腦卒中論文開(kāi)題報(bào)告

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

腦卒中論文開(kāi)題報(bào)告篇一

1對(duì)患兒的人性化護(hù)理措施

在兒童康復(fù)病房中的病人都是小孩，故應(yīng)該根據(jù)小孩的心理特點(diǎn)。護(hù)士著裝應(yīng)該以患兒喜愛(ài)的色彩，病區(qū)病房走廊墻壁掛上精美的卡通圖片、色彩鮮艷的氣球、彩帶，使病區(qū)氣氛活潑、充滿(mǎn)童趣。同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)和諧、輕松的護(hù)患交流氛圍。同時(shí)為他們?cè)O(shè)置較為寬廣的活動(dòng)區(qū)域，并在其中設(shè)置一些簡(jiǎn)單的娛樂(lè)設(shè)施。在病房走廊醒目的區(qū)域放置小朋友生活照、手工制作、繪畫(huà)等專(zhuān)欄，在稱(chēng)呼上也改變以往用床號(hào)代替的生硬做法，用溫馨、親切的稱(chēng)呼取代，對(duì)患兒則用充滿(mǎn)愛(ài)心的“寶寶、乖乖、寶貝”等稱(chēng)呼，使患兒就像在家或幼兒同一樣。為了適應(yīng)病房中的患兒的個(gè)體需求，建立相關(guān)的護(hù)理管理制度。例如，病房的物品放置要以患兒需求為原則，可擺放患兒喜愛(ài)的圖書(shū)、玩具等，但室內(nèi)物品放置要整潔。在不影響治療的前提下，為患兒提供自己所喜歡的飲食，滿(mǎn)足不同患兒的口味，在病區(qū)配備了微波爐，方便家長(zhǎng)使用。順應(yīng)患兒的.睡眠習(xí)慣，有習(xí)慣晚睡晚起或開(kāi)燈睡覺(jué)者，可以住單人病房，與他人共住同一病房時(shí)，要互相照顧，以不影響患兒休息為原則?？傊磺幸苑奖慊純簽橹鳌Ｔ趦和祻?fù)病房中的患兒，都帶有一定的生理缺陷。這些患兒都會(huì)有較強(qiáng)的自尊心，在護(hù)理時(shí)護(hù)理人員一定要盡量不要提及患兒的病癥，以免引起患兒的反感。同時(shí)還要對(duì)患兒的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫他們建立正確的思想意識(shí)。根據(jù)患兒的性格和需求，強(qiáng)化“體貼”服務(wù)采取因人而異，因時(shí)而異，患兒及家長(zhǎng)選時(shí)間，患兒及家長(zhǎng)選護(hù)士，特護(hù)選護(hù)士。在進(jìn)行各項(xiàng)操作前要先接近患兒，與患兒建立良好的關(guān)系，減輕他們的陌生感，操作時(shí)盡量縮短操作時(shí)間，減輕患兒的恐懼感，操作后鼓勵(lì)患兒。突出人性化服務(wù)需求，滿(mǎn)足患兒及家長(zhǎng)安排護(hù)士或家長(zhǎng)每日下午有計(jì)劃地組織活動(dòng)，如做游戲、講故事、唱歌等。在節(jié)日或患兒生日時(shí)，送上小禮物、賀卡、生日蛋糕等，這樣就活躍了患兒的病房生活。住院期間的飲食是個(gè)最難解決的問(wèn)題，為住院病人提供自助式廚房，自己加工改善伙食，即能解決患兒的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題又能杜絕在病房用電器加工帶來(lái)的安全隱患。

