方案在解決問題、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
小學(xué)班級魔方社團美篇 班級文化建設(shè)方案篇一
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃資料中構(gòu)建“大德育學(xué)校文化氛圍”的核心資料，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
2、經(jīng)過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的資料。它不僅僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，并且直接影響到學(xué)生的心理健康。所以，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自我動手，用自我的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的美感，表現(xiàn)自我的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：
干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生供給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以堅持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每一天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自我的身體健康。
爭章角：
在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評審團，對每位同學(xué)進行公正，合理的評選。
圖書角：
書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2―3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
（2）布置班級宣傳欄。
每月根據(jù)學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自我最得意的作品展示出來，能夠是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自我，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班團體的熱情。
（4）室外環(huán)境布置。
結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自我的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標，未來夢想，用自我的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，期望每一位同學(xué)都能根據(jù)自我的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學(xué)習(xí)情景小結(jié)，合理調(diào)整自我的檔案袋，起到督促作用。
（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上頭，全班一齊動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2、班級精神文化建設(shè)。
為進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)本事，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，經(jīng)過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自我的夢想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為此刻的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級構(gòu)成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團結(jié)一致，為同一個夢想努力奮斗。
（1）制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度，包括禮貌禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自我的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。所以，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再經(jīng)過全班民主表決構(gòu)成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標，才能使他們以進取的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進行自主管理。
（2）讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班團體中充當(dāng)主人主角，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護團體的榮譽，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的禮貌禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自我管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自我整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀律、衛(wèi)生，學(xué)生自我評比；設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學(xué)生把自我為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4―5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫忙，交流學(xué)習(xí)心得，教師進行必須的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)提高明顯的同學(xué)都將在評分表中進行記載，教師每月進行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進行必須的獎勵，并對不足提出提議。
（3）建立和健全激勵機制
