公共基礎(chǔ)工作計劃方案 公共基礎(chǔ)知識策論文

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公共基礎(chǔ)工作計劃方案 公共基礎(chǔ)知識策論文篇一

公共基礎(chǔ)知識包括了政治、經(jīng)濟、法律、人文、歷史、科技、行政、公文寫作等知識。以下是要給大家介紹的公共基礎(chǔ)知識策論文，歡迎各位的參考！

[摘要]公共知識分子是個從國外引進過來的概念，本文提出了公共知識分子的三個特征，即具有超越學(xué)科所限的廣泛學(xué)識、具有相對的獨，立性和具有面向大眾的能力;并且認(rèn)為，這種概括與米爾斯所著《社會學(xué)想象力》中關(guān)于社會科學(xué)家理想形象的闡述是吻合的;社會科學(xué)工作者未必都是套共知識分子，但社會科學(xué)家不應(yīng)放棄公共知識分子的視野與關(guān)懷。

有人說，“《社會學(xué)的想象力》的對象太鎖定在‘知識分子’，特別是社會學(xué)家，這是個問題”這句話恰好揭示出了本書定位的一個特殊偏好。的確，無論是前半部分對當(dāng)時社會學(xué)基本操作方式的批判，還是后半部分對社會科學(xué)研究前景的展望，全書貫穿始終的是米爾斯對社會科學(xué)家使命的追尋――運用社會學(xué)想象力這種理智工具，打破后現(xiàn)代知識壟斷于科層制與專家的情況，教化科層制頂峰的領(lǐng)袖與弱智化的普通大眾，使真正的自由和理性成為民主社會的主流價值?？梢哉f，社會科學(xué)知識分子是米爾斯尋找到的“在當(dāng)代對抗當(dāng)代”的“歷史主體”，“公共知識分子”是米爾斯為社會科學(xué)家找到的理想定位。本文首先試圖界定公共知識分子的內(nèi)涵，緊接著具體討論米爾斯的觀點是在哪幾個方面契合了公共知識分子的含義，爾后提出了公共知識分子作為社會科學(xué)家使命的應(yīng)然性和可能性。

“公共知識分子”是個充滿困難的范疇，盡管這個詞語在我們的日常生活中并不陌生。2004年《南方人物周刊》曾評選出“影響中國公共知識分子50人”，該雜志給出了“誰是公共知識分子”的答案：他們是具有學(xué)術(shù)背景和專業(yè)素質(zhì)的知識者;他們是進言社會并參與公共事務(wù)的行動者：他們是具有批判精神和道義擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐胝?。這樣一個答案為公共知識分子戴上了“圣賢”的光環(huán)，盡管現(xiàn)實中大部分知識分子無法在人格和學(xué)識兩方面達(dá)到如此高的境界;這并不是一種嚴(yán)格的可操作的定義，但這個排比句式的陳述代表了社會對公共知識分子的期望。

學(xué)者朱蘇力則在一篇專門討論公共知識分子的論文中，給出了一個價值中性的經(jīng)驗的.界定：公共知識分子是“越出其專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)常在公共媒體或論壇上就社會公眾關(guān)心的熱點問題發(fā)表自己的分析和評論的知識分子，或是由于在特定時期自己專業(yè)是社會的熱點問題而把自己專業(yè)的知識予以大眾化的并且獲得了一定的社會關(guān)注的知識分子?！彼麖娬{(diào)，一個人是否是公共知識分子，并不隱含對這個人人格或?qū)W術(shù)成就高低的評價，并不考慮他行為的動機和是否希望成為公共知識分子的意愿，而僅僅考慮行為者是否經(jīng)常發(fā)表評論和分析，其所討論的問題是否社會公眾關(guān)心的熱點問題，是否超出了其專業(yè)領(lǐng)域，是否在將專業(yè)知識大眾化，以及是否在公共媒體(主要是大眾媒體，也包括一些“白領(lǐng)”讀物或非嚴(yán)格專業(yè)學(xué)術(shù)性的雜志)上討論。我們可以發(fā)現(xiàn)，朱蘇力在文中列舉的社會科學(xué)各領(lǐng)域的公共知識分子卻與《南方人物周刊》評選出的50人大部分重合，可見無論是價值褒義的應(yīng)然性概念還是中性的經(jīng)驗界定，都對公共知識分子的含義有較為一致的認(rèn)知。

