智能酒水柜 智能家居設(shè)計方案書

無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

智能酒水柜 智能家居設(shè)計方案書篇一

隨著智能家居的不斷快速發(fā)展，智能家居能耗管理系統(tǒng)實現(xiàn)了對家電設(shè)備的能源使用情況進行實時監(jiān)測，進一步優(yōu)化家庭能源消耗結(jié)構(gòu)，從而實現(xiàn)節(jié)能減排。下面是有20xx智能家居設(shè)計方案書，歡迎參閱。

一、智能家居系統(tǒng)簡介：

典眾智能家居系統(tǒng)主要采用電力線通信總線技術(shù)(荷蘭plc-bus技術(shù))來實現(xiàn)家居智能化控制，plc-bus技術(shù)是一種高穩(wěn)定性及較高價格性能比的雙向電力線通信總線技術(shù)，它主要利用已有的電力線來實現(xiàn)對燈光、家用電器及辦公設(shè)備的智能控制。這種電力線通信技術(shù)是由位于荷蘭阿姆斯特丹市的荷蘭ats電力線通信有限公司(ats.,co)研發(fā)而成，它們致力于設(shè)計、開發(fā)和制造先進的電力載波智能家居控制技術(shù)，并因此技術(shù)的革新被獲得多項專利。

公司推出的一整套基于plc-bus技術(shù)的智能家居控制系統(tǒng)，它重新定義了家庭內(nèi)部高可靠、低成本智能家居控制的新標準，此項技術(shù)擁有超強的系統(tǒng)穩(wěn)定性和可靠性，為商業(yè)住宅提供了更為經(jīng)濟的智能化控制解決方案。而其它的電力線控制技術(shù)與plcbus技術(shù)在系統(tǒng)功能、可靠性和成本上是沒辦法相比的。plc-bus技術(shù)的解決方案包括如下領(lǐng)域的應用：燈光控制，電器控制，hvac控制以及網(wǎng)絡與電器設(shè)備間的通信。

二、設(shè)計理念

當遇到客戶需求時，我們就需要給客戶做一個滿意而且合適的方案，做一個成功的方案要注意兩點，首先是滿足客戶的功能需求，其次是預期客戶心理價位的滿足。一個成功的方案，不只是做最強大的功能方案，最主要達到合適度，要分析與推斷客戶的心理價格、生活習慣、家庭成員組成、性格及職業(yè)等。我們今天按常規(guī)需求來設(shè)計一個別墅智能照明和智能電器控制方案。

1.智能照明系統(tǒng)

2.環(huán)境控制系統(tǒng)

3.安防控制系統(tǒng)

4.中央吸塵系統(tǒng)

針對以上四個系統(tǒng)部分，我們給予簡要的功能設(shè)計性描述：

1.智能照明系統(tǒng)

1.1調(diào)光軟啟功能

開燈時，燈光緩緩亮起，關(guān)燈時，燈光慢慢地變暗，然后熄滅，這個浪漫的過程即保護了您的眼睛免受光線驟變的刺激，又大大延長了燈具的壽命。燈光的亮度可以隨意調(diào)節(jié)，即使將燈光亮度調(diào)制螢火狀態(tài)，光線也不會閃爍。燈光的軟啟功能可記憶上次燈光亮度級別。

1.2定時功能

可以對別墅室內(nèi)外的燈光系統(tǒng)進行定時功能。在控制方式上為你節(jié)約能源時，還能讓您感覺家庭照明系統(tǒng)的人性化。假如你長期出門在外，你可以在晚間設(shè)置好讓家中的燈光自動開啟和關(guān)閉，可以起到警示的作用。

1.3場景功能

各種(組)燈光的變幻組合能在不同的時刻營造出和諧的氛圍和浪漫的情調(diào)，通過智能照明系統(tǒng)的布線和設(shè)置，能輕松的根據(jù)自己的喜好組合不同的場景模式。并能將這些場景實現(xiàn)“一鍵式”存儲和開啟。每個燈在不同場景中各自的狀態(tài)和亮度均可設(shè)置并記憶，使用時只需輕輕一按，復雜的燈光效果即刻呈現(xiàn)。場景功能中，照明燈光還可以與其它設(shè)備(如幕布、窗簾、電視/音響等)配合組合成復雜的場景。如會客、讀書、聽音樂、晚餐模式、影院模式等等。

1.4多種方式的控制功能

通過智能燈光系統(tǒng)，您可以座在沙發(fā)上或躺在床上用遙控器控制家中所有的燈具，而不必為了關(guān)上某一盞燈而樓上樓下、東房西房的來回走動。

假如你是坐在電腦旁邊，那么你將更加輕松的控制家中所有的用電設(shè)備，燈具的控制自在其中。

在你已在出門的門口，如果不想再去拿遙控器或開電腦，那么只要您一伸手，就能通過門口的智能弱電開光，控制家中所有燈具。

假如你出門在外，而忘了關(guān)燈，那么只需你用電話撥通家中熟悉的號碼，你就能輕松的實現(xiàn)對家中照明系統(tǒng)進行控制。除此之外，假如長途旅游在外，你還可以通過電話遠程有規(guī)律的控制家中的燈光，已起到警示的作用。

2.環(huán)境控制系統(tǒng)

2.1家庭背景音樂系統(tǒng)

家庭背景音樂系統(tǒng)不管您是想親自為家人做一頓佳肴而工作于廚房，還是您懶洋洋的躺在客廳沙發(fā)小憩，還是您拿著一本時尚手冊坐臥在書房，還是您和家人享受天倫嘻笑于花園草坪……柔和的背景音樂總是會環(huán)繞在您身邊，讓您及您的家人總是生活歡樂音樂的世界。

2.2窗簾控制系統(tǒng)

清晨，也許不再需要那片刻間令人煩躁的鬧鐘將你吵醒，而靠的窗外的鳥語花香和柔和的自然陽光讓您從睡夢中自然醒來。窗簾控制系統(tǒng)總是會最恰合時宜的開啟窗簾，讓室外清晨的花香飄入，讓您懶洋洋的沐浴陽光。

配合燈光的場景，窗簾的自動開合，有時也能釀造出另一份浪漫的氣氛。只需輕點遙控，它便能為您的隱私起到第一層保護。

2.3空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)

酷暑炙熱的夏天驅(qū)車回家，當您停車入庫后，車庫內(nèi)換氣系統(tǒng)可以通過(遙控)手動或自動定時控制將汽車的尾氣和汽油的味道清除干凈。等到次日清晨，自動定時的換氣系統(tǒng)會將室外清晨空氣中花香的味道注入車庫，讓你在享受晨曦的味道的時候，絲毫感覺不到汽車尾氣的異味給您帶來的不悅。

2.4庭院澆花

別墅的花園種植一些植物和花木，澆水也是可以進行智能化管理的。用自動澆花系統(tǒng)可以自動澆水和定時澆水功能。在陽臺上觀景時可以用遙控器啟動澆花的電磁閥門，站在陽臺上，控制著花園里一個個的噴頭，這種“閱兵式”的澆花，正是智能化控制系統(tǒng)帶給你的生活享受。即使是家中擁有保姆，但生活卻不能缺少這一種享受。

3.安防控制系統(tǒng)

3.1周界防范

3.1.1紅外對射

在別墅的四周安裝紅外對射柵欄，在設(shè)防狀態(tài)下，如果有任何非法進入時，報警系統(tǒng)會啟動。先進的紅外對射柵欄采用人性化的設(shè)計，可隨意旋轉(zhuǎn)發(fā)射、接受器的角度。完善的防拆、防剪斷、防短路、防寵物等功能，大大加強了防誤報能力。即使人匐匍穿越，翻越而過，系統(tǒng)絕不漏報。紅外柵欄將為您家庭安全站守第一崗。

3.1.2視頻監(jiān)控

在房子的外圍及內(nèi)部可安裝多處視頻監(jiān)控點，這樣無論主人在哪里，通過便利的互聯(lián)網(wǎng)就可以看到家中一天24小時內(nèi)發(fā)生的所有情況。在您長期出門在外時，它可以將家中30天×24小時內(nèi)所發(fā)生的一切全部記錄下來，回家后您可以一一進行回放。甚至在您出門在外的過程中，它還可定時定量的給你的郵箱、手機發(fā)送相關(guān)捕捉的圖象。當家中出現(xiàn)異常狀況時，視頻監(jiān)控系統(tǒng)還可以自動電話報警。

