雙減政策下的課堂教學(xué)改革 學(xué)校雙減工作計劃

當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

雙減政策下的課堂教學(xué)改革 學(xué)校雙減工作計劃篇一

隨著“雙減”政策的出臺，教育界開啟了關(guān)于“雙減”的大談?wù)?。我校語文組也在學(xué)校的數(shù)次培訓(xùn)中有所啟迪，召開了關(guān)于“雙減”背景之下的語文教學(xué)的研討會。

近日，從國家相繼出臺的一個個有關(guān)雙減的政策中，我們可以真切地感受到這場教育變革的力度。誠然，這是大勢所趨。作為一線教師的我們，雙減之后的語文教學(xué)方向的把握又將迎來新的挑戰(zhàn)。

從王校提出的“十六重視”中思考如下。

教師方面：從課標(biāo)與中考的鏈接，到備課中單元乃至全冊書的整合教學(xué);從學(xué)科教研的系統(tǒng)化，到作業(yè)研制的高效性;從師生良好關(guān)系的建立，到對學(xué)生激勵手段的重視等等。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置，都透露著雙減之下，我們不得不重新審視的新問題。

學(xué)生方面：從對閱讀的重視，到思維力的培養(yǎng);從良好習(xí)慣的培養(yǎng)，到鏈接社會的教育。我們無時無刻不在為學(xué)生的發(fā)展去探索、去踐行。

踐行計劃：

1.提高課堂的設(shè)計力。(結(jié)合課標(biāo)、鏈接中考的同時，嘗試進(jìn)行課堂整合。單元整合或全冊間的整合等。)

2.轉(zhuǎn)變作業(yè)形式。(從做題中走出來，改為出題、文章分享感悟;從單純的常規(guī)作文中走出來，可適時為課文改編課本劇，適時進(jìn)行詩歌創(chuàng)作大賽等。)

3.不布置抄寫類作業(yè)。代之以“朗讀者”“漢字聽寫大賽”之類的學(xué)科活動等。

雙減政策下的課堂教學(xué)改革 學(xué)校雙減工作計劃篇二

（一） 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。

全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

1、實抓備課。力求做到確保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實用性。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)搞清知識體系和能力訓(xùn)練，深入鉆研教材，深入了解學(xué)生，研究學(xué)情，確定教學(xué)重點，難點和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，選擇教學(xué)媒體。大力倡導(dǎo)集體備課的“研究”，教師可前要努力做到：腦中有綱，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有術(shù)。

2、活抓課堂。要轉(zhuǎn)變教師“教中學(xué)”為“學(xué)中教”和“以學(xué)定教”，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)” 、“嘗試中學(xué)”、“體驗中學(xué)” “研究中學(xué)”的機(jī)會。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留一定時間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無效的講練時間，增加有效的思維訓(xùn)練時間，提高四十分鐘的質(zhì)量，最終讓每個學(xué)生都有收獲。

3、勤抓輔導(dǎo)。要求學(xué)生有明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，使疑問和錯誤及時得到解決。

4、精抓作業(yè)。教師要研究和把握考試評價改革的方向，要精心設(shè)計、選編練習(xí)和試卷。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對性、有梯度性。作業(yè)批改要認(rèn)真及時，要指出錯誤或不當(dāng)之處，有批改日期。特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批發(fā)之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。要確立“課后反思比練習(xí)更重要”的觀念。保證堂堂清、日日清、段段清。

5、穩(wěn)抓質(zhì)量。強(qiáng)化質(zhì)量意識，各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。各年級各學(xué)科對每次練習(xí)檢測的情況要進(jìn)行認(rèn)真全面的總結(jié)，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價。

6、狠抓薄弱。注重提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要制定幫扶計劃，定期或不定期對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。

7、兼顧體衛(wèi)。抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，合理安排學(xué)習(xí)、活動時間，不加重學(xué)生課余過重負(fù)擔(dān)。

8、嚴(yán)抓學(xué)籍。認(rèn)真核實學(xué)生名冊，嚴(yán)格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴(yán)格按規(guī)定履行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等手續(xù)，及時建立學(xué)生學(xué)籍檔案。

（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

雙減政策下的課堂教學(xué)改革 學(xué)校雙減工作計劃篇三

酒務(wù)小學(xué)：劉耀峰

一、指導(dǎo)思想

全面、深入、有效地進(jìn)行課程改革活動，積極探索新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、個人課改現(xiàn)狀分析

