無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一款表 展會活動策劃方案英文篇一
1、活動內(nèi)容：“英語角”的`成立主要以鍛煉英文口頭表達(dá)能力，為同學(xué)們提供良好的英語溝通環(huán)境為目的，通過同學(xué)們的交流互動提高口語能力，由輔導(dǎo)老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學(xué)習(xí)性、交流性于一體，與學(xué)院的外語協(xié)會組織的英語角有所區(qū)別。這個英語角的學(xué)習(xí)性質(zhì)比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進(jìn)同學(xué)們英語水平的提升。
2、活動時間：每周周五下午4：00
3、活動地點(diǎn)：法學(xué)院教學(xué)樓前的櫻花樹下
4、組織人員：楊友志喬瑜
5、參加人員：以法學(xué)院學(xué)生為主，其他英語愛好者也可參加。
6、輔導(dǎo)教師：我院知名外教
7、主辦機(jī)構(gòu)：法學(xué)院團(tuán)總支
8、活動設(shè)想：體現(xiàn)以學(xué)生為主，發(fā)揮輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)作用，原則上要求參與者都說英語。
(1)、活動場地的布置由學(xué)生設(shè)計(jì)和裝飾，體現(xiàn)學(xué)生的愛好和需求。
(2)、每次活動的主題由老師和學(xué)生共同商定，活動內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際和生活。
(3)、主題確定后，通知各班負(fù)責(zé)人。并以海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生參加。
(4)、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。
(5)、每次活動至少安排兩位英語教師參與設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。
1、比賽目的：為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會和舞臺，“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。
2、比賽時間：初賽：第12周周六下午2：00
3、復(fù)賽：第13周周六下午2：00
4、比賽地點(diǎn)：初步定于法學(xué)院多媒體教室(第7教室)
5、負(fù)責(zé)教師：王宇鋼(法學(xué)院團(tuán)總支書記)
6、總策劃：楊友志
7、策劃小組：喬瑜、陳雅、岳霄、饒弦、郭自立
8、特邀評委、嘉賓：外語學(xué)院知名教師、宋強(qiáng)副院長、鄒淵教授
9、參賽要求：(1)、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鐘以內(nèi)。
(2)、具備完整的演講稿，并要求上交。
(3)、演講內(nèi)容要求健康向上,真實(shí)細(xì)膩地反映人生理想，奮斗目標(biāo)，自強(qiáng)自立，校園生活等。
(4)、演講時需脫稿演講。
10、賽程安排：
(1)初賽：每個人比賽時間5分鐘以內(nèi)。(1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講)
(2)復(fù)賽：
a主持人介紹賽程和比賽規(guī)則
b評委嘉賓介紹
d現(xiàn)場觀眾抽獎
e評獎、頒獎典禮
f主持人宣布比賽結(jié)束
11、獎勵辦法：以頒發(fā)證書和獎品為主要方式
12、資金來源：團(tuán)總支及贊助商
1、比賽目的：寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)生課余文化生活，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。
2、比賽時間：第16周周五晚7：00
3、比賽地點(diǎn)：學(xué)生活動中心
4、負(fù)責(zé)教師：王宇鋼
5、總策劃：楊友志
6、策劃小組：盧星辰、崔翔、喬瑜、陳雅、岳霄、饒弦
7、特邀評委、嘉賓:外語學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院知名教師、我院領(lǐng)導(dǎo)及我院其他教師。
8、參賽要求：(1)、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內(nèi)。
(2)、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
(3)、演唱歌曲內(nèi)容要求健康向上。
9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規(guī)則
b評委嘉賓介紹
c參賽選項(xiàng)手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣布比賽結(jié)束
10、獎勵辦法：以頒發(fā)證書和獎品為主要方式
11、資金來源：團(tuán)總支及贊助商
1、英語學(xué)習(xí)交流會
進(jìn)入大學(xué)后，大家學(xué)習(xí)英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學(xué)能力和一套自創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法，但很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語的求知感淡化，自學(xué)方法不夠強(qiáng)，針對這一問題我們“英語沙龍”決定適時開展英語學(xué)習(xí)交流會。在交流會中由各個同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)英語的方法，包括成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)以及現(xiàn)階段自己學(xué)習(xí)英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學(xué)習(xí)英語的成功之處，不斷的完善自己的學(xué)習(xí)方法。
2、舉辦各類英語游戲
瞬時記憶大比拼(游戲)
游戲規(guī)則：各班推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進(jìn)行。參與者站定后背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向后轉(zhuǎn)，此時開始計(jì)時，5秒鐘。在這5秒鐘內(nèi)參與者可以看卡片上的句子并迅速的記下來。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。
一款表 展會活動策劃方案英文篇二
弘揚(yáng)書信文化、展示校園風(fēng)采。
xx學(xué)院全體在校學(xué)生。
20xx年xx月xx日—xx月xx日。
xx學(xué)院首屆校園風(fēng)光明信片及大學(xué)生書信文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽分為宣傳發(fā)動、組織實(shí)施、集中評選三個階段。
1、宣傳發(fā)動階段(xx月xx日—xx月xx日)：
大賽組委會將進(jìn)行廣泛宣傳，積極引導(dǎo)廣學(xué)生參加活動，并做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，由團(tuán)委牽頭組織召開啟動會。
2、組織實(shí)施階段(xx月xx日—xx月xx日)：
明確責(zé)任，周密部署，積極有效的開展工作，團(tuán)委、學(xué)生會責(zé)成專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。
3、集中評選階段(xx月xx日—xx月xx日)：
組委會將組織專業(yè)人士，對所有參賽作品進(jìn)行集中評選并確定獲獎名單。
(一)作品要求。
1、校園風(fēng)光明信片手繪組。
格式要求：校園風(fēng)光明信片規(guī)格為，單面設(shè)計(jì);參賽作品數(shù)量不限。參賽者在組委會指定地點(diǎn)領(lǐng)取空白校園風(fēng)光明信片，由參賽者根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作。畫種不限，如：中國畫、水粉畫、水彩畫、蠟筆畫、素描等。參賽者按規(guī)定時間和要求，將手繪作品交組委會，原稿不退。
2、校園風(fēng)光明信片攝影組.