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫忙部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事職責(zé)心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。所以，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負職責(zé)者，能夠是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵。能夠準備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也能夠口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就到達了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。
（4）開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，同時增強學(xué)生的參與意識。
主題班會。開展主題班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和進取性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，思想上受到教育，行動上得到改善。主題班會的形式能夠是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，資料以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。
在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情景，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動。能夠面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為團體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾禮貌督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自我的小天地”等。
附：
班風(fēng)：
勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊
班級口號：
拼搏向上，成就夢想
班級公約：
1、班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。
2、上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自我的見解，進取回答教師的提問。
3、認真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。
4、學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。
5、誠實守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認錯誤。
6、用餐禮貌，不講話，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。
7、在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，堅持教室整潔。
8、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追逐打鬧。
9、同學(xué)之間團結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。
10、積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動。
小學(xué)班級魔方社團美篇 班級文化建設(shè)方案篇二
為了踐行我?！巴酃矟椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，逐步提升具有我校特點的校園文化內(nèi)涵，為全體師生創(chuàng)建勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)我校第三輪三年主動發(fā)展規(guī)劃中對班級文化建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)精神，特制定本實施方案。
組長:張萍
副組長:陳鋼賈秋萍霍雄鷹殷軼曌于仁娟張曉霞趙雯君
組員:全體班主任
1、物質(zhì)文化——班級文化建設(shè)的載體
班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”，創(chuàng)建潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，有生長茂盛的綠色植物，班級獎狀、布告欄、規(guī)章制度、宣傳標語等要制作雅致、張貼規(guī)范，有班級特色，能對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。
2、制度文化——班級文化建設(shè)的關(guān)鍵
以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。建立健全的班級制度，包括班級公約、一日常規(guī)、評價制度等等，以此引導(dǎo)學(xué)生的言行;建立班級自主管理委員會，實行崗位責(zé)任制，如值日班長、值周班委、板報小組、衛(wèi)生值日等，讓每一位學(xué)生都參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、精神文化——班級文化建設(shè)的核心
班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設(shè)的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級口號以及班級目標等，開展豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
(見附表一《班級特色文化建設(shè)主要日程安排》)
1、班級特色文化建設(shè)方案完整(情況分析、建設(shè)目標、主要措施、進程安排)、主題鮮明，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。
2、班級環(huán)境布置整潔、美觀，育人功能佳。
3、班級日常管理好。衛(wèi)生打掃及時、整潔;學(xué)習(xí)用品擺放整齊;桌椅、墻壁無亂畫痕跡;學(xué)生儀表儀容整潔美觀，言談舉止文明。
4、學(xué)生整體精神面貌好，學(xué)習(xí)氣氛濃(上課認真聽講，積極投入;自習(xí)課安靜守紀，主動完成作業(yè);同學(xué)之間互幫互助)，能不斷超越自己。
5、班級各項活動富有創(chuàng)新精神，并形成鮮明的班級個性特色。
1、參與對象:全校17個班級;
3、評比將與文明班級的評比相結(jié)合;評出一等獎3名，二等獎6名、三等獎若干名，分別獎勵500元、300元、100元。