在《社會學(xué)的想象力》一書中，米爾斯對社會科學(xué)家的理想形象的闡述散見于各個章節(jié)。但是進行歸納卻可以發(fā)現(xiàn)，他所期許的社會科學(xué)家的形象其實正好吻合了公共知識分子的幾個特征。 社會科學(xué)家應(yīng)成為擺脫科層制的獨立研究者。在本書的第十章，米爾斯明確指出了社會科學(xué)家作為理性人所自我期許的三種政治角色：第一種是“哲學(xué)王”，渴望賦予掌握知識的人更大的權(quán)力;第二種是成為國王的幕僚，個體社會科學(xué)家最通行的角色就是成為功能合理性的科層制的一部分;第三種是社會科學(xué)家在做自己的研究、選擇自己的問題時保持獨立性，不過其研究要面向國王和“公眾”。第三種角色是米爾斯所極力倡導(dǎo)的，因為“這樣的社會科學(xué)家才可以稱為社會科學(xué)的自控社團中的理性成員”，他們才可以運用社會科學(xué)想象力這種公共的智力工具。社會科學(xué)家在面對其他社會群體時，應(yīng)當(dāng)如何確定自身的定位呢?米爾斯告訴我們，社會科學(xué)家通常生活于階級、地位和權(quán)力皆為中等的環(huán)境之中。他很難超然于社會之外，然而社會科學(xué)家不僅是一名“普通人”，正是他的學(xué)術(shù)職責(zé)要使他超越自己生活其中的環(huán)境。這種“超越自己生活其中環(huán)境”正是社會科學(xué)家獨立性的體現(xiàn)。盡管米爾斯敏銳地發(fā)現(xiàn)社會科學(xué)家已經(jīng)越來越遠(yuǎn)離權(quán)力的中心，但他顯然并不希望社會科學(xué)家與政治有密切地聯(lián)系。在《社會學(xué)的想象力》一書中他著力批判了科層制氣質(zhì)的滲透，也是認(rèn)為“社會科學(xué)家的個人研究依賴于科層組織，他會喪失個人自主性”，這種“自主性”可以理解為批判能力，更進一步說就是公共知識分子的本分。

社會科學(xué)家應(yīng)成為教化大眾自由和理性的公共教育者。社會科學(xué)家作為教授向?qū)W生授課，偶爾也通過講演、寫作，向更廣泛的公眾和具有更重要地位的人進行宣傳。“如果他關(guān)注文科教育，也就是說有很大自由的教育，那么他的公共角色有兩個目標(biāo)：他應(yīng)當(dāng)為個人所做的，就是將個人困擾和思慮轉(zhuǎn)換為可直接訴諸理性的社會論題和問題：他的目的是幫助個體成為自我教育的人，這只有當(dāng)他獲得理性和自由時才能實現(xiàn)。他應(yīng)當(dāng)為社會所做的，就是反抗一切摧毀真實公眾而創(chuàng)造一個大眾社會的力量，或者從積極的目的看，他的目標(biāo)就是幫助培養(yǎng)自我修養(yǎng)的公眾，并提升他們的修養(yǎng)?！蔽覀兛梢钥闯?，米爾斯贊成的是大學(xué)教育是人文教育的傳統(tǒng)，他認(rèn)為“大學(xué)文科教育的最終產(chǎn)品不外乎自我教育、自我修養(yǎng)的男士女士;簡而言之，即自由和理性的個體?！倍谏鐣茖W(xué)家教育公眾的職責(zé)背后，最終包含的是米爾斯對“民主”社會的政治理想，他與許多人熱切贊揚的“大眾社會”中的“大眾”有著本質(zhì)區(qū)別。米爾斯直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我們，“無論社會科學(xué)家的政治角色是什么，如何履行，效果如何，都是同民主的普及程度密切相關(guān)的?！比绻覀冞x擇了上述第三種角色，即獨立自主的角色，則意味著我們努力在一個非全體民主的社會中以民主的方式行事，通過這種做法，“努力使社會更加民主”。即使民主的政黨、運動和公眾缺失，也并不意味著社會科學(xué)家作為教育者可以放棄自己的責(zé)任：他們?nèi)詰?yīng)努力將教育制度形成一個框架，使公眾在其中得以解放，起碼是開始解放，并在其中鼓勵與維持討論’他們?nèi)詰?yīng)以非學(xué)院的角色教化這種公眾。

盡管米爾斯熱切地希望社會科學(xué)家成為公共知識分子，但社會科學(xué)家是否應(yīng)該承擔(dān)公共知識分子的角色，其實遠(yuǎn)未在社會科學(xué)界達(dá)成一致。僅以社會學(xué)的傳統(tǒng)為例，米爾斯將歐洲古典社會學(xué)解釋為一個由作為公共知識分子的社會學(xué)家向公眾宣講民主與自由價值觀的話語載體，力圖將社會學(xué)建設(shè)成為一個歐洲式的富于歷史與現(xiàn)實使命的“公共社會學(xué)”，顯然是希望涌現(xiàn)出更多的公共知識分子。

