總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語言老師年終總結(jié)篇一
以生本教育理念作為指導(dǎo)思想,實(shí)施課堂生本化,突出語文課程的基礎(chǔ)性,普及性及適用性,讓語文面向每一個(gè)學(xué)生,人人都能獲得必需的語文知識(shí),不同的學(xué)生在語文上得到不同的發(fā)展。教師的教學(xué)方式盡量多樣化,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式盡量多元化。在習(xí)作訓(xùn)練全力推進(jìn)隨筆化寫作的表達(dá)與實(shí)踐。使學(xué)生說能滔滔不絕,寫如潺潺溪水,娓娓道來,讓每一個(gè)學(xué)生的語文綜合能力都能得到充分的發(fā)展。
班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生36人,從語文知識(shí)和能力方面看,大部分學(xué)生基礎(chǔ)一般,沒有較濃厚的讀書興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看:一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn),在課堂上有很好的自控能力;一些成績(jī)中等生能做到上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),但尚無主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí);另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情,有偷懶貪玩的毛病,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不良。從心理素質(zhì)方面看:有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,敢于競(jìng)爭(zhēng),有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神,也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己,有疑難問題不敢問,碰到困難缺乏毅力,另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng),自制力差。
本學(xué)期將針對(duì)學(xué)生存在的問題,在教學(xué)工作中加大教學(xué)常規(guī)管理的力度,切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),積極推進(jìn)生本教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
全書共8個(gè)單元。單元主題分為:質(zhì)樸純真、大海之歌、藝術(shù)家、祖國(guó)建設(shè)、互相聯(lián)系、城鄉(xiāng)美景、感謝科學(xué)、介紹北京等。共有32 課。其中主體課文16 課,快樂讀書屋16 課。本冊(cè)書古詩7 首,口語交際8 課,習(xí)作8 課,語文七色光8 課。
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,硬筆書寫楷書有一定的速度。
2.正確流利有感情的朗讀課文,默讀一般讀物每分鐘達(dá)到300字的速度。
3.聯(lián)系上下文理解詞語在語言環(huán)境中意義。
4.在理解課文過程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)、破折號(hào)與省略號(hào)的不同用法。
(二)能力目標(biāo)
1.能用毛筆書寫楷書在書寫中體會(huì)漢字的美感。
2.學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要收集信息。
3.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)節(jié)奏,體味作品的內(nèi)容和情感。
4.能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(三)情感態(tài)度、價(jià)值觀
1.培養(yǎng)愛國(guó)主義情感,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的生活來之不易,牢記革命前輩和革命先烈的豐功偉績(jī)。
2.教育學(xué)生銘記前父母對(duì)自己的親情,在思想情操上受到熏陶和啟迪。
1.識(shí)字、寫字教學(xué)
有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。認(rèn)識(shí)常用漢字160個(gè)。會(huì)寫147個(gè)。多識(shí)少寫,硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
2.閱讀教學(xué)
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境環(huán)境中的意義,辨別詞語的感情色彩。體會(huì)含義深刻的語句。
3.習(xí)作(寫話)
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化和創(chuàng)造性的習(xí)作活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作表達(dá)出自己的真情實(shí)感和價(jià)值觀。修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作半學(xué)年8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
4.口語交際教學(xué)
與人交流能尊重、理解對(duì)方。表達(dá)要有條理,證據(jù)、語調(diào)適當(dāng)。在交際中注意語文美,抵制不文明的語言。
5.語文七色光
語文七色光是綜合性語文活動(dòng)園地,設(shè)計(jì)上圍繞單元主題,通過多種學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性。突出聽說讀寫的整體發(fā)展,課內(nèi)和課外溝通,語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合,訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生語言文字的綜合運(yùn)用能力、自主學(xué)習(xí)能力等,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)輕松活潑的生本教學(xué)情境,讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識(shí),使之體驗(yàn)到成功的喜悅,學(xué)習(xí)的快樂。組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的興趣。
2、閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,提升品味語言情感的能力;注重討論交流,提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。
3、重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種形式,如給畫面配音,分角色朗讀,組織舉行朗讀比賽,培養(yǎng)學(xué)生語感,為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。
4、口語交際的教學(xué),重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,要提早布置前置作業(yè)。重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,不斷提高口語交際能力。
5、繼續(xù)大力開展課外閱讀,充分利用班級(jí)讀書角,強(qiáng)化學(xué)生的語文知識(shí)積累。設(shè)置隨筆本,注意積累課外讀物中好地詞語和句子,豐富自身語言,提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。
