為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
加氫站關(guān)鍵技術(shù) 吉林智慧農(nóng)業(yè)解決方案篇一
1.活潑好動，自制力差，注意力保持時間短
一年級學(xué)生在課上安靜坐好，認真聽講能維持的時間大約是15~20分鐘，如何利用好學(xué)生的有效聽課時間，需要仔細分析和琢磨教材，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，合理的安排好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，把握好重難點出現(xiàn)的時機。
2.好奇多問，對一切新事物都感興趣
利用孩子們好問的特點，培養(yǎng)他們的問題意識及提出合理問題的能力。
3.表現(xiàn)欲強
要注意在規(guī)范學(xué)生的舉手等習(xí)慣的同時，呵護他們的這種表現(xiàn)欲，在平時的管理及教學(xué)中，多給學(xué)生展示、鍛煉的機會，例如讓他們當(dāng)小老師，輪流班干部制等。
4.好勝心強
教學(xué)時適當(dāng)開展競賽活動符合兒童好勝、不甘落后、喜歡表現(xiàn)的年齡特點。
5.感知覺發(fā)展不夠充分
教師應(yīng)特別注意指導(dǎo)兒童的書寫動作，開始時練習(xí)時間不過長，以免疲勞和失去興趣。
6.崇拜老師
我們應(yīng)該注意自己的言行舉止，給孩子一個積極的榜樣，同時，老師還要公正地、及時地對學(xué)生進行評價，以促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
綜上，本學(xué)期，我將以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、培養(yǎng)目標
1.培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。
2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。
3.加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。
4.使學(xué)生講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護公物，遵守紀律。
5.制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
三、班級長遠規(guī)劃
第一階段（一年級）：創(chuàng)造團結(jié)的一年級五班班集體
階段目標：做好學(xué)生發(fā)展規(guī)劃，建立班級管理制度，規(guī)范學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成幼兒園兒童到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。
第二階段（二年級）：扎實學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造個性、活躍的班集體
階段目標：著眼于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著力于校園活動的開展，通過各種班級活動、校園活動促進班級建設(shè)，促進學(xué)生個性發(fā)展和能力提升。
第三階段（三年級）：打造積極向上、團結(jié)奮進、獨立自主的班集體
針對以上規(guī)劃，本班需在以下幾個方面多做努力，包括德育常規(guī)、班級紀律、班級及個人衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)和校園活動等。
（一）常規(guī)教育方面
充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的'，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)、加強教育。
合理利用校園集體活動和重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。
對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“我的姿勢最棒”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
（二）班級紀律方面
1.課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
2.課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，在課間開展學(xué)習(xí)游戲、簡單運動等方面的活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
3.路隊紀律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。
（三）衛(wèi)生方面
1.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，頭發(fā)整齊，每天洗臉、刷牙、洗腳。
2.班級衛(wèi)生：一年級學(xué)生動手能力較弱，安排整理桌面、撿拾腳下垃圾等簡單任務(wù)，每天定時進行，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