一款表 展會活動策劃方案英文篇三
一、人才培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和金融學(xué)的基本理論，掌握金融學(xué)的基本知識與基本技能，了解當(dāng)代金融的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際金融規(guī)則和慣例以及中國金融的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)情況，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能在銀行、證券、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
二、基本規(guī)格和素質(zhì)要求
1.基本規(guī)格
具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。具有寬厚的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)的基本知識，熟練掌握經(jīng)濟(jì)金融的基本理論和基本知識，受到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有一定的從事銀行、證券、保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)工作的基本能力和基本素質(zhì)；具有較高的中、外文表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；具有一定的體育和軍事基本知識；具有一定的美育基本知識和正確的審美觀。
2.素質(zhì)要求
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和方法；
2．掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)的理論和方法；
3．能運(yùn)用計(jì)量、統(tǒng)計(jì)、會計(jì)方法進(jìn)行分析和研究；
4．了解主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其金融政策；
5．了解中國的經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)；
6．了解國際金融學(xué)、國際投資理論發(fā)展的動態(tài)；
7．能夠熟練地掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作。
三、培養(yǎng)特色
養(yǎng)專業(yè)功底強(qiáng)、學(xué)識水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具有全球視角和綜合素質(zhì)的國際化金融人才。
四、學(xué)制
四年制。
五、主干學(xué)科和主要課程 1.主干學(xué)科
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
2.主要課程
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、學(xué)科導(dǎo)論、中央銀行學(xué)、商業(yè)銀行管理學(xué)、金融工程概論、保險(xiǎn)學(xué)、公司金融、金融企業(yè)會計(jì)、金融市場學(xué)等。
六、學(xué)位授予
經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。
七、課程框架和學(xué)分要求
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)、非專業(yè)素質(zhì)和特殊素質(zhì)全面發(fā)展，具有明確的專業(yè)觀念和良好的專業(yè)品格，具有英語專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，具備廣博的文化知識和熟練的英漢互譯能力，掌握英語聽說讀寫譯基本技能及方法，能在教育、文化、經(jīng)貿(mào)、科技等領(lǐng)域從事教學(xué)、翻譯、管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才。
（一）就業(yè)目標(biāo)
中學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教師；涉外翻譯；考研、考公、出國深造。
（二）職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
大學(xué)教授；外企高級管理人才；高級翻譯。
二、培養(yǎng)規(guī)格
（一）專業(yè)核心素質(zhì)
1. 掌握英語語言的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識；
2. 掌握英語聽、說、讀、寫、譯的技巧和方法，并能熟練運(yùn)用；
4. 具備跨文化交際能力；
5．了解本學(xué)科的發(fā)展歷程以及專業(yè)前沿動態(tài)；
6．熟悉本專業(yè)相關(guān)的政策法規(guī)和行業(yè)規(guī)范。
（二）非專業(yè)核心素質(zhì)
忠誠守信，敬業(yè)勤奮，有較強(qiáng)的責(zé)任心和服務(wù)意識。
三、培養(yǎng)模式與特色
（一）培養(yǎng)模式
實(shí)行開發(fā)內(nèi)化教學(xué)模式
1.專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式
（1）全真環(huán)境教學(xué)；
（2）小班授課；
（3）“五項(xiàng)”技能強(qiáng)化訓(xùn)練；
（4）外教沙龍教學(xué)；
（5）一對一的口語訓(xùn)練；
（6）“3+1”或“（2+2）”模式；
（7）國外游學(xué)。
2.非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式
（1）在專業(yè)素質(zhì)教育中滲透非專業(yè)素質(zhì)教育；
（2）在專業(yè)素質(zhì)教育的測評中體現(xiàn)非專業(yè)素質(zhì)教育的要求；