6、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),制作出符合課文地有聲有色的課件,使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生愿學(xué),樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,實(shí)行“一幫一”原則。
7、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),開闊學(xué)生視野,提高語文素養(yǎng)。、多創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
8、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī)。如對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求。
9、積極參加集體備課和專題教研活動(dòng),認(rèn)真選擇研究專題作為自己本學(xué)期的小課題,并針對(duì)自己的小課題作好專題研討。
以生本教育為目標(biāo), 充分發(fā)揮學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生的合作探究能力的形成。注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng),日常評(píng)價(jià)注重面向小組全體成員進(jìn)行,使日常評(píng)價(jià)有利于學(xué)生之間的資源共享,從而提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。
(1)運(yùn)用單元整體的合力,從閱讀、口語交際、語文綜合性學(xué)習(xí)等多角度提高學(xué)生的寫作水平。注重閱讀,從讀學(xué)寫。
(2)與生活緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,學(xué)會(huì)從生活中選取素材,做生活的有心人。注重積累詞語,很好地運(yùn)用書面詞匯。抓住每次習(xí)作的重點(diǎn),指導(dǎo)習(xí)作要耐心細(xì)致。
(3)堅(jiān)持督導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。摘抄和記錄各種刊物中的好字詞、好句子、好段落、好文章。對(duì)讀書筆記進(jìn)行專門的收集和整理。
指導(dǎo)學(xué)生讀閱好讀書筆記,把好的字、詞、句、段落及方法運(yùn)用在學(xué)生寫作中,充分發(fā)揮寫讀書筆記的作用;開展優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選。
(4)堅(jiān)持“多寫”。除每月兩次大作文,堅(jiān)持隨筆化寫作練習(xí),并進(jìn)行認(rèn)真評(píng)改,使其真正達(dá)到“唯手熟爾”的目的。
(5)制定輔優(yōu)補(bǔ)差的具體工作措施,班級(jí)要建立學(xué)困幫扶小組,對(duì)象到人,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定具體的教學(xué)目標(biāo)。
(6)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),抓住課堂教學(xué)的時(shí)間,注重學(xué)生感情朗讀的指導(dǎo),通過感情、有節(jié)奏朗讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,并從中領(lǐng)悟所表達(dá)的思想感情。
語言老師年終總結(jié)篇二
本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四(1)班,共有學(xué)生54人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的`目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都還比較好。對(duì)本班的學(xué)生,我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。
本冊(cè)教材內(nèi)容包括: 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材主要特點(diǎn): 總體上看,本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。
1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2.認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
1、理解小數(shù)的意義和性急,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們?cè)诳鞓?、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。
4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì),狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,教好每一個(gè)學(xué)生。
語言老師年終總結(jié)篇三
(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè),進(jìn)一步完善體制,提高管理水平。
1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2、積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
3、加強(qiáng)日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班級(jí)評(píng)選及教師工作的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。
(二)積極營(yíng)造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍:
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新,努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營(yíng)造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作,并每班推選2—4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳:開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng),提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(1)堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”活動(dòng),通過師幼互動(dòng)、*互動(dòng),提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。
語言老師年終總結(jié)篇四
在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣、成功的樂趣。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:
認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。
在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計(jì)"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
7、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
1、認(rèn)真鉆研教材,真正做到備好課、備好學(xué)生,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。
2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習(xí)慣。
3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,對(duì)于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
