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音樂策劃文案篇一
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。中班音樂活動策劃方案 篇12活動目標1、在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學唱歌曲《誰找我呀》。2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚?、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。2、多媒體課件：打電話的動畫?；顒舆^程一、演唱歌曲《誰找我呀》師：(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂，唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景：“喂，喂，喂，請問你找誰?”“我要找”“找我干嗎呀?”“和我一起做游戲……”)二、在情景中感受、學唱歌曲1、給小狗打電話(多媒體播放手機圖案和動物電話本，撥打電話。)師：小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼，當鈴聲響起時，播放歌曲《誰找我呀》：你打我電話，找我有事嗎?我正忙著呢，請你多等一下。馬上就來了，馬上就來了，你別掛!)師：咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……)2、給小免打電話師：你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復唱。)師：(扮演小兔接電話)“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?”(鼓勵幼兒用完整語言大膽說出自己的想法，如“小兔，我想請你去公園玩……”。)3、給小鴨打電話師：我也想打電話給我的動物朋友，聽謎語，猜猜我的電話要打給誰。(唱出謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰。幼兒回答正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了)師生共同撥打電話，教師范唱歌曲《誰找我呀》。4、給大象打電話請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細、快慢的不同，并學唱大象的歌曲鈴聲。三、設(shè)計歌曲鈴聲師：小動物們的電話鈴是歌聲，真好聽!我們也給自己設(shè)計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學過的歌曲作為自己的手機鈴聲，啟發(fā)幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設(shè)計鈴聲。)音樂策劃文案篇二
領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言活動，進行談話--幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。中班音樂活動策劃方案 篇10活動目標：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲，體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂?；顒訙蕚?.錄音機、電子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要動物明星胸飾。2.情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具?；顒舆^程(一)裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色，跟著||的音樂節(jié)奏介紹自己。教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。(二)聽辨音樂，進行游戲，體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。1.第一遍游戲：復習游戲，回憶玩法與規(guī)則。教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進行游戲。2.第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲。教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進行游戲。3.第三遍游戲：鼓勵交換角色，進行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。音樂策劃文案篇三
