為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
夏天的樂趣活動方案反思篇一
1、思想政治學(xué)習(xí)不夠嚴格，重形式輕內(nèi)容。由于平時業(yè)務(wù)繁多，工作較忙，感覺對政治理論的學(xué)習(xí)時間比較緊，對政治學(xué)習(xí)停于形式。平時雖然學(xué)習(xí)鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等方面政策理論，但個人思想上未引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，真正入腦、入心的政治理論精神實質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不善于運用理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。因此，放松了對自己思想上的嚴格要求。
2、教師專業(yè)化意識不濃，缺乏開拓進取精神。面對日新月異的社會知識大變革，作為一名教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代前進的步伐。教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、廣泛的知識面都需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷與時俱進。平時工作中，雖然意識到了這一點，但由于懶惰思想，實際工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時會抱有拖拉的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法。
3、教師職業(yè)倦怠，情緒有時不高。日復(fù)一日、年復(fù)一年的機械工作，對教師職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。工作上自信心不高，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和敬業(yè)精神。對待工作有時嘮叨滿腹，把分管工作當(dāng)負擔(dān)，除了自己必需完成的`工作以外，可以不做的就不做。有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，少花費些精力把事情做好。
1、牢固樹立以人為本的觀念，做好為教學(xué)為師生服務(wù)的文章。一是加強理論學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師表率。深入學(xué)習(xí)鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國家的大政方針，深入把握精神實質(zhì)，在學(xué)中提高自身素質(zhì)，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐。二是增強服務(wù)意識，做提高效能的表率。多深入到教師中、學(xué)生中、教研組中，了解教師教育教學(xué)中的問題、困惑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求；多與家長溝通、交流，了解家長對教師教學(xué)的意見和建議，及時的、有針對性的解決教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做認真干事的表率。合理安排好各項工作，在做好繁雜的事務(wù)性工作的同時，靜下心、撲下身子鉆研業(yè)務(wù)，與老師打成一片，一心一意抓工作，同甘共苦謀發(fā)展，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。四是樹立科學(xué)理念，做領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的表率。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)和學(xué)問，做為中心學(xué)校黨總支副書記、辦公室副主任和中心小學(xué)副校長，我一定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同團結(jié)關(guān)心班子成員、同事有機地結(jié)合起來，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認真自覺地貫徹民-主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關(guān)系，不斷增強工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2、牢固樹立全面發(fā)展的辦學(xué)思想，做好規(guī)范管理質(zhì)量立教的文章。一是改進組織教師進行業(yè)務(wù)能力提高的固有模式，將教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、教研方式與研究教學(xué)質(zhì)量的提高結(jié)合起來，加強校本教研，在提升教師課堂教學(xué)效率上下功夫。二是組織有經(jīng)驗的教師定期向全體教師介紹教育學(xué)經(jīng)驗，介紹在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績的有效方法。三是進一步做好學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)觀摩、素質(zhì)檢測等活動，讓活動真正起到促使學(xué)生全面發(fā)展的帶動作用。四是繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)管理工作，加大對教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查力度，規(guī)范對課堂教學(xué)的管理。五是制定對綜合學(xué)科的專項常規(guī)管理計劃，明確對綜合學(xué)科的檢查要求，加大對綜合學(xué)科的管理。
3、牢固樹立統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展意識，做好協(xié)調(diào)發(fā)展齊頭并進的文章。一是積極配合學(xué)校做好學(xué)校常規(guī)管理工作，加強對學(xué)生特別是留守兒童的教育工作，加強師德師風(fēng)建設(shè)和班主任職責(zé)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面和-諧發(fā)展。二是繼續(xù)通過開展課內(nèi)外活動，組織教師積累豐富的教學(xué)資源，制定切實可行的管理辦法，使各種優(yōu)秀資源真正起到彌補薄弱環(huán)節(jié)的作用，實現(xiàn)良性互動。三是加強崗位職責(zé)的建立和學(xué)校各項規(guī)范制度的制定，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。四是做細做實運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、運用遠程教育資源提高課堂教學(xué)效率的工作，讓教師所建立的個人教學(xué)資源運用于課堂，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的應(yīng)有作用。五是在科研興校上下功夫，做好教研組課題申報立項和論文評選工作，以課題研究工作帶動學(xué)校教學(xué)教研，使科研興校真正成為學(xué)校的亮點。六是做好中心校辦公室和黨總支工作，切實搞好服務(wù)，做好上傳下達，推進教育電子政務(wù)工作，做好教育宣傳大文章，促進教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。
