無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
標語征集要求篇一
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個人收集整理，勿做商業(yè)用途
潁州區(qū)鼓樓中心學校
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動實施方案
一、指導思想
為強化未成年人思想道德建設，增強學校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關心少年兒童成長的良好風氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風氣，促進學生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。
二、活動目的由于社會上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學生對這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級趣味，對學生的文明行為習慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實際出發(fā)，編寫文明童謠讓學生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進兒童少年健康成長進步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學校決定少先隊與校園廣播站推出開展征集、傳唱、宣傳、競賽文明童謠系列教育活動。
三、活動形式與重點
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個人收集整理，勿做商業(yè)用途的活動形式進行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學易唱易懂，容易推廣。
本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學參與的基礎上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。
四、活動要求
(一)、人人參與
動員全體學生（1-2年級小朋友由教師與家長輔導寫）人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學生日常行為規(guī)范》《社會公德美》《家庭美德類》《個人品德美》等及實際生活中的文明人文明事。每首以一個主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。
（二）、個個行動
要求學生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學的作品，學校獲獎的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。
（三）、大力宣傳
各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報，開一次宣傳文明童謠主題班隊會。學校宣傳組以學校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳?？?。
（四）、營造氛圍
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在自家門口、巷子及其它公共場所等地活動游戲時，均以本校學生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社區(qū)、街道，促進社會文明的進步和公民道德水準的提高。
（五）、行為轉(zhuǎn)化
要求各班班主任根據(jù)本班學生具體情況，對個別行為不良的學生，有針對性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過程，寫一案例，記載在《班主任工作手冊》上，并在期末德育工作經(jīng)驗交流會上進行交流，以達到轉(zhuǎn)化后進生的育人效果。
(六）、整體內(nèi)化
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優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動總結(jié)
一、組織有力，措施得當，活動有序開展
我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了活動方案，確立了以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學參與的基礎上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負責，定期督促、指導活動開展。
1.大隊部利用周一升旗儀式時間，對全體師生進行了“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式，調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。
2.緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議，并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導，保證活動有序開展。
二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈
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我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書幫助力，家委會推動，開展了多樣、豐富的系列活動。