班級音樂會的舉行幫助學生加深對音樂課的學習與運用。發(fā)揮學生的主體作用，將書本知識生活化實現(xiàn)真正意義上的學習價值。
二、活動參與者：
三年一班全體同學
三、活動地點：
班級
四、活動形式：
分小組比賽的形式
五、活動要求：
1、以“老師辛苦了”為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。
2、要求班上的每個學生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選時間排練。
3、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。
六、活動內(nèi)容：
節(jié)目范圍：可選擇校園歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，與“老師辛苦了”主題密切相關(guān)的節(jié)目。
節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。
節(jié)目人數(shù)：節(jié)目按小組上報，人數(shù)自由選擇，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進行審核。
利用課間、課余、周末積極進行排練。
教師節(jié)前在音樂課上舉行音樂會，對老師、全班同學進行展示。
七、活動安排：
演出時邀請校領(lǐng)導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
推選主持人1—2名。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
設(shè)計節(jié)目單，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
八、活動過程：
1、演員按順序進行演出。
2、教師對同學們音樂會上的表現(xiàn)進行點評。
3、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。
活動過程中，學生參與的積極性高，最大限度的參與到音樂活動中來，并積極的展示自己，增加了學生對音樂的興趣，及表演的自信心。今后我還要實時舉行班級音樂會，為學生創(chuàng)設(shè)展示平臺，提高教學質(zhì)量。
音樂策劃文案篇四
2、師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。中班音樂活動策劃方案 篇7活動目標：1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂?；顒訙蕚洌盒⌒軇幼鲌D、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干活動過程：1、歌表演《我愛我的小動物》師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?2、欣賞樂曲。師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。1)完整欣賞。2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?3)跟著音樂做動作。師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。3、學習律動。師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢?1)分段欣賞。傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。傾聽第三段：這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。音樂策劃文案篇五
一句話建議： 隨著“體驗經(jīng)濟”、“休閑經(jīng)濟”時代的來臨，以特色的“xx主題”為特點的主題餐廳、主題書店等各種主題店鋪經(jīng)營快速發(fā)展，避開普通的競爭模式，快速聚集一批忠實客戶，成為一種很好的創(chuàng)業(yè)模式，尤其是對一些具有某些主題特長愛好的創(chuàng)業(yè)者來說，愛好和事業(yè)實現(xiàn)更緊密的結(jié)合。但要做好這種“主題”經(jīng)營模式，除了解決一般的經(jīng)營管理問題之外，特別需要在“音樂主題”和餐飲主業(yè)很好的平衡起來，既要突出主題，營造獨特的氛圍和競爭優(yōu)勢，又不能喧賓奪主，從根本上，“主題”是為了提高客戶滿意度，是為主業(yè)提供服務(wù)支持的，經(jīng)營根本上還是要靠主業(yè)盈利，這個問題需要在實際經(jīng)營中根據(jù)客戶需求動態(tài)調(diào)整，不斷完善，最終實現(xiàn)良性互動，持續(xù)發(fā)展。
