人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
水果店銷售計劃 水果篇一
“快！快點兒！”張曉昀一邊跑，一邊向鄒依喊。 “等等我，等一下啊，我……哎喲！”鄒依突然摔倒了。 “小不點，快起來！他們就要追上咱了。”我扶她起來，說。
“我叫‘鄒依’！”她不服氣地說。
“哦哦哦，鄒依，起來吧！”我從來都是認人記不住人名的，現(xiàn)在叫她鄒依，再過一分鐘就叫它“依鄒”了。我真為她惋惜，這么小就來“參軍”“抗日”。(注:文中日指男生)
“我……好像扭到腳了……好痛……”
“我說彤啊，你能不能快點？”許可可不滿意地對我說。
“有‘傷員’?。 蔽艺f。
你可能會問我們?yōu)槭裁催@么多管閑事吧？告訴你們吧，我、許可可、段瑋晴是女生的3個隊長，因為我們年齡最大。男生里也剛好有3個。
“為什么不和平相處呢？”她問。
“唉，不是我們不想，是男生壞透頂。他們把我三次寫的和約書撕了?！痹S可可無奈地說。
“和約上寫了什么??？”鄒依問。
“這……這……”許可可艱難地說……
段瑋晴看許可可欲言又止的樣子，就替她說了。
“什么是goshopping?。俊?/p>
“啊……”
“段瑋晴！這你也說出來了？！”許可可沖她大吼。
“我……我一不小心，就說了……不好意思啊……”dengdeng做出無辜的表情。
“……”許可可無語。
“許可可！過來！有事商量！”我說。
“什么事？”她問。
“我們把她加進來吧！”
“這……”許可可露出難色。
“你們在說什么？”段瑋晴走過來，我們?nèi)藝\里咕嚕地說了起來。
鄒依滿頭看著我們?nèi)齻€人。
“我們什么時候說啦？dengdeng,她說了嗎？”我知道她故意和我過不去。
“好像沒有?！倍维|晴說。
“我明明說了的?。?！”許可可憤怒地盯著段瑋晴。
“好了，許可可，不管你有沒有說，2比1，你輸了。”我說。
“哎……我……你們……唉！”她嘆了口氣。
“不管有沒有說，舉手表決，加不加她？”（氣氛很嚴肅哦?。?/p>
沉默了許久，我們?nèi)送瑫r舉起了手，“我同意！”
想象到此結(jié)束，許可可問鄒依：“你愿不愿意加入我們的水果派？”
她滿臉疑惑，問：“什么水果派？”
我解釋說：“就是一個組合，很好玩的?！?/p>
“好?。 编u依滿臉歡喜。
“你要給自己取一個水果名，就是，比如：草莓、橙子、西瓜等?！倍维|晴說。
“那我要哪一個呢？”
“你喜歡哪個就哪個?。 ?/p>
“我要……”她猶豫著。
我突然想到第四只小船。
“拜托……不是西瓜……不是……”
“我要西瓜好了?！彼f。
什么！?。∥乙魂嚂炑?。
“知道……”她似懂非懂。
看著樣子，我真擔(dān)心她會說出去。
“不好啦！”許可可一拍腦袋，說，“她們還在等我們呢！”
“對哦！快跑！”
等我們跑到小竹林,女生們已經(jīng)在等了.
