職業(yè)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢(shì)和前景 職業(yè)學(xué)校德育活動(dòng)方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-05 08:50:42
職業(yè)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢(shì)和前景 職業(yè)學(xué)校德育活動(dòng)方案
時(shí)間:2023-09-05 08:50:42     小編:紫衣夢(mèng)

為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助。

職業(yè)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢(shì)和前景 職業(yè)學(xué)校德育活動(dòng)方案篇一

原創(chuàng): 什邡職業(yè)中專

一、活動(dòng)目的

進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,鞏固學(xué)生原有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí),使學(xué)生回校后能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,積極地按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)努力學(xué)習(xí),使他們成為一名合格的中職學(xué)生。

二、活動(dòng)時(shí)間

9月1日至9月8日

209月9日上午匯報(bào)展示。

三、活動(dòng)內(nèi)容

禮儀訓(xùn)練?? 軍事訓(xùn)練?? 法制安全講座?? 德育常規(guī)

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組? 長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成? 員:

五、工作安排

1、禮儀訓(xùn)練考核

組長(zhǎng):

成員:

2、軍事訓(xùn)練考核

組長(zhǎng):

成員:

3、宿舍內(nèi)務(wù)考核

組長(zhǎng):

成員:

4、校園衛(wèi)生、文明禮貌考核

組長(zhǎng):

成員:

5、校園音響廣播:

考核時(shí)間:

上午7:40――12:00

下午2:20――5:30

晚上7:00――9:00

六、工作職責(zé)

1、訓(xùn)練小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容設(shè)置、訓(xùn)練教師的組織和管理;考核組全權(quán)負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)訓(xùn)練的`組織實(shí)施;對(duì)參訓(xùn)班級(jí)的訓(xùn)練效果;對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理情況;對(duì)校園衛(wèi)生、學(xué)生禮儀禮貌等方面進(jìn)行全面考核。

2、專業(yè)部主任和德育干事負(fù)責(zé)組織本專業(yè)部各班級(jí)的參訓(xùn)工作;對(duì)班主任的出勤、班級(jí)訓(xùn)練的組織情況進(jìn)行考核;對(duì)在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題配合訓(xùn)練老師及時(shí)處理,保障訓(xùn)練質(zhì)量。同時(shí)在學(xué)生回到教學(xué)區(qū)后,專業(yè)部要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在教學(xué)區(qū)的秩序、禮儀禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行管理和考核。

3、學(xué)生處人員根據(jù)分工,負(fù)責(zé)每天早上、下午的集合組織和學(xué)生總結(jié);巡查校園衛(wèi)生和學(xué)生的禮儀禮貌情況,每天下午5點(diǎn)收集各考核組考核結(jié)果并進(jìn)行匯總。中午時(shí)段和下午放學(xué)時(shí)段進(jìn)入宿舍督促管理人員的工作,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生在宿舍內(nèi)紀(jì)律的管理,晚自習(xí)后進(jìn)入宿舍加強(qiáng)就寢紀(jì)律的管理。

4、設(shè)備部負(fù)責(zé)訓(xùn)練所需音響及其它相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備、安裝及維護(hù),已保證訓(xùn)練的需要。操場(chǎng)處、演播廳內(nèi)、門廳處需要音響設(shè)備。

5、后勤處負(fù)責(zé)訓(xùn)練的后勤保障相關(guān)工作。

6、行政辦公室做好德育周活動(dòng)的宣傳報(bào)道,負(fù)責(zé)做好匯報(bào)展示的會(huì)場(chǎng)相關(guān)準(zhǔn)備工作。朝露文學(xué)社負(fù)責(zé)訓(xùn)練快訊的編輯和信息報(bào)送工作。

7、每天晚自習(xí)向?qū)I(yè)部通報(bào)當(dāng)天各項(xiàng)考核結(jié)果,專業(yè)部對(duì)較差班級(jí)或個(gè)人進(jìn)行批評(píng)、整改。

七、具體訓(xùn)練安排如下

德育周活動(dòng)考核細(xì)則

軍事隊(duì)列訓(xùn)練評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、精神面貌好,尊重教官,服從命令、聽(tīng)從指揮意識(shí)好;

3、隊(duì)列里無(wú)嬉笑打鬧、懶散現(xiàn)象;

4、全班無(wú)缺席;

5、保持班級(jí)所在場(chǎng)地潔凈。

禮儀訓(xùn)練考核細(xì)則

1、精神面貌好,認(rèn)真做好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目姿態(tài);

2、隊(duì)列里無(wú)嬉笑打鬧、懶散現(xiàn)象;

3、能準(zhǔn)確、優(yōu)美的展示所有訓(xùn)練內(nèi)容;

4、全班無(wú)缺席;

5、保持班級(jí)所在場(chǎng)地潔凈。

拓展活動(dòng)考核細(xì)則

1、精神面貌好,聽(tīng)從體育老師指揮和管理;

2、遵守游戲規(guī)則,尊重對(duì)手,活動(dòng)中無(wú)嬉笑打鬧、懶散現(xiàn)象;

3、愛(ài)護(hù)活動(dòng)器材,不得隨意損壞,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)歸還器材;

4、全班無(wú)缺席,積極認(rèn)真參與活動(dòng);

5、保持班級(jí)所在場(chǎng)地潔凈。

專題講座考核細(xì)則

1、準(zhǔn)時(shí),進(jìn)退場(chǎng)紀(jì)律良好,()按指定位置入座;

2、精神面貌好,認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記;

3、無(wú)懶散、講話、睡覺(jué)現(xiàn)象;

4、保持班級(jí)所在場(chǎng)地潔凈。

環(huán)境衛(wèi)生保潔考核細(xì)則

1、教室、公區(qū)按生活部檢查要求準(zhǔn)時(shí)打掃干凈;

2、訓(xùn)練期間每班固定訓(xùn)練地點(diǎn),不定時(shí)檢查訓(xùn)練場(chǎng)地的衛(wèi)生情況;

3、不在校園內(nèi)、教學(xué)區(qū)吃零食,重點(diǎn)時(shí)段檢查、記載、處理;

4、校園內(nèi)無(wú)亂丟、亂扔垃圾;

5、文明入廁,確保廁所干凈、無(wú)異味。

文明禮貌考核細(xì)則

1、每天集合進(jìn)退場(chǎng)向沿途老師禮貌問(wèn)候;

2、訓(xùn)練期間休息時(shí)間向經(jīng)過(guò)或到班的老師禮貌問(wèn)候;

3、休息時(shí)間遇見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)候;

4、老師進(jìn)宿舍,主動(dòng)站立問(wèn)候老師;

5、同學(xué)之間文明禮貌問(wèn)候。

寢室內(nèi)務(wù)考核細(xì)則

1、按時(shí)起床、就寢,嚴(yán)格作息時(shí)間;

2、室內(nèi)地面清潔,無(wú)污漬,無(wú)雜物; 門窗玻璃明亮無(wú)灰塵;

3、桌面、窗臺(tái)清潔,物品齊備且擺放整齊有序;

4、被褥疊放整齊,床單、被罩干凈衛(wèi)生;

5、床下擺放臉盆、鞋子整齊; 室內(nèi)空床物品擺放整齊;

6、室內(nèi)空氣清新無(wú)異味。

以上內(nèi)容由四川省什邡職業(yè)中專友情提供,謹(jǐn)致感謝。

職業(yè)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢(shì)和前景 職業(yè)學(xué)校德育活動(dòng)方案篇二

一直以來(lái),我校德育工作遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的教育理念,以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體,以創(chuàng)建德育特色校為目的,強(qiáng)化制度管理,努力把德育工作做“實(shí)”、做“活”、做“亮”,使我校德育工作煥發(fā)出生命的活力。

一、“以人為本”,“激勵(lì)為先”。

教育要符合以人為本的要求,以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn),尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈。工作中,我校以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想,遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

1 、“禮儀教育”正行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,學(xué)會(huì)以禮待人,經(jīng)常開(kāi)展“文明禮儀專項(xiàng)主題班會(huì)”、““學(xué)習(xí)文明,鞭韃丑惡”演講”;“守則規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽”等各種文明禮儀教育活動(dòng),并堅(jiān)持活動(dòng)經(jīng)?;?、制度化。

2、“法制教育”明綱紀(jì)

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展“以案說(shuō)法報(bào)告會(huì)”、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動(dòng),來(lái)教育學(xué)生知法、守法,這不僅使校風(fēng)校紀(jì)得到大幅度的改觀,也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識(shí),而且還能夠在生活中運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益,在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺(jué)的行動(dòng)。

3、“心理教育”潤(rùn)心靈

現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象,我校把心理健康教育納入學(xué)校工作日程,設(shè)專職心理教師,建立健全心理健康教育工作體系。開(kāi)設(shè)心理健康教育課,同時(shí)建立心理健康檔案,設(shè)立心理咨詢室,通過(guò)心理咨詢,使學(xué)生的消極情緒得以釋放,順利擺脫心理壓力,排除心理障礙,改變不合理的認(rèn)知和行為,提高心理平衡能力與承受能力。

