方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
智慧校園培訓(xùn)實施方案 智慧校園建設(shè)實施方案篇一
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作，進(jìn)一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)、家校聯(lián)系的深度融合，根據(jù)濮陽市教體局通知要求，經(jīng)辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》。
以黨的十九大和系列全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進(jìn)會議精神，按照省教體局進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作意見，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應(yīng)用為支柱，以促進(jìn)學(xué)校管理、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生及學(xué)生家長為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化校園環(huán)境為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享、家校聯(lián)系，全面提升學(xué)校教育信息化、現(xiàn)代化水平。
提升“騰訊智慧校園平臺”的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，加快建設(shè)涵蓋學(xué)校的智慧校園公共服務(wù)體系，全面完成全縣公立學(xué)校“騰訊智慧校園平臺”建設(shè)，基本建成以移動終端、智慧教學(xué)、智慧教育等為主要標(biāo)志的“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息智慧校園環(huán)境，基本實現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建全覆蓋管理網(wǎng)絡(luò)。
(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學(xué)校重點工作，在2018年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善組織機(jī)構(gòu)，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學(xué)校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設(shè)的整體規(guī)劃，副組長負(fù)責(zé)整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，推進(jìn)數(shù)字智慧校園硬件建設(shè)，根據(jù)計劃制定具體操作細(xì)則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實智慧校園建設(shè)各項具體工作。
(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應(yīng)用層面的層級管理網(wǎng)絡(luò)。
一是管理層面完善“校長領(lǐng)導(dǎo)——教師分管——班級應(yīng)用”三級管理模式。校長統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)騰訊智慧校園建設(shè)各項工作目標(biāo)任務(wù)，組織制定學(xué)?！厄v訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》；組長負(fù)責(zé)落實分管應(yīng)用功能的管理、培訓(xùn)與考核；班級班主任、教師負(fù)責(zé)落實本職各項應(yīng)用功能的操作與使用。
二是完善“系統(tǒng)管理員——學(xué)校管理員——班級管理員”管理團(tuán)隊建設(shè)。系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)學(xué)校騰訊智慧校園數(shù)據(jù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用統(tǒng)計、使用培訓(xùn)等方面的管理，為學(xué)校管理員提供技術(shù)服務(wù)與支持；學(xué)校管理員負(fù)責(zé)本職能分管板塊的數(shù)據(jù)建設(shè)和應(yīng)用管理，做好學(xué)校點、各班級管理員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，完成分管工作任務(wù)，并對學(xué)校點、各班級使用情況進(jìn)行檢查評估；班級管理員負(fù)責(zé)本班級數(shù)據(jù)建設(shè)，負(fù)責(zé)相關(guān)功能使用與應(yīng)用管理，并及時反饋工作成效與工作建議。全力推進(jìn)騰訊智慧校園建設(shè)。