3.2室內(nèi)安防

3.2.1防火

在衣帽間、廚房和餐廳安裝煙感探頭和煤氣探頭，當有煙霧和煤氣泄漏時發(fā)出信號，系統(tǒng)會立刻響鈴報警，待響鈴等待時間帶到您預先設(shè)定值時，會自動撥打電話報警。

假如險情是由于煤氣泄漏，如果供氣系統(tǒng)安裝了煤氣機器手還可將煤氣閥門自動關(guān)閉。

3.2.2門/窗破入感應報警

當家中安防設(shè)備都進行布防后，如果門窗被非法破壞后闖入，系統(tǒng)會立刻響鈴報警，待響鈴等待時間帶到您預先設(shè)定值時，會自動撥打電話報警。

3.2.3移動探測

當開啟移動監(jiān)測功能后，進入移動探測器范圍內(nèi)的任何移動的物體都會被監(jiān)測。移動監(jiān)測系統(tǒng)具備寵物等移動小物體識別功能，能有效的防止錯報，漏報。在遇到緊急情況時，系統(tǒng)會立刻響鈴報警，待響鈴等待時間帶到您預先設(shè)定值時，會自動撥打電話報警。

4.中央吸塵系統(tǒng)：

這套系統(tǒng)與傳統(tǒng)的家用吸塵器最大的區(qū)別在于強而有力的吸力、不用拿著主機到處跑、而且再也沒有噪音的煩惱了;本套系統(tǒng)采用大功率主機固定在地下室或者偏僻的地方，避免了主機的噪音;吸塵的管道預埋在墻體里面從而有效的減少了工作帶來的麻煩?？偨Y(jié)：經(jīng)過“典眾”各個部門的共同努力，本著有效提高產(chǎn)品的實用率、盡量減少成本讓功能最大化，從實用的角度讓很多功能實現(xiàn)盡量簡潔有效的控制，我們讓用戶僅需要在系統(tǒng)整合產(chǎn)品里面就可以做到燈光控制、電器控制、安防報警、背景音樂、視頻共享以及弱電信息六大功能。

一、數(shù)字住宅概述

數(shù)字住宅，又叫智能家居或智能住宅，在英文中常用digitaltechnologyhouse、smarthome、inte1ligenthome，與此含義相近的還有家庭自動化(homeautomation)、電子家庭(electronichome、e-home)、數(shù)字家園(digitalfamily)、網(wǎng)絡家居(networkhome)，智能建筑(inte1ligentbuilding)。

數(shù)字住宅是以住宅為平臺，兼?zhèn)浣ㄖ?、網(wǎng)絡通訊、訊息家電、設(shè)備自動化，集系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、服務、管理為一體的高效、舒適、安全、便利、環(huán)保的居住環(huán)境。智能家居是在家庭產(chǎn)品自動化，智能化的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡按擬人化的要求而實現(xiàn)的。智能家居可以定義為一個過程或者一個系統(tǒng)，利用先進的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡通訊技術(shù)、綜合布線技術(shù)、無線技術(shù)、將與家居生活有關(guān)的各種子系統(tǒng)，有機地結(jié)合在一起。與普通家居相比，由原來的被動靜止結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂心軇又悄艿墓ぞ?，提供全方位的訊息交換功能，幫助家庭與外部保持訊息交流暢通。智能家居強調(diào)人的主觀能動性，要求重視人與居住環(huán)境的協(xié)調(diào)，能夠隨心所欲地控制室內(nèi)居住環(huán)境。

應該注意，家居智能化與家居訊息化和家居自動化，家庭的網(wǎng)絡化等有一定的區(qū)別。在住宅中為住戶提供一個寬帶上網(wǎng)接口，家居訊息化的條件即已具備，但這做不到家居智能化;電飯煲可定時燒飯煲湯，錄象機可定時預錄預定頻道的電視節(jié)目，這些僅僅是家電自動化。訊息化和自動化是家居智能化的前提和條件，實現(xiàn)智能化還需對記錄、判別、控制、反饋等過程進行處理，并將這些過程在一個平臺實現(xiàn)集成，能按人們的需求實現(xiàn)遠程自動控制。智能化應服務于人們的居家生活，因此應更全面、更富有人性化。

瑞訊dhs數(shù)字住宅系統(tǒng)，把家庭電話通信系統(tǒng)、家庭局域網(wǎng)絡系統(tǒng)、有線、數(shù)字、衛(wèi)星電視信號共享系統(tǒng)、音視頻共享系統(tǒng)、背景音樂系統(tǒng)、安防監(jiān)控門禁系統(tǒng)、室內(nèi)智能照明系統(tǒng)、電器智能控制系統(tǒng)等八大系統(tǒng)控制融為一體，在保留傳統(tǒng)手動開關(guān)的基礎(chǔ)上，可以用遙控、定時管理、一鍵場景、電話遠程、互聯(lián)網(wǎng)遠程等多種智能控制方式實現(xiàn)對室內(nèi)燈光及家電的智能管理與控制，真正讓您體驗到數(shù)字住宅的方便、舒適、智能、環(huán)保的特性。

二、dhs數(shù)字住宅系統(tǒng)功能簡述：

1、dhs電話通信系統(tǒng)：獨享我的專用私人電話

2、dhs網(wǎng)絡中心系統(tǒng)：掌控我的網(wǎng)絡，管理我的數(shù)字住宅

4、dhs背景音樂系統(tǒng)：獨醉于我的立體聲音樂世界

5、dhs安防監(jiān)控系統(tǒng)：24小時家庭電子安保系統(tǒng)時刻守護

6、dhs智能照明系統(tǒng)：一鍵在手，夢幻燈光隨心創(chuàng)造。

實現(xiàn)對全宅燈光的智能管理，可以用遙控等多種智能控制方式實現(xiàn)對全宅燈光的遙控開關(guān)，調(diào)光，(區(qū)域)全開全關(guān)及“會客、影院”等多種一鍵式燈光場景效果的實現(xiàn);并可用定時控制、電話遠程控制、電腦本地及互聯(lián)網(wǎng)遠程控制等多種控制方式實現(xiàn)功能，從而達到智能照明的節(jié)能、環(huán)保、舒適、方便的功能。

7、dhs電器控制系統(tǒng)：打個電話空調(diào)提前遠程開啟。

傳統(tǒng)電器以個體形式存在，而智能電器控制系統(tǒng)，是把所有能控制的電器組成一個管理系統(tǒng)，除了可以實現(xiàn)本地及異地紅外家電的萬能遙控外，還可以用遙控、場景、定時、電話及互聯(lián)網(wǎng)遠程、電腦等多種控制方式實現(xiàn)電器的智能管理與控制。

8、電動窗簾控制系統(tǒng)：電動窗簾隨意遙控與定時開關(guān)。

對家里的窗簾進行智能控制與管理，可以用遙控、定時等多種智能控制方式實現(xiàn)對全宅窗簾的開關(guān)、停止等控制，以及一鍵式場景效果的實現(xiàn)。

無需再為每天開關(guān)窗簾而心煩，配合事件管理模塊，電動窗簾每天自動定時開關(guān);遙控器輕松一按，窗簾自在掌控中。

三、dhs數(shù)字住宅控制方式：

1、傳統(tǒng)手動控制方式：

保留智能住宅內(nèi)所有燈及電器的原有手動開關(guān)、自帶遙控等各種控制方式，對住宅內(nèi)所有燈及電器，無需進行改造，保留原有的手動開關(guān)及自帶遙控等各種控制方式，充分滿足家庭內(nèi)不同年齡、不同職業(yè)、不同習慣的家庭成員及訪客的操作需求;不會因為局部智能設(shè)備的臨時故障，導致不能實現(xiàn)控制的尷尬。

2、智能無線遙控系統(tǒng)：

一個遙控器,實現(xiàn)對所有燈光\電器及安防的各種智能遙控以及一鍵式場景控制，實現(xiàn)全宅燈光及電器的開關(guān)、臨時定時等遙控，各種編址操作，4路一鍵式情景模式，配合數(shù)字網(wǎng)絡轉(zhuǎn)發(fā)器，實現(xiàn)本地及異地萬能遙控。

