確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
樓長制度牌 實施方案篇一
為貫徹落實黨中央、國務院關于新冠病毒肺炎疫情防控工作的重要部署和市委、市政府有關精神，有效減少人員聚集，阻斷疫情傳播，更好保障人民群眾生命安全和身體健康，結合高新區(qū)實際情況，就做好企業(yè)復工相關工作，現制定該方案。
一、復工要求
1.嚴格落實國務院辦公廳《關于延長20__年春節(jié)假期的`通知》和天津市疫情防控指揮部《關于本市延遲企業(yè)復工和學校開學的通知》，高新區(qū)區(qū)域內除涉及保障城鄉(xiāng)運行必需(供水、供電、油氣、通訊、公共交通、環(huán)保、市政環(huán)衛(wèi)等行業(yè))、疫情防控必需(醫(yī)療器械、藥品、防護用品生產運輸和銷售等行業(yè))、群眾生活必需(超市賣場、食品生產、物流配送等行業(yè))和其他涉及重要國計民生的相關企業(yè)之外，其他類企業(yè)2月3日以后暫不復工，復工具體時間將提前通知，給廣大企業(yè)留出準備時間。
2.按規(guī)定可提前復工的企業(yè)，需經高新區(qū)批復后方可復工。春節(jié)期間連續(xù)生產的，在保障防疫安全的前提下維持現有生產規(guī)模不得擴大。
3.具備條件的企業(yè)可以安排職工通過電話、網絡等靈活方式在家上班完成相應工作。
4.企業(yè)未經審批開工并引發(fā)疫情的，將按照《中華人民共和國傳染病防治法》追究相關法律責任。
二、嚴格落實防控舉措
1.防疫方案到位。企業(yè)須認真制訂復工疫情防控預案，明確公司主要負責人為第一責任人，并簽署企業(yè)防疫責任主體承諾書，對企業(yè)防疫工作履行主體責任，明確好應急處置、信息報送、安全防范、就餐上班分流、宿舍管理等工作機制及力量，并承諾嚴格落實預案。
2.人員管控到位。尚未自湖北地區(qū)返回的員工，應遵守國家和當地防疫管控舉措，暫不許返津。對來自、去過湖北地區(qū)的，或接觸過確診或疑似感染者的人員，目前存在感冒癥狀的人員，一律不得返崗。返崗人員均需符合上崗健康標準。所有返崗人員需填寫復工人員健康登記表、同時企業(yè)需匯總形成返崗人員登記表，每天10時前企業(yè)將返崗人員登記表報送疫情防控指揮部企業(yè)聯絡組。運輸企業(yè)需提供詳細的車輛及車輛駕駛人員信息;企業(yè)需保障企業(yè)員工合法權益。
3.物資儲備到位?？谡?、體溫計、消毒水、手套等各類防疫物資儲備量需要達到五日的需求量方可復工。
4.日常管理到位。企業(yè)須建立廠區(qū)進出檢查登記臺賬，進出車輛及貨物排查登記臺賬;要對人流密集公共區(qū)域如食堂、會議室等，按要求進行殺毒處理;按要求對使用過后的口罩進行處理并建立臺賬;杜絕員工大規(guī)模聚集活動;要定期開展可疑情況排查和每日情況報送;要按安全生產規(guī)范和藍天保衛(wèi)戰(zhàn)要求做好生產工作。
5.宣傳教育到位。須在企業(yè)內部微信群、顯示屏、廣告欄等地方進行防疫宣傳;須對企業(yè)員工開展防疫知識宣傳教育;須積極配合防疫部門進行相關宣傳教育。
三、復工流程
1.企業(yè)申請。企業(yè)提交申請材料，包括復工申請表
3.審核批復。管委會疫情防控工作指揮部小組會討論決定是否準許復工。同意復工的，報備新區(qū)疫情防控工作指揮部。
4.復工檢查。對于核實同意復工的企業(yè)，各核實部門要強化對企業(yè)的督查檢查，嚴格落實防控措施，發(fā)現出現疫情或重大隱患或不落實企業(yè)防控承諾的，第一時間責令停工。
四、工作機制
1.層層壓實責任。員工對個人負責、企業(yè)對員工負責、園區(qū)對企業(yè)負責、管委會對企業(yè)負責，層層落實、全面覆蓋。企業(yè)需確定專門人員，每日10:00之前上報返崗人員登記表，核實責任部門分別匯總后，每日12:00之前報經發(fā)局，經發(fā)局整體匯總后報防疫指揮部疫情工作組。
2.信息及時聯動。對于企業(yè)上報的信息、訴求及相關事宜，涉及居住地在高新區(qū)的，由防控指揮部疫情工作組分解至相關社區(qū);如居住地不在高新區(qū)的，由防控指揮部疫情工作組上報區(qū)防控辦告知相關區(qū)域。
3.做優(yōu)企業(yè)服務。社發(fā)局對企業(yè)自行落實的隔離點和隔離措施給予業(yè)務指導;市場監(jiān)管局對于企業(yè)食堂防控工作進行業(yè)務指導;人社局對企業(yè)值班宿舍防控情況進行業(yè)務指導;對于企業(yè)在防控工作中提出的困難、訴求給予及時回應，能解決的全力幫助解決，因資源局限確實無法解決的予以及時說明。