2對(duì)護(hù)士的人性化管理

護(hù)士是實(shí)施人性化護(hù)理的主體，直接決定著人性化護(hù)理成效。在對(duì)患兒實(shí)行人性化護(hù)理的同時(shí)，對(duì)護(hù)士也應(yīng)該實(shí)行人性化管理。首先護(hù)士長(zhǎng)關(guān)心和體貼護(hù)士，積極營(yíng)造寬松和諧的工作環(huán)境，對(duì)護(hù)士以公正、公平、待人寬、管理嚴(yán)為原則；生活上多一份關(guān)心和理解，如為護(hù)士申請(qǐng)住房、操辦婚事、給老護(hù)士協(xié)調(diào)工作、合理分崗；對(duì)家庭貧困護(hù)士組織援助等。因此多元化關(guān)懷緩解了護(hù)士的心理壓力，使護(hù)士感受到大家庭的溫暖。更加激發(fā)了她們的工作熱情，增強(qiáng)他們的愛(ài)崗敬業(yè)情感。其次為護(hù)士創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境。兒童恢復(fù)病房的護(hù)士每天面對(duì)的是哭鬧的患兒、苦惱的家長(zhǎng)，患兒如果治療效果不理想，護(hù)士都有可能成為家屬發(fā)泄怨氣的對(duì)象。為了減輕護(hù)士的壓力，我們應(yīng)堅(jiān)持每月召開(kāi)民主生活會(huì)，護(hù)士把在工作中的壓力釋放出來(lái)或者平時(shí)護(hù)士間存在誤會(huì)或矛盾，也借助民主生活會(huì)，使矛盾通過(guò)良好的溝通化解。當(dāng)工作出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，執(zhí)行懲罰要注意以事論事，對(duì)事不對(duì)人，懲罰是手段不是目的，最終目標(biāo)是幫助當(dāng)事人分析原因，把差錯(cuò)作為寶貴的經(jīng)歷讓全體護(hù)士分享，舉一反三，降低同類(lèi)事件的發(fā)生機(jī)會(huì)，讓消極事件發(fā)揮積極作用。明確護(hù)理職責(zé)及理念，護(hù)士是患者的管理者、指導(dǎo)者，護(hù)理工作的實(shí)施者，護(hù)理管理者只有在保證其身心健康的情況下，才能更好地為患者服務(wù)。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)確立明確的護(hù)理職責(zé)和護(hù)理理念，能夠深入到每個(gè)護(hù)理人員的心中，使他們有明確的工作方向，用精神力量鼓勵(lì)護(hù)士。工作制度規(guī)范化合理規(guī)范的工作制度是實(shí)行人性化管理的最基本、最先決的條件。規(guī)范的工作制度又是建立在公平、科學(xué)、高效、全面的基礎(chǔ)之上。作為管理者要有光明磊落、公正決斷的作風(fēng)；在制訂制度上，要體現(xiàn)群策群力；在執(zhí)行制度時(shí)，要公平、公正；這樣才能樹(shù)立人性化管理制度的權(quán)威。樹(shù)立自覺(jué)性、正義感。人際關(guān)系和諧化護(hù)士每天要面對(duì)的是患者的病痛，甚至是死亡，因而，沒(méi)有很好的心理承受能力是難以支撐的。護(hù)士管理者要經(jīng)常教導(dǎo)，以便護(hù)士能夠有好的心態(tài)去面對(duì)醫(yī)護(hù)、護(hù)患、護(hù)護(hù)關(guān)系。護(hù)理管理者可為他們搭建良好的溝通平臺(tái)。解決沖突和緩解壓力，引導(dǎo)其進(jìn)行換位思考，確保人際關(guān)系的和諧。

3結(jié)果

通過(guò)實(shí)行以上的舉措，護(hù)士的整體素質(zhì)有了明顯的提高。人性化高質(zhì)量的服務(wù)，提高了患兒及家長(zhǎng)治療的信心，減少了患兒并發(fā)癥，縮短了住院時(shí)間，節(jié)約了治療費(fèi)用，受到了患兒及家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)，患兒與其家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)院的滿(mǎn)意度有了顯著的提升。護(hù)士的工作質(zhì)量提高，贏得了患兒與其家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。

4討論

實(shí)施人性化管理后，增強(qiáng)了護(hù)士的敬業(yè)精神，創(chuàng)造了和諧、健康向上的工作氛圍，護(hù)士雖工作量大，但通過(guò)與患兒頻繁溝通，建立了深厚的護(hù)患感情，保持著永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。使護(hù)士認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能有創(chuàng)新。因此護(hù)士整體素質(zhì)不斷提高。由于護(hù)士從思想、行為上發(fā)生了改變，所以平時(shí)能自覺(jué)按工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作能力過(guò)硬，并掌握了與不同年齡段小兒溝通的技巧。受到了患兒家長(zhǎng)的肯定，得到了社會(huì)贊譽(yù)。提高了護(hù)理質(zhì)量通過(guò)實(shí)行人性化護(hù)理，可以有效的滿(mǎn)足患兒以及家長(zhǎng)的需求。使醫(yī)院能夠得到患兒以及家屬的認(rèn)可。同時(shí)還可以增強(qiáng)患兒以及家長(zhǎng)的治療信心，縮短治療的周期，節(jié)約治療費(fèi)用，受到患兒以及家長(zhǎng)的好評(píng)?；純杭凹议L(zhǎng)的滿(mǎn)意率提高，贏得了醫(yī)療市場(chǎng)科室整體服務(wù)質(zhì)量提高，患兒及家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理工作的滿(mǎn)意程度大大提高，有效的減少了醫(yī)療事故及投訴。