3、一鍵情景控制系統(tǒng)：

一鍵實現(xiàn)各種情景燈光及電器組合效果，可以用遙控器、智能開關(guān)、電腦等實現(xiàn)“回/離家、會客/影院、就餐、起夜”等多種一鍵。

4、電腦全宅管理系統(tǒng)：

可以通過自帶的電腦軟件實現(xiàn)對全宅燈光、電器、安防等系統(tǒng)的各種智能控制與管理，通過功能最強大的電腦軟件可以實現(xiàn)對整個數(shù)字住宅系統(tǒng)的本地及internet遠程配置、監(jiān)控、操作和維護以及系統(tǒng)備份與系統(tǒng)還原;包括用電腦對燈光系統(tǒng)，電器系統(tǒng)，安防系統(tǒng)，音視頻共享系統(tǒng)等各大系統(tǒng)的智能管理與監(jiān)控。

5、電話遠程控制系統(tǒng)：

可以實現(xiàn)用電話或手機遠程控制整個智能住宅系統(tǒng)以及實現(xiàn)安防系統(tǒng)的自動電話報警功能，無論您在哪里,只要一個電話就可以隨時實現(xiàn)對住宅內(nèi)所有燈及各種電器的遠程控制，離家時，忘記關(guān)燈或電器，打個電話就可實現(xiàn)全關(guān)，回家前，打個電話可以先把熱水器啟動，空調(diào)打開;若配置了安防系統(tǒng)，則當家里發(fā)生入室盜竊等各種險情，安防系統(tǒng)自動撥打預設(shè)的電話號碼。

6、internet遠程監(jiān)控：

通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)遠程監(jiān)控、操作、維護以及系統(tǒng)備份與系統(tǒng)還原，通過用戶授權(quán)，可以實現(xiàn)遠程售后服務。無論在世界各地，只要通過internet網(wǎng)都可隨時了解家里燈及電器的開關(guān)狀態(tài)，包括遠程控制，隨時根據(jù)需求，更改系統(tǒng)配置、定時管理事件，還可隨時修改報警電話號碼;若授權(quán)工程師服務人員，可以讓他們協(xié)助遠程售后服務。

7、事件定時管理系統(tǒng)：

可以個性化定義各種燈及電器的定時開關(guān)事件，一個事件管理模塊總共可以設(shè)置多達87個事件，完全可以將每天、每月、甚至一年的各種事件設(shè)置進去，充分滿足用戶的實際需求?？稍O(shè)置早上定時起床模式，晚上自動關(guān)窗簾模式，還有出差模式(摸擬有人在家以防小偷)等。

隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高以及智能電子技術(shù)在生活中的廣泛應用，數(shù)字化、智能化裝修已經(jīng)成為未來家居裝修潮流發(fā)展的新方向。國家建設(shè)部計劃到20xx年，60%以上的新房將具有一定的“智能型家居”功能，數(shù)字住宅時代已經(jīng)到來，讓我們盡情享受數(shù)字生活新時代，享受高效、舒適、安全、便利、環(huán)保的居住環(huán)境。

共

2

1

1

2

智能酒水柜 智能家居設(shè)計方案書篇二

人教版數(shù)學第二冊p81---82。

1、重視學法的多樣化。由于時間是一個非常抽象的概念，在教學中注重學生學法的多樣化，使抽象的概念具體化，幫助學生更有效地進行學習。如分的認識，通過讓學生看一看、議一議、撥一撥、演一演、說一說等多種形式使學生對本節(jié)課的重難點有較深刻的認識。

2、注重知識呈現(xiàn)的直觀性。作為認識時間最普通、最直觀的載體------時鐘，在生活中隨處可見，也是很容易得到的教學具。因此在課的設(shè)計中比較注重知識呈現(xiàn)的直觀性，新授中學生借助時鐘認識鐘面、認識分針、認識時間，鞏固練習環(huán)節(jié)學生借助鐘面解決難點。同時課件將靜止的知識動態(tài)演示，為學生突難點服務。

3、注重情感價值觀的滲透。認識時間是一課能夠很好的對學生進行珍惜時間教育的內(nèi)容。課的設(shè)計中注重情感價值觀的滲透，通過感受1分鐘、想象1小時等環(huán)節(jié)，潛移默化地對學生進行珍惜時間的教育。

4、注重知識學習的趣味性、完整性。根據(jù)一年級學生的身心特點，本課設(shè)計了讓老朋友小時鐘帶領(lǐng)小朋友認識時間的情節(jié)，并貫穿于課的始終，既有利于學生興趣的激發(fā)，又保證了課的生動完整，比較自然。

1、生能夠正確讀、寫鐘面時刻，知道1時=60分，初步建立時間觀念。

2、讓學生積極參與知識的形成過程，通過觀察、嘗試、操作、討論等活動，培養(yǎng)學生探究、合作學習的能力和實踐操作的能力。

3、教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，進一步提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。

使學生會讀、寫幾時幾分，知道1時等于60分。

課件、實物鐘、學生第四人小組一只小鬧鐘。

學生回憶上學期學過的相關(guān)內(nèi)容，整點、半點的看法、讀法等。如學生回答比較散，教師拿實物鐘邊拔邊啟發(fā)。

師：這節(jié)課，小時鐘要繼續(xù)帶著我們?nèi)フJ識時間（出示課題）高興嗎？

1、認識鐘面。小時鐘是帶著它們家族的眾多成員一起來的，（課件出示多種形狀的小時鐘）它們已經(jīng)在小朋友的中間了（每個小組一只實物鐘），它們的臉上哪些部分長得是一樣的呢？以小組為單位仔細觀察，然后相互說說。（根據(jù)學生的回答，課件依次出現(xiàn)：時針、分針、大格、小格）

2、認識時間

（1）認識分：小時鐘可真是一個勤勞的寶寶，它體內(nèi)的兩根針每時每刻都在不停地進行跑步比賽，你知道誰跑得快嗎？分針到底跑得有多快呢？（根據(jù)學生的回答，課件演示：分針一分鐘可以跑這樣的一小格。）

一分鐘有多長呢？請兩個學生上來分別跳繩、拍球。其余同學數(shù)數(shù)。

結(jié)論：一分鐘很短，但一分鐘也可以做有意義的事，我們要珍惜時間。

你還能用當分針停在幾的時候它已經(jīng)跑了幾分鐘說話嗎？

比一比，看誰認得又準又快。老師撥實物的分針，請學生用幾時幾分說話。

（2）認識時間。

看自己組內(nèi)的小時鐘，它現(xiàn)在是幾分呢？（實物投影展示）

投影顯示書本第81面數(shù)一數(shù)，你會看這幾只鐘面嗎？說說你是怎么想的。

指9：05，怎么讀？你在哪看到過這樣的時間？

你能拔出這些時間嗎？投影顯示書上第81面拔一拔

（3）時分的關(guān)系。

在拔時間的過程中你注意到分針與時針誰跑得快了嗎？（實物鐘演示）

那到底快多少呢？它們之間有什么關(guān)系呢？請拿出自己組內(nèi)的小時鐘拔一拔，他細觀察。

結(jié)論：1小時=60分

想像一下，1小時有多長呢？（進行珍惜時間教育）

小時鐘不僅帶大家學習了知識，還給小朋友準備了禮物呢。它要送給愛動腦筋的小朋友。

1、書本第82面做一做1

2、書本第82面做一做2

（學生獨立完成、匯報交流）

小時鐘馬上要跟我們說再見了，你知道這節(jié)課它與我們一起學習了多長時間嗎？（課件出示兩個鐘面：上課鐘面與下課鐘面）說說你是怎樣想的？（如果學生回答不出來，教師引導：上課時是幾時幾分？看老師撥鐘，我們一起5分分地數(shù)。）