二、轉(zhuǎn)換方式,注重實(shí)踐。

“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標(biāo)志。我校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營(yíng)造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、人文景觀、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),和諧地融為一體,真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

2、“德育科研”導(dǎo)方向

德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志,是德育工作科學(xué)化的保證,也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開(kāi)展,由校長(zhǎng)親自掛帥,德育處具體負(fù)責(zé),承擔(dān)了《誠(chéng)信教育研究》等國(guó)家級(jí)、省級(jí)德育研究課題。同時(shí)開(kāi)展了“區(qū)域教研交流會(huì)”、“德育課題研討會(huì)”、“科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等一系列豐富多彩的德育科研活動(dòng),取得了顯著成果。

3、“開(kāi)展活動(dòng)”上水平

師德的影響力是非常深遠(yuǎn)的,可以說(shuō)教師的師德水平?jīng)Q定著學(xué)校德育工作的成敗。為了加強(qiáng)師德建設(shè),我們經(jīng)常組織教師開(kāi)展“教師公開(kāi)承諾和簽名活動(dòng)”、“一幫一助學(xué)活動(dòng)”、“名、優(yōu)、特教師社會(huì)服務(wù)日”活動(dòng)、“師德建設(shè)論壇和征文活動(dòng)”、“個(gè)人師德總結(jié)匯報(bào)會(huì)”等一系列“樹師德、為師表、塑師魂,做人民滿意教師”的主題教育,以此來(lái)陶冶情操,鍛煉意志,提高教師整體道德水平。

三、與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。

溫在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):教育要面向未來(lái)、面向世界、面向現(xiàn)代化,歸根到底就是要與時(shí)俱進(jìn),趕上時(shí)代發(fā)展的步伐,辦出具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的現(xiàn)代化教育。在德育工作中,我校始終關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的趨勢(shì),加強(qiáng)德育科研,根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展變化不斷更新德育觀念,更新德育手段,擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想,讓德育工作在不斷創(chuàng)新中更具實(shí)效。 正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念,有了科學(xué)有效而富有活力的德育策略,才使得學(xué)校德育工作不斷取得進(jìn)步,令我校發(fā)展成為校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔的示范性農(nóng)村初中,被上級(jí)教育行政部門列為省級(jí)德育研究實(shí)驗(yàn)基地,先后被評(píng)為市級(jí)文明學(xué)校,依法治校示范校,市級(jí)德育示范校。

看了職業(yè)學(xué)校德育工作總結(jié)還看了:

職業(yè)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢(shì)和前景 職業(yè)學(xué)校德育活動(dòng)方案篇三

為確加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),提高教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)水平,提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教研室內(nèi)部改革,根據(jù)《京山縣教研室內(nèi)部改革方案》,制定本次全縣小學(xué)(幼教)教研員業(yè)務(wù)考試命題方案。

一、京山縣小學(xué)(幼教)教研員業(yè)務(wù)考試領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):劉光瑾

副組長(zhǎng):董長(zhǎng)海李傳斌張先忠

成員:何貴發(fā)曾維春涂學(xué)昌

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,何貴發(fā)任辦公室主任,負(fù)責(zé)命題、制卷、考試、閱卷、評(píng)分等工作中的具體事宜。

二、考試科目設(shè)置

1、小學(xué)教研員考試命題科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、科學(xué)與社會(huì)、學(xué)前教育等6個(gè)科目。

2、所有科目各命一份試卷,供相關(guān)科目教研員考試使用。

三、考試命題原則及要求

1、各科目考試命題的試卷滿分100分,語(yǔ)文考試時(shí)間120分鐘,其他學(xué)科考試時(shí)間為100分鐘。

2、考試實(shí)行閉卷形式,考試內(nèi)容側(cè)重于本學(xué)科本學(xué)段的知識(shí),適當(dāng)拓展到較高一級(jí)的專業(yè)知識(shí),延伸到其它學(xué)科的知識(shí)。學(xué)科教材選定原則上為現(xiàn)行版本,不分年級(jí)段、不分教材版本。

(1)小學(xué):學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)100分,其中小學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)約占70%、初中學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)約占20%、高中學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)約占10%,題型以單項(xiàng)選擇、填空、簡(jiǎn)答、解答題為主。

(2)幼兒園:學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)100分,其中幼教學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)約占50%、小學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)占40%、初中學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)約占10%,題型以單項(xiàng)選擇、填空、簡(jiǎn)答、解答題為主。

3、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)命題以能力立意為主,重點(diǎn)考查教師對(duì)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、掌握以及在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。避免考察死記硬背的東西。各學(xué)科整卷總體難度比例為5:3:2,即較容易題為5,中等難度題為3,較難題為2。

四、試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量

(100分)

單項(xiàng)選擇題

(共15分)15題(每題1分)填空題

(共20分)10空(每空2分,)簡(jiǎn)答題

(共12分)4題(每題3分,)解答題(共53分)

(作文30分)4-5題(第一、二、題每題10分,第三、四題共33分,)

職業(yè)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢(shì)和前景 職業(yè)學(xué)校德育活動(dòng)方案篇四

20xx年在嶗山區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的xx大會(huì)議精神、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,全面推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,圓滿完成年初制定的工作目標(biāo),各項(xiàng)工作取得了明顯成效。

經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力,學(xué)校取得一系列成果。獲得全國(guó)中學(xué)生文明風(fēng)采最佳組織獎(jiǎng)、山東省依靠職工辦企事業(yè)先進(jìn)單位、青島市黨建示范點(diǎn)、青島市建設(shè)節(jié)約型學(xué)校先進(jìn)單位、青島市青少年法制教育示范點(diǎn)、青島市中學(xué)生軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位、嶗山區(qū)優(yōu)秀基層黨組織等十余項(xiàng)榮譽(yù)。

利用暑期,組織班主任培訓(xùn)班,邀請(qǐng)青島市知名專家做專題報(bào)告,本校優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)交流,班主任們一起探討了學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題并積極建言獻(xiàn)策。班主任們孜孜不倦的工作態(tài)度,一心撲在工作上的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神受到專家、領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),在班主任引導(dǎo)下,班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),學(xué)生追求進(jìn)步,專業(yè)部不甘落后蔚然成風(fēng)。楊陽(yáng)、江淑珍、江雪莉、楊愛(ài)群、胡聰慧、車麗、李兆斌、張穎、劉偉、王翠、王曉蕓、李鵬翼、韓曉娟等老師所帶的班級(jí)表現(xiàn)突出,榮獲星級(jí)班榮譽(yù)稱號(hào)。

從9月份起,學(xué)校改革了值班制度,實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶班、專業(yè)部包班制度,大多數(shù)值班老師能做到堅(jiān)守值班崗位,及時(shí)處理各種突發(fā)問(wèn)題,晚自習(xí)、就寢質(zhì)量較以往有了很大的進(jìn)步。今年12月份,計(jì)算機(jī)專業(yè)部一名學(xué)生突發(fā)心臟病暈倒,帶班領(lǐng)導(dǎo)韓同佳校長(zhǎng)和計(jì)算機(jī)部的值班老師余海龍、張曉清在事發(fā)后50秒達(dá)到出事教室,為搶救學(xué)生爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間,為學(xué)校后期處理該事件贏得了主動(dòng)權(quán)。通過(guò)這一事件,也給大家提個(gè)醒,在今后的值班中,一定不能脫崗,要堅(jiān)守值班崗位。遇到突發(fā)事件,第一時(shí)間上報(bào)。這次突發(fā)事件,學(xué)校沒(méi)有責(zé)任,但如果值班老師不到位,那將成為學(xué)校的責(zé)任事故,希望引起大家的重視。

繼續(xù)完善具有我校特色的德育管理體系,發(fā)揮專業(yè)部在學(xué)生管理方面的職能作用,提高學(xué)生自我管理、自主發(fā)展的意識(shí),形成學(xué)生處、專業(yè)部、班主任、學(xué)生自主管理的四級(jí)管理體系,將我校的精細(xì)化管理模式貫穿于德育管理之中。

通過(guò)《給家長(zhǎng)的一封信》、《父母課堂》、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日、家校聯(lián)系卡等形式,積極向家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育。

20xx級(jí)旅服專業(yè)部的王璐、王霞兩位女同學(xué)撿到現(xiàn)金、銀行卡后主動(dòng)上交、幫助尋找失主,這種拾金不昧的精神再次體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神面貌。

學(xué)校從《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《青島高新職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)》入手,堅(jiān)持嚴(yán)格的制度化與和諧的人性化管理相結(jié)合,利用開(kāi)學(xué)典禮、班會(huì)課、校園廣播、國(guó)旗下講話、學(xué)生集會(huì),加強(qiáng)學(xué)生在文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣、儀容儀表、社會(huì)公德、遵紀(jì)守法和職業(yè)道德等方面教育。