每個人心中都有自己關(guān)于知識分子想象性的建構(gòu)，都在反思自己該如何履行這個稱謂的角色行為。換言之，何為知識分子的提問，決非抽象概念的厘定，更是一個實踐理性問題，關(guān)乎當(dāng)代社會中一種特殊的社會角色的認(rèn)同和行為問題。米爾斯建構(gòu)出的社會科學(xué)家成為公共知識分子的理想形象在美國結(jié)構(gòu)功能主義大行其道之時，成為一聲與眾不同的吶喊。盡管他的觀點未必毫無爭議，但無論任何時代，我們都應(yīng)該在所謂大的洪流裹挾中保持一份清醒，堅守理想與信念。在我看來，這可能就是公共知識分子留給當(dāng)今時代、尤其是社會科學(xué)工作者最寶貴的精神遺產(chǎn)。社會科學(xué)工作者未必都是公共知識分子，可以在某個領(lǐng)域某些方面深造并作出突出貢獻(xiàn)，但社會科學(xué)家不應(yīng)放棄公共知識分子的視野與關(guān)懷。

公共基礎(chǔ)工作計劃方案 公共基礎(chǔ)知識策論文篇二

xx基礎(chǔ)教育現(xiàn)有初中3所，小學(xué)6所，完小8個，教學(xué)點13個，幼兒園19家；中小學(xué)生14600余人，各校面小生多，難以發(fā)展。為了解決目前這種困境，滿足教育對廣大群眾子女的需求，促進教育事業(yè)又快又好地發(fā)展，實行教育公平，教育均衡發(fā)展。經(jīng)xx基礎(chǔ)教育黨總支和教管組研究，特制定20xx年教育工作規(guī)劃。

xx有50個行政村，轄區(qū)范圍輻射廣，完小、教學(xué)點多。為了合理配置、融合資源，20xx年暑期力爭將8所完小合并為5所，13個教學(xué)并校為8個。

1、3月中旬召開全鎮(zhèn)初中考動員大會暨20xx年教學(xué)質(zhì)量結(jié)賬會，對上年教育教學(xué)工作進行小結(jié)，制定20xx年教學(xué)質(zhì)量獎懲評估目標(biāo)。

2、6月份配合縣教育局，組織全縣中考工作，月底組織全鎮(zhèn)小升初摸底統(tǒng)考和基礎(chǔ)年級期末考試。

3、7-8月份落實初中畢業(yè)生升學(xué)工作及小學(xué)六年級升初中的招生工作。

1、年初落實蘆陵中學(xué)向東征地合同，力爭在暑期把運動場建設(shè)到位。

2、爭取上級主管部門和地方政府的支持，力爭在暑期之前，在開發(fā)區(qū)完成一所高標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)動工儀式。

3、確保3-4月份蘆陵中學(xué)、鎮(zhèn)初級中學(xué)租轉(zhuǎn)房動工，10月份xx鎮(zhèn)初級中學(xué)集資房竣工。

1、年初落實教管組編制配備工作及核定各校副校級干部編制工作。

2、3月份組織專班對各中小學(xué)副校級干部進行年度考核，并對全鎮(zhèn)進行考評工作情況通報。

3、繼續(xù)就“私招住宿生，私下補課，變相體罰學(xué)生及向?qū)W生家長索取財物”等嚴(yán)重影響教師形象，有損教育形象的不良現(xiàn)象進行整治。

落實每期學(xué)初一次，期末一次對全鎮(zhèn)各中小學(xué)及幼兒園進行安檢，并對檢查結(jié)果進行全鎮(zhèn)通報，并限期整改。

1、2月份進行退休教師、干部的慰問工作，確保將禮品、慰問金送到每一個退休同志的手中。

2、10月份（九九重陽節(jié)）召開退休老干代表及部分退休教師茶話會，讓他們老有所樂以及為教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