智能酒水柜 智能家居設(shè)計方案書篇三

這次口語交際的話題是說說我自己。通過這次活動，不僅要提高學生的口語表達能力，還可以進一步增進同學之間的相互了解。由于學生在一起共同學習已經(jīng)有近三年的時間了，因此，介紹的內(nèi)容就不能僅僅停留在膚淺的外表特征上。教材對如何介紹自己提出了要求，要抓住自己的特點來說，要說真話。對如何聽別人介紹也提出了要求，要注意聽，看看有哪些補充。教師要把握好這次口語交際的要求，可以引導學生先想一想：你對自己是不是很了解？自己性格上最突出的特點是什么？自己最喜歡做的事是什么？自己最突出的優(yōu)點和缺點是什么？平時別人是怎樣評論自己的？然后，抓住自己最突出的一兩方面特點，同桌或小組互相介紹、評議。教學時，教師可以范例激趣，引入情境，歸納出介紹自己的一些方法。如，外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點。在同桌練說、小組交流的基礎(chǔ)上，可以推薦同學在全班作自我介紹。注意在自我介紹后留出一點時間，讓大家進行補充、評議，也可以讓被評議的同學再說說其他同學對自己的評議是否有道理，在聽、說、評中進行生生、師生互動交流。

為了增強口語交際的趣味性和目的性，老師要努力創(chuàng)設(shè)一些生動活潑的交流形式。如，模擬課余興趣活動小組招收新成員，可以讓學生分別扮演主考官或應試者，進行一場競聘面試，引導學生在對答交流中展現(xiàn)自己的風采。

中年級習作教學，首要的任務是拓寬學生的思路，調(diào)動生活的積累，激發(fā)學生的習作欲望。課前可以引導學生看看有關(guān)寫自己的文章，以啟發(fā)思路。教師要鼓勵學生大膽向大家介紹一個真實的自己，不要胡編亂造。本次習作和口語交際的訓練可以緊密結(jié)合。在口語交際課學生聽、說、評的一系列活動的基礎(chǔ)上，引導學生交流課前搜集的一兩篇寫自己的佳作，從讀中學寫。然后選擇最能反映自己特點的某一方面，將它們寫下來。教材里列舉的三方面的內(nèi)容，提示了習作的不同角度，教師可指導學生注意選取合適的角度來表現(xiàn)自己?？梢允峭怀鰝€人的某一方面特點，如《愛笑的女孩》；也可以是多角度介紹自己，如《這就是我》。

教材編排的這兩組句子，第一句分別是從課文《南轅北轍》《想別人沒想到的》選取的原句，都是否定形式的反問句；第二句是根據(jù)這兩個反問句轉(zhuǎn)化成的肯定句?？梢砸龑W生通過反復朗讀來感知反問這種修辭手法的作用，發(fā)現(xiàn)每組句子的意思是相同的，但在語氣上存在差異。但不要講解修辭知識。

在學生初步感知反問這種修辭手法的作用后，可以引導學生進行反問句和陳述句的轉(zhuǎn)化練習。老師可以先說幾個學生易于理解的肯定句，讓學生試著改成反問句，如，認真學習正是好學生的表現(xiàn)。翠鳥美麗機靈，我們喜歡它。分別可以改成認真學習不正是好學生的表現(xiàn)嗎？翠鳥美麗機靈，我們能不喜歡它嗎？然后讓學生互相舉例并變換句式，以加深對反問句的感悟和理解。

讀讀記記選取的是課文里的一些富有表現(xiàn)力的句子，這些句子都采用了比喻的修辭方法，使描寫更加生動、形象。積累這樣的詞句，可以讓學生多了解一些語言現(xiàn)象，使學生領(lǐng)悟語言更多的表達方式。這部分內(nèi)容可以讀一讀，記一記。還可以引導學生從本學期學過的課文中，再例舉一些這樣的句子進行交流，但不要講解修辭知識。

讀讀背背選取的是五句表現(xiàn)思想方法的諺語。安排的目的是使學生受到一定的思想方法的教育，同時積累語言，感受漢語言文字的.獨特魅力。

學習這些諺語，重在鼓勵學生熟讀背誦，在讀書、背誦中體會，教師不要過多講解諺語的意思。如果學生提出問題，最好引導他們討論解決。還可以鼓勵學生收集更多的關(guān)于思想方法的諺語，以不同的形式組織同學交流。

《買櫝還珠》選自《韓非子》，這個故事諷刺了那些沒有眼力，只重外表，取舍不當，舍本逐末的人。這個故事生動風趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，引發(fā)思考，體會其蘊含的道理。成語故事的教學應與略讀課文的教學有很大的區(qū)別。教學時可以讓學生自學成語故事，借助字典等工具書，讀懂故事內(nèi)容，理解寓意。如有讀不懂的地方可以在小組里或同桌討論，然后結(jié)合實際說說自己對這個成語的體會。

智能酒水柜 智能家居設(shè)計方案書篇四

爸爸媽媽是兒童成長的第一任老師，兒童的健康成長、良好個性及行為的建立與形成、智慧的開啟都離不開爸爸媽媽的陪伴。爸爸媽媽的付出是無償?shù)?、無價的、無怨無悔的，兒童能否正確地理解這一點，并珍惜爸爸媽媽的愛卻不一定。因此，我設(shè)計了《體會爸爸媽媽的愛》這一課，旨在引導學生體會到是爸爸媽媽的“愛”在伴我成長，學會珍惜和感恩；設(shè)計多種形式的活動，通過辨析明理，使學生初步懂得如何選擇正確積極地對待生活的態(tài)度和方式。

本設(shè)計適合中高年級學生活動。

1、再現(xiàn)生活事例，引導學生體會到是父母的愛在伴“我”成長，學會珍惜和感恩。

2、設(shè)計多種形式的活動，通過辨析明理，使學生初步懂得如何選擇正確積極地對待生活的態(tài)度和方式。

3、培養(yǎng)學生追求幸福美滿的家庭生活，熱愛生命，熱愛生活的品格。

1、家訪、座談，了解學生家庭背景及其他相關(guān)情況。

2、收集學生與爸爸媽媽之間發(fā)生的令學生本人觸動最大的一件事。

1、梳理收集資料。

2、制作相關(guān)的cai課件。

根據(jù)學生的活動能力大約需要一到兩課時。

1、談話引入，出示課題。

2、呈現(xiàn)原形，初步感悟。

師：今天老師給大家?guī)砹艘唤M畫面，請仔細觀察。

cai課件：一組父母與孩子在一起活動的場景（內(nèi)容：爸爸媽媽扶孩子走路、陪孩子放風箏、一起看畫展、一起學鋼琴、一起學電腦、下棋、打羽毛球）

師：請說說你看到了什么？想到了什么？

生發(fā)言。（父母很愛自己的孩子，陪他游戲成長）

3、聽了大家的發(fā)言，我覺得同學們都看得很仔細，還發(fā)表了自己獨特的見解。知道了：每個爸爸媽媽都是非常愛自己的孩子。

（設(shè)計意圖：開課之初，利用多媒體課件，再現(xiàn)生活情景，引導學生在社會生活的背景中自主探究，自主構(gòu)建，初步感悟天下父母都愛兒女。）

1、師：你的爸爸媽媽愛你嗎？（生：愛。）想一想，哪件事說明了他們很愛你？先在小組內(nèi)說一說，然后每組評選出一個說得最好的同學，與大家交流。

2、生小組內(nèi)講自己與爸爸媽媽怎么相處的事情。

3、各小組代表交流。

5、生自由發(fā)言。（體會到父母的愛，懂得回報和感恩）

（設(shè)計意圖：世上每個父母都是愛自己的孩子的，父母的愛貫穿孩子生活的點點滴滴，教師讓學生講父母愛自己的事例，學生俯首即拾，講起來有興趣，有話說，交流得熱火朝天。在這個活動過程中，教師給了學生最大的時間和空間，讓學生自主參與學習活動，以最貼近學生生活的方式讓學生感受和體驗。因為是學生自己熟悉的內(nèi)容，所以易接受，愛參與，于無聲處受到啟發(fā)和教育。

（多媒體出示學生日記摘抄：某年某月某日）

我覺得爸爸媽媽一點都不愛我，他們整天只顧賺錢，早上很早就出去，晚上很晚才回來。他們跟我一天說不上幾句話，一問就是：“考試了嗎？”“打了多少分？”其余的事都不管我，要是分數(shù)考少了，不是打我就是罵我。只是在我要錢的時候，要多少就給多少。有時候我一個人在家，覺得好孤獨。）