4.應急事項報送。對于專業(yè)性較強，核實責任部門無法解決的問題，或發(fā)現違反疫情防控行為的情況，請及時聯絡社發(fā)局，請社發(fā)局第一時間上報上級防疫指揮部。
樓長制度牌 實施方案篇二
為進一步提升學校的教學競爭力，拓展課堂教學的有效途徑，激勵教師不斷改進教學方法，提高教育教學質量，加大師資隊伍的培訓力度，不斷完善教學管理體制，求真務實，嚴抓細管，群策群力，頑強拼搏，全力推進我校教學工作又好又快地發(fā)展，小學常態(tài)課教學大賽實施方案。根據學校工作計劃安排，經學校研究決定舉辦教師常態(tài)課賽課活動。因為提高常態(tài)課的教學質量是促進教育教學水平提升的關鍵，規(guī)劃方案《小學常態(tài)課教學大賽實施方案》。
此次活動旨在為全校教師鋪設施展才華的舞臺，使教師的獨立備課能力，課堂教學組織能力，教學創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導教師加大課堂教學研討力度，密切關注課堂教學的有效性，從而不斷提升課堂教學水平。
組 長： 劉xxx 陳xx
副組長： 張xx 王xx
各科評課組長
語文組： 劉 x 張xx
數學組： 劉xx 王xx
英語組： 孫xx 郭xx
小科組： 郭 x 鄭xx
每天安排2節(jié)課，即上午一節(jié)課。下午一節(jié)課，比賽不打亂教學常規(guī)。
所有一線任課教師全員參與。
1. 本次常態(tài)課比賽要求不提前通知，隨機走進課堂，教師按所教學科、教學進度確定內容。每節(jié)課40分鐘。具體賽課時間和人員安排由教導處統(tǒng)一安排，每天早上將參賽教師的名單公示在一樓揭示板上。
2. 本次比賽要力求突出四“實”——即：真實、樸實、扎實、厚實。
3.上課教師于課后將打印的教學設計及反思上交教導處。
4. 教學設計與課堂呈現要全面體現新課改的理念，符合新課標的要求。
5.課后所有聽課教師及時參加互動式評課，達到同伴互助，共同提高的目的，同時提升教師聽評課水平。
樓長制度牌 實施方案篇三
（一）輕負與優(yōu)質關系問題。優(yōu)質與輕負是互為目的和手段的關系。實施“輕負優(yōu)質教育”，就是要堅持以優(yōu)質為目標和前提，為優(yōu)質而輕負，以優(yōu)質促輕負。
（二）優(yōu)質要求。優(yōu)質由六個方面來體現：
一是學科學業(yè)發(fā)展水平高，達到了相應的質量目標要求或質量增幅要求。
二是學生的學習興趣、學習習慣和學習方法形成水平高。
三是學生綜合素質發(fā)展水平高，品行優(yōu)良、身心健康、知識面廣。
四是教師教育教學水平高。
五是學校管理不斷涌現新經驗、新舉措，發(fā)展性評價增量明顯或持續(xù)處于高位狀態(tài)。
六是社會評價滿意度高。
（三）輕負要求。輕負由三個方面來體現：
一是按國家要求開足開齊各類課程，在校時間符合規(guī)定要求。
二是學生的顯性課業(yè)負擔得到有效控制，課后作業(yè)量適度。
三是學生的隱性學習負擔得到合理調適，學習失敗體驗漸減，心理壓抑感受漸弱。
根據市教育局確定的十大“輕負優(yōu)質教育”攻堅主題，聯系我校實際，經研究，確定我校實施“輕負優(yōu)質教育”的主攻方向為：提升教師課堂教學能力，加強有效教學管理。
1、提高課程實施水平
嚴格按照新課標的要求，開足、開齊、上好每一門學科。不增減課程，不增減課時。開足開好音、體、美等課程。根據學生學習和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時間，積極開展陽光體育活動，保證每天有一小時陽光體育活動時間。
2、制定比較系統(tǒng)的可操作的一系列規(guī)章制度
包括各學科課堂教學常規(guī)，作業(yè)布置與批改常規(guī)，輔優(yōu)補差常規(guī)等一系列規(guī)章制度，從制度層面保證“輕負優(yōu)質教育”的實施。
3、提高教師教育教學能力
把這做為實施“輕負優(yōu)質教育”的重點措施予以落實。
一是加強師德建設，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，倡導良好的師德師風，自覺維護教師隊伍良好形象。xx學年安排一月一次的教師政治或師德學習。第二學期安排開展第三屆師德建設月活動。
二是開展業(yè)務學習“五個一活動”：一周一次的分散理論學習，一月一次的教育隨筆撰寫，隔月一次的集中教學業(yè)務學習，一學年一次的教學論壇，每學期向每位教師推薦一本教育專著進行學習。
三是開展教學技能“五課活動”：中老年教師傳經課，骨干教師示范課，青年教師優(yōu)質課，新教師匯報課，外出學習教師交流課。通過多種途徑，引導教師進一步將教研、科研的重心轉移到研究學生、研究課程體系和教材教法、研究課堂上來，著力提升教師駕馭課堂教學能力。