（四）班干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
（五）校園活動
結(jié)合大隊部及重大節(jié)日開展系列活動，如：“規(guī)范在我心中”“我對綠葉許心愿”“勞動最光榮”“祖國媽媽我愛您”“尊老愛幼記心中”“我心中的美麗世界”“講誠信故事比賽”“怎樣幫助殘疾人”“衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成”等活動。
（六）其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如“誰是未來小明星”等各種評比活動。在這些活動中讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
加氫站關(guān)鍵技術(shù) 吉林智慧農(nóng)業(yè)解決方案篇二
制造業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)解決方案
網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜度的提升需要更加專業(yè)的規(guī)劃部署和更加精細化的運維策略；
制造業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常面臨覆蓋范圍、區(qū)間、帶寬、業(yè)務(wù)屬性的調(diào)整，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)需要能夠平滑地適應(yīng)這些調(diào)整。
在“云制造”和“物聯(lián)網(wǎng)”時代，為了助力制造業(yè)企業(yè)應(yīng)對上述挑戰(zhàn)，加速全球化和信息化運營改革，長期致力于企業(yè)統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)解決方案的研究和開發(fā)，可以為用戶提供端到端的制造業(yè)企業(yè)統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)解決方案和服務(wù)，有效解決用戶在制造業(yè)企業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中遇到的各種難題。
方案概述
制造業(yè)統(tǒng)一互聯(lián)解決方案為全ip承載的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，在網(wǎng)絡(luò)匯聚層將辦公、安防、通信、生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)進行物理隔離，各網(wǎng)絡(luò)相對獨立并通過核心匯聚網(wǎng)互通；企業(yè)各個子系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)中心進行數(shù)據(jù)交換，實現(xiàn)信息共享。
方案為客戶帶來網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本、效率和體驗上的最佳平衡，讓網(wǎng)絡(luò)像供水、供電一樣，隨需而用。
制造業(yè)園區(qū)互聯(lián)解決方案
場景分析：
全球化的制造業(yè)企業(yè)擁有大量核心業(yè)務(wù)，需要應(yīng)對信息安全的挑戰(zhàn)，這就要求園區(qū)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的高安全性，同時，不僅要支撐關(guān)鍵業(yè)務(wù)7×24小時不間斷運營，還要平滑適應(yīng)頻繁的業(yè)務(wù)調(diào)整需要。方案還特別適用于那些要求pda、移動終端隨時隨地泛在接入的制造業(yè)企業(yè)。
方案概述：
制造業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)解決方案的整體邏輯架構(gòu)可分為核心網(wǎng)絡(luò)區(qū)、數(shù)據(jù)中心區(qū)、dmz區(qū)、出口互聯(lián)區(qū)和運維管理區(qū)五部分，其中解決方案關(guān)注的重點在核心網(wǎng)絡(luò)區(qū)。核心網(wǎng)絡(luò)區(qū)是整個園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的樞紐，連接著園區(qū)內(nèi)的各個區(qū)域。承擔(dān)了內(nèi)部數(shù)據(jù)流量和對外數(shù)據(jù)流量，核心網(wǎng)絡(luò)區(qū)采用核心層、匯聚層和接入層的典型三層架構(gòu)模型，如圖2所示。核心層部署園區(qū)的核心設(shè)備，連接所有的匯聚交換機，轉(zhuǎn)發(fā)各個部門之間的流量，采用全連接結(jié)構(gòu)，設(shè)備配置簡單，易擴展；匯聚層是部門的核心，轉(zhuǎn)發(fā)部門用戶間的“橫向”流量，作為園區(qū)網(wǎng)的配線架，將大量用戶接入到互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)中，擴展核心層設(shè)備接入用戶的數(shù)量，同時提供到核心層的“縱向”流量；完善的接入層設(shè)計保證了海量終端的安全接入。
