朝氣蓬勃、積極向上、團結(jié)友好的群體,群體中人們相互理解、相互支持,大家很快找到了工作的歸屬感和精神需要,這種精神家園更是激勵每位中層干部主動工作,推進學(xué)校改革。
能成為學(xué)校的中層干部對教育事業(yè)一般都有“努力向上”情結(jié)。但是這些中層干部的“努力向上”的情結(jié)靠什么去維系,中層干部“努力向上”的動力是什么?這種動力就是中層干部的“成就感”、“成功感”。當(dāng)中層干部的勞動成為學(xué)校進步的一種組成成分時,這就是他們對學(xué)校的貢獻,就是他們的努力被別人所肯定與尊重。在這個過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任去引領(lǐng)中層干部的精神生活。中層干部在工作過程中,遇到挫折時需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的扶持;精神上的迷惘時有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神支持;生活遇到困難時有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,只有這樣中層干部努力之路才是順暢的。
對于我們這所新生的學(xué)校的各位中層干部來說,工作對他們而言既是機遇,又是挑戰(zhàn)。如何讓這批中層干部真心實意,毫無怨言地參與新校的建設(shè)中來,如何讓我們這所新學(xué)校在湖里區(qū)鍛煉成長?我校領(lǐng)導(dǎo)采取了民主、信任、關(guān)愛的精神激勵方式----放手讓中層干部在工作中體驗成功的快樂。
1.民主的激勵
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取中層干部對學(xué)校教育教學(xué)管理的意見,以保證教育決策的科學(xué)化,這就是民主。這既是建立和實行現(xiàn)代管理制度的要求,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切與中層干部關(guān)系的方法。通過中層干部參與決策,不僅可以將領(lǐng)導(dǎo)意圖很快貫徹下去,也可以使教職工的意見通過中層干部很快反映上來,而且中層干部可以從參與決策、管理中獲得滿意感,進而發(fā)展到責(zé)任感,讓他們感受到自己在集體中的作用,從而形成一種“自我激勵”機制,進一步調(diào)整個人目標(biāo),促進工作進展,提高工作效率。例:我們每周定期召開一次行政工作會議,通過會議及時聽取中層干部收集到群眾意見,并聽取中層干部對學(xué)校工作的建議,在工作討論過程中,促使各成員團結(jié)協(xié)作,互相尊重,互相諒解,互相幫助,使學(xué)校各部門工作能轉(zhuǎn)繞共同愿景來進行。
2.信任的激勵
馬斯洛的需要層次理論告訴我們,自我實現(xiàn)是人的最高層次的需要。該理論認為,能夠自我實現(xiàn)、自我超越的人是人類中的最好典范。在自我實現(xiàn)的'過程中,能學(xué)會對人性的尊重、理解,能充分開拓并運用自己的天賦及潛力,促進人的自身發(fā)展。而促進中層干部追求自我實現(xiàn)就需要學(xué)校以信任的態(tài)度放手讓他們?nèi)スぷ?、去發(fā)展。
每個中層干部都存在著巨大的發(fā)展?jié)撃?。在學(xué)校工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用自知、自信的準則教育中層干部,引導(dǎo)他們樹立積極上進的人生觀和堅定不移的自信心,認識和挖掘自身的巨大創(chuàng)造力。在工作安排上,大膽使用中層干部,引導(dǎo)他們做一些帶有挑戰(zhàn)性、艱巨性的工作,給他們壓擔(dān)子的同時,注意引導(dǎo)他們體驗工作中成功的快樂,從點滴工作中,培養(yǎng)他們的自信心,提升他們的工作能力,引導(dǎo)他們在教育教學(xué)工作實踐中不斷反思,不斷總結(jié)評價自己的工作,確立自己的抱負志向并為之拼搏奮斗;指導(dǎo)他們在教育教學(xué)實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在創(chuàng)新中成長進步。這樣,使中層干部在實踐、學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自信,在自信的基礎(chǔ)上激發(fā)活力。
在這一年的工作中,我校中層干部有三位是新手,但每次的工作,都由中層干部提出方案,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵、肯定他們所做的方案,而后落實方案。在所有的工作,各位中層干部體驗到創(chuàng)造性所帶來的快樂,樹立自信,激發(fā)了工作的熱情與活力。
3.關(guān)愛的激勵