4、扎扎實實地抓好教學常規(guī)管理，努力實現“輕負優(yōu)質教育”
嚴把教學常規(guī)“四個關”：
一是備課關：教導處在檢查中要由注重備課數量轉變?yōu)閭湔n質量。
二是課堂教學關：真正提高課堂教學效益。
三是作業(yè)布置批改關：作業(yè)布置要適度、適宜，一二年級不留家庭作業(yè)，三四年級家庭作業(yè)不超過半小時，五六年級家庭作業(yè)不超過40分鐘。批改要認真及時。
四是輔導關：堅持前30%-70%學生和后20%學生重點輔導策略，采取有效措施提高學科優(yōu)秀率和合格率。
5、繼續(xù)完善質量監(jiān)控措施
做到一節(jié)課有質量監(jiān)控，一個章節(jié)有質量監(jiān)控，一個階段有質量監(jiān)控，校長室、教導處經常隨堂聽課，進行教學調研，經常深入教研組、備課組了解情況，了解教學動態(tài)，學校領導深入教學第一線，掌握第一手鮮活的材料。定期或不定期組織教學質量抽測，肯定成績，找出不足，提出應對措施。
6、推進書香校園建設
開展讀書節(jié)主題活動，創(chuàng)設親子閱讀、同伴閱讀、師生共讀等載體，開展閱讀積極分子、書香家庭、書香班級評比等活動，著力構建學校閱讀文化，不斷激發(fā)學生熱愛學習、崇尚閱讀的熱情。
7、對全體教師實施“輕負優(yōu)質教育”情況進行監(jiān)測
采取學生座談、資料分析、常規(guī)檢查等手段對教師落實“輕負優(yōu)質教育”各項措施情況進行經常性監(jiān)測，表揚先進，鞭策后進，以推動“輕負優(yōu)質教育”工作不斷深入。
樓長制度牌 實施方案篇四
春節(jié)是中華民族特殊的文化現象，說它特殊，因為它不像一種普通的生活方式，可以簡單的替換或改變的。它在幾千年的傳承中形成為一個巨大的歷史文化傳統(tǒng)，是中國人的一種文化習慣。
此次活動主要是為了慶祝新年聯歡，豐富員工文化生活促進企業(yè)發(fā)展，增進員工友誼！促進精神文明建設、共建和諧社會！
1晚會通知，對晚會的籌辦進行提前宣傳及通知，并著手開始晚會籌辦事宜
2報名節(jié)目表演內容報名的形式收集（也可推薦或邀請外部單位）。報名要求不分男女老少，只要是健康有益的文藝節(jié)目都可，如唱歌舞蹈、小品相聲、書法朗誦詩詞、魔術武術、手藝才藝等節(jié)目都可參加。
3節(jié)目安排做好節(jié)目的分組策劃，使節(jié)目能順利進行，要求最好使每員工都能參與至少一個節(jié)目！
學唱歌曲、編創(chuàng)節(jié)奏、自編舞蹈、分組彩排、等用藝術，娛樂的形式進行表現。
最好是大型辦公室，或車間，具體有公司內部制定
1自愿報名或推薦的形式，選舉男女各2名主持人，主要負責晚會的'節(jié)目主持及晚會現場的應變安排。
2、節(jié)目評委可從現場全體中選出或由贊助方一起擔任，主要負責對晚會所有節(jié)目的評比和打分，并結合評比打分，選出優(yōu)勝節(jié)目。
3、將邀請贊助方、領導作為晚會的嘉賓。
4、為增強晚會現場氣氛，購置汽球、熒光棒，費用約計600元。
樓長制度牌 實施方案篇五
為了認真貫徹落實上級關于加強中小學生行為習慣養(yǎng)成教育精神，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)小學生良好的道德品質和行為習慣。使之成為身心健康、行為規(guī)范、素質優(yōu)良的合格公民。特制定如下實施方案。
在開展小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。
1、 堅持以人為本的原則。要在充分了解學生思想實際和身心發(fā)展規(guī)律的前提下，以學生的發(fā)展為根本。要發(fā)現和鼓勵學生的特長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關心他們的變化，使學生認識自己，明理立德。
2、 堅持主體性原則。要積極探索和實踐學生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉化成學生內在的需要，在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。
3、 堅持長期性原則。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。
4、 堅持循序漸進原則。養(yǎng)成教育的內容安排要體現層次性和連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復，要根據學生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
