當面臨一個復雜的問題時,我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園玩具設計方案篇一
主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”,即用心性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調動幼兒的“三性”,關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注重幼兒自我動手創(chuàng)作,親身體驗,這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣,引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲,從而取到事半功倍的教育效果。
在主題墻中央布置一棵大大的果樹,同時貼上幼兒親手畫的水果。兩側貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節(jié),并讓幼兒收集日常的廢舊物品,如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等,讓潛力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來制作“心目中的汽車”,讓潛力弱的幼兒則動手撕貼“汽車掛歷”,共同參與布置運水果的場景、豐富主題墻飾。這不僅僅能夠向幼兒滲透環(huán)保意識,深化環(huán)保教育,而且別具一格,充滿生氣,能夠有效地吸引幼兒的“關注點”。并且實現了主題墻飾與幼兒之間的互動,到達了教與學的目的,使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,真正促進幼兒的全面發(fā)展。
結合《豐收啦》這一主題中的[快樂的豆寶寶]這一活動,在主題墻的下方貼上幼兒的粘貼作品(花)。進一步來體現主題,美化教室環(huán)境。
1、自然角
我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆,用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過程,從而讓他們掌握種植的方法、管理方法;了解一些粗淺的科學知識,同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。
2、區(qū)角
幼兒喜歡擺弄和操作物體,幼兒的已有認知潛力和經驗正是在擺弄和操作過程中,在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的,常常需要實物的啟示和動作的幫忙。因此能夠說,物質環(huán)境是幼兒學習的中介和橋梁。所以,我們要努力將教育目標和資料物化,將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環(huán)境之中,使幼兒在操作活動中獲得經驗的積累。如:在區(qū)角里投放農田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等。能夠讓幼兒自我去剝一剝稻谷,看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆,讓幼兒進行裝飾及粘貼活動。(如:寶寶穿衣——學習用自我喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學習用各種豆豆一層層放入瓶內。豆豆圓盤——學習用各種豆豆裝飾圓盤。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類,并制作點卡。)
引導幼兒有規(guī)律地裝飾像框,把裝飾好的像框掛在頂梁上。
小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設,以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識,還能幫忙其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象,在墻面上貼上水龍頭哭的圖片,以提醒幼兒及時關水龍頭,節(jié)約用水。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設是一項復雜的系統工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,就務必對幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解,充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值,并用科學的方法引導幼兒和環(huán)境的相互作用?!白層變赫嬲蔀榄h(huán)境的主人,促進幼兒主動發(fā)展”這一理念,已被幼教界同仁所理解。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設,每個區(qū)擺放什么?怎樣擺?墻角如何布置?這些都與幼兒共同商量,共同制作,共同擺放,這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認同,也更加愛護。從而更用心主動地參加到游戲活動中來。
幼兒園玩具設計方案篇二
幼兒園游戲課堂活動能激發(fā)孩子的動力,讓孩子愿意學,主動學,舉一反三,學以致用。下面給大家分享一些關于幼兒園制作玩具的活動方案5篇,希望能夠對大家有所幫助。
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日,為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里,留下一個愉快、難忘的回憶,經園委會研究決定在六一前開展以快樂童年我的節(jié)日我做主為主題的幼兒素質展示活動,請按照此方案做好安排。
一、活動目的:
1、通過此次活動讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過表演展現自己,體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過活動開展,感受到我們幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。