對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范實(shí)行每天檢查公布結(jié)果,每周小結(jié)通報(bào),每月匯總表彰的星級(jí)班創(chuàng)建機(jī)制。星級(jí)班的評(píng)選提高了班主任的工作熱情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,收到了良好的效果,學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,講文明,有禮貌,校園更干凈整齊,良好的校風(fēng)正在形成。

本年度,學(xué)生處、團(tuán)委組織開(kāi)展了校園才藝?yán)夼_(tái)賽,春秋兩季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、“校長(zhǎng)杯”足球賽、衛(wèi)生周系列評(píng)比、防震逃生演練、法制安全報(bào)告會(huì)、軍訓(xùn)納涼晚會(huì)、“向國(guó)旗敬禮,做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)、感恩教育月活動(dòng)、“我眼中的美麗校園”攝影比賽、第十一屆校園歌手大賽、2019年迎新年文藝演出等豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,而且使學(xué)生受到正能量的熏陶,提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。加強(qiáng)合唱團(tuán)、籃球社等社團(tuán)的組織管理工作,社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富,充分體現(xiàn)了勵(lì)志、益智、怡情的文化氛圍。參加各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)喜報(bào)頻傳,由王方敬老師輔導(dǎo)的我校健美操隊(duì)取得市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),劉朝暉老師帶領(lǐng)的乒乓球隊(duì)也取得重大突破,在全市中職組乒乓球比賽中獲得團(tuán)體第四名的好成績(jī)。宋曉暉老師輔導(dǎo)的愛(ài)樂(lè)合唱團(tuán)獲20xx年第八屆“校園時(shí)代全國(guó)青少年才藝電視展演錄像評(píng)比金獎(jiǎng)”。

重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。大力推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)模式,探索使用“理實(shí)一體化”教學(xué)方法,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。在嶗山區(qū)技能大賽中我校學(xué)生榮獲18個(gè)一等獎(jiǎng),38個(gè)二等獎(jiǎng),并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在市技能大賽中,我校奪得3個(gè)一等獎(jiǎng), 11個(gè)二等獎(jiǎng),29個(gè)三等獎(jiǎng)。在全國(guó)職業(yè)技能大賽中,勇奪汽車維修金獎(jiǎng)和服裝設(shè)計(jì)銀獎(jiǎng)。韓佳麗、趙玉隆、王曉云老師分獲全國(guó)、青島市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。

20xx年共組織864人參加青島市普通話考試、720人參加國(guó)家計(jì)算機(jī)中級(jí)操作員考試及專業(yè)資格考試,中級(jí)通過(guò)率達(dá)95%。

深入貫徹落實(shí)《青島市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》,積極推進(jìn)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新。本年度組織校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),韓佳麗等六名教師獲得一等獎(jiǎng),劉夢(mèng)雪等六名教師獲得二等獎(jiǎng);推出4節(jié)區(qū)級(jí)研究、公開(kāi)課;2節(jié)市級(jí)公開(kāi)課;市優(yōu)質(zhì)課有六位老師分獲一二等獎(jiǎng);積極組織教師參加市微課比賽,4名教師獲一等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率位于全市第一。

深入推進(jìn)精品課程建設(shè)和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究工作。推出三個(gè)教改實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)項(xiàng)目,其中語(yǔ)文、英語(yǔ)二個(gè)學(xué)科獲一等獎(jiǎng),汽修獲三等獎(jiǎng)。

加強(qiáng)春季高考輔導(dǎo)工作。李建國(guó)、張彩霞、張穎、呂海燕、于英等所有高輔班老師犧牲自己的休息時(shí)間,充分利用早讀、中午、放學(xué)后及假期時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)、批閱試卷、研究考綱,從沒(méi)計(jì)較個(gè)人得失,促進(jìn)升學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升,今年有181名學(xué)生參加高考,全部升入高等院校,其中15名學(xué)生升入本科院校。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步深化“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的師德教育活動(dòng),“講貢獻(xiàn)比奉獻(xiàn)”蔚然成風(fēng),陸兆磊等12名教師被評(píng)為“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”,韓佳莉、趙玉隆等所有大賽輔導(dǎo)老師加班加點(diǎn),利用晚間、假期給參賽選手指導(dǎo),從不計(jì)較個(gè)人得失;金瑩瑩、劉艷麗、王方敬、薛儉、王正奎、尹瑞明、戴朝霞、陸兆磊、韓佳德等老師在其他老師因病因事突然不能到校上班情況下,勇挑重?fù)?dān),保障了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

全面推進(jìn)“品經(jīng)典強(qiáng)素質(zhì)”讀書工程和“高新講壇”工作。開(kāi)展讀《紅蕾》文摘征文活動(dòng),8名教師獲一等獎(jiǎng),12名教師獲二等獎(jiǎng),宋海燕老師獲“讀文摘先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。開(kāi)辦“高新講壇”,先后舉行了《把教書育人嵌入自己的骨質(zhì)》師德師風(fēng)培訓(xùn)講座、《德國(guó)專業(yè)教學(xué)法匯報(bào)交流會(huì)》、《如何準(zhǔn)備信息化教學(xué)大賽》等校本培訓(xùn)。

實(shí)施名師培養(yǎng)工程,先后有欒林靜、何欣、李素梅被評(píng)為齊魯名師、青島市職教名師;余海龍等三位教師被評(píng)為區(qū)青年優(yōu)秀專業(yè)人才。

建成會(huì)計(jì)三維仿真實(shí)訓(xùn)室、茶藝訓(xùn)練室、服裝與旅游三維展示室、更新一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)機(jī)房。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè),推行“7s”管理,8月份教育部頒發(fā)的“博世實(shí)訓(xùn)中心”在我校汽修實(shí)訓(xùn)室掛牌。在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中,劉磊、王倫勝、苗大寧、李鵬翼、曲鵬、余海龍、劉偉及各專業(yè)部相關(guān)專業(yè)老師在各自實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中積極配合,從不計(jì)較個(gè)人得失。

完成1萬(wàn)冊(cè)圖書的上架工作,不斷豐富圖書室藏書。繼續(xù)開(kāi)放圖書室、閱覽室,充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)、育人、提高學(xué)生素質(zhì)方面的功能。

5.圓滿完成各類考試任務(wù)和其他工作。承接了全國(guó)中職學(xué)校服裝專業(yè)教師培訓(xùn)及山東省財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)公開(kāi)課展示暨教研中心年會(huì)活動(dòng),相關(guān)專業(yè)部老師齊心協(xié)力順利完成任務(wù);承接了10項(xiàng)全國(guó)、省、市、區(qū)有關(guān)部門的考務(wù)工作,由教務(wù)處牽頭組織、各處室、專業(yè)部老師們共同參與,犧牲了周六周日休息時(shí)間,認(rèn)真負(fù)責(zé),順利完成各項(xiàng)考務(wù)。姜元忠、焦妮等老師為能順利完成各項(xiàng)考務(wù)工作,經(jīng)常加班準(zhǔn)備考務(wù)材料,從無(wú)怨言。

20xx年我校計(jì)劃招生800人,實(shí)際招生867人,其中獨(dú)立招生834人,聯(lián)合辦學(xué)33人,超出計(jì)劃67人,超額完成8%。我校是市招辦公布的13所青島市五年制高等職業(yè)教育一志愿滿額學(xué)校之一。招生過(guò)程中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)招辦的老師們分片包校、重點(diǎn)宣傳,20xx年的暑假天氣特別熱,李偉軍主任、李華、朱本林、鄔曦、江嵐、陳正連、張玉華、呂燕等老師,克服炎熱,犧牲假期時(shí)間,不厭其煩地接待咨詢、報(bào)名的學(xué)生,確保了招生任務(wù)的順利完成。20xx年我校區(qū)外(不含市內(nèi)三區(qū)和嶗山區(qū))招生在300人左右,為我校歷年最高(過(guò)去一般為200人左右),這一成績(jī)的取得與各位老師、專業(yè)部、處室的共同努力是分不開(kāi)。因?yàn)檎猩叩淖兓?,?0xx年起我校參加青島市統(tǒng)一招生,區(qū)外招生不再有資金獎(jiǎng)勵(lì)。在這種情況下,老師們一如既往地為學(xué)校做招生宣傳、學(xué)生介紹工作,涌現(xiàn)出了如李兆斌、薛儉、王淑茹、張玉華、韓麗瓊、江淑珍、于英、宋曉紅、孫慧婕、呂燕等招生先進(jìn)個(gè)人。暑假期間,老師們自己開(kāi)車一次次帶著學(xué)生到校報(bào)名,有時(shí)臨近中午了李兆斌、薛儉等老師還自費(fèi)請(qǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)吃飯。正是因?yàn)槔蠋焸冞@種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),我們的招生工作才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī),才能為學(xué)校及老師們各方面的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總結(jié)20xx年的招生工作,區(qū)外招生人數(shù)比較多的專業(yè)部依次為機(jī)電專業(yè)部、汽修專業(yè)部、財(cái)經(jīng)專業(yè)部;處室部門依次是教務(wù)處、成人教育處、學(xué)生處。感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們及各處室部門為學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)!