制造業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)典型組網(wǎng)
解決方案亮點：
冗余性設(shè)計：雙節(jié)點冗余性設(shè)計，關(guān)鍵鏈路均采用trunk鏈路，保證網(wǎng)絡(luò)的可靠性適當(dāng)?shù)娜哂嘈蕴岣吡司W(wǎng)絡(luò)可靠性。
制造業(yè)分支互聯(lián)解決方案
場景分析：
方案特別適用于那些企業(yè)總部、生產(chǎn)車間、分支機構(gòu)分布范圍廣且分散，人員移動辦公頻繁的制造業(yè)企業(yè)，可以支撐企業(yè)與客戶、合作方之間頻繁的業(yè)務(wù)交流，并能增強本地化制造和客服服務(wù)能力。
方案概述：
制造業(yè)分支互聯(lián)解決方案通過有線、無線一體化接入，并通過多端口支持實現(xiàn)遠程因時因地靈活接入；通過隧道安全、邊界安全和終端安全等多種手段全面管理分支安 全；同時通過采用統(tǒng)一網(wǎng)管平臺，讓分支機構(gòu)的遠程運維更加簡單高效，從而幫助企業(yè)建立可靠、實用的遠程分支網(wǎng)絡(luò)，助力企業(yè)實現(xiàn)高效率運行。
制造業(yè)分支互聯(lián)解決方案
解決方案亮點：
一體化設(shè)計，降低設(shè)備采購成本；
統(tǒng)一網(wǎng)管平臺讓分支網(wǎng)絡(luò)離公司總部更“近”，實現(xiàn)一體化部署和運維；
全ip網(wǎng)絡(luò)承載企業(yè)的語音、視頻、數(shù)據(jù)等業(yè)務(wù)，ip和it設(shè)備協(xié)同管理，降低tco。
場景分析：
隨著企業(yè)規(guī)模的逐步擴展，有線網(wǎng)絡(luò)布線復(fù)雜，運維成本高等問題凸顯；同時，數(shù)量龐大的分散機構(gòu)、企業(yè)園區(qū)獨特的空間環(huán)境也需要企業(yè)時刻關(guān)注通信網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性。有線無線融合的網(wǎng)絡(luò)可以幫助制造業(yè)企業(yè)有效的解決上述問題，并且其便捷的網(wǎng)絡(luò)獲取和接入性能也可以很好的支撐企業(yè)各職能部門、出差員工和訪客的網(wǎng)絡(luò)訪問需求。
方案概述：
制造業(yè)有線無線融合解決方案結(jié)合制造業(yè)企業(yè)自身現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)特點，充分保護制造業(yè)企業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)投資，依托在有線無線領(lǐng)域強大的技術(shù)實力，為客戶打造有線無線融合的一體的泛在網(wǎng)絡(luò)，解決方案采用集成有線與無線一體化交換控制設(shè)備、有線無線網(wǎng)絡(luò)共用安全策略管理和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，實現(xiàn)wlan與現(xiàn)有企業(yè)網(wǎng)無縫隙集成，同時采用統(tǒng)一的網(wǎng)管策略，做到有線、無線設(shè)備融合管理，一站式網(wǎng)管讓網(wǎng)絡(luò)部署更加簡單。
解決方案亮點：
有線無線泛在覆蓋，實現(xiàn)移動辦公，移動物流，移動監(jiān)控，實現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)廣泛承載。
網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)可演進，綠色節(jié)能，有效降低網(wǎng)絡(luò)的能耗，并最終降低tco。
一體化準入機制，分權(quán)分域管理，多渠道業(yè)務(wù)監(jiān)控，有效保障客戶信息資產(chǎn)安全。
一體化智能網(wǎng)絡(luò)
運維，讓企業(yè)專注業(yè)核心業(yè)務(wù)。
客戶價值
為制造業(yè)企業(yè)構(gòu)建專業(yè)品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，打造企業(yè)信息高速公路；
大帶寬實現(xiàn)企業(yè)高速互聯(lián)；
端到端的安全網(wǎng)絡(luò)保證企業(yè)信息安全；
可靠網(wǎng)絡(luò)，保障核心業(yè)務(wù)7×24小時不中斷；
制造業(yè)業(yè)務(wù)承載，有效提高企業(yè)運營效率；
實現(xiàn)跨地區(qū)/跨部門的無縫溝通協(xié)作，提高企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、工藝設(shè)計能力；
優(yōu)化erp應(yīng)用，提高資源利用率，降低成本；
實時監(jiān)控生產(chǎn)狀態(tài)，有效支撐生產(chǎn)控制和mes應(yīng)用；
提升生產(chǎn)管理中相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)效率，進而贏得市場和客戶；
快速可靠安全網(wǎng)絡(luò)保障客戶最佳體驗，優(yōu)化企業(yè)客戶關(guān)系；