3、12月份從工會經(jīng)費中拿一點經(jīng)費對各校重病號進行上門看望慰問。

4、繼續(xù)做好民師的養(yǎng)老保險煞尾及穩(wěn)定工作，力爭無上訪對象。

公共基礎(chǔ)工作計劃方案 公共基礎(chǔ)知識策論文篇三

我縣創(chuàng)建“廉潔鎮(zhèn)村”活動開展以來，共投入資金200多萬元，建設(shè)兩個“三紀(jì)”教育中心，組織參觀培訓(xùn)人員1713人/次；設(shè)置廉潔景觀13個，宣傳欄335個，懸掛橫額標(biāo)語377條，印發(fā)宣傳資料22500份。全縣17個鎮(zhèn)（場），282個村（居）委，3396個村民小組全部按要求完成了“三資”清理工作，臺賬錄入及相關(guān)農(nóng)村“三資”監(jiān)管服務(wù)*臺；282個村（居）委均成立了監(jiān)委會，并規(guī)范運作；專門制訂并出臺了《fs農(nóng)村集體資金資產(chǎn)資源管理制度（試行）》。經(jīng)初查、復(fù)查和匯總，村集體資產(chǎn)賬面數(shù)萬元，集體債務(wù)萬元，集體土地面積萬畝。組級集體資產(chǎn)賬面數(shù)萬元，集體債務(wù)萬元，集體土地面積萬畝。初步形成廉潔氛圍濃郁、“三資”管理規(guī)范、黨務(wù)村務(wù)公開、干部廉潔勤政、干部關(guān)系和諧的良好氛圍。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，強化創(chuàng)廉保障。

我縣充分認(rèn)識“創(chuàng)廉”活動的重要性，將其作為全年重點工作來抓好。專門成立了由縣委*為組長，縣委棠委、紀(jì)委*和分管農(nóng)村工作的副*、縣紀(jì)委副*為副組長，相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人為成員的“創(chuàng)廉”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成員從民政、農(nóng)業(yè)等7個單位抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組成，負(fù)責(zé)全縣“創(chuàng)廉”活動組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督查工作。鎮(zhèn)、村兩級也相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室?？h、鎮(zhèn)、村三級聯(lián)動，一級抓一級，層層抓落實。同時，科學(xué)制訂了《關(guān)于印發(fā)的通知》、《關(guān)于印發(fā)的通知》和《關(guān)于印發(fā)《fs創(chuàng)建“廉潔鎮(zhèn)村”活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系各鎮(zhèn)（場）工作制度的通知》，明確了創(chuàng)建活動的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、工作重點、實施步驟和相關(guān)責(zé)任，為創(chuàng)廉活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。另外，縣*撥出近100萬元工作經(jīng)費，專門用于創(chuàng)廉各項活動，為“創(chuàng)廉”活動全面鋪開提供了強有力的組織保障、工作保障和經(jīng)費保障。

（二）加大宣傳，營造濃厚氛圍。

一是注重宣傳，抓“覆蓋率”。我縣對照市委、市*相關(guān)要求，逐條逐項認(rèn)真檢查，切實加大宣傳力度，不斷營造創(chuàng)建“廉潔鎮(zhèn)村”活動氛圍。著力抓好高速公路、國道、商業(yè)街等重點路段，車站、公園等人員密集場所，各級黨政機關(guān)、學(xué)校和村委等重點區(qū)域的創(chuàng)廉活動宣傳，確保本次創(chuàng)建活動涵蓋所有重點環(huán)節(jié)。

三是注重培訓(xùn)，抓“履職力”。為提高監(jiān)委會成員政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我縣共舉辦各類培訓(xùn)班43場次，培訓(xùn)人員近1300人。通過請進來與走出去相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合、課堂理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)相結(jié)合的“六結(jié)合”方式，對監(jiān)委會成員和“三資”辦業(yè)務(wù)人員進行培訓(xùn)，有效地提高了他們的履職能力。

（三）突出重點，狠抓工作落實。

一是全面清查清理，著力摸清家底。創(chuàng)廉活動的重點和難點在于村集體“三資”清理監(jiān)管。為此，我縣專門從縣直相關(guān)部門抽調(diào)人員強有力的“三資”清理，具體負(fù)責(zé)村集體“三資”清理工作。按照“一查二建三督”的要求，對全縣282個村（居）委“三資”進行清理清查，對資金、資產(chǎn)、資源進行全面摸底、計量、盤點、核實和登記，并將清理情況及時公示，確保數(shù)額準(zhǔn)確、產(chǎn)權(quán)明確、現(xiàn)狀清晰。同時，縣“三資”辦多次組織人員，到各村進行指導(dǎo)、巡查，做到盤點不清不放過、賬實不符不放過、臺賬不明不放過。