燈光熄滅后，半躺在寬大舒適的沙發(fā)上，面前的大銀幕上出現(xiàn)世界知名交響樂團演出的盛況，極具質(zhì)感的音樂從各個角度沖擊著你，如此真實，令人感覺自己仿佛置身音樂會現(xiàn)場，正在欣賞大師的杰作??這不是在劇場或者音樂廳，而是在北京一家音樂主題餐廳“樂道”的小型vip影院中。這里比美食更吸引人的是發(fā)燒級的音響設(shè)備，專業(yè)的視聽室和數(shù)百場大師級音樂會的資料，是名副其實的音樂發(fā)燒友的聚集地。去年留俄歸來的27歲的劉尚澤是這家餐廳的主人，他對記者說，音樂也是一種“美味”，音樂令人愉悅，還可以減壓，這也正是他開音樂主題餐廳的初衷。
雖然在開餐廳，但是劉尚澤完全不像一個生意人，實際上，他是一個非常專
業(yè)的音樂人，5歲開始學琴，15歲考進藝術(shù)學院，16歲獨自一人赴俄國留學，18歲考進著名的圣彼锝堡國立音樂學院學習指揮，8年后完成學業(yè)歸國。為什么這樣純粹的一個音樂人會選擇開餐廳創(chuàng)業(yè)?面對記者如此疑問，劉尚澤道出了自己“曲線救國”的設(shè)想，他的夢想是將來組建自己的樂團，但這需要雄厚資金的支持，所以他選擇先創(chuàng)業(yè)搞經(jīng)營，進行資金的準備，當然，他選擇的經(jīng)營項目是和音樂息息相關(guān)的。
劉尚澤告訴記者，關(guān)于“音樂主題餐廳”的想法是受到國外接觸到的 “音樂減壓治療”的啟發(fā)，他留學期間了解到這樣一種方式，實際上是一種心理治療，治療師通過各種情緒的音樂和角色扮演讓人充分釋放壓力，緩解焦慮，他最初想開的就是這樣一個“音樂治療室”，或者叫做“音樂spy”，但是在北京做了一番市場調(diào)查之后，他發(fā)現(xiàn)人們對這個太陌生了，一時難以接受，于是他及時調(diào)整方向，照顧更多人群的需求和接受程度，最終選擇了美食+音樂的主題音樂餐廳，之所以被一些媒體和顧客定為“首家”，是因為音樂對這家餐廳來說，決不是泛泛的點綴或者背景，而是主體。劉尚澤稱，他對自己餐廳音樂品位方面的追求是專業(yè)甚至苛刻的，因為他定位的顧客群除了講究格調(diào)品位的小資白領(lǐng)，音樂愛好者，還有相當一批古典音樂發(fā)燒友，他不會讓他們失望。
作為一位藝術(shù)家，劉尚澤似乎總有與眾不同的想法，包括在開店選址的問題上。“樂道”開在東四北大街一條非常不起眼的小胡同里，灰磚的兩層小樓，簡單的招牌，墻上另類的彩繪，毫不張揚，甚至會被路過的人忽略。劉尚澤說他不會把餐廳開在喧囂的大街上，他的“音樂減壓”就是要讓人避開喧囂，遠離浮躁，可以讓人在一個靜謐的地方放松身心，靜靜欣賞音樂，他也不打算靠招牌和地段來吸引客流，因為他有非常明確的目標顧客群，他注定是小眾的，不是大街上的人都會進來的那種，他選擇的推廣方式是網(wǎng)絡(luò)，喜歡的人自會找到。
當劉尚澤告訴記者他的餐廳所在的這座建筑原來竟然是一個鍋爐房的時候，確實令人大吃一驚。這個鍋爐房曾屬于旁邊的一個國營工廠，閑置已經(jīng)多年，人們不知道能用它來做什么，直到劉尚澤偶然看到它，一下子就認定，這就是他需要的地方。這座廠房式的兩層建筑房頂是個天窗，地下有個曾用來裝油罐的圓形地窖，根據(jù)這樣的構(gòu)造，劉尚澤親自擔當了“設(shè)計師”的重任，整個房屋的設(shè)計、改造和裝修都完全是他的創(chuàng)意，如今，頂樓明亮的天窗下是一個圓型的小舞臺，晚上有樂隊演出，抬頭可以看見星星，而當初的地窖則改造成私密性極好的vip影院，深藏地下，隔開了喧囂。
藍光影碟機都是進口的發(fā)燒級設(shè)備，他還花錢四處搜集影音資料，儲存了600多場大師音樂會和3000多部國外高清大片，最難得的是，這兩間屋子的建造和裝修是他重金請一家聲學建筑公司按照他的設(shè)備“量身定做”的，其“聲場效果”絕對超越一般影院和劇場，他希望既然打出音樂的招牌，就要做出純粹的高品質(zhì)。
餐廳從去年12月開業(yè)至今已經(jīng)打出了不小的知名度，劉尚澤坦言，雖然贏利不錯，但因為投入太大，現(xiàn)在并未收回成本，但他并不急于一時得失。作為從未有過商業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗的新手，劉尚澤告訴記者，這半年多的商業(yè)實踐令他學到很多東西，他感到經(jīng)營中很重要的一點就是不斷根據(jù)市場去調(diào)整自己的方向，堅持固然重要，靈活也同樣重要。
開業(yè)之后，劉尚澤發(fā)現(xiàn)實際情況和他預先設(shè)想的差別很大，他原來是以音樂為消費主體，食品、咖啡或者酒吧都是附帶提供的，比較簡單，但是后來他發(fā)現(xiàn)，來這里的并非只有音樂發(fā)燒友，更多的是喜歡情調(diào)的年輕人、尤其是情侶，他們對美食的要求很高。于是劉尚澤立刻“快速反應”，擴建了廚房，聘請了原建國飯店的大廚，經(jīng)營起了正宗的法餐，咖啡、甜點和酒也很地道，于是吸引了更多的時尚年輕人。