查擺反思找不足，勤奮工作促整改。按照教育局和中心校的要求，本人將不斷地認真查找個人在思想、學(xué)習(xí)及分管工作中的問題。我決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真加強師德師風(fēng)建設(shè)，進行開展批評與自我批評，理清思路，振奮精神，勤勉工作，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻！
夏天的樂趣活動方案反思篇二
在此次的教學(xué)"行為跟進"研討活動中，我執(zhí)教了一堂小班科學(xué)（數(shù)學(xué)）《夏天真熱》?！断奶煺鏌帷肥侵黝}活動冷和熱中的一節(jié)科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動。夏天來到了，孩子們最喜歡的飲料可能就是棒冰等夏季解渴的東西。結(jié)合孩子的興趣，我設(shè)計了這樣一個活動，讓孩子們利用感興趣的東西進行知識的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)原本比較枯燥，嘗試創(chuàng)設(shè)一定的情景進行教學(xué)，讓孩子們更感興趣，更容易接受知識。
《夏天真熱》的教學(xué)目的是1．鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識，知道數(shù)字表示物體的數(shù)量。2．比較物體數(shù)量的多少，體驗5以內(nèi)數(shù)字的順序。在此次活動中為了 讓孩子更直觀的對學(xué)習(xí)有更好的認識 ，我結(jié)合課件進行了教學(xué)。通過課件的 協(xié)助，我發(fā)現(xiàn)對實現(xiàn)教學(xué)的目的起著很好的作用，數(shù)學(xué)原本比較枯燥，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，興趣也會隨之減弱，但課件的融入，很好的吸引住了孩子的視線。對達到教學(xué)的目的起著很好的作用。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激-情，數(shù)學(xué)本省就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激-情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
從孩子的掌握情況來看，在本次活動中，對于比較數(shù)量的多少掌握的孩子不是很好，總結(jié)原因，我覺得是教師的講解存在著重要的因數(shù)，在教學(xué)的'設(shè)計方面還需要更好的改進。從孩子的操作上看，大多數(shù)的孩子都掌握的較好，都能根據(jù)實物貼上相應(yīng)的數(shù)字，但在張貼的過程中，發(fā)現(xiàn)有個別孩子會將數(shù)字貼倒，這就引起我的要在今后的教學(xué)中關(guān)注孩子對數(shù)字的認識和引導(dǎo)。
我想每次的教學(xué)研討都是對自己教學(xué)的不斷提高，讓自己在不斷的實踐、不斷的反思中提升自己的教學(xué)能力。
夏天的樂趣活動方案反思篇三
1、了解、認識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對自然的熱愛。
2、通過幼兒自身參與各種活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力，強化對夏天特征的感知。
[活動準備]
1、教師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣。
2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時得到協(xié)助、配合。
3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。
[活動過程]
1、找夏天
(1)利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。
(2)要求家長配合，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。
(3)集體談話：“我找到了夏天?！?/p>
2、逛公園
(1)提出觀察要求，做好觀察的準備：帶好遮陽帽、飲料等。
(2)帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。
(3)引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。
3、觀察“風(fēng)、雨、雷、電”
(1)觀察體驗風(fēng)雨來臨前的天空、大地的情形。
(2)在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。
(3)觀察大風(fēng)刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。
(4)當(dāng)大雨傾盆時，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。
(5)引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。
(6)教師總結(jié)，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。
1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。
2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要消滅它們。
3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。
4、教師總結(jié)，表揚表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
1、為幼兒提供花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片(用彩紙制作)，大背景圖四張。
4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。
1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。
2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。
3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么?