（4）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和行為表現(xiàn)加強(qiáng)測評環(huán)節(jié)；
（6）成功內(nèi)?。?/p>
（7）成功案例庫；
（8）成功論壇；
（9）頭腦風(fēng)暴。
（二）培養(yǎng)特色
1.專業(yè)素質(zhì)優(yōu)勢
超強(qiáng)的英語聽說能力。
2.非專業(yè)素質(zhì)優(yōu)勢
特別敬業(yè)；特別勤奮；特別誠信；特別能吃苦；組織管理能力強(qiáng)；服務(wù)意識和責(zé)任心強(qiáng)；知識廣博。
3.特殊素質(zhì)優(yōu)勢
具有出色的領(lǐng)導(dǎo)組織管理能力；具有開拓創(chuàng)新能力；通過英語專業(yè)八級。
四、核心課程
（一）核心專業(yè)素質(zhì)課程
1.核心基礎(chǔ)課程：
大學(xué)語文。
2.核心專業(yè)基礎(chǔ)課程：
英語語音、綜合英語、英語聽力、英語口語。
3.核心專業(yè)課程：
翻譯理論與實(shí)踐、高級英語。
（二）核心非專業(yè)素質(zhì)課程
1.核心理論課程：
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、成功學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、科學(xué)方法-論。
2.核心實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：
國防教育與軍事訓(xùn)練、心理健康教育與素質(zhì)拓展、一口話、一手文章、博學(xué)、成功素質(zhì)展示。
（三）核心特殊素質(zhì)課程
1．創(chuàng)新素質(zhì)成果展示；
2．特長素質(zhì)成果展示。
五、實(shí)行素質(zhì)學(xué)分制
（一）綜合素質(zhì)評價(jià)制
綜合素質(zhì)評價(jià)制規(guī)定對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、非專業(yè)素質(zhì)和特殊素質(zhì)進(jìn)行三維評價(jià)，并在三維評價(jià)中都要體現(xiàn)對學(xué)生的觀念素質(zhì)、品格素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、方法素質(zhì)等“五大素質(zhì)體系”的評價(jià)。
（二）剛性素質(zhì)學(xué)分制
學(xué)生必須同時修滿下列五項(xiàng)最低素質(zhì)學(xué)分方可畢業(yè)：
1.最低專業(yè)素質(zhì)學(xué)分 115
2.最低非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分 73
3.最低核心專業(yè)素質(zhì)學(xué)分 75
4.最低核心非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分 53
5.最低特殊素質(zhì)學(xué)分3
（三）超值素質(zhì)學(xué)分制
超值素質(zhì)學(xué)分制的制度設(shè)計(jì)由一組對應(yīng)概念構(gòu)成，即基礎(chǔ)素質(zhì)學(xué)分和超值素質(zhì)學(xué)分。
所謂基礎(chǔ)素質(zhì)學(xué)分是指根據(jù)課程、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、行為表現(xiàn)等設(shè)置的學(xué)生必須每個單項(xiàng)素質(zhì)合格才能獲得的素質(zhì)學(xué)分。
所謂超值素質(zhì)學(xué)分指超出基礎(chǔ)素質(zhì)學(xué)分以上的素質(zhì)學(xué)分。
超值素質(zhì)學(xué)分制的三種計(jì)算方法：
1.權(quán)重系數(shù)計(jì)量法：
（4）考研成功者可獲得12個素質(zhì)學(xué)分（可分別沖抵8個專業(yè)素質(zhì)學(xué)分和4個非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分）。
（5）大學(xué)英語四級考試達(dá)到合格線，可認(rèn)定直接獲得大學(xué)英語課程16個基礎(chǔ)素質(zhì)學(xué)分（原獲得的該門課程學(xué)分不再累加），每超出合格線10%獲1個超值素質(zhì)學(xué)分。
2.加減計(jì)量法：
學(xué)生行為表現(xiàn)每學(xué)期設(shè)1個基礎(chǔ)素質(zhì)學(xué)分，共8個（建筑學(xué)專業(yè)10個）學(xué)分，根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)情況加分或減分，可以為負(fù)分，不設(shè)上限和下限。具體見《武昌理工學(xué)院非專業(yè)素質(zhì)測評辦法》。
3.認(rèn)定計(jì)量法：
創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)分和特長素質(zhì)學(xué)分根據(jù)學(xué)生創(chuàng)新成果和特長展示直接認(rèn)定，不設(shè)上限。具體見《武昌理工學(xué)院特殊素質(zhì)測評辦法》。
（四）彈性素質(zhì)學(xué)分制
彈性素質(zhì)學(xué)分制規(guī)定學(xué)生獲得的超值素質(zhì)學(xué)分可以同質(zhì)等值沖抵其他素質(zhì)學(xué)分。
所謂超值素質(zhì)學(xué)分指超出基礎(chǔ)素質(zhì)學(xué)分以上的素質(zhì)學(xué)分。
