每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
現(xiàn)代散文詩五首篇一
路側(cè)一歧，石磴斜上。步石磴，一坪一壁，壁上九龍戲。繞壁過，綠木蔭映，別有洞天。
正前一空地，倚山臨水。山為巖壁，亂石疊，一樹裂巖出，下
塑
童鯉。左右各有石階。
取道左上，階峻路宛轉(zhuǎn)。喬木森森，枝頭鳥跳竄，聞聲不見影。已而，彎處現(xiàn)石桌石凳。
隨路折行，凌霄亭突兀出。亭外欄桿圍，側(cè)有徑竹秀，松柏蔥郁。憑欄憩，陰風(fēng)拂面，綠葉顫。
別亭，過盤山路，坡有一徑逶迤，卵石鋪就，間以各色圖案。夾道紫葉扶桑，附麥冬，并吊蘭。
移步換景時(shí)，龍峰閣聳然。魚尾紋樹挺立，卓如列戟；塊石遍地，可為坐椅。
穿閣而過，有香撲鼻。循香覓徑，花葳蕤，紫白相間，似茉莉。陣風(fēng)過，聲沙沙，高木花蒂下。
回登龍峰閣，琉璃瓦，挑檐屈曲。踞欄眺，遠(yuǎn)山起伏，大廈毗鄰。
下閣越花徑，趨前，綠木陰翳，漏處碧潭隱。趨潭，鯉魚成隊(duì)，蝌蚪點(diǎn)點(diǎn)。中設(shè)橋，內(nèi)有島。
環(huán)顧四周，人點(diǎn)綴，修竹茂，林木蔥蔥。徑側(cè)，發(fā)財(cái)樹迎面，山茶花靜佇，七葉子粉嫩嬌羞。
循徑往下，木石交錯(cuò)。至一坪，松柏巍立，棕櫚競(jìng)天，一鸞女雕。坪內(nèi)人語，一女倚樹眠。
過坪左轉(zhuǎn)，一青磚碎石徑，沿徑下至盤山路。忽憶路下一亭，曰偃月亭，白壁橙頂，樹影搖曵。
四望未見，乃尋徑下，得一石磴，蜿蜒從之。側(cè)有羊蹄莢臥，葉茁壯，似虬龍盤亙。
沿級(jí)再下，復(fù)至一路，幾近城界?？諘玳g，遠(yuǎn)山連綿，落照侵林。聞得 “嘰”聲，一鳥躍空。
順路直下，路盡處得一木，樹圍雙人抱，枝干橫展，根葉蒼秀，蔭蔽數(shù)丈。觀其名，知是紅榕。
路窮不知往，逮女相問。告知出小區(qū)，左拐即到。從之，果其然。
現(xiàn)代散文詩五首篇二
1
總有一方山水會(huì)收藏我的情思，總有一個(gè)園林愿意放飛我的夢(mèng)想。徜徉星江河畔，一壟油菜花已達(dá)成我的浪漫，遠(yuǎn)山的一棵紅楓，讓千年的等待變成一聲雁鳴在天邊。
走進(jìn)熹 園之前，我已經(jīng)在引桂橋與歷史撞了個(gè)滿懷。煙雨濛濛，打滑的鞋履拐不進(jìn)時(shí)光的深淵。青石板在一聲欸乃發(fā)散的漣漪中，驚醒一群錦鯉的呼喚。
一池荷韻，在朱緋塘氤氳成一幅丹青，仿佛朱熹的一句話語洇染出一滴水墨。朱家莊穿越風(fēng)雨來到我的面前，我攜萬千風(fēng)雨與熹園義結(jié)金蘭。
三千修辭和萬層江濤，無法表達(dá)一位卑微詩人的心愿。在尊經(jīng)閣和修齊堂，我找不到適宜的語言，可以跟理學(xué)大師對(duì)話。傾聽紫陽書院的歷 史回音，我只能從卑微走向卑微，誰讓我遲到了近千年？
我雖心無旁騖，可是一座江南文化園林蘊(yùn)藏的意涵，已讓我屈服于一樹桃花。
2
一群候鳥，還有一輪夕陽，浸染錦屏山一抹黛青色的意境，而煙雨已退隱清明時(shí)節(jié)的一縷笛音，是誰在回味一盞酒香？
朱熹兩次回家省親祭祖的身影，被一棵古櫧樹演繹得枝繁葉茂，四季蔥蘢，千秋蒼翠。在朱家祠里筑巢的燕子年年去而歸來，似曾相識(shí)，可 否記得鄉(xiāng)音無改鬢毛衰的歸人？
古祠猶在，故土情深，朱子熱淚盈眶，竟然還要為一個(gè)四面漏風(fēng)的王朝擔(dān)憂操心。
他對(duì)誰都要說理，天知地知，草木無言。風(fēng)云激蕩的時(shí)代，“修身、齊家、治國、平天下”的意愿，恰似一只失聲的飛鳥在歌唱?？蓱z君王在啜飲風(fēng)聲雨聲，與諸臣把盞言歡，透支了河山的千年滄桑。