腦卒中論文開(kāi)題報(bào)告篇二

(1) 論文題目（或選題范圍）

(2) 國(guó)內(nèi)外在這一領(lǐng)域已進(jìn)行的工作及前沿的主要問(wèn)題

(3) 課題的實(shí)用價(jià)值或理論意義以及可能達(dá)到的水平

(4) 研究工作具有新意的思路、方法、技術(shù)路線

(5) 研究過(guò)程中預(yù)計(jì)可能遇到的困難或問(wèn)題，并提出解決方法和措施

(6) 所閱讀的文獻(xiàn)、資料（另附清單）

(7) 論文工作安排

5.研究生先按此要求書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告及論文

工作計(jì)劃

腦卒中論文開(kāi)題報(bào)告篇三

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)為論文。以下就是由編為您提供的開(kāi)題報(bào)告研究計(jì)劃。

開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。

開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的、如何研究、理論適用等問(wèn)題。

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

（3）大致的進(jìn)度安排；

（4）準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件（包括人員、儀器、設(shè)備等）；

（6）經(jīng)費(fèi)概算；

（7）預(yù)期研究結(jié)果；

（8）承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的`依據(jù)。

腦卒中論文開(kāi)題報(bào)告篇四

汽車(chē)租賃客戶(hù)資料管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

二、論文選題的目的與意義

(一)、選題的背景：

電子計(jì)算機(jī)的誕生和在信息處理中的應(yīng)用，標(biāo)志著一個(gè)嶄新時(shí)代——“信息時(shí)代”的開(kāi)始，它使管理現(xiàn)代化成為可能。計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手，當(dāng)今世界是飛速發(fā)展的信息時(shí)代，在各行各業(yè)中離不開(kāi)信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛用于管理系統(tǒng)的環(huán)境。

計(jì)算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理控制，不僅提高了工作效率，而且大大提高了其安全性。

(二)、選題的目的：

傳統(tǒng)的的租賃公司采取手工方式對(duì)租賃情況進(jìn)行人工管理，由于信息比較多，租賃資料信息管理比較混亂而復(fù)雜;一般租賃情況是記錄在租賃協(xié)議上，資料的數(shù)目和內(nèi)容記錄在文件中，工作人員和管理人員也只能當(dāng)時(shí)它比較清楚，時(shí)間一長(zhǎng)，如再有進(jìn)行查詢(xún)，就得重多資料翻閱，查找了造成查詢(xún)費(fèi)時(shí)，費(fèi)力。如果對(duì)很長(zhǎng)時(shí)間以前的資料進(jìn)行更改就更加困難了。

開(kāi)發(fā)這樣的資料管理系統(tǒng)，減少工作中不必要的過(guò)程，來(lái)提高工作效率。

(三)、選題的意義：

建立一個(gè)資料管理系統(tǒng)，使資料管理工作規(guī)范化，程序化，避免資料管理隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的查詢(xún)和修改資料情況。更有利于節(jié)約成本，最大效率的利用現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。

三、論文寫(xiě)作的主要路線和方法

(一)、研究思路：

1. 調(diào)查研究分析目前公司的工作現(xiàn)狀;

2. 系統(tǒng)需求、可行性分析;

3. 分析現(xiàn)有的工作流程和問(wèn)題處理的程序等，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃;

4. 在分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出所開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的要求;

5. 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)、功能結(jié)構(gòu)、流程分析設(shè)計(jì);

6. 系統(tǒng)實(shí)施(代碼設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、輸入輸出設(shè)計(jì)等);

7. 系統(tǒng)測(cè)試，進(jìn)行分階段分模塊以及集中測(cè)試;

8. 整理編寫(xiě)文檔資料及軟件說(shuō)明書(shū)。

下圖為研究思路的步驟流程圖：

(二)、研究及開(kāi)發(fā)方法：

本課題的研究方法主要是運(yùn)用文獻(xiàn)研究法與案例分析法相結(jié)合，以案例分析為主、文獻(xiàn)研究為輔，結(jié)合定性分析。通過(guò)調(diào)查相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地掌握本課題的實(shí)質(zhì)，并對(duì)其要實(shí)現(xiàn)的主要功能做出詳細(xì)的分析與設(shè)計(jì)。在開(kāi)發(fā)方法上采用的是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的思想，運(yùn)用系統(tǒng)工程的思想，自上向下的進(jìn)行系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施等工作。整個(gè)系統(tǒng)將采用visual foxpro 開(kāi)發(fā)工具，將每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表的字段和操作封裝到類(lèi)中。

四、論文基本結(jié)構(gòu)

摘要 abstract

第1章 緒論

開(kāi)發(fā)背景

開(kāi)發(fā)目的

開(kāi)發(fā)意義

第2章 系統(tǒng)分析

組織結(jié)構(gòu)分析

業(yè)務(wù)流程分析

數(shù)據(jù)流程分析

第3章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)

代碼體系 程序流程

輸入輸出設(shè)計(jì)

輸入設(shè)計(jì)

輸出設(shè)計(jì)

對(duì)話窗口設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析

概念設(shè)計(jì)

邏輯設(shè)計(jì)

3.*物理設(shè)計(jì)