所謂同質(zhì)等值沖抵，即專業(yè)素質(zhì)方面的超值素質(zhì)學(xué)分等量沖抵專業(yè)素質(zhì)方面的其他素質(zhì)學(xué)分，非專業(yè)素質(zhì)方面的超值素質(zhì)學(xué)分等量沖抵非專業(yè)素質(zhì)方面的其他素質(zhì)學(xué)分。具體為核心專業(yè)課程的超值素質(zhì)學(xué)分可以等值對應(yīng)沖抵學(xué)生未修滿的其他核心專業(yè)課程素質(zhì)學(xué)分或非核心專業(yè)課程素質(zhì)學(xué)分；核心非專業(yè)課程的超值素質(zhì)學(xué)分可以等值對應(yīng)沖抵學(xué)生未修滿的其他核心非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分或非核心非專業(yè)課程素質(zhì)學(xué)分；超出剛性特殊素質(zhì)學(xué)分之上的超值素質(zhì)學(xué)分，可以分別等值對應(yīng)沖抵專業(yè)或非專業(yè)的核心素質(zhì)學(xué)分或非核心素質(zhì)學(xué)分，即專業(yè)素質(zhì)方面的超值特殊素質(zhì)學(xué)分等值沖抵核心專業(yè)素質(zhì)學(xué)分或非核心專業(yè)素質(zhì)學(xué)分，非專業(yè)素質(zhì)方面的超值特殊素質(zhì)學(xué)分等值沖抵核心非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分或非核心非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分。
另設(shè)立2種萬能學(xué)分：理工、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)超值創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)分和文科類專業(yè)（含商學(xué)院、外語學(xué)院、音樂與傳媒學(xué)院所有專業(yè)）博學(xué)超值素質(zhì)學(xué)分可等值沖抵其他任何素質(zhì)學(xué)分。
（五）科學(xué)選修制
1.設(shè)立限選素質(zhì)學(xué)分。各專業(yè)設(shè)置若干的核心課程、項(xiàng)目素質(zhì)學(xué)分，讓學(xué)生在其中進(jìn)行選擇。限選范圍只限核心素質(zhì)學(xué)分。
2.設(shè)立任選素質(zhì)學(xué)分。各專業(yè)盡量多的設(shè)置非核心素質(zhì)學(xué)分，讓學(xué)生在其中自由選擇。
3.設(shè)立自修素質(zhì)學(xué)分。自修素質(zhì)學(xué)分不設(shè)課內(nèi)學(xué)時、不安排教師系統(tǒng)授課，提出自修要求，由學(xué)校組織測評，學(xué)生根據(jù)測評結(jié)果獲得相應(yīng)的素質(zhì)學(xué)分。
4.限選素質(zhì)學(xué)分、任選素質(zhì)學(xué)分、自修素質(zhì)學(xué)分的設(shè)置規(guī)定：
（1）專業(yè)素質(zhì)教育的限選、任選、自修素質(zhì)學(xué)分的學(xué)分開設(shè)數(shù)、學(xué)生必須
（2）非專業(yè)素質(zhì)教育的限選、任選、自修素質(zhì)學(xué)分的學(xué)分開設(shè)數(shù)、學(xué)生必
（六）重修重評制
重修重評制規(guī)定取消補(bǔ)考和清理補(bǔ)考，嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，未合格的課程，實(shí)行重修重評。重修重評制不單獨(dú)命題、不單獨(dú)組織考試、不單獨(dú)閱卷評分，與重修課程同步進(jìn)行。
限選課程中公共課和基礎(chǔ)課不及格的，參加學(xué)校專門開設(shè)暑期重修班并參加素質(zhì)測評；專業(yè)課不及格，采取自修和教師輔導(dǎo)的重修方式，參加學(xué)校統(tǒng)一的素質(zhì)測評。自修課程不及格，經(jīng)過自修，必須參加相同課程任一學(xué)期的素質(zhì)測評。任選課程不及格，可重修重評，也可另修其他任選課程并參加素質(zhì)測評。
畢業(yè)時尚有不及格課程的，必須參加延長學(xué)期的重修重評。
根據(jù)《武昌理工學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》，有下列情形之一者，應(yīng)予留級：
1.第2學(xué)年開學(xué)前，專業(yè)素質(zhì)教育計(jì)劃表中限選課程有2門及以上不及格者。
2.第3學(xué)年開學(xué)前,專業(yè)素質(zhì)教育計(jì)劃表中限選課程累計(jì)有3門及以上不及格者。
3.第4學(xué)年開學(xué)前,專業(yè)素質(zhì)教育計(jì)劃表中限選課程累計(jì)有4門及以上不及格者。
應(yīng)留級的必須留級重修重評。
（七）有限彈性學(xué)制
基本學(xué)制四年，修業(yè)年限3-6年。
修滿剛性素質(zhì)學(xué)分，符合畢業(yè)要求，頒發(fā) 英語 專業(yè)畢業(yè)證，符合學(xué)位授予條件的授予 文學(xué) 學(xué)士學(xué)位。
六、推進(jìn)考核評價(jià)方式改革，實(shí)行素質(zhì)測評
素質(zhì)測評是對觀念、品格、知識、能力、方法五個方面是否“內(nèi)化”為學(xué)生的素質(zhì)及內(nèi)化的程度的測量和評價(jià)。
素質(zhì)測評包括素質(zhì)考試、素質(zhì)考查、綜合評價(jià)、現(xiàn)場表現(xiàn)、成果鑒定、跟蹤觀察、量表測試、儀表測試等。
1.理論課程
理論課程總評成績由平時成績和期末成績按比例組成，具體如下：
（1）實(shí)施開發(fā)內(nèi)化教學(xué)模式的課程
總評成績=平時成績×40%+期末成績×60%；
（2）自修課程
總評成績=平時成績×0%+期末成績×100%；
（3）其他課程
總評成績=平時成績×30%+期末成績×70%。
2.實(shí)習(xí)
（1）集中實(shí)習(xí)：根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告（占40%）和實(shí)習(xí)單位鑒定（占60%），由指導(dǎo)教師評定成績。
（2）分散實(shí)習(xí)：學(xué)院組成3人答辯小組，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告和學(xué)生實(shí)習(xí)答辯情況由評定成績。
3.實(shí)驗(yàn)：根據(jù)學(xué)生能否完成實(shí)驗(yàn)（占30%）、實(shí)驗(yàn)熟練程度（40%）和實(shí)驗(yàn)報(bào)告（占30%），由任課教師或與實(shí)驗(yàn)教師組成考核小組評定成績。
4.課程設(shè)計(jì)和課程大作業(yè)：由任課教師或指導(dǎo)教師根據(jù)設(shè)計(jì)過程（占50%）和完成質(zhì)量（占50%）評定成績。
