為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。通過制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
垃圾分類宣傳策劃方案篇一
1、要是垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>
2、我是垃圾暫住的地方，不好讓他四處流浪。
3、人人喂我，我為人人。
4、丟掉污濁，拾起健康。
5、你給我的不是施舍，而是一份愛心。
6、你的投入，我的滿足。
7、垃圾也想有個家，一個不需要多大的地方。
8、未來人類的禮貌，將是綠色禮貌。
9、垃圾桶——環(huán)保意識的工具。
10、多親近我一點(diǎn)，你就會更美一點(diǎn)。
11、你給我的不是施舍，而是一分愛心。
12、垃圾也想有個家，一個不大不小的地方。
13、不好踢打我，我怕“修。
14、公德比賽，今天正式開賽。
15、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
16、揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時尚。
垃圾分類宣傳策劃方案篇二
2.播下一個行動，你將收獲一份美麗。
3.環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
4.回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
5.垃圾分類，舉手之勞，變廢為寶，美化家園。
6.養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
7.你們的舍棄卻是我的最愛，它們在這里找到了歸宿。
8.我雖渺小，但意義重大。
9.今天分一分，明天美十分。
10.你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
11.走過我的窗前，留下您不要的東西。
12.呵護(hù)我們的環(huán)境，與萬物共享尊榮。
13.垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我。
14.給電池一個安全的歸宿，給自己一個清潔的世界。
15.謝謝您的配合，我為您的風(fēng)度而贊美。
16.積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
17.文明餐飲，潔凈家園。
18.治理“白色污染”建設(shè)綠色家園。
19.垃圾要分類，資源要利用。
20.請不要亂扔我，我會污染環(huán)境。
21.參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。
22.積極參與廢電池回收。
23.要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
24.垃圾分一分，環(huán)境美十分。
25.未來人類的'文明，將是綠色文明。
26.世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。
27.清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢想。
28.提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。
29.垃圾兒女要分家，安居樂業(yè)靠大家。
30.適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
31.分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與。
32.積極參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。
33.垃圾分類，舉手之勞。
34.仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。
35.眾人一條分類心，垃圾也能變成金。
36.舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
37.請給垃圾找個合適的家。
38.垃圾分類人人做，做好分類為人人。
40.環(huán)境保護(hù)在心中，垃圾分類在手中。
41.垃圾要回家，請您幫忙它。
42.垃圾分一分，環(huán)保多一分，環(huán)境美一分，健康加一分。
45.循環(huán)，讓地球生生不息。
46.回收一張紙，少毀一片林。
47.不同的垃圾有不同的家，要讓它們走錯啦。
48.我們不想住在一起，請給我們分個家。
49.養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾排放。
50.給電池一個安全的歸宿，給我們自己一個清潔的世界。
垃圾分類宣傳策劃方案篇三
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。
1、了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。
2、有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個。
3、課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片。
4、一次性手套若干。
1）開始部分：參觀和交流
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
2）基本部分：了解垃圾的分類
1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：
a、垃圾是怎么分類的？（可回收和不可回收）
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）
c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）
2、再次觀看垃圾動漫視頻。
3、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志
4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。
5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的？
6、欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。
2、將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。（貼可回收和不可回收標(biāo)志）
3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計可回收和不可回收垃圾標(biāo)志。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實(shí)際行動。
這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
垃圾分類宣傳策劃方案篇四
1.扔前想一想，明天的地球是否會更綠。
2.從今開始垃圾分類，至此以后藍(lán)天白云。
3.垃圾分類一小步，環(huán)境保護(hù)一大步。
