為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
私立教育機(jī)構(gòu)宣傳方案圖片 私立教育機(jī)構(gòu)宣傳方案篇一
堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、聯(lián)系服務(wù)群眾、共建共享幸?？摹睘槟繕?biāo)，組織教育系統(tǒng)廣大黨員干部深入基層、走進(jìn)群眾，面對(duì)面交流、心貼心服務(wù)、手拉手幫扶，切實(shí)解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，引導(dǎo)發(fā)動(dòng)群眾共建幸?？摹?/p>
總的目標(biāo)是，群眾訴求表達(dá)渠道進(jìn)一步暢通，群眾反映的突出問(wèn)題進(jìn)一步解決，黨員干部與群眾的聯(lián)系進(jìn)一步密切，學(xué)生和家長(zhǎng)的切身利益進(jìn)一步保障，群眾對(duì)教育滿意度進(jìn)一步提升。
堅(jiān)持“群眾滿意”的第一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，全心全意服務(wù)群眾，著力解決存在的突出問(wèn)題。
1.集中辦好教育惠民實(shí)事。加快中小學(xué)布局調(diào)整，改善中小學(xué)辦學(xué)條件，促進(jìn)教育資源均衡配置。按照中央及省、市有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真核定各項(xiàng)基數(shù)，強(qiáng)化預(yù)算經(jīng)費(fèi)落實(shí)，確保義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到規(guī)定的基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn)。完善義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生扶困機(jī)制，嚴(yán)格督促各項(xiàng)補(bǔ)助政策落實(shí)到位。（責(zé)任部門(mén)：教育科、校建辦、計(jì)財(cái)科、學(xué)生資助中心、辦公室、各中小學(xué)、幼兒園）
????2.著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。教育資源分配不平衡，學(xué)校間師資力量不均衡，教學(xué)質(zhì)量有差距；劃片入學(xué)不方便，上學(xué)太遠(yuǎn)，班額太大、管理跟不上；有的教師責(zé)任心不強(qiáng)，素質(zhì)水平低，與家長(zhǎng)溝通少、不能及時(shí)反映孩子情況，有的教師從事盈利性輔導(dǎo)，教學(xué)不用心；私立學(xué)校費(fèi)用太高，有的公辦學(xué)校管理差、校風(fēng)不好。（責(zé)任部門(mén)：政工科、教育科、辦公室、民辦教育科、教研室、督導(dǎo)室、幼教辦、各中小學(xué)、幼兒園）
提升群眾滿意度工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各中小學(xué)、幼兒園、局機(jī)關(guān)各科室、各直屬事業(yè)單位務(wù)必高度重視，要加快健全群眾滿意度提升工作機(jī)制，積極探索、勇于創(chuàng)新，明確任務(wù)目標(biāo)，明確時(shí)間進(jìn)度，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。
????1.繼續(xù)抓好《奎文區(qū)中小學(xué)提高教育工作群眾滿意度常規(guī)管理基本規(guī)范》的貫徹落實(shí)。
各學(xué)校、幼兒園要將《基本規(guī)范》的規(guī)定動(dòng)作落到實(shí)處，貫徹執(zhí)行教育滿意度定期調(diào)查機(jī)制、問(wèn)題整改與反饋機(jī)制、測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析機(jī)制、調(diào)查測(cè)評(píng)成績(jī)使用機(jī)制。定期開(kāi)展家長(zhǎng)滿意度定期調(diào)查工作，認(rèn)真開(kāi)展測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，主動(dòng)進(jìn)行問(wèn)題整改與反饋。每個(gè)學(xué)期內(nèi)，學(xué)校面向不少于全體學(xué)生數(shù)50%的家長(zhǎng)進(jìn)行教育工作滿意度調(diào)查。保證每學(xué)年內(nèi)調(diào)查的學(xué)生家長(zhǎng)要能涵蓋所有學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)教育局通報(bào)和自行滿意度測(cè)評(píng)情況，對(duì)本校教育滿意度測(cè)評(píng)情況做好橫向和縱向研判分析。（責(zé)任部門(mén)：各中小學(xué)、幼兒園）
每年4至5月份，教育督導(dǎo)團(tuán)督學(xué)隨機(jī)到學(xué)校檢查各學(xué)校落實(shí)滿意度調(diào)查工作情況，檢查有關(guān)過(guò)程性資料，做好問(wèn)題記錄，督促整改。（責(zé)任部門(mén)：教育科、督導(dǎo)室）