劉尚澤告訴記者，目前他已經(jīng)有數(shù)百名會員，固定客戶群包括幾部分，有古典音樂和影視愛好者，他們已經(jīng)形成一個圈子，會定期組織活動，類似于音樂沙龍;一部分是外企公司，他們通常會包場在這里舉辦年會、慶典等，去年年底的近兩個月，每天晚上都幾乎有包場，以至于沒地方接散客;再有就是看中這里浪漫的環(huán)境，來搞生日party，結(jié)婚紀念日，訂婚甚至求婚這些活動的，劉尚澤敏感地發(fā)現(xiàn)，這是一個他原先沒料到的新的利潤點，他稱之為“紀念日”經(jīng)濟，為此，他推出了“紀念日”打折活動，只要顧客說出一個紀念日，無論是生日，還是結(jié)婚紀念日，或者戀愛紀念日，無須驗證，就可以打7.8折，他們還可以布置場地，提供特殊的服務(wù)，例如為求婚的小伙子播放他自己制作的視頻等等。紀念日的特殊意義在于兩個人不僅僅是吃一頓浪漫的法餐，還可以一起靜靜欣賞音樂，一起看一場電影，消磨大半天，那種甜蜜的感受是難以忘懷的。
劉尚澤表示，餐廳的開業(yè)是他夢想的起點，他還將不斷增加新的創(chuàng)意和點子，例如他最先設(shè)想的“音樂治療”、“音樂spy”等等，他不介意做一個前衛(wèi)的實驗者。
音樂策劃文案篇六
總計：____元中班音樂活動策劃方案 篇16活動目標：1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。2、引導幼兒唱準休止符旋律。3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗于別人協(xié)作的快樂。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習：教師引導幼兒運用自然地聲音做發(fā)聲練習并復習歌曲：《聽》。二、新授歌曲，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容并學習運用輕柔、自然的聲音演唱：1、通過師幼的談話，引出活動的內(nèi)容："小朋友，你們都有自己的媽媽，都很愛自己的媽媽，如果你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會怎樣?你會怎樣做?風兒也非常想念自己的媽媽，它呀正在到處尋找媽媽呢，咱們來聽一聽，風兒找媽媽的故事"2、教師將歌詞串成一篇小散文，完整的有感情的進行朗誦，幫助幼兒理解、記憶歌詞：提問：(1)風兒回家了嗎?它在干什么?(2)誰聽清楚了風兒要捎給媽媽一句什么樣的話?(3)風兒把嗓子都喊啞了，你們能幫助風兒呼喚它的媽媽嗎?3、教師完整的、有感情的清唱歌曲，請幼兒討論：(1)聽了這首歌你心理有什么感覺?(2)老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的?為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲?4、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲，幼兒可隨教師小聲的哼唱：提問：風兒在找媽媽時都問過誰?這兩句歌曲中是怎樣唱的?(請幼兒一起練習唱這兩句，重點指導幼兒唱準休止符。)5、指導幼兒運用齊唱、接唱多種形式練習演唱，啟發(fā)幼兒運用表情和聲音表現(xiàn)對媽媽的思念。三、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與同伴合作的快樂：1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲。2、幼兒完整的演唱歌曲，同時教師以哼唱的形式演唱。3、請幼兒說說這一遍演唱時和以前有什么不同?4、教師和幼兒進行雙聲部的合唱并請幼兒說說怎樣做才會使兩個聲部的聲音和諧、優(yōu)美。5、幼兒分成兩組在教師的指揮下練習雙聲部合唱。四、結(jié)束活動：1、你覺得風兒的媽媽會在哪里?2、小朋友現(xiàn)在你們有點想媽媽了沒有?如果你和你的媽媽分開了(一天或更長時間見不到媽媽)，你想捎給媽媽一句什么話?音樂策劃文案篇七
2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。早教音樂活動策劃方案實施方案 篇14活動目標：1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。2、引導幼兒唱準休止符旋律。3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗于別人協(xié)作的快樂。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動過程：一、發(fā)聲練習：教師引導幼兒運用自然地聲音做發(fā)聲練習并復習歌曲：《聽》。二、新授歌曲，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容并學習運用輕柔、自然的聲音演唱：1、通過師幼的談話，引出活動的內(nèi)容："小朋友，你們都有自己的媽媽，都很愛自己的媽媽，如果你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會怎樣?你會怎樣做?風兒也非常想念自己的媽媽，它呀正在到處尋找媽媽呢，咱們來聽一聽，風兒找媽媽的故事"2、教師將歌詞串成一篇小散文，完整的有感情的進行朗誦，幫助幼兒理解、記憶歌詞：提問：(1)風兒回家了嗎?它在干什么?(2)誰聽清楚了風兒要捎給媽媽一句什么樣的話?