為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
種植計劃教案 小學語文節(jié)活動方案篇一
基礎(chǔ)知識部分學生掌握較牢固，在閱讀理解上，學生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答，課外閱讀的能力有待進一步提高，概括能力還處在相對較弱的階段，需要重點指導(dǎo)的。寫作部分，進入三年級，就要求學生進行寫作的練習，這包含“寫話―寫段”的跨越，要求學生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內(nèi)容具體，語句通順，并有一定的速度。
以學校大組計劃為指導(dǎo)，深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。努力把學校工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質(zhì)量。
（一）促進本組教師綜合素養(yǎng)的提高
1、在教學中要關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情景的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓展，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改進學生的學習方式，實現(xiàn)知識的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
2、每個組員需增強科研意識，并認真參加區(qū)課程統(tǒng)整課題研究，每位組員根據(jù)各自班級的特點，以“學期課程統(tǒng)整”為工作重點，以“寫作訓(xùn)練”為教學突破口，開展有效的行動研究。同時，加強備課組集體備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，一起聽課，及時反思，力爭教學水平人人提高。
3、利用業(yè)余時間多看些教育、教學方面的有關(guān)書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結(jié)合起來，不斷完善自己。
4、完善聽課制度，取長補短，共同提高。備課組教師之間相互聽課，每月至少聽其他老師的課各一節(jié)，聽課時認真記錄，取長補短，促進自身教學水平的提升。
（二）注重五環(huán)節(jié)，把好質(zhì)量關(guān)
（1）備課：每位教師能對學生現(xiàn)有學力從聽說讀寫四方面做詳細的診斷分析。認真鉆研教材，做好《學期課程統(tǒng)整指南》，立足學生的發(fā)展，精心備課，遇到教學重、難點，要尋求突破的方法。。
（2）上課：每位教師對自身的教學情況做正確的評估，在備課中，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，彌補自身的不足。根據(jù)自身的教學條件，學生的學習能力，認真上好每堂課。同時找準自己在課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，找對策，促提高。練好基本功，加強課堂教學的駕馭、應(yīng)變能力，逐步形成一定的教學風格。
認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成及時反思的習慣，并能記錄下來。反思要有一定的質(zhì)量。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范，本子整潔。對于練習題的布置注重分層分類，力求每個層面的同學都能在作業(yè)練習中得以提高。指導(dǎo)學生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦，并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境，使學生能將積累的好詞好句加以靈活的運用。
（4）評價：平時評價與定期評價相結(jié)合，知識能力評價與情感、習慣的評價相結(jié)合。對于平時教學中發(fā)現(xiàn)的學生普遍存在的問題要重視分析、考核及反饋。本年級段學生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上，對文章的關(guān)鍵詞語的理解僅停留于表面，對前后文的聯(lián)系不夠，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手。方面，表現(xiàn)為語言不夠生動，文章立意不夠新穎。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。關(guān)注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。同時認真組織和輔導(dǎo)學生參加各級各類語文教學方面的比賽、配合各條線老師做好各級各類的學生征文比賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵他們參加各類競賽，切實提高自身的語文素養(yǎng)。