“這么慢！看你們神神秘秘的，說，在干什么？”歐陽馨兒質(zhì)問我們。
“沒干什么?！蔽覀冋f。
“沒……沒干什么……”鄒依吞吞吐吐地說。
“我知道你們一定干了什么，說！”歐陽馨兒喜歡打破沙鍋問到底。這下完了。水果派肯定藏不了了。
“完了！”我們閉上眼睛。
“哼，你們就加她，不加我們！”張曉昀生氣地說。
“這……這……”我們恨死鄒依了。她還一臉茫然。
“以后加！保證加！”許可可情急之下，說。
“耶?。?！”她們歡呼。
“唉！”我們嘆氣~……………………
水果店銷售計劃 水果篇二
我們的老師是一個多變的水果，為什么說她是水果呢？因為她的表情都和水果有關(guān)。
紅蘋果（高興）
今天，艷陽高照，我們的老師正在教室里講著課，我們也在教室里無精打采地上著課，為什么會這樣呢，因為我們進行了一次計算過關(guān)，里面的題目真的是太難太煩了，什么八分之二加七分之五，把我們難住了。下課了以后同學(xué)們都議論紛紛，說這道不會，那道不知道，還有的同學(xué)說考不好就會被老師打死。據(jù)小報告說：成績會在這節(jié)課知道，所以我們很緊張，不用說，老師比我們更緊張。剛一下課，一個同學(xué)走了進來，對老師說了一陣悄悄話，老師的臉色一下子變得好了起來。等那個同學(xué)走后，老師大聲地說：“放學(xué)后我請大家吃棒冰?！崩蠋煹难劬Σ[成了一條縫。咧開牙齒哈哈大笑，臉皮紅紅的，上面的呆毛直了起來，就像一個正在哈哈大笑的打紅蘋果。后來我們才知道，老師被錄為諸暨好教師，所以她才笑得那么高興。
火龍果（生氣）
今天，外面的滾滾烏云把大大的太陽給蓋住了，外面電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，我知道今天不會有好事情發(fā)生。果然，我今天一到學(xué)校，老師就大步走了進來，她那高跟鞋在地上重重地踏，好像踩也踩不斷，我們?nèi)喽鉴f雀無聲，聽從發(fā)落。老師先打了一下講臺，說：“你們昨天是怎么者的??？！大多數(shù)是八十分，居然還有幾個六十多分，你們有沒有臉??？！今天回家把試卷抄兩遍?。 崩蠋熅拖褚粋€火龍果，兩眼冒火，頭上的頭發(fā)都豎了起來，咬著牙，多像一個大大的火龍果啊。
藍莓（傷心）
第二天，我們老師走了進來，她邁著沉重的腳步走了進來，慢慢地說：“大家把書本拿出來，翻到，呃，翻到109頁，接下來，自己讀吧。”我們看見老師的眼旁隱隱有淚花，還不時有哭聲，兩遍的臉頰發(fā)紫，眼圈也有點發(fā)紫，嘴唇也大不一樣，就像一顆發(fā)紫的藍莓，后來我們才知道，老師的爺爺生重病了，要做手術(shù)，因為錢不夠，所以不能做。我們因此給老師捐錢，老師的臉色才有了一點好轉(zhuǎn)。
老師就是一個多變的水果，不過她到底是什么呢？我現(xiàn)在也不知道。
指導(dǎo)老師：吳老師
評語：文章運用水中掬月法，陌生化式來補題，將老師補為水果老師，是在新奇又有趣，十分有小清新的感覺，描寫抓住老師的三個面，將水果與之相聯(lián)系，十分形象生動！
水果店銷售計劃 水果篇三
教室怎么這么香哦！原來章老師要我們帶水果來寫作文。
看！有同學(xué)帶個大大的圓溜溜的西瓜；有人帶了一個紅彤彤的火龍果：還有一個哈密瓜是從非常非常遠的新疆坐飛機來的呢！
我的蘋果來了，我咽了一下唾液，不顧一切張嘴咬了一口，“嘎嘣”，真脆！那甜津津的汁，水果里微微一點酸甜，吃在嘴里，心里甜絲絲的。嗯！真香，真甜，我大口大口的吃，味道非常非常好。
今天真好玩，可以吃到那么多好吃又營養(yǎng)的水果，我好幸福哇！
不說這些了，你們知道我的愿望是什么嗎？
好了不賣關(guān)子了，就是想造一個水果小船游遍世界。
水果店銷售計劃 水果篇四