學(xué)校共有五個(gè)三二連讀專業(yè),其中與普通高職院校合作兩個(gè)專業(yè),分別為與山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院合作的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè);與青島酒店管理學(xué)院合作的旅游管理專業(yè);另有機(jī)械制造與自動(dòng)化、會(huì)計(jì)電算化、國(guó)際商務(wù)三個(gè)專業(yè)是與山東省電大合作,因?yàn)閹熧Y、實(shí)訓(xùn)條件等原因,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定國(guó)際商務(wù)專業(yè)停止招生。

實(shí)習(xí)就業(yè)工作本著“優(yōu)質(zhì)就業(yè)、跟蹤服務(wù)”的理念,建立了用人單位信息庫(kù),儲(chǔ)備一批相對(duì)穩(wěn)固的、融頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)為一體的就業(yè)基地,增大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì),提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。順利舉辦了20xx年實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)。20xx年我校各專業(yè)共有實(shí)習(xí)生707人,全部安置,對(duì)口率均達(dá)到約85%。

20xx年,成人教育方面順利完成青島市水利移民培訓(xùn)工作,本次培訓(xùn)256人,于20xx年11月28日通過(guò)了由山東省移民管理局組織的專家評(píng)審,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)。

高低壓電工作業(yè)和金屬焊接與熱切割作業(yè)上崗證培訓(xùn)正常進(jìn)行,到目前共培訓(xùn)了1068人。

先后承接了嶗山區(qū)宣教中心8期共1156人,青島新紀(jì)元文化宣傳培訓(xùn)中心、青島綠十字職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、四方機(jī)廠技術(shù)學(xué)校等共1320人的理論考試。

開(kāi)放教育招生人數(shù)持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng),20xx年秋季招收本科生57人,專科生61人。畢業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提高,在各行各業(yè)都有學(xué)員因上電大開(kāi)放教育而受益。請(qǐng)看畢業(yè)學(xué)員來(lái)自于新加坡的感想:《電大開(kāi)放教育讓我們?cè)诤M庖材茏杂傻娘w翔》--------20xx年我們夫婦來(lái)到了新加坡工作,我到了一間印刷廠做文職的工作,愛(ài)人進(jìn)了一間政府投資的高爾夫球場(chǎng)餐廳做了司機(jī)的工作,那個(gè)時(shí)候我們?cè)陔姶蟮膶W(xué)習(xí)還沒(méi)有畢業(yè),我只有以前上的民辦自考學(xué)校的文憑。他只有高中文憑,學(xué)信網(wǎng)上查不到,政府不承認(rèn),只能拿最低等的work permit - wp工作簽證,薪水也非常的低,只能滿足我們基本的生活。我們向主管簽證的人力部咨詢,問(wèn)怎么樣我們才能拿到等級(jí)比較高的工作簽證(s準(zhǔn)證),人力部的回答只有一個(gè),提升你的學(xué)歷。20xx年3月,老師通知我們畢業(yè)號(hào)已經(jīng)批下,學(xué)歷4月份就可以拿了,我們非常的激動(dòng),終于可以讓自己不用拿低等的工作簽證了,拿到了大專畢業(yè)證的當(dāng)天,我在學(xué)信網(wǎng)上做了英文翻譯,第二天,我馬上就向公司的人事部遞交了s準(zhǔn)證申請(qǐng)。整整一天的時(shí)間心里一直沒(méi)有底,想著電大的文憑會(huì)不會(huì)不過(guò)硬,新加坡政府不會(huì)批準(zhǔn),想著是不是因我是業(yè)余學(xué)習(xí)而不批準(zhǔn)等等。。。。第二天,驚喜來(lái)了,我剛到公司,人事部經(jīng)理就和我說(shuō):“congratulations!你的s準(zhǔn)證申請(qǐng),政府已經(jīng)批準(zhǔn)證了!你可以去人力部辦理手續(xù)了,你已經(jīng)不是低等的勞工了!”哈哈!我的s準(zhǔn)證已經(jīng)批準(zhǔn)了。想不到電大的學(xué)歷這么的硬,新加坡政府承認(rèn)這個(gè)文憑!我終于有了在海外長(zhǎng)期呆下,拿綠卡的機(jī)會(huì)!愛(ài)人由于合同的關(guān)系,也在20xx年的8月也順利的換成了s準(zhǔn)證。由于新加坡工作的需要,再次需要再提高學(xué)歷,我們也曾拿著電大的專科畢業(yè)證去咨詢美國(guó)的大學(xué),英國(guó)的大學(xué)在新加坡設(shè)立的教學(xué)點(diǎn),都回答我們可以直接報(bào)考他們學(xué)校的本科,這個(gè)說(shuō)明了我們的電大的學(xué)歷是在國(guó)外都是認(rèn)可的!但我們還是繼續(xù)報(bào)讀了電大本科。希望我們能順利地本科畢業(yè),讓我們能在這個(gè)小小的國(guó)家有著一席之地。

我校自2019年實(shí)施專業(yè)部管理已有6年,各專業(yè)部從教育教學(xué)、教師培養(yǎng)、師德師風(fēng)建設(shè)等方面做了大量工作,為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)成績(jī)的取得做出杰出貢獻(xiàn)。

機(jī)電專業(yè)部針對(duì)部?jī)?nèi)男生多,管理難度大的特點(diǎn),更新教育理念,創(chuàng)新管理方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,通過(guò)設(shè)置《課堂質(zhì)量跟蹤記錄本》、全員課間值班等途徑,倡導(dǎo)并實(shí)踐“制度約束與文化熏陶相結(jié)合”的管理理念,全體教師將學(xué)生教育與管理提升了一個(gè)新的層次。在校星級(jí)班評(píng)比中,胡聰會(huì)和王曉蕓老師所帶的班級(jí)連續(xù)兩個(gè)月綜合排名分別獲得學(xué)校前三名和前八名的優(yōu)秀成績(jī),激發(fā)了學(xué)生高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感,傳遞了積極向上的正能量。王宏濤老師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)辦了專業(yè)部簡(jiǎn)報(bào)《機(jī)電之光》,豐富了部?jī)?nèi)文化,為學(xué)生搭建了提高技能、交流思想、學(xué)習(xí)規(guī)章制度以及展示專業(yè)成果的良好平臺(tái)。

旅服專業(yè)部在期初確立了“群體打天下”為專業(yè)部文化,積極主動(dòng)地做好每一項(xiàng)工作。全體老師平日工作積極向上,困難面前能站出來(lái),利益面前能讓出來(lái),緊急關(guān)頭能豁出來(lái)。特別是趙玉隆老師,平日默默無(wú)聞地進(jìn)行大賽輔導(dǎo),積極為專業(yè)部建設(shè)出謀劃策,遇到難度大的事情總是沖鋒在前,從不計(jì)較個(gè)人得失。暑假期間,旅服部協(xié)助學(xué)校成功承辦了國(guó)家教育部、中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)組織的全國(guó)服裝專業(yè)教師培訓(xùn)。開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng):“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,做文明中職生”活動(dòng),提升學(xué)生文明修身的素養(yǎng)實(shí)效顯著;舉辦“旅游服裝部‘唱?jiǎng)游倚摹@歌手大賽”;舉辦“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”旅游服裝部英語(yǔ)演講比賽。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育、感恩教育、理想信念教育。

財(cái)經(jīng)部全體師生積極參加校內(nèi)外組織的各種活動(dòng),在教育教學(xué)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。開(kāi)設(shè)省級(jí)公開(kāi)課和區(qū)級(jí)公開(kāi)課各一節(jié),一人獲市微課比賽一等獎(jiǎng),三人獲市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),獲教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。學(xué)生管理方面財(cái)經(jīng)部八個(gè)在校班,在各級(jí)各類比賽中都取得了驕人的成績(jī),展現(xiàn)了良好精神風(fēng)貌:12級(jí)會(huì)計(jì)二班、三班被評(píng)為嶗山區(qū)先進(jìn)班集體;在廣播操比賽中,八個(gè)班全部榮獲優(yōu)勝班;在本學(xué)期三次星級(jí)班評(píng)比中,財(cái)經(jīng)專業(yè)部成績(jī)斐然,幾乎每次都占據(jù)了綜合星級(jí)班的半壁江山,尤其是江淑珍老師擔(dān)任班主任的13級(jí)會(huì)計(jì)一班,三次獲得綜合星級(jí)班,其中兩次獲全校綜合排名第一名。財(cái)經(jīng)專業(yè)部在本年度民主評(píng)議中獲第一名。