良好的之際關(guān)系也是促進中層干部工作的動力,因而就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在對待中層干部要真正做到關(guān)心與愛護。人是特別注重感情的高級動物,一個人處于困難中需要別人的關(guān)心與愛護,一句問候的話語,一個親近的舉動,一個安慰的眼神,一件小小的物品,都能使人得到情感上的滿足,產(chǎn)生感情上的共鳴。講感情、重感情是知識分子最顯著的特點,也是中層干部所需要的。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要敞開胸襟主動和中層干部溝通,以真誠寬廣的胸懷去打動中層干部,了解中層干部心中真正的想法和需要,成為中層干部的貼心人,從而增強學(xué)校的內(nèi)聚力。健康的感情聯(lián)系是一筆寶貴的精神財富,這種聯(lián)系一經(jīng)建立,中層干部愿為學(xué)校出力作為感情上的補償,而且感到愉快舒暢,較少甚至不計較個人得失,即使物質(zhì)條件差些,也無所謂。在感情投資中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心中層干部,最根本的應(yīng)該對中層干部的生活條件、子女就業(yè)、個人業(yè)務(wù)、工作困惑,思想進步乃至婚嫁喪娶等方面給予及時關(guān)懷、鼓勵、指導(dǎo)、幫助和解決,盡力滿足中層干部的正當(dāng)需要,做到無異于知心朋友,急中層干部之所急,想中層干部之所想。
這一年來,我校的幾位中層干部有個人自己生病的、或父母生病的、有個人業(yè)務(wù)開課的,我校領(lǐng)導(dǎo)都能主動關(guān)心,如上門看望的中層干部的生病母親;又如為中層干部的開課提供積極的建議與幫助。讓中層干部體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,促進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與中層干部良好關(guān)系的建立,進而促進中層干部努力做好部門的工作。
物質(zhì)激勵是從滿足人們的物質(zhì)需要出發(fā),對物質(zhì)利益關(guān)系進行調(diào)節(jié),從而激發(fā)人的向上動機并控制其行為趨勢。物質(zhì)激勵對強化按勞取酬的分配原則和調(diào)動中層干部的勞動熱情有一定的作用,它是中學(xué)內(nèi)部使用得非常普遍的一種激勵模式。但目前中學(xué)教師的待遇有所提高,高級教師的工資加績效可以拿到7000-8000元,因而外在的物質(zhì)激勵相比就少了,這些外在的物質(zhì)激勵更多是體現(xiàn)在對中層干部工作的一種肯定。從顯性的角度來說,它體現(xiàn)在增加績效,各校目前中層的績效都與班主任津貼相當(dāng)或略高于班主任津貼。從隱性角度來說,組織中層干部外出考察培訓(xùn)也是一種物質(zhì)激勵,因為培訓(xùn)本身就是一種最大的福利;在評先考核時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會考慮到中層干部不好與普通教師競爭,因而會在公平公正的原則下額外給予指標(biāo)。
物質(zhì)激勵能一定作用,但不能迷信物質(zhì)激勵,最重要的是人的思想境界、主人翁意識、互相之間的溝通和情感,所以精神鼓勵十分重要。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實施方案集合篇五
從教及擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來，受到了歷屆和各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教育，思想認識、業(yè)務(wù)能力及工作經(jīng)驗都得到了很大程度的提高，我本人亦因此為教育的進步和學(xué)校的發(fā)展奉獻了全部的青春熱血。
到x小學(xué)任副校長以來，我通過學(xué)習(xí)、實踐和反思發(fā)現(xiàn)，自己的思想意識、處事哲學(xué)和社會經(jīng)驗均有很多需要改進和與時俱進的地方，為此，我按照“懂規(guī)矩、會做事”的干部要求更加努力地工作，在學(xué)校的“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)、災(zāi)后重建、封閉占用老公路等重大工作項目及學(xué)校常務(wù)管理中殫思竭慮、廢寢忘食，燃燒生命，終因思想壓力過大、工作強度過高等原因造成精神和身體的嚴重受損，近期常常出現(xiàn)失眠、煩躁、眩暈（三次騎摩托車眩暈摔倒）、嚴重脫發(fā)（“曾經(jīng)青絲如春草，如今滿頭皆荒涼”）等癥狀，并在課堂教學(xué)中出現(xiàn)對學(xué)生的暴力傾向，如今，本人已無法適應(yīng)高強度、快節(jié)奏的工作需要。
