化學學科工作總結(jié)

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化學學科工作總結(jié)
時間:2023-09-09 13:53:16     小編:QJ墨客

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

化學學科工作總結(jié)篇一

根據(jù)學校的要求,利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》??平M老師進一步明確了依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表的重要性。同時也學習了《塘新中學常規(guī)教學的管理條例》。 通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學生的健康成長,同時也認識到,做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢的發(fā)展相適應, 我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持,老師們有高度的責任心,對學校的各項部署做到令行禁止,能自主工作,勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員,有明確的是非感。使正氣得以弘揚,邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿;努力使物理科組成為作風嚴謹,教研氣氛濃的團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。

我們切實執(zhí)行學校教導處有關(guān)管理條例,從教師的備課、撰寫教案、聽課、命題,要把好落實關(guān)。有檢查、有總結(jié)、有表揚、有批評。對學校有關(guān)的部署、決定,各階段安排的工作,能不折不扣地執(zhí)行、落實。

本學期我們重視了新教材的研究,采用新教材的年級,在備課組長的帶動下,認真學習教學大綱,吃透教材,在教學實踐中領(lǐng)會新教材的特點、內(nèi)涵,注意與兄弟學校物理同事的交流,汲取他人的長處,少走彎路。

各年級的物理競賽小組,無線電測向小組在上學年的基礎(chǔ)上作相應的調(diào)整和鞏固,把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng),想方設法提高第二課堂活動的效果,深受學生的歡迎。

化學學科工作總結(jié)篇二

化學是一門初三剛開設的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師應正確引導,以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任初三3,4兩班的化學教學任務,兩班共有學生87人,其中女39人。這些學生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

1、用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),學習,工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水,氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點較突出。

3、從我國的實際出發(fā),注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要"掌握","理解"的內(nèi)容做為教學的重點,而對要求"了解","常識性介紹"以及"選學"的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。

4、為了調(diào)動學生學習的積極性,幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學科學發(fā)展的歷史,刊印了科學家的肖像,有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,除了與小學自然,初中生物,地理,物理等學科密切聯(lián)系,便于教和學外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀,易懂,有興趣。

5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,理解和鞏固化學知識,培養(yǎng)技能,能力以及科學態(tài)度和方法。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實際中的應用。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識,資源意識,環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,比較,抽象,概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

元素符號,化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學中,要讓學生結(jié)合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是,嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中,要堅決防止只重講授,輕視實驗的偏向。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀,節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

化學學科工作總結(jié)篇三

以義務教育化學課程標準為依據(jù),人教版化學新教材為載體,通過教學,使學生具備生活、生存所必須的化學基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施,讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程,體驗學習化學的樂趣,關(guān)注化學與人類、化學與社會的密切關(guān)系,培養(yǎng)學生熱愛化學學科的情感,養(yǎng)成終身學習化學的習慣。

1、學習成績

本學期本人擔任九年級(5)、(11)(12)兩班化學學科教學工作,從考試情況來看:大部分學生學習情況不太理想,學生兩極分化十分嚴重,大多數(shù)學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱。

2、學習習慣和態(tài)度

從整體成績來看,這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,大多數(shù)學生對學習熱情不高,極個別態(tài)度很消極,不求上進。

3、學習方法

根據(jù)以上情況分析:許多學生不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

化學上冊內(nèi)容:共七個單元

第一單元走進化學世界

1、知道“什么是化學”“化學有什么用”“怎樣學化學”

2、了解化學的價值、最基本的概念(物、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、熔點和沸點、密度)

3、感受化學的樂趣

4、練習實驗基本技能

第二單元我們周圍的空氣

1、本單元從學生熟悉的空氣入手,具體地從化學角度學習、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。

2、學習一些最基本的化學概念(化合物、混合物,化學反應,氧化反應,催化劑等),為后面的學習打基礎(chǔ)。

3、接觸了解具體的物質(zhì)(如空氣、氧氣),初步知道從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實驗室制取氧氣的方法。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

1、原子的構(gòu)成,元素,離子。基本概念較集中,這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學段)的一個重心,是基礎(chǔ)。

第四單元自然界的水

1、從社會實際和學生的生活實際出發(fā),展現(xiàn)水與人類的關(guān)系。

2、以水為載體,將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學基本概念,以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中。

3、學習化學式與化合價有關(guān)知識

1、開始引入對反應的定量研究。

2、質(zhì)量守恒定律,化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。

第六單元碳和碳的氧化物

1、了解碳和碳的氧化物。

2、學習二氧化碳的實驗室制法。

3、通過碳和一氧化碳的還原反應的實驗,了解還原反應。

第七單元燃料及其利用

1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

(一)教學總體目標:

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學生的科學探究能力,使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感,提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。

(二)教學具體目標

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。

5、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。

1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念,把握好教材的重點和難點。

2、加強業(yè)務理論學習,不斷提高自身素質(zhì),虛心求教,取長補短。

3、加強實驗教學的探究,從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。

4、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨,培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。

5、創(chuàng)新課堂教學模式,推行“自主互動”教學法,真正讓學生成為課堂的主人,體驗到“我上學,我快樂;我學習,我提高”。

6、分類指導,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

7、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學,積極探究化學變化的奧秘,增強他們學好化學的信心。