每年6月份和11月份，區(qū)教育局將委托第三方社情民意調(diào)查機(jī)構(gòu)，面向?qū)W生家長(zhǎng)，開(kāi)展本學(xué)期教育工作群眾滿意度電話隨訪調(diào)查，根據(jù)調(diào)查情況印發(fā)滿意度調(diào)查情況通報(bào)。（責(zé)任部門(mén)：教育科）
????2.進(jìn)一步密切聯(lián)系服務(wù)群眾，積極開(kāi)展全覆蓋、無(wú)縫隙走訪。
私立教育機(jī)構(gòu)宣傳方案圖片 私立教育機(jī)構(gòu)宣傳方案篇二
宣傳主要分三個(gè)階段，每個(gè)階段都是對(duì)消費(fèi)人群進(jìn)行一次有效的過(guò)濾，篩選目標(biāo)人群，然后重點(diǎn)攻堅(jiān)，刺激其就讀需求，實(shí)現(xiàn)春季招生計(jì)劃。
市場(chǎng)活動(dòng)核心:
一:降低成本
二:開(kāi)發(fā)市場(chǎng)
難在缺乏精心的招生策劃；只要思想不滑坡，辦法總比困難多，這辦法來(lái)自何處？主要來(lái)自招生策劃。三是我們目前已經(jīng)有了一支頗具實(shí)力的教育隊(duì)伍。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人們尤其是教育界、策劃界的有識(shí)之士越來(lái)越認(rèn)同和重視教育策劃，對(duì)于招生策劃更是青睞有加，他們已經(jīng)積累了豐富的招生策劃經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，渴望為民辦學(xué)校的招生服務(wù)。
概括地說(shuō)，招生策劃主要是緊緊圍繞招多少學(xué)生，（招生數(shù)量）招什么樣的學(xué)生，怎樣招來(lái)學(xué)生（招生渠道）三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考，出謀劃策的。
一般說(shuō)來(lái)，民辦學(xué)校對(duì)招生市場(chǎng)具有與生俱來(lái)的重視和敏感。因?yàn)槊褶k學(xué)校的生源配置主要依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)，招生必須進(jìn)行市場(chǎng)策劃。所謂招生市場(chǎng)策劃，主要是指對(duì)招生市場(chǎng)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，從招生市場(chǎng)的空間中尋找到自己學(xué)校的坐標(biāo)，找到招生的努力方向，為學(xué)校爭(zhēng)取到盡量多的市場(chǎng)份額。
定位是招生策劃的起點(diǎn)和依據(jù)，也體現(xiàn)著招生的目標(biāo)和方向。對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該有一個(gè)整體的定位，比如學(xué)校的發(fā)展定位、目標(biāo)定位、市場(chǎng)定位、規(guī)模定位、質(zhì)量定位、宗旨定位、價(jià)值定位、管理定位、專(zhuān)業(yè)定位、等等。招生定位與其整體定位是緊密聯(lián)系在一起的，是建立在其整體定位的基礎(chǔ)之上的。當(dāng)然，招生定位策劃具有自己獨(dú)特的內(nèi)容，招生定位是否準(zhǔn)確清晰，直接關(guān)系著招生的數(shù)量和質(zhì)量。
面向特殊的生源群體，可以多層次分類(lèi)別招生，應(yīng)該善于劍走偏鋒、標(biāo)新立異、錯(cuò)位發(fā)展。
市場(chǎng)策劃首先要進(jìn)行調(diào)查分析，了解生源市場(chǎng)的現(xiàn)狀、態(tài)勢(shì)，分析招生的基本形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握有關(guān)招生的基本數(shù)據(jù)，并且，進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析，提出科學(xué)的論證報(bào)告。然后根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，細(xì)分招生市場(chǎng)，確定本校招生的努力方向，確定招生市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的策略與戰(zhàn)術(shù)，確定投入的人力、物力和財(cái)力。
其次，招生市場(chǎng)策劃必須了解人才市場(chǎng)的狀況，了解社會(huì)、市場(chǎng)對(duì)人才的需求。將直接影響著民辦學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程安排，影響著招生的數(shù)量和質(zhì)量。
招生廣告策劃的關(guān)鍵在于創(chuàng)意。好的創(chuàng)意應(yīng)該簡(jiǎn)捷、突出、獨(dú)特、聯(lián)想、凝神、形象、時(shí)尚。
