“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展調(diào)研報告篇一
4、關(guān)愛留守少兒童共享教育陽光
7、讓每一個學(xué)生受教育機會均等
9、全面貫徹落實《義務(wù)教育法》，大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
10、改善民生從教育突破，發(fā)展教育從均衡抓起。
11、強化教育“第一戰(zhàn)略”確保教育優(yōu)先發(fā)展
12、全員動員努力攻堅發(fā)展教育改善民生
14.改善民生從教育突破，發(fā)展教育從均衡抓起
15.振奮精神，與時俱進，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面
16.千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌
20.全力辦好人民滿意、均衡和諧的義務(wù)教育
21.讓每一個學(xué)生受教育機會均等
22.推動教育均衡促進教育公平提高國民素質(zhì)
23.全面貫徹方針打造特色教育構(gòu)建和諧社會
24.育人為本德育為先能力為重全面發(fā)展
25.教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)
26.國運興衰系于教育教育振興全民有責(zé)
城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展調(diào)研報告篇二
1、學(xué)校設(shè)置學(xué)校按照劃片招生，就近入學(xué)的原則，不舉行任何入學(xué)考試，保障轄區(qū)的小學(xué)生就近入學(xué)，服務(wù)半徑1.5公里，距離適宜。此項自查5分。
3、校園環(huán)境校園環(huán)境布局合理，區(qū)域分明，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。學(xué)校具有濃郁的文化氛圍，對學(xué)生進行理想、行為習(xí)慣教育。學(xué)校后勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每周對學(xué)校圍墻進行檢查，如今圍墻堅固、安全，無任何安全隱患。此項自查6分。
4、用地面積學(xué)校占地面積5500平方米，生均占地面積平方米。此項自查4分。
1、建筑面積學(xué)校建筑面積5000平方米，生均建筑面積平方米。此項自查5分。
2、教室建筑面積2200平方米，生均面積平方米，玻地比1.7/6，每個教室配有節(jié)能燈4支，并且配有燈罩，教室地面硬化防滑。此項自查6分。
3、教學(xué)輔助用房實驗室、圖書室、多媒體教室、體育器材室、六室不齊全，各項設(shè)施配備不到位。此項自查2分。
4、辦公用房學(xué)校設(shè)辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處，配齊處室辦公用品，設(shè)立2個教師一個備課室，保證正常工作。此項自查3分。
5、廁所堅持教工廁所和學(xué)生廁所分設(shè)，男生廁所坑位,女生坑位1/13，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設(shè)施。此項自查3分。
6、我校沒有住宿生，所以不設(shè)學(xué)生宿舍和食堂。
1、圖書學(xué)?，F(xiàn)有圖書4300冊，生均圖書22冊，每年新增圖書50冊，圖書復(fù)本率不超過20冊。圖書室對學(xué)生開放，保證學(xué)生的閱讀量。此項自查5分。
2、教學(xué)儀器學(xué)校建有實驗室、器材室，各種儀器配備沒有達(dá)到國家二級標(biāo)準(zhǔn)。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規(guī)章制度張貼上墻。此項自查4分。
3、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)在6個班級，沒有“班班通”工程，沒有微機室，學(xué)校配有3臺電腦，3臺打印機，為教師的辦公、教學(xué)創(chuàng)造條件。此項自查2分。
4、音美器材學(xué)校有音樂美術(shù)器材室，配備沒有達(dá)到教育部規(guī)定的ii類標(biāo)準(zhǔn)。此項自查3分。
5、體育器材體育器材、衛(wèi)生器材配備沒有達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件實行基本標(biāo)準(zhǔn)》。此項自查2分。
6、運動場地學(xué)校設(shè)有200米的環(huán)形跑道，沒有跑道直道60米，有3個乒乓球臺子，1個籃球場，購置安裝學(xué)生健身的各種器材十余種。此項自查4分。
1、教師學(xué)校共有專職教師15人，本科學(xué)歷8人，小學(xué)高級教師3人。本科學(xué)歷教師占專任教師比例為56%。此項自查5分。
2、經(jīng)費此項自查3分。
教師工資教師工資均能按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，按時足額發(fā)放，無教師工資拖欠現(xiàn)象。
生均公用經(jīng)費生均公用經(jīng)費按時足額發(fā)放到位，無拖欠現(xiàn)象。
學(xué)校經(jīng)費使用情況學(xué)校經(jīng)費用支出合理，無挪用現(xiàn)象。
1、管理堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，特色明顯。按《河南省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，規(guī)范辦學(xué)行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。此項自查3分。
2、質(zhì)量與效果此項自查5分。
全面實施素質(zhì)教育各年級學(xué)生成績及格率達(dá)到要求。