二是開展特色活動，加強示范帶動。我縣確定湯西鎮(zhèn)、北斗鎮(zhèn)和豐良鎮(zhèn)3個鎮(zhèn)作為縣級示范點，每個鎮(zhèn)選取2至3個村作為鎮(zhèn)級示范點，重點打造一批“廉潔鎮(zhèn)村”示范點，促進“創(chuàng)廉”活動深入開展。湯西鎮(zhèn)建立鎮(zhèn)級行政服務(wù)大廳和便民代辦點，為群眾辦事提供“一條龍”服務(wù)；北斗鎮(zhèn)設(shè)立服務(wù)基層流動崗，送服務(wù)下鄉(xiāng)；豐良鎮(zhèn)開展廉政文化進機關(guān)、公園、農(nóng)村，制作黨務(wù)政務(wù)公開欄；縣法院、湯坑鎮(zhèn)金豐村建設(shè)“創(chuàng)廉”三紀(jì)教育中心；湯坑金豐村、新銅村設(shè)立廉政文化宣傳欄，制作黨務(wù)村務(wù)公開欄。通過以點帶面，穩(wěn)步推進“創(chuàng)廉”活動的開展。

三是搭建工作*臺，激發(fā)工作熱情。為激發(fā)監(jiān)委會成員工作積極性，我們制訂了村監(jiān)委會工作制度、成員守則等5項制度；以“六有”標(biāo)準(zhǔn)加強村監(jiān)委會建設(shè)，即有牌子、有印章、有辦公場所及設(shè)備、有配套工作考核制度、有工作記錄和檔案資料柜、有適當(dāng)補貼。從今年9月份起，我縣村監(jiān)委會成員工作補貼將在原有每人每月30元的基礎(chǔ)上，增加到每人每月100元。同時，鎮(zhèn)黨委、紀(jì)委主要領(lǐng)導(dǎo)每月召集各村監(jiān)委會成員，聽取工作匯報；縣紀(jì)委主要領(lǐng)導(dǎo)每季度聽取各鎮(zhèn)匯報。對于監(jiān)委會所面臨的困難和工作中存在的問題，由縣、鎮(zhèn)共同跟蹤解決。通過以上幾項措施，確保監(jiān)委會開展工作時能“底氣足、腰板硬”，敢于碰硬，做到“理直氣壯”，達(dá)到“能”監(jiān)督、“會“監(jiān)督、“善”監(jiān)督、“敢”監(jiān)督的目的。

四是建立長效機制，強化民主監(jiān)督。根據(jù)中紀(jì)委《關(guān)于加強廉政風(fēng)險的指導(dǎo)意見》，在完善“四議兩公開”民主決策程序的基礎(chǔ)上，我縣不斷探索建立長效機制，制訂出臺了《fs農(nóng)村黨員干部廉潔教育制度》、《fs農(nóng)村集體資金資產(chǎn)資源管理制度（試行）》和《村（居）務(wù)監(jiān)督委員會工作制度》等12項工作制度，進一步明確職責(zé)、落實責(zé)任、完善制度，規(guī)范管理，切實做好廉政風(fēng)險防控。同時，充分發(fā)揮來村監(jiān)委會的內(nèi)部監(jiān)督和群眾的外部監(jiān)督作用，不斷完善黨務(wù)、村務(wù)公開制度和縣級*制度，進一步規(guī)范農(nóng)村集體資產(chǎn)資源的發(fā)包租賃、出售轉(zhuǎn)讓等交易行為，村級大額資金使用、票據(jù)審批程序，切實做好公開和公示，接受村民的監(jiān)督。

五是加強督促檢查，嚴(yán)肅責(zé)任追究。采取明查暗訪、重點抽查、跟蹤督查等方式，加強對各鎮(zhèn)（場）“創(chuàng)廉”活動的指導(dǎo)督查，特別是加強對村組兩級“三資”清理工作進行全面核查。對“創(chuàng)廉”工作不落實，整改不及時、不到位的，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進行責(zé)任追究，對相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和部門人員實施問責(zé)，確?！傲疂嶆?zhèn)村”創(chuàng)建活動順利開展。

一是“三資”清理臺帳建立還不夠規(guī)范；

三是村監(jiān)委會成員素質(zhì)還不夠高，履職能力有待進一步提升。

今后，我縣“創(chuàng)廉”活動，在市委和市紀(jì)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以此次會議為契機，認(rèn)真貫徹會議精神，進一步提高認(rèn)識，加大力度，為豐順新區(qū)建設(shè)提供堅實保障。主要落實四項工作：一是統(tǒng)一建立規(guī)范臺帳，并將“三資”清理結(jié)果在黨廉信息*臺和村務(wù)公開欄進行公開；二是建立農(nóng)村集體“三資”監(jiān)管服務(wù)中心，切實加強對村集體“三資”的監(jiān)管和服務(wù)，確保農(nóng)村資產(chǎn)資源保值增值；三是加大巡視力度。我縣將指導(dǎo)各鎮(zhèn)成立由鎮(zhèn)紀(jì)委*為組長，各村監(jiān)委會主任為成員的巡視組，每季度對各村“三資”管理情況進行檢查；四是嚴(yán)肅追責(zé)。對“創(chuàng)廉”工作不落實，存在問題整改不到位的，執(zhí)行制度不落實，將依法依規(guī)嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。