二、活動時間:
20__年x月x日下午3:00
三、活動地點:
幼兒園音樂舞蹈教室
四、活動準備:
1、保教處負責慶六一環(huán)境布置及舞臺布置(音樂舞蹈室);
2、各班各教師負責本班參加展示活動的節(jié)目編排;
3、總務處負責活動所需物品;
4、保衛(wèi)處負責制定慶六一活動安全預案,做好活動期間的安全保衛(wèi)工作;
5、辦公室做好配合,負責攝像工作。
五、活動形式:
每班出兩個節(jié)目,形式任選如:舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺劇等等
六、具體分工:
1、總指揮:__
2、安全及場地組織:
組長:__
成員:各班主任及配班教師
3、場地布置:
組長:__
成員:__
4、音響:__
5、攝像:__
6、幼兒組織:各班班主任及配班教師
7、主持:__
8、評委:__
9、后勤供應:__
七、幾點要求:
1、各班主任及配班教師在活動過程中要注意安全,確保每位幼兒度過一個愉快的六一兒童節(jié)。
2、各班要做好家長的宣傳動員工作,爭取家長在節(jié)目排練、服裝道具等方面的配合,誠邀家長屆時來園觀看演出(由于演出場地限制,每名幼兒只限來一位家長),演出時請家長帶好自己的孩子在活動室內文明觀看演出。
3、5月28日中午放學后各班要將本班凳子搬到演出場地擺放整齊;下午1:00統一在寶寶班活動室化妝,由各班主任及配班教師負責。
4、各班要重視節(jié)目排練,爭取呈現高質量的節(jié)目。5月7日前請各班將電子版節(jié)目名稱、人數、串詞、音樂等上報保教處。
八、獎項設置
本次活動共設置一等獎四個、二等獎四個、三等獎四個。獲獎結果按3、2、1分納入班級量化。
一、活動主題:
歡慶“六一”快樂成長童心飛揚
二、組織方法:
1、以班級為展示單位,每個單位至少出3-4個節(jié)目(一個教師2個節(jié)目),展示節(jié)目由班主任和科任教師協調進行指導訓練。
2、為了保證節(jié)目的質量,各單位在4月10日前將節(jié)目內容、參演人數上報園務辦公室以便園務統一安排。
三、節(jié)目要求及節(jié)目推薦:
1、本次節(jié)目內容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材,要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。
2、節(jié)目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、武術、雜技及語言類為主要節(jié)目,由每班兩個老師共同創(chuàng)作編排。
3、每個節(jié)目要體現“精”、“新”,每個節(jié)目時長不超過6分鐘。
4、展示服裝、伴奏帶、道具由節(jié)目負責人自行協商解決。園務
不做具體規(guī)定或安排。
5、各班于5月1日前把參賽節(jié)目、節(jié)目串詞、伴奏帶交到園務辦公室匯總。
四、評分標準及要求:
本著公平、公正的原則,為了更客觀地做好本次活動的的評分工作,特制本標準。
(一)每個節(jié)目滿分10分。其中:表演狀態(tài)2分;節(jié)目內容取材2分;表演藝術水平2分;節(jié)目背景設計1分;節(jié)目時間控制1分;節(jié)目整體感覺2分。評分為一位小數,取平均分為最后得分。
(二)活動評比細則:
(1)表演狀態(tài)(2分):
演出服裝、化妝到位0、5分,表演者動作恰當得體0、5分,表情自然大方0、5分;整體狀態(tài)控制較佳0、5分。
(2)節(jié)目內容取材(2分):
創(chuàng)意新穎0、5分,自然健康0、5分,能展現幼兒的精神風貌1分。
(3)表演藝術水平(2分):
朗誦、相聲、順口溜、小品,表演者:吐字清晰0、5分;語言流暢0、5分;整體水平感覺1分。歌曲演唱者:聲調準確0、5分,音量控制適中0、5分;整體水平感覺1分。
(4)節(jié)目背景設計(1分):
以背景音樂的選取與節(jié)目內容的整體搭配為主,應酌情扣分。
(5)節(jié)目時間控制(1分):
整體時間要求3--6分鐘;不夠3分為太短,節(jié)目時間太短應酌情扣分。
(6)節(jié)目整體感覺(2分):
此項在以上各項評分的基礎上進
行評分。以上各項整體結構合理,整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強、形式新穎、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力、服裝整齊美觀、動作協調、整體效果好、組織有序、遵守紀律、服從指揮)
(三)、評分要求:
采取10分制,所有評委的打分,去掉最高和最低分,按總分多少排列名次。如果在總分同等情況下,節(jié)目有創(chuàng)新,能使人耳目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學生參與面大的優(yōu)勝。
五、獎勵辦法:
本次演出設一等獎節(jié)目2個獎100元;二等獎節(jié)目3
個獎80元;三等獎4個獎60元。
六、活動匯演時間及地點:
20__年5月底(具體時間以園務通知為準),在園內操場。
七、組織機構
(一)、領導小組
組長:施__
成員:徐__
職責:組織研究“六一”才藝展示活動方案的制定,全程安排整個活動組織程序,做好整個活動的策劃。
(二)、籌備組
組長:施__
成員:梁__
職責:負責方案的制定、會議的全盤落實,檢查、落實各班節(jié)目的訓練、服裝的設計、彩排、化妝。
(三)、后勤服務組:
組長:郭__
成員:王__
職責:負責整個活動過程中的音響設備、道具、用電、場地、舞臺設計、必要的物資供應。
(四)、安全保衛(wèi)組
組長:郭__
成員:王__
職責:負責整個藝術展示活動過程中的幼兒紀律、安全,保證藝術展示的順利、圓滿完成。
(五)、活動協調組:
組長:徐__
成員:梁__
(六)、活動主持人:
(七)、評委組:外聘人員
(八)、音響調試組:郭__
八、活動組織安排:
第一階段(20__、3、30---20__、4、3)籌劃起草活動方案及細則。
第二階段(20__、5、4、5---20__、4、10)各班確定并上報節(jié)目內容。
第四階段(20__、4、27----20__、5、1)檢查各班節(jié)目排練情況。
一、自身建設:
(一)教科研資源優(yōu)勢