生1：爸爸媽媽愛他。

生2：爸爸媽媽不愛他。

2、師：看來觀點不一致，那我們來開個小小辯論會吧。

3、學生分兩派展開辯論。

（設(shè)計意圖：在現(xiàn)實生活中打罵孩子是很普遍的現(xiàn)象，問題一提出，可謂一石擊起千層浪，學生迅速分為兩派，一派認為父母愛他，另一派認為父母不愛他，雙方各自闡述自己的理由，在全班進行交流、甑別、論證，最后達成趨于基本一致的認識——父母是愛他的，只是愛的方式不當。在這個環(huán)節(jié)中，教師引導學生開展思辯性學習活動，集思廣益，不搞說教不搞一言堂。組織和發(fā)動了氛圍濃烈的討論，從現(xiàn)象出發(fā)，從學生的認識出發(fā)，不帶任何灌輸式的理解，學生通過互辨明理，充分顯示了學生思考的深度和廣度。）

4、師：假若你是這個學生，你覺得應該怎么做呢？

學生發(fā)言。小組討論，猜測父母的心理活動和行為的出發(fā)點，并交流。

（設(shè)計意圖：這里殺一個回馬槍。使學生學會換位思考，體會父母的苦心，懂得不應該埋怨和怪罪父母，要學會理解和溝通。）

5、學生發(fā)言。

6、正如大家說的，沒有不愛自己孩子的父母，只是愛的方式不一樣，作為孩子要從自身出發(fā)，想想應該怎么做，對父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，為家庭做力所能及的事。

多媒體放映錄相短片：一學生父母從四川到荊門打工，家中生活環(huán)境艱苦，他自立、懂事、主動承擔家務。另一學生從小失去父親，但他自強不息，不僅管理好自己不讓媽媽操心，還協(xié)助媽媽照顧癱瘓的奶奶。

師：他們的條件好嗎？他們埋怨誰了嗎？他們是怎么做的？

生發(fā)言。

師：看看他們想想自己，你覺得自己應該怎么做？

生自由發(fā)言。反思自己的言行，提出改進的辦法。

（設(shè)計意圖：當學生通過辨析，明白了父母是愛自己的，有時候?qū)Ω改傅牟焕斫鈱е碌拿?，大多?shù)責任在自己時，心中就已經(jīng)開始反思了。此時教師又拋出兩個身邊的`事例，學生就會情不自禁地被小弟弟自立自強的故事深深打動，于是情理共生，豁然明白：無論生在什么樣的家庭中，父母都是愛自己的。其實，一個人是否能成材，關(guān)鍵在于自己怎么做，并不在于父母為自己提供了什么條件。通過教師的啟發(fā)、點化，學生的主動對比，他們初步形成了正確的積極向上的生活態(tài)度。）

1、學生小結(jié)。

2、教師總結(jié)：是啊，每個父母都很愛自己的孩子，孩子也應該愛自己的爸爸媽媽，一個人出生在什么樣的家庭里是自己無法選擇的，但我們可以選擇自己的生活方式、生活態(tài)度，做自己的主人。通過與你們交流，我也受到很大教育?；厝ズ髸堰@節(jié)課中的感受向爸爸媽媽談一談嗎？希望我們和爸爸媽媽共同創(chuàng)建一個美好的家，讓我們在這個家里茁壯成長。

課程標準指出：“兒童健全人格的形成源于他們對生活的體驗、認識、感悟?！北菊n教學旨在體現(xiàn)“以生為本”的理念，讓學生成為品德教育的真正主人。自始至終圍繞學生熟悉的生活情景進行，從看別人——談別人，到談自己——想自己，到辨析明理——反思自己，層層遞進，每一個活動和環(huán)節(jié)都是為學生的充分發(fā)展而設(shè)計，以學生的積極參與為支撐點，以提高學生的道德認識為落腳點，一步一步螺旋式上升，展現(xiàn)了學生道德提升和人格發(fā)展的過程。強調(diào)了學生的主體感悟，注重了學生的情感體驗。在生活化的教學中，學生的認識和體驗想必一定會得到內(nèi)化和超越。

智能酒水柜 智能家居設(shè)計方案書篇五

１、引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。

２、引導幼兒認知一些動物的生活習慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。

課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

１、出示雨傘，引入活動。

師：小朋友看，老師帶來了什么？傘是用來干什么的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。

２、觀看課件，初步欣賞第一段詩歌：

（１）出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什么傘呢？小朋友猜了對了嗎？我們一起來看看大屏幕吧。

（３）教師示范朗誦第一段詩歌。

３、．再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學習分角色表演。

（１）小朋友，你喜歡詩歌里的誰呢？讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧！

（２）小朋友，你們愿意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什么傘？（幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。

（３）組織部分幼兒表演詩歌，其余幼兒跟教師一起朗誦。

４、觀看課件欣賞第二段詩歌并學習表演。

（１）為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢？

（３）播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？示范朗誦詩歌２—３遍。

（４）組織幼兒分角色表演第二段詩歌。

５、看課件完整跟誦詩歌。

師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎？讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧！

６、模仿詩歌里的小動物，到戶外游戲。

師：小朋友，我們學著詩歌里的小動物，出去做游戲吧！

智能酒水柜 智能家居設(shè)計方案書篇六

活動目標：

1、掌握×、××、×0、××××等不同的節(jié)奏型；

2、掌握2/4節(jié)奏的特點；

3、引導幼兒學會在生活中發(fā)現(xiàn)音樂，感受音樂。

教學對象：中班幼兒

重點難點分析：

1、蹦跳感受節(jié)奏

2、通過讓小朋友多次聽音樂，模擬歌曲的節(jié)奏來掌握十六分音符和八分休止符。

3、通過有趣的節(jié)奏游戲來掌握和辨認×0、××××的節(jié)奏型。

活動準備：

一、教具準備：

1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個

2、預先寫好的樂譜

3、錄音帶（按所需的音樂次數(shù)錄好）

4、帶雙面膠的小卡片，上面寫幾種不同的節(jié)奏型，一共八張，四張×0，一張××××，還有一張是××，一張×和一張四分休止符0。

二、練聲：（大概在活動正式開始的前5分鐘）

練聲曲：

1 23 4321

小青蛙學唱歌

活動過程：

小朋友：青蛙！

老師：對了！真聰明！小朋友知道青蛙住在哪里嗎？它有什么本領(lǐng)呢？

小朋友：（七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來）

小朋友：想！

老師：好，那么現(xiàn)在我們都來做會唱歌的小青蛙。請小朋友每個人拿一個小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。

（小朋友做好準備。老師開始放音樂《小青蛙學唱歌》）

老師：現(xiàn)在，小朋友和老師一起來做青蛙？（老師開始做青蛙蹦跳狀，注意要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳，休止符處一定要空得明顯，并讓小朋友跟著跳。）

老師：好了。那我們現(xiàn)在來聽聽小青蛙怎么樣學唱歌的。聽完了歌曲，小朋友要告訴老師，這首歌曲有幾段。（放音樂，讓小朋友從整體上感受歌曲。）

一遍音樂之后

老師：現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這首歌曲有幾段??？

小朋友：兩段！

老師：對了！那現(xiàn)在請小朋友再聽一遍，然后告訴老師第一段的歌曲里，小青蛙叫了幾聲？（繼續(xù)放音樂，只放第一段）

老師：現(xiàn)在請小朋友告訴老師，小青蛙一共叫了幾聲？

小朋友：

（看情況，決定是否需要再放一次音樂）

（再聽一遍，然后根據(jù)小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂）

老師：現(xiàn)在，我們要來做一個有趣的節(jié)奏游戲。（拿出寫有節(jié)奏型的小卡片出示給小朋友看。）這個是我們剛剛才學過的小青蛙唱的歌，那么現(xiàn)在請小朋友跟老師一起再來唱一次好不好？（逐一示范每一個節(jié)奏型，口中念出來，在配上拍手動作，加強直接感受。）

