心得體會神筆馬良的故事

心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

心得體會神筆馬良的故事篇一

“師生共讀神筆馬良”是一次旨在提高師生互動的教育活動，不僅能夠幫助學生提高閱讀能力，更能增強對于各類文化知識的掌握。通過悅讀文化，提高每個人的修養(yǎng)素養(yǎng)。接下來，我將對這個活動進行總結(jié)，分享師生共讀神筆馬良的心得體會。

第二段：感受收獲

通過師生共讀神筆馬良，我受益匪淺。最重要的收獲就是實實在在的樂趣。教師和學生一起讀書、一起探討問題，交流思想、分享感動，一時間好像回到了小時候，和好朋友一起看書的時光。除此之外，我還學會了如何捕捉問題，筆記，總結(jié)自己的收獲。這也進一步幫助我提升了文字表達能力和思考能力，更能挖掘自己關(guān)于文化、閱讀、生活的一些感受和思考。

第三段：體驗過程

師生共讀神筆馬良的體驗過程依然清晰。整個過程可以總結(jié)為如下五個重要步驟。

第一步，選書。教師根據(jù)內(nèi)容和背景，篩選出適合班級的讀物。從題材到文化背景，都需要注意到學生的喜好和接受程度。

第二步，分組。根據(jù)個人的閱讀速度和口味，選擇不同的分組。小組存在著學習并且互相交流的精神，有利于促進團隊精神。

第三步，閱讀。學生需要閱讀指定的章節(jié)和內(nèi)容，理解故事脈絡(luò)及其中的文化內(nèi)涵。

第四步，分享。小組成員討論分享看法和體驗，并分享今天學到的最有價值的東西。組內(nèi)分享會持續(xù)20-30分鐘，每個組員都能夠有表達自己看法和接受其他人意見的機會。

第五步，個人總結(jié)。在每個閱讀周期結(jié)束后，學生需要寫下一篇論文。這個過程可以幫助學生總結(jié)閱讀的體驗和收獲，更深刻理解閱讀過程中的思考和收獲。

第四段：體會與啟示

師生共讀神筆馬良深刻展示了師生互動的重要性，而這種互動，不僅可以讓學生們看到老師對于知識的渴望和學問，更能增強他們讀書的興趣。通過分享的方式，他們可以在探討中快速提高“讀書口感”，拓展自己的閱讀面和知識積累。此外，多了解文明古代的文化，能帶來更深刻的升華，如家庭倫理觀、宗教信仰、科技進步等，這都將幫助學生發(fā)展出一個廣闊開放的文化視野，幫助更好地接受這個多元化的世界。

第五段：結(jié)語

總之，“師生共讀神筆馬良”是一次既愉悅，又有收益的教育活動。在課程中，教師不僅起到了引領(lǐng)的作用，更是把學業(yè)教育和非學業(yè)教育相結(jié)合，肆意釋放讓學生看到了更廣闊的世界。教育中，旨在掌握知識，升華心靈，希望這次活動能帶來升華和增長，引發(fā)橫向思考。

心得體會神筆馬良的故事篇二

今天，我讀了《神筆馬良》。這個故事講的是馬良買不起筆，一個白胡子老人給了他一支筆。

一個貧窮的孩子馬良非常喜歡畫畫，但是他甚至買不起筆，只能用木棍在地上畫一些花草。一天，馬良在畫室向畫家借了一支畫筆。畫家拒絕借給他，并嘲笑他。馬良不相信，開始專心學習繪畫。后來，一位留著白胡子的老人給了他一支神奇的筆，并對馬良說：“最好用它為窮人畫畫!”馬良有一支神奇的筆，每天為窮人畫畫。他幫助為任何缺乏任何東西的人畫了一幅畫。在馬良的幫助下，窮人的生活比以前好多了。