種植計劃教案 小學語文節(jié)活動方案篇二
1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
二、工作目標：
建設(shè)一個團結(jié)向上的班集體，推動學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣，從而提高語文教學質(zhì)量。
三、教學措施：
1、多讀多記，多積累語言。
2、鼓勵學生大膽質(zhì)疑，勇于探索，培養(yǎng)學生自主學習習慣。
3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。
4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進生本身的一些特點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生經(jīng)常在無形中受到老師同學的歧視，后進生缺乏自信心。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。
5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
6、采用小組合作學習形式進行。培養(yǎng)習作興趣，提供和創(chuàng)造更多的習作機會，多組織展示和交流。
種植計劃教案 小學語文節(jié)活動方案篇三
語文教研是促進教師專業(yè)化發(fā)展的必然要求，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。為提高學校教學質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平，本學期將進一步加強教研活動。
一、活動目標
通過開展扎實有效的語文教研活動，組織教師認真學習《語文課程標準》，明確語文課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)，研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，開發(fā)校本課程。在課程改革的實踐中，不斷提高語文教師的專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。
二、活動方式
校本教研是一種融學習、工作和教研于一體的學校性活動和教師行為。實施校本教研的基本途徑是教師反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，三者相互滲透，相互依賴，是一個不可或缺的統(tǒng)一體。根據(jù)中心小學的統(tǒng)一要求，語文組打算建立以"自我反思--同伴互助--專業(yè)引領(lǐng)"為核心要素，以理論學習、集體備課、案例分析、校本論壇、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的語文教研制度。通過相互聽課、評課，相互交流，共同研究，為教師參與教研搭建平臺，創(chuàng)造條件，努力提高教師參與校本教研的積極性、針對性和科學性。
1、自我反思：每個教師以自己的教學活動為思考對象，對自己在教育教學中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視、分析、修正，分教學前、教學中、教學后三個階段，及時撰寫教學反思和教學后記。每周兩篇，每學期不少于10篇。階段反思和反思文章每學期各不少于2篇。
2、同伴互助：以教研組體，加強教師個人與同伴的對話。繼續(xù)實行"以老帶新，以強帶弱"的結(jié)對幫扶辦法，互相交換信息，達到經(jīng)驗共享。教研中，每個教師要以自己和學生生成的問題為研究內(nèi)容，將問題提交到教研組，研究過程中，要大膽評點，各抒己見，充分發(fā)揮集體之間的團結(jié)、互助、合作，互相學習，彼此支持，在觀念的碰撞與交流中達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑和方法，完成教學任務(wù)，達到教學目標，共同成長。
3、專業(yè)引領(lǐng)：一是每個教師自覺加強理論學習，從專業(yè)的刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想，將教研專家的新理念和教育思想引進自己的教學實踐中，努力提高理論素養(yǎng)，增強理論思維能力。二是在學校統(tǒng)一部署下，請教育教學研究專業(yè)人員來指導(dǎo)，促進自身素質(zhì)的提高。
三、活動要求
各年級要認真負責備課和教學研究工作，努力提高本年級語文教學質(zhì)量。免費本站一直關(guān)注你，希望你天天開心快樂.1、組織本組教師學習《語文課程標準》，明確語文教學的目的和任務(wù)。