我從教十余年，雖然有過不少的教學(xué)經(jīng)驗，理念有些更新，但對于學(xué)生在課改中的管理，特別是小組合作中的管理做的還需要努力。

三、

四、具體措施

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。教育觀念是對教育問題的具體看法與認(rèn)識的集合，它包括人才觀、質(zhì)量觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀等等。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念理論，以及山西太古教學(xué)模式，樹立起課程改革的基本理念，實現(xiàn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，確立學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)課堂高效。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)在某種程度上決定著課程改革的成敗，因此課堂教學(xué)改革應(yīng)該作為課程改革的重中之重。

3、改變過去過多地采用單一傳遞、講授、灌輸?shù)姆绞?，因為這種方式的過多使用導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動接受、死記硬背、失去學(xué)習(xí)興趣。以后在教學(xué)中以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會小組合作，學(xué)會探究問題、思考問題和解決問題，為學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺。

4、就是要改變單一的評價方式。讓學(xué)生互評，小組評價，這些方式將會極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，展示了學(xué)生的表演才華，發(fā)揮了學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，個性與能力都得到了挖掘與升華，保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的旺盛熱情。

課程改革為基礎(chǔ)教育打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，使我們的教育教學(xué)都能開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路；課改讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，更全面地發(fā)展；課改讓課堂更精彩！

雙減政策下的課堂教學(xué)改革 學(xué)校雙減工作計劃篇四

我校教學(xué)工作將以樹立科學(xué)發(fā)展觀，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

（一）抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實施新課程計劃

1、按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實施策略

（1）創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。

（3）充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用，重視遠(yuǎn)程教育理論學(xué)習(xí)和設(shè)備使用，注重校本課程的開發(fā)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。

2、結(jié)合本校的實際情況，做好新舊教材在教法、學(xué)法上的指導(dǎo)工作，并做好新舊教材的過渡工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要。

(二) 抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時清校（住宿生除外）。

開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，教研組半月一查，教導(dǎo)處進(jìn)行四次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

強(qiáng)化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。因天氣原因上學(xué)期沒有進(jìn)行期末考試，本期初要進(jìn)行補(bǔ)考。教導(dǎo)處要協(xié)同市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校做好考試的有關(guān)工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科每月進(jìn)行一次評估，評估可以采取多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施?？茖W(xué)、音、體、美等學(xué)科也要對學(xué)生進(jìn)行評價，做好質(zhì)量分析。但評估不能增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對特長學(xué)生的輔導(dǎo)。通過開展豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)。

4、組織開展并參加上級教育部門規(guī)定的有關(guān)競賽活動。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進(jìn)行，認(rèn)真組織好學(xué)校運動會，體育工作要加強(qiáng)器材管理，運動隊要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭在比賽中創(chuàng)造佳績。藝術(shù)、信息、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢，一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點；二要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市鎮(zhèn)小學(xué)各項比賽。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習(xí)、活動時間，不加重學(xué)生課余過重負(fù)擔(dān)。做好防病、治病工作，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行測量及健康知識抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

雙減政策下的課堂教學(xué)改革 學(xué)校雙減工作計劃篇五

一、明確課改意義，營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為，使大批有個性有創(chuàng)造力，能肩負(fù)起課改重任的教師成為學(xué)科帶頭人。因此我們要清楚地認(rèn)識到課改的重大意義和本身價值。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，校長掛帥參與課改計劃制訂。

2.學(xué)校明確建立領(lǐng)導(dǎo)兼課、備課、評課制度，與教研組掛鉤制度，倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長。

3.定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進(jìn)行督查，使教師的學(xué)習(xí)從被動到主動，爭取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)。

4.教研組制定具體課改工作計劃。開展多層次、多形式的教學(xué)研究活動，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是運用信息技術(shù)，整合課程，改革陳舊的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效果。

5.確定“改革課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”為實驗課題。具體開展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行綜合實踐活動，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，如何評價課堂教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性等等。

6.學(xué)校每月組織課改組成員進(jìn)行一次研討活動，具體了解各位老師的課改情況。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育理念。

1.學(xué)理論文章，記心得筆記，充分利用學(xué)校及個人報刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細(xì)研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。

2.抓校本培訓(xùn)，提長教育理念。本學(xué)期繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵和發(fā)動骨干教師、青年教師投身課改中。

3.走出去，請進(jìn)來。學(xué)中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新，聘請教研室教研員，課中指導(dǎo)，現(xiàn)場報告，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。繼續(xù)組織部分教師認(rèn)真參加縣、中心校等部門組織開展的課改培訓(xùn)活動。不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像，課堂教學(xué)實錄，結(jié)合教學(xué)實踐，研究新教材，探討、嘗試新教法。