1、 思想品德的培養(yǎng)
通過對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學生初步認識和逐步樹立科學的世界觀、人生觀、和價值觀。
2、 道德品行的培養(yǎng)
通過行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，模范遵守社會公德。
3、 科學文化素質的培養(yǎng)
通過培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的學習方法，讓學生學會學習、學會做事。
4、 身體和心理素質的培養(yǎng)
教育學生養(yǎng)成良好的勞動和鍛煉習慣，教會學生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的心理。
5、 交往素質的培養(yǎng)
培養(yǎng)學生樂于合作、熱心參與、善于應變的品質。
6、 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
引導學生創(chuàng)新求異，多角度觀察問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。
1、 加強師德修養(yǎng)，提高教師素質。
少年兒童良好行為習慣的養(yǎng)成，與教師的正確引導是分不開的。教師不僅要授予學生各科知識，尤其重要的是啟發(fā)、引導學生養(yǎng)成良好的習慣。要不斷加強教師的指導與培訓，使教師真正做到既教書又育人。樹立“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)人人是楷?！钡挠^念。
2、 注重班級管理，培養(yǎng)良好的班風。
班級管理是培養(yǎng)塑造學生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據實際，開展文明班級的創(chuàng)建活動。要開好主題班會，在班級管理中突出養(yǎng)成教育的內容，要組織各班開展學生綜合素質競賽活動，內容包括八個方面：勤奮學習、遵守紀律、文明禮貌、團結互助、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、關心集體、誠實守信。教育學生自覺規(guī)范言行，爭當文明學生。要充分發(fā)揮班集體的凝聚力和影響力，促進良好班風、學風的形成。
3、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。
要充分挖掘課堂教學中行為習慣養(yǎng)成教育的內容，調動養(yǎng)成教育的各種積極因素，讓學生學知識、懂禮儀、明事理，在課堂學習中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使行為習慣養(yǎng)成教育的成果轉化為學生積極向上的動力。
4、優(yōu)化育人環(huán)境。
在推行小學生日常行為習慣養(yǎng)成教育的過程中，要進一步加大校園文化建設的力度，制定具體的校園文化建設實施方案，積極組織第二課堂活動，定期舉辦文化藝術活動，提高學生的文化品位，培養(yǎng)他們良好的道德情操。
同時，要充分調動家庭、社會的積極性，通過家長學校、家長會、校長熱線等溝通機制，相互配合，有針對性地學生進行疏導和教育。
5、 加強養(yǎng)成教育的科研工作。
要把養(yǎng)成教育納入學校教研、科研工作中，加強理論學習和指導，定期組織培訓、研討和經驗交流。堅持用理論指導工作，促使小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作規(guī)范化。
樓長制度牌 實施方案篇六
培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)良好說話習慣、培養(yǎng)良好行為習慣，提高學生道德修養(yǎng)水平。
組長： 王天斌
成員： 蔡國壽 王全壽
（一）普及文明禮儀知識
1、編印《文明禮儀知識》。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對學生開展基本行為準則的教育。
3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
4、開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動。