二、項目闡述及選擇原因：漳州物產(chǎn)富饒，素有“花果之城”、“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，擁有十大名果：蘆柑、荔枝、香蕉、龍眼、柚子、菠蘿、枇杷、楊梅、桃、番石榴。近幾年來，漳州市外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了一些成效。但由于的金融危機影響，大部分出口企業(yè)受到?jīng)_擊，逐步轉(zhuǎn)向國內(nèi)市場。我們的創(chuàng)業(yè)模式是抓住漳州本地盛產(chǎn)各種農(nóng)副產(chǎn)品，包括水果蔬菜的優(yōu)勢資源，再加上企業(yè)總部對原產(chǎn)地嚴格的生態(tài)管理，以生產(chǎn)銷售無污染，無公害果蔬產(chǎn)品，為廣大市民提供健康果蔬產(chǎn)品為目標(biāo)，同時以連鎖超市包括，直屬店，加盟店。直屬店由總部直接開設(shè)?？偛恐惫?。加盟店由加盟人獨立投資開設(shè)。有總部統(tǒng)一采購配送、統(tǒng)一商品價格和服務(wù)規(guī)范的品牌加盟店形式進行產(chǎn)品推廣與銷售。創(chuàng)建品牌生態(tài)果蔬連鎖企業(yè)。
項目選擇原因：首先是來自消費者的壓力，一方面這是人們生活節(jié)奏加快的要求；另一方面，人們對食品安全的要求越來越嚴格，而現(xiàn)代化、規(guī)范化的營銷業(yè)態(tài)在解除人們對“食品污染”的擔(dān)心、提升人們對果蔬產(chǎn)品品質(zhì)的信心方面具有傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場無法比擬的優(yōu)勢,走連鎖店的商業(yè)模式是農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者的現(xiàn)實必由之路。第三，這也是農(nóng)業(yè)迎接“入世”，我國農(nóng)產(chǎn)品銷售形式和國際接軌的必然要求,那么連鎖店模式成了必然的必然選擇。第四，以連鎖店營銷業(yè)態(tài)經(jīng)營果蔬產(chǎn)品，為增加和豐富農(nóng)產(chǎn)品附加值創(chuàng)造了諸多可能條件，直接為銷售額增加和利潤率的提高帶來了新空間。同時也增加了農(nóng)民的收入，減少了中間環(huán)節(jié)使大眾能夠吃上低廉放心的果蔬產(chǎn)品。
其次，近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”,毒韭菜”等事件，嚴重危害國人的身心健康。果蔬農(nóng)產(chǎn)品銷售進入品牌競爭階段的標(biāo)志和必然反映。提高果蔬產(chǎn)品的內(nèi)在品質(zhì)，創(chuàng)立農(nóng)產(chǎn)品營銷業(yè)態(tài)品牌之路是一條康壯大道。
三、項目選址；考慮到如下方面1、考慮到果蔬消費群體一般以婦女為主2、行業(yè)周邊配套以及集群效應(yīng)3、為了使消費者易于購買、物流更加暢通而選擇交通便利的地址。我們主要選擇市區(qū)各個居民小區(qū)、批發(fā)市場以及學(xué)校周邊交通較為便利的地方。這些地方人流量大，交通便利，便于物流和消費者購買。
四、財務(wù)管理計劃：在財務(wù)管理方面，我們選擇連鎖財務(wù)管理實行統(tǒng)一核算制。 同一地區(qū)或城市的連鎖企業(yè)，實行“總部－分店”管理模式?？绲貐^(qū)的連鎖商店，可在非總部所在地區(qū)或城市設(shè)置地區(qū)總部，實行“總部－地區(qū)總部－門店”的管理模式，地區(qū)總部在總部監(jiān)督下嚴格按總部有關(guān)規(guī)定開展經(jīng)營管理活動，并進行獨立核算，從而形成總部和地區(qū)總部兩級管理體制。門店的所有帳目必須并入總部或地區(qū)總部帳目，同時門店應(yīng)根據(jù)管理的需要設(shè)置必要的輔助帳目，并定期與總部或地區(qū)總部對帳。門店所有的資產(chǎn)、負債和損益，都歸總部或地區(qū)總部統(tǒng)一核算。
貨幣資金的管理。各門店經(jīng)營和改造所需資金，由總部或地區(qū)總部統(tǒng)一籌措，統(tǒng)一安排。各門店存入銀行的款項，要及時通過銀行結(jié)算劃轉(zhuǎn)到總部或地區(qū)總部指定帳戶，由總部或地區(qū)總部統(tǒng)一計劃調(diào)劑?？偛亢偷貐^(qū)總部對門店可建立備用金制度，門店不得坐支銷貨款。
為加強總部、地區(qū)總部的資金融通和調(diào)度力度，總部或地區(qū)總部在內(nèi)部資金管理上，應(yīng)通過建立內(nèi)部資金調(diào)劑中心，對門店實行統(tǒng)一開戶、統(tǒng)一結(jié)算、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)度。