為了不削弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗實力，為了不影響學(xué)校正常的管理效率，更為了不讓一個為教育和學(xué)校奉獻了青春和熱血的同志成為學(xué)校、家庭和社會的負擔(dān)或者英年早逝，我申請辭去x小學(xué)副校長職務(wù)，不再承擔(dān)任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作任務(wù)，并在20xx年12月底之前完成分管工作的交接。
最后，祝x小學(xué)健康發(fā)展！
祝x教育長盛不衰！
祝偉大的祖國繁榮昌盛！
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年x月x日
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實施方案集合篇六
20__年在人生歷程中是一個值得回味、富有生命意義的一年。2月23日兩地隆重舉行了合作簽約儀式，3月2日由市教育局護送正式駐校開始熟悉、了解，開始了全新工作之旅，到今天已是318天。
一、牢記使命，掌握實情，為異地順利開展工作打好基礎(chǔ)。
肩負兩地政府和教育主管部門的重托和轄區(qū)人民的期盼，作為一名校長、一名教育工作者，我以對全體師生員工高度負責(zé)的態(tài)度，堅決擁護兩地教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，擁護教育局的決策，認真落實教育局的會議精神和工作要求，牢牢把握兩地合作的大好契機，始終把學(xué)校的穩(wěn)定、生存和發(fā)展放在第一位，用“廉潔、高效、務(wù)實、創(chuàng)新”作為座右銘，緊緊團結(jié)、依靠同志們，堅持以人為本，努力調(diào)動每一位師生員工的積極性。
我們班子成員嚴格執(zhí)行八項規(guī)定和六條禁令，遠離形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，致力于樹立“敬業(yè)愛崗，作風(fēng)過硬，嚴于律己，寬于待人，平等友善，率先垂范，強毅奮進”的校長團隊形象。本人緊緊依靠全體教職工和管理團隊，保持“沉著、穩(wěn)定、博愛、厚實”的良好心態(tài)，做到團結(jié)同志、精誠合作、獻計獻策，做到實事求是、客觀公正、以身作則，做到兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔。我虛心向每一位有緣接觸的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，尊重每一位接觸到的教職工，包括每一位學(xué)生、每一位家長。能認真思考，大膽創(chuàng)新，著力提升學(xué)校的辦學(xué)水平，提高育人質(zhì)量，努力把學(xué)校辦成全體師生追求人生價值的精神樂園。
本人堅持每天前幾位到校，后幾位離校。從反饋信息來看，能獲得教職工支持，獲得學(xué)生和家長的好評，獲得領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
我堅信微笑可以讓人感到溫暖，熱情可以融化堅冰，鞭策可以催人奮進，堅持可以創(chuàng)造奇跡。用實際工作和一言一行表明作為一名教育工作者，作為一名優(yōu)秀校長所具有的政治思想素質(zhì)和事業(yè)責(zé)任感。
二、積極思考，理清思路，以核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育和發(fā)展。
繼承黃質(zhì)夫先生的教育理想和教育精神，以新教育理念和行動為引領(lǐng)，根據(jù)學(xué)校教育實情和師生的精神狀態(tài)，學(xué)校提出并踐行“幸福教育”，強調(diào)面向全體學(xué)生，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和主動發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基。學(xué)校用幸福來詮釋教育，強調(diào)在教育中體驗、享受幸福。追求楓葉片片紅，師生個個亮。
學(xué)校提出“構(gòu)建以人為本，誠信、和諧、文明、催人奮進、追求卓越的‘幸福教育學(xué)校文化’”。以“精神強大、德才兼?zhèn)洹睘樾Ｓ?xùn)，以“誠信協(xié)作、自律超越”為校風(fēng)，以“以學(xué)定教，嚴謹摯愛”為教風(fēng)，以“博學(xué)感恩，厚積有恒”為學(xué)風(fēng)?？偨Y(jié)提出了學(xué)?！叭秊?、三共、三能”學(xué)校教育精神。明確了好教師、好學(xué)生的標(biāo)準。提出學(xué)校評價理念，做到全員、全面、全程評價，形成比勤奮、看進位、學(xué)先進、幫同事的良好教育氛圍。管理強調(diào)常規(guī)化、精細化、信息化、制度化。強調(diào)團隊拼搏、全力以赴，鼓勵每一位師生爭取最好成績，爭做最優(yōu)秀的自己。