1、為幼兒提供瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。
2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。
3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。
4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。
1、請家長給孩子提供制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。
2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。
3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、評價。
1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。
2、做游戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關(guān)系。
3、教師總結(jié)，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。
1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象(雞伸著翅膀、張著嘴;狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。)
2、動物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進行談話。
3、教師總結(jié)，讓幼兒掌握一些自我保護的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。
1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么?讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。
2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。
3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進行揀菜活動。
夏天的樂趣活動方案反思篇四
一．指導(dǎo)思想
教師節(jié)是表達學(xué)生對教師感恩之情的傳統(tǒng)下，作為我校建校以來的第一個教師節(jié)，我校提出了“教師節(jié)----我們的愛生節(jié)”主題活動，培養(yǎng)教師“關(guān)愛每個學(xué)生”的觀念，為學(xué)生的發(fā)展做出長遠而實際的關(guān)注。
二、時間安排：
2011年9月9日
三、具體內(nèi)容安排：
（一）教師走進學(xué)生生活中
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們帶著準備的節(jié)日禮物，走訪部分同學(xué)的家庭，與部分學(xué)生親切交談，主動幫助和關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
（二）學(xué)生自主表達感恩情
學(xué)校的學(xué)生們用自己各具特色的方式表達對老師的節(jié)日祝福與感恩之情。
1.早晨校門口禮儀隊迎接、祝福每位教師。
2.課堂上，各班同學(xué)向老師問好、送出祝福，為老師們送上自制禮物。
3.中午午休期間，參加學(xué)?！袄蠋?，我想對您說”的校園留言活動。之后，組織感恩隊會。
4.各班同學(xué)提前給老師們送上三個“一”：一段節(jié)日祝福；一份特色作業(yè)；一條教學(xué)建議。
3、教師節(jié)主題慶?；顒訉嶋H開展情況簡介
上午7點30分，伴著廣播室播放的'優(yōu)美的教師贊歌，禮儀隊同學(xué)早早地站到了校門口，他們主動向老師們問好。讓老師們一進校就感受到撲面而來的快樂與幸福。
課堂上，各班同學(xué)自發(fā)地向老師問好并送出祝福，有的班級為老師們送上了精心制作的環(huán)?；ǎ械陌嗉壗o老師們送上了自制的祝?？?，這一天的課上課下，師生的配合更是非常默契。
中午午休期間，各班積極參加了學(xué)?！袄蠋?，我想對您說”的校園留言活動，將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，放在小紙箱里。之后，又分別組織了形式不一的感恩隊會。同學(xué)們還提前給老師們送上三個“一”：一段節(jié)日祝福；一份特色作業(yè)；一條教學(xué)建議。讓老師們驚喜連連，深受感動。
我校全體教師表示，家長把孩子交給了老師，就是對教師的一種信任；社會給予了教師充分的尊重，就是對教師工作的支持。這些都應(yīng)該成為教師關(guān)愛學(xué)生的動力，只有全身心地愛護每一位學(xué)生，才是最好的過節(jié)方式。
為進一步推進師德建設(shè)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激進廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展。根據(jù)上級文件精神，學(xué)校研究決定在教師節(jié)前夕開展了一次慶?；顒?，活動內(nèi)容豐富，活動形式創(chuàng)新。