五、配送管理計劃：在配送管理方面，我們采取的是連鎖零售企業(yè)自營配送模式。
4、連鎖公司總部和生產(chǎn)廠家間的信息交換商品供應(yīng)信息采購信息
下圖是我公司在信息管理上構(gòu)建的流向圖模型
七、項目風(fēng)險分析
我們的生態(tài)果蔬連鎖超市雖然有著巨大優(yōu)勢，但也存在一定的風(fēng)險。風(fēng)險包括宏觀方面和微觀方面。
微觀方面主要有：1、由經(jīng)營者自身帶來的風(fēng)險。由于我們的連鎖加盟設(shè)置的門檻較低，啟動資金不高，4萬元加盟費和2萬元保證金，一般中小投資者都拿的出來，這可能導(dǎo)致加盟商素質(zhì)，能力參差不齊，因此也很難保證店面的一致性和規(guī)范性，有可能存在只顧短期利益、自購肉餡的加盟商，這既難保證產(chǎn)品的質(zhì)量，又影響了總部的品牌效應(yīng)和規(guī)模經(jīng)濟。
3、競爭者帶來的風(fēng)險。由于市場上存在較多的果蔬批發(fā)、零售商，可能形成品牌果蔬企業(yè)，這些潛在競爭對手也可能給我公司帶來一定影響。
針對以上可能出現(xiàn)的風(fēng)險，我企業(yè)會根據(jù)實際情況制定解決方案。1、在進入當(dāng)?shù)叵M市場時會協(xié)助加盟商分析當(dāng)?shù)南M及風(fēng)俗習(xí)慣，制定適合當(dāng)促銷措施等。2、選擇加盟商時會考慮其誠信度及經(jīng)營管理方式、經(jīng)驗。從中選拔出適合公司的加盟商。3、加強對加盟商的監(jiān)督力度，充分保證產(chǎn)品源的質(zhì)量，讓大眾吃上放心果蔬，從而強化公司的品牌效應(yīng)。
水果店銷售計劃 水果篇五
1.學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。
2.探索運用符號.標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果。
3.能夠積極地參與猜測和討論活動，清楚地表達自己的見解。
活動重點：
學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。
活動難點：
探索運用符號.標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果
活動準(zhǔn)備：
1.教具：教學(xué)掛圖（三）中的25個蘋果，人物頭像，水果，分合號；教學(xué)掛圖（一）中的數(shù)字。
2.學(xué)具：幼兒用書第13頁《分物操作底板.數(shù)的分合底板》第15頁《實物卡、數(shù)卡、符號卡》的操作材料，將爸爸媽媽、男孩和女孩的頭像分別貼在分物操作底板上，同時將各種水果卡片（計20張）裝在盤中，每人1盤；1張記錄單。
活動過程：
一、猜測活動。
師：這里有幾個蘋果？
討論：爸爸媽媽每次分得的蘋果數(shù)目相同嗎？怎么不同？
二、分水果（一共提供20個蘋果，每次5個蘋果）
1.請個別幼兒演示將5個蘋果分給爸爸媽媽，集體講述分蘋果的結(jié)果。
師：5個蘋果分給爸爸幾個？分給媽媽幾個呢？（教師可以在黑板旁邊用數(shù)字記錄一下）
師：如果將5個蘋果再次分給爸爸和媽媽，爸爸媽媽分到的蘋果數(shù)量要和剛才不一樣，我們可以怎么分呢？（請一名幼兒上來再次分一分）
師：這次爸爸分了幾個蘋果？媽媽分了幾個蘋果？（引導(dǎo)幼兒講述分蘋果的結(jié)果，同時教師在黑板上記錄）
師：老師還要再請一個小朋友上來分蘋果，聽好分的數(shù)量要和剛才分的不一樣，比如：爸爸剛剛已經(jīng)分過3個蘋果了，媽媽已經(jīng)分過2個蘋果了，那么這次不能再分給爸爸3個，媽媽2個了，要分的和剛才不一樣，誰愿意上來分的？（再次請幼兒上來分蘋果，強調(diào)要分的數(shù)量剛才沒有過）
師：這次爸爸分了幾個蘋果？媽媽分了幾個蘋果？（教師在黑板上記錄）
師：還有沒有其他不同的分法了？（教師再請一個幼兒上來分，然后在黑板上記錄）
三、幼兒操作活動，分桃子（20個桃子）