確立了共同愿景，把學(xué)校打造成師資隊伍素質(zhì)過硬、素質(zhì)教育特色鮮明、教學(xué)氛圍濃郁、教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先、文化環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施先進、校本課程較完備、各項達標(biāo)率較高的棲霞區(qū)先進學(xué)校;一所特色文化品牌學(xué)校;一所外向型、新教育實驗示范窗口學(xué)校。南京市棲霞區(qū)海門實驗初中是一所富有辦學(xué)思想和引領(lǐng)價值的學(xué)校。
學(xué)校提出并實施用“先進的辦學(xué)理念、獨特的教育結(jié)構(gòu)、溫馨的育人環(huán)境、精細的常規(guī)管理、科學(xué)的評價體系”來培養(yǎng)學(xué)生，努力做到科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)并重，全面發(fā)展和特長發(fā)展兼顧，知識提升和能力提升同步，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)實、思維活、能力強，培養(yǎng)具有世界眼光、中國情懷、家鄉(xiāng)情結(jié)的現(xiàn)代公民。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實施方案集合篇七
為加強中層干部隊伍建設(shè)，全面提高中層干部素質(zhì)，提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校各項事業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)學(xué)校有關(guān)制度，特制定本考核辦法。
一、考核細則
（一）扣分情況：
1、認真履行工作職責(zé)，對學(xué)校安排部署的工作，未按時按質(zhì)完成上報工作總結(jié)、計劃、例會資料等，每一次每一項扣2分。因未上報材料對學(xué)校工作造成重大影響的，每一次每一項可扣5分。
2、秉公辦事，為人正直，團結(jié)同志；熱心為教職工服務(wù)，識大體，顧大局。不善于處理矛盾，同教職工有沖突，每次扣3分。辦事不公，受到教職工舉報，經(jīng)查屬實的，每次扣5分。辦事不顧全大局,拖拉、借故推脫、相互扯皮的?？?分。因只顧私利而影響大局給學(xué)校造成損失或不良影響的，每次扣5分。
3、有較強的組織紀律觀念和事業(yè)心，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨，有責(zé)任感。因責(zé)任感不強、紀律觀念差耽誤學(xué)校工作，每次扣3分。
4、遵紀守法，樹立良好的師表形象，出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費、亂訂資料、違規(guī)補課等辦學(xué)行為不規(guī)范等問題的，扣10分；被區(qū)、市教育局或其他部門查處造成不良影響的，扣20分。
5、模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時參加各種會議，遲到早退一次分別扣1分、2分；嚴格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?，遲到、早退一次分別扣3分、5分；有事不請假，每次分別扣10分。
6、履行指導(dǎo)、督查、服務(wù)職能，把管理職責(zé)、服務(wù)意識落實到位，確保學(xué)校各項工作順利進行。執(zhí)行力度不夠、管理不當(dāng)，造成不好影響的，視情況輕重酌情扣1—5分。因工作失誤導(dǎo)致通報、上訪、在各級有關(guān)媒體出現(xiàn)負面報道的，視情況輕重酌情扣5--20分。
7、認真組織部門工作，學(xué)期初能結(jié)合本科室實際，制訂切實有效的工作計劃，在計劃落實過程中，做到有檢查，有總結(jié)，有反饋。對本項工作敷衍了事的，視情況每次扣1-5分。
8、嚴格落實學(xué)校值班規(guī)定，不脫崗，不空崗，盡職盡責(zé)。統(tǒng)一著裝和標(biāo)識，不規(guī)范的每項扣1分；值班不作為、脫崗、空崗的，按情況輕重酌情扣2—5分。因此在值班期間出現(xiàn)嚴重問題，給學(xué)校造成損失，按情況輕重酌情扣10-20分。
9、學(xué)校召開重要會議，以任何方式都聯(lián)系不上的，每次扣2分。應(yīng)該下達的沒有及時通知，每人次扣2分。
10、出現(xiàn)安全責(zé)任事故負有責(zé)任的，有關(guān)責(zé)任人每人次扣10分。
11、其他應(yīng)扣分的行為（以學(xué)校班子判斷為主），按具體情況輕重酌情進行扣分。
（二）加分情況：
1.對學(xué)校發(fā)展提出寶貴切實可行計劃，2分/次。
2.所在年級、科室獲得縣級、地區(qū)、自治區(qū)、國家榮譽的分別加2、3、5分。
3.其他積極貢獻的領(lǐng)導(dǎo)研究加分。