2、確定實施步驟，有序推進(jìn)工作進(jìn)程。
（1）建章立制（2019年3月上旬）。在2018年工作基礎(chǔ)上完善學(xué)校《推進(jìn)騰訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》，健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，修訂工作制度。
（2）完善數(shù)據(jù)建設(shè)（2019年3月下旬）。通過培訓(xùn)，完善新學(xué)期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，一是完成新學(xué)期各層面管理員、班主任、教師、學(xué)生和家長基本信息收集、導(dǎo)入；二是完成平臺各項目應(yīng)用功能的數(shù)據(jù)導(dǎo)入。
（3）全面推進(jìn)（2019年4月下旬起）。通過強(qiáng)化培訓(xùn)，全面推進(jìn)班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學(xué)服務(wù)、微官網(wǎng)、考勤、審批等應(yīng)用功能的推廣與應(yīng)用，強(qiáng)化過程督導(dǎo)檢查，提升平臺關(guān)注、活躍度，提高使用率。
（4）總結(jié)提高（2019年6月底）。認(rèn)真全面總結(jié)一學(xué)期騰訊智慧校園建設(shè)工作，提煉經(jīng)驗，查找問題，提出改進(jìn)建議，為后續(xù)工作做好充分準(zhǔn)備。
3、施行主題活動，打造亮點和特色。依托學(xué)校工作安排，整合優(yōu)質(zhì)資源，提煉主題活動，大力進(jìn)行宣傳，充分展示學(xué)校亮點與校本特色，提高教師、學(xué)生、學(xué)生家長的關(guān)注度，促進(jìn)平臺活躍度及使用率的不斷攀升，推動學(xué)?！膀v訊智慧校園”建設(shè)工作。
4、加強(qiáng)管理，為平臺建設(shè)提供服務(wù)保障。
（1）完善設(shè)施建設(shè)。不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是加強(qiáng)薄弱校點信息化建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為學(xué)校開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，滿足廣大師生、家長積極參與平臺互動、學(xué)習(xí)交流的需求，實現(xiàn)對學(xué)校師生、教育教學(xué)、評價、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。
（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。有計劃、有針對性地通過組織流動現(xiàn)場促進(jìn)會、座談會、考察學(xué)習(xí)等形式，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，提升建設(shè)工作效能。同時，在校內(nèi)樹典型，立標(biāo)桿，通過校內(nèi)榜樣的示范引領(lǐng)，形成樣板，為其它學(xué)校、班級、教師提供借鑒和參考，強(qiáng)化騰訊智慧校園的軟實力建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生及學(xué)生家長間的深度融合。
（3）強(qiáng)化安全管理。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。做到管理上水平、上檔次，真正實現(xiàn)“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長服務(wù)”目標(biāo)，整體提升學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作的質(zhì)量和品位。
5、完善考評機(jī)制。
學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對各班級智慧校園平臺應(yīng)用工作進(jìn)行考評。一是對平臺每周進(jìn)行2次統(tǒng)計（周一一次，周四一次），統(tǒng)計結(jié)果當(dāng)日在學(xué)校微信群通報；二是對班級使用情況實行每學(xué)期一評比，對前三名的班級按使用率高低排序，對在班級按一、二、三等獎對班主任及課任教師予以獎勵。同時，將學(xué)期評比結(jié)果納入教師個人評優(yōu)評先指標(biāo)體系，作為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。充分調(diào)動各班主任及教師工作的主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作穩(wěn)步高效推進(jìn)。