六合區(qū)機關幼兒園創(chuàng)建于1955年,為六合區(qū)教育局唯一一所直屬幼兒園,20__年創(chuàng)建為江蘇省優(yōu)質幼兒園。
近幾年來幼兒園先后獲得了“國家十一五課題實驗園”、“六合區(qū)教科研實驗基地”等稱號,在區(qū)每年進行的省優(yōu)質幼兒園差別化評估過程中均獲得一等獎。
我園自20__年至今有六項規(guī)劃課題分別在省、市、區(qū)立項,其中兩項省級課題和一項市級課題已成功結題。
課題《在繪本閱讀中家園共育促進幼兒園早期閱讀能力發(fā)展的實踐研究》的成果榮獲省二等獎。每項課題研究都充分體現了游戲精神。
科研興園,如今幼兒園已經形成了濃郁的教科研氛圍,每位教師積極都參與到教科研的行列中。
(二)人力資源優(yōu)勢
在近十年的課題研究過程中,一大批教師脫穎而出,目前我園的區(qū)學科帶頭人8人,優(yōu)秀青年教師5人,在全區(qū)幼兒園中占據了很大的比例。
近年來,教師撰寫的與游戲相關的論文、個人課題結題報告、案例有數十篇在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文、案例評比中獲獎或發(fā)表,逐步形成了一支團結進取、專業(yè)化水平較高的教師團隊。
(三)注重內涵發(fā)展,促進教師隊伍建設
我園始終強化教師終身學習的意識,堅持“教師要在學習中工作,在工作中學習”,在終身學習中引領自身的專業(yè)發(fā)展,每學期開展讀書交流活動,要求每位老師讀一本關于幼兒園游戲開展的理論書籍,寫一篇有質量的讀后感,理解游戲是幼兒園的基本活動,切實提高教師的理論素養(yǎng)。
我園把《綱要》、《指南》作為終身學習的重要內容,感悟其中精神,從學習到理解,從理解到內化,從內化到轉化,由內而外地指導我們的教育行為。
(四)創(chuàng)設富含游戲性因素的幼兒園環(huán)境
為有效實現幼兒園課程的游戲化建設,就必須創(chuàng)設富含游戲性因素的幼兒園環(huán)境,為幼兒各方面的學習與發(fā)展提供一種“游戲化課程”的良好環(huán)境。我園結合美術、游戲、音樂、繪本、節(jié)慶等課題,創(chuàng)設符合幼兒年齡特點的游戲環(huán)境,例如美工區(qū)我們結合“小小畢加索”讓幼兒自由地涂鴉創(chuàng)作;語言區(qū)結合繪本內容,創(chuàng)設相關情境,供幼兒進行情境表演、親子活動、童話劇表演等;表演區(qū)結合課題,提供樂器、音樂、道具等讓幼兒自由地表演;每逢節(jié)慶活動提供與節(jié)慶相應的材料供幼兒開展各類游戲活動。為幼兒創(chuàng)設自由、寬松、與主題相結合的游戲氛圍,能進一步挖掘幼兒的創(chuàng)造潛力,有助于他們身心的全面發(fā)展。
(五)主題教學活動與游戲活動有機整合
緣于對生活、游戲綜合的思考,我們設想使主題活動開展的過程成為游戲活動開展的過程。通過實踐,我們發(fā)現這不僅是可行的,而且是合理的。目前我們要求教師根據幼兒的興趣、能力不斷展開主題探究活動,及時調整、更換活動材料,使教學活動和游戲活動密切結合并相會影響,在主題活動的展開過程中,生活活動、教學活動、游戲活動有機整合在了一起。
二、如何幫扶建設園
(一)組織學習,提高認識
組織本園骨干老師到建設園傳經送道,提高建設園教師的理論素養(yǎng),更新教育理念,從根本上理解游戲化建設的含義。
(二)跟蹤指導,有效落實
我園成立了共建小組,定期到幫扶園一對一指導,同時也定期邀請幫扶園的教師來我園觀摩,交流學習心得,提出自己在工作中遇到的困惑,大家共同商討,使課程游戲化建設得以有效落實。
(三)專家指導,提升經驗
利用我園與市級機關幼兒園結對的契機,邀請優(yōu)秀教師來現場進行指導,及時發(fā)現問題,及時提出整改意見。同時還要邀請一些幼兒園游戲研究的專家?guī)臀覀兝砬逅悸罚嵘n程游戲化實施水平。
本學期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。
一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由:
在平時的生活中,孩子們一直在玩民間游戲,但對于畫民間游戲還沒有接觸過,在平時也很少接觸到線描畫,所以我想教給孩子們新鮮的,以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。
2.為課題服務:本學期顧芳芳老師的課題《運用民間游戲主題線描畫,提升幼兒美術素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項了,顧老師的課題是在大班的基礎上運作的,而顧老師教的是小班,對于課題的研究很難實現,所以為了更好地為課題服務,所以本學期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。
3.園本研訓:我園一直以民間游戲為特色活動,為了更好的開展我園的特色項目,所以將民間游戲這一特色與線描畫結合,更好地園本研訓服務。
二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的:
通過民間游戲線描畫為班級特色,來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間游戲線描畫的美,體現創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)興趣。
三、民間游戲線描畫的實施過程:
1.玩民間游戲:讓幼兒在畫之前有個親身的體驗,并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。
2.看民間游戲圖片:把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看,體驗做民間游戲時的快樂。在觀看時,請孩子們仔細觀察做游戲時的動作、姿勢等。
3.了解線描畫:讓幼兒知道什么叫做線描畫。并知道線描畫 用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,它們可以隨時隨地進行繪畫,既可以對物象進行細致入微地刻畫,也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練,亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。