9月9日清晨，在隊長唐興的帶領(lǐng)下，全體大隊委員整齊的站在學(xué)校大門口兩側(cè)，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，等待著老師的到來。每當(dāng)一位老師來到學(xué)校，他們就齊行隊禮，并祝老師節(jié)日快樂。老師們的臉上都露出了欣慰的笑容。
學(xué)校黑板報上的“親愛的老師，您辛苦了”幾個鮮艷的大字，真情實意的表達了同學(xué)們對老師的尊敬和愛戴之情。
一份份凝聚著孩子們對老師感激之情的特殊禮物送到了每一位教師的手里，那是孩子們用自己稚嫩的小手親自給老師制作的節(jié)日賀卡，教師們也都非常珍惜這份珍貴的禮物。
這次活動形式雖然非常簡單，但通過這次活動激發(fā)了孩子們對老師的尊敬之情，也激勵了廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新。
夏天的樂趣活動方案反思篇五
最后幾周，我們的美術(shù)活動中有了幾次水粉畫活動，其實對于中班下學(xué)期來說，水粉畫是應(yīng)該要很了解了，我要好好的利用這幾次的活動讓孩子能有所收獲。在用水粉畫作畫時，我們都知道它相對蠟筆畫而言，色彩更加鮮明、艷麗、覆蓋力強，更具有立體感。繽紛的色彩、多樣的形式、自由的空間，在水粉畫活動中孩子能大膽的涂鴉、張揚的快樂。
因為孩子第一次用水粉筆作畫，對水粉畫興趣較濃?；顒邮痉董h(huán)節(jié)結(jié)束后，都紛紛想嘗試一下，但在顏料不充足的情況下，我只能將孩子們分組進行，分成了三組。一組在進行的時候還有大部分的孩子時在看書等待的，所以等后來的孩子輪到的時候，其實他們已經(jīng)不知道在畫畫的時候該注意些什么，而且時間緊張，最后都是匆匆了之。
不過因為是小組進行指導(dǎo)的，我比較注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和蘸色、掭筆、運筆等有關(guān)水粉畫的基本技能，在這方面的效果比較好，也算是為孩子奠定了一個比較好的基礎(chǔ)吧。雖然孩子們作畫的時間都比較的倉促，但這次的繪畫效果還是很不錯的，《夏天的色彩》主要用暖色的`為主，穿插一些冷色調(diào)感受清涼，孩子們的畫在展示了以后還真是有那種夏天來臨的感覺，看著有一些孩子的選擇顏色作畫的時候很有藝術(shù)家的風(fēng)范，相信在多次水粉畫的基礎(chǔ)上孩子們在作畫技能方面會更加的成熟。
課后反思自己的活動，在這樣的水粉畫活動中，還是覺得自己在準備方面不夠充足，想得不夠周到。比如，在繪畫的常規(guī)上，我沒有考慮到孩子跟桌子之間的高度，在自己示范的時候覺得衣服是不會碰到顏料的，就沒有提到要身體離開一點桌子，但孩子畢竟是孩子，他們玩顏料的時候很投入，剛好呢身體也是挨在桌子邊上的，所以一個活動下來，孩子們的衣服也都沾上了顏料，我想在下回的活動中應(yīng)該先讓孩子穿一件圍兜。
這次活動失誤的地方應(yīng)該就是讓孩子等待吧，一個活動最怕的就是孩子無聊的等待，雖然孩子在等待的時候我有讓另一個老師講故事，復(fù)習(xí)故事。我想在下回的活動中應(yīng)該把顏料再準備充分些，畢竟這是一個集體活動，孩子是應(yīng)該有公平的機會去參與的。
夏天的樂趣活動方案反思篇六
1鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。
2能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑。
3培養(yǎng)幼兒機智勇敢。
活動準備
1幼兒人手一張報紙。
2韻律操音樂的磁帶及錄音機。
活動過程
1開始部分
幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。
有精神的做操。
基本部分
1教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。
2試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑。
3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。
夏天的樂趣活動方案反思篇七
活動來由及設(shè)計思路：
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動，讓孩子們過一個難忘的夏天。
活動目標：
1、學(xué)會從不同角度感知夏天的特征。
2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過程，并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。
3、掌握夏季安全常識及自我保護的方法。
活動準備：
1、環(huán)境準備：以教師為主體進行環(huán)境的簡單布置(呈現(xiàn)夏天的氛圍)。
2、經(jīng)驗準備：
(1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對夏天納涼方法的興趣。
(2)通過區(qū)域、戶外或dv片段，感受、體驗、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗。
(3)通過談話活動，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗與興趣，由此進行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。
(4)利用家長資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進行分享，感受同一工具的不同外形特征。
重點、難點：
從不同角度感知夏天的到來。
活動過程：
(1)引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?