制造業(yè)統(tǒng)一互聯(lián)解決方案旨在為制造業(yè)客戶打造高效可信賴的企業(yè)統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)，幫助制造業(yè)企業(yè)優(yōu)化生產(chǎn)流程，提升管理效率，助力企業(yè)在信息化時代高速發(fā)展。
加氫站關(guān)鍵技術(shù) 吉林智慧農(nóng)業(yè)解決方案篇三
在學(xué)校，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生接受系統(tǒng)教育最重要的一環(huán)，做好教學(xué)互動環(huán)節(jié)，是掌握好教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，提高教學(xué)水平的關(guān)鍵?，F(xiàn)行的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的簽到環(huán)節(jié)、疑問確認環(huán)節(jié)、提問互動環(huán)節(jié)、課堂小測試環(huán)節(jié)存在諸多問題。簽到過程中，使用紙張簽到，效率低且存在代簽現(xiàn)象，結(jié)果不便于教師統(tǒng)計；提問互動環(huán)節(jié)和課堂小測試的環(huán)節(jié)中，教師給出簡單選擇后，學(xué)生舉手或者口頭回答，不能獲得準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，教師只能根據(jù)大體情況來判斷是否進行教學(xué)，沒有準確的數(shù)據(jù)，更不能考慮后期的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué)、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運用。智慧教室作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，給教育行業(yè)帶來了新的機遇。
1.2 智慧教室主要用途
智慧教室設(shè)備能夠體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的三個層次（應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)層、感知層），運用傳感器、射頻識別（rfid）等技術(shù)，使信息傳感設(shè)備實時感知任何需要的信息，按照約定的協(xié)議，通過可能的網(wǎng)絡(luò)（如基于wifi的無線局域網(wǎng)、移動通信、電信網(wǎng)等）接入方式，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，實現(xiàn)物與物、物與人的泛在鏈接，實現(xiàn)對物品的智慧化識別、跟蹤、監(jiān)控和管理。同時，智慧教室還能滿足學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)開設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、傳感器原理及應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、rfid技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)工程及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)標準與中間件技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計等課程的實踐實訓(xùn)教學(xué)需要，并為學(xué)生或教師的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用項目開發(fā)提供平臺。
使學(xué)生通過智慧教室實驗平臺，能掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)理論、物理信息系統(tǒng)標識與感知、計算機網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)和數(shù)據(jù)分析與信息處理技術(shù)等知識，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V專業(yè)知識，具備一定的工程應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、實踐能力和科學(xué)研究能力。
二、智慧教室實驗平臺方案
智慧教室以物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺為基礎(chǔ)，以光載無線交換機為核心，構(gòu)建wifi無線局域網(wǎng)，覆蓋智慧教室，加上教室的有線網(wǎng)絡(luò)交換機、網(wǎng)絡(luò)路由器，從而建立融合有線網(wǎng)絡(luò)、無線局域網(wǎng)的物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵部分——網(wǎng)絡(luò)層，各種傳感器件通過標準模塊wifi設(shè)備服務(wù)器（串口通信rs232轉(zhuǎn)wifi無線網(wǎng)絡(luò)）無線接入物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺，構(gòu)成全面涵蓋物聯(lián)網(wǎng)三個層次的一個統(tǒng)一的物聯(lián)網(wǎng)工程實驗平臺。同時，其它內(nèi)置wifi模塊的各種手持設(shè)備（筆記本電腦、手機等）也能無線接入該實驗平臺，成為物聯(lián)網(wǎng)實驗設(shè)備的一部分；師生教學(xué)、科研實踐開發(fā)的其它感知模塊，通過與標準的wifi設(shè)備服務(wù)器連接，也能輕易接入該實驗平臺，完成測試、驗證。