1.師：看一看，數(shù)一數(shù)，自己的盤子里有什么水果？共有多少個？
2.引導(dǎo)幼兒觀察分無操作底板
師：操作底板上有什么？表示什么意思？
3.教師介紹活動內(nèi)容與要求。
師：每次從盤子里拿5個水果，把它們分給操作底板上的兩個人；每人每次分得的水果數(shù)目不能相同；分一次在記錄單上記一次，記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果一樣。
4.幼兒自己操作分桃子，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、交流展示記錄單
教師選取幼兒的幾張記錄單通過投影儀和幼兒一起分享、交流；交流完后請幼兒根據(jù)自己的記錄單若有錯的及時改過來。
四、總結(jié)
師：5分成兩份有幾種不同的答案。
活動延伸：
區(qū)角活動：可以提供幼兒用書第29頁《看圖按特征分類記錄》的材料，引導(dǎo)幼兒完成“分糖果”、“分紐扣”的活動。
水果店銷售計劃 水果篇六
活動目標(biāo)：
1、習(xí)將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5個蘋果放成一排，分成2份的程序進行操作。
活動準(zhǔn)備：
教具?? 一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。
學(xué)具?? 人手一份（磁性板，25個蘋果，人物頭像2個），幼兒操作材料若干。
活動過程?：
1、小組活動。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察材料，激發(fā)；活動興趣。
（2）交代活動規(guī)則要求。
a 每次取5個蘋果拍成一排，燃后把5個蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。
b 每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。
c 分好后，說一說：第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個，第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。
(3)幼兒操作活動，探索雪洗的組成。
a 先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。
b 幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時提示，教師重點觀察拿取得十否是個蘋果，分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象，又沒有遺漏。
2、集體活動。
(1)學(xué)習(xí)按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。
a 請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。
b 小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù)，想一想還可以怎么分。
(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。
水果店銷售計劃 水果篇七
2、幼兒愿意參加游戲活動，體驗成功的快樂。
3、認識常見的水果。
活動準(zhǔn)備：1、不同的水果若干個，魔法棒一根。
2、漢字卡三張：紅、黃、綠。
活動過程：一、認識常見的水果。
教師變出什么嗎？”教師把紅布拿開，嘩，有一篩子的水果。
二、認識漢字：紅、黃、綠。
1、教師：“請小朋友再來看看這些水果都有些什么顏色??？（紅色、）
2、請三個小朋友出來將水果送到相應(yīng)的墊子上。
三、游戲 ：送水果寶寶回家。
3、好，我們開始行動吧。（聽摘果子的音樂將水果寶寶送回家。）
四、分享水果。
2、每個幼兒一份水果，品嘗水果的味道，可和同伴一齊分享。
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