作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
猴王出世教案及反思篇一
結(jié)合本學(xué)期感恩親情主題開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，讓學(xué)生懂得“孝敬長(zhǎng)輩，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范。設(shè)置簡(jiǎn)單的節(jié)日探究活動(dòng)，讓學(xué)生感受、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2012年10月22日——10月26日
1、學(xué)說(shuō)感恩話：在日常生活中請(qǐng)記得對(duì)家人說(shuō)感恩的話，如：給不在身邊的爺爺奶奶、姥姥姥爺打個(gè)電話，道一聲問(wèn)候，當(dāng)爺爺奶奶做飯或幫你做其他事情說(shuō)“謝謝”，平時(shí)做到不與家人頂嘴等等。
2、學(xué)做家務(wù)活：為長(zhǎng)輩做力所能及的家務(wù)事，學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能，為家人減一份辛勞，添一份愜意，送一份親情，做快樂(lè)的、有責(zé)任感的家庭成員。
具體說(shuō)明：一、二、五、六年級(jí)完成以上兩項(xiàng)感恩小作業(yè)；三、四年級(jí)學(xué)生在本次活動(dòng)后和老人共同完成一次親子通信，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，加深對(duì)親人的理解。該材料可由班主任收藏，在親情互動(dòng)主題班隊(duì)會(huì)上進(jìn)行分享和交流。也可將活動(dòng)成果在各班文化展示區(qū)做以展示和宣傳。
具體說(shuō)明：學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的的習(xí)俗、故事等，設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)或創(chuàng)作一幅兒童畫(huà)。每班上交3份。
“家家有老人，人人都會(huì)老”。作為晚輩，請(qǐng)讓我們發(fā)揚(yáng)敬老愛(ài)親的傳統(tǒng)美德，把“別樣的親情”送到老人們的身邊吧！
如：起床后，向身邊的老人說(shuō)一句問(wèn)候或祝福的話語(yǔ)，來(lái)表達(dá)自己的感謝和敬愛(ài)之情。如果你們家的老人不和你們住一起，你可以選擇和爸爸媽媽一起發(fā)一條祝福的短信或者是打個(gè)問(wèn)候的`電話，讓它們一早就收到你的心意；上學(xué)路上，如果你乘車，看到老人，無(wú)論你是否坐在愛(ài)心座，請(qǐng)把你的座位讓給老人，讓他們感受到來(lái)自小輩的關(guān)心；下課時(shí)，你可以犧牲一下自己的游戲時(shí)間，為爺爺奶奶制作賀卡，把濃濃的情結(jié)融入精美的賀卡，呈上我們最真摯的祝福與愛(ài)。放學(xué)后，盡快完成作業(yè)，你可以選擇陪爺爺奶奶去散步，聽(tīng)他們講過(guò)去的故事，了解他們的童年，體會(huì)其中的辛酸，珍惜美好的今天，更加尊敬和孝順長(zhǎng)輩。晚飯時(shí)，一家團(tuán)聚，親手為爺爺奶奶遞上爸爸媽媽買的重陽(yáng)糕。吃完飯后，還可以將自己得五角星的作業(yè)本給爺爺奶奶欣賞，并告訴他們你會(huì)更努力。
愿天下老人都能享受最幸福的晚年時(shí)光！
猴王出世教案及反思篇二
1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來(lái)安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。
提問(wèn)；
1、你知道這是什么嗎？
2、它用來(lái)干什么的呢？
3、在什么樣的情況下用到斑馬線！
（二）教師講解斑馬線給人帶來(lái)的重要性。
提問(wèn)：
1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢？
2、如果沒(méi)有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢？
（三）總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)我通過(guò)講故事《過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線。
猴王出世教案及反思篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，注重突出學(xué)生主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，同時(shí)也離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)。教師的有效指導(dǎo)是防止綜合實(shí)踐活動(dòng)流于形式的基本保障。目前在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的具體實(shí)施過(guò)程中，教師的指導(dǎo)方式、行為往往存在著一系列問(wèn)題：偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo)；偏重學(xué)生活動(dòng)方案；偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度。因而，探討綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的教師指導(dǎo)方法很有必要。為此，我們按照綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的基本過(guò)程，總結(jié)一些綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性指導(dǎo)方法，以期對(duì)教師們有所幫助。
在活動(dòng)方案制定階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的活動(dòng)方案，以培養(yǎng)學(xué)生的'規(guī)劃能力。規(guī)劃和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的過(guò)程，也是學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。