2.1 光載無線交換機及其分布式天線系統(tǒng)
光載無線交換機及其配套設(shè)備遠端射頻單元為廣州飛瑞敖電子科技有限公司的核心產(chǎn)品，用于實現(xiàn)wifi無線射頻信號的遠距離、大范圍的光纖分布，是物聯(lián)網(wǎng)無線網(wǎng)絡(luò)分布的主要分布方式。
光載無線交換機安裝在智慧教室的網(wǎng)絡(luò)機柜里，與原本有線布線的網(wǎng)絡(luò)交換機連接，接入學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)。光載無線交換機內(nèi)置2個wifi接入點（ap）（所有網(wǎng)絡(luò)協(xié)議處理、基帶數(shù)據(jù)處理、射頻信號處理都集中在光載無線交換機內(nèi)），通過模擬光纖鏈路將wifi射頻信號分布到智慧教室內(nèi)，完成智慧教室的wifi無線覆蓋，將實驗設(shè)備和各類wifi終端接入統(tǒng)一的wifi無線局域網(wǎng)，構(gòu)成整體物聯(lián)網(wǎng)工程平臺。
2.2 物聯(lián)網(wǎng)工程實驗平臺服務(wù)器
為實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)工程實驗平臺的統(tǒng)一管理、實驗室實驗設(shè)備等管控、以及開展功能復(fù)雜的綜合設(shè)計和科研項目，在智慧教室的網(wǎng)絡(luò)機柜里配置一臺服務(wù)器。
該服務(wù)器安裝系統(tǒng)軟件，及物聯(lián)網(wǎng)工程實驗的服務(wù)器端軟件，提供本地、或遠程訪問服務(wù)，并實施對物聯(lián)網(wǎng)實驗的監(jiān)控和設(shè)備管理。
三、智慧教室系統(tǒng)設(shè)計方案述
智慧教室基于光載無線交換機為核心，建成一個綜合型的物聯(lián)網(wǎng)共享平臺，所有的設(shè)備系統(tǒng)均可以通過標準模塊wifi設(shè)備服務(wù)器無線接入物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺，通過服務(wù)器的系統(tǒng)軟件統(tǒng)一管理前端系統(tǒng)設(shè)備；同時，我們提供教室智慧系統(tǒng)的設(shè)計原理圖，開放足夠多的端口和豐富、完善的接口函數(shù)以及二次開發(fā)包，為教師、學(xué)生提供了一個開放的環(huán)境平臺去學(xué)習(xí)和研究。
下圖1是智慧教室總體框圖：
圖1 智慧教室總體框圖
3.1教學(xué)系統(tǒng)
教學(xué)系統(tǒng)由內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機一體機、功放、音箱、無線麥克、拾音器、問答器和配套控制軟件構(gòu)成。
使用內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板教學(xué)，實現(xiàn)無塵教學(xué)，保護師生的健康，可在投影畫面上可以操作電腦，在每個桌位上配置問答器，實現(xiàn)師生交互式課堂教學(xué)。
3.2 led顯示系統(tǒng)
led顯示系統(tǒng)由led面板拼接而成，安裝在教室黑板頂部，用于顯示正在上課的課程名稱、專業(yè)班級、任課教師、到課率、和教室內(nèi)各傳感器采集的環(huán)境數(shù)據(jù)（室內(nèi)溫濕度、光照度、二氧化碳濃度等）。
3.3人員考勤系統(tǒng)
人員考勤系統(tǒng)由rfid考勤機、考勤卡和配套控制軟件構(gòu)成。
在教室前后門各安裝一個rfid考勤機，采用rfid標簽（校園一卡通）對學(xué)生進行考勤統(tǒng)計，對進入教室的人員進行身份識別，對合法用戶進行考勤統(tǒng)計，對非法用戶進行告警。同時可通過wifi無線覆蓋，在遠程對考勤情況的監(jiān)控，統(tǒng)計以及存檔打印等。
3.4資產(chǎn)管理系統(tǒng)
資產(chǎn)管理系統(tǒng)由特高頻rfid讀卡器、紙質(zhì)標簽、抗金屬標簽和配套控制軟件構(gòu)成。
在教室前后門各安裝一個特高頻讀卡器，對教室內(nèi)的實驗儀器、設(shè)備等資產(chǎn)（貼有rfid標簽，標簽上存儲有設(shè)備的詳細信息）進行出入教室的監(jiān)控與管理，對未授權(quán)用戶把教室內(nèi)資產(chǎn)帶出教室進行告警，方便設(shè)備管理人員對教室設(shè)備的統(tǒng)一管理。
3.5燈光控制系統(tǒng)
燈光控制系統(tǒng)由燈光控制器、光照傳感器、人體傳感器、窗簾控制系統(tǒng)和配套控制軟件構(gòu)成。
首先通過人體傳感器來判斷教室內(nèi)對應(yīng)位置是否有人，此位置無人，則燈光控制系統(tǒng)及窗簾控制系統(tǒng)處于關(guān)閉狀態(tài)；反之，處于工作狀態(tài)。