中層干部的考核以平時考核為主，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子或者班子委托人員進行考核，考核結(jié)果適時公布。
中層干部的考核扣分按5元/分計算扣分金額，并從相關(guān)津貼（獎勵）中扣除，同時考核結(jié)果將應(yīng)用在評優(yōu)選好、職稱評聘、崗位設(shè)置等各種工作中。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實施方案集合篇八
您好！
我一直拖到今天才對你說辭職的事，除了我個人的忙碌外，更大的原因是對你的關(guān)心和期望一直感到慚愧、內(nèi)疚。
我很尊敬你的為人，很欣賞你的處事態(tài)度、工作作風(fēng)，所以能在你的領(lǐng)導(dǎo)下工作，我真的很開心。因此，我總怕在向您辭職時，自己的不善表達會讓你傷心難過，也無法應(yīng)對你那親切的話語，更不敢面對你那失望的眼神。
可辭職這一念頭在我腦海早已出現(xiàn)、潛伏已久！在忙碌的工作中不但無法改變這一想法，反而讓自己這一想法更加堅定。
新學(xué)期馬上就要到了，我思慮再三，終于鼓起的勇氣，決意向你辭去學(xué)校教導(dǎo)主任一職務(wù)，做一名普通教師。
原因有三：
首先，個人性格不適合做學(xué)校主任。
這點，我想你也早已看到。我表面一時的自信無法掩蓋內(nèi)心的自卑，而且我的自卑由來而久，難以改變。所以會上不敢淡然講話和布置工作，也不敢面對老師的眼神，更別說有“領(lǐng)導(dǎo)的威嚴”了。
其次，我上進心不夠。不管我表面有多堅強，我也只是一個簡單的女人，我只求我能對得起我的工作和學(xué)生就行，從沒想過要做什么很大的成績或建樹，根本不想做“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”，所以我也一直不能十分專注于我的主任工作。
單這點就決定我會讓你失望，會有負于你對我寄予的期望。以前的我熱愛工作，工作熱情高，學(xué)生的學(xué)習(xí)和點滴常常牽動著我的心。
可自從接任主任工作以來，我無法顧及學(xué)生的動態(tài)，也無法對他們進行課外輔導(dǎo)，更別說和他們談心了，有時甚至連上課也無法正常完成。
曾有學(xué)生就給我送過一張卡片，寫過這樣一個愿望：希望老師能多來上我們的課！與其教學(xué)和業(yè)務(wù)都不能做好，還不如讓我專心于教學(xué)工作，我相信這一方面的工作我不會讓你失望。
最后，我無法承擔(dān)主任的工作壓力。
雖然我一直在努力做好自己的本職工作，可主任的業(yè)務(wù)工作繁多，工作稍為一多一趕，我就會心急、煩燥、抱怨，以致經(jīng)常在工作上出錯。身心俱疲已成了我不可避免的問題，它時時刻刻糾纏著我，我無法掙脫這沉重的精神枷鎖！
我表面的堅強掩飾不了內(nèi)心的脆弱，雖然我的言語乏力，但卻情之切切，請您成全我這個小小的愿望：接受我的辭職！
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年x月x日
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實施方案集合篇九
20__年，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)院、各部門的大力支持下，帶領(lǐng)全處教職工較好的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。下面將一年以來的工作情況述職如下。
一、注重班子建設(shè)、不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子注重自身建設(shè)。班子成員堅持學(xué)習(xí)制度，不斷提高自身的政治理論修養(yǎng)。工作中實行民主集中制，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負責(zé)相結(jié)合，重大問題集體研究決定。堅持每周一次的處長例會制度，及時交流工作情況，研究工作中出現(xiàn)的問題。定期召開班子民主 生活 會，交流思想，開展批評與自我批評。在班子成員的共同努力下，班子內(nèi)部形成了團結(jié)、向上的良好工作氛圍。
堅持將良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成作為班子建設(shè)的重要內(nèi)容。為此，我們不斷提高為基層教學(xué)單位、全校師生服務(wù)的意識，將調(diào)動基層教學(xué)單位、廣大教師工作的積極性，作為工作的基本出發(fā)點;遇到學(xué)校教學(xué)工作方面的重大問題，深入基層單位，開展廣泛的調(diào)查研究、聽取意見，避免盲目決策;高度重視廣大師生對我們工作的批評意見。在每學(xué)期一次的期中教學(xué)檢查中，幾位處長分別走訪全校各教學(xué)單位，廣泛征求意見，并專門召開會議，對收集的意見進行分析研究。對廣大教師提出意見比較集中的問題制定改進措施，并認真加以落實，得到了廣大教師的認可。由于班子團結(jié)務(wù)實的工作作風(fēng)，提高了教務(wù)處團隊的凝聚力，帶動了全處教職工做好本職工作的積極性，同時得到了教學(xué)單位對教務(wù)處工作的積極響應(yīng)與支持。