現(xiàn)階段，廣告是民辦學(xué)校招生的基本手段。有的學(xué)校甚至在招生廣告方面不惜重金、大量投入。所以，做好招生廣告策劃顯得十分重要。招生廣告就是有計(jì)劃地通過(guò)媒體向招生目標(biāo)群傳遞有關(guān)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、招生數(shù)量、規(guī)格要求、學(xué)校優(yōu)勢(shì)、特色等信息，以介紹、說(shuō)服、提醒為目標(biāo)，起到喚起注意、引起興趣、啟發(fā)欲望、導(dǎo)致行動(dòng)等作用。好的招生廣告應(yīng)該真實(shí)性強(qiáng)，信息量大，針對(duì)性強(qiáng)，符合消費(fèi)心理，符合道德規(guī)范。
私立教育機(jī)構(gòu)宣傳方案圖片 私立教育機(jī)構(gòu)宣傳方案篇三
1.顧客進(jìn)店：營(yíng)業(yè)員立即放下手中事情，微笑面對(duì)顧客迎上前去真誠(chéng)說(shuō)歡迎光臨。
2.詢(xún)問(wèn)顧客：了解顧客的需求，如果顧客說(shuō)隨便看看。營(yíng)業(yè)員站在離顧客米遠(yuǎn)的位置，觀察顧客的眼睛。
3.關(guān)注產(chǎn)品：如果顧客的眼睛停留在某一件商品前3秒鐘，然后用手觸摸這件產(chǎn)品，說(shuō)明顧客已經(jīng)對(duì)這款產(chǎn)品產(chǎn)生了興趣，這時(shí)營(yíng)業(yè)員的大腦在2秒鐘時(shí)間內(nèi)必須知道這款產(chǎn)品的特點(diǎn)、顏色、尺碼、等是否適合該顧客，根據(jù)自己的判斷如果剛好適合，營(yíng)業(yè)員應(yīng)立即來(lái)到顧客身邊，詢(xún)問(wèn)顧客，目的是為了解顧客購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的真正意圖內(nèi)衣的銷(xiāo)售方法內(nèi)衣的銷(xiāo)售方法。
4.激發(fā)顧客的需求：熟話說(shuō)知己知彼百戰(zhàn)百勝，這一步很關(guān)鍵，了解顧客的真正意圖后，再根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)向顧客介紹她最關(guān)心的問(wèn)題，她沒(méi)有關(guān)心的問(wèn)題營(yíng)業(yè)員最好不要介紹，有時(shí)候你認(rèn)為這款產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)剛好是這個(gè)客人不喜歡的缺點(diǎn)，比如你認(rèn)為這款產(chǎn)品很厚，穿上會(huì)更顯豐滿，但是顧客已經(jīng)很豐滿，她只是想讓自己穿得更舒適。
5.如果這款產(chǎn)品沒(méi)有顧客需要的尺碼、顏色等，營(yíng)業(yè)員就要想辦法轉(zhuǎn)移顧客的視線，這時(shí)就要介紹一款和這款產(chǎn)品差不多的給顧客，并強(qiáng)調(diào)這款產(chǎn)品比她手里那款更好銷(xiāo)內(nèi)衣的銷(xiāo)售方法文章內(nèi)衣的銷(xiāo)售方法出自，請(qǐng)保留此鏈接!。(營(yíng)業(yè)員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)靈活運(yùn)用)
6.通過(guò)一系列的交談后已經(jīng)知道顧客購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的真正意圖，這時(shí)營(yíng)業(yè)員立即尋找適合顧客的產(chǎn)品、顏色、尺碼等給顧客，努力勸說(shuō)顧客試穿產(chǎn)品，最好是營(yíng)業(yè)員一起進(jìn)入試衣間為顧客試穿。
7.如果顧客怕丑拒絕，營(yíng)業(yè)員在外面就要教會(huì)顧客正確的穿戴方法，顧客進(jìn)入試衣間1分鐘后，營(yíng)業(yè)員要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)碼數(shù)合適嗎?如果顧客回答不是很滿意，這時(shí)營(yíng)業(yè)員就要詢(xún)問(wèn)是尺碼不合適還是杯型不合適，弄清楚顧客不合適的原因后，馬上尋找合適文胸給顧客繼續(xù)試穿，盡量多給幾款試穿。
9.如果顧客每款都很滿意，但是她又不想一次購(gòu)買(mǎi)太多，她會(huì)向營(yíng)業(yè)員征求意見(jiàn)，營(yíng)業(yè)員回答，你挑的這幾款都很適合你，而且都是我們這里最好銷(xiāo)售的產(chǎn)品，回頭客特別多，內(nèi)衣每天要換洗，多買(mǎi)一件沒(méi)關(guān)系，開(kāi)玩笑似的說(shuō)你又不缺這點(diǎn)錢(qián)，多買(mǎi)一件你也不會(huì)窮，一般顧客遇到 這種情況最少要挑兩件內(nèi)衣。
10.如果顧客說(shuō)帶的錢(qián)不夠，營(yíng)業(yè)員應(yīng)該微笑的說(shuō)沒(méi)關(guān)系就先買(mǎi)一件，另一件我給你留著，等你有空再來(lái)取，也許顧客的真正意圖是不滿意產(chǎn)品，由于營(yíng)業(yè)員的熱情讓她不好意思拒絕，只好說(shuō)錢(qián)不夠，營(yíng)業(yè)員要主動(dòng)給臺(tái)階客戶下內(nèi)衣的銷(xiāo)售方法默認(rèn)。
11.如果顧客試穿后很滿意但是她沒(méi)有帶錢(qián)，營(yíng)業(yè)員應(yīng)該笑者說(shuō)，沒(méi)關(guān)系我給你包裝好放在那里，有時(shí)間你再來(lái)取，如果不介意我可以幫你送到家。