1：窗簾控制系統(tǒng)：通過采集安裝在窗戶的光照傳感器數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)門限值，以窗簾自動開、關(guān)來實現(xiàn)教室內(nèi)光照強度的補償； 2：燈光控制系統(tǒng)：采集安裝在教室內(nèi)的光照傳感器數(shù)據(jù)，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值，來控制教室內(nèi)燈光的自動開啟與關(guān)閉，并可調(diào)節(jié)燈光的亮度，實現(xiàn)室內(nèi)燈光的智能控制與節(jié)能減排。
3.6空調(diào)控制系統(tǒng)
空調(diào)控制系統(tǒng)由中央空調(diào)電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構(gòu)成。
通過溫濕度傳感器監(jiān)測室內(nèi)溫度，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值，當(dāng)室內(nèi)溫濕度高于最高門限值時自動開啟空調(diào)。當(dāng)室內(nèi)溫濕度低于最底門限值時自動關(guān)閉空調(diào)，實現(xiàn)室內(nèi)溫濕度的自動控制。
3.7門窗監(jiān)視系統(tǒng)
門窗監(jiān)視系統(tǒng)由窗戶門磁模塊及配套軟件組成。
窗戶門磁模塊用于檢測門和窗戶的開關(guān)狀態(tài)，并將狀態(tài)信息及時上傳至服務(wù)器。同時設(shè)置敏感時段，實施對窗戶的自動監(jiān)視和報警。
3.8通風(fēng)換氣系統(tǒng)
通風(fēng)換氣系統(tǒng)由抽風(fēng)機、co2傳感器和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。
通過co2傳感器監(jiān)測室內(nèi)的co2濃度，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值，當(dāng)室內(nèi)co2濃度高于軟件門限值時自動開啟抽風(fēng)機來進行換氣，通過補充室外空氣來降低室內(nèi)co2的濃度。
3.9視頻監(jiān)控系統(tǒng)
視頻監(jiān)控系統(tǒng)由wifi無線攝像頭和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。
視頻監(jiān)控可為安防系統(tǒng)、資產(chǎn)出入庫、人員出入情況提供查詢依據(jù)。
在教室前后門口各安裝一個wifi無線攝像頭監(jiān)控人員出入和資產(chǎn)的出入庫情況，在教室內(nèi)安裝一個wifi無線攝像頭監(jiān)控教室內(nèi)部實時情況，所采集的影像經(jīng)由遠端射頻單元傳送至終端管理電腦，提供實時的監(jiān)控數(shù)據(jù)。
序號 系統(tǒng)名稱 設(shè)備名稱
光載無線交換機 遠端射頻單元 物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺套件
有線交換機模塊 1u服務(wù)器
臺式電腦 功放 音箱
無線麥克 拾音器 問答器 教學(xué)軟件 led面板
led顯示管理軟件 高頻標簽 wifi設(shè)備服務(wù)器
物聯(lián)網(wǎng)人員管理軟件 高頻rfid讀卡器 特高頻讀卡器 紙質(zhì)標簽
燈光控制系統(tǒng) 窗簾控制系統(tǒng)
物聯(lián)網(wǎng)智慧家居管理軟件
溫濕度傳感器 wifi設(shè)備服務(wù)器 空調(diào)控制系統(tǒng)
安防主機報警系統(tǒng)主機 門窗監(jiān)控系統(tǒng)軟件 抽風(fēng)機 通風(fēng)換氣系統(tǒng)
co2傳感器 通風(fēng)換氣管理軟件 wifi攝像頭 視頻監(jiān)控系統(tǒng)
物聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控管理軟件
四、實驗項目
實驗項目表
物聯(lián)網(wǎng)實驗方案 設(shè)備
實驗序號 實驗1 實驗2 實驗3 物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺套件
實驗4 實驗5 實驗6
物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺測試實驗 無線信號分布實驗
物聯(lián)網(wǎng)信息平臺的管理與配置實驗 實驗項目
有線局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗 無線局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗
有線和無線局域網(wǎng)混合組網(wǎng)實驗
嵌入式實驗
wifi設(shè)備服務(wù)器人員考勤系統(tǒng)
資產(chǎn)管理系統(tǒng)
智慧照明系統(tǒng)
視頻監(jiān)控系統(tǒng)
空調(diào)控制系統(tǒng)
串聯(lián)控制系統(tǒng)
綜合
高頻rfid應(yīng)用實驗 實驗20 人員考勤系統(tǒng)設(shè)計實驗 實驗21
特高頻rfid應(yīng)用實驗 實驗22 貨物盤點系統(tǒng)設(shè)計實驗
實驗23
物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)（中間件）設(shè)計實訓(xùn) 物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)編程實驗