系統(tǒng)環(huán)境配置方案

硬件配置要求

軟件配置要求

第4章 系統(tǒng)實(shí)施

程序設(shè)計(jì)

創(chuàng)建可視化按鈕

修改控件上鼠標(biāo)指針形狀

創(chuàng)建可視化類(lèi)

創(chuàng)建系統(tǒng)界面

創(chuàng)建系統(tǒng)用戶(hù)管理模塊

系統(tǒng)的運(yùn)行

系統(tǒng)的維護(hù)

系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容

系統(tǒng)維護(hù)的類(lèi)型

本系統(tǒng)的維護(hù)模塊

使用說(shuō)明

參考文獻(xiàn) 附錄1

附錄2

[1] 劉鳳英，吳君等.管理信息系統(tǒng)..經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社

[2] 陳明亮，客戶(hù)關(guān)系管理理論與軟件..浙江大學(xué)出版社

[3] 彭俊松，客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)..電子工業(yè)出版社

[4] 李光明，李偉萁等.客戶(hù)管理實(shí)務(wù)..清華大學(xué)出版社

[5] 張海藩.軟件工程導(dǎo)輪(第四版)..清華大學(xué)出版社

[10] 傅家驥，仝允恒.工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)..清華大學(xué)出版社

[11] 宋健，陳士俊.管理信息系統(tǒng)的變革因素與趨勢(shì)分析[ j ]未來(lái)與發(fā)展，20xx，(08)

[14] 宋健，陳士俊.管理信息系統(tǒng)的變革因素與趨勢(shì)分析[ j ]未來(lái)與發(fā)展，20xx，(08)

腦卒中論文開(kāi)題報(bào)告篇五

根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使得學(xué)生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使得學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作更強(qiáng)調(diào)交際性，英語(yǔ)寫(xiě)作的最終目的是讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

但在我們?nèi)粘Ｓ⒄Z(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的態(tài)度卻并不積極。提到寫(xiě)作學(xué)生就充滿(mǎn)了焦慮和恐慌。傳統(tǒng)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)往往是教師給出題目或?qū)懽鞣秶?，讓學(xué)生在固定的時(shí)間內(nèi)完成一篇文章。其特點(diǎn)是教師強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，重視的是學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)果。教師和學(xué)生的主要精力主要耗費(fèi)在詞匯和語(yǔ)法等細(xì)節(jié)上，至于學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力、篇章結(jié)構(gòu)組織、分析能力和措辭用句等寫(xiě)作能力的培養(yǎng)往往被教師所忽視。因此，在*時(shí)的教學(xué)中，對(duì)話教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，閱讀教學(xué)便是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，至于寫(xiě)作能力的培養(yǎng)僅僅是通過(guò)一堂作文講座課或練習(xí)課，蜻蜓點(diǎn)水式的一掠而過(guò)。學(xué)生的寫(xiě)作往往是閉門(mén)造車(chē)，寫(xiě)作時(shí)詞句的運(yùn)用、文章的形成不會(huì)像行云流水般自然。因此，學(xué)生一寫(xiě)作便有種所學(xué)不能致用的感覺(jué)。覺(jué)得用英語(yǔ)寫(xiě)作非常困難。由此可見(jiàn)，學(xué)生的寫(xiě)作障礙源于沒(méi)有形成運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力，而教師*時(shí)的課堂教學(xué)中也缺乏寫(xiě)作能力的培養(yǎng)目標(biāo)以及相應(yīng)的教學(xué)策略。新目標(biāo)英語(yǔ)又缺乏這樣的閱讀文章。因此，收集各種話題廣泛，體裁多樣，表達(dá)形式活潑的閱讀文章，這為英語(yǔ)寫(xiě)作的教與學(xué)提供了優(yōu)秀的范文材料。因此，在閱讀課教學(xué)中，教師只要能夠活用閱讀文章在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，同樣能夠培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，提高其寫(xiě)作水*。

二、課題研究的目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)各年段寫(xiě)作話題的分析確定寫(xiě)作題目。

2、通過(guò)收集各種閱讀文章為學(xué)生提供各種題材的范文。

三、課題研究的基本內(nèi)容

1、在閱讀課教學(xué)中，教師從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生的活動(dòng)具有明確的目標(biāo)。在各種活動(dòng)中，學(xué)生為獲取知識(shí)或?yàn)榈贸鼋Y(jié)論而進(jìn)行積極的探索和主動(dòng)的認(rèn)知體驗(yàn)，因而他們能夠獲得運(yùn)用語(yǔ)言的能力，而不僅僅是現(xiàn)成的知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是一個(gè)交際的過(guò)程。它需要學(xué)生思考、分析、歸納和表述，因此說(shuō)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力的過(guò)程，而這兩種能力正是學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)所具備的基本能力。

2、閱讀課中的篇章分析有助于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高

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