1、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助其樹立信心。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心。
3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo),安排成績(jī)好的和他們坐一塊,以便幫助他們學(xué)習(xí),共同提高成績(jī)。
4、與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí),共同培養(yǎng)好學(xué)生。
1、認(rèn)識(shí)圖形(二)(4課時(shí))。
(1)認(rèn)識(shí)圖形(二)(4課時(shí))
2、20以內(nèi)的退位減法(16課時(shí))。
(1)十幾減9(3課時(shí))。
(2)十幾減8、7、6(4課時(shí))。
(3)十幾減5、4、3、2(2課時(shí))。
(4)綜合應(yīng)用(4課時(shí))。
(5)整理和復(fù)習(xí)(3課時(shí))。
3、分類與整理(2課時(shí))。
(1)分類、整理(1課時(shí)。)
(2)統(tǒng)計(jì)表(1課時(shí))。
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(10課時(shí))。
(1)數(shù)數(shù)數(shù)的組成(4課時(shí))。
(2)數(shù)的順序比較大?。?課時(shí))。
(3)綜合應(yīng)用(1課時(shí))。
(4)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法(1課時(shí))。
(5)擺一擺,想一想(1課時(shí))。
5、人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))。
(1)認(rèn)識(shí)人民幣(2課時(shí))。
(2)簡(jiǎn)單的計(jì)算(2課時(shí))。
6、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))
(1)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(2課時(shí))。
(2)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (4課時(shí))。
(3)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)( 6課時(shí))。
(4)整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
7、找規(guī)律(4課時(shí))。
(1)找規(guī)律(4課時(shí))。
8、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))。
語言老師年終總結(jié)篇五
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開始了,現(xiàn)就本學(xué)期初三物理教學(xué)情況做以部署,為我校升學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、突破學(xué)科本位的思想。以學(xué)生的全面發(fā)展變化為目標(biāo),注重科學(xué)探究,提倡教學(xué)形式多樣化,加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、社會(huì)教育,重視人文精神教育,從學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究方法的方面出發(fā),設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),解決開放性、實(shí)踐性試題,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。讓學(xué)生通過物理課的學(xué)習(xí)學(xué)到初步的物理知識(shí),獲得觀察、實(shí)驗(yàn)的初步技能,并且在認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程中,了解人類如何通過探究自然而推進(jìn)科學(xué)文明的發(fā)展,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理的重要性。
2、深入鉆研新課標(biāo)、新教材。積極參與新課改教研活動(dòng),摸清學(xué)生情況,確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn),備好復(fù)習(xí)課、認(rèn)真選擇教法、學(xué)法,體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、思維能力、動(dòng)手能力、思想教育和行為訓(xùn)練統(tǒng)一的過程。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)課堂優(yōu)化工作。使“四主”原則體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,處理好“教”與“學(xué)”關(guān)系,努力使用直觀教具、電化手段、教學(xué)設(shè)計(jì)的直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生積極性。做好實(shí)驗(yàn)教學(xué),語言簡(jiǎn)練生動(dòng),有啟發(fā)性和感染力,課堂氣氛活躍,秩序良好,重難點(diǎn)突出,使學(xué)生智力與非智力因素得到同步發(fā)展。從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐著手,多做實(shí)驗(yàn),使物理教學(xué)面向應(yīng)用,加強(qiáng)趣味性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、輔導(dǎo)遵循集體與個(gè)別、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則。有針對(duì)性集體糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的知識(shí)錯(cuò)誤,對(duì)差生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對(duì)優(yōu)生深化知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,發(fā)揮學(xué)生的潛在力量;促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培養(yǎng)工作,減少“拉后腿”學(xué)生數(shù)量,多進(jìn)教室,多讓學(xué)生找問題,為學(xué)生解惑,做好知識(shí)的聯(lián)系貫穿工作。
5、適時(shí)適量地布置作業(yè),做到內(nèi)容緊扣教材目的。有針對(duì)性、代表性和探測(cè)性,難度適中,有利于鞏固知識(shí),培養(yǎng)能力。認(rèn)真批改作業(yè),記錄情況,及時(shí)糾正存在的問題。
做好單元知識(shí)要點(diǎn)歸納、小結(jié)及單元測(cè)試工作。落實(shí)每單元“一要點(diǎn)二突破三鞏固四測(cè)試”政策,做好學(xué)法指導(dǎo)、講練結(jié)合等工作。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力;培養(yǎng)科學(xué)探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,在案探究過程中體會(huì)學(xué)習(xí)的興趣。加大檢查力度。不定期、不定量,面向全體學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)檢查,使檢查內(nèi)容既有局限性,又有隨意性,做好檢查登記,使復(fù)習(xí)反饋工作能有步驟、扎實(shí)、反復(fù)的進(jìn)行。
總之,“一份耕耘,一份收獲”。只有堅(jiān)持不懈地努力,尋找差距,縮短距離,我一定會(huì)更好的成績(jī)!