(2)幼兒利用各種材料設(shè)計制作自己的夏季服裝。
活動二--安全過夏天
活動目標：
活動過程：
1、認識蚊子和蒼蠅，并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。
(1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗以及蒼蠅的害處。
(2)出示蚊子圖片、標本，引發(fā)幼兒觀察、討論。
幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的;蒼蠅和蚊子都有翅膀;它們特別臟;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。
(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。
2、觀看vcd認識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時候該怎么辦?
3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點。
教師總結(jié)：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來危險。
活動三--夏天不怕熱
活動目標：
1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。
2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗，愛惜水資源。
活動過程：
1、觀看家長與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。
2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。
3、引導(dǎo)幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。
教師總結(jié)：現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。
個人反思：
1、在“夏天來了我知道”活動中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)。在外出活動中，時常會有出其不意的問題“送上”，這時，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，靈活處理好遇到的各種問題?！懊利惖南募疽路被顒釉谟變旱恼勗捴欣_序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望。在設(shè)計服裝時，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜愛的衣服，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別。
2、在“安全過夏天”活動中，幼兒對夏天的一些安全性常識教育很感興趣，并且積極參與。整個活動自始至終在活躍的氣氛中完成。可見幼兒對于自身的安全很重視。家長也給予了很好的評價，并且希望我們多進行一些這樣的活動。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應(yīng)多思考，讓幼兒能夠更好地保護好自己。
3、在“夏天不怕熱”活動中，幼兒通過各種方式了解了古代人與現(xiàn)代人的解暑方法，通過比較，知道了科技的進步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調(diào)和電風(fēng)扇的簡單原理等知識。
主要內(nèi)容：
1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗，對活動順利開展奠定基礎(chǔ)。一是注重有效利用家長資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發(fā)展幼兒經(jīng)驗，豐富了主題活動內(nèi)容;二是通過幼兒身臨其境的體驗活動，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
2、活動設(shè)計思路好，源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒思考、探索，豐富對夏天的感知，活動涉及科學(xué)、藝術(shù)、語言領(lǐng)域，幼兒參與性強，效果好。
3、活動中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多，對幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。
4、在幼兒經(jīng)驗獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進行對比時，教師如果在前期經(jīng)驗鋪墊時能緊密結(jié)合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時間、服裝等豐富感知，再和夏天作對比，將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗。
綜合評析：
1、對活動的評析：
(1)本活動主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教育活動生活化是《綱要》倡導(dǎo)的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動受到幼兒的喜愛，幼兒在整個主題活動中興趣高漲，可見教師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。