當縣長發(fā)現(xiàn)后，他抓住馬良，讓他畫一座金山。馬良在海中央畫了一座金山?？h長讓馬良畫一艘大船，帶著許多官兵上船去運金子。馬良劃了幾下風，船沿著風向駛向海中央。馬良又畫了幾筆。一個大浪淹死了縣長和官兵。壞人得到了他們應(yīng)得的懲罰。馬良再次回到村子里為窮人畫畫。

這個故事讓我明白了一個道理：一個人只有用心做事情，才能實現(xiàn)自己的目標。我也需要做一個善良的人來幫助有困難的人。

心得體會神筆馬良的故事篇三

神筆馬良是我最喜歡的一本書。通過這本書，我認識了聰明勇敢的主人公馬良，也學到了很多為人處世的道理。讀完這本書后，我想分享一下我的心得體會。

首先，我學到了勇敢面對困難的重要性。在書中，馬良遇到了很多挑戰(zhàn)，但他總是敢于面對并且積極應(yīng)對。他沒有退縮和逃避，而是不斷嘗試，不斷學習，最終克服了困難。這讓我明白了只有勇于面對困難，我們才能真正取得進步和成功。

其次，我明白了誠實的力量。在故事中，馬良因為他的誠實而被授予了神筆。他從未利用神筆做任何不好的事情，而是用它來創(chuàng)造美好的事物，幫助需要幫助的人。這讓我明白了誠實是一種寶貴的品質(zhì)，可以帶給我們巨大的力量和機會。只有真誠待人，才能得到別人的信任和尊重。

第三，我學會了認真思考的重要性。馬良通過使用神筆創(chuàng)作了許多美麗的畫作，但他并不滿足于此。他總是在思考如何能更好地利用神筆，如何讓自己的作品更加完美。這讓我認識到，成功不是一蹴而就的，需要我們用心思考和努力。只有不斷改善自己，才能在學習和生活中取得更好的成績。

此外，我還學到了珍惜友情的重要性。馬良與他的朋友小波關(guān)系非常好，他們互相幫助，互相支持。在他們共同面對困難的時候，他們彼此的友誼更加緊密。這讓我明白了友誼是一種寶貴的財富，我們應(yīng)該珍惜與他人的友情，用心去經(jīng)營和保護。相信友情的力量，我們能夠戰(zhàn)勝一切困難。

最后，通過讀《神筆馬良》這本書，我明白了只要有足夠的努力和決心，我們每個人都可以成為神奇的馬良。我們可以利用我們的才華和智慧，創(chuàng)造出美好的事物，幫助他人。這本書教會了我許多為人處世的道理和價值觀，在我日常的學習和生活中，這些道理將會對我產(chǎn)生積極的影響。

總之，通過讀《神筆馬良》這本書，我學到了許多重要的人生哲理。我明白了勇敢面對困難的重要性，誠實的力量，認真思考的重要性以及珍惜友情的重要性。這些都對我產(chǎn)生了積極的影響，并且將成為我成長中的寶貴財富。我相信，只要我不斷努力學習和實踐，我也能成為一位像馬良一樣有智慧和勇氣的人。

心得體會神筆馬良的故事篇四

今年9月22日，是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年。

為了紀念這位浦江籍的世界級童話大師，我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》，里面除了《神筆馬良》這個故事外，還收錄了許多珍貴的照片，以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個故事的一些花絮。

重溫這個經(jīng)典童話故事，讓我感慨萬端，尤其是馬良的勤奮、善良、勇敢和智慧，再次深深地打動了我。

故事講的是：從前，有個小男孩叫馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。

讀完這個故事，我覺得自己應(yīng)該像馬良一樣勤奮。

讀完這個故事，我覺得應(yīng)該像馬良一樣善良，像馬良那樣助人為樂。

讀完這個故事，我覺得應(yīng)該像馬良一樣勇敢，像馬良一樣臨危不懼。

讀完這個故事，我覺得應(yīng)該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫金山時，他沒有一味拒絕，而是巧妙地將金山畫在了大海之中，從而利用大風懲治了壞蛋。

《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。我們一定要深入學習和弘揚“勤奮、善良、勇敢、智慧”的馬良精神，成為新時代的小馬良!