語言老師年終總結(jié)篇六
本專業(yè)主要培養(yǎng)一定的繪畫專業(yè)知識(shí)和基本技能,了解繪畫的基本規(guī)律,掌握科學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)手法,具有正確的審美和藝術(shù)欣賞能力,能在高考中取得好成績(jī)。
掌握臨摹、素描等基本造型技巧,色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)。能夠熟練掌握他的繪畫技巧。
充分認(rèn)識(shí)美術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用,結(jié)合具體的理論知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力。
學(xué)校開設(shè)美術(shù)高考必修課,比如素描,色彩,素描。本學(xué)期開設(shè)素描石膏、素描靜物、色彩靜物、素描等基礎(chǔ)課程。
素描:石膏結(jié)構(gòu)與明暗,靜物結(jié)構(gòu)與明暗,基礎(chǔ)透視理論課;
素描:人物素描;
色彩:理解色彩,色彩基礎(chǔ)課,簡(jiǎn)單靜物色彩寫生;
周日期工作內(nèi)容:
第一周——第二周:寫生靜物
第三周——第5周:石膏幾何的明暗草圖
第6周——第10周:靜物素描
第11周第——周第12周:了解顏色
第13周第——周第18周:彩色靜物
第19周課堂考試
語言老師年終總結(jié)篇七
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《*中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),繼承我們目前生物教學(xué)的優(yōu)勢(shì),力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn);更加重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)生物,每個(gè)學(xué)生都能對(duì)生物知識(shí)有更深入的了解,對(duì)未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展;能夠提高責(zé)任心、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。為學(xué)生參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。
這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級(jí)生物教材第一冊(cè)。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動(dòng)物行為、良好運(yùn)動(dòng)、健康生活三個(gè)單元。
1、備課:備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,確保步驟完整,層次清晰,第一周備課,一節(jié)接一節(jié),量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
(1)備課。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ),我們可以深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以指導(dǎo)日常教學(xué)。
(2)準(zhǔn)備教材。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上,通讀整本教材,深入鉆研教材,廣泛閱讀相關(guān)參考資料,了解教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性,分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(3)準(zhǔn)備練習(xí)。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。編制實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具,課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作,掌握操作規(guī)則,保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。
(4)讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。深入了解學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力,確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)所教的知識(shí)準(zhǔn)確預(yù)見學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤,并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
(5)準(zhǔn)備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,精心組織教材,突出重點(diǎn),確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、容易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)律,注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用,準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器設(shè)備等。
(6)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方法?!笆谌艘贼~不如授人以漁”。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué),還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素,通過創(chuàng)設(shè)合適的情景,啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行深入思考和探索,達(dá)到舉一反三的效果,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),掌握對(duì)自己終身有益的學(xué)習(xí)方法。
2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教好是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以每節(jié)課都要認(rèn)真教。這學(xué)期在課堂教學(xué)實(shí)踐中,要探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思維、三環(huán)六步”教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用,教學(xué)原則和要求的貫徹,教學(xué)方法的正確運(yùn)用,教學(xué)過程的有效控制,課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā),圍繞教學(xué)目標(biāo)靈活組織教學(xué),正確處理教書育人、傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和實(shí)施以學(xué)生為主體、以能力為本位的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu),有利于提高學(xué)生素質(zhì),形成綜合職業(yè)能力,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,做到“開放清晰”、“周舟清”、“岳越清”,實(shí)現(xiàn)教學(xué)。應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展他們的智力,提高他們的能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。