(2)教師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗、區(qū)域材料操作、家園互動等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極探索、思考，進一步豐富幼兒對夏天的感知，獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，活動過程形式多樣，富有層次。
(3)在整個活動中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，但是教師對每個活動后幼兒的觀察還不夠，對主題活動之間的關(guān)聯(lián)仍需進一步思考。
2、對反思過程的評析：
教師在個人反思中，能分析活動來源與過程，思考幼兒的發(fā)展，但對教育策略、設(shè)計理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專業(yè)引領(lǐng)，教研深度不夠。雖然對“體驗探索”“家園共育”的教育方法進行評析，但缺少能引發(fā)教師思考的問題與觀點，更缺少對活動存在問題的剖析。如每個小活動的主題完全是由教師預(yù)設(shè)的，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時j個活動處于并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)性也不夠。
夏天的樂趣活動方案反思篇八
為適應(yīng)我校教育改革與發(fā)展的需要，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，促進我校教師從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型、學(xué)者型和專家型的轉(zhuǎn)變，我校結(jié)合《2015年全區(qū)教育行動計劃》要求，積極啟動了“教師反思成長工程”，制定了《教師反思成長實施方案》。
一、教師反思成長意義
我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式，葉瀾教授也說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。”可見，教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，它是我們教師專業(yè)成長的“催化劑”、“助跑器”，是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
以往我們進行教學(xué)反思，可能更加重視寫出的教學(xué)反思文章，而忽視了寫反思文章之前真正進行的“思考”，我們可能把寫反思文章當(dāng)成教學(xué)反思的終止，而沒有意識到寫文章之后對課堂教學(xué)的改進。因此，教學(xué)反思不只是寫教學(xué)反思文章，教學(xué)反思應(yīng)該是一個過程，教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、實踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。如果我們的教學(xué)反思文章沒有真正進行對課堂教學(xué)的深入“思考”，如果我們寫完教學(xué)反思文章之后，沒有改進我們的課堂教學(xué)，那么，我們的教學(xué)反思文章只能流于形式、勞而無功。
二、教師反思成長實施步驟
第一階段：學(xué)習(xí)階段
（2015年3月-2015年8月）完成方案的制定，確定領(lǐng)導(dǎo)小組，積極學(xué)習(xí)有關(guān)資料，初步學(xué)會反思、學(xué)會整理資料。
第二階段：提高階段
（2015年9月——2012年8月）根據(jù)實施方案進行研究，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，定期進行反思活動和研討活動，對第一手資料定期進行階段性整理與評比，培養(yǎng)出一至二名骨干教師或名師。
第三階段：成果階段
（2012年9月——2012年12月）對本校教師反思研究的過程及資料進行系統(tǒng)分析，形成實驗報告，并將資料匯編成冊，讓典型及時發(fā)言交流成果經(jīng)驗，并為今后我校做好教師反思推廣工作和研究工作奠定基礎(chǔ)。
三、教師反思成長具體要求
在每一階段，教師必須認真學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，深刻領(lǐng)悟教師反思的重要性和必要性。深入教師反思成長活動，做到及時反思、時時反思、處處反思、天天反思。
1、讀書和學(xué)習(xí)
為什么遇到同樣的問題，有的老師就能進行深入的“反思”呢？為什么看待同一個問題，有的老師站的角度就比較高呢?這是因為他見的多，看的多，腦子里有東西可想。所以，在進行教學(xué)反思之前，我們要多讀書，要讀教育理論、專業(yè)知識等等，除了讀書，我們還要讀人，讀名師的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)經(jīng)驗等等。讀書和學(xué)習(xí)是進行教學(xué)反思的基礎(chǔ)和源泉。
2、教學(xué)中的思考
我們提倡進行教學(xué)反思要做到隨時、隨地，課前、課中和課后都要進行教學(xué)反思，把進行反思保留下來的形式是隨手記。
a、課前反思：上課之前閱讀教案時，可自我提問：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”“學(xué)生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等等，把這些思考隨手記錄下來，直接批注在教案或課本的旁白處。