二、精心組織，積極推進本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)工作
認真組織開展了20__年度國家級、省級教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項目的遴選、推薦工作。對所推薦的申報立項材料，組織專家嚴格把關(guān)，多次修改，取得了良好效果。共新增國家級質(zhì)量工程建設(shè)項目4項，其中，“藥物合成反應(yīng)”課程入選國家級精品課程、“大學(xué)英語新模式”教學(xué)團隊入選國家級高等學(xué)校教學(xué)團隊、“紡織工程”、“食品質(zhì)量與安全”專業(yè)入選國家級高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點，新增河北省質(zhì)量工程項目6項， 20__年入選的7門河北省精品課程全部通過評估。
通過幾年的工作，質(zhì)量工程建設(shè)項目對學(xué)校教學(xué)工作的示范作用日漸凸顯。各學(xué)院結(jié)合質(zhì)量工程項目的建設(shè)，全面開展了課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實驗室建設(shè)、教材建設(shè)等方面的工作，取得了良好的效果。
繼續(xù)組織開展了課堂教學(xué)質(zhì)量工程工作。20__年評選出11門“示范課堂”課程，組織開展了示范課堂觀摩教學(xué)活動。截止目前，已開展了四期學(xué)校“示范課堂”的評選工作，共評選出 50門“示范課堂”課程。“示范課堂”的建立使認真開展課堂教學(xué)工作的“示范課堂”主講教師受到表彰與獎勵，為進一步提高我校的課堂教學(xué)水平起到了示范帶動作用，為廣大教師觀摩教學(xué)提供了良好的條件。組織開展了第七屆青年教師講課競賽，為青年教師提供了一次課堂教學(xué)觀摩交流的機會，收到了良好的效果。
三、加強教學(xué)研究，全面推進人才培養(yǎng)模式的改革
從去年起，對學(xué)校教學(xué)改革與研究項目的立項工作進行了改革，實行了重點課題招標(biāo)制，加大了研究項目的資助力度。今年修訂了我校教學(xué)研究項目立項及管理辦法，規(guī)范各級各類教研項目的管理。這些措施的出臺，調(diào)動了各學(xué)院及全校教師開展教學(xué)研究工作的積極性，各學(xué)院紛紛制定相關(guān)政策，鼓勵教師開展教研工作。目前，各學(xué)院自己立項研究的教研課題已超過了100項。
遵循因材施教的原則，注重學(xué)生個性化的培養(yǎng)，20__級學(xué)生大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、計算機文化基礎(chǔ)等課程繼續(xù)推行了分級教學(xué)工作。在電氣學(xué)院、外語學(xué)院開辦了教改實驗班，積極支持電氣學(xué)院教改實驗班培養(yǎng)方案的制定工作，探索優(yōu)秀人才的培養(yǎng)機制。組織實施了與南京工業(yè)大學(xué)、青島科技大學(xué)、武漢工程大學(xué)合作培養(yǎng)本科生的工作，共選派80名學(xué)生到上述3校學(xué)習(xí)交流。
完成了20__級本科生個性化實踐教育系列活動方案的調(diào)研、論證工作，出臺了《河北科技大學(xué)教務(wù)處關(guān)于實施個性化教育的指導(dǎo)意見(試行)》，在各學(xué)院的大力支持下，首次在全校20__級學(xué)生中開展了為期6周的個性化實踐教育系列活動。
為不斷拓展學(xué)校骨干教師的學(xué)術(shù)視野，與人事處合作啟動了中青年骨干教師國內(nèi)高校訪學(xué)工作，出臺了《河北科技大學(xué)中青年骨干教師訪學(xué)工作暫行規(guī)定》，選派6名中青年骨干教師赴南京工業(yè)大學(xué)進行了訪學(xué)。
四、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)培養(yǎng)方案要求，對全校各專業(yè)實驗課程開出情況進行了全面檢查，并開展了實驗教學(xué)效果的評價工作，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取措施，認真整改。為了促進實驗室開放工作，在電氣學(xué)院召開了實驗室開放現(xiàn)場會，探索促進實驗室開放的有效機制。