5.實(shí)訓(xùn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程（占50%）和完成質(zhì)量（占50%），由任課教師評定成績。
6.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：各學(xué)院必須針對專業(yè)特點(diǎn)對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有特定的要求和具體的實(shí)施方案。四年制本科學(xué)生第6學(xué)期（建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生第8學(xué)期）選題、開題和搜集材料，第7學(xué)期（建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生第9學(xué)期）撰寫初稿，第8學(xué)期（建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生第10學(xué)期）結(jié)題答辯。音樂與傳媒學(xué)院本科畢業(yè)生以個人作品展演評定成績;產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)、環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、動畫專業(yè)本科畢業(yè)生以設(shè)計(jì)作品成果展示評定成績;漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生以文學(xué)作品評定等級。
7.軍訓(xùn)、入學(xué)教育、素質(zhì)拓展、社會實(shí)踐、一口話、一筆字、一手文章、博學(xué)、成功素質(zhì)展示、行為表現(xiàn)等10項(xiàng)非專業(yè)素質(zhì)教育實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及行為表現(xiàn)的成績構(gòu)成及評定方式按照非專業(yè)素質(zhì)教育相關(guān)評定辦法執(zhí)行（見《武昌理工學(xué)院非專業(yè)素質(zhì)（部分）測評辦法》）。
8.創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)分和特長素質(zhì)學(xué)分的評定或認(rèn)定按照《武昌理工學(xué)院特殊素質(zhì)測評辦法》執(zhí)行。
七、教學(xué)進(jìn)程表（包括寒暑假的教學(xué)進(jìn)程安排）。
八、教學(xué)計(jì)劃表
（一）專業(yè)素質(zhì)教育計(jì)劃表
（二）非專業(yè)素質(zhì)教育計(jì)劃表
（三）特殊素質(zhì)教育計(jì)劃表
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有寬廣的人文與科技知識和扎實(shí)的語言、文學(xué)、文化、相關(guān)復(fù)合專業(yè)等方面的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有熟練的英語聽說讀寫譯技能、相關(guān)職業(yè)技能和獲取與運(yùn)用知識、獨(dú)立分析與解決問題、一定的科學(xué)研究、實(shí)踐和創(chuàng)新等方面的能力，并具有良好思想道德素質(zhì)、文化藝術(shù)素質(zhì)、教師職業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能嫻熟運(yùn)用英語、現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)從事教學(xué)、翻譯、管理與研究等工作的應(yīng)用型、學(xué)科交叉型、高職業(yè)技能素質(zhì)的復(fù)合英語人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
（一）知識結(jié)構(gòu)
5、了解語言、文學(xué)與教育等學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景。
（二）能力結(jié)構(gòu)
1、基本能力
（1）具備較強(qiáng)的漢語語言及文字表達(dá)能力；
（6）具有良好的人際交往與溝通能力、較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和社會適應(yīng)能力。
2、專業(yè)能力
（5）具有一定的第二外國語實(shí)際應(yīng)用能力；
（6）職業(yè)技能達(dá)到國家有關(guān)部門規(guī)定的相應(yīng)語言水平認(rèn)證和職業(yè)資格認(rèn)證要求。
3、綜合能力
（2）具備適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)步及崗位要求變更的能力；
進(jìn)行自主創(chuàng)新與自主創(chuàng)業(yè)。
（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)
4、具備從事教育等相關(guān)行業(yè)工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)；
5、具備積極探索、開拓進(jìn)取和合作精神并具競爭意識與堅(jiān)強(qiáng)毅力； 6、具有民主與法制觀念，有較強(qiáng)政策水平和組織紀(jì)律性； 7、具有健康的體魄、良好的體能和適應(yīng)崗位工作的心理素質(zhì)。
三、職業(yè)資格證書類別等級及要求
獲英語專業(yè)語言綜合運(yùn)用四級以上等級證書和口語證書；原則上形成并具備從事教育、翻譯、商務(wù)、貿(mào)易、旅游、公共事業(yè)等行業(yè)的職業(yè)技能素質(zhì)，提倡并鼓勵通過國家職業(yè)技能鑒定，獲相關(guān)類別職業(yè)資格證書2項(xiàng)以上者方能畢業(yè)。
四、最低學(xué)分要求
1、收費(fèi)學(xué)分：170.0學(xué)分 2、免費(fèi)學(xué)分：11.0學(xué)分
五、主干課程
六、特色課程
七、學(xué)制
3-6年（標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年）