1.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數(shù)，為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。
2.語文老師利用自主學習和誦讀時間，引領同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結(jié)合，指導孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。
3.班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉，把校園唱響。
4.學校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學生原創(chuàng)作品，使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。
三、層層把關，確保質(zhì)量，活動效果顯著
本次征集活動，是加強和改進未成年人思想道德建設的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。
1、參與面廣泛，涵蓋社會各階層。
這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關注，形式多樣，題材豐
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富，生活氣息濃厚，在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力，在學生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。
2.作品數(shù)量眾多，創(chuàng)歷次征文之最。
這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內(nèi)容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時代氣息。
3.童謠題材豐富，彰顯新時代中國特色。
總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語，也有弘揚雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學生的新思路。
鼓樓中心學校 2018年6月
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標語征集要求篇二
通過原創(chuàng)校園心理情景劇作品的創(chuàng)造，為新時代的大學生提供一個內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角，進而達到宣泄、釋壓和領悟其中道理的效果，從而為解決實際問題提供及時、恰當并富有成效的幫助和輔導。
11月8日至12月8日
教育科學學院全體學生
1.以校園生活為主題，反映大學生心理問題為主旨。如環(huán)境適應、人際交往、情緒問題、學業(yè)問題、戀愛心理、自卑、網(wǎng)絡成癮等等。
2.能貼近現(xiàn)實、反映大學生活的矛盾與沖突，具有鮮明時代感，表現(xiàn)學生心理動態(tài)；要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題，做到主題鮮明。
3.以對事件的處理過程為主線，可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇、歌舞劇等形式表現(xiàn)，要通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進行心理干預和教育。
4.創(chuàng)作的劇本字數(shù)不少于3500字，表演時間控制在15—20分鐘。
5.提交的劇本，須為原創(chuàng)，若存在抄襲、剽竊等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
1.前期宣傳
標語征集要求篇三
政管學院全體學生
三：活動時間
2012年9月20日——2012年10月10日
四：活動流程
（1）由團總支給政管學院各班級負責人下發(fā)征集院風、院訓、院徽的通知。每班院徽設計應上交至少兩份，均做出電子版發(fā)至團總支郵箱（zgxytzz@）。
（2）各班負責人將本班所有參賽作品統(tǒng)一上交至團總支。
（3）由老師和學生組成功的評分組對各參賽作品進行篩選。
（4）由團總支將評比結(jié)果公示，對獲獎學生進行表彰。
五：作品總體要求
作品要濃縮突出政治與公共管理學院良好風貌，體現(xiàn)學院辦學宗旨和辦學特色，注重人文內(nèi)涵，具有時代特征和藝術表現(xiàn)力。
（1）院徽設計要求
設計要結(jié)構(gòu)簡潔，莊重大方，色彩明快，特色鮮明，富有創(chuàng)造性和象征意義。易于在徽章、旗幟和印刷品上使用，易于在公共場合、慶典場所展示、懸掛。
院徽設計要充分結(jié)合政管學院政治學專業(yè)和社會學專業(yè)的特點，詮釋政管學院各學科建設的成果。
（2）院訓設計要求
院風、院訓要求體現(xiàn)政治與公共管理學院良好的精神風貌，意蘊深邃，高度概括，內(nèi)容前瞻，蓬勃朝氣，形式簡潔，文字簡練，簡單易記，避免雷同，拒絕抄襲。除了院訓本身的文字表述外，必須對院訓做具體闡釋。
六：活動獎勵
二等獎各2名獎勵學分
三等獎各3名獎勵學分
六：活動經(jīng)費
打印紙張15元
展板紙張及畫筆等20元
七：活動總結(jié)
活動結(jié)束后，我院會在討論后對獲獎作品進行酌情使用。
政管學院團委團總支
標語征集要求篇四
春節(jié)將至，為增添節(jié)日氣氛，表達對廣大市民最誠摯的節(jié)日祝福，我校決定于__年x月23日（星期六，農(nóng)歷臘月十四），在__公園門口連續(xù)第21年舉辦每年一度的“為市民義寫送春聯(lián)”活動。
二、活動時間：__年x月3日
三、參加人員：部分行政、老師以及30名書法興趣小組的學生。
四、活動場地：__公園門口