b、課中反思：實際教學(xué)中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學(xué)生不能按課前預(yù)設(shè)回答問題，師生之間、生生之間出現(xiàn)理解分歧等。這時，教師就應(yīng)思考“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，如何調(diào)整教學(xué)計劃，怎樣的策略與措施更有效”等等。
c、課后反思：課后教師可以這樣自我提問：“我的教學(xué)是有效的`嗎？”“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點？”“哪些方面還可以進一步改進？”等等，要在最短的時間內(nèi)隨手記錄在課本或者教案的旁白處。
3、同伴交流：進行教學(xué)反思，光靠個人的獨立思考是不行的，同伴交流可以激發(fā)出思考的火花，同伴交流時的表達可以讓思考的問題真正內(nèi)化為自己的東西，重要的是，從同伴交流中得到的啟發(fā)和再思考，又可以隨手記在課本或者教案的旁白處。因此，同伴交流也是教學(xué)反思的重要組成部分，同伴交流是對教學(xué)反思的提煉和升華。
交流的形式有兩人對話和同組教師反思交流會。兩人對話可以隨時隨地進行，可以互相傾訴教學(xué)疑惑，可以互相幫助，指點迷津。同組教師反思交流會可以規(guī)定一個時間，同組教師坐在一起，將各自的隨手記互相交流，在交流中可以發(fā)現(xiàn)隨手記中的共性問題，確定小組內(nèi)教師共同的研究課題，然后開展聽課評課活動，這樣同伴交流就成了集體教研；也可以交流隨手記中對教材的理解，這樣同伴交流就成了集體備課。
4、寫教學(xué)反思文章
前面所進行的反思和交流，最后還要落到寫教學(xué)反思文章上，寫教學(xué)反思文章是對教學(xué)反思的總結(jié)和內(nèi)化。寫教學(xué)反思文章之前，可以整理和翻閱隨手記，找出一個主題，將近段時間所進行的“思考”更加完整的記錄下來，形成對某一個問題的初步結(jié)論。
5、寫教學(xué)反思文章之后
當(dāng)然，寫教學(xué)反思文章并不是教學(xué)反思的終止，寫反思文章中取得的經(jīng)驗，可以指導(dǎo)自己日后的課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思文章中遇到新的疑惑，可以喚起一輪更加深入的“思考”，寫教學(xué)反思文章引發(fā)的對某一個問題持續(xù)的長期的研究，就是課題研究。
四、教學(xué)反思的落實和制度
1、讀書和學(xué)習(xí)
一個學(xué)期精讀一本教育專著，做好讀書筆記，寫好讀書心得。
2、教學(xué)反思記錄
每名教師每學(xué)期建立一本“教學(xué)反思記錄本”，隨手記錄教育教學(xué)中的反思和感悟。
3、同伴交流
成立同伴交流小組，每周進行一次小組同伴交流，交流各自的隨手記，也可以確定主題，如集體備課或者集體教研，要求有交流記錄，寫清楚日期和成員和主要交流話題。
4、教學(xué)反思文章
每名教師在兩周之內(nèi)，必須有一篇質(zhì)量較高的反思文章；每學(xué)期每位教師至少有一篇反思文章在學(xué)?！督處煼此间洝飞习l(fā)表。
要求反思要深刻，不走形式，每學(xué)期末學(xué)校將評出數(shù)篇優(yōu)秀教學(xué)反思，并進行獎勵。學(xué)期末進行個人教學(xué)反思和個人專業(yè)成長展示交流會，會后評出學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)反思，并進行獎勵。
5、建立教師反思成果
（1）教師個人教學(xué)反思合集
（2）教師優(yōu)秀教學(xué)反思集
（3）教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文
（4）教師在報刊、雜志等方面上發(fā)表文章
（5）產(chǎn)生專家型教師、名師和骨干教師
五、教師反思領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
教師反思具體分工
校長：組織管理和協(xié)調(diào)各成員之間的工作
副校長：檢查、督促等活動召開
教導(dǎo)主任：資料收集、理論研討
六、保障機制
1、制度保證，學(xué)校制定完善的保障制度，保障教師反思工作的順利進行。
2、人員保證，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭反思，全體教師積極進行反思，確保反思有效性和扎實性。
3、資金保證，學(xué)校為教師反思工程的順利開展優(yōu)先投入發(fā)展資金，購買教師反思設(shè)施，確保反思工程的順利開展。
夏天的樂趣活動方案反思篇九
為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，切實提高我校教師的專業(yè)技能，激發(fā)廣大教師以寫促思，以思促教的積極性和主動性，推廣新課程教學(xué)的扎實運行和深入開展，根據(jù)縣教研室（2014）12號文件精神，本學(xué)期在我校開展以“構(gòu)建高效課堂—我說我的教學(xué)”為主題的教師教學(xué)反思暨征文評比活動?，F(xiàn)制定方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以教育局提出的“教師隊伍建設(shè)年”為核心，圍繞“加強教師培養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂”的工作重心，以課堂教學(xué)為抓手，積極開展崗位練兵和教育教學(xué)反思活動，不斷強化教師的自我教學(xué)意識，提升教師的自我指導(dǎo)和自我評價能力，切實提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化。