4.進行線的練習:因為我班是中大班混齡班級,對于中班的孩子們說,基礎比較差,所以線條的練習也是非常地重要,能為今后的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。
5.臨?。航o孩子們看一些民間游戲線描畫,讓孩子們對民間游戲線描畫有一定的概念,并進行臨摹,在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。
6.大膽創(chuàng)作:請孩子們觀看自己做過的民間游戲時的圖片,然后根據照片進行大膽創(chuàng)作。但是這一步對于我班的孩子來說實施起來有一定的難度,只能量力而為。
這些可能在一個學期內無法完成,所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。
四、實施的難度:
定民間游戲線描畫為班級特色,對于我來說也是一個挑戰(zhàn),因為個人的美術功底不是特色好;對于班里的孩子也是一個挑戰(zhàn),因為這幾次的畫畫下來,孩子們對美術方面很感興趣,但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢于接受這個挑戰(zhàn),雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少,但我相信有付出就一定會有收獲。希望孩子們在我的帶領下,個個都能成長畫畫小能手。
活動目標:
1、運用報紙玩各種游戲。
2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能,發(fā)展身體的靈敏性。
活動準備:
1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片
2、開場、熱身、游戲和放松的音樂。
活動過程:
一、熱身運動
用報紙做方向盤開汽車入場
在進行曲的伴奏下,帶領幼兒進行熱身運動:
活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師精心設計的。在活動中,教師的語氣語調神秘、夸張,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
二、探索報紙的玩法
(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。
(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況,適時調節(jié)運動強度和練習密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全??隙ㄓ變河袆?chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學習并嘗試。。
(為了達成目標,教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應做一個發(fā)現者,努力發(fā)現玩法獨特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲:小兔種蘿卜
1、介紹游戲玩法:在《游戲》的音樂聲中,兩個小兔子合作需要連過三關,第一關雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關跨過障礙物(跨欄)。第三關投擲:兩人將框中的報紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,跑步回來。
在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動
隨音樂聲放松身體,敲敲背等
幼兒園玩具設計方案篇三
1、通過進行《創(chuàng)設與教育相適應環(huán)境的研究》,進一步提升教師的教育觀念,轉變教育行為,提高教師創(chuàng)設與利用環(huán)境的能力、觀察了解幼兒的能力。
活動,使幼兒潛能得到開發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。
3、充分挖掘家庭、社區(qū)教育資源,整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源,優(yōu)化教育新方法、新途徑。
三、研究內容
1、幼兒園物質環(huán)境資源的開發(fā)與利用
2、幼兒園環(huán)境資源的開發(fā)與利用
四、研究策略
1、教師要熟悉大綱教材,了解幼兒現有水平,以便開展研究工作。
2、研究過程中,可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式,收集、整理第一手資料,為今后的研究工作積累經驗。
3、環(huán)境創(chuàng)設要與教育目標相一致,要有條理的、持續(xù)的、深入的開展工作。
4、對教師實踐中遇到的普遍的、共性的問題進行合作研討、反思,從而激發(fā)教師不斷學習的動機和需求,使教師科研水平得到不斷提高與發(fā)展。
五、研究時間和階段目標
(一)主題目標
1、幼兒樂于參與探究活動,學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。
2、能夠關注周圍環(huán)境中的物體,體驗操作活動帶來的快樂。
3、在觀察、操作中主動建構有關的知識和經驗,初步學習科學操作的方法。
4、愿意親近大自然,喜愛動植物,自覺愛護周圍的動植物。
5、初步學習日常常生活中的交往用語,學習用普通話與別人交談,能感受用語言交流的樂趣。
6、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學習安全保健知識,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
7、喜歡和同伴一起游戲,學會合作,能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來的樂趣,樂意招呼和答應他人。學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
在成人的引導下,能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物,喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。
六、實施步驟分為以下三個階段。