一套滲透了一生心血的義理之學(xué)，為當(dāng)朝立規(guī)，為后世立言，然而，慶元黨禁仿若一條繩索，為我們的圣人扎牢了思想的欄柵。
悲乎，是有人竊取文明的精髓，把三綱五常冊(cè)封為經(jīng)典；喜矣，一個(gè)思想深邃博大的儒學(xué)集大成者，為滔滔不息的中華文化再立一座豐碑。
走進(jìn)熹園，要讀懂朱熹真的不容易，我只能懷想。
3
一生最大的心愿是著述和傳道授業(yè)，而南宋的城墻已被北方的鐵蹄踏破，并不能為晦庵先生遮風(fēng)避雨。
幸好白鹿洞書院和岳麓書院，遠(yuǎn)離漠風(fēng)與沙塵，微明的燭光搖曳出朗朗書聲，為沉悶的時(shí)光開辟流淌的方向。
風(fēng)一更，雪 https:/// 一夜，一覺醒來，往事或成芬芳，前路還是茫茫。一個(gè)在宣紙上行走的人，血性力透紙背，尚不能在一闕宋詞里找到生命的詞牌，需要在不斷的質(zhì)疑中完成余生的辯析。
一首《春日》構(gòu)建的夢(mèng)想，距離春天還很遙遠(yuǎn)。誰在泗水之濱弦歌講學(xué)？或許，孔圣恍如一縷春風(fēng)融化心頭的冰凌，萬紫千紅的畫面就在眼前。
如今，在熹園，彌漫書卷氣息的徽派建筑，仿佛線裝的精典冊(cè)頁，紫陽書院是其中的一章楷書，筆劃方正透溢著理學(xué)氣質(zhì)和中國風(fēng)范。
當(dāng)一個(gè)歙硯擺在面前，悠悠情思宛如千軍萬馬，自胸中奔涌而出，與朱熹的“靜池”之泉不謀而合，動(dòng)靜之間，氣象萬千，天地煌煌，四季呈祥。
假如時(shí)光可以穿越，朱熹也許會(huì)再次回到朱家莊，輕輕推開祖祠的門扉，就像推開一片春光，或者靜坐于澹成堂，沏一壺婺源茗茶，欣賞一帙荷塘月色，聆聽一株荷花如何與一只蜻蜓私語蜜言。
現(xiàn)代散文詩五首篇三
閩江之水，貫福州西東，中凹而彎，有淘江蜿蜒南下。
過螺州大橋，轉(zhuǎn)祥謙路，入東升村，抵淘江南岸。
時(shí)過午，兩岸漸有游人至，一江流水波不驚。清風(fēng)徐徐隨人意，日影陰陰最宜心。望江中，幾艘漁輪水邊橫，數(shù)條龍舟瀾上陳。鼓點(diǎn)零星鑼聲哽，木槳輕緩水慢騰。
漸爾，對(duì)岸漁船動(dòng)，船后人影浮，影移水面分，便是下龍舟。舟首龍頭立，昂昂自生威，舵柱紅帶系，拳拳助舟飛。但見鼓手揮棰一聲起，劃手舉臂槳入水。冉冉獨(dú)木行程啟，滔滔匯入大江心。
一舟既出下舟隨，舟首鞭炮鳴，紅光紫電頻頻閃，藍(lán)霧青煙裊裊升。江面漸擠舟漸鬧，水波漸漾瀾漸翻。岸上車響車來聚，更有人語人堆集。
忽有一舟出，金鼓咚咚鑼頻頻，鼓手吼連連。舟首猛龍挺，甲鱗火星迸，怒目裂頜砥礪進(jìn)。迷彩女將，手把龍角，長發(fā)颯颯，昂胸切齒執(zhí)意前。滿舟巾幗，舞袖輪槳，運(yùn)臂打水浪花濺，不曾讓須眉。
側(cè)邊一舟突切進(jìn)，岸人皆嘆奇。舟內(nèi)漢子錚錚容，鋼臂鐵槳，聲聲同吼槳同落，水花騰騰自跳蹦，舵尾奔奔雪浪縈。鼓手髯須顫，嘶聲厲，腳踏舟兩舷，左鑼右棰，后仰前俯，大開大闔，舟馳若馬驟聲急。
又有嘈雜江后起，聲炸若霹靂，陣陣動(dòng)魂蕩耳際。卻見三舟并頭排，恐后爭(zhēng)先競(jìng)相行，舟首烈烈彩旗嘯，舵尾呼呼紅布嚎。號(hào)子一聲雷墜地，三舟同出箭離弦。劃手輪臂身傾貼龍脊，刺槳過水舟奔子彈飛。
須臾，競(jìng)罷各散憩。又有龍舟入，著裝艷，赤橙黃綠色色相錯(cuò)綺。岸上人更密，趣味興，男女老少擁擁夾江堤。艘艘龍舟，鋪流而行，交錯(cuò)往來，接踵摩肩。
立岸觀，至下午二時(shí)，歸。
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