5、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。
（二）制訂文明禮儀規(guī)范
組織調查研究，發(fā)現先進典型，推廣試點經驗，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求，并以公約（公示）形式公布于眾。包括：小學生禮儀規(guī)范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
（三）實踐文明禮儀行為
開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規(guī)范的基礎上，有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。
（四）組織文明禮儀競賽。
在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊組織要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質。
3、加大宣傳，營造氛圍。
4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動。還要注意總結經驗，不斷創(chuàng)新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎上，著眼整體提高師生的文明素質，進一步做好長遠規(guī)劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。
樓長制度牌 實施方案篇七
為進一步提升我市初中語文教師專業(yè)水平和教學質量，轉變教育觀念，促進教師在教學實踐中研究新課程、新模式，共享優(yōu)秀資源成果。依據棗莊市教育局《全市中小學繼續(xù)開展優(yōu)質教學資源評選使用活動方案》的總體要求，決定在初中語文優(yōu)秀教案評選的基礎上，進一步深化豐富優(yōu)質教學資源的評選活動。
新學年課件與配套錄像課的評選工作繼續(xù)進行，主要是完善和豐富上一學年的優(yōu)秀資源評選成果。
課件制作：凡上學年入選的優(yōu)秀資源（含a和b），本學年需要同步提供優(yōu)質課件。課件可以在上次制作的基礎上進行修改、豐富、美化，也可以重新制作。（制作要求參照附件一）
配套錄像課：凡上學年入選的優(yōu)秀資源（含a和b），新學年需要同步提供優(yōu)質錄像課。未完成制作的，應由原市級優(yōu)質教學資源入選教師提交；已制作完成的，對照技術標準優(yōu)化提升后再提交。
優(yōu)秀課件和配套錄像課應當分別獨立打包，注明年級、課題、教師單位及姓名。所有資源上傳到初中語文公共云盤。
進行教學微課的評選。根據評選組提供的題目，精心制作教學微課。最佳時長一般在3－8分鐘之間，最長不宜超過10分鐘，視頻格式須轉化成可在線播放的wmv或flv流媒體格式。上交微課作品的同時，需提供與之匹配的教學簡案。區(qū)（市）級評選可以采用競爭性評選的方法，也可以采用任務分擔制。申報者可以是教師個人，也可以是教研團隊（一般不超過3人）。每位教師每學期上報作品數量不超過3件，教研團隊每學期上報不超過6件。參評作品獨立打包，注明年級、課題、教師單位及姓名。
各評選單位按上傳時間要求，推薦1件作品上傳至初中語文公共云盤。每個題目將評選出1節(jié)作為優(yōu)質資源作品。
1.課件與配套的錄像課、微課使用統(tǒng)一的片頭和片尾。）
2.課件及微課必須上交原創(chuàng)作品，不得使用下載修改或拼湊的作品。
3.詳細技術要求請參考總方案的具體規(guī)定。
全市初中語文任課教師。
1.直接申報：課件與配套的錄像課由入選教師制作完成后，各區(qū)（市）統(tǒng)一整理上傳至初中語文公共云盤。
2.推薦評選：微課作品評選，采取層層比賽的評選辦法，學校初選，區(qū)（市）推薦，最后市級評選。
3.報送要求：以各區(qū)（市）教研室初中語文學科組、棗莊十五中東西校、棗莊實驗學校九個單位為選拔推薦單位。評選單位按“上傳安排表”中的時間要求，匯總報送到市初中語文公共云盤。棗莊市教研室評出結果后，通知選拔推薦單位。不按規(guī)定內容、時間上報的均按棄權處理。
4.報送時間：
（1）課件與配套的錄像課上傳市評審組的時間是每周三下午五點前；
（2）微課的上傳時間是安排表當周的周三下午五點前。
1.保證作品內容的完整性。課件必須與入選的教案內容保持高度一致，能夠體現出教案設計的每一個環(huán)節(jié)步驟。不能把課件設計成教學提綱，應當體現設計的完整性。盡可能的使課件內容豐富活潑，成為課堂教學有益的輔助手段。