心得體會神筆馬良的故事篇五

神筆馬良帶給我很多的思考和體會。它是一支神奇的筆，有著無窮的魔力。每當主人想要什么東西時，只要用神筆馬良寫上，就能實現(xiàn)愿望。雖然這聽起來像是一個童話故事，但其中卻蘊含著深刻的道理。通過閱讀《神筆馬良》，我深刻地理解到了自己的責任和應(yīng)對誘惑的能力。同時，我也體驗到了神筆馬良背后所傳達的珍惜現(xiàn)有的幸福的重要性?！渡窆P馬良》引發(fā)了我的思考，讓我得到了許多啟示。

首先，神筆馬良讓我明白了自己的責任和應(yīng)對誘惑的能力。在小說中，神筆馬良筆主送到一個陌生的地方，陌生的環(huán)境讓筆主心生畏懼。此時，一只可愛的小豬走了過來，向筆主誘惑道：“你可以用神筆畫出很多美味的食物。只要你寫下它的名字，立刻就會有?！北M管心里非?？释朗?，但筆主還是堅守著初衷，沒有被誘惑所迷惑。通過這段經(jīng)歷，我明白了我們自己有能力抵制誘惑，不被外界輕易影響。這讓我深刻意識到自己在每個選擇面前都要有清晰的定位，有堅定的決心。

其次，神筆馬良也教會了我珍惜現(xiàn)有的幸福。小說中的筆主在使用神筆時，總是貪圖著更多的財富和權(quán)力。然而，他很快發(fā)現(xiàn)擁有了神筆之后，生活并沒有因此變得更加幸福。相反，他意識到自己失去了很多珍貴的東西，包括親情、友情、愛情等等。通過這個故事，我深刻地明白到幸福并不在于擁有更多的物質(zhì)財富，而在于能夠珍惜身邊的人和事物，享受生活中的每一個片段。只有真正懂得珍惜，我們才能擁有真正的幸福。

第三，神筆馬良也啟發(fā)了我對創(chuàng)造力的思考。小說中，神筆馬良是一支能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的神奇筆，它能夠畫出各種各樣的東西。這讓我想起了創(chuàng)造力的力量。每個人都有想要改變世界的愿望，而創(chuàng)造力就是幫助我們實現(xiàn)這些愿望的力量。無論是藝術(shù)家創(chuàng)作出美麗的畫作，還是科學家發(fā)明出偉大的發(fā)明，都需要創(chuàng)造力的引導。通過神筆馬良的故事，我更深刻地明白到創(chuàng)造力的重要性，它可以幫助我們改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造美好的未來。

最后，神筆馬良也讓我意識到了努力和奮斗的重要性。在小說的結(jié)尾部分，筆主明白了神筆的背后是奮斗和努力。神筆馬良并不是簡單的滿足任何愿望的工具，它背后需要有一顆堅定的心，一個積極的態(tài)度，一份辛勤的努力。通過閱讀《神筆馬良》，我明白到實現(xiàn)愿望并不僅僅是依靠一支魔筆，更需要自己的努力和付出。只有不斷地努力奮斗，我們才能真正實現(xiàn)自己的夢想。

總而言之，《神筆馬良》給我?guī)砹松钏己蛦⑹?。通過這個故事，我明白到不被誘惑所迷惑、珍惜現(xiàn)有的幸福、發(fā)揮創(chuàng)造力、努力奮斗的重要性。這本書寓教于樂，讓我在閱讀的同時，學到了很多有意義的東西。我希望我能夠?qū)⑦@些體會應(yīng)用到自己的生活中，不斷成長和進步。

心得體會神筆馬良的故事篇六

我一直都想擁有馬良那支奇妙的神筆，因為它能讓我實現(xiàn)自己的愿望。

一天夜里，我正躺在床上。突然，我的枕邊出現(xiàn)了一支毛筆。我隨手拿起它，畫了只小兔，誰知，那只小兔身上光環(huán)一閃——活了！哦，我真的擁有了一支神筆！