汽修專業(yè)部學(xué)生管理工作常抓不懈,形成了以班主任為主、任課老師齊心協(xié)力、家長(zhǎng)積極參與的學(xué)生管理模式。涌現(xiàn)出像車麗、傅美玲、李兆斌、王梅欣、徐忠春等一批優(yōu)秀班主任。舉辦家長(zhǎng)會(huì)并特聘12名家長(zhǎng)成立了首屆汽修專業(yè)部家長(zhǎng)委員會(huì);積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩學(xué)生活動(dòng),如學(xué)生籃球賽、象棋比賽等,豐富了學(xué)生的課余生活;專業(yè)部教師積極支持學(xué)生的技能培訓(xùn),先后組織安排了汽修技能大賽選手選拔、集訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練,認(rèn)真組織開(kāi)展技能大賽各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練。由韓佳麗、徐忠春等老師組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),精心培訓(xùn),努力付出,技能比賽成績(jī)顯著。其中2019級(jí)汽修二班學(xué)生江歡志在全國(guó)技能比賽中獲得一等獎(jiǎng),20xx級(jí)汽修二班楚希龍?jiān)谑〖寄鼙荣愔蝎@得第二名;在我的中國(guó)夢(mèng)征文活動(dòng)中,師生積極參與,在趙建英和陳丙國(guó)老師的輔導(dǎo)下,三名學(xué)生獲一等獎(jiǎng),六名學(xué)生獲二等獎(jiǎng),五名學(xué)生獲三等獎(jiǎng),汽修部獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

計(jì)算機(jī)專業(yè)部結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),組織了多次技能比賽與展示,收效良好。舉辦計(jì)算機(jī)組裝和中英文錄入技能大賽,手工創(chuàng)意繪畫匯報(bào)展,“崛起的青春”電腦繪畫作品展示。組織高一、高二動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生參觀完美動(dòng)力動(dòng)畫創(chuàng)意工廠,與上海企想公司成功舉辦物聯(lián)網(wǎng)-智能家居專業(yè)的研討會(huì),向企業(yè)取經(jīng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。成立了計(jì)算機(jī)維修社團(tuán),以高二帶動(dòng)高一,義務(wù)為學(xué)校和老師們維修計(jì)算機(jī)及其它硬件設(shè)備175次。輔導(dǎo)學(xué)生參與校園網(wǎng)的升級(jí)工程,其中王高鵬、王磊等學(xué)生已能獨(dú)檔一面,動(dòng)手能力不低于工程師。由劉可可教師指導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立編劇拍攝的微電影《my day》,成高新微電影首創(chuàng)。充分利用信息化優(yōu)勢(shì),進(jìn)行部門管理運(yùn)維,已初步建成專業(yè)資源庫(kù)、部門資源庫(kù)。重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,以專業(yè)技能學(xué)習(xí)促管理。在班級(jí)管理中引入《班級(jí)管理日常運(yùn)維記錄》,清晰、方便地幫助各位老師記錄學(xué)生課堂、課后等情況,有效提高了班主任老師與任課老師的溝通效能,提高了管理效率。探索改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法,由單一試卷考核逐步轉(zhuǎn)化為以技能考核為主、理論考核為輔的評(píng)價(jià)方式。

規(guī)范校產(chǎn)管理,組織有關(guān)人員深入到學(xué)校的各個(gè)角落,檢查學(xué)校的財(cái)產(chǎn)的使用情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,防微杜漸(帳物對(duì)接實(shí)現(xiàn)了零誤差,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。其中張朝霞和孫云鐸二位老師工作認(rèn)真、細(xì)致,為資產(chǎn)報(bào)廢、審核等方面工作,做出了貢獻(xiàn)。)

始終把飲食衛(wèi)生安全工作放在首位,嚴(yán)防食品中毒或腸道傳染疾病的發(fā)生,本學(xué)年度從未發(fā)生過(guò)食品安全事故。下半年學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)形式發(fā)生了變化,由承包形式改為自主經(jīng)營(yíng)形式,嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、衛(wèi)生關(guān)、質(zhì)量關(guān)、服務(wù)關(guān),讓師生吃得安心、順心、放心。為搞好食堂,孫紹湛主任經(jīng)常放棄節(jié)假日休息,全身心地?fù)湓诠ぷ魃稀?/p>

做好學(xué)校的保衛(wèi)和保潔工作,加強(qiáng)校園環(huán)境的綜合整治,建立并強(qiáng)化24小時(shí)巡邏制度,對(duì)一些重要部位要求做到嚴(yán)防死守,保障師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。校園保衛(wèi)人員在閻福文組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下,在今年校建任務(wù)多而且復(fù)雜的情況下,出色完成了安保任務(wù),特別是遇到雨雪、風(fēng)暴天氣閻福文和劉從黨能及時(shí)出現(xiàn)在校園,清掃雨雪,為學(xué)校的繁榮發(fā)展默默無(wú)聞做了大量工作。

加強(qiáng)對(duì)水、電、暖、車、油和辦公用品的管理,做到勤儉節(jié)約,杜絕浪費(fèi),物盡其用。一直以來(lái),黃相城和孫建華老師所負(fù)責(zé)的水、電、暖等份內(nèi)份外工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,節(jié)約了大量資金。另外,他們不分晝夜、節(jié)、假日只要學(xué)校有險(xiǎn)情,就能看到他們的身影。

加快學(xué)校建設(shè)步伐,完善學(xué)校硬件配套工作。20xx年學(xué)校建設(shè)工作取得了可喜的成績(jī),總投資1400余萬(wàn)元的公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)全部完工,進(jìn)入驗(yàn)收階段;電氣焊車間已經(jīng)完工,并交付使用;今年暑假完成了教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)部56個(gè)廁所的改造,并裝修了11個(gè)辦公室;投資90余萬(wàn)元建起了茶文化長(zhǎng)廊,美化了校園;投資近20萬(wàn)元完成了茶室的裝修,使學(xué)生有一個(gè)更好的實(shí)習(xí)、休閑場(chǎng)所;投資210余萬(wàn)元,將用于環(huán)校路翻建鋪設(shè)瀝青路面、禮堂屋面維修、兩個(gè)宿舍樓門更換、傳達(dá)室裝修等工程。另外,還投入45萬(wàn)元購(gòu)置樹木,進(jìn)一步美化了校園環(huán)境。

學(xué)校黨總支認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大會(huì)議精神,繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”的工作思路,推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和黨風(fēng)廉政建設(shè),增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力;不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì);不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,努力構(gòu)建和諧校園,實(shí)現(xiàn)學(xué)校更好更快地發(fā)展。

工會(huì)先后組織各種文體活動(dòng),豐富了教職工的業(yè)余文化生活。走訪慰問(wèn)了生病教師及生活困難教師家庭。做好全校退休干部信息采集工作。協(xié)助黨總支做好20xx年中層干部競(jìng)崗。學(xué)校民主管理水平不斷提高,職工代表參政議政意識(shí)不斷增強(qiáng)。召開(kāi)了四屆工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)。

婦委會(huì)認(rèn)真做好計(jì)劃生育工作,本年度無(wú)違反計(jì)劃生育的現(xiàn)象。

共青團(tuán)的凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng),團(tuán)的活動(dòng)豐富多彩。共青團(tuán)組織不斷加強(qiáng)自身的思想建設(shè)和組織建設(shè)。在培養(yǎng)共青團(tuán)員對(duì)黨、國(guó)家和社會(huì)主義的情感,引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念,調(diào)動(dòng)共青團(tuán)員在學(xué)習(xí)和生活中的積極性等方面起到很好的引導(dǎo)作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的指導(dǎo),召開(kāi)了新一屆團(tuán)代會(huì)。

老師們,回顧一年來(lái)的工作,我們深切的體會(huì)到,只有解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,才能不斷推動(dòng)學(xué)校向更高水平發(fā)展;只有充分相信和依靠廣大教職工,保持求真務(wù)實(shí),干事創(chuàng)業(yè)的工作作風(fēng),勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn),才能保持學(xué)校發(fā)展的生機(jī)與活力,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。新的一年開(kāi)始了,我們將站在新的起點(diǎn)上,以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,勤奮工作,育好人才,創(chuàng)出佳績(jī),為嶗山的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步做出新的貢獻(xiàn)。

新年即將來(lái)臨,祝同志們節(jié)日快樂(lè),全家幸福。

職業(yè)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢(shì)和前景 職業(yè)學(xué)校德育活動(dòng)方案篇五

一、合作目的

以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨,開(kāi)展全方位、深層次、多形式的校企合作,形成校企按需組合,相互支持,共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

二、合作原則

(一)互利原則?;ダ切F蠛献鞯幕A(chǔ),學(xué)校在合作中提高教育管理水平,學(xué)生提升實(shí)操能力和就業(yè)能力,企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。

(二)互動(dòng)原則?;?dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提,學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)不足,建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地,在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。

三、合作模式

(一)共建頂崗實(shí)習(xí)基地。學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后,由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習(xí),或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

(二)共建培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地。利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)資源,開(kāi)展形式多樣的技能培訓(xùn)。符合農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)政策規(guī)定的給予培訓(xùn)補(bǔ)貼。