騰訊智慧校園建設(shè)重在過程、重在應(yīng)用、重在持續(xù)發(fā)展，學(xué)校將以此次推進(jìn)工作為契機(jī)，通過行政推動，專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的發(fā)展模式，強(qiáng)化內(nèi)部管理，激活工作效能，密切與兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷提高學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作的管理水平，促進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作再上新臺階。
智慧校園培訓(xùn)實施方案 智慧校園建設(shè)實施方案篇二
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真落實市教育局《關(guān)于開展“校園安全月”活動的通知》精神;緊緊圍繞我市開展的“安全主體責(zé)任深化年”主題活動，堅持以人為本，堅持安全發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校安全工作管理水平和全校師生安全素質(zhì)，提高廣大師生的安全自救、互救、自護(hù)水平;著力打造平安、和諧校園，為師生創(chuàng)建一個安全、快樂的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
安全發(fā)展，預(yù)防為主
6月1日至30日。6月13日為全國統(tǒng)一的安全宣傳咨詢?nèi)铡?/p>
組長:
副組長:
成員:
1、營造氛圍
在校園醒目場所懸掛安全宣傳橫幅或標(biāo)語，利用櫥窗、黑板報等開辟安全宣傳教育專欄，營造濃厚的校園安全活動氛圍。
2、宣傳教育
智慧校園培訓(xùn)實施方案 智慧校園建設(shè)實施方案篇三
我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，以及我國在國際體育事業(yè)上取得的豐碩成果。為此，大眾化的體育運動在我國普遍開展，尤其是大學(xué)生的體育生活更為出色！
1提高同學(xué)們對運動的熱情
2增強(qiáng)同學(xué)們對羽毛球知識的了解
3鍛煉同學(xué)們的身體
4增進(jìn)同學(xué)們之間的熟悉和了解
09數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2班全體同學(xué)
活動時間：201年4月6日下午（待定）
活動地點：南門羽毛球場（待定）
班級羽毛球男女混雙打
賽前打算
1，活動當(dāng)日前確定場地并購買羽毛球，獎品，打算好球拍。
2，打算適當(dāng)?shù)膽?yīng)急用品，如創(chuàng)可貼等，以防處理突發(fā)傷害。
3，賽前一個星期內(nèi)組織本班同學(xué)報名參加此次活動，要求每個寢室至少有兩名同學(xué)參加比賽。
4，比賽分組要求隨機(jī)且公正。男生女生分別進(jìn)行號碼抽取，抽取的號碼條形式如“a”——“b”，男生女生分別從各自的號碼堆中抽取，其中a表示自己的小組號，b表示將迎戰(zhàn)的小組號。抽到相同號碼的組成一個小組。采取現(xiàn)場抽號現(xiàn)場公布的形式。
比賽流程
1，比賽分兩場同時進(jìn)行，每場陪兩名裁判人員，比賽順序原則上按小組組號順序進(jìn)行。
2，第一輪為初選，采取一次淘汰制，初選全部進(jìn)行完后有各獲勝方再次進(jìn)行抽簽決定分組方式與比賽順序，依次類推。
3，比賽具體規(guī)則詳見[09數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班級羽毛球比賽規(guī)則]。
4，比賽結(jié)束后頒發(fā)一，二，三等獎獎品與獎狀。
賽后安排
1，全體同學(xué)合影留念。
2，安排人員打掃場地衛(wèi)生。
1、參加活動的同學(xué)要著裝得體，文明比賽，愛惜場地設(shè)施及比賽道具。
2、要求每位同學(xué)必須準(zhǔn)時到場，如遇特殊情況，及時到組織部登記，以便比賽順利進(jìn)行，各部門默契配合，相互協(xié)助。
智慧校園培訓(xùn)實施方案 智慧校園建設(shè)實施方案篇四
以推動大學(xué)生開展公益實踐，以弘揚(yáng)公益精神、宣傳社會公德、倡導(dǎo)公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動，同時在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大的我校在社會上影響力。
為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化，我班(715班)欲策劃1次公益實踐活動，使全班同學(xué)都能參與到關(guān)愛sos兒童村公益活動中來，體驗社會增加社會責(zé)任感。
大學(xué)生與公益文化相結(jié)合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學(xué)、高雅的道德氛圍，使大學(xué)生接受更多的新事物，傳播愛心提高自身修養(yǎng)。
715班