1、學(xué)生是班級特色文化建設(shè)的主人
各班級要確立學(xué)生在班級特色文化建設(shè)中的主體地位，使每個學(xué)生都能積極參與班級文化建設(shè)，讓班級始終充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化。
2、班級特色文化建設(shè)的針對性、特效性
班級特色文化建設(shè)的主題的確定一定要植根于班級這一塊土壤，只有在充分了解與把握班級學(xué)生心理與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上確立的班級特色文化建設(shè)的主題才最有生機與活力，才會發(fā)揮出它應(yīng)有的實效性，才會形成自己的特色!(見附表二:《班級特色文化建設(shè)參考主題》)
3、班級特色文化建設(shè)是一個集體參與的動態(tài)的過程
隨著班級特色文化建設(shè)的開展與推進，學(xué)生會不斷有新的見解、新的觀點、新的問題出現(xiàn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)并采納、更新。只有群體主動參與創(chuàng)造班級文化，形成共同價值取向，學(xué)生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中"隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲"般地健康成長，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由。
小學(xué)班級魔方社團美篇 班級文化建設(shè)方案篇三
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我?！皩W(xué)會做人、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標和“文明、禮讓、惜時、守信”的校風(fēng)，進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”的'班級文化建設(shè)活動。
組長：黃志輝
副組長：劉月娣、成文璽
成員：劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志
（一）、班容班貌：
1、有張貼資料的專欄；
2、黑板報（定期出版）；
3、學(xué)習(xí)園地、榮譽角等；
4、衛(wèi)生角（講臺的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；
5、學(xué)生整體儀表、儀容；
6、學(xué)生課桌；
7、班級活動；
8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生
（二）、規(guī)章制度：
1、班規(guī)、值日表、課程表等資料；
2、有健全的班委（班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀律委員、生活委員、宣傳委員、勞動委員、女生負責(zé)人等）和團支部（支部書記、組織委員、宣傳委員等）。
（三）、班級精神：
1、班訓(xùn)、班風(fēng)；
2、班歌；
3、班級的奮斗目標；
4、學(xué)生的奮斗目標；
5、學(xué)生的人生座右銘；
6、宿舍的口號、舍員的目標。
1、發(fā)動全班同學(xué)開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的詞語。班風(fēng)警語能提示班級每一個學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自我價值，為班級榮譽貢獻力量。
2、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計對教室的美化，如書畫攝影作品、班訓(xùn)、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等，個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，各類張貼應(yīng)具有環(huán)保性。
3、后墻黑板按學(xué)?；蚰昙壗M的布置實施，其余時間班級安排，定期出專題。內(nèi)容包括：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”，每天一位學(xué)生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞，供同學(xué)們積累；“班級寄語”，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專人定期檢查。
4、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括：貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，定期更換。
5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，體現(xiàn)班級的特色和學(xué)生的個性，強調(diào)全員參與，強調(diào)參與過程的教育功能。
6、學(xué)生穿著整潔，佩戴校牌，不戴首飾，不留長發(fā)，精神面貌好。
7、教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗臺不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊，學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔，桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品。
8、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度，值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
9、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
10、注重誠信教育、審美教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。
小學(xué)班級魔方社團美篇 班級文化建設(shè)方案篇四
【創(chuàng)班背景】
“墨香
班級
”的建設(shè)對學(xué)生尤其是后進生的激勵作用極大，對書法苗子的培養(yǎng)很有利。同時，書法練習(xí)過程的愉悅帶動德育工作的開展，孩子們在良好的教育氛圍中從容而自覺地接受老師的教導(dǎo)了。【班級情況分析】
我班共有34名學(xué)生，22名男生，12名女生。主要有兩方面：1、個人方面。本班學(xué)生真正有一技之長，能拿出給別人看的技能并不多，部分
同學(xué)
因些自信心不足，所謂的個性還沒有得到真正的張揚；2、班級方面。班級“亮”點不多，不夠突出，共同開展的有品味的活動，特別是能體現(xiàn)學(xué)生“靜如處子”的活動還不多。【班名】墨香班