五、工作安排
1、當日早晨8：30，由工人、美術教師和體育教師負責布置22張書畫桌，清理現(xiàn)場工作。
邵主任負責，__老師協(xié)助。
2、吳__副主任負責組織少先大隊12名學生參加義寫春聯(lián)活動的禮儀。
3、李__老師負責音響。
4、黃__主任負責安排老師和學生的中午用餐。
5、古__副主任負責安排攝像、照相人員。
6、王__副主任負責宣傳工作。
7、陳__副主任負責組織師生進行義寫春聯(lián)活動，聯(lián)系__公園用電，制作標語，內(nèi)容：“__中心小學__年度師生為市民義寫送春聯(lián)活動”的充氣拱門，以及展板背景噴繪。
8、在此活動之日，希望各位老師踴躍參加這項活動。
為了將“我們的中國夢，文化進萬家”系列活動推向深入，擬舉辦迎新春，送春聯(lián)活動，本次活動是實施文化惠民的一項舉措，是弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的一項內(nèi)容，是倡導健康民俗文化的手段。通過活動濃郁年俗鄉(xiāng)情，扮靚美麗鄉(xiāng)村，既是一次有意的文化惠民工程，又是一場書法藝術的生動展覽。
一、活動時間。
自__年1月25日至2月2日，利用農(nóng)歷年前一周的時間開展活動
二、活動范圍。
送春聯(lián)“三進”
1、進企業(yè)，1月25日至27日，送春聯(lián)進企業(yè)，暫定“永昌鋅業(yè)”有限公司。
2、進鄉(xiāng)村，1月28日至30日，送春聯(lián)進鄉(xiāng)村。暫定西馬閑、西南巖、西大二、倉房村。
3、進機關，1月31日至2月2日，送春聯(lián)進機關大院。
三、活動組織。
活動由縣委宣傳部文廣新局、縣文聯(lián)聯(lián)合舉辦。
四、活動形式。
1、書法家書寫贈送春聯(lián)。
2、提供筆墨紙硯自己書寫，充分體現(xiàn)“我的春聯(lián)，我做主，我書寫”的活動特色。
五、活動準備。
1、活動現(xiàn)場橫幅一條，內(nèi)容：“我們的中國夢，文化進萬家”“弘揚傳統(tǒng)，記住鄉(xiāng)愁”我的春聯(lián)我做主，送春聯(lián)活動”。
2、筆墨紙硯及書寫內(nèi)容。
3、場地布置。書寫現(xiàn)場布置條桌三張，椅子三把。
4、組織邀請書法家。邀請3到6名我縣知名中青年書法家，義務書寫。
5、宣傳報道。邀請縣電視臺、今鄗新聞做好宣傳報道。
標語征集要求篇五
x級漢語言文學3班通過向班級同學征集以四進四信為主題的.書畫、攝影、文章等作品，從而挖掘本班級同學的藝術興趣、提高自身的人文素養(yǎng)，同時使同學們對四信四進的內(nèi)涵有更深刻的認識。
活動時間：20xx年x月x日-20xx年x月x日
主辦單位：x級中文x班
活動對象：x級中文x班全體學生
1、20xx年x月x日至x日向本班級學生征集以四進四信為主題的書畫、攝影、文章等作品。
2、在x月x日進行作品分類整理，裝訂成冊。
3、x月x日在班級中傳閱作品，全體學生進行投票，選出優(yōu)秀作品3則給予作者獎勵。
書法、繪畫是中國傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術形式，而攝影是一門技術性、實踐性很強的瞬間綜合性藝術，給人以美的享受，陶冶人的情操。在本次作品征集活動中，班級全體學生都熱情參與，闡釋并討論其創(chuàng)作理念，自身的人文素養(yǎng)得到很大的提高。
在此次活動中，參與本次活動的成員都為xx級中文x班的學生，雖然每個同學都積極上交作品，但由于活動面向?qū)ο蟮姆秶容^小，因此，最后作品征集數(shù)量不是非常多，類型比較單一，今后同類型活動會盡量考慮擴大活動對象的范圍，以便使更多的學生從中受益。
活動總結(jié)
x級漢語言文學x班于x月x日至x月x日向本班學生開展了以四進四信為主題的書畫、攝影、文章等作品征集活動。活動期間同學們熱情參與并分享創(chuàng)作理念，收獲頗豐。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，書法、繪畫是中國傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術形式，而攝影是一門技術性、實踐性很強的瞬間綜合性藝術，給人以美的享受，陶冶人的情操。負責人兼班級宣傳委員薛同學表示：此次征集活動旨在通過豐富多彩的書畫藝術作品使同學們更好地理解四進四進的內(nèi)涵，同時也能提高本班同學的人文素養(yǎng)，挖掘同學們的藝術興趣與才能。
據(jù)統(tǒng)計，上交的作品共40多份，其中近半為攝影作品，除此之外，以文章、書法為主，少數(shù)為手工制作品，如剪紙等。活動參與者林同學如此說道：現(xiàn)今手機已成為人們生活中不可缺少的一部分，然而不少學生或多或少都患上了手機依賴癥，不是用來上網(wǎng)便是用來看視頻，因此經(jīng)常忽略了身邊的美。其實我們大可以用手機將生活中的點點滴滴、美的事物拍下來，配上文字，這樣不僅能夠提高自身的藝術修養(yǎng)，同時也能留作紀念。
群英薈萃，陶鈞文思。
當今是知識經(jīng)濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，在忙碌的生活與巨大的信息量中，我們不妨靜下心來投身自然，感受千年前古代文人的心境與情趣，以夢為馬，詩酒趁年華，而這也正是此次活動的出發(fā)點。
標語征集要求篇六
為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，歌頌偉大祖國的嶄新氣象，贊美生活的富足美滿，憧憬美好未來，同時為孩子們搭建一個交流學習、展示才華、鍛煉實踐的舞臺，讓孩子們渡過一個快樂、有意義的寒假。
二、活動時間
2月6日（周六）10：00—11：00
三、活動地點
少年宮大廳
四、活動安排：
1、人員：__少兒書畫院及書畫班優(yōu)秀學員40人左右
輔導老師：
2、具體工作安排：
媒體宣傳：辦公室負責邀請新聞媒體：
現(xiàn)場布置：舞臺背景、大廳兩側(cè)擺放二十五張大桌子，鋪上毛氈；
學員現(xiàn)場輔導：各輔導老師負責；
購買紙、墨等用具，通知學生、準備春聯(lián)內(nèi)容、擬寫稿件及新聞通稿等前期工作準備。