為提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，組織召開了畢業(yè)設(shè)計專題研討會，認真總結(jié)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的亮點與不足，提出了解決問題的建議和對策。在征求各學(xué)院意見的基礎(chǔ)上，出臺了《理工類、文科類、藝術(shù)類學(xué)生畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準》，進一步規(guī)范了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的成績評定。對全校60個本科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)進行了抽查，組織專家對抽查的畢業(yè)設(shè)計(論文)進行了質(zhì)量評價。開展了畢業(yè)設(shè)計組織管理先進單位的評比工作，對各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)的管理工作進行了量化考核，評選出學(xué)校20__年畢業(yè)設(shè)計組織管理先進單位。首次通過中國知網(wǎng)《大學(xué)生論文抄襲檢測系統(tǒng)》，對各學(xué)院推薦評選的校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文進行了查重，促進了良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。
為進一步加強校外實習(xí)基地建設(shè)，組織召開了校外實習(xí)基地建設(shè)研討會，邀請校外16個實習(xí)基地的負責(zé)人到校進行研討，并與對口學(xué)院進行交流溝通，為學(xué)生下一步的實習(xí)創(chuàng)造了良好條件。
為了加強對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽。20__年組織師生參加全國機械設(shè)計創(chuàng)新大賽、全國數(shù)學(xué)建模競賽、河北省第一屆工程訓(xùn)練綜合能力競賽等學(xué)科競賽，獲國家二等獎3隊、省一等獎4隊、省二等獎4隊。組織學(xué)生參加全國大學(xué)生英語競賽，3人獲特等獎，22人獲一等獎，58人獲二等獎，我校獲全國大學(xué)生英語競賽組織先進單位。為了提高學(xué)科競賽水平，調(diào)動和激勵師生參與競賽的積極性，組織召開了我校大學(xué)生學(xué)科競賽表彰座談會，對獲得省級以上獎項的79名獲獎學(xué)生和60名指導(dǎo)教師進行了表彰和獎勵。
五、做好日常的教學(xué)管理工作，不斷提高管理水平與效率
做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對學(xué)生評教的指標(biāo)體系進行了修改，堅持開展每學(xué)期一次的學(xué)生評教活動，并及時將學(xué)生評教的意見反饋至各學(xué)院。認真做好期中教學(xué)檢查工作、學(xué)期初的教學(xué)秩序巡查和期末考試的巡視工作。
為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，根據(jù)《河北科技大學(xué)普通全日制本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實施辦法》文件要求，組織開展了20__級在校生轉(zhuǎn)專業(yè)工作，共有57名學(xué)生自愿提交申請，經(jīng)嚴格審查和考核，最終有20名學(xué)生獲批轉(zhuǎn)入新專業(yè)。
加強教學(xué)管理的信息化建設(shè)，在學(xué)校的支持下，實現(xiàn)了綜合教務(wù)系統(tǒng)的全面升級，改善了教務(wù)管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為了提高實踐教學(xué)和實驗室管理水平，購置了《實踐教學(xué)綜合信息化管理系統(tǒng)》，協(xié)調(diào)有關(guān)部門完成了系統(tǒng)初始化編碼工作，完成了實驗教學(xué)和實習(xí)專項數(shù)據(jù)的整理匯總工作。
堅持教學(xué)例會制度，各項教學(xué)工作及時與各學(xué)院溝通，做好日常教學(xué)工作的調(diào)度。通過推行標(biāo)準化考場規(guī)范考試的安排工作。通過排課權(quán)限下放和深入到學(xué)院調(diào)整預(yù)排課程，提高了課表安排的合理性，得到了廣大教師的認可。完成了日常學(xué)籍管理、成績管理、選課管理、畢業(yè)生成績審核、學(xué)籍注冊等工作。利用暑假對兩個校區(qū)教室內(nèi)的1000多張桌椅進行了維修。
學(xué)校中層干部聘用方案 學(xué)校中層干部聘任工作實施方案集合篇十
（一）、方式：以《xx市x鄉(xiāng)機關(guān)職能配置、機構(gòu)設(shè)置和人員編制方案》為依據(jù)，整合人力資源，以崗定員，明確職責(zé)，實行競聘上崗，優(yōu)秀事業(yè)干部可到行政崗位掛職鍛煉，聘期兩年。