公共基礎(chǔ)工作計劃方案 公共基礎(chǔ)知識策論文篇四

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案。每小題1分，共20分)

二、名詞解釋(每小題3分，共15分)

1.幼兒園課程

幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進身心全面和諧撫州的各種活動的總和。

2.普遍性目標(biāo)

依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識形態(tài)、社會政治需要而引出的對課程進行原則性規(guī)范或總括性指導(dǎo)的目標(biāo)，具有普遍性、模糊性、規(guī)范性特點。

3.課程實施的相互適應(yīng)取向

把課程實施過程看成是課程計劃與班組或?qū)W校實踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式各方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。

4.幼兒園社會教育

幼兒園社會教育是指發(fā)展幼兒社會性行為目標(biāo)，以增進幼兒社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。

5.表現(xiàn)性目標(biāo)

指每個兒童在具體的教育情境中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)，它追求的是兒童反應(yīng)的多元性，而不是同質(zhì)性。

三、簡答題(共20分)

1.簡述幼兒園健康教育的目標(biāo)。(4分)

(1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;(1分)

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;(1分)

(3)知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己;(1分)

(4)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。(1分)

2. 幼兒園課程目標(biāo)制定的主要依據(jù)(3分)

(1)對幼兒的研究(1分)

(2)當(dāng)代社會生活的研究(1分)

(3)對學(xué)科知識的研究(1分)

3.簡要說明應(yīng)該如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。(3分)

(1)幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的積極相互作用;(1分)

(2)幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)該充分發(fā)揮這一資源的作用;(1分)

(3)教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。(1分)

4.簡述幼兒園教育工作評價宜重點的方面。(5分)

(1) 教育計劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上;(1分)

(2) 教育內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;(1分)

(3) 教育過程是否為幼兒提供提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展的需要;(1分)

(4) 教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要與個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感;(1分)

(5) 教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。(1分)

5. 幼兒園課程的基本特征。(5分)

(1)基礎(chǔ)性、啟蒙性(1分)

(2)全面性、生活性(1分)

(3)整合性(1分)

(4)活動性與直接經(jīng)驗性(1分)

(5)潛在性(1分)

四、案例分析題(20分)

案例一：上述內(nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進行的區(qū)域活動中記錄的一個活動片段。請結(jié)合教師記錄的內(nèi)容，試分析小凱和小麗的特點，你是如何評價?你覺得教師應(yīng)該如何應(yīng)對他們之間的“沖突”，并說明理由。

小凱：自我控制能力強;堅持性好;自我調(diào)節(jié)能力強，有策略。(4分)

小麗：自我控制能力強;反應(yīng)快，有策略。(3分)

評價：活動中反映了幼兒之間比較好的解決問題的能力，說明平時教師可能比較注重幼兒在自由活動中各項能力培養(yǎng)，符合幼兒園區(qū)域活動組織的要求。(5分)

在小凱和小麗的之間發(fā)生整個事件的過程中，教師應(yīng)該以旁觀為主，有必要做些記錄。事后可以就幼兒的具體情況進行一些交流與引導(dǎo)。理由是：區(qū)域活動的特點是幼兒自主活動為主，在沒有發(fā)生幼兒無法解決以及危險性事件的情況下，教師應(yīng)該扮演旁觀者、記錄者、引導(dǎo)者的角色。(8分)

五、請設(shè)計大班科學(xué)活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程以及設(shè)計意圖。(25分)

(一)活動目標(biāo)：(6分)

1. 引導(dǎo)幼兒通過多種途徑了解魚鰭的作用，誘發(fā)幼兒科學(xué)探究的興趣。

2. 鼓勵幼兒嘗試運用各種材料和方法探究魚鰭的作用，培養(yǎng)幼兒動手操作能力與思考能力。

(二)活動準(zhǔn)備：(4分)

1. 每組活魚一條，大的活魚一條。

2. 各種幼兒可能需要的探究材料，如膠帶紙、紗布、繩子、鐵絲等。

(三)活動過程：(8分)