(3)風兒把嗓子都喊啞了，你們能幫助風兒呼喚它的媽媽嗎?3、教師完整的、有感情的清唱歌曲，請幼兒討論：(1)聽了這首歌你心理有什么感覺?(2)老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的?為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲?4、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲，幼兒可隨教師小聲的哼唱：提問：風兒在找媽媽時都問過誰?這兩句歌曲中是怎樣唱的?(請幼兒一起練習唱這兩句，重點指導幼兒唱準休止符。)5、指導幼兒運用齊唱、接唱多種形式練習演唱，啟發(fā)幼兒運用表情和聲音表現(xiàn)對媽媽的思念。三、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與同伴合作的快樂：1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲。2、幼兒完整的演唱歌曲，同時教師以哼唱的形式演唱。3、請幼兒說說這一遍演唱時和以前有什么不同?4、教師和幼兒進行雙聲部的合唱并請幼兒說說怎樣做才會使兩個聲部的聲音和諧、優(yōu)美。5、幼兒分成兩組在教師的指揮下練習雙聲部合唱。四、結(jié)束活動：1、你覺得風兒的媽媽會在哪里?2、小朋友現(xiàn)在你們有點想媽媽了沒有?如果你和你的媽媽分開了(一天或更長時間見不到媽媽)，你想捎給媽媽一句什么話?音樂策劃文案篇八
以“兩學一做”學習教育為活動契機，通過開展本次比賽活動，營造學習教育氛圍，激發(fā)廣大黨員干部的愛國主義熱情和投身鄉(xiāng)村建設(shè)的工作激情，進一步增強比學趕超的意識，提高黨員責任感、使命感。
二、活動步驟
活動自發(fā)文起，分三個階段，第一階段各支部積極組織發(fā)動參與，每個支部必須落實黨員干部參與到比賽當中;第二階段演唱排練，各村在比賽正式開始前，抽出時間讓參賽人員認真排練，力爭參賽節(jié)目有一定的藝術(shù)水準和藝術(shù)感染力;第三階段“七一”前開始正式比賽。
三、演唱內(nèi)容
各支部可以從鄉(xiāng)推薦的20首紅歌曲目里挑選任意一首作為比賽曲目，也可以自行選擇其他紅歌曲目作為比賽曲目，但是必須報到鄉(xiāng)里審核。
四、比賽規(guī)定
2、在大合唱時必須要有伴奏;
3、大合唱參賽隊員要統(tǒng)一服裝，服裝費用控制在500元/人;
4、大合唱時不得看歌詞。
五、獎項設(shè)置
本次比賽設(shè)置合唱團體獎：一等獎1名獎金1000元;二等獎2名獎金800元;三等獎3名獎金600元，鼓勵獎若干名。
六、報名、比賽時間及地點
各支部與6月5日前將比賽名單紙質(zhì)版由村支部書記簽字蓋章后上報到鄉(xiāng)組織辦公室，電子版也一并上報。比賽時間暫定于20__年6月15日，活動地點暫定沐塵鄉(xiāng)大會議室，如果需變更會另行通知。
聯(lián)系人：__
七、活動要求
(一)高度重視，認真組織
各支部要以高度的責任感精心動員組織，將本次活動作為“兩學一做”學習教育和建黨95周年活動的重要內(nèi)容之一。
(二)加強宣傳，踴躍參與
各支部要利用各自的微信群、qq、手機短信、開大會等形式將活動內(nèi)容和要求宣傳到位，讓每一位黨員了解情況，能夠積極主動的報名參加，力爭本次比賽開展的有聲有色。
(三)全面鋪開，形式多樣
比賽活動后，各村要根據(jù)自身特色，從實際出發(fā)，積極開展“兩學一做”學習教育和建黨95周年活動，形式可以多樣，如寫對聯(lián)、黨建文藝表演、黨建知識問答等活動，爭取在“七一”前都能開展一次活動，同時，活動開展期間做好宣傳、記錄、拍照和存檔。
音樂策劃文案篇九
搖滾樂登陸中國已有三十余年，經(jīng)歷著坎坷并在此生根發(fā)芽，不斷成長?，F(xiàn)下?lián)u滾愛好者的數(shù)量與日俱增，隨著越來越多的`搖滾歌手的誕生、搖滾唱片的發(fā)行，更多的年輕人逐漸接受搖滾樂成為自己生活中的一部分。搖滾樂也毫無例外地成為了學校里少男少女的寵兒。在校園里經(jīng)常可以聽到有人談?wù)撝亟饘?、英式、后朋克、復古搖滾樂等流行詞匯。然而沒有交流的平臺成為搖滾樂發(fā)展的障礙，搖滾愛好者不能互相溝通，無法更多地了解搖滾樂的精神。搖滾樂成為了地下音樂，所有樂隊和樂手們焦急地等待一個機會的到來…在這個搖滾樂發(fā)展的時期，我們所有搖滾樂愛好者期待著一縷陽光的到來，我們要讓搖滾樂在校園綻放。校大藝團樂隊用四射的激情和最強大的陣容舉辦學校首屆校園搖滾音樂節(jié)，為所有的搖滾樂迷們帶來一場搖滾饕餮盛宴。
1、通過校園搖滾音樂節(jié)的表演，豐富校園文化生活，張揚青春，提升校園文化內(nèi)涵，促進文藝交流與發(fā)展。
2、促進提升校園搖滾氛圍，加強搖滾文化交流。
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sorrockon!搖滾吧?。╯choolofrock）iwantrock!搖滾吧！