八、授予學(xué)位
文學(xué)學(xué)士
九、各學(xué)期學(xué)分分配及畢業(yè)最低要求（表1）
表1 英語專業(yè)各學(xué)期學(xué)分分配及最低畢業(yè)要求
備注：通識教育任選課最低要求10.0學(xué)分；實(shí)踐教育拓展課最低要求4.0學(xué)分。
50
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有寬廣的人文與科技知識和扎實(shí)的語言、文學(xué)、文化、經(jīng)貿(mào)旅游等復(fù)合專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有熟練的英語聽說讀寫譯技能、相關(guān)職業(yè)技能和獲取與運(yùn)用知識、獨(dú)立分析與解決問題、一定的科學(xué)研究、實(shí)踐和創(chuàng)新等方面的能力，并具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能嫻熟運(yùn)用英語和現(xiàn)代信息技術(shù)在經(jīng)貿(mào)、旅游、文化、新聞出版、科研、軍事、外事、公共事業(yè)等部門從事翻譯、管理、研究等工作的應(yīng)用型、學(xué)科交叉型、高職業(yè)技能素質(zhì)的復(fù)合英語人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
（一）知識結(jié)構(gòu)
5、了解語言及經(jīng)貿(mào)旅游等學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景。
（二）能力結(jié)構(gòu)
1、基本能力
（1）具備較強(qiáng)的漢語語言及文字表達(dá)能力；
（6）具有良好的人際交往與溝通能力、較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和社會適應(yīng)能力。
2、專業(yè)能力
（4）具有一定的第二外國語實(shí)際應(yīng)用能力；
（5）職業(yè)技能達(dá)到國家有關(guān)部門規(guī)定的相應(yīng)語言水平認(rèn)證和職業(yè)資格認(rèn)證要求。
3、綜合能力
（2）具備適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)步及崗位要求變更的能力；
進(jìn)行自主創(chuàng)新與自主創(chuàng)業(yè)。
（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)
4、具備從事商務(wù)、貿(mào)易、旅游、公共事業(yè)等工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)； 5、具備積極探索、開拓進(jìn)取和合作精神并具競爭意識與堅(jiān)強(qiáng)毅力； 6、具有民主與法制觀念，有較強(qiáng)政策水平和組織紀(jì)律性； 7、具有健康的體魄、良好的體能和適應(yīng)崗位工作的心理素質(zhì)。
三、職業(yè)資格證書類別等級及要求
獲英語專業(yè)語言綜合運(yùn)用四級以上等級證書和口語證書；原則上形成并具備從事翻譯、商務(wù)、貿(mào)易、旅游、公共事業(yè)等行業(yè)的職業(yè)技能素質(zhì)，提倡并鼓勵通過國家職業(yè)技能鑒定，獲相關(guān)類別職業(yè)資格證書2項(xiàng)以上者方能畢業(yè)。
四、最低學(xué)分要求
1、收費(fèi)學(xué)分：170.0學(xué)分 2、免費(fèi)學(xué)分：11.0學(xué)分
五、主干課程
六、特色課程
七、學(xué)制
3-6年（標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年）
八、授予學(xué)位
文學(xué)學(xué)士
九、各學(xué)期學(xué)分分配及畢業(yè)最低要求（表1）
表1 英語（經(jīng)貿(mào)旅游）專業(yè)各學(xué)期學(xué)分分配及最低畢業(yè)要求
備注：通識教育任選課最低要求10.0學(xué)分；實(shí)踐教育拓展課最低要求4.0學(xué)分。
英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有寬廣的人文與科技知識和扎實(shí)的語言、文學(xué)、文化、相關(guān)復(fù)合專業(yè)等方面的'基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有熟練的英語聽說讀寫譯技能、相關(guān)職業(yè)技能和獲取與運(yùn)用知識、獨(dú)立分析與解決問題、初步的科學(xué)研究、實(shí)踐和創(chuàng)新等方面的能力，并具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能熟練運(yùn)用英語、現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)在中小學(xué)從事教學(xué)、翻譯、管理與研究等工作的應(yīng)用型高職業(yè)技能素質(zhì)的復(fù)合英語人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
（一）知識結(jié)構(gòu)
5、了解語言、文學(xué)與教育等學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景。
（二）能力結(jié)構(gòu) 1、基本能力
（1）具備較強(qiáng)的漢語語言及文字表達(dá)能力；
（2）具備適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)步及崗位要求變更的能力；
（3）具備將自身技能與群體技能融合，能在文理滲透、學(xué)科交叉的前提下不斷開發(fā)自身潛能，進(jìn)行自主創(chuàng)新與自主創(chuàng)業(yè)。
（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)
4、具備從事教育等相關(guān)行業(yè)工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)；