畢業(yè)生全科合格率達(dá)95%。
控輟保學(xué)學(xué)校實施嚴(yán)格的控輟保學(xué)措施，防止學(xué)生輟學(xué)。20xx年，我校鞏固率為100%；20xx年我校鞏固率為1003%；20xx年我校鞏固率為100%。
4、學(xué)生體質(zhì)健康工作學(xué)校倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。嚴(yán)格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。體質(zhì)健康合格率為96%。
5、重視安全，狠抓落實我校安全工作常抓不懈，三年來，無重大安全事故發(fā)生。
1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發(fā)揮。
2、課堂改革還沒有完全適應(yīng)，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。
3、學(xué)校器材陳舊，沒有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。
繼續(xù)大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，辦人民滿意教育。努力建設(shè)好學(xué)校管理干部隊伍和教師隊伍。抓好教學(xué)思想轉(zhuǎn)變。要與時俱進，理念引領(lǐng)，積極推進教育改革與發(fā)展進程。抓好改革創(chuàng)新。以創(chuàng)新為突破口，加強學(xué)校管理，完善規(guī)程建設(shè)，改革評價制度，激活用人機制。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。
城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展調(diào)研報告篇三
2、攻堅克難，真抓實干，以優(yōu)異工作成效迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估！
3、合理配置義務(wù)教育資源促進義務(wù)教育均衡發(fā)展
4、全面貫徹落實《義務(wù)教育法》大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展
5、爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范市促進大冶教育新一輪大發(fā)展
6、全面實施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題！
7、教育是民族振興。社會進步的.基石！
9、有田不耕倉廩虛有書不讀子孫愚
10、教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天！
11、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量！
13、教育是提高民族素質(zhì)。促進人的全面發(fā)展的根本途徑！
14、合理配置教育資源促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展
15、加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展！
16、奮力推進教育均衡發(fā)展辦人民滿意的義務(wù)教育
17、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)促進教育優(yōu)質(zhì)均衡
18、改善民生從教育突破發(fā)展教育從均衡抓起
19、加大教育投入改善辦學(xué)條件促進教育均衡發(fā)展
21、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針！
23、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動作用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面！
24、全面貫徹落實《義務(wù)教育法》大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
26、全面貫徹落實教育方針促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
27、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡
28、公平配置公共教育資源，縮小校際。城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距！
城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展調(diào)研報告篇四
黃店鎮(zhèn)位于蘭溪市西北部12公里處，總面積平方公里，轄46個行政村，總?cè)丝谌f，農(nóng)業(yè)人口萬，是大紅柿、棉花、茭白的生產(chǎn)基地，同時也是升級生態(tài)鎮(zhèn)。由于經(jīng)濟的落后，也是全市5個欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)幼兒園6所，其中，鎮(zhèn)中心幼兒園為政府辦園。全鎮(zhèn)36個班，在園幼兒605人，教職工總數(shù)50人，幼兒園專任教師持證上崗達(dá)100%，大專以上學(xué)歷15人，占專任教師人數(shù)的58%。。全鎮(zhèn)學(xué)前三年受教育率達(dá)到100%，學(xué)前一年受教育率100%。
近年來，我鎮(zhèn)始終把教育工作作為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的支撐點，把學(xué)前教育工作當(dāng)作一項基礎(chǔ)性工作來抓，立足鎮(zhèn)情，不斷規(guī)范辦園秩序，積極開展園所達(dá)標(biāo)等一系列活動，努力營造全社會關(guān)心支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，使學(xué)前教育工作開展的既扎扎實實又卓有成效。