(一)、學習、研究階段(20xx年8月中旬---9月)
1、通過各種形式,掌握大量與創(chuàng)設教育相適應的有關知識;
2、統覽教材教材,研究教材;
3、擬訂本班實施方案。
(二)實踐、反思階段
1、創(chuàng)設與主題
活動《轱轆轱轆轉轉轉》《可愛的家》相適應的良好環(huán)境階段(20xx年3月—4月)
2、創(chuàng)設與主題活動《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應的良好環(huán)境階段(20xx年4月—5月)
3、創(chuàng)設與主題活動《彩色世界》、《過節(jié)真開心》相適應的良好環(huán)境階段(20xx年5月—6月)
4、創(chuàng)設與主題活動《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應的良好環(huán)境階段(20xx年6月—7月)
(三)、總結階段(20xx年8月初---中旬)
全面、細致整理實踐過程中的資料,總結經驗,撰寫論文,舉辦成果展示交流會。
(四)環(huán)境創(chuàng)設與利用
1、家長需要配合的:
(1)結合三八節(jié)請幼兒的媽媽和我們一起去廣場組織親子活動。
(2)家長為幼兒帶小時候的照片,家庭合影,提供反映母子親情的圖書、畫報等讀物,為幼兒講述自己懷孕、生產、哺乳的辛苦。
(3)請家長幫助搜集家用電器的圖片,制作家用電器圖片展。
(4)請家長與幼兒一起尋找會轉動、滾動的物體,設置科學探索區(qū),供幼兒探索。
(5)舉行親子活動“轉動玩具手工比賽”。
(6)結合《交警叔叔你真棒》,請這行業(yè)的家長來班介紹自己的工作及簡單交通規(guī)則。
(7)請家長和幼兒共同種植1—2種春季植物,有條件的可飼養(yǎng)1—2中小動物。
(8)在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時,引導孩子觀看花草樹木,親近花草樹木,在家中與孩子一起動手種植一盆花,觀看花的生長變化,并記錄、表述花的生長變化。
(9)請家長協助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。,請家長幫助孩子介紹身邊的自然物對于動植物、人累的重要作用,允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。
(10)請家長帶好自己準備的蔬菜食品,請幼兒品嘗,并評選一、二、三等獎,教育幼兒多吃蔬菜。
(11)家長為幼兒提供充足的玩水材料。
2、師生共同制作:
(1)布置“我的好媽媽”專欄,展示幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。
(2)布置“你說我畫”圖片專欄,展示幼兒的繪畫作品。
(3)結合植樹節(jié),組織幼兒“給小樹過節(jié)”的活動。在活動中,幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒,運用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙制品,掛到小樹上裝扮小樹。在這種動手活動中,不僅鍛煉了幼兒的小手,發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力,而且很通俗地了解了植樹節(jié)的含義,知道了愛護樹木、保護樹木、綠化家園有著極為重要的意義。
(4)以風箏主創(chuàng)設尋找春天足跡的主題。
(5)圍繞各種各樣的車,設置主題墻。
(6)設置“幼兒畫廊”,展示幼兒以全基礎的繪畫和手工作品。
(7)開設自然角,培養(yǎng)幼兒對春天和飼養(yǎng)的興趣(如:種綠豆、油菜、飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。
(8)創(chuàng)設《美麗的春天》墻飾。
(9)利用氣球、燈籠、彩條等物品,師幼共同裝飾活動室,營造節(jié)日氣氛。
(10)為幼兒準備六一節(jié)的禮物。排練幼兒節(jié)目。
(11)請幼兒手工制作自己喜歡的頭飾,并自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。
(12)為娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。
3、利用社區(qū)、自然資源的;
(1)帶幼兒到附近家電城,通過服務員的介紹,帶給幼兒充分的認知。
長變化,并記錄、表述花的生長變化。
(4)和孩子一起外出散步和游玩,引導孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。
(5)帶幼兒觀察馬路上的設施、車輛和人們的活動情況,并隨機地對幼兒進行交通安全教育,使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識。
(6)與家長協商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青,引導幼兒尋找明顯的春天特征,學會欣賞春天里美好的事物。
(6)帶孩子到大自然或園后面的蔬菜地,尋找昆蟲、捕捉昆蟲,并捕捉制作昆蟲標本。
(7)帶領幼兒到超市參觀服裝展,觀察衣裙的色彩、花紋的變化。
(8)帶幼兒參加幼兒園和社區(qū)組織的慶?;顒樱惺芄?jié)日快樂,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
(9)帶幼兒到安全的建筑工地,了解沙土的用處。
幼兒園玩具設計方案篇四
1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。
2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們日常生活的關系。
3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗,能有序地跟隨老師進行參觀活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。
2、幼兒每人帶一元錢,照相機。
【活動過程】
一、交代任務,引出話題。
1、交代任務。
師:春天到了,現在有很多蔬菜和水果都長大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場找一找吧!