2、根據(jù)學校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本學期的教學計劃并組織實施。組織教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少一次集體備課研討，共同研究單元或課時目標、重點難點疑點關(guān)鍵點、作業(yè)或練習、教學過程的組織和教學方法的選擇，以統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。
3、組織指導(dǎo)教師聽課、輪聽課、評課等活動。
4、積極開展教研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質(zhì)量的提高。不走過程，不搞花架子。
教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。每位教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
（1）、認真參加學校、教研組和年級組以及各級主管部門組織的教研活動，態(tài)度端正。認真完成指派給自己的任務(wù)。
（2）、認真完成教研組交給自己的備課任務(wù)，不抄襲。在教研組、年級組討論時要認真準備，積極發(fā)言。
（4）、在教學實踐的同時，努力做到"六個一"：每年讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一份優(yōu)質(zhì)教案，寫一份課堂教學敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。
（5）、熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，與同伴一起制定好一學期的授課計劃。認真鉆研教材，把握標高，寫好教學設(shè)計方案。
（6）、能充分利用學校資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，查找資料，豐富教學內(nèi)容，拓展學生視野，擴大學生知識積累。
四、活動內(nèi)容
1、理論學習。按照學校及中心小學統(tǒng)一安排進行學習，以年級集體學習與個人自學相結(jié)合，以學習與交流相結(jié)合，通過學習轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學行為。每次學習要有學習記錄和學習體會。
2、主題研討。教研的主題產(chǎn)生于教學過程中的問題。教研組長要組織全組教師對階段教學進行認真全面的反思，充分交流教學中感到困惑的問題，從中提煉每次備課所研討的主題，進行認真地研究，從內(nèi)容、策略和方法等方面總結(jié)出研究成果，做好詳細的備課記錄。
種植計劃教案 小學語文節(jié)活動方案篇四
一、指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹落實區(qū)教育局校園讀書工程，在全社會倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進學生綜合素質(zhì)的提高，推動書香校園活動的深入開展，以“北園講壇”為主題，營造師生讀書、終身學習的良好氛圍，促進學習型學校的建設(shè)，提高學生的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧校園的構(gòu)建。
二、活動時間
20__年__月__日—__月底
三、活動目的
宣傳“世界讀書日”，倡導(dǎo)兒童閱讀，營造書香校園，為構(gòu)建和諧校園做出貢獻。
四、活動主題：
與童書相約，與快樂同行，與經(jīng)典相約，與智慧同行。
書籍改變世界，讀書改變命運。
五、活動安排
（一）“4·23”系列活動啟動儀式
在升旗時開展世界讀書日主題演講，讓學生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習慣。
在這一天，讓我們?yōu)榘嗉増D書角捐贈一本書，讓好書與大家共享；
在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；
在這一天，和朋友互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受；
從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
（二）活動內(nèi)容
1．各班組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書。
2．各年級開展“迎奧運閱讀知識競賽”。
3．開展學生與家長互動讀書活動。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進課堂”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。
4．開展“我與數(shù)字圖書館”活動。引導(dǎo)（來自）學生正確上網(wǎng)。鼓勵學生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息實踐，廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀，并評選師生的優(yōu)秀讀書博客。