2.力求作品操作的實用性。課件要忠于教案，服務于教學，要有較強的實用性，有借鑒價值。課件貼近學生實際，能提高學生的學習興趣，提升課堂效率。所設計的作品能夠讓其他老師看懂會用。沒有特別需要，不要設置復雜的操作命令和按鈕、圖案等。
3.追求作品畫面的簡潔性。課件以服務教學為根本目的，以不分散學生注意力為基本出發(fā)點，畫面美觀大方，語言簡潔，盡量避免大段鋪陳的文字。不要做過分的渲染修飾，避免畫面過于絢麗多彩或添加一些小動畫插件等喧賓奪主的元素。
4.注重作品細節(jié)的適應性。、.swf、.exe，大小一般不超過500m。好的作品，應當注重細節(jié)的打磨。課件中需添加視頻輔助，一定采取插入的形式，盡量避免鏈接；字體以楷體或宋體為主，字號建議使用3號；盡量少用紅色字體，少用活動圖標，無特殊需要，不設置鼠標點擊換頁聲音效果。
樓長制度牌 實施方案篇八
第一條為加強對下屬各控股子公司的管理和監(jiān)督，正確評價、界定控股子公司法定代表人或授權代表人、總經理班子成員、財務負責人(以下簡稱領導人員)的任期經濟責任，核實其任期財務狀況，促進資產保值增值，根據《審計署關于內部審計工作的規(guī)定》、《內部審計準則》及其他有關法律、法規(guī)及公司有關制度，結合公司實際情況，制定本實施辦法。
第二條本實施辦法所稱任期經濟責任，是指領導人員任職期間對其所在公司資產、負債、損益的真實性、合法性、效益性，以及有關的經濟活動應當負有的責任，包括直接責任和主管責任。
4其他違反國財經紀律的行為。
(二)主管責任是指領導人員在其任職期間對所在公司資產、負債、損益的真實性、合法性、效益性以及有關經濟活動應當負有的直接責任以外的領導責任和管理責任。
第三條領導人員任期經濟責任審計，分為屆中審計、屆滿審計和離任審計。屆中審計是指對領導人員任期中間進行的經濟責任審計；屆滿審計是指對領導人員任期屆滿后進行的經濟責任審計；離任審計是指對領導人員因任期屆滿、調動、辭職、免職、撤職、退休等原因離開本工作崗位所進行的經濟責任審計。
離任審計應遵循：先審計后離任原則(但因解聘、降級、撤職等非正常原因離任的，可先離任后審計，但并不因此解除其任職期間的經濟責任和管理責任)；以經濟責任、效益和制度或決議執(zhí)行為核心原則；分清任期責任與前任責任、直接決策責任與間接管理責任、主觀責任與客觀責任原則。
第四條根據審計工作需要，公司審計機構可以委托社會中介機構進行審計。
第五條領導人員任期經濟責任審計主要內容包括：
(一)任期內主要經濟指標完成情況；
(二)資產負債率的增減情況；
(三)資產保值增值情況；
(五)重大投資(含固定資產、技術改造、對外投資等)的情況及效果；
(七)有無重大經濟損失及浪費題；
(八)有無嚴重違反財經法紀的題；
(十)其他需要審計的事項。
經營管理狀況提出建議；屆滿和離任審計側重于界定評價，核實資產的保值增值和真實、完整，任期內經營目標及經濟指標完成情況，盈虧的真實及業(yè)績評價等。
第六條由總經理辦公會批準或各子公司董事會、監(jiān)事會委托離任審計項目。
第七條在接受審計項目后，審計機構應及時確定審計人員，做好實施審計前的資料及信息等方面的收集準備工作，編制好審計工作方案，并于實施審計前三個工作日向被審計單位下發(fā)審計通知書。
第八條被審計單位接到審計通知書后，應準備好以下資料：
(一)組織財產清查盤點、落實物資盈虧情況；
(二)進行債權、債務清理的情況報告；
(三)領導人員任期內企業(yè)財務會計資料、統(tǒng)計資料；
(七)審計組認為需要的其他資料。
被審計單位和領導人員應當對所提供資料的真實性、完整性做出書面承諾。對提供虛假材料的有關責任人，可以提請相關權力機構對其做出必要的懲罰。
第九條審計機構在實施領導人員任期經濟責任審計過程中，有權依照《審計署關于內部審計工作的規(guī)定》、《內部審計準則》的有關規(guī)定行使職權。
對非法干預、阻擾審計機構和審計人員進行審計的行為應當依法進行處理、處罰。必要時，審計機構可以建議總經理辦公會或被審計公司董事會、監(jiān)事會對有關人員采取必要的組織措施，保證審計工作的正常進行。
第十條被審計單位或領導人員認為審計人員與其有利害關系、可能影響客觀、公正的，有權申請有關審計人員回避。審計人員在接受審計任務時認為本人與被審計單位或領導人員有利害關系的，應當申請回避。審計人員是否回避，由審計機構負責人決定。
第十一條審計機構在實施審計前，應聽取總經理辦公會或被審單位董事會、監(jiān)事會對該公司及其領導人員的意見。