1. 活動開始部分：

教師引題：“魚鰭有什么用?”，了解幼兒對魚鰭的經(jīng)驗背景。

2. 活動基本部分：

(1)教師設(shè)問：什么方法來了解魚鰭的作用。

(2)幼兒討論與嘗試，運用各種材料與手段了解魚鰭的作用。

公共基礎(chǔ)工作計劃方案 公共基礎(chǔ)知識策論文篇五

1.選擇文種要依據(jù)國家的有關(guān)法律、法規(guī)以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)關(guān)于公文處理的有關(guān)規(guī)定，選擇恰當(dāng)?shù)?、?guī)范的文種。絕不能違反有關(guān)法規(guī)、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，隨意另選文種。

2.要看作者與主要受文者(即主送機關(guān)單位)的工作關(guān)系。只有當(dāng)作者是主要受文者的所屬上級機關(guān)單位時，才能選用具有規(guī)定性、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性、公布性的下行文種。當(dāng)作者是主要受文者的所屬下級機關(guān)單位時，才能選取呈報性的上行文種。當(dāng)作者與主要受文者是同級或不相隸屬關(guān)系時則只能選用商洽性的平行文種。

3.要看作者權(quán)限。有一些文種對使用者的權(quán)限有明確規(guī)定，如作者不具備規(guī)定的法定權(quán)限，則不能使用這些文種。如命令、決議、議案、公告等等文種的使用。

4.要看行文目的、行文要求的需要。每一種文種都有特定的適用范圍，只在實現(xiàn)某一行文目的和要求方面有效。因此，應(yīng)選取最有利于表達(dá)和實現(xiàn)具體行文目的、行文要求的文種。

公共基礎(chǔ)工作計劃方案 公共基礎(chǔ)知識策論文篇六

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作以辦人民滿意的教育為宗旨，以校本教研、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課堂教學(xué)改革為重點，以打造“書香校園”活動為切入點，強力推進實驗教學(xué)、電化教學(xué)、閱讀教學(xué)，充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我校要深入開展“書香校園”活動，要以此為切入點，進一步掀起業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)高潮，進一步完善學(xué)習(xí)制度，校長要在率先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為教師提供和推薦有關(guān)教育專著、校本教研、課程改革、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織廣大教師認(rèn)真進行學(xué)習(xí)和交流，主動擴展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動。要采取多名教師同讀一本教育專著，邊讀邊交流，邊實踐。做到集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，平時學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記

讀書筆記

心得體會

日記

（1）繼續(xù)探索和完善符合我校實際的校本教研新模式，把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動緊密結(jié)合起來，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

（2）、本學(xué)期，要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動。要進一步改進和完善集體備課的內(nèi)容和方法，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結(jié)合。同時，要繼續(xù)開展教學(xué)反思活動，要把教師在進行教學(xué)反思之后，如何改進自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點。

（3）、認(rèn)真開展課例研究工作。我協(xié)作區(qū)與各所屬學(xué)校要認(rèn)真開展課例研究工作，確立以學(xué)科教研組（或備課組）為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結(jié)合我區(qū)、校教學(xué)實際，開展微格教研活動。本學(xué)期，我們要積極主動地邀請名師或骨干教師到我校作課，這些活動的舉行要由過去的重點觀摩改為重點進行課例研究，要讓廣大教師以研究者的平等身份與作課教師交流切磋，共同提高。

我們要把新課程實施中的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的重點，同時要持續(xù)開展“小課題”研究，引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作有教育意義的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“研究內(nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)”。

我們要在校本教研實踐過程中，不斷完善校本教研工作的各項

規(guī)章制度

我們要以打造“書香校園”活動為契機，及時充實和更新圖書室、閱覽室，提倡建立電子圖書閱覽室，有計劃、有針對性的經(jīng)常對學(xué)生開放，努力提高我校小學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。同時，還要積極創(chuàng)造條件，切實提高圖書、儀器、計算機等各種教學(xué)設(shè)施的利用率，創(chuàng)造條件，保證實驗時間，提高演示實驗和學(xué)生分級實驗的開出率，加強圖書室、儀器室、微機室、實驗室的管理和使用，進一步強化實驗教學(xué)和電化教學(xué)工作，以適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展和課改工作的需要，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，學(xué)校要通過舉行讀書、寫作、實驗操作、展示等活動來督促此項工作的開展。

我校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《新鄭市中小學(xué)新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動實施方案》和《新鄭市中小學(xué)各學(xué)科新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，把《實施方案》和《評價標(biāo)準(zhǔn)》作為新一輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的實施辦法，扎實做好二、三級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收和一級達(dá)標(biāo)及達(dá)標(biāo)評優(yōu)教師的推薦申報工作。要以開展這兩項活動為契機，重點抓好課堂教學(xué)改革，層層開展教師賽課活動，采取有效措施，激勵教師全員參與，為每一位教師搭建課堂教學(xué)改革的平臺，真正提高課堂教學(xué)效率。