老師：那現(xiàn)在我們就要開始正式玩游戲了。請小朋友先選擇你們喜歡的節(jié)奏型，貼在自己的青蛙頭飾上。（等小朋友準備好）好，現(xiàn)在老師會用手拍一個節(jié)奏型，請拿到那個節(jié)奏型的小朋友站出來，并跟著用手拍一遍。好，游戲現(xiàn)在開始。

游戲規(guī)則：

老師開始隨機拍出幾種節(jié)奏型。幾次練習之后開始按照歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型組合拍出來，讓小朋友進一步感受歌曲的節(jié)奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的節(jié)奏型自己組合。也就是說老師不再提示節(jié)奏型之間的連接順序了。（假若時間允許的話，可以讓小朋友交換節(jié)奏型進行游戲，保證每一個小朋友都能掌握和辨認節(jié)奏型）

老師：恩，小青蛙們學唱歌學得可真快！現(xiàn)在就請小朋友跟著老師一起來讀一下歌詞好不好?。ɡ蠋熞凑崭枨墓?jié)奏讀詞，可重復示范兩到三遍，然后請小朋友們自己讀，檢查是否掌握了節(jié)奏特點。）

（老師彈出整首歌曲的旋律，讓小朋友跟著唱，可重復三四遍）

老師：真棒！現(xiàn)在小青蛙們都已經(jīng)學會唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢？（鼓勵小朋友運用各種形式大膽地表現(xiàn)自己，但要求他們一定是要以唱歌表演為主）

老師：小青蛙們真不愧是“田園音樂家”！唱的可真是好！

活動結(jié)束

智能酒水柜 智能家居設(shè)計方案書篇七

“策略”最早見于軍事領(lǐng)域，后應用于教育。一般講，教學策略是為達到某種教學目的使用的手段和方法。在此意義上，教學策略同義于教學方法。但從廣義上講，教學策略不僅用來表示為達到某種教學目的而使用的手段或方法，而且還用來指教學活動的序列計劃和師生間連續(xù)的有實在內(nèi)容的交流技巧、藝術(shù)。它的內(nèi)涵較為廣泛。教學方法這一概念就側(cè)重在指教學過程的橫向結(jié)構(gòu)，指教師的教、學生的學以及教材等教學構(gòu)成要素之間相互作用的穩(wěn)定的組合方式，它的實質(zhì)就是具體處理教與學的關(guān)系問題。

教學策略包含多個方面的含義，包括目標的設(shè)立、媒體的選擇、方法的確立、活動的組織、反饋的方法、成績的評定等等。所以，從系統(tǒng)的觀點我們可以看出：教學策略是指以一定的`教育思想為指導，在特定的教學情境中，為實現(xiàn)教學目標而制定并在實施過程中不斷調(diào)適、優(yōu)化，以使教學效果趨于最佳的系統(tǒng)決策與設(shè)計。

目的性是指教學策略對于實現(xiàn)教學目的的適合與有效程度；適用性是指教學策略對于教學內(nèi)容、教學主體、教學過程及其規(guī)律的契合與適宜程度。隨著教學改革，新的教學活動產(chǎn)生了新的教學策略。例如小學識字教學就有分散識字、集中識字、注音識字、部件識字等多種教學策略。教學策略的適用程度取決于其反映教學過程規(guī)律的程度，取決于它遵循正確的教學原則要求的程度。

教學策略要遵循教學規(guī)律、符合教學的共性。教學要素是教師、學生、教學內(nèi)容、教學方法和教學環(huán)境。不同的教師、不同的學生、不同的教學內(nèi)容、不同的教學方法、不同的教學環(huán)境都會影響教學策略的選擇。所以，我們難以發(fā)現(xiàn)完全一模一樣的教學實踐過程。每個教師都能在學習、借鑒、加工、吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上結(jié)合所處環(huán)境，發(fā)展和創(chuàng)造出帶有鮮明個性化色彩的教學策略。例如李吉林的情境教學法，就是在借鑒外語情境教學的同時，結(jié)合中國小學語文教學實際以及自己的教育教學思想，吸收中國占典文論中“境界”學說進行的創(chuàng)造性的改造、加工，從而形成的自己“獨特”風格的教學策略。

教學策略一旦制定，即具有相對穩(wěn)定性。但在實施過程中，教學的多變因素需要教學策略的不斷調(diào)節(jié)來適應其變化，以求能更好地達到教學目標。

教學策略首先是在一定的教育思想、教學理念的指導下轉(zhuǎn)化為方式、程序、手段等具體行為來體現(xiàn)的。所以說，教學觀念是教學策略的前提和方向，而教學技巧是更好地達到教學目標的保證和“推進器”。只有教學技巧的設(shè)計沒有教學理念的指導，教學就會迷失方向，只有教學理念的支撐沒有教學技巧的配合，教學就會剩下空洞的軀干，成為一具“僵尸”。

不同的教育思想、教學理念的指導，就會產(chǎn)生不同的教學策略。例如：灌輸式和啟發(fā)式等教學策略就基于不同的指導思想。

教學策略是針對一定教學目標而組織的程序化設(shè)計，雖然沒有定式，但不管如何都得考慮怎樣合理安排程序促進以下幾個方面的轉(zhuǎn)化：(1)把他人的知識轉(zhuǎn)化為學生自己的知識；(2)把凝聚于知識中的智力活動方式轉(zhuǎn)化為個體的認知能力；(3)把蘊含于知識經(jīng)驗中的思想道德觀念轉(zhuǎn)化為個體的思想品德。

制定出明確、易行的操作要領(lǐng)是實施教學策略的有效保證。

4．效用評價

通過評價，可以檢測、調(diào)節(jié)甚至校正教學策略實施的結(jié)果和途徑。評價標準在于它與教學目標的一致性、與教學對象的溝通性、與教學情境的協(xié)調(diào)性、與教學過程的同步性等。

包括教學目標的敘寫、教學材料的處理、組織形式的設(shè)計等。

包括呈示行為策略(如講述行為、板書行為、聲像呈示行為、動作呈示行為)、教學對話策略(如問答行為、討論行為)、指導行為策略(如練習指導、閱讀指導、活動指導)等。

包括學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)、課堂交流的有效組織、課堂強化技術(shù)的運用、積極的教師期望等。

包括常規(guī)的建設(shè)、問題行為的調(diào)控、管理模式的設(shè)計、時空管理等。

包括診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價等。

包括簡單的復述策略、復雜的復述策略、簡單的精致化策略、復雜的精致化策略、簡單的組織化策略、復雜的組織化策略、綜合性的監(jiān)控策略、情感與動機策略等。

智能酒水柜 智能家居設(shè)計方案書篇八

突出“創(chuàng)新”“舒適”“實用”三大概念，引導xx地區(qū)中小戶型的居住潮流。

1、 規(guī)劃方案應功能分區(qū)明確，與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，充分考慮江浙建筑特色和各項技術(shù)要求。能夠體現(xiàn)城市規(guī)劃及城市設(shè)計要求，并具有獨特的設(shè)計品質(zhì)和理念，方案涉及到的消防、環(huán)保、園林綠化、人防、水利、電力、交通等問題，應符合各專項規(guī)劃要求。

2、 本項目各地塊比較分散、比較狹長，對今后的物業(yè)管理有較大影響，設(shè)置的組團出入口應充分考慮物業(yè)管理的便利。

3、 充分挖掘綠化空間，著重處理好ab連接處、bc連接處、裙房屋面的綠化設(shè)計。

4、 場地豎向設(shè)計應充分考慮小區(qū)與外圍市政道路的標高關(guān)系，小區(qū)內(nèi)部給排水管網(wǎng)、電力、綜合管網(wǎng)等應與外圍城市管網(wǎng)相協(xié)調(diào)。

5、 小區(qū)交通組織著重處理好與外部市政道路的銜接、汽車庫出入口的布置、人車分流、物業(yè)管理。

6、 受限于地塊本身所在位置及控制性規(guī)劃，建筑總體布局已定，應通過技術(shù)措施如調(diào)整建筑平面、調(diào)整門窗的位置及大小、設(shè)置遮陽系統(tǒng)等來優(yōu)化建筑的日照與通風問題；沿街建筑噪音問題比較突出，應采取良好的建筑措施使戶內(nèi)的隔音效果達到規(guī)范要求。