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，努力形成學(xué)前教育建設(shè)工作合力。鎮(zhèn)黨、政府及時成立了創(chuàng)建金華市學(xué)前教育先進或達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓學(xué)前教育工作，多次召開學(xué)前教育專題會、調(diào)研會、動員會及園所建設(shè)現(xiàn)場會，分析學(xué)前教育面臨的問題和形勢，研究解決問題的方法和措施，并結(jié)合本鎮(zhèn)實際，明確了以鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，以個體辦園為主體的辦園體制，積極推進幼兒園達(dá)標(biāo)活動。同時，立足本鎮(zhèn)實際，就影響我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作的各種因素進行了深入細(xì)致的調(diào)研分析，認(rèn)真制訂《黃店鎮(zhèn)學(xué)前教育三年行動計劃》的具體方案和措施，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，營造了齊心協(xié)力抓幼教的良好氛圍。
二是著力加強中心幼兒園建設(shè)。鎮(zhèn)政府在鎮(zhèn)財政十分貧困的情況下，砸鍋賣鐵，多方籌措資金，不斷加大對鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)的投入力度，近年來，鎮(zhèn)中心幼兒園總投資累計達(dá)300多萬元，新建的鎮(zhèn)中心幼兒園將達(dá)到省級示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
三是不斷發(fā)展壯大民辦幼兒園的主體力量。按照“就近入園、擴大規(guī)模、村園民辦”的原則，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，按照《黃店鎮(zhèn)學(xué)前教育三年行動計劃》，盤活資源，對社會上閑置的房屋土地，利用原有小學(xué)的校舍等多種方式擴充幼兒園數(shù)量和規(guī)模。對現(xiàn)有園所根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)通過改建擴建、校舍置換、拆并等調(diào)整措施，采取縮小班級規(guī)模、減少班額、分流生源等方式擴大生均面積，使園舍達(dá)標(biāo)。到今年秋合并后全鎮(zhèn)有幼兒園6所，其中公辦1所，民辦5所。
四是努力改善幼兒園內(nèi)部設(shè)施條件。先后投資10萬多元，對中心幼兒園各種玩具配備達(dá)200余件;為節(jié)約資金，在室內(nèi)外環(huán)境布置方面，倡導(dǎo)各幼兒園發(fā)動教職工自己動手，并鼓勵幼兒積極參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來;在玩教具配備方面，要求盡量利用農(nóng)村豐富的自然材料、廢舊物品進行收集、自制，據(jù)不完全統(tǒng)計，近幾年全鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具達(dá)600多件，為發(fā)展幼兒教育做出了貢獻。
五是不斷提升整體辦園質(zhì)量。近年來，我們先后組織骨干幼兒教師分別去蘭溪實驗幼兒園、蘭溪教工幼兒園參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和現(xiàn)場觀摩。每年暑假，我們都要組織幼兒教師到蘭溪市教師進修學(xué)校參加培訓(xùn)，加強對幼師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。不斷加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)。積極開展教學(xué)觀摩、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)基本功比賽、繪畫、小歌手比賽等教研教改活動。強化安全管理。制定了《幼兒園安全工作檢查評分細(xì)則》，與各幼兒園簽訂《幼兒園安全工作責(zé)任書》。同時堅持每學(xué)期組織開展安全工作專項檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患督促限期整改。保證了廣大幼兒能夠安全上學(xué)，做到了讓家長放心，讓社會滿意。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認(rèn)識到，我的工作與上級各級領(lǐng)導(dǎo)的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。今后，我們將進一步加強對學(xué)前教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，理順關(guān)系，加強管理，不斷強化工作措施，解放思想，與時俱進，扎實工作，開拓創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，推動基層教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，為黃店鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大的貢獻。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)教育工作的關(guān)心和支持，你們的寶貴意見和建議，將鞭策和激勵我們進一步做好工作，抓好管理，辦好教育，辦好人民群眾期盼的、滿意的教育。
謝謝大家!