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石河子大學藝術(shù)團
承辦單位:石河子大學藝術(shù)團電聲分團贊助商:
20xx年4月19/20日晚8.30
全校師生
以樂隊形式演出，突出搖滾主題
18日下午18.00音響設(shè)備到位，調(diào)音彩排（舞臺背景搭建最好完成）
19日下午16.00工作人員到位布置會場（若已完成則17.00到位）全體演員17.00前到位再次試音（18.40前必須完成）
19.00檢查音響、音效
20.00觀眾入場
20.30演出開始
1、聯(lián)系通知各個樂隊演出事項并收集各個樂隊資料及照片以備宣傳只需
2、與學校溝通場地事項
3、商榷并確定贊助事宜
4、完成海報的制作
5、完成logo的制作
6、確定歌曲與所需設(shè)備
1、戶外宣傳：
(1）使用宣傳板，標明活動主題及主辦方。形式簡單直接，配以醒目色彩，吸引同學注意。放置于各區(qū)醒目位置（如教學樓門口、食堂門口）。
(2）宣傳海報，標注活動時間及簡單介紹內(nèi)容，突出活動主題。張貼于各區(qū)食堂、宿舍樓門口及其他可張貼海報處。
2、多媒體宣傳：
（1）使用微信、qq等平臺，簡單明了的介紹本次活動，突出活動主題。
（2）聯(lián)系石河子大學貼吧吧務(wù)置頂宣傳貼，運用海報、宣傳資料進行宣傳，圖文并茂，突出主題，提高活動的知曉度。
注：微博上墻等可能對現(xiàn)場氣氛造成影響，故先不予以考慮
1、活動開幕前各樂隊在海報簽名合影留念
2、樂隊開場
3、主持人介紹活動主題、贊助等
4、贊助商致辭
5、主持人宣布首屆校園音樂節(jié)開幕，第一只樂隊表演
6、樂隊換場間需拉幕
8、期間安排人員攝影與錄像
1、演出結(jié)束后安排人員清理場地
2、清點設(shè)備并將設(shè)備運回
3、安排人員進行晚會視頻與照片的整理
應急預案:
1、停電應急方案：
(1）若晚會前停電導致演出無法進行，視情節(jié)宣布推遲或改期。
(2）在晚會前半部分之間停電導致晚會無法進行，超過30分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在晚會后半部分之間停電致晚會無法進行超過30分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。
(3）在停電期間，安排人員負責道具舞臺、音箱設(shè)備、燈光設(shè)備等保管工作。
(4）在主持人宣布晚會改期或閉幕后，安排人員清理會場。
2、節(jié)目應急方案：
(1）臺上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準備，前一節(jié)目于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目即時跟進。
(2）各個樂隊多準備歌曲以備不時之需
3、硬件設(shè)備應急情況：
（1）話筒提前準備好，多準備電池，出現(xiàn)故障時應立即更換。
4、演員應急情況：
(1）若演員未能到位，需及時更換節(jié)目的表演順序。
5、安全應急情況：
考慮到本次晚會中的觀眾較多，安排人員以防出現(xiàn)意外并護送出現(xiàn)場，或醫(yī)務(wù)室。
音樂策劃文案篇十
1、認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。
2、能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。
3、復習高音譜號和低音譜號。
教學卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）
小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。
1、律動：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。”（邊聽音樂，邊跳邊拍手）
2、認識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。
（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節(jié)奏：
我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚）
（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。
3、游戲：摘星星
（師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動作，到音樂結(jié)束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。
4、操作：好聽的節(jié)奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏。
5、小結(jié)，結(jié)束活動。
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