1、地下空間：

a、b地塊開挖地下室并聯(lián)成一體，a塊西側(cè)四個單元處兩層地下室為人防兼地下泊車，東端商業(yè)區(qū)域兩層地下室作為上部商務配套使用；b塊開挖一層地下室為地下泊車；c1地塊開挖二層地下室作為地下停車，c2、d、e地塊開挖地下一層地下室，開挖面積與一層商鋪面積等同，與地上一層相連，形成地下倉儲商務空間，每間商鋪室內(nèi)樓梯通往各自的地下室。報批文本必須滿足控規(guī)車位要求（包括商鋪車位），如果余地較少，可采用立體式車庫報批。實際使用按照拼接后的總戶數(shù)與地下車位的配比1：0.8來實施，loft商務用房按照1：0.3考慮地下停車位，區(qū)域分配盡量保持平衡。地下室南側(cè)邊線可以與用地紅線平齊。

2、裙房商業(yè)：

a、b、c1地塊商鋪開間3.8米~4.2米，進深21.5米，有效進深15.5米，后6米分割成兩層，底層2.2米以下為住宅車庫兼儲藏用房，車庫開間采用合理尺寸，上層部分與前面15.5米相連，一層總層高5.0米（報批時按照4.8米，底部20cm虛設(shè)）；二、三層為居住考慮的loft商務房，層高各4.99米，每戶考慮衛(wèi)生間、廚房、客廳、餐廳、臥室等居家功能空間。

c2、d、e地塊商鋪開間3.6米，進深14.2米，底層層高4.9米，二、三層層高3.4米，每間商鋪設(shè)計室內(nèi)樓梯上二、三層。a地塊東側(cè)上部無主樓的裙房規(guī)劃一個相對獨立的消費中心，分割成幾塊，從地下一層到地上三層考慮商業(yè)整體用途，相對獨立于a地塊裙房商業(yè)，沿繡湖西路側(cè)可考慮布置店面。

c1c2圓弧的轉(zhuǎn)角處裙房可規(guī)劃成三大塊商業(yè)，分別設(shè)計三個室內(nèi)樓梯上二層、三層，同時應當能夠方便三塊商業(yè)合成一體。a塊西側(cè)、b塊西側(cè)、c塊東側(cè)的建筑控制線可以適當突破，建筑密度滿足控規(guī)要求。

3、住宅：

層高3.0米。

a塊西側(cè)、b塊西側(cè)、c塊東側(cè)的建筑控制線可以適當突破。30%的90平米以上戶型要做足，單套面積控制在140左右（盡量位于邊套）；小戶型中盡量考慮60+80、60+90平米的拼接戶型（組合戶型總面積控制在150左右）；頂層在滿足容積率前提下可設(shè)計躍層復式，180平米以上。c2、d、e地塊戶型可規(guī)劃成單身公寓，層高3.0米；c2塊可考慮垂直樓形式，單身公寓宜采用內(nèi)廊形式，注意與底部柱網(wǎng)協(xié)調(diào)，設(shè)置電梯。

、地下車庫控制合理層高，在滿足規(guī)范要求下通過各項措施降低層高；控制合理柱網(wǎng)尺寸，滿足汽車庫規(guī)范要求下提高車庫利用率，平均每車位建筑面積指標不應大于45平米/每車位（包括人防等地下區(qū)域所有功能空間面積與停放車位數(shù)的比值）；停車位的數(shù)量及位置應綜合考慮，保證分布合理，滿足每個地塊的不同需求；地下車庫頂板應注意景觀布置及市政道路通行要求；地下空間應注重創(chuàng)新，采光、通風及豎向設(shè)計應有所突破；注重平戰(zhàn)結(jié)合，地下室的送排風口應考慮與外部環(huán)境相協(xié)調(diào)。

5、a、b區(qū)塊的商業(yè)裙房屋面考慮相連通，屋面設(shè)景觀。

6、商業(yè)與住宅盡量考慮脫開，包括人流的區(qū)分、結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換、管線的處理、樓梯的轉(zhuǎn)折等。

7、建筑平面的設(shè)計應充分考慮戶型平面、管道井、室外空調(diào)機位、公共區(qū)域、公攤面積等各種因素，組合戶型應充分考慮方便今后業(yè)主改造的問題。

8、應充分考慮建筑入口、建筑屋頂、建筑色彩這三項主導建筑可標識性的因素。

9、建筑外立面管線盡量考慮隱蔽，保證外立面的干凈、整潔。

10、小區(qū)廢氣（廚衛(wèi)排放、汽車排放、地下室排煙）、廢水、廢渣（生活垃圾）、噪音（汽車、商業(yè)活動）等涉及到環(huán)保的各項處理措施應著重闡述，以保證小區(qū)環(huán)境影響評估報告的順利編制及環(huán)保順利驗收。

11、對外墻、門窗、屋面選用性價比及安全性能較高的節(jié)能材料及技術(shù)，合理控制建筑體型系數(shù)、窗墻比等設(shè)計參數(shù)；采用外墻面磚、外平開窗等設(shè)計需考慮防墜落措施；維護墻體材料及建筑材料的選擇應注重經(jīng)濟、節(jié)能、環(huán)保。

12、結(jié)構(gòu)：建筑設(shè)計階段需初步規(guī)劃結(jié)構(gòu)布置、基礎(chǔ)選型、轉(zhuǎn)換層、荷載選擇、覆土深度等各項結(jié)構(gòu)參數(shù)，充分考慮其經(jīng)濟性。

13、安裝：重點解決樓地面及分戶墻的隔音、排水管道噪音、電梯井道隔音的技術(shù)處理措施；重點闡述新風系統(tǒng)、太陽能利用、無機房電梯使用可行性的技術(shù)分析；對環(huán)境燈光照明進行充分考慮。

14、環(huán)境：小區(qū)道路系統(tǒng)動、靜態(tài)交通組織合理，通達性好，對居民不造成干擾；小區(qū)應結(jié)合基地條件，盡可能為居住區(qū)居民提供親水環(huán)境，同時考慮設(shè)置水景景觀的工程造價和維護費用；小區(qū)內(nèi)應提供不同年齡階段居民活動的場所，加強鄰里之間的交流；住區(qū)環(huán)境應考慮用優(yōu)美輕快的背景音樂來增強居住生活的情趣；小品設(shè)計時應避免采用大面積的金屬、玻璃等高反射性材料，減少住區(qū)光污染；戶外活動場地布置時，其朝向需考慮減少眩光；兒童活動區(qū)周圍應保持好的可通視性，便于成人對兒童進行目光監(jiān)護。

1、戶型平面應總體布局合理，動靜分區(qū)，各功能空間采光通風良好，使用功能互不干擾。

2、戶型平面設(shè)計應注重創(chuàng)新，給業(yè)主以較多的附加值、較高的得房率，應結(jié)合結(jié)構(gòu)、設(shè)備及室內(nèi)裝修的各項要求。

3、戶型面積指標應計算準確，臨界戶型確保滿足90平米、144平米的要求。

4、每戶保證一個南側(cè)陽臺和一個朝南臥室。

5、考慮到業(yè)主今后室內(nèi)裝修，設(shè)計應采用模數(shù)制，尤其是衛(wèi)生間、廚房，開間及進深必須采用凈尺寸，并滿足相應建筑模數(shù)。

6、衛(wèi)生間應考慮盥洗與淋浴、如廁分開，干濕分離，有利于提高衛(wèi)生間使用效率；設(shè)置單一衛(wèi)生間的中小戶型，應考慮淋浴盆與浴缸互換的可能。

7、強調(diào)戶型的可變性（要有彈性空間），內(nèi)部空間可以靈活重組，尤其針對舒適型兩房戶型，要能滿足業(yè)主不同時期的小三房需求。

8、戶內(nèi)空間應避免狹長走道，房間開間與進深的比例要保證擺放家具的空間。

9、廚房的洗滌盆應位于窗位；戶型宜盡量保證明廚明衛(wèi)；衛(wèi)生間不應正對入戶門、廚房門及用餐區(qū)域；廚衛(wèi)面積應與戶型面積相匹配。

10、客廳的背景墻盡量避免開設(shè)房間門，背景墻寬度應滿足規(guī)范要求。

11、戶型平面中注意控制凹口的深寬比。

12、戶型的布局應考慮建筑一般禁忌的要求。

智能酒水柜 智能家居設(shè)計方案書篇九

高六冊第一單元安排的是科技說明文和科技論文的閱讀，《數(shù)學與文化》是其中的第一篇。閱讀科技說明文和科技論文，需要提要鉤玄?！疤嵋本褪翘釤挸鑫恼抡撌龅囊c，“鉤玄”就是探索文章更精微的內(nèi)涵。換言之，提要就是概括文章的內(nèi)容要點，鉤玄就是分析作者的思想觀點。因此，學習本單元，要通過對文章內(nèi)容的提要鉤玄，加深對文章的理解，增強對文章概括分析的能力。