2、引出農貿市場。
二、提出參觀要求。
1、告訴幼兒農貿市場里人多,小朋友要一個跟著一個走,不要掉隊,參觀時要注意觀察,并提出注意事項。
2、農貿市場有很多蔬菜,看看自己認識多少。
三、帶幼兒參觀農貿市場。
1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的,都有什么蔬菜,如何分類擺放的,知道這里的商品很豐富,人們在這里能買到各種各樣的農副產品。
2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。
3、引導幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣使用秤的,了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購買蔬果,與營業(yè)員進行對話,嘗試買菜的過程,進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。
5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,學習如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營業(yè)人員討價還價,請營業(yè)人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。
四、參觀后的談話活動,鞏固幼兒對農貿市場的印象。
幼兒園玩具設計方案篇五
春暖花開,鶯歌燕舞。在這萬物復蘇的季節(jié),我園擬定于3月底4月初開展以“走進春天、文明出游”為主題的'親子春游活動,讓孩子和家長一起文明出游,感受春天,增強孩子的環(huán)保意識,促進親子關系。
大班組:2018年3月28日上午9:30金臺山大門口集合。
小班組:2018年3月29日上午9:30在一樓大廳集合。
中班組:2018年3月30日上午9:30金臺山大門口集合。
小班幼兒及家長一樓大廳集合--文衛(wèi)路--繡屏公園。
中、大班幼兒在家長陪護下,在金臺山大門口集合,在老師帶領下從前門出發(fā)至金臺山山頂,由大路返回。
1、中、大班孩子了解金臺山,感受佛學文化,探索佛學奧秘,激發(fā)幼兒對佛學文化的尊重以及對鎮(zhèn)安家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、小班孩子與家長、老師在游戲中同感受春天的美麗,體驗戶外游戲的快樂。
3、家長通過春游活動更加了解幼兒的在園生活,分享精彩的故事和幸福時刻,增進親子關系。
1、安全室制定安全預案,各組依照本方案,共同商討年級組計劃,由年級組長制定出春游計劃,由經保教處審定后實施。
2、幼兒自帶水、零食、衛(wèi)生紙等常備物品。
3、家長自帶照相機,抓拍最美的畫面,留下美麗瞬間,活動結束后各班收集照片,布置展板。
各組上交活動安排——召開家長會—安排相關事宜——春游活動 —安全返回——各班上交活動總結——各班評選最佳參與家長名單。
1、家長會:活動前一天各班召開家長會,宣讀各組春游方案和安全預案,強調有關事項,進行安全教育。班主任要有每位家長的聯系電話,并將自己的電話告知家長。(一個幼兒一名家長,采取家長自愿參加。)
2、毎班推選1—2名家長提前做好準備了解金臺山的來歷和相關的文化,為幼兒做講解。
3、春游活動:活動當天由年級組長負責,9:30統一在幼兒園后院集合,提出春游的要求,講清春游活動注意事項路線?;顒又杏山處熀图议L代表介紹各景點名稱及相關內容。
4、各年級上報春游安排計劃,結束上交春游總結,
1、不和陌生人走、不和陌生人講話。
2、不隨便扔果皮紙屑,不掉隊。
3、游玩時要遵守紀律,不亂跑,不去危險的地方,聽老師的口令。
4、不踩小草、不摘小花、不隨地吐痰、不隨地大小便,培養(yǎng)環(huán)保意識,看見垃圾知道要拾起放入路邊的垃圾箱。
5、行政、后勤、各處室人員參加所任課班級的活動。
6、各年級組包抓領導各負其責,安全處、保健室做好分工安排,確保本次活動順利開展。
7、毎名幼兒必須有一位家長陪同。個別幼兒由于身體原因不能到達山頂的需給班主任請假方可離開。
幼兒園玩具設計方案篇六
1、通過觀察春天花草樹木的變化,感受春天的美,從而萌發(fā)熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、樂意參與親子放風箏活動,在說說、放放的過程中,了解放風箏的小技巧,增強自信心,體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。
1、“親子放風箏” 活動宣傳書
2、“親子踏青、放風箏”活動通知
3、 主題活動:放風箏
3月28日,公園
大二班幼兒及全體家長
親子游戲
1、家園溝通:文明游公園倡議、幼小銜接注意事項
2、出發(fā)到公園,親子踏青活動,家長引導孩子觀察春天動植物的變化
4、休息野餐活動。
“親子放風箏”活動宣傳書
各位家長朋友:
上午好!今天是一個激動人心的日子。因為我們今天將和爸爸媽媽一起去“公園踏青”(春游),在觀察春天美好景色的同時我們還安排了親子放風箏活動。
不知您對風箏了解多少?您對親子放風箏了解多少?