物聯(lián)網(wǎng)遠程控制實驗（b/s模式）物聯(lián)網(wǎng)遠程控制實驗（c/s模式）
加氫站關(guān)鍵技術(shù) 吉林智慧農(nóng)業(yè)解決方案篇四
智慧水務(wù)建設(shè)內(nèi)容：
監(jiān)測體系：圍繞防汛抗旱、水資源、水環(huán)境和水生態(tài)管理4類核心業(yè)務(wù)，完善水務(wù)監(jiān)測體系。
控制體系：洪水控制體系、水源控制體系、城市供水控制體系、城市排水控制體系、生態(tài)河湖控制體系。
業(yè)務(wù)應(yīng)用體系：在共性業(yè)務(wù)上使用統(tǒng)一的通用模塊，針對個性業(yè)務(wù)可以開發(fā)個性模塊。通過管理平臺實現(xiàn)模塊的共享、升級和管理。形成上下貫通、左右協(xié)同的業(yè)務(wù)應(yīng)用鏈條，為社會公眾、水務(wù)各級管理部門提供在線服務(wù)和決策支持。
水務(wù)數(shù)據(jù)中心：通過元數(shù)據(jù)庫結(jié)合數(shù)據(jù)資源目錄的方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)的標準化管理，并在現(xiàn)有綜合庫的基礎(chǔ)上建設(shè)數(shù)據(jù)倉庫，為分析、統(tǒng)計、決策等過程提供數(shù)據(jù)支撐。建設(shè)水信息基礎(chǔ)平臺，建立形式多樣、使用靈活、方便快捷的資源共享服務(wù)系統(tǒng)。
智慧水務(wù)建設(shè)目標：
取水、供水、排水等相關(guān)涉水資源整合，為建立和完善城市防洪防臺抗旱減災(zāi)體系、水資源合理配置和高效利用體系、水資源保護和河湖健康保障體系，城鄉(xiāng)供水和排水保障體系提供“智慧保障”。
1、實現(xiàn)控制自動化：水源地、自來水管網(wǎng)、排水管網(wǎng)、城市生態(tài)河湖水系等各類監(jiān)控對象，建立防洪抗旱減災(zāi)工程、水源工程自動化、城鄉(xiāng)供水、城市排水工程和生態(tài)河湖工程等控制體系，實現(xiàn)水務(wù)工程及時、可靠、自動控制。
2、實現(xiàn)管理協(xié)同化：面向業(yè)務(wù)人員，建立聯(lián)動的協(xié)同管理工作體制，在業(yè)務(wù)和政務(wù)管理方面實現(xiàn)統(tǒng)一流程、用戶、資源、配置的協(xié)作化管理。通過對目標、過程、執(zhí)行及結(jié)果等管理的統(tǒng)一把控，使業(yè)務(wù)人員的管理更加高效、共享和協(xié)同，實現(xiàn)精細化管理。
3、實現(xiàn)決策科學(xué)化：面向領(lǐng)導(dǎo)，建立模型，實現(xiàn)多水源多用戶水資源聯(lián)合調(diào)度、洪水資源利用、風(fēng)險管理等分析，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供支持。通過信息支撐，以及決策依據(jù)、方法及過程的科學(xué)化，使得水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)的決策更加綜合、合理、可行，形成科學(xué)化決策。
4、實現(xiàn)服務(wù)主動化：面向社會公眾，建立涉及水行政、民生的公共服務(wù)，提供了解水務(wù)的渠道，實現(xiàn)水務(wù)信息資源共建共享，避免重復(fù)建設(shè)。通過服務(wù)內(nèi)容、方式、品質(zhì)及社會交互，使得社會公眾體驗到水務(wù)品質(zhì)的人性化、便捷性、舒適性，實現(xiàn)主動化服務(wù)。
加氫站關(guān)鍵技術(shù) 吉林智慧農(nóng)業(yè)解決方案篇五
采用云計算技術(shù)，以新型建設(shè)模式，搭建面向政府、企業(yè)、公眾的統(tǒng)一標準平臺，可為各部門信息資源共享、數(shù)據(jù)交換和業(yè)務(wù)協(xié)同提供良好的支撐環(huán)境。
基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺
城市安全有效運作的重要保障。通過推進信息安全基礎(chǔ)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管體系及數(shù)字認證、信息安全測評和信息安全等級保護制度，為現(xiàn)代城市管理提供信息安全支撐。
公共安全：
以更加精細和動態(tài)的方式，幫助電子商務(wù)、物流、旅游行業(yè)及科技園區(qū)創(chuàng)立全新商業(yè)模式，打破時間地域限制，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。長江數(shù)據(jù)作為專業(yè)的智慧解決方案的提供商，依據(jù)客戶城市的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合多年來積累的大型綜合性項目信息化經(jīng)驗，因地制宜，為客戶城市提供完整、全面、個性化的智慧城市一體化解決方案服務(wù)。其服務(wù)涵蓋智慧城市項目咨詢、頂層設(shè)計和總體規(guī)劃、工程總包、項目外包、項目資金運作、項目建設(shè)實施和項目運維等。
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