1、訂單培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)企業(yè)要求合理設(shè)置課程、制訂培訓(xùn)計(jì)劃,開(kāi)展訂單培訓(xùn),為企業(yè)培養(yǎng)專項(xiàng)技能人才,培訓(xùn)畢業(yè)后即實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2、崗前培訓(xùn)。應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè),對(duì)上崗前的工人進(jìn)行崗位技能培訓(xùn),解決企業(yè)招收熟練工難的問(wèn)題。

3、在崗培訓(xùn)。應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè),對(duì)在崗職工進(jìn)行新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn),提升勞動(dòng)者技能。

4、送教下鄉(xiāng)。在校企合作期間,圍繞企業(yè)需求,就地就近組織45周歲以下農(nóng)村勞動(dòng)力開(kāi)展技能培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。

5、農(nóng)村勞動(dòng)力預(yù)備制培訓(xùn)。發(fā)動(dòng)未能繼續(xù)升學(xué)的農(nóng)村未就業(yè)畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)訓(xùn),提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

(三)共建服務(wù)平臺(tái)。市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局聯(lián)合搭建就業(yè)服務(wù)平臺(tái),定期發(fā)布人力資源供求信息,舉辦專場(chǎng)招聘會(huì), 讓學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共享校企合作成果。

四、合作方法

(一)實(shí)施范圍。全市各職業(yè)(技工)教育院校、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)、各用人單位均可參加。有意向參與的企業(yè)請(qǐng)按要求報(bào)送《校企合作意向書》。

(二)校企對(duì)接。校企雙方找準(zhǔn)合作點(diǎn),自行對(duì)接溝通,簽訂校企合作協(xié)議書,按協(xié)議書要求開(kāi)展校企合作。校企合作的相關(guān)材料,由學(xué)校負(fù)責(zé)分別報(bào)市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局備存。未能建立校企合作的學(xué)校,要向主管部門提交書面資料作說(shuō)明。

(三)協(xié)調(diào)指導(dǎo)。校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制,加強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)溝通,市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局要聯(lián)合成立工作組,加強(qiáng)日常工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查,建立和完善校企合作相關(guān)制度,確保校企合作扎實(shí)有效開(kāi)展。

附件1

“校企合作”主要是指高職院校與企業(yè)共同合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)企業(yè)急需的具有高素質(zhì)高技能專門人才的一種教育模式。校企深度合作是高校與用人單位利用各自優(yōu)勢(shì),利用各自培訓(xùn)環(huán)境與教育資源,發(fā)揮不同教育培訓(xùn)功能,形成“校中企”與“企”,將校內(nèi)課堂與企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)相結(jié)合,使學(xué)生將理論知識(shí)與基本技能有機(jī)地統(tǒng)一,應(yīng)用到行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)和服務(wù)工作中去,從而促進(jìn)“教、學(xué)、做”三者的高度統(tǒng)一的一種教學(xué)模式。構(gòu)建校企合作模式是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路,是大力發(fā)展職業(yè)教育的要求,也是職業(yè)教育改革的方向。在目前校企合作辦學(xué)的大環(huán)境下,貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與藍(lán)鳳凰實(shí)業(yè)共同探索新型校企合作模式,并對(duì)如何實(shí)現(xiàn)真正意義上的校企合作提出構(gòu)想與對(duì)策。

一、校企合作現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問(wèn)題

校企合作共同辦學(xué)是職業(yè)教育的基本要素,隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展,各高等職業(yè)院校都在不斷探索校企合作辦學(xué)的模式。雖然校企合作方式被職業(yè)學(xué)校認(rèn)可,但多數(shù)還停留在2+1頂崗實(shí)習(xí)的層面。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)理論知識(shí),第三年直接進(jìn)入企業(yè)頂崗。這就出現(xiàn)了學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)不能獨(dú)立完成工作,需要繼續(xù)培訓(xùn)。因此,尋求真正意義上的校企深度合作,實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離上崗,是學(xué)校和企業(yè)共同期望的。

二、校企深度合作的必要性

1、校企合作內(nèi)容比較狹隘

頂崗實(shí)習(xí)等方面,合作內(nèi)容比較簡(jiǎn)單也不深入,形式也比較單一。

2、校企合作缺乏互動(dòng)交流的合作平臺(tái)

3、校企文化融合及優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)很難實(shí)現(xiàn)

校企合作應(yīng)將行業(yè)、企業(yè)所擁有的相關(guān)技術(shù)、市場(chǎng)、文化、政策、信息等擴(kuò)展要素作為新的資源加以關(guān)注和利用。由于缺乏互動(dòng)交流的合作平臺(tái),拓展“校企合作”的深度與廣度就非常困難。校企雙方參與合作的人員接觸不多、了解更少,不可能深入、持續(xù)地開(kāi)展互動(dòng)合作,也就很難共同對(duì)一些可擴(kuò)大或深入合作的領(lǐng)域及關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。

所以校企合作走了這些年,絕大多數(shù)還停留在2+1頂崗實(shí)習(xí)的層面。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)理論知識(shí),第三年直接進(jìn)入企業(yè)頂崗。這就出現(xiàn)了學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)不能獨(dú)立完成工作,需要繼續(xù)培訓(xùn)。學(xué)生也感覺(jué)學(xué)校和企業(yè)完全是兩個(gè)不同的概念,對(duì)于初入職場(chǎng)的學(xué)生壓力都很大,需要調(diào)整和學(xué)習(xí)的東西太多,缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,影響個(gè)人能力發(fā)揮。不管是職業(yè)院校,還是企業(yè),都不可推卸的.承擔(dān)著為社會(huì)教育和培養(yǎng)人才,輸送人才,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的責(zé)任。而培養(yǎng)什么質(zhì)量的人才是我們學(xué)校和企業(yè)共同面臨的難題,需要我們將校企合作進(jìn)行到底。

三、校企合作背景

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和藍(lán)鳳凰實(shí)業(yè)有著良好的合作基礎(chǔ),雙方經(jīng)過(guò)多次的交流與合作,相互之間比較了解并熟悉,認(rèn)可雙方的資源與實(shí)力。最重要的是,雙方都承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的責(zé)任,對(duì)校企合作有著迫切的希望。

貴電學(xué)院有著悠久的辦學(xué)歷史,其中管理工程系有著豐富的學(xué)生資源,也渴望在教學(xué)上進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改革,使專業(yè)建設(shè)有特色,出成績(jī),培養(yǎng)出來(lái)的人才能符合社會(huì)市場(chǎng)的需求。

藍(lán)鳳凰實(shí)業(yè)作為凱里的本土企業(yè),一直秉承著傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化,致力于做良心企業(yè)。努力為黔東南企業(yè)做出榜樣,也希望為黔東南的人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的微薄力量,把企業(yè)文化帶進(jìn)學(xué)校,讓傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的企業(yè)理念真正產(chǎn)生價(jià)值。

四、校企合作模式

共同開(kāi)發(fā)學(xué)生資源,共同培養(yǎng)社會(huì)精英,共同傳播中國(guó)文化!

學(xué),共同解決學(xué)生就業(yè)。

1.深化與完善基于工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

(1)聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)專家對(duì)專業(yè)職業(yè)崗位進(jìn)行深層分析,明晰企業(yè)職業(yè)崗位群構(gòu)成,適時(shí)更新職業(yè)崗位新的變化,把握職業(yè)崗位發(fā)展趨勢(shì),系統(tǒng)化職業(yè)崗位能力結(jié)構(gòu),合理動(dòng)態(tài)的制定教學(xué)計(jì)劃。該環(huán)節(jié)由企業(yè)與學(xué)校共同制定職業(yè)崗位分析。

(2)按照職業(yè)崗位的內(nèi)在要求,科學(xué)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步打造“融教學(xué)做、理實(shí)為一體”教學(xué)模式。在課程體系建設(shè)方面,還需要從基于工作過(guò)程、項(xiàng)目導(dǎo)向等方面進(jìn)行探索,課程內(nèi)容要根據(jù)崗位的工作流程、工作任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。該環(huán)節(jié)要求承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的老師在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察,深入了解各崗位工作流程以及工作要求。企業(yè)隨時(shí)向老師敞開(kāi)大門共同探討教學(xué)內(nèi)容。

(3)重點(diǎn)細(xì)化與完善人才培養(yǎng)過(guò)程,在小班內(nèi)再細(xì)化專業(yè)方向,學(xué)生選定學(xué)習(xí)方向,確立專業(yè)指導(dǎo)教師,進(jìn)行補(bǔ)充、拓展性職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)管理知識(shí)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)管理實(shí)訓(xùn),從而達(dá)到某一崗位群對(duì)人才的要求。細(xì)化專業(yè)方向的學(xué)生學(xué)習(xí)目的更加明確,成立專業(yè)精英小組,企業(yè)也將根據(jù)自己需求對(duì)出色學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)和培養(yǎng)。