3、作業(yè)指導(dǎo):作業(yè)指導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,是因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要,安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。分配目的很明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,有利于學(xué)生鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,掌握和提高專業(yè)技能。操作難度合適,重量合適。作業(yè)內(nèi)容能識(shí)別重點(diǎn),有啟發(fā)性,有典型性,有針對(duì)性,有代表性。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)前復(fù)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查,批改作業(yè),做到快收、快批、快送、快評(píng)。作業(yè)批改的目的是檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。作業(yè)可以整批批改,有重點(diǎn),面對(duì)面,互查互改,小組(或全班)交流等。批改作業(yè)的時(shí)候,要標(biāo)注錯(cuò)誤。評(píng)論體現(xiàn)了激勵(lì)原則,充滿激勵(lì)和指導(dǎo)意義。每次都會(huì)發(fā)出修正日期。
單元測(cè)試評(píng)估結(jié)束后,應(yīng)添加滿分卷。每個(gè)單元試卷都要集中收集保存,然后分階段復(fù)習(xí)時(shí)作為重要的.復(fù)習(xí)資料發(fā)給學(xué)生。
1、及時(shí)做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),發(fā)到你的博客上。
2、強(qiáng)化權(quán)利
語言老師年終總結(jié)篇八
建設(shè)研究型、合作型的教研組,走專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專業(yè)研究水平,并能夠深入課堂落到實(shí)處。
1.落實(shí)“高效課堂模式,將之落實(shí)到新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課三種課型中。
2、開發(fā)和完善物理組課本課程
3.以濟(jì)南市青年教師實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)、引領(lǐng)青年教師的專業(yè)發(fā)展。
1.將集體備課科學(xué)、規(guī)范。將課題分工到人,每次集備時(shí)定出中心發(fā)言人。
2.科學(xué)、規(guī)范的制定學(xué)案、注意學(xué)案中應(yīng)滲透德育教育
3.每周老師至少聽評(píng)課一次。
4.每周三下午對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。
5.借助濟(jì)南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學(xué)的研究。
6.加強(qiáng)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。
9、抓好高一、高二的物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。落實(shí)到人、分工明確。
10、抓好抓實(shí)高一、高二的研究性學(xué)習(xí)的`指導(dǎo)工作。落實(shí)到人、分工明確。
屆學(xué)生實(shí)際,切實(shí)定好教學(xué)教研計(jì)劃。
2、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課,練好每道題,評(píng)好每套試卷;堅(jiān)持“三個(gè)基本點(diǎn)”——抓基礎(chǔ)、重課本,求落實(shí);突破一個(gè)難點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。
3、教研做到務(wù)實(shí),注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問題,及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常進(jìn)行校與校,班與班比較。
4、具體教學(xué)安排和要求:
(1)上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課
要做好充分的準(zhǔn)備工作,吃透教材、鉆透考綱、摸透考生,做到“三講”——知識(shí)講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清,要求講法得當(dāng),照顧全面。 充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,對(duì)存在的遺留問題,要求在復(fù)習(xí)的同時(shí),更正補(bǔ)充,不留死角。
(2)加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練
題目要篩選:基礎(chǔ)題要練夠,訓(xùn)練題要練足,測(cè)試題要練精。 應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,對(duì)所使用的資料進(jìn)行篩選、補(bǔ)充。
(3)搞好檢測(cè)和考評(píng)
采用適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式,找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的“病例”、“病因”,有針對(duì)性的及時(shí)評(píng)講。在評(píng)講中要堅(jiān)持四反、三提倡——反對(duì)平均使用力量、反對(duì)就題講題、反對(duì)-言堂;提倡突出重點(diǎn),講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評(píng),注重小結(jié)。
布置學(xué)期工作。
2. 傳達(dá)市教學(xué)工作會(huì)議精神
3. 組織參加山東省微課比賽
4.準(zhǔn)備參加31屆全國(guó)物理競(jìng)賽
2.籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(huì)(高三第二輪復(fù)習(xí)交流會(huì))。
3.組織模塊考試
4.組織參加濟(jì)鋼高中濟(jì)南一中高三同課異構(gòu)研討會(huì)
語言老師年終總結(jié)篇九
建設(shè)研究型、合作型的教研組,走專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專業(yè)研究水平,并能夠深入課堂落到實(shí)處。
1.落實(shí)“高效課堂模式,將之落實(shí)到新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課三種課型中。
2、開發(fā)和完善物理組課本課程
3.以濟(jì)南市青年教師實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)、引領(lǐng)青年教師的專業(yè)發(fā)展。
1.將集體備課科學(xué)、規(guī)范。將課題分工到人,每次集備時(shí)定出中心發(fā)言人。
2.科學(xué)、規(guī)范的制定學(xué)案、注意學(xué)案中應(yīng)滲透德育教育