城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展調(diào)研報告篇五
推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務(wù)教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面實現(xiàn)“雙高普九”切實提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要。根據(jù)《福建 政府關(guān)于進一步推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，現(xiàn)就推進周寧縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，提出如下方案。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個學(xué)生為著眼點，以推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為和提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機制為保障，著力縮小學(xué)校和城鄉(xiāng)之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進教育公平和社會和諧。
(一)堅持政府主導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。進一步鞏固和完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，縣政府切實擔(dān)負(fù)起促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要職責(zé)，統(tǒng)籌義務(wù)教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門密切配合，全力支持;統(tǒng)籌城區(qū)和農(nóng)村義務(wù)教育，優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校發(fā)展;統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校硬件建設(shè)和軟件建設(shè);統(tǒng)籌教育建設(shè)項目和社會建設(shè)項目，形成工作合力。
(二)堅持教育公益，教育公平的原則。進一步完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，認(rèn)真落實國家義務(wù)教育政策，落實好寄宿生生活費補助政策，增加投入，保障學(xué)校公用經(jīng)費，確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。繼續(xù)撤并小規(guī)模學(xué)校，做強做大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，確保不因撤點并校而造成學(xué)生輟學(xué)，切實保證所有適齡兒童平等接受義務(wù)教育。
(三)堅持突出重點，分步實施的原則。堅持突出扶持薄弱學(xué)校這個重點，促進學(xué)校均衡發(fā)展。緊密結(jié)合周寧縣經(jīng)濟發(fā)展條件和教育基礎(chǔ)，有計劃、有步驟、分階段穩(wěn)步推進，逐步實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
(四)堅持注重內(nèi)涵，辦出特色的原則。關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，充分調(diào)動教職工的積極性和主動性，創(chuàng)新管理機制，深入推進學(xué)校文化建設(shè)，促進學(xué)校辦出自己的特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生全面、個性化發(fā)展提供條件。
通過實施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動，實現(xiàn)x年底義務(wù)教育初步均衡發(fā)展，x年底義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，使我縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)全部完成，布局調(diào)整更加合理，教師、校長定期交流全面落實，教師隊伍和學(xué)校管理水平進一步提升，消除大班額現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的辦學(xué)差距明顯縮小，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利有效保障，開齊開足省頒課程，教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，中小學(xué)辦學(xué)行為全面規(guī)范。
——基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。布局調(diào)整基本到位，學(xué)校數(shù)量、規(guī)模滿足生源變化的需求。辦學(xué)條件達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
——師資配備均衡化。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要進行教師編制配置，確保教師補充渠道暢通、科學(xué)。縣域內(nèi)校長、教師的定期交流形成制度，校長、教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作制度健全，干部教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。
——教育質(zhì)量一體化。全面推進素質(zhì)教育，辦學(xué)質(zhì)量差距逐步縮小，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，有效緩解擇校現(xiàn)象。