在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友，他們失去母愛父愛，同外界失去應(yīng)有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是1個充滿回憶的童年。
弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù)。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛。
“健康成長，快樂童年”
20xx-10------20xx-11
南昌sos兒童村
232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中1個站臺下，因為車并不是到sos兒童村門口停，須走上10多分鐘。
南昌sos兒童村，是我國和國際sos兒童村組織合作建立的第4個兒童村。
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從我做起大學(xué)生公益社團(tuán)
“和諧校園從我做起”
20xx年9月5號
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一、首先通過本次活動，讓學(xué)生意識到創(chuàng)建和諧校園從我做起是一種責(zé)任。
二、其次讓更多的學(xué)生了解到和諧校園的構(gòu)建是每個人的力量凝聚在一起共同完成的。
三、最后，最重要的是要架起學(xué)校與企業(yè)間的橋梁，在學(xué)生心目中樹立企業(yè)良好的形象，產(chǎn)生一定的品牌效應(yīng)，從而促進(jìn)企業(yè)在學(xué)生群中形成更好的影響力。
活動初期，由校園負(fù)責(zé)人與學(xué)校取得聯(lián)系，明確此次活動時間及目的，確保得到校方的大力支持。
在活動開始前幾天獲悉學(xué)生活動當(dāng)天的作息時間，以確?；顒拥挠行蜷_展。
在活動前兩天在校園內(nèi)對活動當(dāng)天的人員進(jìn)行招募，以保證活動當(dāng)天有更多的人加入到活動中來。
提前一天完成衣服及簡章的發(fā)放工作，提前規(guī)劃好活動期間學(xué)生所負(fù)責(zé)的區(qū)域(宿舍、食堂、教學(xué)樓等)。
對所參加活動的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，保證活動當(dāng)天的工作順利進(jìn)行，促進(jìn)活動的完美結(jié)束。
時間：早上6：00—7：00著裝統(tǒng)一，六點在操場集合，然后點名核對每位同學(xué)的到場情況，讓學(xué)生手執(zhí)“完美動力，從我做起”的旗幟跑步進(jìn)行宣傳，吸引和鼓勵更多的人加入我們的活動。(六點到七點之間學(xué)生會行走在宿舍、食堂、教學(xué)樓之間的路上)。
時間：11：50—12：30中午十一點五十在教學(xué)樓集合，并帶領(lǐng)全部著裝統(tǒng)一的學(xué)生去餐廳就餐(通過吸引大家的眼球起到一定的宣傳效果)。
時間：12:40—13:30按照活動前分配好的區(qū)域安排學(xué)員拾撿垃圾。
時間：14：00—15：00統(tǒng)一組織學(xué)員進(jìn)入宿舍收集廢舊電池與一次性塑料袋，與此同時在給學(xué)生發(fā)放簡章，同時告知他們憑借簡章可在晚上七點免費到指定教室觀看電影。(簡章的發(fā)放可以讓學(xué)生更詳細(xì)的了解主辦方，促進(jìn)宣傳效果)
時間：15:00收集結(jié)束之后，再將所收集的垃圾統(tǒng)一進(jìn)行回收。時間：19:00—21:00在指定地點播放與完美動動力相關(guān)電影。
活動所需：服裝、餐費、簡章、海報、拓展老師一名。
智慧校園培訓(xùn)實施方案 智慧校園建設(shè)實施方案篇五
20xx年市教育局提出了”用教育智慧打造有智慧的xx教育“的工作思路，以”智慧教育，快樂校園，特色學(xué)校“為主題的創(chuàng)建活動也隨之在全市全面展開。通過校長研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，聽取了兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗介紹，作為”后來者“的我們，也整裝待發(fā)，制訂20xx年行動方案。
我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，靠近山區(qū)，場地設(shè)施有限，但作為鎮(zhèn)中心小學(xué)來說，規(guī)模也校大，有27個教學(xué)班，1380名學(xué)生，65名教職工，根據(jù)市教育局要求，更多地考慮學(xué)校實際，我們把20xx年的行動目標(biāo)定位為：”規(guī)范+有效“，”和諧+特色“，力爭各方面在原有基礎(chǔ)上有較大的發(fā)展。
1.規(guī)范學(xué)校管理
作為鎮(zhèn)中心小學(xué)，除了完成日常教育教學(xué)工作，還要按時按質(zhì)完成上面各級布置的任務(wù)，隨時準(zhǔn)備接受各類檢查。相比較其他完小和規(guī)模不大的學(xué)校來說，我們學(xué)校的工作是比較繁重，復(fù)雜的。結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，為了順利地開展各項工作，我們的一切教育教學(xué)工作都圍繞”規(guī)范“二字進(jìn)行。其中包括貫徹上級教育精神的規(guī)范，教育管理方面的規(guī)范，課堂教學(xué)的規(guī)范，教師和學(xué)生管理的規(guī)范，制度的規(guī)范等等。