【班歌】《我的未來不是夢》
【班訓(xùn)】 工工整整寫字 堂堂正正做人
【班級精神】不去嘗試就是失敗，點滴進步可創(chuàng)奇跡
【班級目標】通過各種活動，努力創(chuàng)建“墨香班級”， 努力發(fā)展學(xué)生的
愛
好，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的特長，讓學(xué)生學(xué)有所樂，在一定時期內(nèi)形成一定的班級氛圍。【班級口號】寫好字 辦好事 做好人
【班徽】
一、 指導(dǎo)思想：
班級文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基石，也是學(xué)校文化的縮影，它貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中，是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。只有扎實有效的搞好班級文化建設(shè)，才能使學(xué)校文化建設(shè)真正落到實處。為此，我班將充分發(fā)揮班級文化功能，開展以“一班一品牌，一班一亮點”為核心的班級特色文化創(chuàng)建活動，以通過活動豐富班級文化的內(nèi)涵，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，從而提升班級文化品味。
二、活動設(shè)想：
1、班主任對學(xué)生進行寫字強化訓(xùn)練，確立專一訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進行示范—練習(xí)——輔導(dǎo)——再練習(xí)，以練為中心的指導(dǎo)。
2、充分利用各科書面作業(yè)對學(xué)生進行規(guī)范書寫教學(xué)教育，并把書寫單獨評分，使學(xué)生養(yǎng)成“動筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的良好寫字習(xí)慣。
3、對學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進行展評，讓學(xué)生都以寫好漢字為榮，促進寫字工程的實施。
三、實施措施：
1、完善班級文化創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)墨香味；
2、圍繞創(chuàng)建“墨香班級”開展寫字活動；
主要開展以寫實用、工整的仿宋字為突破口，逐步過渡到練鋼筆正楷字、毛筆字等。
3、讀書法家故事，明智明理；
5、經(jīng)常開展優(yōu)秀作品展覽，以“展”來交流。強調(diào)“寫字正人”的德育要求。
四、實施步驟：
1、宣傳發(fā)動。2012年9月
（
學(xué)習(xí)
理論，制訂總方案）共 2 頁
2、實施階段。2012年10月—2017年7月
利用寫字課、輔導(dǎo)課時間組織實施，收集相關(guān)活動資料,可以有圖片、版面展示、影像、文字資料等。
3、展示評比（2012年1月，2017年6月）。
把優(yōu)秀作品分階段展示出來。
4、考核評比（每個學(xué)期未）。
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【創(chuàng)班背景】
“墨香班級”的建設(shè)對學(xué)生尤其是后進生的激勵作用極大，對書法苗子的培養(yǎng)很有利。同時，書法練習(xí)過程的愉悅帶動德育工作的開展，孩子們在良好的`教育氛圍中從容而自覺地接受老師的教導(dǎo)了。
【班級情況分析】
我班共有40名學(xué)生，20名男生，20名女生。主要有兩方面：1、個人方面。本班學(xué)生真正有一技之長，能拿出給別人看的技能并不多，部分同學(xué)因些自信心不足，所謂的個性還沒有得到真正的張揚；2、班級方面。班級“亮”點不多，不夠突出，共同開展的有品味的活動，特別是能體現(xiàn)學(xué)生“靜如處子”的活動還不多。
【班名】墨香班
【班歌】《我的未來不是夢》
【班訓(xùn)】 工工整整寫字 堂堂正正做人
【班級精神】不去嘗試就是失敗，點滴進步可創(chuàng)奇跡
【班級目標】通過各種活動，努力創(chuàng)建“墨香班級”， 努力發(fā)展學(xué)生的愛好，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的特長，讓學(xué)生學(xué)有所樂，在一定時期內(nèi)形成一定的班級氛圍。
【班級口號】寫好字 辦好事 做好人
【班徽】
一、 指導(dǎo)思想：
共 2 頁 墨 四1
發(fā)揮班級文化功能，開展以“一班一品牌，一班一亮點”為核心的班級特色文化創(chuàng)建活動，以通過活動豐富班級文化的內(nèi)涵，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，從而提升班級文化品味。
二、活動設(shè)想：
1、班主任對學(xué)生進行寫字強化訓(xùn)練，確立專一訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進行示范—練習(xí)——輔導(dǎo)——再練習(xí)，以練為中心的指導(dǎo)。
2、充分利用各科書面作業(yè)對學(xué)生進行規(guī)范書寫教學(xué)教育，并把書寫單獨評分，使學(xué)生養(yǎng)成“動筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的良好寫字習(xí)慣。
3、對學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進行展評，讓學(xué)生都以寫好漢字為榮，促進寫字工程的實施。
三、實施措施：
1、完善班級文化創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)墨香味；
2、圍繞創(chuàng)建“墨香班級”開展寫字活動；
主要開展以寫實用、工整的仿宋字為突破口，逐步過渡到練鋼筆正楷字、毛筆字等。
3、讀書法家故事，明智明理；
5、經(jīng)常開展優(yōu)秀作品展覽，以“展”來交流。強調(diào)“寫字正人”的德育要求。
四、實施步驟：
1、宣傳發(fā)動。2012年9月
（學(xué)習(xí)理論，制訂總方案）
2、實施階段。2012年10月—2017年7月
利用寫字課、輔導(dǎo)課時間組織實施，收集相關(guān)活動資料,可以有圖片、版面展示、影像、文字資料等。
3、展示評比（2012年1月，2017年6月）。
把優(yōu)秀作品分階段展示出來。
4、考核評比（每個學(xué)期未）。
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1.
關(guān)于班級文化建設(shè)的方案
2.
班級文化建設(shè)方案
3.
小學(xué)班級文化建設(shè)的方案
4.
班級文化建設(shè)評選方案
5.
班級文化建設(shè)評價方案
6.
中學(xué)班級文化建設(shè)方案
7.
班級安全文化建設(shè)方案
8.