(一)以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為重點，均衡優(yōu)化辦學(xué)條件
1、九年一貫制學(xué)校建設(shè)。結(jié)合我縣實際情況及對瑪坑、七步、李墩、禮門四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有規(guī)模和未來小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的預(yù)測，從x年起，以上五個中學(xué)的學(xué)生數(shù)將在150人以下。因此，將禮門、瑪坑、李墩、七步四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)與中心小學(xué)統(tǒng)籌建設(shè)成九年一貫制學(xué)校。整合兩校資源，完善生活設(shè)施，實現(xiàn)教育資源共享。
2、布局調(diào)整工作。充分考慮城鎮(zhèn)化進程等因素，合理布局農(nóng)村學(xué)校校點，結(jié)合實施中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，進一步調(diào)整義務(wù)學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源。繼續(xù)推進撤點并校步伐，并保留必要的辦學(xué)點，至x年，全縣保留小學(xué)(包含九年一貫制學(xué)校和教學(xué)點)31所(詳見《周寧縣-x年小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃表》)。城區(qū)學(xué)校在一中新校區(qū)投入使用后，獅城中心小學(xué)搬遷到獅城中學(xué)現(xiàn)校區(qū)，獅城中學(xué)搬到一中現(xiàn)校區(qū)。加快英才實驗學(xué)校新校區(qū)建設(shè)，爭取x年搬到新校區(qū)辦學(xué)。對于已撤并的農(nóng)村學(xué)校閑置校產(chǎn)，明確閑置校產(chǎn)管理的權(quán)限歸縣教育局所有?？罩眯Ｉ嵴蹆r轉(zhuǎn)讓，其收入作為教育局加強學(xué)校設(shè)施設(shè)備建設(shè)的投入資金。
3、寄宿制學(xué)校建設(shè)。加大各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建好寄宿生宿舍和學(xué)生食堂，配備好學(xué)生生活管理教師、飲事員、校醫(yī)等，保證偏遠(yuǎn)地方學(xué)生入學(xué)。至x年，全縣所有中心小學(xué)以上學(xué)校都有寄宿生宿舍及食堂。
4、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。加強學(xué)校內(nèi)部設(shè)施建設(shè)，對照《福建省“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，于x年前基本配齊義務(wù)教育階段的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料，完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。序時進度為：x年完成九中、十中、實小、獅城中心小學(xué)、純池中心小學(xué)、泗橋中心小學(xué)、七步中心小學(xué)、獅城洋尾小學(xué)(完小)，x年完成四中、七中、浦源中心小學(xué)、瑪坑中心小學(xué)、禮門中心小學(xué)、洋尾小學(xué)(完小)，x年完成五中、六中、八中、英才實驗學(xué)校、川中小學(xué)(完小)、赤巖小學(xué)(完小)，x年完成萌源小學(xué)(完小)、三門橋小學(xué)(完小)、杉洋小學(xué)(完小)。
(二)以隊伍建設(shè)為重點，整體提升中小學(xué)教師素質(zhì)
1、推進縣域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理。均衡配置義務(wù)教育學(xué)校教師資源，合理核定義務(wù)教育學(xué)校教師標(biāo)準(zhǔn)，并適度提高農(nóng)村學(xué)校教師編制核定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好教師崗位設(shè)置工作，保持學(xué)校間的教師中、高級專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例相對均衡。布局調(diào)整后，選擇中小學(xué)富余教師中年齡較大、不適合教學(xué)一線工作，但責(zé)任心強，身體健康的教師，從事學(xué)生生活指導(dǎo)等新的工作;選擇年青的教師經(jīng)培訓(xùn)后轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教。繼續(xù)落實政策，對一些年齡大，無法勝任教育教學(xué)工作的老教師實行內(nèi)部退養(yǎng)，對因長期有病不能繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的人員給予病休處理，并不占用編制。城區(qū)中小學(xué)教師評聘中高級教師職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村中小學(xué)任教的經(jīng)歷。
2、完善校長管理辦法。制定校長崗位考評制度，提高校長隊伍的專業(yè)化水平，選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任學(xué)校校長。推進校長任期制度改革，原則上任期不超過兩屆。加強農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校的校長隊伍建設(shè)，有計劃地從城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校選派管理干部充實農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立中小學(xué)校長后備干部培養(yǎng)機制，選派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中基礎(chǔ)條件好、具有培養(yǎng)前景的副職等到我市優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)鍛煉，作為后備校長。