5.積極開展校際之間的聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學(xué)行為。

6.多層次開展“一幫多”、“手拉手”、“結(jié)對子”活動，做到共同提高，共同促進(jìn)。

三、深入課堂研究，注重教學(xué)實踐。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地，實現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來，這是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點，也是學(xué)校實施新課改的令旗，做到“六有”即學(xué)校有規(guī)劃，教師有課題，學(xué)生有目標(biāo)，學(xué)校有特色，教師有特點，學(xué)生有特長。

1.要求課改的每一位教師都要樹立科研興校的理念，主動確立解決本校實際問題的科研課題，認(rèn)真參與一校一題的科研活動，營造科研氛圍。

2.有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學(xué)活動。

(1)、集體備課和重點放在探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計，側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于學(xué)生掌握主動獲取知識的方法。

(2)、公開課、示范課重點探究新課程的課堂教學(xué)如何實施，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會，發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用，使好的教法在全校得以推廣。

(3)、上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。

(4)、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺，改造和更新教師的知識結(jié)構(gòu)，讓不斷更新的新知識豐富教師的大腦。把多媒體教學(xué)與課改相整合。

3.開展好本學(xué)期的評教、評學(xué)活動，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進(jìn)行中期評估，調(diào)整和完善課改實驗成績方案，組織交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗。

(2)、立足行動研究，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作，在教學(xué)中研究，對自己在教學(xué)實踐中遇到的各種問題進(jìn)行分析，評價修正和改進(jìn)，在研究中教學(xué)實現(xiàn)“教研相長”。

四、總結(jié)評估課改工作。課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論不自于實踐，但實踐需要上長至理論，再回來指導(dǎo)實踐。這是不斷提升的工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié)，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

課程改革是一項長期而艱巨的工程。我校教師將在上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，同心協(xié)力，開拓進(jìn)取，努力讓課改之花在東城街小學(xué)璀璨奪目，常開不敗!

雙減政策下的課堂教學(xué)改革 學(xué)校雙減工作計劃篇六

為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，__學(xué)校迅速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。

“雙減”政策想要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實減輕過重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”，提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動，增強(qiáng)健康體魄。

一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。

同時，積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，健全管理機(jī)制

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《__學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》、《__學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里。“三提”分別是：提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。

各科分層作業(yè)

除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了學(xué)習(xí)體驗。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實施各種課后育人活動，學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù)，由學(xué)生及家長自愿選擇參加。

首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。

其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)60多個社團(tuán)，每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。

豐富多彩的社團(tuán)活動

四、開展豐富活動，增強(qiáng)健康體魄

為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于 9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達(dá)到100%，推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。

五、下一步工作打算

2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。

我們定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點，在變中求得新進(jìn)步，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

雙減政策下的課堂教學(xué)改革 學(xué)校雙減工作計劃篇七

三是從嚴(yán)聘用臨時工，聘用之前一律要先報中心校審批，同意后方可聘用，聘用的人員要求思想素質(zhì)好、具備相關(guān)崗位從業(yè)的資格證書，簽訂規(guī)范的勞動用工合同建中心學(xué)校備查。

一是操場、進(jìn)出學(xué)校的道路、屋后溝的的雜草、垃圾的清理要到位；綠化帶的花草樹木的整枝修剪、雜草的清理都要到位；教室、辦公室、寢室、廚房、各功能室、廁所、豬圈等處的衛(wèi)生由教師動手清掃整理。確保在8月29日之前完成到位；二是制作好橫幅標(biāo)語，調(diào)整好校園廣播，確保開學(xué)時學(xué)校面貌煥然一新，營造積極的開學(xué)氛圍。

一是各學(xué)校要根據(jù)上學(xué)年的學(xué)校管理實踐，結(jié)合新學(xué)年的管理目標(biāo)與要求，進(jìn)一步修改完善學(xué)校各方面的管理制度，確保各種制度要規(guī)范合理；二是組織教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心學(xué)校下發(fā)的管理資料匯編中的《備課作業(yè)質(zhì)量規(guī)范》、《羅田教職工管理暫行規(guī)定》、《教師言行二十不準(zhǔn)》、《一票否決》等資料，提高教師的政策水平；中心學(xué)校將組織抽測。