私立教育機(jī)構(gòu)宣傳方案圖片 私立教育機(jī)構(gòu)宣傳方案篇四
然而現(xiàn)在就要翻開(kāi)新的畫(huà)頁(yè)，隨著畫(huà)筆的勾勒開(kāi)始涂鴉。 我不會(huì)忘記，現(xiàn)在執(zhí)筆的是我。因?yàn)椋硎苌畹恼俏摇?/p>
梭羅說(shuō)過(guò)：“人是自己幸福的設(shè)計(jì)者”。作為當(dāng)代大學(xué)生，我不希望在自己的職業(yè)生涯中浪費(fèi)寶貴的生命，所以我選擇做職業(yè)規(guī)劃，而且必須做職業(yè)規(guī)劃。我認(rèn)為人只有有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
有句話說(shuō)得好：“大一的時(shí)候不知道要干什么，大四的時(shí)候知道要干什么已經(jīng)晚了?！睘榱瞬蛔屢院蟮默F(xiàn)實(shí)與我的理想碰撞擦出的火花刺傷我，我就要做一份較詳盡的職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)而言之就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并用高效行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)目標(biāo)。
第一部分 自我認(rèn)知
1、個(gè)人簡(jiǎn)介
我是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的在校大學(xué)生，現(xiàn)讀大二，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為社會(huì)工作?，F(xiàn)任系學(xué)生會(huì)秘書(shū)處副秘書(shū)長(zhǎng)，曾參加過(guò)青協(xié)組織的燎原路小學(xué)義教，做過(guò)手機(jī)促銷(xiāo)員，發(fā)過(guò)傳單，還做過(guò)飯店服務(wù)員。中學(xué)時(shí)獲得了學(xué)校舉辦的有關(guān)于青少年犯罪方面的征文比賽一等獎(jiǎng)，還獲得過(guò)優(yōu)秀團(tuán)支書(shū)、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在大學(xué)期間獲得了廣西工學(xué)院舞蹈協(xié)會(huì)舉辦的交誼舞比賽第八名。我具有較強(qiáng)的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，思維敏捷，口才也不錯(cuò)。我興趣廣泛，籃球、乒乓球、長(zhǎng)跑、舞蹈等等都是我愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)。
2、職業(yè)興趣
心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人積極探索某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。有了這種傾向，人就會(huì)對(duì)這種事物給予優(yōu)先的注意，并且有向往它的心情。
興趣在人的職業(yè)活動(dòng)中具有重要作用。研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80-90%，且長(zhǎng)時(shí)間保持高效率不感到疲勞。如果對(duì)某種工作沒(méi)有興趣，只能發(fā)揮他全部才能的20-30%，且容易筋疲力盡。
下面是我的職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果：
類(lèi)型名稱(chēng)得分類(lèi)型解釋
管理型7 分樂(lè)觀主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，有管理才能
社會(huì)型6 分為人熱情，擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳
常規(guī)型6 分忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序
藝術(shù)型3 分思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富
實(shí)際型3 分做事踏實(shí)，為人安分，不擅長(zhǎng)于社交
研究型2 分思維慎密，擅長(zhǎng)于分析，傾向于創(chuàng)新
結(jié)合我的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，我喜歡表達(dá)自己的意見(jiàn)，希望用自己的意見(jiàn)影響別人。希望得到別人的尊重以及社會(huì)認(rèn)可和肯定。渴望能成為一個(gè)風(fēng)光無(wú)限、很有權(quán)威、卓有成就的人物。