二、活動目的
開展本次活動，意在引導(dǎo)教師對教學(xué)行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，對教學(xué)活動背后的理論、假設(shè)，進行積極的自我調(diào)節(jié)性的思考，尋找教育教學(xué)過程存在的問題，探求解決問題的方法。
三、活動內(nèi)容
教學(xué)反思的內(nèi)容可以是教學(xué)工作的方方面面，既可以反思教育觀念和教學(xué)藝術(shù)，也可以反思教學(xué)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)；既可以反思教師本人的教育教學(xué)方法，也可以反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等等。
（1）寫成功之處
可將教學(xué)過程中達到的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法，課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得到的措施，層次清楚，條理分明的板書，某些教育思想方法的滲透與應(yīng)用過，教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸，教學(xué)方法上的改革和創(chuàng)新等等，詳細得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考和使用。
（2）寫不足之處
對課堂教學(xué)中存在疏漏失誤之處，進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析。
（3）寫教學(xué)機智
對課堂教學(xué)中師生的思維發(fā)展、情感交流而產(chǎn)生瞬間靈感、“智慧的火花”進行記錄，反思智慧產(chǎn)生的情境、過程，總結(jié)出有益的做法。
（4）寫學(xué)生創(chuàng)新
對課堂教學(xué)中學(xué)生的一些獨到見解、好方法、好思路進行記錄，以拓展教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
（5）寫“再教設(shè)計”
一節(jié)課下來，靜心沉思“摸索出了那些教學(xué)規(guī)律，教法上有那些創(chuàng)新，知識點上有那些發(fā)現(xiàn)，組織靜心方面有那些新招，解題的`諸多誤區(qū)無何突破，啟迪是否得當(dāng)，訓(xùn)練是否到位”等問題，及時記下得失，并進行必要的歸類與取舍，思考再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把教師的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。
四、活動形式
教師個人反思，教研組、備課組集體反思，各學(xué)科組之間互相比照，取長補短，進行反思。
五、活動步驟
1.宣傳動員階段（3月份）
學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)此項活動的意義，積極安排每周有效教學(xué)示范課的授課教師，讓大家積極準備，認真上課，把教學(xué)反思作為教學(xué)的有效環(huán)節(jié)，作為有效教研的必要內(nèi)容。使有效反思常態(tài)化。
2.活動實施階段（4月份—6月底）
狠抓教學(xué)反思活動，要求教師月上繳一次教學(xué)反思，各教研組、備課組要在對教學(xué)反思的共性問題進行研討，以解決教學(xué)中實際問題。學(xué)校對每位教師和科組教學(xué)反思情況進行檢查。
3.總結(jié)交流階段（7月份）
學(xué)校在教師反思、教研組總結(jié)的基礎(chǔ)上推薦出真實的、典型的、有價值的、優(yōu)秀的教學(xué)反思論文參加縣上的總評，讓教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等教學(xué)反思既推動學(xué)校的教學(xué)發(fā)展，又結(jié)出累累碩果。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教師反思活動方案。
夏天的樂趣活動方案反思篇十
活動目標：
活動準備：
活動反饋函、人手一份重陽節(jié)活動內(nèi)容安排表、祖輩簽到表
活動流程：
理論引導(dǎo)——教師介紹——協(xié)助指導(dǎo)——個別交談
活動過程：
一、理論引導(dǎo)
1、指導(dǎo)站的意義。
2、對上學(xué)期祖輩課題介紹。
不同教養(yǎng)類型的介紹
二、老師介紹重陽節(jié)活動方案
1、與祖輩溝通活動內(nèi)容
重陽節(jié)的意義、活動每環(huán)節(jié)設(shè)置的意義
2、發(fā)放反饋函、自主交流
書面交流自己對本次內(nèi)容安排的想法或建議
3、修整活動方案
如想法或建議可行，及時休整重陽節(jié)活動方案
三、指導(dǎo)家長在活動中如何協(xié)助
1、了解活動中協(xié)助指導(dǎo)的價值
2）、在共享勞動成果的時候，協(xié)助引導(dǎo)孩子要先想到祖輩。
2、明確祖輩家長指導(dǎo)的面（1：3）
四、個別對象咨詢交流
活動反思：
優(yōu)點：
2、過互動使我們的重陽節(jié)親子活動方案更完善。
3、祖輩家長對我們的教育進一步了解，為以后家園合作奠定了基礎(chǔ)。
不足之處：
總之，活動中的經(jīng)驗，促使我們在今后工作中揚長避短，使我們的工作更上一個臺階。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3354340.html】