《數(shù)學與文化》一文，主要闡述了作為人類文化組成部分的數(shù)學的特點，讀后可讓我們感覺到數(shù)學對于人類的積極作用。閱讀時要把握提示語，提取概括句。更重要的是對每一個特點作仔細的分析，找到數(shù)學與文化的關(guān)系、數(shù)學與人類的關(guān)系。

北大數(shù)學所所長張恭慶院士將數(shù)學的作用分為三個層次。第一個層次，為其他學科提供語言、概念、思想、理論和方法。自然科學和經(jīng)濟、管理等社會科學，離開了數(shù)學，便無從產(chǎn)生和發(fā)展。第二個層次是直接應用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活動，這類例子是大量的。第三個層次，是作為一種文化，對全社會的成員起著潛移默化的作用。一個民族數(shù)學修養(yǎng)的高低，對這個民族的文明有很大的影響。

——《數(shù)學——撬起未來的杠桿》

數(shù)學正越來越廣泛地應用到人文科學、社會科學領(lǐng)域。世界上很多經(jīng)濟學家，常常是先獲得了數(shù)學博士學位后才研究經(jīng)濟的。有人曾用概率統(tǒng)計法研究《紅樓夢》作者的語言習慣，發(fā)現(xiàn)后四十回與前八十回是很一致的。說明曹雪芹曾創(chuàng)作了后四十回，至少留下了后四十回的部分手稿。原蘇聯(lián)曾有人對《靜靜的頓河》一書的真正創(chuàng)作者提出過疑問。有人用概率統(tǒng)計法研究該書的用詞習慣，發(fā)現(xiàn)與肖洛霍夫其他著作的習慣是一致的，因而認為此書確是他寫的。

——《數(shù)學——撬起未來的杠桿》

回顧過去的一個世紀，數(shù)學學科的巨大發(fā)展，比以往任何時代都更牢固地確定了它作為整個科學技術(shù)的基礎(chǔ)的地位。數(shù)學正突破傳統(tǒng)的應用范圍向幾乎所有的人類知識領(lǐng)域滲透，并越來越直接地為人類物質(zhì)生產(chǎn)和日常生活作出貢獻。同時，對于當今社會每一個有文化的人士而言，不論他從事何種職業(yè)，都需要學習數(shù)學、了解數(shù)學和運用數(shù)學?，F(xiàn)代社會對數(shù)學的這種需要，在未來的世紀中無疑將更加與日俱增。

——《蟻跡尋蹤及其他數(shù)學探索》（美）

一、導語設(shè)計

1．可以從一般人對數(shù)學的認識上導入。我們總以為數(shù)學是自然科學中的基礎(chǔ)學科，它與文化不會有什么關(guān)系，事實卻并非如此。（這樣導入可引起人們對數(shù)學文化的重視）

2．可以從20xx年北京的國際數(shù)學家大會導入。（這樣導入有利于培養(yǎng)對數(shù)學的興趣）

二、過程設(shè)計

（1）細讀開頭，尋找有關(guān)文章所寫內(nèi)容的提示語；

（2）關(guān)注提示語，提取與文章標題或內(nèi)容有關(guān)的概括語句。《數(shù)學與文化》的開頭部分由11句話組成，其中最富有信息量的是第10句：“我這里并不想概括什么是數(shù)學文化，而只是就它對人類精神生活影響最突出之處提出一些看法?！边@句話告訴我們，本文要談的是數(shù)學文化對人類精神生活的影響。然后瀏覽全文，可以快速提取出論述數(shù)學文化特點的幾個提示語“首先”“另一個特點”“再一個特點”和“總之”“概括為一句話”“最根本的特征”等提示語。這樣全文的大致內(nèi)容就已經(jīng)清楚了。

2．精讀文章的主要段落，分析文章的基本觀點。

（1）篩選觀點與材料；

（2）分析段內(nèi)層次，辨明句間關(guān)系。例如文章的第二段談的是數(shù)學的第一個特點，即“數(shù)學追求一種完全確定、完全可靠的知識”，這是本段的觀點；接著用歐幾里德平面幾何中三角形三內(nèi)角之和等于180°為例進行證明，說明數(shù)學所追求的完全確定和完全可靠是指在一定命題范圍內(nèi)的絕對正確，沒有例外。然后，文章就著重論述產(chǎn)生這個特點的原因（與數(shù)學的對象和方法有關(guān)），這等于又提出一個觀點，接下來文章就從“對象”和“方法”（重點談的是方法）兩方面來論述。最后又闡述了這種數(shù)學方法對人類認識方法的影響，并揭示出這種方法的實質(zhì)：是一種求真的態(tài)度，是人類文化發(fā)展到高度的標志。

再如文章的第四段談的是數(shù)學的第三個特點，即數(shù)學“不僅研究宇宙的規(guī)律，而且也研究它自己”。這是本段的觀點，接下來用三句話對這一觀點加以解釋，再往后就用大量的數(shù)學研究的材料來證明數(shù)學的這個觀點。材料從希臘人研究有理數(shù)的問題開始，到三等分角的問題，到五次以上方程的求解、平行線公理的證明，到不可交換的乘法的研究等等，說明數(shù)學一直在進行著對自己的研究。本段的最后指出數(shù)學對自己的研究（即數(shù)學的“變）是從否定自己開始的。數(shù)學的這一特點顯然對人類精神有著明顯的影響。

按照精讀的基本方法，可以把文章其他段落的意思都概括出來。然后把幾個段落的意思合并起來，就準確把握住了闊文的內(nèi)容。

同設(shè)計a

1.閱讀文章第一段，分析句間關(guān)系，找出提示本文主要寫什么的句子。

3.思考：數(shù)學怎么會影響人類的精神生活呢?——因為“數(shù)學作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達了一種探索精神”。

4進一步思考：為什么說數(shù)學的根本特征是表達了一種探索精神呢?——這與數(shù)學的特點有關(guān)系，自然轉(zhuǎn)到文章的主體內(nèi)容上。文章談了數(shù)學的三個特點：一是“數(shù)學追求一種完全確定、完全可靠的知識”，二是數(shù)學追求的是宇宙的根本，三是數(shù)學總是“不斷反思、不斷批判自己，并且以此開辟自己前進的道路”。這三個特點的根本點就是探索，對知識、宇宙和自己的探索。

5回到數(shù)學與文化的主題上來，明確數(shù)學作為一種文化，它始終處于現(xiàn)代文化的中心地位，進而明確“一種沒有相當發(fā)達的數(shù)學的文化是注定要衰老的，一個不掌握數(shù)學作為一種文化的民族也是注定要衰落的”。

6在思考討論以上問題的時候，可以說說一些語句的含義。

一、可從著名數(shù)學家陳省身為20xx年北京少年數(shù)學大會的題詞“數(shù)學好玩”導入，引發(fā)同學對數(shù)學的討論，談談對數(shù)學的認識和理解，把本文的觀點適當?shù)丶舆M去一些，圍繞數(shù)學的話題，盡量自由地交談，以便讓更多的同學了解數(shù)學，喜歡數(shù)學，研究數(shù)學。

二、以本文為基本閱讀材料，進行探究性學習。寫一篇小論文，可以談數(shù)學在現(xiàn)實生活中的具體運用，也可談數(shù)學對人的精神的影響。無論寫什么，都要求作者有明確的基本觀點，材料也要盡量地豐富，避免簡單的理論說教。

根據(jù)課文進行研究性學習，是一種較開放的學習方式，應在平日的學習中多予滲透。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3360552.html】