我為人熱情，樂(lè)于助人，與人和善，凡事能為別人著想，渴望與人溝通，又覺(jué)得自己很欠缺溝通的技巧，有時(shí)說(shuō)話太過(guò)直接，這很容易得罪人。不太善于人情世故，卻有一顆真誠(chéng)待人的心。所以發(fā)展和維系人際關(guān)系的主要方式就是真誠(chéng)。我很喜歡笑，喜歡與幽默風(fēng)趣的人交往，偶爾也會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑調(diào)節(jié)一下氣氛。懂得感情投資。
以上測(cè)評(píng)基本上能準(zhǔn)確反映我個(gè)人的職業(yè)興趣，尤其對(duì)管理型的工作有較大興趣，這對(duì)我規(guī)劃成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作行政人員有很大優(yōu)勢(shì)。
3、職業(yè)能力
我的職業(yè)能力測(cè)評(píng)結(jié)果如下
能力類(lèi)型得分
基本智能7
言語(yǔ)能力8
數(shù)理能力8
推理能力7
人文素質(zhì)8
信息分析能力7
我的具體情況是思維活躍，總有新奇點(diǎn)子，喜歡從新的視角看問(wèn)題，見(jiàn)解較獨(dú)特，做事認(rèn)真。我善于與人溝通，人際關(guān)系很好!這對(duì)我成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作人員很有幫助。
4、個(gè)人特質(zhì)
人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我具有支配服從型特征，具體情況如下：
1、綜合特質(zhì)：
1、一板一眼有條不紊的做工作
2、強(qiáng)勢(shì)并且直接。
3、事情做對(duì)最重要。
4、直述心中想法。
5、討厭談及私事和心情。
6、傾向自己解決問(wèn)題。
我的具體情況：很強(qiáng)勢(shì)，心直口快。但我并不是一個(gè)討厭談及私事和心情的人，恰恰相反我喜歡與別人交談，喜歡與朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜歡把心里的委屈傾吐給好朋友，從而緩解壓抑的心情。雖然我很喜歡在團(tuán)隊(duì)中解決問(wèn)題，喜歡與別人合作，但在缺少真心朋友的情況下，一些事情就更傾向于自己解決，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候沒(méi)人可以幫你，只有自己幫自己。所以我更適合干獨(dú)立性要求高，有一定支配性的工作。
5、職業(yè)價(jià)值觀
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果顯示如下：
價(jià)值類(lèi)型得分
經(jīng)營(yíng)取向4
經(jīng)濟(jì)取向2
志愿取向4
自尊取向4
支配取向5
家庭取向6
才能取向4
自由取向1
自我實(shí)現(xiàn)取向6
從其中的分最高的三項(xiàng)為：家庭取向、自我實(shí)現(xiàn)取向、支配取向。
【1】家庭取向
家庭取向者愿過(guò)十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團(tuán)聚。為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守，不敢冒險(xiǎn)。
家庭取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)：
1. 有較高的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度。
2. 做事勤奮踏實(shí)。
3. 重視同事個(gè)人情感。
家庭取向者在工作中的劣勢(shì)。
1. 進(jìn)取心不夠。
2. 處事比較保守。
3. 工作狀態(tài)易受家庭影響。
【2】自我實(shí)現(xiàn)取向
自我實(shí)現(xiàn)取向者對(duì)諸如平常的幸福、一般的慣例等毫不關(guān)心，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。
自我實(shí)現(xiàn)取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)
1. 重視他人感受與價(jià)值。
2. 做事目標(biāo)明確。
3. 有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí)。
自我實(shí)現(xiàn)取向者在工作中的劣勢(shì)
1. 可能不夠客觀。
2. 對(duì)自身利益考慮不夠。
3. 有時(shí)過(guò)于敏感。
【3】支配取向
支配取向者也稱(chēng)獨(dú)斷專(zhuān)行取向者。支配取向者想當(dāng)組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無(wú)視他人的想法，為所欲為，且視此為無(wú)比快樂(lè)。
支配取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)
1. 善于決斷。
2. 工作作風(fēng)凌厲。
3. 做事有擔(dān)當(dāng)。
支配取向者在工作中的劣勢(shì)。
1. 可能表現(xiàn)得獨(dú)斷專(zhuān)行。
2. 聽(tīng)不進(jìn)他人意見(jiàn)。
3. 為追求權(quán)力而損害他人