4.留影留景留微笑，不留垃圾落校園，校園的一份子，你做到了嗎
5.物以類聚，舉手投足之間。
6.分清你我他，環(huán)境靠大家。
7.分類若做好，垃圾也成寶。
8.造福子孫有妙招，垃圾分類來幫忙，前人垃圾需分類，后人生活樂淘淘！
9.舉手之勞，貼近文明。
10.你們越是拋棄我，我便更加形影不離。
11.勸君垃圾需分類，文明素質(zhì)共建立。
12.環(huán)保像生活，沒有二次生活。
13.你若隨意亂扔，我就任性污染。最討厭扔垃圾的，一點(diǎn)都不懂我的感受。
14.你隨意亂扔垃圾，素質(zhì)差評。
15.請別讓我吃錯“藥”。——垃圾分類
垃圾分類宣傳策劃方案篇五
核稿人：
簽發(fā)人：
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加，垃圾圍城之困日顯突出。學(xué)校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準(zhǔn)則、方法、途徑，他還有一項重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學(xué)生如何正確垃圾分類，養(yǎng)成垃圾分類的意識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識?；诖?，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“小手牽大手，小孩教大人”德育系列活動為載體，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識，做到變廢為寶，建設(shè)未來可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。根據(jù)本校實(shí)際情況，特制定垃圾分類實(shí)施方案，使垃圾分類回收長期化、規(guī)范化，同時讓學(xué)生的良好習(xí)慣影響家庭和社區(qū)。
（一）開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的各類活動。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
（二）參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類。
（三）設(shè)置分類收集設(shè)施。按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。
1．建立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxxxxx校長
副組長：xxx副校長（主抓）組員：xxx等
職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)校垃圾分類工作的政策制定、工作方向策劃、總體保障、跟蹤檢查、考核評估、資料積累、總結(jié)等工作，并開展垃圾分類工作的各項活動。
2、建立垃圾分類指導(dǎo)小組組長：xxx、副組長：xxx
組員：xxxx職責(zé)：負(fù)責(zé)垃圾分類工作的指導(dǎo)、分類投放、分類收集、協(xié)助服務(wù)。
第一階段為宣傳教育、啟動階段主要內(nèi)容：
加強(qiáng)垃圾分類回收教育，充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、主題班會、社會實(shí)踐活動等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類處理教育，增強(qiáng)學(xué)生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養(yǎng)成自覺進(jìn)行垃圾分類收集的好習(xí)慣。
第二階段為實(shí)施階段，校內(nèi)推廣階段主要內(nèi)容：
1．一方面繼續(xù)多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育；另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范，校園文化建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，建立和完善相關(guān)的制度，加強(qiáng)管理過程的監(jiān)督、整改。
2．組織開展“小手牽大手”活動，做到一個學(xué)生影響一個家庭的效果。
3．加強(qiáng)教材的循環(huán)使用，幾乎每個年級都有。如：一年級的音樂、美術(shù)課本等。
相關(guān)措施：
1．全面開展“節(jié)約資源，垃圾分類，從我做起”為主題的再生資源教育進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校周邊社區(qū)全面開展垃圾分類收集工作。
2．進(jìn)一步完善硬件設(shè)施建設(shè)，課室及校園里設(shè)置垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標(biāo)識。各班由班主任、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每天定人、定時進(jìn)行垃圾清倒，把各類垃圾匯總到學(xué)校的指定地方，然后由學(xué)校統(tǒng)一處理。學(xué)校配有一個有害垃圾專用桶放在門衛(wèi)室旁，學(xué)生如有有害垃圾的統(tǒng)一放到有害垃圾專用桶內(nèi)。
4．垃圾分類知識競賽。第三階段為完善總結(jié)階段
提高分類質(zhì)量上下工夫，建立并逐步完善相應(yīng)的制度、環(huán)保垃圾分類管理機(jī)制，力爭在一年內(nèi)，使我校和周邊社區(qū)的生活垃圾全部實(shí)行減量化、資源化、無害化處理。
目前，我校學(xué)生的環(huán)保意識還不夠強(qiáng)，根據(jù)生活垃圾來源、成分構(gòu)成和目前生活垃圾處理技術(shù)，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟(jì)價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機(jī)關(guān)團(tuán)體及企事業(yè)單位食堂產(chǎn)生的有機(jī)易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點(diǎn)。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
3、有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質(zhì)，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點(diǎn)，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。
4、不可回收垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，如：灰土、花草樹枝樹葉、煙頭、雞毛、煤渣、建筑垃圾、食品殘留物、教室打掃后的殘存物等。
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