有哪位家長會放風箏的,請給我們大家介紹一下放風箏的技巧。
我們還要給家長朋友以下一些建議:
讓孩子知道:放風箏要選擇怎樣的天氣?(春秋兩季都是放風箏的好時節(jié),因為這時的風向較穩(wěn),風速均勻,便于風箏放飛。)
告訴孩子:放風箏應選擇什么樣的場地?(周圍沒有高大的建筑物,沒有較高的樹木或電線桿,地面也比較平整寬敞的地方是放風箏的好場所。)這樣不但可以練習跑步,還可以感受到風的作用。公園的廣場就是非常好的場所。
讓孩子知道:風箏為什么能飛上天?(依靠風的幫助,迎著風跑風箏就會飄舞起來)
告訴孩子:風箏為什么變小了?(天上的風箏不是變小了,是因為距離遠了,我們看上去變小了。)
放風箏的時候,孩子的活動量比較大,而且在放風箏的第一個步驟里面需要孩子們奔跑,所以放風箏前,有必要先給孩子來一個熱身運動。
放風箏步驟:第一個步驟:奔跑。第二個步驟:上拋。第三個步驟:一會兒放線,一會兒收線。第四個步驟:固定。
家長還應該挑選一個地面平坦且空曠的地方,告訴孩子跑步的時候,不要只看著風箏,跑的時候要時刻注意地面和前面,一定要注意安全。
最后,希望大家玩得愉快!
幼兒園玩具設計方案篇七
1、通過進行《創(chuàng)設與教育相適應環(huán)境的研究》,進一步提升教師的教育觀念,轉變教育行為,提高教師創(chuàng)設與利用環(huán)境的能力、觀察了解幼兒的能力。
活動,使幼兒潛能得到開發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。
3、充分挖掘家庭、社區(qū)教育資源,整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源,優(yōu)化教育新方法、新途徑。
三、研究內容
1、幼兒園物質環(huán)境資源的開發(fā)與利用
2、幼兒園環(huán)境資源的開發(fā)與利用
四、研究策略
1、教師要熟悉大綱教材,了解幼兒現有水平,以便開展研究工作。
2、研究過程中,可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式,收集、整理第一手資料,為今后的研究工作積累經驗。
3、環(huán)境創(chuàng)設要與教育目標相一致,要有條理的、持續(xù)的、深入的開展工作。
4、對教師實踐中遇到的普遍的、共性的問題進行合作研討、反思,從而激發(fā)教師不斷學習的動機和需求,使教師科研水平得到不斷提高與發(fā)展。
五、研究時間和階段目標
(一)主題目標
1、幼兒樂于參與探究活動,學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。
2、、能夠關注周圍環(huán)境中的物體,體驗操作活動帶來的快樂。
3、在觀察、操作中主動建構有關的知識和經驗,初步學習科學操作的方法。
4、愿意親近大自然,喜愛動植物,自覺愛護周圍的動植物。
5、初步學習日常常生活中的交往用語,學習用普通話與別人交談,能感受用語言交流的樂趣。
6、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學習安全保健知識,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
7、喜歡和同伴一起游戲,學會合作,能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來的樂趣,樂意招呼和答應他人。學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
在成人的引導下,能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物,喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。
六、實施步驟分為以下三個階段。
(一)、學習、研究階段(20xx年8月中旬---9月)
1、通過各種形式,掌握大量與創(chuàng)設教育相適應的有關知識;
2、統覽教材教材,研究教材;
3、擬訂本班實施方案。
(二)實踐、反思階段
1、創(chuàng)設與主題
活動《轱轆轱轆轉轉轉》《可愛的家》相適應的良好環(huán)境階段(20xx年3月—4月)
2、創(chuàng)設與主題活動《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應的良好環(huán)境階段(20xx年4月—5月)
3、創(chuàng)設與主題活動《彩色世界》、《過節(jié)真開心》相適應的良好環(huán)境階段(20xx年5月—6月)
4、創(chuàng)設與主題活動《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應的良好環(huán)境階段(20xx年6月—7月)
(三)、總結階段(20xx年8月初---中旬)
全面、細致整理實踐過程中的資料,總結經驗,撰寫論文,舉辦成果展示交流會。
(四)環(huán)境創(chuàng)設與利用
1、家長需要配合的:
(1)結合三八節(jié)請幼兒的媽媽和我們一起去廣場組織親子活動。
(2)家長為幼兒帶小時候的照片,家庭合影,提供反映母子親情的圖書、畫報等讀物,為幼兒講述自己懷孕、生產、哺乳的辛苦。
(3)請家長幫助搜集家用電器的圖片,制作家用電器圖片展。
(4)請家長與幼兒一起尋找會轉動、滾動的物體,設置科學探索區(qū),供幼兒探索。
(5)舉行親子活動“轉動玩具手工比賽”。
(6)結合《交警叔叔你真棒》,請這行業(yè)的家長來班介紹自己的工作及簡單交通規(guī)則。
(7)請家長和幼兒共同種植1—2種春季植物,有條件的可飼養(yǎng)1—2中小動物。
(8)在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時,引導孩子觀看花草樹木,親近花草樹木,在家中與孩子一起動手種植一盆花,觀看花的生長變化,并記錄、表述花的生長變化。
(9)請家長協助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。,請家長幫助孩子介紹身邊的自然物對于動植物、人累的重要作用,允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。