第一步:校企共同制定教學(xué)計(jì)劃。由校企共同參與制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃以經(jīng)濟(jì)教學(xué)大綱,力求符合市場(chǎng)和時(shí)代的要求。對(duì)各崗位從業(yè)人員所需的知識(shí)、技能、素質(zhì)應(yīng)具備的職業(yè)崗位能力進(jìn)行分析,并將其歸納為職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、職業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)核心能力、職業(yè)拓展能力四個(gè)方面。根據(jù)職業(yè)崗位能力分析,以工作過(guò)程為導(dǎo)向重構(gòu)現(xiàn)有課程教學(xué)內(nèi)容體系。通過(guò)建設(shè),新課程教學(xué)內(nèi)容體系將具有鮮明工學(xué)結(jié)合特征。

第二步:階段化、模塊化課程體系。按照職業(yè)崗位要求,建設(shè)基于工作過(guò)程的素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)能力訓(xùn)練的課程體系。按學(xué)期分為認(rèn)識(shí)大學(xué)、角色定位、自我提升、初入職場(chǎng)準(zhǔn)備階梯式專業(yè)課程體系,強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合,采用階段式、模塊化教學(xué)。

學(xué)、團(tuán)隊(duì)研討、社會(huì)調(diào)研等融“教、學(xué)、做”為一體的專業(yè)教學(xué)方法體系。課程內(nèi)容系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵循“職業(yè)性”、“實(shí)踐性”、“開(kāi)放性”的三方面要求。

職業(yè)性:一是緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)崗位需求設(shè)計(jì)課程,力求與實(shí)際工作零距離,充分利用企業(yè)資源對(duì)教學(xué)的幫助;二是進(jìn)行職業(yè)化的課堂教學(xué)管理,嚴(yán)肅處理學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知。校企共同商討企業(yè)教學(xué)資源的使用時(shí)間和方式,如輪崗式、循環(huán)式;校企共同制定對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的處理方法及政策。

實(shí)踐性:50%的課程內(nèi)容來(lái)源于行業(yè)企業(yè)的基層管理實(shí)踐,30%的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在實(shí)訓(xùn)室或行業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。承擔(dān)企業(yè)教學(xué)任務(wù)的企業(yè)人員包括企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)副總經(jīng)理、職業(yè)培訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理(主管),形成真正的校企共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)環(huán)節(jié)。

開(kāi)放性:開(kāi)放性的作業(yè)設(shè)計(jì);開(kāi)放性的課程內(nèi)容;開(kāi)放性的教學(xué)方法。

實(shí)施現(xiàn)代教育,課堂采用動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、互動(dòng)式的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。通過(guò)模擬工作情景,讓學(xué)生感受理論和方法的實(shí)際應(yīng)用;通過(guò)讓學(xué)生以小組為單位就某一專題課前查閱資料,準(zhǔn)備課件,在課堂上做中心發(fā)言,以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,更積極地參與到教學(xué)中來(lái);在教學(xué)中通過(guò)典型案例,將學(xué)生帶入特定事件使學(xué)生在獨(dú)立思考或集體協(xié)作的狀態(tài)下,進(jìn)一步提高其識(shí)別、分析和解決某一具體問(wèn)題的能力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、職業(yè)技能和協(xié)作精神,塑造學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

3.專業(yè)教師與企業(yè)相關(guān)人員資源對(duì)接

企業(yè)承擔(dān)合作職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)任務(wù),與教師共同開(kāi)發(fā)實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容,負(fù)責(zé)學(xué)生技能訓(xùn)練指導(dǎo)。職業(yè)院校教師參與企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)和新產(chǎn)品研發(fā),承擔(dān)企業(yè)員工繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作,在內(nèi)涵上真正建立職業(yè)院校教師與企業(yè)相關(guān)人員雙向交流與流動(dòng)的機(jī)制.提高職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,也提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)。通過(guò)校企合作實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師與企業(yè)相關(guān)人員對(duì)接,解決“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題,構(gòu)建校企教學(xué)研究團(tuán)隊(duì),開(kāi)發(fā)實(shí)踐教學(xué)體系,提高教育教學(xué)水平和企業(yè)生產(chǎn)效率。

五、校企合作期間學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容

六、校企合作流程

1.針對(duì)2012級(jí)在校學(xué)生

(1)2015年3月選定校企合作試點(diǎn)班級(jí)

(2)每一個(gè)月開(kāi)一次課(需固定上課時(shí)間并協(xié)調(diào)三個(gè)班上課時(shí)間) (3)參與企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)展 (4)參加2015年5月雙選會(huì) 3.針對(duì)2015級(jí)學(xué)生(未招生)

七、企業(yè)開(kāi)課特色

理論教學(xué)、專業(yè)技能訓(xùn)練、素質(zhì)拓展 3.師資條件

企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)副總經(jīng)理、職業(yè)培訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理(主管)

八、學(xué)校企業(yè)雙方責(zé)任與義務(wù)

(3)對(duì)不遵守教學(xué)秩序的學(xué)生有淘汰權(quán) (4)優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生

藍(lán)鳳凰實(shí)業(yè)

2015年1月5日

為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用,促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作,加速我校事業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè),提高辦學(xué)綜合實(shí)力,加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),特制定以下校企合作實(shí)施方案指導(dǎo)今后的學(xué)校校企合作工作。

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹落實(shí)中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,為生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo),確立校企合作辦學(xué)意識(shí),不斷探索創(chuàng)新校企合作模式、豐富校企合作內(nèi)容,提高技能性人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性,提升校企合作辦學(xué)的層次和水平,推動(dòng)我校各專業(yè)新一輪的內(nèi)涵發(fā)展,不斷增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。

二、合作原則

1.服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是職業(yè)學(xué)校的責(zé)任與義務(wù),也是打開(kāi)校企合作大門的前提和基礎(chǔ),決定著合作成敗和效率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)人才需求狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求,積極為企業(yè)開(kāi)展各類培訓(xùn),急企業(yè)所急,想企業(yè)所想。

2.校企互利原則

校企合作雙方“互利共嬴”是校企合作的宗旨,雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一。合作企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生,有權(quán)根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。學(xué)校有責(zé)任義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“維權(quán)”教育,對(duì)合作企業(yè)進(jìn)行篩選,切實(shí)保障學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。

3.校企互動(dòng)原則

場(chǎng)指導(dǎo)。通過(guò)校企互動(dòng),使師生能收獲更多的實(shí)踐知識(shí)與能力,使企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。

三、合作方式

1.“訂單”培養(yǎng)

分流組班前與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,組班后與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂“訂單”培養(yǎng)用工協(xié)議,頂崗實(shí)習(xí)時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤,考核情況記入學(xué)生個(gè)人檔案,作為發(fā)放畢業(yè)證書的重要依據(jù)之一。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容;學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成,畢業(yè)后直接在合作企業(yè)就業(yè),確保學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)“零”距離對(duì)接。具體形式有:定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班。

2.工學(xué)交替

企業(yè)因用工需求,可向?qū)W校發(fā)出用人訂單,并與學(xué)校密切合作,校企共同規(guī)劃與實(shí)施人才培養(yǎng)方案。其方式為學(xué)生在校上理論課,到合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練,定期輪換學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

3.生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)

是教師、學(xué)生通過(guò)一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)和研究后,為了解合作單位的新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)等,以及經(jīng)營(yíng)理念、管理制度等,了解接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育,到合作企業(yè)對(duì)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí);并安排師生實(shí)地參與相關(guān)工作、親手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理,較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí),有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)意識(shí)等能力。

4.頂崗實(shí)習(xí)

為用人單位所需的合格職業(yè)人,使專業(yè)課教師在實(shí)踐水平上有較大提升,更好地服務(wù)于校內(nèi)課堂教學(xué)。

5.共建實(shí)訓(xùn)基地

校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求,本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利”的原則與有合作意向的企業(yè)共同建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會(huì)、了解企業(yè)的重要陣地,而且可充分發(fā)揮出基地資源的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神,增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),促進(jìn)專業(yè)教師技能提高;合作企業(yè)可在基地優(yōu)先選拔到優(yōu)秀人才,達(dá)到“雙贏”的效果。

6.開(kāi)設(shè)職工培訓(xùn)班

我校是成職教合一辦學(xué),應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),成教與職教互相促進(jìn)。根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要,與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合共同開(kāi)設(shè)職工培訓(xùn)班,包括學(xué)歷教育培訓(xùn)班、專技人員培訓(xùn)班、特殊行業(yè)或工種培訓(xùn)班等。

7.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

根據(jù)學(xué)校所設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn),聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案,提供市場(chǎng)人才需求信息,參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,協(xié)助學(xué)校建立和管理校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。

四、保障措施

1.經(jīng)費(fèi)保障

由上級(jí)下發(fā)專項(xiàng)資金中,將劃出部分為校企合作活動(dòng)專項(xiàng)資金,學(xué)校也將投入一定資金。合作企業(yè)在自愿的前提下,可提供部分資金,用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和教師、購(gòu)置實(shí)習(xí)設(shè)備等。