經(jīng)分析測(cè)評(píng)結(jié)果得知:三種價(jià)值取向?qū)τ谧鲆幻鐣?huì)行政工作人員，尤其對(duì)于一名社會(huì)行政領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)各有利弊。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)、工作中要注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)以彌補(bǔ)自身劣勢(shì)，以使自身特點(diǎn)更加適合這一工作。
6、勝任能力
我的優(yōu)勢(shì)能力我的劣勢(shì)能力
1、精力旺盛，追求成就與效率。
2、注意細(xì)節(jié)與精準(zhǔn)度。
3、工作講究條理與計(jì)劃性。
4、強(qiáng)勢(shì)作風(fēng)完成艱巨任務(wù)。
1、只談實(shí)際的.事務(wù)。
2、不信任。
3、會(huì)把實(shí)情藏在心中。
4、注重追求結(jié)果。
7、360°評(píng)估
1、家人：活潑好動(dòng)，多才多藝，社交能力強(qiáng)，勇敢，不足的就是做事愛(ài)著急，性子倔強(qiáng)。
2、老師：有上進(jìn)心，工作主動(dòng)積極，喜歡經(jīng)常與老師溝通。
3、朋友：人際關(guān)系良好，為人豪爽，有同情心。但容易感情用事，著急時(shí)易發(fā)脾氣。
自我分析小結(jié)：
專(zhuān)業(yè)興趣--喜歡從事社工行業(yè)工作。
個(gè)人性格--開(kāi)朗大方，勇敢，實(shí)事求是，富有同情心，有責(zé)任心。
角色因素--很好的人際關(guān)系讓我樂(lè)觀開(kāi)心的生活，學(xué)習(xí)生活上也得到了很多人的支持。
知識(shí)水平--學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，知識(shí)面廣。
能力素質(zhì)--有文化，有素養(yǎng)，有溫和親切的形象，有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，可以讓我在社工的工作中更加順利。
8、自我認(rèn)知小結(jié)
通過(guò)對(duì)自我認(rèn)知的綜合測(cè)評(píng)分析，客觀清晰地認(rèn)識(shí)到了自身所存在的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，對(duì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯有了更加準(zhǔn)確的方向把握。在當(dāng)前學(xué)習(xí)與今后的工作中，趨利避害，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo)。
第二部分 職業(yè)認(rèn)知
1、家庭環(huán)境分析
私立教育機(jī)構(gòu)宣傳方案圖片 私立教育機(jī)構(gòu)宣傳方案篇五
自大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)就不容樂(lè)觀，近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)已成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)更不容樂(lè)觀，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬(wàn)人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的大學(xué)生，目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。
一、競(jìng)爭(zhēng)主要力量
1、在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中爭(zhēng)取有利位置
大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有三個(gè)：研究生、留學(xué)生、尋找職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)豐富者。
（1）隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)是必然趨勢(shì)，對(duì)受過(guò)高等教育人員的需求應(yīng)該有比較大的空間。相比較而言，用人單位對(duì)在受過(guò)高等教育的人員中占絕大部分比例的大學(xué)生的需求量將會(huì)更大。
（2）與上述三個(gè)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比，大學(xué)生對(duì)用人單位的待遇、福利、工作環(huán)境等求職要求更低，更容易讓用人單位接受。
（1）據(jù)統(tǒng)計(jì)，自以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生招生規(guī)模逐年遞增，如下是近幾年來(lái)應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)示意圖：（單位：萬(wàn)人）