3、步驟：
a、主持人宣布寫春聯(lián)活動開始
b、書寫春聯(lián)
c、贈送春聯(lián)
d、宣布活動結(jié)束
標語征集要求篇七
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動實施方案
一、指導思想? 為強化未成年人思想道德建設，增強學校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關心少年兒童成長的良好風氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風氣，促進學生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。? 二、活動目的? 由于社會上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學生對這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級趣味，對學生的文明行為習慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實際出發(fā)，編寫文明童謠讓學生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進兒童少年健康成長進步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學校決定少先隊與校園廣播站推出開展征集、傳唱、宣傳、競賽文明童謠系列教育活動。? 三、活動形式與重點? 以校園廣播站為龍頭，以少先隊活動為紐帶，以班級為活動陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)、社會上以“拍手謠”“跳皮筋”“對對碰”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學生課間喜歡的活動形式進行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學易唱易懂，容易推廣。? 本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學參與的基礎上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。? 四、活動要求??(一)、人人參與? ? 動員全體學生（1-2年級小朋友由教師與家長輔導寫）人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學生日常行為規(guī)范》《社會公德美》《家庭美德類》《個人品德美》等及實際生活中的文明人文明事。每首以一個主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。??（二）、個個行動? 要求學生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學的作品，學校獲獎的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。
（三）、大力宣傳? ? 各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報，開一次宣傳文明童謠主題班隊會。學校宣傳組以學校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳?？?。?（四）、營造氛圍? ? 要求學生在學?；顒拥幕A上，利用雙休日、節(jié)假日、放學期間，在自家門口、巷子及其它公共場所等地活動游戲時，均以本校學生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社區(qū)、街道，促進社會文明的進步和公民道德水準的提高。??（五）、行為轉(zhuǎn)化? ? 要求各班班主任根據(jù)本班學生具體情況，對個別行為不良的學生，有針對性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過程，寫一案例，記載在《班主任工作手冊》上，并在期末德育工作經(jīng)驗交流會上進行交流，以達到轉(zhuǎn)化后進生的育人效果。
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動總結(jié)
? 為強化未成年人思想道德建設，增強學校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關心少年兒童成長的良好風氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風氣，促進學生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范，我校認真開展了“優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動”。隨著精選作品的展示和上報，這次規(guī)模空前的童謠創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：? 一、組織有力，措施得當，活動有序開展? 我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了活動方案，確立了以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學參與的基礎上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。?為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負責，定期督促、指導活動開展。? 1.大隊部利用周一升旗儀式時間，對全體師生進行了“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式，調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。? 