我們嚴(yán)格按照上級的文件精神和要求進(jìn)行辦學(xué)，并制定各類學(xué)校管理制度，規(guī)范課堂，規(guī)范教師管理，嚴(yán)格按照要求開足開齊課程，執(zhí)行教育教學(xué)計劃，深入開展學(xué)校體育藝術(shù)2+1工作和陽光家庭共爭章活動。雖然談不上什么大的成績，但一切工作都在規(guī)范中開展，在開展中更規(guī)范。我們也制定了一系列的管理制度，如《xx鎮(zhèn)教師出勤制度》，《xx小學(xué)三項紅旗競賽條例》，《xx鎮(zhèn)校教師考核辦法》，《優(yōu)秀班級評比細(xì)則》，《優(yōu)秀年級組評比辦法》，《青年教師教科研水平發(fā)展指數(shù)》，《先進(jìn)學(xué)生評比條例》等等，以此來規(guī)范教師和學(xué)生的行動，加強(qiáng)學(xué)校的管理。
2.扎實教學(xué)教研
要實現(xiàn)智慧課堂，我們首先從”有效“入手?！痹鷮崱⒂行А笆俏覀兘虒W(xué)和教研追求的永恒主題。今年，我們的主要目標(biāo)將放在”有效課堂“和”扎實教研“上。
要實現(xiàn)課堂上的有效和平時教研活動的扎實開展是分不開的。首先要繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，多開展一些能促進(jìn)青年教師快速發(fā)展和其他教師為斷提高的培訓(xùn)和競賽活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。我們將通過制定青年教師三年發(fā)展規(guī)劃，師徒結(jié)對，集體備課，同上一堂課，推門聽課，會教會評等的方式，來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，從而實現(xiàn)有效課堂的`目的。
從去年開始，我們學(xué)校就按學(xué)科每個星期定時開展一次較大的教研活動，所有任課教師都參加。周二下午是語文，周三下午是數(shù)學(xué)，周四早上是技科組。一般按照”指定教師上課——互相評課——完成反思“的流程進(jìn)行。這學(xué)期我們將在”有效“上下功夫，把”集體備課“，”多人同上一堂課“，”一人上多次課“等的做法，結(jié)合到平時的教研活動當(dāng)中，希望能確實發(fā)揮教研活動的實效性。
3.和諧育人環(huán)境
”尚德、和諧、求實、創(chuàng)新“是我們千祥鎮(zhèn)校的校訓(xùn)，一直以來，我們朝著建設(shè)以人為本的和諧校園努力。和諧的育人環(huán)境，是實現(xiàn)快樂校園的前提。我們努力營造教師間的和諧，學(xué)生間的和諧，師生間的和諧，教師與家長的和諧，學(xué)校與社會的和諧。
為了使學(xué)校真正成為師生快樂和諧的精神家園，我們將努力做好以下工作。切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，打造快樂課堂，要求教師不拖堂，按上級規(guī)定布置學(xué)生家庭作業(yè)，并進(jìn)行不定時地檢查，保證學(xué)生休息和活動的時間。貫徹健康第一的理念，實施”三課、兩活動、兩操一舞“，恪守體藝2+1五條底線，廣泛開展各類有利學(xué)生健康發(fā)展的活動和競賽。
當(dāng)然，快樂的校園也包括教師的快樂，我們在規(guī)范管理的前提下，給教師更多生活上的方便和照顧，學(xué)校實行以教師為本的管理理念，建立比較完善的《教師考核辦法》，獎賞公平，給教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺和成長的機(jī)會，使他們安心工作，愉快生活。
另外，學(xué)校十分注重少先隊的建設(shè)，通過少隊隊這一載體，加強(qiáng)管理，創(chuàng)設(shè)家校聯(lián)手共育人的快樂和諧環(huán)境。3月份，市少先隊工作會議在我校召開，會上觀摩了五（2）班的”家庭爭章，快樂共享“中隊活動，很多家長都來到了學(xué)校，和學(xué)生一起參加活動，一起快樂，一起感動。該活動也受到與會人員的一致好評。
4.彰顯傳統(tǒng)特色
近年來，隨著學(xué)校體育藝術(shù)2+1的深入開展，我們學(xué)校除了彰顯教科研的特長外，更把體育中的排球和跳繩，作為我們的傳統(tǒng)項目，并逐漸形成特色。
跳繩一直是我們學(xué)校的傳統(tǒng)活動，我們學(xué)校每年都會舉行學(xué)生一分鐘跳繩比賽。比賽重在參與和提高，我們要求每個學(xué)生都參加，除個別身體原因外。一分鐘的時間，學(xué)生的平均跳繩成績就是班級的成績，在去年的跳繩比賽中，不少班級的一分鐘平均跳繩達(dá)到200次以下，最好的班級達(dá)到每生每分鐘220下。學(xué)生個人也創(chuàng)下了每分鐘276下的最高記錄。這一傳統(tǒng)活動我們將繼續(xù)開展下去。