（1）加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和使用工作。學(xué)校要繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和使用工作，合理運用電教教材、計算機和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教育資源和設(shè)備，強化現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整和，使各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備真正走進課堂，提高課堂教學(xué)效率。

（2）切實抓好培訓(xùn)工作，管好、用好遠(yuǎn)程教育技術(shù)設(shè)備。各項目學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新鄭市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作學(xué)校管理有關(guān)要求》，認(rèn)真做好校長、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作設(shè)備管理人員和學(xué)科教師的培訓(xùn)，強化應(yīng)用意識。要切實加強對遠(yuǎn)程教育技術(shù)設(shè)備管理，及時下載遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為核心，推進遠(yuǎn)程教育“三種模式”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

（三）加快我校教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期，我們要采取切實有效的措施，對教師進行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平，對新鄭教育信息網(wǎng)上的資源要及時下載和收集，提高資源的利用效率，形成資源與信息共享。同時，要充分利用新鄭教育信息網(wǎng)和新鄭教育論壇，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，提高教研效率。

公共基礎(chǔ)工作計劃方案 公共基礎(chǔ)知識策論文篇七

1.構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)鍵在( )

a.經(jīng)濟的發(fā)展 b.政治的民主 c.文化的繁榮 d.黨的領(lǐng)導(dǎo)

2.下列有關(guān)需求的表述，不正確的是( )

a.對消費者需求量影響最大的消費者的偏好

b.奢侈品的需求較富有彈性，而低檔品的需求較缺乏彈性

c.替代商品的價格越高，數(shù)量越少，消費者對本商品的需求量就越大

d.互補商品的價格越高，數(shù)量越少，消費者購買本商品的數(shù)量就越少

3.利率是一國政府調(diào)控宏觀經(jīng)濟的重要杠桿。變動利率對經(jīng)濟影響的一般規(guī)律是( )

a.提高利率，儲蓄減少 b.降低利率，投資會減少

c.提高利率，會抑制通貨膨脹 d.降低利率，消費會減少

4.根據(jù)通貨膨脹原理，假如通貨膨脹的初始原因是成本推動，如果沒有( )的伴隨，將會出現(xiàn)生產(chǎn)枯萎，失業(yè)增加，最終引起嚴(yán)重的經(jīng)濟蕭條。

a.需求增長 b.需求減少 c.供給增長 d.供給減少

5.社會主義法制要求的核心是( )。

a.制定法律 b.公正審判

c.強化仲裁的作用 d.嚴(yán)格依法辦事

6.樹立法律的權(quán)威就必須首先樹立( )權(quán)威。

a.憲法 b.法律 c.行政法規(guī) d.部門規(guī)章

1.【答案】d。解析：黨的十六屆六中全會通過的《中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》強調(diào)指出，構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)鍵在黨，要加強黨對構(gòu)建社會主義和諧社會的領(lǐng)導(dǎo)。

2.【答案】a。解析：消費者的偏好一定程度上影響了需求量，但并不是最大的影響因素，a項說法過于絕對。需求彈性是衡量需求量對價格變動的反應(yīng)程度，如果一種物品的需求量對價格變動的反應(yīng)大，可以說這種物品的需求是富有彈性的，反之，該物品的需求缺乏彈性。根據(jù)經(jīng)驗，我們可以說出某些物品的需求彈性的一般規(guī)律——必需品傾向于需求缺乏彈性，而奢侈品傾向于需求富有彈性。

3.【答案】c。解析：當(dāng)中央銀行需要抑制通貨膨脹時，就會提高名義利率，也就是提高了實際利率，這樣，紙幣的流動性就降低了，通貨膨脹就得到了一定程度的抑制。

4.【答案】a。解析：成本推動型通貨膨脹，是指由于生產(chǎn)成本提高而引起的物價總水平上漲，從而引發(fā)了通貨膨脹。在這樣的情況下，需要擴大需求，從而支持企業(yè)生產(chǎn)，防止企業(yè)出現(xiàn)生產(chǎn)萎縮，產(chǎn)品滯銷的發(fā)生，最終達(dá)到制止經(jīng)濟蕭條的發(fā)生。

5.【答案】d。解析：有法可依是前提，有法必依是核心，執(zhí)法必嚴(yán)是關(guān)鍵，違法必究是保證，有法必依也就是說要嚴(yán)格依法辦事。

6.【答案】a。解析：樹立法律的權(quán)威就必須首先樹立憲法的權(quán)威，因為憲法是母法，是根本大法，是治國安邦的總章程。

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