5．評選百名閱讀小博士。
評選標準：一份本學期閱讀記錄卡、一本《讀書伴我成長》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品讀后感、一封寫給作家的信、一張精致的讀書卡片。
評選程序：各班推薦5名學生，填寫《閱讀小博士推薦表》，根據(jù)評選標準提供材料，由學校審批確定。
表彰形式：頒發(fā)證書進行表彰，并有機會與作家面對面交流。
6．舉辦專題講座
伍美珍校園文學作家
7．展覽：在走廊壁報上進行“我最喜愛的一本書”作品展覽。
種植計劃教案 小學語文節(jié)活動方案篇五
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，修建濃郁的讀書氛圍，學校決定舉行首屆語文節(jié)活動，旨在激起學生讀書的愛好與熱情，讓每位孩子都進行經(jīng)典朗誦，親近書本，愛好讀書，學會讀書；讓每位孩子在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受瀏覽的快樂。真正為進步學生的語文素養(yǎng)而努力著。
做個快樂的讀書人
20xx年3月20日——6月20日
與書同行，收獲二小滿園書香
讀好書、習美德、立良行
開卷有益，為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
1、書香班級的創(chuàng)建
2、人人爭當小書蟲
3、日積月累
4、詩韻飄香古詩朗誦比賽
5、跳蚤書市義賣活動
6、校“小文學家”評比
書香班級的創(chuàng)建
活動對象：各個班級
活動安排：打印“龍灣二小讀書推薦書目”，（推薦書目見附件1）分發(fā)到各班主任，有選擇地先容給學生。各班建立班級圖書角，并取好圖書角的名稱和讀書的口號（富有童趣、有班級個性等）。給每本書貼好標簽，各班級要推選好圖書xxxxxx，對圖書的借閱和規(guī)還做好登記。教務(wù)處組織評比，達標的班級授與“書香班級”的稱號。
評比時間：第8周周五
負責科室：教務(wù)處
人人爭當小書蟲
活動對象：各個班級
活動安排：改變，從瀏覽開始。書籍是改變靈魂的工具。逐日讓孩子回家最少瀏覽半小時，養(yǎng)成睡前看書的習慣。
活動時間：第5周開始
負責老師：各班語文老師
日積月累
活動對象：全校學生
活動安排：語文貴在積累，厚積發(fā)能薄發(fā)。每個年級在平常讓孩子天天歸類積累一小項成語，日積月累，第二天返校進行檢查。一年級詞語歸類搜集負責老師：項珍弟；二年級：孫華芬；三年級：涂桃紅；四年級：賴根釵；五年級：周雯雯；六年級：季方敏。在4月8日前搜集好上傳學校的群共享，各語文老師下載后上傳自己班級的群共享讓學生下載打印，天天進行積累，意思不懂的查閱工具書。
負責老師：各班語文老師
詩韻飄香古詩積累比賽
活動對象：全校學生
活動安排：語文課標規(guī)定在小學階段每個孩子必須會背70首古詩。在校語文節(jié)活動中，我們規(guī)定：一年級必須會背第1——15首；二年級第1——30首；三年級第1——40首；四年級第1——50首；五年級第1——60首；六年級第1——70首。請在這學期組織孩子背好相應(yīng)的古詩。教務(wù)處組織評委到每個班級進行考核，過關(guān)的班級頒發(fā)獎狀。
（必背古詩的題目見附件2）
考核時間：第十六周
負責老師：各班語文老師
跳蚤書市義賣活動
參加對象：全校學生
活動安排：為了解決同學之間庫存書籍浪費的題目，我們將在校內(nèi)操場舉行一次跳蚤書市義賣活動，每班布置1—3個書籍“門市”，同一制作標簽，由學生自己自主談價砍價，學習交易（留意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）
活動時間：第14周周二中午
負責科室：教務(wù)處
?！靶∥膶W家”評比
參加對象：全校學生
活動安排：
活動時間：第15周
種植計劃教案 小學語文節(jié)活動方案篇六
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)“三農(nóng)”、保障民生為宗旨，利用保險市場機制，全面鋪開政策性水稻種植保險，有效減少農(nóng)戶因災(zāi)損失，促進糧食穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收、農(nóng)村和諧穩(wěn)定。
(一)政府推動。各級政府通過財政補貼等調(diào)控手段，引導(dǎo)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織、種植戶等參加水稻種植保險，增強農(nóng)業(yè)、農(nóng)民抗風險能力。
(二)市場運作。遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，充分發(fā)揮市場配置資源的作用，由商業(yè)保險機構(gòu)進行經(jīng)營管理，承擔理賠責任風險。
(三)參保自愿。通過政策引導(dǎo)、經(jīng)濟激勵及改進承保理賠服務(wù)方式，調(diào)動農(nóng)民參保的積極性，促進農(nóng)戶自愿投保。