8、對不同層次的學生要因人而宜,因材施教,并對每一位學生建立“成長檔案袋”。

9、積極參加教研教改,大膽探索、改進教學方法,強化課堂設計,從而大面積地提高教育教學質(zhì)量。

10、搞好課外活動,按時開展興趣小組活動,留給學生空白,發(fā)揮學生特長。

教學內(nèi)容和課時安排:

1、9.1-9.2

集體備課、教學計劃制定緒言(2課時)

2、9.3-9.7

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(2課時)

課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)科學(2課時)

課題3走進化學實驗室(2課時)

3、9.10-9.14

4、9.17-9.21

第一章復習測試(1課時)

課題1空氣(2課時)

課題2氧氣(1課時)

課題3制取氧氣(2課時)

5、9.24-9.28

6、10.1-10.7

國慶放假

7、10.8-10.12

實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)(1課時)

第二章復習測試(1課時)

課題1分子和原子(2課時)

課題2原子的構(gòu)成(1課時)

課題3元素(3課時)

課題4離子(2課時)

第三章復習測試(1課時)

11、11.5-11.9

課題1愛護水資源(2課時)

課題2水的凈化(第2課時)

期中考試

課題3水的組成(2課時)

課題4化學式與化合價(2課時)

第四章復習測試(1課時)

15、12.3-12.7

第五章課題1質(zhì)量守恒定律(2課時)

課題2如何正確書寫化學方程式(2課時)

課題3利用化學方程式的簡單計算(2課時)

第五章復習測試(1課時)

第六章課題1金剛石、石墨和c60(2課時)

課題2二氧化碳制取的研究(1課時)

課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時)

19、12.31-最新一年.1.4

實驗活動2二氧化碳實驗室制取與性質(zhì)(1課時)

第六章測試(1課時)

第七章課題1燃燒和滅火(2課時)

元旦放假

20、1.7-1.11

21、1.14-1.18

課題2燃料的合理利用與開發(fā)(2課時)

實驗活動3燃燒的條件(1課時)

第七章測試(1課時)

22、1.21-1.25

23、1.28-2.1

期末復習及測試

化學學科工作總結(jié)篇四

1、名班主任工作室導師每月一次定期開展班主任培訓及經(jīng)驗交流活動,并經(jīng)常和學員交流思想,指導工作。

2、工作室學員在各自學校定期開好主題班會,并有規(guī)范與詳細的記錄(有主題班會模版),形成主題班會教案。

3、工作室學員要做好平時的班主任工作日常記錄,積累第一手的學生教育素材與案例,并以電子版的形式每兩周一次上交各自的導師存檔。

4、工作室學員要協(xié)調(diào)好自己的工作時間,準時參加工作室的各種活動,積極參與工作室的各項工作。

5、工作室對于每位學員的出勤及作業(yè)上交情況將進行考評,結(jié)束時評出工作室優(yōu)秀學員。

2017年新學期名班主任工作室工作計劃

化學學科工作總結(jié)篇五

作為初三化學教師,我一直在努力教學。現(xiàn)在我已任教四年了,但是對于每屆的初三學生成績都參差不齊,每屆學生的特點都不一樣,所以不得不對每屆的教學計劃做相應的調(diào)整,初三學生是第一次接觸化學,對化學知識還是很不了解,所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧,讓學生建立起學習化學的濃厚興趣,這才是我要教學的關(guān)鍵,我相信在以后的教學和學習中,興趣才是最好的教師,這樣學生就可以熱愛化學,在不斷的學習中得到的化學知識,能夠做的更好。

教學是一個塑造人類靈魂的過程,教學工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,爭取將教學工作推上一個新的臺階。

本期我所任教的三個班級基礎(chǔ)較差,沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,有的學生因為學習成績不好,而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應較園生活,做到真以人為本。

九年級化學是根據(jù)九年義務教育《化學課程標準》的要求編寫的。本教材特別注重以探究學習為主線,精心設計主題內(nèi)容呈現(xiàn),實施功能性欄目的內(nèi)在組合,促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強,圍繞章的課題設有:章導學、觀察與思考、聯(lián)想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習與實踐、交流與討論、你已經(jīng)知道什么、整理與歸納、本章作業(yè)及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運用,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動學生積極參與課堂教學活動,有利于推進自主性、合作性、體驗性、探究性學習的實施,體現(xiàn)了人的建構(gòu)性學習方式與真實的本質(zhì)、知識的本質(zhì)、人的交互作用的本質(zhì)以及科學的本質(zhì)的聯(lián)系。

啟發(fā)式教學,引導學生自主學習、合作學習、探究學習

注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,化學領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學的教育,激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律,加強學習化學深層理論打下堅實的基礎(chǔ),鍛煉學生的獨立操作能力,培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學生做到學一行,精一行,真正做到學以致用。

教學就是這樣?;瘜W對很多學生來說,是比較枯燥的,所以學習興趣最重要,我相信我會努力使的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中,我得到了很多的結(jié)論,那就是要一直不斷的努力教學才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學生做好這一學習工作的?,F(xiàn)實就是這樣,只要你去努力了,一定會有收獲,當然不努力是得不到學習上的進步的,我相信學生們能夠做的更好!

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