（二）、中層崗位設(shè)置（5正7副）
1.黨政綜合辦公室（財政統(tǒng)計辦公室）設(shè)主任1名，副主任2名；
3.社會事務(wù)管理辦公室（計劃生育辦公室）設(shè)主任1名，副主任1名；
4.綜合治理辦公室（司法所、信訪室）設(shè)專職副主任1名（中層正職）；
5.村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室設(shè)主任1名；
6.春建鄉(xiāng)綜合服務(wù)中心設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)站（村級財務(wù)管理服務(wù)站）站長1名；文化體育服務(wù)站站長1名；勞動和社會保障服務(wù)站（幫扶救助站）站長1名。各站站長為中層副職。
（三）、步驟與時間
1.擬訂方案、報批（3月中旬）；
2.公布方案（3月中旬）
3.擇崗競爭（3月中旬—3月下旬）；
（1）選擇崗位（3月中旬），每位競聘人員最多可選擇2個中層崗位。報名時間到20日上午11時止。
（2）演講、測評、民主帶職推薦（3月下旬），報2個中層正職崗位的2個崗位都要演講，其它的只演講第一志愿崗位。演講時間初步安排在24日。
4.成立考察組進行考察，黨委討論（3月下旬）；
5.方案公示；
6.上報中層干部審批方案；
（四）、中層干部任職條件
1.政治立場堅定，組織紀律性強；愛崗敬業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任性強；勤于學(xué)習(xí)，有較好的理論功底；服務(wù)意識強，群眾反響好。
2.文化程度要求大專及以上學(xué)歷。
3.年齡要求：新任中層干部要求在40周歲及以下，續(xù)任中層干部要求在45周歲及以下。
4.競聘中層副職要求參加工作滿一周年，競聘中層正職要求任中層副職滿2周年 。
實行駐村組長組隊包村制，先經(jīng)過鄉(xiāng)村干部雙向選擇確定駐村組長，再由駐村組長自主選擇駐村團隊成員。
1.駐村組長雙向選擇。由鄉(xiāng)干部自主報名選擇志愿駐的村，村干部選擇希望去的鄉(xiāng)干部。每個干部可選擇2個志愿。由黨委政府根據(jù)情況確定駐村組長。
2.由駐村組長自主選擇與其配合比較好的`鄉(xiāng)干部作為駐村團隊成員。
3.參加駐村組長競選的人員為除班子成員和5個辦公室正職以外的全體干部。
4.駐村團隊人員職數(shù)：咸康村、春建村、大唐村每村3人，徐家塢村、鐵坎村、下俞村每村2人。（包括駐村組長在內(nèi)）
駐村組長和干部待遇。駐村工作獎金實行總額包干、考核計發(fā)，獎金分月度考核獎和年度考核獎。下俞村、徐家塢村、鐵坎村每村總額10800元，咸康村、春建村、大唐村為15000元。。駐村組長每月考核獎300元，駐村成員每月每人補貼100元。年度考核獎下俞村、徐家塢村、鐵坎村每村6000元，其中組長4000元；咸康村、春建村、大唐村每村9000元，其中組長5000元。駐村干部其他待遇與其他鄉(xiāng)干部同等對待。
5.駐村組長雙向選擇與中層干部競聘同步進行。競聘中層干部的人員可同時競選駐村組長。
6.擔(dān)任駐村組長的人員不再參加一般干部雙向選擇，由黨委政府根據(jù)需要統(tǒng)一安排線上工作，減輕線上的工作量。
由中層干部選擇所屬崗位成員和一般干部選擇崗位相結(jié)合確定每崗位成員。每名干部可選擇兩個志愿崗位。落選人員實行待崗。
1.人員職數(shù)設(shè)置：為整合人員力量，在原職能辦公室基礎(chǔ)上組建3個服務(wù)中心。一是以黨政辦為基礎(chǔ)組建黨政服務(wù)中心，職數(shù)為7人；二是以經(jīng)發(fā)辦和村鎮(zhèn)建設(shè)辦為基礎(chǔ)組建經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)中心，職數(shù)為9人；三是以社會事務(wù)辦和綜治辦為基礎(chǔ)組建社會管理和服務(wù)中心，職數(shù)為7人；其中原經(jīng)發(fā)辦勞動保障站職能劃入社會事務(wù)辦組建大社保中心，歸口社會管理和服務(wù)中心，各中心其他職能不變。
2.待崗人員待崗期限為2個月，待崗期間由黨委政府指定臨時工作崗位進行考察。待崗期滿經(jīng)考察合格的安排正式崗位；不合格的延長待崗期，延長待崗期考察仍不合格的予以下崗。不服從安排的直接予以下崗。下崗后需滿6個月方可重新申請上崗。
3.待崗人員待崗期間不發(fā)各類獎金、年度獎金按月扣除。下崗人員只發(fā)生活費，停發(fā)所有獎金、福利、補貼。
4.一般干部雙向選擇在中層干部競聘上崗?fù)瓿珊蠼又M行，初步安排在本月底前完成。
1.
初中部教師競聘上崗方案范文
2.
鉆石園競聘上崗方案參考
4.
競聘上崗演說示例
7.
中層干部競爭上崗演講稿
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3343486.html】