隨著每年高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，今后每年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)都會(huì)大規(guī)模增加，與此相伴隨的是，大學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。
3、用人單位的討價(jià)還價(jià)的能力
（1）為獲得職位，大學(xué)生應(yīng)聘時(shí)對(duì)用人單位的要求降低。
（3）用人單位將制定一些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)，這些標(biāo)準(zhǔn)通常用來(lái)決定求職者是否能被錄用。
4、高校討價(jià)還價(jià)的能力
研究生、留學(xué)生、尋找職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)豐富者的增加擴(kuò)大了用人單位的選擇范圍。
近幾年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。為了獲得工作，大學(xué)生不得不努里提高自己的綜合素質(zhì)，降低自己的求職要求，與研究生、留學(xué)生、尋找職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)豐富者競(jìng)爭(zhēng)，最終受益的將會(huì)用人單位。
二、競(jìng)爭(zhēng)反映總況
三、環(huán)境監(jiān)測(cè)與預(yù)測(cè) 1、經(jīng)濟(jì)環(huán)境
伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，全球競(jìng)爭(zhēng)以及中國(guó)總體生活水平的提升，導(dǎo)致中國(guó)不能永遠(yuǎn)享受勞動(dòng)力成本的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)是必然趨勢(shì)，對(duì)受過(guò)高等教育的專(zhuān)業(yè)人員的需求應(yīng)該有比較大的空間。一個(gè)突出的例子是國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略，這將使得我國(guó)21世紀(jì)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在很大的程度上有賴(lài)于基于長(zhǎng)期人力資本投資而形成的高端勞動(dòng)力群體。
億人口的大國(guó)，其潛在的經(jīng)濟(jì)需求是極大的。更關(guān)鍵的是，通過(guò)30年的改革開(kāi)放，這些需求已經(jīng)被成功啟動(dòng)，首先在大中城市，然后是沿海的小城市與農(nóng)村地區(qū)，隨之而來(lái)的將是廣闊的中西部地區(qū)。中國(guó)同時(shí)兼具農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型、工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)型，工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施與信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)都是最為關(guān)鍵的經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)。在未來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，這都將是吸引就業(yè)需求的一個(gè)重要渠道。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)快速增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致對(duì)就業(yè)的有力拉動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)增長(zhǎng)約為7。5%，其中一半以上的增長(zhǎng)將來(lái)自政府主導(dǎo)性支出。按照目前的就業(yè)彈性系數(shù)計(jì)算，經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，可以提供70―80萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。換言之，20可以新增加700―800萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。就是說(shuō)，如果中國(guó)經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，就會(huì)為新增就業(yè)崗位，為吸納勞動(dòng)力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。預(yù)計(jì)在今后5年里，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)以7%以上的速度增長(zhǎng)。這樣的話，每年新增的就業(yè)崗位至少將會(huì)達(dá)到560萬(wàn)個(gè)以上。比較而言，這對(duì)高學(xué)歷求職者的就業(yè)形勢(shì)將會(huì)更為有利一些。