(10)請家長帶好自己準備的蔬菜食品,請幼兒品嘗,并評選一、二、三等獎,教育幼兒多吃蔬菜。
(11)家長為幼兒提供充足的玩水材料。
2、師生共同制作:
(1)布置“我的好媽媽”專欄,展示幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。
(2)布置“你說我畫”圖片專欄,展示幼兒的繪畫作品。
(3)結合植樹節(jié),組織幼兒“給小樹過節(jié)”的活動。在活動中,幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒,運用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙制品,掛到小樹上裝扮小樹。在這種動手活動中,不僅鍛煉了幼兒的小手,發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力,而且很通俗地了解了植樹節(jié)的含義,知道了愛護樹木、保護樹木、綠化家園有著極為重要的意義。
(4)以風箏主創(chuàng)設尋找春天足跡的主題。
(5)圍繞各種各樣的車,設置主題墻。
(6)設置“幼兒畫廊”,展示幼兒以全基礎的繪畫和手工作品。
(7)開設自然角,培養(yǎng)幼兒對春天和飼養(yǎng)的興趣(如:種綠豆、油菜、飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。
(8)創(chuàng)設《美麗的春天》墻飾。
(9)利用氣球、燈籠、彩條等物品,師幼共同裝飾活動室,營造節(jié)日氣氛。
(10)為幼兒準備六一節(jié)的禮物。排練幼兒節(jié)目。
(11)請幼兒手工制作自己喜歡的頭飾,并自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。
(12)為娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。
3、利用社區(qū)、自然資源的;
(1)帶幼兒到附近家電城,通過服務員的介紹,帶給幼兒充分的認知。
長變化,并記錄、表述花的生長變化。
(4)和孩子一起外出散步和游玩,引導孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。
(5)帶幼兒觀察馬路上的設施、車輛和人們的活動情況,并隨機地對幼兒進行交通安全教育,使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識。
(6)與家長協商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青,引導幼兒尋找明顯的春天特征,學會欣賞春天里美好的事物。
(6)帶孩子到大自然或園后面的蔬菜地,尋找昆蟲、捕捉昆蟲,并捕捉制作昆蟲標本。
(7)帶領幼兒到超市參觀服裝展,觀察衣裙的色彩、花紋的變化。
(8)帶幼兒參加幼兒園和社區(qū)組織的慶?;顒樱惺芄?jié)日快樂,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
(9)帶幼兒到安全的建筑工地,了解沙土的用處。
幼兒園玩具設計方案篇八
1、結合主題活動,讓幼兒感受春天的變化
2、通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進大自然,開闊孩子們的.眼界,增強孩子們的團隊意識。
白沙門公園
小中班全體老師及全體幼兒 家長若干
周五(3月30日)
1、教師確定參觀的路線
2、向各位家長做好通知工作,特別是小班的家長要求都能參加,告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、教師準備游戲及道具。
1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實,責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),準時返校。
4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數,確保幼兒安全。
5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
6、參觀?;顒訒r要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明,愛護公物,不隨地亂扔垃圾。
8、全體幼兒必須穿好校服。
1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草,感受春天的美麗景色。
2、游戲活動:集體活動:玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。
3、親子游戲:
(1)揪“尾巴” 準備:“尾巴”若干 玩法:游戲開始時,一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里,其余的部分拖在外面當“尾巴”?!拔舶汀辈豢商蹋駝t孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立,同時數“一,二,三”,兩人同時開始左右挪動,互相揪對方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶 準備:各種“寶藏”若干 玩法:在沙地中已藏好“寶藏”,幼兒和家長組成一個尋寶隊,把沙地中的“寶藏”找出來,哪隊找出來的最多為勝。
(3)袋鼠抱 玩法:8個家庭為一隊,每隊分成兩組,面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸,雙腿夾住家長的腰,家長不能用手抱孩子。游戲開始,第一個家長跑向對面的家長,拍一下對面家長的手,對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
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