5、具備積極探索、開拓進(jìn)取和合作精神并具競爭意識與堅(jiān)強(qiáng)毅力； 6、具有民主與法制觀念，有較強(qiáng)政策水平和組織紀(jì)律性； 7、具有健康的體魄、良好的體能和適應(yīng)崗位工作的心理素質(zhì)。
三、職業(yè)資格證書類別等級及要求
獲英語專業(yè)語言綜合運(yùn)用四級以上等級證書和口語證書；原則上形成并具備從事教育、翻譯、商務(wù)、貿(mào)易、旅游、公共事業(yè)等行業(yè)的職業(yè)技能素質(zhì)，提倡并鼓勵通過國家職業(yè)技能鑒定，獲相關(guān)類別職業(yè)資格證書1項(xiàng)以上者方能畢業(yè)。
四、最低學(xué)分要求
1、收費(fèi)學(xué)分：124.0學(xué)分 2、免費(fèi)學(xué)分：8.0學(xué)分
五、主干課程
六、特色課程
七、學(xué)制
2-5年（標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制3年）
八、各學(xué)期學(xué)分分配及畢業(yè)最低要求（表1）
表1 英語教育專業(yè)各學(xué)期學(xué)分分配及最低畢業(yè)要求
備注：通識教育任選課最低要求7.0學(xué)分；實(shí)踐教育拓展課最低要求3.0學(xué)分。
商務(wù)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有寬廣的人文與科技知識和扎實(shí)的語言、文學(xué)、文化、經(jīng)貿(mào)旅游等復(fù)合專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有熟練的英語聽說讀寫譯技能、相關(guān)職業(yè)技能和獲取與運(yùn)用知識、獨(dú)立分析與解決問題、初步的科學(xué)研究、實(shí)踐和創(chuàng)新等方面的能力，并具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能熟練運(yùn)用英語和現(xiàn)代信息技術(shù)在經(jīng)貿(mào)、旅游、文化、新聞出版、科研、軍事、外事、公共事業(yè)等部門從事翻譯、管理、研究等工作的應(yīng)用型高職業(yè)技能素質(zhì)的復(fù)合英語人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
（一）知識結(jié)構(gòu)
5、了解語言及經(jīng)貿(mào)旅游等學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景。
（二）能力結(jié)構(gòu) 1、基本能力
（1）具備較強(qiáng)的漢語語言及文字表達(dá)能力；
（2）具備適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)步及崗位要求變更的能力；
（3）具備將自身技能與群體技能融合，能在文理滲透、學(xué)科交叉的前提下不斷開發(fā)自身潛能，進(jìn)行自主創(chuàng)新與自主創(chuàng)業(yè)。
（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)
4、具備從事商務(wù)、貿(mào)易、旅游、公共事業(yè)等工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)； 5、具備積極探索、開拓進(jìn)取和合作精神并具競爭意識與堅(jiān)強(qiáng)毅力； 6、具有民主與法制觀念，有較強(qiáng)政策水平和組織紀(jì)律性； 7、具有健康的體魄、良好的體能和適應(yīng)崗位工作的心理素質(zhì)。
三、職業(yè)資格證書類別等級及要求
獲英語專業(yè)語言綜合運(yùn)用四級以上等級證書和口語證書；原則上形成并具備從事翻譯、商務(wù)、貿(mào)易、旅游、公共事業(yè)等行業(yè)的職業(yè)技能素質(zhì)，提倡并鼓勵通過國家職業(yè)技能鑒定，獲相關(guān)類別職業(yè)資格證書1項(xiàng)以上者方能畢業(yè)。
四、最低學(xué)分要求
1、收費(fèi)學(xué)分：124.0學(xué)分 2、免費(fèi)學(xué)分：8.0學(xué)分
五、主干課程
六、特色課程
七、學(xué)制
2-5年（標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制3年）
八、各學(xué)期學(xué)分分配及畢業(yè)最低要求（表1）
備注：通識教育任選課最低要求7.0學(xué)分；實(shí)踐教育拓展課最低要求3.0學(xué)分。
一款表 展會活動策劃方案英文篇四
新一輪課程改革，將校本課程與國家課程、地方課程并列，作為課程三大板塊之一，這意味著原來屬于國家享有的課程開發(fā)的權(quán)力部分地下放給學(xué)校和教師，從而使課程開發(fā)不再是學(xué)科專家和課程專家的專利。國家鼓勵開發(fā)校本課程也為創(chuàng)建特色化學(xué)校和教師的專業(yè)化成長提供了大好機(jī)遇。我校以“開啟智慧、潤澤生命、成就未來”為辦學(xué)理念，“體育強(qiáng)身、藝術(shù)修身”為辦學(xué)特色。校園文化氛圍濃郁，積淀深厚。特別是學(xué)校體育教育，每年積極參加市區(qū)組織的各類體育比賽，屢獲佳績。
（一）社團(tuán)活動的宗旨
我校開展少兒足球是基于推動足球運(yùn)動，因地制宜推進(jìn)特色教學(xué)的需要；加大全民健身工作的力度，努力提高國民身體素質(zhì)的需要；幫助學(xué)生樹立終身體育、終身運(yùn)動觀念的需要；進(jìn)一步把競技運(yùn)動項(xiàng)目教材化，讓所有學(xué)生有興趣、能力參加體育活動，促使體育教學(xué)走向主體性、快樂性的需要；改變長期以來運(yùn)動員培養(yǎng)和輸送重訓(xùn)練輕學(xué)習(xí)，“一條腿”走路現(xiàn)狀的出現(xiàn)；發(fā)揮我校足球項(xiàng)目區(qū)定點(diǎn)學(xué)校的示范作用，區(qū)域推進(jìn)，促進(jìn)本地整體辦學(xué)水平與社區(qū)居民的健身意識和健身技能的提高。
（二）社團(tuán)活動實(shí)施原則