第十二條審計工作組按照規(guī)定的審計程序實施就地審計，聽取領導人員的述職報告，審查會計憑證、會計賬簿、會計報表及統(tǒng)計資料，抽查實物資產，查閱與審計事項有關的件資料，召開座談會或向有關單位和個人調查等，取得具有充分證明力的審計證據，形成完整的審計工作底稿。
第十三條審計機構在實施領導人員任期經濟責任審計過程中，遇有涉及職權圍以外的題，應當依照管轄職能和法定程序移交給有關部門調查核實，有關部門應積極組織實施，審計機構予以配合。
(一)審計依據、審計時間、審計圍和審計方式；
(二)企業(yè)的基本情況；
(三)本實施辦法第五條所示內容；
(四)對審計查出題的處理意見和建議；
(五)審計組認為必要披露的其他內容；
(六)綜合評價。
第十五條審計報告應附審計調整后的資產負債表、損益表、主要經濟指標完成情況表，重大投資項目情況表，主要財務狀況分析表及審計工作組認為必要的其他附表。
第十六條審計部實施審計后，將初步審計報告向被審者本人和所在單位征求意見，并取得書面回函。屆中、屆滿審計報告應征求領導人員和被審計單位的意見，并由領導人員簽字、單位蓋章；離任審計的經濟責任審計報告，應分別由離任、接任領導人員在審計報告上簽署意見、單位蓋章。審計機構根據反饋意見審定審計報告。
第十七條審計機構對審計報告審定后，出具審計意見書或做出審計結論和處理決定，一并報總經理辦公會、被審單位董事會及監(jiān)事會并送交被審計單位執(zhí)行。
第十八條審計法律責任分別按以下原則處理：
(三)對領導人員應承擔的經濟責任，審計機構提出審計意見，由所在公司董事會或總部人力資源部按有關規(guī)定處理。
第十九條被審計單位對審計機構做出的處理決定必須認真執(zhí)行，并將執(zhí)行情況在規(guī)定的時間內書面上報審計機構。如對審計處理決定有異議，自收到審計處理決定之日起七個工作日內向所在公司董事會申請復議，并由董事會做出裁決。復議期間，原審計處理決定照常執(zhí)行。
第二十條本實施辦法由公司審計部負責解釋。
第二十一條本實施辦法自頒布之日起施。
樓長制度牌 實施方案篇九
義務教育化學課程改革強調：要提升學生的科學素養(yǎng)，關注學生學習的過程，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。科學探究是適應現代教育教學的需要，經過精選而完成的。它對增強學生學習化學的信心，培養(yǎng)學生終生學習的意識和能力，有著重要的影響。本文以“化學科學探究”的幾點實施方法進行探討，從而讓學生更好地學習化學知識，學習科學探究的方法，初步形成科學探究的能力。
1.利用物質變化課進行科學探究的啟蒙教育
物質變化課是初三學生接觸到的第一次實驗探究課，鎂條燃燒能發(fā)出耀眼的強光、小蘇打固體與稀鹽酸反應產生氣體，這些新奇的實驗把學生帶進化學的大門。講化學變化的概念時，做鎂條燃燒實驗第一是為了引起學習興趣，第二是培養(yǎng)學生的分析能力。通過以上教學活動達到的教學目的是：首先培養(yǎng)學生的觀察能力，教學生怎樣觀察，觀察變化的前、中、后各階段物質的狀態(tài)和顏色，及是否有光、熱等現象產生，從而為學生以后獨立進行科學探究打下基礎；其次是使學生明確實驗不是為了好玩，而是為進行科學探究打下基礎。
2.按照“化學實驗基本操作”進行細致的初步訓練
將整個實驗分組，并按照規(guī)定課時完成，每一組內容都要經過教師演示、學生討論、教師糾正、學生練習的步驟來完成。
目的是：練習鞏固基本操作并解決具體實驗問題；進一步訓練學生的觀察能力，并形成較熟練的實驗技能；形成初步探索世界的能力。
1.科學探究的基本功——觀察、記錄和表達
觀察強調在化學學習中關注物質和性質的變化，尤其關注物質的變化過程及其現象。
記錄和表述方面，要求學生能夠獨立地或與他人合作對觀察和測量的結果進行記錄，能用文字、圖表和化學語言等形式加以表達。
只要有意識地訓練自己觀察，記錄、表述的能力，經過一段時間的探究活動后，學生才會發(fā)現隨著自己觀察，記錄、表述能力的提高，探究活動開始變得有序和輕松了。
2.科學探究的核心工作——分析和得出結論
在初中階段，學生進行科學探究的目的，是為了掌握探究學習的方式。所以在進行探究的過程中，一方面通過分析和得出結論獲得具體化學知識；另一方面要訓練學生分析和總結的能力。
3.科學探究的關鍵——提出問題和方案設計
提出問題和方案設計涵蓋了提出問題、猜想與假設、制訂計劃等要素。對教師來說，一定要鼓勵學生敢于提出問題。例如，在進行金屬活動性順序的學習時，對所設實驗可以進一步思考，是否只有一種金屬不與酸反應。與酸反應的金屬，可以根據與酸反應的劇烈程度判斷金屬的活動性，那么如果有兩種都不與酸反應的金屬，如何確定它們的活動性順序？從而引出進行金屬與鹽反應的學習。
義務教育階段，化學課程中的科學探究是學生積極主動獲取化學知識，認識和解決化學問題的重要實踐活動。