3、提高教師隊伍素質(zhì)。認(rèn)真實行校長、教師交流制度，按照《周寧縣支教教師管理規(guī)定》，通過跟班學(xué)習(xí)、教師下鄉(xiāng)支教等形式促進義務(wù)教育學(xué)校教師的校際交流學(xué)習(xí)，使三年輪崗率達(dá)到20%。制定義務(wù)教育學(xué)校教師和管理人員培訓(xùn)規(guī)劃，開展教師全員培訓(xùn);強化周寧教師進修學(xué)校建設(shè)，將其創(chuàng)建成省級示范性教師進修學(xué)校，認(rèn)真發(fā)揮其教育教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)示范作用。推進“名師”工程，培養(yǎng)各級、各學(xué)科骨干教師，充分發(fā)揮“名師”的示范作用，帶動全縣教師隊伍整體水平的提高。建立義務(wù)教育學(xué)校教師補充機制，解決好學(xué)科教師緊缺、教師結(jié)構(gòu)不合理和年齡老化問題，新招聘教師全部到偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)任教，以進一步提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平。組織優(yōu)秀教師外出考察學(xué)習(xí)，鼓勵教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
4、切實保障和改善中小學(xué)教師的待遇。把義務(wù)教育階段的教師工資、醫(yī)療保險、住房公積金等待遇，足額納入縣財政預(yù)算。認(rèn)真實施好義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY。繼續(xù)落實好邊遠(yuǎn)山區(qū)教師補貼，加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，改善住房條件，鼓勵扎根農(nóng)村。
(三)以教育公平為重點，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育
1、完善家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶制度。認(rèn)真落實國家免費義務(wù)教育政策，落實好困難家庭寄宿生生活費補助政策。充分利用在外鄉(xiāng)賢企業(yè)家資源，整合社會捐助資金，成立各種教育基金會，做到每校(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))都能有一個教育基金會，切實幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。關(guān)愛、幫助、轉(zhuǎn)化品行有缺點的學(xué)生。認(rèn)真做好義務(wù)教育控輟保學(xué)工作，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。
2、保障進城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育。認(rèn)真貫徹上級相關(guān)文件精神，保障進城務(wù)工農(nóng)民子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，在城內(nèi)學(xué)校盡量接收農(nóng)民工子女入學(xué)的同時，繼續(xù)將英才實驗學(xué)校做為農(nóng)民工子女就學(xué)安置校。做好農(nóng)民工子女的服務(wù)與管理工作，讓他們享受同樣的教育資源。建立健全進城務(wù)工農(nóng)民子女的檔案和聯(lián)系卡制度，通過與農(nóng)民工子女結(jié)對子，送愛心，使他們充分感受到學(xué)校和社會的溫暖。
3、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò)。完善留守兒童檔案、聯(lián)系卡制度及結(jié)對幫扶機制，加強“七項制度”建設(shè)，加強與留守兒童家長的溝通聯(lián)系。整合校外教育資源，完善“愛心媽媽”制度，開展豐富多彩的課外活動，讓留守學(xué)生健康成長。
4、保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。完善義務(wù)教育學(xué)校接受殘疾兒童、少年隨班就讀辦法，創(chuàng)辦好周寧特教班，保障特殊兒童少年受教育的權(quán)利。建立殘疾兒童檢查、確認(rèn)、登記和組織入學(xué)制度，不斷提高殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的普及程度和水平。
(四)以質(zhì)量提高工程為重點，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、推進教育體制創(chuàng)新。建立義務(wù)教育學(xué)校教育資源共享機制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射、帶動作用，探索建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、資源共享機制，提高教育資源配置效率。x年起在城區(qū)小學(xué)實行“小片區(qū)”管理，第一片區(qū)為實驗小學(xué)——英才實驗學(xué)校，第二片區(qū)為一小——二小，實現(xiàn)“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”，以帶動城區(qū)薄弱學(xué)校提升辦學(xué)水平，緩解城區(qū)“擇?！眴栴}。