2.?緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議，并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導，保證活動有序開展。? 二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈? 我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書幫助力，家委會推動，開展了多樣、豐富的系列活動。? 1.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數(shù)，為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。? 2.語文老師利用自主學習和誦讀時間，引領同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結(jié)合，指導孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。? 3.班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉，把校園唱響。? 4.學校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學生原創(chuàng)作品，使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。? 三、層層把關，確保質(zhì)量，活動效果顯著? 本次征集活動，是加強和改進未成年人思想道德建設的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。? 1、參與面廣泛，涵蓋社會各階層。? 這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力，在學生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。? 2.?作品數(shù)量眾多，創(chuàng)歷次征文之最。? 這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。?綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內(nèi)容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時代氣息。? 3.?童謠題材豐富，彰顯新時代中國特色。? 總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語，也有弘揚雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學生的新思路。
鼓樓中心學校 2018年6月
標語征集要求篇八
臨近新年佳節(jié)之際，為豐富梵高畫院第__屆藝術節(jié)系列活動內(nèi)容，邀請凈墨源書法班主講教師張立偉現(xiàn)場書寫春聯(lián)并以一定的條件要求免費贈與家長朋友們，為即將到來的第__屆藝術節(jié)活動營造喜慶的氛圍，并通過微信公眾號平臺等媒介以及其他各種形式的宣傳，進一步擴大活動的知曉度和影響力。
二、活動意義和主題：
意義：
1、回饋家長，回饋社會，展示中華民族書法的藝術魅力；
2、豐富廣大人民群眾的精神文化生活；
3、增進社會和諧度和人民幸福滿意度。
主題：“歡度藝術節(jié)，迎新春、送祝?！?/p>
三、活動組織單位：
主辦單位：梵高畫院
承辦專業(yè)：凈墨源書法班
四、活動執(zhí)行安排：
1、活動時間：20__年2月5日、6日
2、活動地點：青少年宮一樓咖啡廳左側(cè)（初定）
五、活動實施：
1、由張立偉老師根據(jù)家長朋友們的要求喜好書寫并現(xiàn)場贈送春聯(lián)、福字。
2、交流環(huán)節(jié)，相互探討書法，春聯(lián)的知識。
3、工作人員認真負責，維持好現(xiàn)場秩序。
六、宣傳方式：
1、課堂紙條宣傳：
畫院全體教師于15周上課日以紙條發(fā)布的方式告知家長朋友們16周將舉行梵高畫院第__屆藝術節(jié)系列活動。
2、微信公眾號平臺宣傳：
畫院策劃部將于藝術節(jié)活動舉辦前一周以微信公眾號平臺發(fā)布此次活動的具體內(nèi)容，春聯(lián)贈送活動作為藝術節(jié)其中一個活動版塊也在宣傳的具體內(nèi)容里。
七、春聯(lián)、福字贈送條件：
1、集夠8個創(chuàng)意幣即可兌換福字一張，每人限兌一張。
2、集夠18個創(chuàng)意幣即可兌換春聯(lián)一幅，每人限兌一幅。
3、如創(chuàng)意幣不夠18個且滿8個或以上，也可通過現(xiàn)場掃二維碼關注梵高畫院微信公眾號，并前往藝術節(jié)活動主場地（少兒部和中高考藝術中心）拍攝一張有“梵高畫院”logo標志的'現(xiàn)場活動照片發(fā)表朋友圈并附上一句“預祝梵高畫院第__屆藝術節(jié)圓滿成功”。
4、限于人力物力，春聯(lián)、福字數(shù)量有限，送完即止。
八、具體工作流程：
1、活動策劃書及活動場地申請（需孫總配合申請大劇院門口場地）。
2、通過課堂紙條通知以及微信公眾號平臺進行宣傳。
3、提前購買活動的一些必需品，如專用春聯(lián)紙（對聯(lián)60副、福字8個）、墨汁（2瓶）、春聯(lián)書（一本）、夾子（40個）、繩子（若干米）等。
4、活動開始前兩天由書法張老師先完成部分春聯(lián)和福字，并于活動開始當天張掛在活動場地墻壁上。
5、準備好活動必需物料并于活動前一天2月5日搬運到活動場地，并布置妥當。
6、2月6日早上8點45分，梵高畫院第__屆藝術節(jié)系列活動暨“迎新春、送祝?！彼痛郝?lián)活動正式開始。
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