我拿著神筆，索性畫了對翅膀飛了出去。我飛呀飛呀，發(fā)現(xiàn)一只可憐的小流浪狗正趴在人行道上。我連忙飛了下去，給小狗畫了間小木屋，讓它住進去，又畫了許多香噴噴的食物，小狗感激地望了我一眼，我就快活地飛走了。

我又飛呀飛呀，飛到一個很黑的地方，于是我畫了一個明亮的月亮。一看，大地上樹木枯了，土地干裂了，小動物們因缺水正在死去……我趕緊畫了一條清澈的小河，還畫了一朵大大的積雨云?！皣W啦啦”，人們被雨聲吵醒了，連忙跑出家門。他們歡呼著，在雨中奔跑起來。然后，我又畫了一片樹林，繼續(xù)往前飛。

“?！濒[鐘將我吵醒。哦！原來這是一個夢呀！這真是一個美好的夢啊！

心得體會神筆馬良的故事篇七

神筆馬良拓展項目是一次我參加的非常有意義的活動。參與其中，我不僅鍛煉了自己的身體，還提高了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。在這個拓展項目中，我不僅收獲了友誼，還收獲了自信和成長。在這片分享中，我將回顧這次活動并總結(jié)自己的心得體會。

第二段：活動的具體內(nèi)容與體驗

神筆馬良拓展項目主要以戶外拓展活動為主，通過各種游戲和挑戰(zhàn)來提高個體和團體的綜合素質(zhì)。我們進行了攀爬、繩結(jié)、練習團隊合作等各種活動。在攀爬中，我明確了自己的目標，并努力克服自己的恐懼和緊張。在繩結(jié)游戲中，我學會了觀察并解決問題的方法，與隊友共同完成任務(wù)。這些活動不僅考驗了我們的體力和技巧，更重要的是鍛煉了我們的團隊合作和溝通能力。

第三段：心理狀態(tài)的變化與收獲

在拓展項目中，我面臨了很多挑戰(zhàn)。起初，我對自己的能力缺乏信心，但隨著活動的進行，我漸漸變得勇敢起來。我意識到，只要有決心和勇氣，我就可以克服任何困難。在與隊友共同完成任務(wù)的過程中，我學會了傾聽和體諒，并能夠在困難時為他人提供幫助。通過這些經(jīng)歷，我獲得了更多的自信和成長。

第四段：團隊合作的重要性

在拓展項目中，團隊合作是至關(guān)重要的。在攀爬和繩結(jié)活動中，我們必須緊密合作，才能夠順利完成任務(wù)。通過與隊友的互動，我認識到團隊合作能夠把個人力量發(fā)揮到最大，并且可以創(chuàng)造更多的可能性。我學會了團結(jié)、信任和耐心，這對于今后進入職場或者社會生活都是至關(guān)重要的品質(zhì)。

第五段：對未來的展望與感悟

通過神筆馬良拓展項目的充實經(jīng)歷，我對未來有了新的展望。我意識到，只有不斷學習、挑戰(zhàn)和成長，才能提高自己的綜合素質(zhì)和未來的機會。此外，我還意識到，機會屬于那些勇敢去追求的人，只要我努力追求自己的目標，我就能夠不斷取得成就。我希望將來能夠與優(yōu)秀的人們共同合作，共同成長，并為社會做出貢獻。

總結(jié)：

通過參與神筆馬良拓展項目，我不僅體驗到了身心的挑戰(zhàn)和成長，更重要的是明白了團隊合作的重要性與積極性，也對未來的發(fā)展有了更清晰的認知。我相信這次活動對我個人的成長和發(fā)展會產(chǎn)生深遠的影響。我將努力將所學應(yīng)用到現(xiàn)實生活和未來的學習與工作中，并不斷追求更高的目標和更大的成就。

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