3.每周老師至少聽評(píng)課一次。
4.每周三下午對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。
5.借助濟(jì)南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學(xué)的研究。
6.加強(qiáng)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。
9、抓好高一、高二的物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。落實(shí)到人、分工明確。
10、抓好抓實(shí)高一、高二的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。落實(shí)到人、分工明確。
屆學(xué)生實(shí)際,切實(shí)定好教學(xué)教研計(jì)劃。
2、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課,練好每道題,評(píng)好每套試卷;堅(jiān)持“三個(gè)基本點(diǎn)”——抓基礎(chǔ)、重課本,求落實(shí);突破一個(gè)難點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。
3、教研做到務(wù)實(shí),注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問題,及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常進(jìn)行校與校,班與班比較。
4、具體教學(xué)安排和要求:
(1)上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課
要做好充分的準(zhǔn)備工作,吃透教材、鉆透考綱、摸透考生,做到“三講”——知識(shí)講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清,要求講法得當(dāng),照顧全面。 充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,對(duì)存在的遺留問題,要求在復(fù)習(xí)的同時(shí),更正補(bǔ)充,不留死角。
(2)加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練
題目要篩選:基礎(chǔ)題要練夠,訓(xùn)練題要練足,測(cè)試題要練精。 應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,對(duì)所使用的資料進(jìn)行篩選、補(bǔ)充。
(3)搞好檢測(cè)和考評(píng)
采用適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式,找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的“病例”、“病因”,有針對(duì)性的及時(shí)評(píng)講。在評(píng)講中要堅(jiān)持四反、三提倡——反對(duì)平均使用力量、反對(duì)就題講題、反對(duì)-言堂;提倡突出重點(diǎn),講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評(píng),注重小結(jié)。
布置學(xué)期工作。
2. 傳達(dá)市教學(xué)工作會(huì)議精神
3. 組織參加山東省微課比賽
4.準(zhǔn)備參加31屆全國(guó)物理競(jìng)賽
2.籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(huì)(高三第二輪復(fù)習(xí)交流會(huì))。
3.組織模塊考試
4.組織參加濟(jì)鋼高中濟(jì)南一中高三同課異構(gòu)研討會(huì)
語言老師年終總結(jié)篇十
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,努力使自己具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
(1)要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人。
(2)要認(rèn)真上課,不敷衍塞責(zé),不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。(3)要為人師表,以身作則,注重身教。
:要熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、端正方向。自覺遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī),堅(jiān)決抵制偽科學(xué)、偽宗教對(duì)校園的侵蝕、滲透。
2、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè),以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,努力提高從事崗位職責(zé)的能力,提高工作效率。
3、教書育人。全面貫徹教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,開發(fā)學(xué)生智力,啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
4、熱愛學(xué)生。增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),建立民主、平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。
5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處,互相學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進(jìn)取的群體氛圍。
6、以德修身。嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,廉潔從教,為人師表。遵守社會(huì)公德,追求科學(xué)文明的生活方式。
1、加強(qiáng)與教師的合作。學(xué)會(huì)與他人合作,包括與同類學(xué)科教師的合作、與不同學(xué)科教師的合作。
2、加強(qiáng)與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽教師上課、參與評(píng)課、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同來參與孩子的綜合實(shí)踐活動(dòng)等方法,讓更多的家長(zhǎng)來了解新課程的科學(xué)理念、認(rèn)識(shí)新課程改革的重大意義、關(guān)注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。
(1)提高了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力。教師要善于了解學(xué)生,可以采取多種方法,向家長(zhǎng)了解,向同學(xué)了解,看成績(jī)單與換行評(píng)語等等,但是最重要的方法是教師的直接觀察,教師要對(duì)學(xué)生的思想行為、智力活動(dòng)、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題,捕捉教育時(shí)機(jī)的重要條件,善于觀察學(xué)生的教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)去解決問題。可以收到良好教育效果。反之,問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),拖延很長(zhǎng)時(shí)間,到了較為嚴(yán)重程度再去解決,教師就很被動(dòng)。
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