(四)協(xié)同推進。各級政府、有關(guān)部門應(yīng)切實履行職責，妥善協(xié)調(diào)和處理工作中的具體問題，積極推進政策性水稻種植保險工作。
(一)參保對象。參保對象為種植水稻的農(nóng)戶、國有農(nóng)(林)場、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作組織。國有農(nóng)(林)場、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織和種植面積50畝以上的農(nóng)戶可單獨投保，其他農(nóng)戶以行政村為單位投保。
(二)保險責任。在保險期間，種植的水稻遭受暴雨、洪水(政府行蓄洪除外)、內(nèi)澇、風災(zāi)、雹災(zāi)、凍災(zāi)、旱災(zāi)和病蟲害等自然災(zāi)害造成的損失。
(三)保險期間。水稻種植保險期間從投保的水稻秧苗插齊或者移栽成活后起，至水稻收割時止。具體起止時間以保單載明日期為準。
(四)保險金額。按照“低保障、廣覆蓋”原則，以水稻生長期內(nèi)所發(fā)生的直接物化成本(包括種子、化肥、農(nóng)藥、灌溉、機耕和地膜成本，不包括人力成本)確定保險金額。全市統(tǒng)一保險金額為每造每畝400元。各縣（市、區(qū)）因提高保障程度，由此增加的保費由各縣（市、區(qū)）自行負責。
(五)保險費率和保險費。全市水稻種植保險費率統(tǒng)一按5％執(zhí)行，保險費為每造每畝20元。
1、各級財政補貼標準。水稻種植保險保費各級政府承擔80％，即每造每畝16元。其中：中央財政補貼35％(7元)，省財政補貼30％(6元)，市財政承擔5%（1元），縣（市、區(qū)）財政承擔10％(2元)。
2、水稻種植戶自負保費的20％，即每造每畝4元。鼓勵有條件的縣（市、區(qū)）適當提高財政補貼標準。
(一)承保流程
1、各行政村農(nóng)業(yè)保險協(xié)保員協(xié)助經(jīng)辦保險機構(gòu)收集農(nóng)戶資料、保費，開具收據(jù)。農(nóng)戶資料包括被保險人姓名、身份證號碼、種植面積、坐落地點、聯(lián)系方式、銀行帳號等，并由農(nóng)戶簽名確認。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)保機構(gòu)協(xié)助經(jīng)辦保險機構(gòu)審定各行政村資料。
3、經(jīng)辦保險機構(gòu)收到參保資料進行審核確認，收取保費(或辦理扣繳手續(xù))，分戶打印保險單，并交付至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)保機構(gòu)，由其下發(fā)至各村參保農(nóng)戶，確保保單到戶。
(二)查勘定損
1、報案報損。保險水稻受災(zāi)后，農(nóng)戶先向村協(xié)保員報告(或直接撥打經(jīng)辦保險機構(gòu)提供的報案電話)，村協(xié)保員登記后向鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)保機構(gòu)報告，由其匯總報經(jīng)辦保險機構(gòu)。
2、查勘定損。一般理賠案件由經(jīng)辦保險機構(gòu)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)保機構(gòu)、村協(xié)保員組成查勘理賠小組，進行現(xiàn)場查勘、定損，確定損失面積和損失程度，做好記錄，并取得參保農(nóng)戶(代表)的簽字認可。發(fā)生大面積災(zāi)害或重大疑難案件時，由市、縣政策性水稻種植保險聯(lián)席會議牽頭，縣、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)保機構(gòu)、村協(xié)保員、農(nóng)民代表、經(jīng)辦保險機構(gòu)等組成核損理賠小組，共同查勘定損。
(三)賠償處理
理賠公示。經(jīng)辦保險機構(gòu)(或委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)保機構(gòu))要在行政村或自然村將理賠明細張榜公布，公示一周后，如無異議，由經(jīng)辦保險機構(gòu)委托相關(guān)金融機構(gòu)，通過農(nóng)戶卡、折撥付理賠款，確保理賠公開、賠款到戶。公示期間如有異議，須查明原因，妥善處理。
(四)經(jīng)辦保險機構(gòu)
政策性水稻種植保險經(jīng)辦保險機構(gòu)在省農(nóng)業(yè)廳招標的承保機構(gòu)中擇優(yōu)確定1到2家開展承保業(yè)務(wù)（具體按照省農(nóng)業(yè)廳的工作細則進行）。
(五)保費繳交方式
農(nóng)戶自負部分保費由村協(xié)保員協(xié)助經(jīng)辦保險機構(gòu)向農(nóng)戶收取后上繳鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)保機構(gòu)，由其統(tǒng)一上繳經(jīng)辦保險機構(gòu)。也可由經(jīng)辦保險機構(gòu)委托相關(guān)金融機構(gòu)與農(nóng)戶簽訂水稻種植保險保費代扣協(xié)議書，確認投保后由經(jīng)辦保險機構(gòu)提請金融機構(gòu)從農(nóng)戶提供的賬戶中扣繳。