從體藝2+1開展以來，我們學(xué)校把排球也作為學(xué)校特色，進(jìn)行教師和學(xué)生的排球墊球、發(fā)球考核，每學(xué)期都舉行教師和學(xué)生排球隊，把好的隊員吸收到校排球隊中去。近段時間，我們的校排球隊正在加緊訓(xùn)練，爭取在市比賽中取得好成績。另外，這學(xué)期，我們正在努力開發(fā)校本教材《排球》，使學(xué)校的傳統(tǒng)項目逐漸彰顯其特色。
雖然我們的行動剛剛起步，雖然我們還只是”后來者“，但是通過我們的努力，我們有信心做好這個后來者，我們將努力提升學(xué)校的品位，讓更多人的都知道，我們有個響鐺鐺的名字，那就是——xx鎮(zhèn)校。
智慧校園培訓(xùn)實施方案 智慧校園建設(shè)實施方案篇六
以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足我校實際，側(cè)重我校班主任工作實踐，注重反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng)新并做實培訓(xùn)工作，從而促使受訓(xùn)人員更新觀念，把握班主任工作規(guī)律，提高個人教育、管理能力，為學(xué)校德育工作培養(yǎng)一支合格的班主任隊伍。
1、幫助受訓(xùn)老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的主動性。
2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3、積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。
學(xué)校全體班主任（含見習(xí)班主任）。
1、針對性原則：從學(xué)校實際、班主任隊伍和學(xué)生實際出發(fā)，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，制定和實施培訓(xùn)方案，有針對性地加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高學(xué)校的德育水平。
2、實效性原則：以滿足班主任的實際需求與促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展為核心，運用各種資源，設(shè)計理論學(xué)習(xí)，經(jīng)驗介紹和實踐操作為一體的培訓(xùn)方案，根據(jù)班主任年齡和經(jīng)歷的實際狀況，提出符合實際的培訓(xùn)要求。
3、開放性原則：充分運用各種社會資源和學(xué)校資源，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，探索形成符合學(xué)校校情的培訓(xùn)特色。
1、專家講座。以理念與專業(yè)學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式。
2、骨干教師講座。理論如何與本校的實際相結(jié)合，以及日常教育中的一些實際的、共同性的問題，以骨干教師講座的方式集中授課。
3、教學(xué)示范研討。教師展示班會、活動等，組織全體班主任觀摩，并進(jìn)行有針對性的討論。
4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來，供教師研究、交流。
5、課題研討。問題即課題，開展以校本為主的課題研究，解決實際問題，提高教師的教科研能力。
6、問題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問題，組織部分教師，在骨干教師的帶領(lǐng)下，展開針對性的探究。
班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班團(tuán)活動的設(shè)計、組織能力；主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力；后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力；學(xué)生個案的觀察教育分析能力；課題開發(fā)與研究能力；偶發(fā)事件的應(yīng)急處理能力及與家長溝通的方法和技巧等。
1、成立以校長、書記任組長，分管德育的副校長任副組長，政教處、團(tuán)隊、教研室、教導(dǎo)處為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。
2、政教處為受訓(xùn)教師提供班主任工作的有關(guān)書目、書籍，要求他們認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記。期末上交讀書筆記，由政教處組織檢查，對做得好的老師予以表彰。
3、進(jìn)一步完善新老班主任結(jié)隊拜師學(xué)藝制度和副班主任工作制度。
4、建立班主任反思制度。每一位參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束時必須上交一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡。政教處把這些反思、案例、論文裝訂成冊，形成德育工作校本教程。
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