1、快樂性原則：注入式教學(xué)模式變?yōu)橐哉T導(dǎo)、啟發(fā)為主的現(xiàn)代“快樂體育”教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生由被動吸收向主動領(lǐng)悟感知的方向發(fā)展，突出學(xué)生的主體地位個性化教育。
2、激勵性原則：熱情是個體對探究的事物帶情緒色彩的認(rèn)識傾向，探究的熱情是內(nèi)部動力，是決定成效的重要因素。足球教學(xué)亦如此，對學(xué)生的一點(diǎn)一滴的提高都要給予激勵，讓學(xué)生享受成功的快樂，形成反復(fù)成功的循環(huán)體系，形成自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)部動力機(jī)制。
3、科學(xué)性原則：足球教學(xué)與足球運(yùn)動要充分尊重學(xué)生的年齡特征和足球教學(xué)的本身規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，以興趣為重，以培養(yǎng)健身意識為重，不超重，不加壓，不偏執(zhí)，以學(xué)生的全面發(fā)展為主。
4、層次性原則：把握好學(xué)校體育與競技體育的區(qū)別，把握好隊(duì)伍訓(xùn)練與普及教學(xué)的不同；充分尊重學(xué)生個體存在的差異以及發(fā)展的不平衡，對不同學(xué)生給予不同的要求、引導(dǎo)及幫助，為每個學(xué)生的個性特長發(fā)展提供機(jī)會。
5、身心兼育原則：體育具有教育、健身和娛樂等本質(zhì)功能，足球校本課程的教學(xué)的基本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的身心健康。足球運(yùn)動強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)調(diào)頑強(qiáng)拼搏等，在有目標(biāo)、有組織、有計(jì)劃地傳授足球知識與技能的過程中，教師更好地在健體基礎(chǔ)上發(fā)揮出育心的功能，重視對學(xué)生的興趣、情感、意志和自信心的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的自我健身習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
（三）社團(tuán)活動的實(shí)施目標(biāo)
我們把足球教學(xué)的目標(biāo)定為初步了解國內(nèi)外足球運(yùn)動的發(fā)展，初步掌握足球運(yùn)動的知識、技能以及比賽規(guī)則、足球運(yùn)動保健常識，感受足球運(yùn)動的樂趣，激發(fā)足球運(yùn)動健身的熱情，初步樹立健康第一、終生健身的意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
（一）、保證社團(tuán)活動的實(shí)施時間
我們始終貫徹新課程理念為指導(dǎo)，在保持體育課的系統(tǒng)性與完整性的基礎(chǔ)上，把足球作為教材進(jìn)入課堂，把足球課列入學(xué)校授課計(jì)劃；每周二、三下午安排專門時間學(xué)習(xí)足球運(yùn)動，體育活動課以足球?yàn)橹?，兼顧其他?/p>
（二）社團(tuán)活動的操作與實(shí)施
1、構(gòu)建足球課堂教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐中我們摸索出“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)，以活動為主線，以身心健康為宗旨”的“四主”足球活動課課堂教學(xué)模式。
一款表 展會活動策劃方案英文篇五
xx簽約加盟店。至少8個床位，6個以上美容師。美容院有效占地面積至少xxx平方米。主銷xx產(chǎn)品（新開店）或者xx產(chǎn)品銷量至少占美容院整體產(chǎn)品銷量的60%以上。連續(xù)三個月經(jīng)營xx月度回款額超過x萬元（折扣價(jià)）。美容院店長必須是xx的學(xué)員或者通過xx基本素質(zhì)測評考核。申請通過后，須在10天內(nèi)提貨x萬元，用以活動備貨（折扣價(jià)）。
由xx加盟店填寫“xx終端顧客培訓(xùn)申請表”，經(jīng)駐店美導(dǎo)審查，區(qū)域經(jīng)理審核，報(bào)公司經(jīng)理審批，交公司備案。公司給通過審核的美容院提供“xx終端顧客培訓(xùn)策劃方案”，美容院接到方案后，可著手前期的準(zhǔn)備工作。通過審批的美容院10天內(nèi)填寫“x分高、中、低等不同級別的消費(fèi)卡。其中以一至二款卡種為主打，其他卡作為陪襯?？ǚN應(yīng)圍繞xx品牌主銷品種、消費(fèi)者心理趨向和美容院客戶特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。聯(lián)誼會上可提供一個免費(fèi)身體護(hù)理卡，通過一次免費(fèi)身體美容機(jī)會和聯(lián)誼會的互動效果來吸引消費(fèi)者入店。爭取通過1—2次的身體美容機(jī)會把潛在消費(fèi)者變?yōu)殚_卡消費(fèi)者。
首先是把潛在消費(fèi)者變?yōu)殚_卡消費(fèi)者。并不是一下子就把所有的潛在消費(fèi)者都變成卡種最貴的消費(fèi)者。消費(fèi)者是一個個有思想、有主見的人，我們只有設(shè)身處地為其著想，才有可能使消費(fèi)者成為我們的客戶。不管她買的是什麼卡種，只要她愿意經(jīng)常到我們美容院里來做美容，那么，總會有一天，她會成為我們最優(yōu)質(zhì)客戶的一分子。
促銷方案要豐富多樣，具有可選擇性、類比性和時效性。促銷效果必須和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、單品盈利狀況、季節(jié)消費(fèi)特色等聯(lián)系起來。具體促銷方案由xx公司和xx美容聯(lián)合統(tǒng)一制作。
邀約書是吸引客戶參加聯(lián)誼會的眼睛，沒有好的邀約書，就激不起客戶蒞臨會場的欲望，也就是說，邀約書所提供信息的價(jià)值不能承載客戶半天時間的成本。
邀約書的設(shè)計(jì)：信封上面應(yīng)有“僅供女性拆閱”字樣。信文不超過1頁，500字；文風(fēng)婉約、簡潔，觀點(diǎn)鮮明、質(zhì)樸。
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