(一)各級財政承擔的水稻種植保險保費補貼資金，應(yīng)列入同級財政預(yù)算，確保足額安排。
(二)各級財政部門應(yīng)設(shè)立專門科目管理保費補貼資金，保費補貼資金實行專項管理、分賬核算。
(三)要定期對保費補貼資金使用情況進行監(jiān)督和檢查，確保?？顚Ｓ谩Ｈ绨l(fā)現(xiàn)經(jīng)辦保險機構(gòu)和有關(guān)單位提供虛假材料騙取保費補貼資金的，財政部門將扣回相應(yīng)補貼資金，并視情節(jié)輕重追究有關(guān)人員責任。
(四)市級政策性水稻種植保險保費補貼資金具體管理和撥付辦法參照省的要求由市財政局會同市農(nóng)業(yè)局(市委農(nóng)辦)、市金融工作局制定，并報省財政廳、省農(nóng)業(yè)廳、廣東保監(jiān)局備案。
(五)各縣（市、區(qū)）參照市的規(guī)定制定保費補貼資金具體管理和撥付辦法，并報市財政局、市農(nóng)業(yè)局(市委農(nóng)辦)和市金融工作局備案。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。政策性水稻種植保險工作涉及面廣、政策性強、任務(wù)量大，各級、各有關(guān)部門要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，采取有效措施，推動水稻種植保險工作扎實有效開展。
(二)加強協(xié)調(diào)配合。各地、各有關(guān)部門要加強溝通，明確分工，各司其職，密切配合。農(nóng)業(yè)部門主要負責水稻保險的組織協(xié)調(diào)、管理監(jiān)督、宣傳發(fā)動、指導(dǎo)服務(wù)，提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，與經(jīng)辦保險機構(gòu)共同制訂有關(guān)制度、條款、協(xié)議、技術(shù)規(guī)范和標準，審核承保面積，協(xié)助查勘定損，向各有關(guān)部門通報情況。財政部門主要負責做好財政補貼資金的預(yù)算、籌集、撥付、管理、結(jié)算、監(jiān)督等工作，及巨災(zāi)風險準備金的管理。
政府金融工作部門主要負責推動有關(guān)銀信機構(gòu)與保險機構(gòu)建立銀保聯(lián)動機制，加強對承保、理賠、服務(wù)等環(huán)節(jié)的監(jiān)督，督促經(jīng)辦保險機構(gòu)履行保險賠償責任、提高服務(wù)水平等。氣象部門主要負責及時分析天氣形勢，預(yù)報可能出現(xiàn)的農(nóng)業(yè)災(zāi)情，提供有關(guān)氣象災(zāi)害數(shù)據(jù)。經(jīng)辦保檢機構(gòu)要做好農(nóng)戶檔案資料的收集、審核、保存和管理工作，建立農(nóng)戶參保資料數(shù)字化信息登記管理制度，確保檔案資料的真實、完整，加強承保、防災(zāi)防損、查勘定損、理賠等專業(yè)化服務(wù)以及有關(guān)統(tǒng)計、報送、核算工作，把維護農(nóng)民合法權(quán)益放在首位，做到理賠服務(wù)“三到戶”，即查勘定損到戶、賠款支付到戶、理賠信息公開到戶。
(三)加強宣傳發(fā)動。各級政府、各有關(guān)部門、經(jīng)辦保險機構(gòu)要加大宣傳力度，充分利用電視、電臺、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，通過召開專題會議、編印、張貼、發(fā)放宣傳資料等多種形式，廣泛宣傳政策性水稻種植保險工作的重要意義、政策內(nèi)容和投保、災(zāi)損報案以及理賠的流程，做到家喻戶曉，增強廣大農(nóng)民群眾的保險意識、風臉防范意識，引導(dǎo)農(nóng)民積極主動投保。
(四)加強協(xié)保體系建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照省、市政府有關(guān)文件要求指定專門機構(gòu)負責政策性水稻種植保險推廣、實施工作，聘請(專)兼職人員作為協(xié)保員，按照經(jīng)辦保險機構(gòu)的委托辦理推廣、承保、理賠等具體業(yè)務(wù)。經(jīng)辦保險機構(gòu)要對協(xié)保員進行培訓(xùn)，對協(xié)保員開展工作予以指導(dǎo)。
(五)加強工作經(jīng)費保障。經(jīng)辦保險機構(gòu)根據(jù)實際情況，按水稻保險保費收入的4-5％列支協(xié)保工作經(jīng)費。市、縣(市、區(qū))政府可根據(jù)實際安排工作保障經(jīng)費。
(六)加強督促指導(dǎo)。各級政府、各有關(guān)部門要建立健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)工作機制，加強對政策性水稻種植保險實施情況的督辦，確保我市政策性水稻種植保險工作順利開展。
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