2.制度保障

校企雙方合作意向達(dá)成后,即可簽訂協(xié)議,明確各自的職責(zé)和義務(wù),規(guī)范雙方的行為。學(xué)校要保證人才質(zhì)量,保證企業(yè)的用人優(yōu)先權(quán),為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地、人員等條件上的支持,保證師生實(shí)習(xí)任務(wù)的安排。學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作,建立定期聯(lián)系和走訪制度,明確各部門職責(zé),建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施,將工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中,不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。

3.組織保障

成立校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織機(jī)構(gòu)如下:

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):

(1) 研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟;

(2) 領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作;

(3) 建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制,加大宣傳力度;

(4) 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加以改進(jìn),保證持續(xù)提高。

富川縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2015年3月

近年來(lái),在、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)支持下,認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省、地職教工作會(huì)議精神,面向市場(chǎng),服務(wù)經(jīng)濟(jì),在辦學(xué)思想、辦學(xué)觀念、辦學(xué)機(jī)制等方面實(shí)現(xiàn)了突破,在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量等方面都有了跨越式的發(fā)展,辦學(xué)特色更加鮮明突出,學(xué)校的整體辦學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。為了進(jìn)一步貫徹《教育部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育若干工作意見(jiàn)》的精神,使學(xué)校辦學(xué)更加貼近市場(chǎng),滿足新形勢(shì)對(duì)職業(yè)教育的要求,根據(jù)《石阡縣中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》,制定本校企合作方案。

一、 指導(dǎo)思想

用。

二、 基本原則

校企合作建設(shè)要遵循以下原則:

1、超前設(shè)計(jì),科學(xué)規(guī)劃,合理布局。以骨干專業(yè)為主體,形成具有專業(yè)特色的校企合作網(wǎng)絡(luò)。

2、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化。校企合作要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),以實(shí)物為主,重點(diǎn)選擇,避免校企重復(fù)建設(shè)投入。

3、實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)相結(jié)合。把社會(huì)、國(guó)家企事業(yè)單位、工廠聯(lián)系成校企合作的對(duì)象。

4、與企業(yè)密切合作。采用合作、股份、租賃等模式擴(kuò)企合作的規(guī)模。

三、發(fā)展目標(biāo)

1、在現(xiàn)有9個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上,不斷更新添加設(shè)備,使得最大程度地發(fā)揮作用。

2、鞏固校外校企合作成果,加強(qiáng)與東太公司、南天公司、昌裕公司、石阡龍慶茶文化研究中心、醫(yī)院、幼兒園、石阡退伍軍人汽修廠等企業(yè)的聯(lián)系,通過(guò)南天公司、退伍軍人汽修廠等地企業(yè)的訂單辦學(xué),使校外實(shí)習(xí)基地總數(shù)達(dá)到20個(gè)以上。

四、運(yùn)行過(guò)程

校企合作建設(shè)分三個(gè)階段進(jìn)行:

用率,確保運(yùn)轉(zhuǎn)正常。同時(shí)根據(jù)各專業(yè)需要,對(duì)校企合作建設(shè)進(jìn)行合理規(guī)劃,科學(xué)論證。選擇縣域內(nèi)具有典型代表意義的企業(yè)進(jìn)行校企合作,科學(xué)合理利用縣域企業(yè)資源為我校各相應(yīng)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)服務(wù),同時(shí)解決企業(yè)在一定程度上的用工需求,達(dá)到校企合作互利共贏。

第二階段(2015-2015年)為全面推開(kāi)階段。積極爭(zhēng)取各方面的支持,多方協(xié)調(diào),全面開(kāi)展校企合作建設(shè),提升辦學(xué)水平。2011年起主要聯(lián)系茶葉校企合作聚鳳、龍?zhí)?、坪山、新華等茶場(chǎng),畜牧獸醫(yī)專業(yè)主要聯(lián)系龍洞等養(yǎng)殖基地,電子電器專業(yè)主要聯(lián)系東莞啟盈電子廠和佛山富-士-康電子,護(hù)理專業(yè)主要聯(lián)系縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、新華醫(yī)院、石阡縣博愛(ài)醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所,針織縫紉專業(yè)主要聯(lián)系成業(yè)針織廠等為實(shí)習(xí)校企合作。

第三階段(2015-2015年)為完善提高階段。建立和完善校企合作管理制度,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮校企合作的輻射和帶動(dòng)作用,為職業(yè)教育的發(fā)展提供支持和保證。

五、保障措施

1、加強(qiáng)對(duì)校企合作建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立校企合作建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的工作重要性,落實(shí)責(zé)任,確保校企合作建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、積極主動(dòng)的爭(zhēng)取縣政府的支持,每年從縣財(cái)政列專項(xiàng)資金給予扶持。學(xué)校預(yù)算外收入的主要部分用于校企合作建設(shè)。

3、利用國(guó)家加大對(duì)職業(yè)教育投入的良好契機(jī),積極爭(zhēng)取中央財(cái)政支持的職業(yè)教育校企合作建設(shè)項(xiàng)目。

4、與企業(yè)開(kāi)展多種形式的合作,利用企業(yè)良好的實(shí)訓(xùn)條件,加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練,降低實(shí)訓(xùn)成本,提高實(shí)訓(xùn)效果。

5、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè),建立教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度,造就一批雙師型教師隊(duì)伍,提高教師的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。

6、采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師建設(shè)模式,一方面,將這些企業(yè)的業(yè)務(wù)尖子請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué),并對(duì)校內(nèi)專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo);另一方面,選派校內(nèi)各專業(yè)教師走出去,到企業(yè)去向企業(yè)專家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)企業(yè)的的生產(chǎn)業(yè)務(wù),企業(yè)管理,同時(shí)做好到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的管理,既是教師,又是學(xué)員,提高自己的專業(yè)水平,更好地服務(wù)教學(xué)。

7、在建設(shè)好現(xiàn)有校企合作的同時(shí),努力拓展新的校企合作對(duì)象。增加校企合作規(guī)模,提升校企合作質(zhì)量。

五、各專業(yè)校企合作實(shí)施方案

(一)茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)

有限公司、貴州南天農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、龍慶茶文化研究中心、翠紅茶葉加工廠、梵錦茶業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展公司等茶葉企業(yè)建立合作共建關(guān)系。每年3-5月,學(xué)校根據(jù)教學(xué)及企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,派茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)學(xué)生到這些企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),一方面滿足學(xué)校教學(xué)的需要,另一方面解決企業(yè)生產(chǎn)缺乏技術(shù)工人的難題,達(dá)到了互利雙贏。

(二)護(hù)理專業(yè)

護(hù)理專業(yè)是我校與銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦專業(yè),也是我校的一個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè),招生人數(shù)屢創(chuàng)新高?,F(xiàn)有在校學(xué)生286人,6個(gè)教學(xué)班,我校該專業(yè)與石阡縣人民醫(yī)院、石阡縣中醫(yī)院、石阡新華醫(yī)院、湯山鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)院、石阡博愛(ài)醫(yī)院、城區(qū)各醫(yī)療站點(diǎn)、藥店建立了合作共建關(guān)系,每年假期,選派該專業(yè)學(xué)生到這些單位、企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),上課期間這些單位、企業(yè)作為學(xué)生的見(jiàn)習(xí)單位,學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí),學(xué)生到這些單位、企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在一定程度上緩解了這些企業(yè)專業(yè)人才的用工問(wèn)題。

(三)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)

該專業(yè)除利用校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備外,與東南沿海地區(qū)的廣東東莞啟盈電子公司、上海松下電子公司建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)共建關(guān)系。每年5-8月為該專業(yè)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)期。解決了該專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)問(wèn)題。

(五)針織縫紉專業(yè)

我校針織縫紉專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要是依托縣內(nèi)的幾家針織廠作為該專業(yè)的實(shí)習(xí)校企合作。

(六)學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)是我校與深圳特蕾新幼教集團(tuán)聯(lián)辦專業(yè),學(xué)生在我校就讀期間,除依托校內(nèi)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備外,主要依托我縣境內(nèi)的幼兒園作為我校該專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)校企合作?;灸軡M足我校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)需要。

(七)旅游與酒店管理專業(yè)

旅游是石阡縣今年來(lái)依托石阡縣“溫泉之鄉(xiāng)”“苔茶之鄉(xiāng)”“百佳旅游目的地”“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”大力打造和發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),石阡現(xiàn)有溫泉旅游投資有限公司、石阡賓館、泉都酒店、臨江賓館等較大型的旅游與酒店設(shè)施,根據(jù)、縣政府要求,我校該專業(yè)與溫泉旅游投資有限公司聯(lián)辦,溫泉旅游投資有限公司、石阡賓館、泉都酒店、臨江賓館作為該專業(yè)的實(shí)習(xí)校企合作。

石阡縣中等職業(yè)學(xué)校

二o一三年七月十九日

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