2、政治環(huán)境
為了增加就業(yè)機(jī)會(huì)和控制失業(yè)率，政府采取多種措施：比如增加就業(yè)的可能性；完善就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)；發(fā)揮市場(chǎng)在勞動(dòng)力資源配置中的基礎(chǔ)性作用；發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)育和培訓(xùn)；落實(shí)和完善再就業(yè)優(yōu)惠政策等。政府就業(yè)政策的持續(xù)優(yōu)化將會(huì)為大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境。
20，我國(guó)政府明確提出把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位，專(zhuān)門(mén)下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，出臺(tái)鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)、入伍服義務(wù)兵役等七方面重大政策。中央有關(guān)部門(mén)密切配合，相繼出臺(tái)具體措施。例如：人力資源社會(huì)保障部實(shí)施了畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)工程，三年百萬(wàn)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃等；財(cái)政部針對(duì)到中西部地區(qū)基層就業(yè)和入伍服義務(wù)兵役的畢業(yè)生出臺(tái)了新的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償政策；商務(wù)部積極爭(zhēng)取資金支持，出臺(tái)鼓勵(lì)服務(wù)外包企業(yè)吸納畢業(yè)生政策；科技部出臺(tái)政策，鼓勵(lì)重大科研項(xiàng)目承擔(dān)單位吸納畢業(yè)生；^v^出臺(tái)了畢業(yè)生士兵退役后戶口遷轉(zhuǎn)比照應(yīng)屆畢業(yè)生辦理等優(yōu)惠政策；總參謀部啟動(dòng)畢業(yè)生預(yù)征制度，出臺(tái)政策鼓勵(lì)畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役；^v^擴(kuò)大實(shí)施“西部志愿者計(jì)劃”，婦聯(lián)、殘聯(lián)等出政策，出資金，出項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)困難職工家庭畢業(yè)生、女大學(xué)生以及殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)援助。
大學(xué)畢業(yè)生人才資源開(kāi)發(fā)的力度正在逐漸加大。共青^v^，教育部從開(kāi)始共同實(shí)施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”。這是根據(jù)^v^常務(wù)會(huì)議，《^v^辦公廳關(guān)于做好20普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》等精神做出的決定。財(cái)政部、人事部給予相關(guān)政策，資金支持。這是開(kāi)發(fā)大學(xué)畢業(yè)生人才資源服務(wù)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措，而且在未來(lái)時(shí)期的工作力度將會(huì)加大。同統(tǒng)計(jì)，年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的人數(shù)達(dá)到15萬(wàn)人。
3、社會(huì)環(huán)境
“大學(xué)生就業(yè)難”的問(wèn)題已引起各個(gè)社會(huì)組織的重視，并采取了相對(duì)的應(yīng)對(duì)措施。
或企業(yè)的`人直接到民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行授課并對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。
高校轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)樹(shù)立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。同時(shí)還注重構(gòu)建科學(xué)的教育體系，不斷完善專(zhuān)業(yè)設(shè)置，不斷進(jìn)行教育改革，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才。
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