班級書香文化建設(shè)方案
小學(xué)班級魔方社團美篇 班級文化建設(shè)方案篇五
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
2、建立健全的班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行，激發(fā)學(xué)生的上進心。
建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的`讀書積極性。
（一）班級文化布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
教室內(nèi)：
2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。
3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風(fēng)采”欄
4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。
5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級，資源共享。
每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。
（三）班級制度化建設(shè)。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（四）室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。
小學(xué)班級魔方社團美篇 班級文化建設(shè)方案篇六
班級文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素，班級文化也是課程實施的重要文化背景。下面是有班級特色文化建設(shè)方案，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位、班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李瑞芬
副組長：孟慶華、王榮暉、趙麗妍
成員：各班主任
三、班級文化內(nèi)容：
班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等，制度文化(班級
規(guī)章制度
)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言
，懸掛國旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參與班級體活動，學(xué)?；顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。四、總體目標：
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
五、班級文化建設(shè)的基本要求：
1、班級整體面貌好：
重點檢查學(xué)生在集會、兩操以及大型活動中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級日常管理好：
重點檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。
3、班級文化氛圍：
重點檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級文化有特色：
重點檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。
六、具體內(nèi)容(123工程)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)
根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃，在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁，設(shè)計能體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動手，集思廣益。
(二)“2”開展兩種活動
1、班級靜態(tài)文化氛圍布置
(1)班徽、班名的設(shè)計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽。
(2)科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識角、隊角等爭星的布置。
(3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作安排等內(nèi)容。
(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設(shè)
班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級為家，積極主動的布置并維護清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級動態(tài)文化教育：
(1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會，積極參加學(xué)校組織的各項活動。
(2)鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動，活躍班級氛圍，促進學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設(shè)——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng)建精神家園，活動體驗——探索自我教育)，每學(xué)期開學(xué)初，進行“班級規(guī)范我來定”班會制定本班的班級公約。
(4)根據(jù)班級的特色、開展活動
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。
(5)辦一份班級小報
通過積累“我的成長故事”，記錄學(xué)生成長的足跡。
(6)組合式班級管理
(4——16——25——3)高年級與低年級手拉手，結(jié)成友誼班隊，在班隊文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度
1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約尤為重要，大家共同認可的班級公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規(guī)》，作為評價學(xué)生日常行為習(xí)慣的準則。
3、制定《班級文化建設(shè)(示范班)評選標準》，作為學(xué)期末評選依據(jù)。
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè)，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題：
創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級風(fēng)采
三、總體目標：
提煉班級文化精神，營造人文關(guān)懷、積極進取的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據(jù)：
讓教室成為一個散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環(huán)境;讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。
五、具體內(nèi)容：(簡稱“1121”)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn))：
用簡明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“緊靠團結(jié)、力爭上游、倔強挺立、不折不撓”!
(二)“1”建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。
(三)“2”開展兩種活動：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
4、結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級動態(tài)文化教育活動
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)“1”形成一個檔案：
積累“班級成長檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊會的方案設(shè)計;個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會;學(xué)生的讀書
心得體會
;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。一、指導(dǎo)思想：
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
二、班級文化的建設(shè)目標和重點工作。
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
三、班級文化具體實施方案
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團，對每位同學(xué)進行公正，合理的評選。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、
讀書筆記
，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自己的
學(xué)習(xí)計劃
，奮斗目標，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。(5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
小學(xué)班級魔方社團美篇 班級文化建設(shè)方案篇七
班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。
一、以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化。
二、基本要求：
1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達標，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。
2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標語(舊、損的到政教處更換)，不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。
3、班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標或共同追求，最能體現(xiàn)班級特色與形象，要求言簡意賅，催人奮進，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計、制作，力求美觀醒目。
4、后黑板為主題宣傳板報欄，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚正氣，及時更換。
5、隊角布置須符合規(guī)范，欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊員十知道》以及隊名、隊標、隊口號等。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊員從小學(xué)英雄，長大當(dāng)先鋒，走正確的人生道路。智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考)
6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。(有的中隊以“海底總動員”為主題，在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考)
三、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強調(diào)全員參與，強調(diào)參與過程的教育功能。
四、教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個性化設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新。
如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實際，制定出本班特色制度(如班級公約等)的班級，可酌情加分。個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。
五、布置時間。
從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進行評獎。
六、評委安排。
低段
中段
高段
七、按評委老師評定結(jié)果，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。
希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。
附：班級布置評分標準：(10分制)
1、整體(3分)：指整體印象，包括布局合理，色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀，圖章清晰。
2、規(guī)范(3分)：隊角、雛鷹爭章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范。
3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。
4、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計。
小學(xué)班級魔方社團美篇 班級文化建設(shè)方案篇八
為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字：陽光少年
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級公約：學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一
尊師愛友團結(jié)互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏
活動主題：書香伴我行勵志人生路
活動步驟：
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一起寫出讀書心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報活動；
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動
2、“書香人生路”演講比賽
3、“我的讀書名言”征集活動
4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動
5、自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集、表演）
6、“用耳朵閱讀”名著故事會
7、讀書小報評比活動
8、親子共讀展示活動
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動
10、讀書沙龍
11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。
1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習(xí)慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。
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