1.用觀察、記錄、表述等科學探究的基本功來進行識記類知識的學習
物質性質的學習，可以設計成科學探究，一方面通過觀察讓學生在活動過程中形成知識；另一方面通過記錄和表述幫助學生掌握知識。
例如，學習酸的化學性質，可以將一根生銹的鐵釘放入盛有稀鹽酸的試管中，持續(xù)觀察現象?？梢钥吹借F釘浸入稀鹽酸的部分，鐵銹慢慢消失，一段時間后鐵釘浸入稀鹽酸的部分繼續(xù)反應，生成無色氣泡。
2.通過分析和得出結論來學習概念和規(guī)律類知識
例如，溶解度概念的學習，固體溶解度表示在一定溫度下，某物質在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量。通過探究實驗，如，加熱使過量硝酸鉀溶于水；等溫條件下，等量氫氧化鈣分別溶于水和酒精；等溫條件下，等量硝酸鉀分別溶于水和酒精。根據實驗現象，最終分析得出溫度、溶劑等是物質溶解性的影響因素。
3.學習基本的實驗技能
（1）能進行藥品的取用、簡單儀器的連接、加熱等基本的實驗操作。
（2）初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。
（3）能在教師指導下根據實驗目的選擇藥品和儀器，并能安全操作。
（4）初步學會根據某些性質檢驗和區(qū)分一些常見的物質。
（5）初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。
（6）初步學習運用簡單地裝置和方法制取某些氣體。
例如，進行碳酸鈉和氯化鈉的鑒別。首先根據碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳，碳酸鈉和澄清石灰水反應生成碳酸鈣白色沉淀以及碳酸鈉水溶液顯堿性都可以進行碳酸鈉和氯化鈉的鑒別。
在此基礎上，可以訓練學生根據實驗目的選擇實驗藥品和儀器。
根據碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳進行鑒別，可以有意識地訓練學生藥品的取用、簡單儀器的連接及運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
根據碳酸鈉和澄清石灰水反應生成白色沉淀進行鑒別，可以訓練學生藥品的使用、滴管的使用，甚至可以讓學生自己配制一定溶質質量分數的碳酸鈉溶液。
根據碳酸鈉水溶液顯堿性進行鑒別，可以訓練學生藥品的取用。
現在，我們已經能夠體會初中化學課程中進行科學探究的目的，一方面是為了更好地學習化學知識；另一方面是為了學習科學探究的方法，初步形成科學探究能力。
樓長制度牌 實施方案篇十
為進一步加強教師隊伍管理，促進教師理論學習和教學研究，積極提高教師隊伍整體素質。我校決定舉行教師業(yè)務考試，為使此項工作有序開展，特制定本方案。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以新課程理念為指導，以促進教師專業(yè)化成長為宗旨。堅持面向全體、突出重點，以考促學、以考促研、以考促改和以考促教的原則，全面提升我校教師專業(yè)素質，全面提高教育教學質量。
五十歲以下男教師和四十五歲以下女教師，在職中層領導不論年齡均須參加考試。
2、課程標準，統(tǒng)考學科占20%，非統(tǒng)考學科占40%。要求熟悉理解課程標準規(guī)定的學科性質、地位、作用，學科教學目的、要求、原則與方法，學科教學中應注意的`問題以及學習評價與考核等。
采用閉卷筆試，全校統(tǒng)一考試和評卷；考試時間及具體的考務工作另行通知。
（一）考試成績劃定為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次。等次劃定辦法：考試實行100分制，成績在90分以上的為“優(yōu)秀”、80－89分的為“良好”、70－79分的為“合格”、60－69分的為“基本合格”、59分以下的為“不合格”。
（二）考試結果，按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次，作為教師教育教學業(yè)務考核和評價的重要依據。
1、獲得“合格”以上等次的，方可申報評審、聘任上一級專業(yè)技術職務；獲得良好以上等次的，方可推薦參加省市校等各類骨干教師評選，參加國家省市校等各級先進評選；可以折算校本培訓10個學時。
2、獲得“不合格”等次的，參加補考，補考后仍為“不合格”的，待崗學習，學習后考試仍“不合格”的，自行聯系邊遠學校，調離原單位，報校教育行政主管部門備案。
3、考試等次，學校以適當方式兌現獎勵性績效工資。
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