一是進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，不準(zhǔn)分快慢班。二是各幼兒園招生要加大走訪宣傳力度，提高幼兒入園率；三是各小學(xué)要做好在校學(xué)生的鞏固率，堅持原則辦理學(xué)籍異動手續(xù)；四是初中要做好七年級新生的入學(xué)工作，確保優(yōu)質(zhì)生源不外流，九年級要防止學(xué)生外出打工而流失；五是“十表”要到位：（周歷表、時間表、課程表、校務(wù)分工表、教師任課表、節(jié)假日護(hù)校安排表、教師值日表、衛(wèi)生值日表、路隊護(hù)送安排表、住宿護(hù)寢安排表）要按照中心校下發(fā)的統(tǒng)一格式要求制作，張貼規(guī)范美觀，特別是課程表，一定要按照部頒課程計劃的標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)開齊各門課程，在使用前要報中心學(xué)校審批；各校幼教課程表、幼教時間表、幼教教師任課表一律要按照幼教課程標(biāo)準(zhǔn)單獨編排。（加橫線的表和幼教用表要加蓋公章送中心校存檔備查）六是教學(xué)計劃方案到位：學(xué)校各種工作計劃、實施方案要重新修訂完善；七是做到教學(xué)設(shè)施設(shè)備到位：圖書試驗儀器準(zhǔn)備到位、遠(yuǎn)程教育設(shè)備要整理安裝到位；八是教學(xué)用品發(fā)放到位：教材、教學(xué)用書、教案、政治和業(yè)務(wù)筆記、、聽課筆記；班主任工作手冊、工作筆記本。要加蓋上“學(xué)校教育教學(xué)教研常規(guī)管理專用章”。填寫好日期，以方便今后檢查。學(xué)生的課本、練習(xí)本、練習(xí)冊等要迅速發(fā)放到位。

雙減政策下的課堂教學(xué)改革 學(xué)校雙減工作計劃篇八

根據(jù)教育局工作要求，以國家均衡教育發(fā)展綱要為指導(dǎo)，圍繞“有效教學(xué)”的核心，抓住課堂教學(xué)這個實施素質(zhì)教育的主陣地，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、骨干帶頭、同伴互助作用，開展相關(guān)教學(xué)理論與實際問題的交流研討，促進(jìn)我校教師的交流、互動和專業(yè)化快速成長。

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，整體提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。新學(xué)期教務(wù)處將強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量，要效益。

1、樹立正確的教育理念，積極開展新課程改革的專項課題研究。新學(xué)期中，引導(dǎo)教師加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)策略、教學(xué)管理、教育教學(xué)評價等的研究。

2、加強(qiáng)課程建設(shè)，整體推進(jìn)新課程實施水平。要按新課程計劃的要求，提高各學(xué)科的實施和教學(xué)研究水平。要加強(qiáng)校本課程和綜合實踐活動課程的探索、研究和實踐。要抓好因材施教和分層教學(xué)的研究，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個特長。特別要關(guān)心學(xué)困生，加強(qiáng)個體輔導(dǎo)，盡力提高成績。要加強(qiáng)課程計劃執(zhí)行情況的督促和檢查，堅決杜絕不良現(xiàn)象發(fā)生。要加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，重視質(zhì)量的檢測和分析，科學(xué)管理新課程的實施。

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期，教務(wù)處將抓好制度建設(shè)使教學(xué)過程有章可循，加大備課檢查力度；加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，同時抓好教學(xué)信息的反饋，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

教學(xué)常規(guī)工作是每位教師必須高質(zhì)量完成的基礎(chǔ)工作，它是保證我校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升的必備條件。教案的書寫要按要求進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法，過程設(shè)計，板書設(shè)計，課堂練習(xí)，作業(yè)設(shè)計要做到有的放矢，要把教法與學(xué)法有機(jī)巧妙的結(jié)合起來，把講得時間有效的控制在15分鐘以內(nèi)，教學(xué)反思力爭新穎、短小精悍。進(jìn)一步嚴(yán)格教案的審批及三級備課制度，各組組員要進(jìn)一步提高認(rèn)識、養(yǎng)成良好的自覺備課，審批教案習(xí)慣。組長要大膽工作，嚴(yán)格把關(guān)，對于不按時簽閱教案者組長可拒簽。上課要求教師提前2分鐘進(jìn)入課堂，上課時的教案必須與教案書寫內(nèi)容相符，堅決杜絕授課內(nèi)容與教案設(shè)計內(nèi)容兩張皮，本學(xué)期一經(jīng)發(fā)現(xiàn)無教案上課現(xiàn)象，將嚴(yán)肅處理，并納入年終考核。作業(yè)批改要堅決按教育局“作業(yè)批閱改革“方案，采取形式多樣的評價方式，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，引導(dǎo)激勵學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)，使學(xué)生優(yōu)質(zhì)的作業(yè)服務(wù)于教學(xué)成績的提高。本學(xué)期繼續(xù)推行推門聽課制度和匯報課制度，開展教學(xué)質(zhì)量日，開放周和優(yōu)質(zhì)課評比活動，為沙灣縣五月舉行的第六屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽做準(zhǔn)備，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)30歲以下為30節(jié)，30--45歲之間為20節(jié)，45歲以上為15節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)每天聽一節(jié)課。