2、解決大班額問題。認(rèn)真執(zhí)行上級班生數(shù)有關(guān)規(guī)定，以實小為試點，力爭x年完成班生額控制工作，班生額不超過45人，x年前全縣小學(xué)班額不超過45人，以均衡各校生源，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強學(xué)校教育教學(xué)管理。全面落實國家課程計劃，開足開齊國家課程，開好地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程，深入開展“學(xué)生陽光體育運動”，控制學(xué)生在校活動時間，控制學(xué)生課外作業(yè)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。注重中小學(xué)心理健康教育，開展學(xué)校文體藝術(shù)活動和青少年閱讀活動，推進校園文化建設(shè)。加強教研工作和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，充分利用教學(xué)開放日、學(xué)科研討、送課下鄉(xiāng)等開展教研活動，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的提高。加強片區(qū)教研和對口幫扶工作，城內(nèi)三所小學(xué)、兩所中學(xué)分別與農(nóng)村中小學(xué)結(jié)對，在教學(xué)、學(xué)校硬件建設(shè)、管理等方面進行幫扶，不斷提高農(nóng)村學(xué)校教育與管理水平。深化評價制度改革，建立和完善規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機制，逐步建立學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)“四位一體”的評價制度，實行以“鞏固率”、“平均分”、“合格率”、“提高率”等為主要內(nèi)容的過程性教育質(zhì)量評價方式，促進教師面向全體學(xué)生，促進全體學(xué)生身心健康發(fā)展及整體素質(zhì)的提高。逐步建立教師發(fā)展評價體系，促進教師的專業(yè)成長。
4、規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)?！皠澠猩?、就近入學(xué)”制度，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段中小學(xué)以組織考試或變相考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不準(zhǔn)以各類競賽成績作為新生錄取依據(jù)，不以任何理由拒收服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童少年入學(xué)。不以升學(xué)率對學(xué)校進行排名，不單純以升學(xué)考試成績獎懲學(xué)校和教師。繼續(xù)推行優(yōu)質(zhì)高中面向全縣初中招收定向生的辦法，并不斷向農(nóng)村初中校傾斜。
(一)牢牢把握教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
切實加強對均衡教育的領(lǐng)導(dǎo)，建立由縣政府牽頭、人事、編制、教育、發(fā)展改革、財政、城建、國土等有關(guān)部門參加的推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作機制，將實施均衡教育納入全縣經(jīng)濟、社會發(fā)展總體規(guī)劃，堅持把均衡教育列入重要議事日程，為實施全面均衡教育做貢獻，為教育改革和發(fā)展提供保障。
(二)建立健全教育經(jīng)費投入和保障機制
切實落實好縣政府義務(wù)教育投入責(zé)任，按照上級要求，確保教育財政撥款增長高于財政經(jīng)常性收入增長，確保在校學(xué)生生均教育費用逐步增長，確保教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。教師培訓(xùn)經(jīng)費按教職工年工資總額的1.5%～2.5%核撥。拓寬經(jīng)費籌措渠道，稅務(wù)部門按增值稅、營業(yè)稅、消費稅的3%足額征收教育費附加，地方教育附加征收比例從現(xiàn)有的1%增加到2%，教育費附加主要用于義務(wù)教育，改善中小學(xué)辦學(xué)條件。財政部門應(yīng)將資金及時足額撥付教育部門安排使用，專項用于教育事業(yè)。土地出讓經(jīng)費要有一定比例用于教育設(shè)施建設(shè),教育重點項目列入城市建設(shè)和社會事業(yè)項目計劃。進一步發(fā)動周寧在外鄉(xiāng)賢、企業(yè)家捐資助學(xué)，改善辦學(xué)條件。將義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)納入新農(nóng)村和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)規(guī)劃，同步規(guī)劃，同步建設(shè)。按照布局調(diào)整規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，集中資金解決學(xué)校存在問題，實現(xiàn)改造一所，達(dá)標(biāo)一所。加強經(jīng)費使用管理。科學(xué)編制預(yù)算，提高預(yù)算執(zhí)行效率。加強經(jīng)費使用監(jiān)督，建立健全教育系統(tǒng)內(nèi)部審計制度?？h政府不得統(tǒng)籌、擠占、截留、挪用、抵頂學(xué)校預(yù)算外資金，嚴(yán)禁將預(yù)算外資金抵頂教育事業(yè)費撥款或彌補人員經(jīng)費不足。堅持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)禁鋪張浪費，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。
(三)發(fā)揮教育督導(dǎo)對教育發(fā)展的推動作用
教育行政部門和學(xué)校要把教育督導(dǎo)工作作為推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要手段，進一步明確教育督導(dǎo)部門的性質(zhì)、地位和職責(zé)，加強專家型督導(dǎo)隊伍的建設(shè)。建立義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估體系和監(jiān)測體系，開展教育發(fā)展性評價、經(jīng)常性檢查、綜合性督導(dǎo)評估相結(jié)合的評估檢查制度，完善督導(dǎo)評估工作機制。定期發(fā)布評估結(jié)果，重視教育督導(dǎo)評估結(jié)果的使用。
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