本學(xué)期以教研組為單位，每月底對本組的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查并記錄在冊，作為年底考核的依據(jù)，出現(xiàn)的問題要上報教務(wù)處并由該組寫出檢查及整改意見，限期整改并對其二次檢查。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)教研工作，是提高我校整體教學(xué)成績的捷徑之一。教學(xué)教研工作需要我們?nèi)w教師，齊心協(xié)力，共同努力，充分認(rèn)識教研工作的重要。教研工作要和自己的課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，不斷探究完善。有充分的空間展示學(xué)生個，給學(xué)生營造相互學(xué)習(xí)的氣氛，搭建平等合作探究學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生學(xué)會相互傳授知識，解決實際問題的能力。要扎實加強(qiáng)教學(xué)研究，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生一小時的課外活動時間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。要開展各種形式的課堂展示活動，各教研組每月至少搞一次教學(xué)研討課，并上交研討課教案及聽評課記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員要深入教研組、備課組，加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，教務(wù)處要按學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，定期、不定期檢查課堂教學(xué)情況及時給予評價和指導(dǎo)。積極配合和指導(dǎo)我校小學(xué)數(shù)學(xué)組申報自治區(qū)級分層教學(xué)與評價研究課題，要求課題實驗教師在平時的課堂教學(xué)中嘗試著從分層評價入手，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并嘗試分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，注重研究過程，把工作落到實處。

六年級升學(xué)，中考、九年級體考是學(xué)校能否取得社會認(rèn)可的重要環(huán)節(jié)。因此，教務(wù)處要加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理力度，同時做好學(xué)生思想工作，明確升學(xué)目標(biāo)。針對六年級、九年級畢業(yè)班，教師要鉆研考綱，搜集信息，營造迎考氛圍，力爭為畢業(yè)班創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。

認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平。教務(wù)處將對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語”教師待上完匯報課后，才能獨立任課；評選優(yōu)質(zhì)雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范“雙語”教學(xué)的考核與評價體系。

“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到用漢語備課，能及時的用漢語記錄“教學(xué)后記”。凡擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽課20至30節(jié)，其中聽同年級漢族教師的課10至20節(jié)。

開設(shè)寫字必修課，并進(jìn)行寫字教育，嚴(yán)格要求，積極舉辦各種生動活潑的寫字比賽活動，建設(shè)一支高素質(zhì)漢字寫字教師隊伍，每位教師每星期寫一張鋼筆字、一張毛筆字、以提高寫字技能，并進(jìn)行考核，考核情況記錄年終教研組考核中。

各實驗員要嚴(yán)格按照實驗課規(guī)則要求做好準(zhǔn)備工作對所缺實驗器材、用具，實驗員要提前預(yù)算，及時寫出申請購買報告，經(jīng)校長批準(zhǔn)后購買，確保實驗課正常進(jìn)行。相關(guān)科目教師要認(rèn)真制定演示分組實驗的計劃，及時填寫實驗通知單和報告單，按時間要求提前送交實驗員，確保實驗率達(dá)100%，實驗員要堅守工作崗位，不得擅自離崗。

根據(jù)學(xué)生的身心特點，開展人口與青春期教育，指導(dǎo)學(xué)生了解國家的人口和計劃生育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)人口科學(xué)知識，了解我國人口發(fā)展的狀況，理解人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會、資源、環(huán)境的關(guān)系，確立科學(xué)的人口意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感；把青春健康教育和人口理論研究引向校園，營造良好的青春健康人口文化宣傳氛圍。各年級心理健康教師和思想品德教師要認(rèn)真上好此課，并上交“人口與計生知識進(jìn)課堂”教案。

各教師要結(jié)合本科目特點對學(xué)生及時進(jìn)行愛國，民族團(tuán)結(jié)，環(huán)保意識等的情感教育。

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