活動(dòng)方案是開(kāi)展活動(dòng)的必要前提，是活動(dòng)的藍(lán)圖，一定要認(rèn)真制定?；顒?dòng)方案一般包括：活動(dòng)名稱、活動(dòng)實(shí)施者、活動(dòng)指導(dǎo)者、活動(dòng)實(shí)踐、組織形式、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)實(shí)施步驟、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)等。在制定活動(dòng)方案時(shí)注意幾點(diǎn)：第一，要具體細(xì)致。制定活動(dòng)方案時(shí)，要力求具體細(xì)致，如活動(dòng)時(shí)間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)總目標(biāo)和分期目標(biāo)等，都要一一細(xì)化。便于在活動(dòng)中有的放矢。第二，要確實(shí)可行。有時(shí)學(xué)生確定的活動(dòng)方案只是為了達(dá)到活動(dòng)目的，而缺乏對(duì)主、客觀因素的充分估計(jì)與分析，這樣制定出來(lái)的方案不具有可操作性，無(wú)法保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此，作為指導(dǎo)的教師，要對(duì)活動(dòng)從人力、物力、財(cái)力、時(shí)間等多方面進(jìn)行審視，并適時(shí)給與相應(yīng)的指導(dǎo)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是跨學(xué)科、網(wǎng)絡(luò)式的，它要求指導(dǎo)教師知識(shí)面廣，實(shí)踐能力強(qiáng)，能從多個(gè)角度看問(wèn)題。這樣，在制定活動(dòng)方案時(shí)，學(xué)生有可能會(huì)邀請(qǐng)一些與活動(dòng)由關(guān)的其他學(xué)科教師、社會(huì)家長(zhǎng)等做活動(dòng)的指導(dǎo)者，參與活動(dòng)。那么，這些人士在時(shí)間、精力上能否保證，對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)能否落實(shí)到實(shí)處，這都需要考慮。制定活動(dòng)方案時(shí)，要考慮學(xué)生的能力范圍。制定活動(dòng)方案，要關(guān)注小組成員的特點(diǎn)，根據(jù)他們的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)分配任務(wù)。
猴王出世教案及反思篇四
學(xué)習(xí)交通法規(guī)，提高交通安全認(rèn)知能力和自我防護(hù)能力，力爭(zhēng)通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，使師生交通出行的法制意識(shí)、安全意識(shí)、文明意識(shí)明顯增強(qiáng)，文明交通長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)一步完善，使廣大師生、家長(zhǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)和遵守交通法規(guī)，自覺(jué)形成文明出行的良好習(xí)慣，杜絕交通違規(guī)、違章現(xiàn)象。
二、活動(dòng)主題
“童學(xué)交規(guī)”周末交通安全體驗(yàn)日
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年4月20日上午8：30—10：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
__市交警支隊(duì)
五、參加人員
__活動(dòng)中心口才社團(tuán)、象棋社團(tuán)師生及家長(zhǎng)自愿參加。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.師生及家長(zhǎng)參觀市交警支隊(duì)的交通教育活動(dòng)室。
2.聽(tīng)交警同志講交通安全課。
3.觀看交通安全視頻片。
4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)。
5.與交警人員合影留念。
七、活動(dòng)要求
1.本次活動(dòng)學(xué)員和家長(zhǎng)自愿參加，參加活動(dòng)的學(xué)員必須由家長(zhǎng)全程陪同，往返路途中的安全全部由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。(由地春季風(fēng)大，家長(zhǎng)和學(xué)員在參加活動(dòng)的途中一定要注意安全)
2.自愿參加活動(dòng)的師生和家長(zhǎng)在4月20日8：15-8：20分在市交警支隊(duì)(九洲大酒店)對(duì)面集合。
3.活動(dòng)前，教師要清點(diǎn)好學(xué)生的人數(shù)。活動(dòng)中，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，學(xué)員不得打鬧、推搡、喧嘩和吃零食。任何學(xué)生和家長(zhǎng)不得帶刀具、打火機(jī)等物品?；顒?dòng)中，學(xué)生和家長(zhǎng)要緊跟住輔導(dǎo)員，不得隨意拿交警支隊(duì)的任何物品，不得隨地吐痰、吸煙，大聲接打電話等。如果臨時(shí)有事，家長(zhǎng)和學(xué)生一定要告之老師，經(jīng)老師允許后，方可離開(kāi)?；顒?dòng)結(jié)束后，老師再次清點(diǎn)人數(shù)，學(xué)生由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全帶回家。
猴王出世教案及反思篇五
通過(guò)活動(dòng)，教育同學(xué)自覺(jué)遵守交通規(guī)則，知道走路要走人行道，懂得馬路上不能追逐打鬧；知道過(guò)馬路要走人行橫道。
二、
1.學(xué)會(huì)歌曲《交通安全歌》（自編）
2.小品、故事、快板、表演、小記者采訪等節(jié)目的排練。
（一）中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始,全體立正
（二）進(jìn)行活動(dòng)（主持人上場(chǎng)主持活動(dòng)）
合：每年的4月30日是“全國(guó)交通安全反思日”?！敖煌ò踩?，人人有責(zé)”，讓我們從點(diǎn)滴做起，知道必要的交通安全常識(shí)。
合：同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是21世紀(jì)的接班人。
甲：安全、健康地成長(zhǎng)是我們大家的共同愿望。
乙：安全，牽涉到社會(huì)的穩(wěn)定；
甲：安全，牽涉到學(xué)校的安寧；
乙；安全，牽涉到每個(gè)家庭的幸福。
甲：安全，包含了交通安全，
乙：安全，包含了生活安全，
甲：安全，包含了活動(dòng)安全，
乙：安全，包含了防火安全，
合：還有意外傷害等方面的內(nèi)容。今天，我們先來(lái)講講交通安全。甲：同學(xué)們，《日常行為規(guī)范》第16條告訴我們，（全班同學(xué)齊背誦）
乙：我們班的少先隊(duì)員是怎么做的呢，請(qǐng)看小品《放學(xué)了》（八位同學(xué)表演小品）
甲：這些少先隊(duì)員放學(xué)后排隊(duì)回家，路上不追跑，不打鬧，過(guò)馬路時(shí)注意來(lái)往車輛，列隊(duì)通過(guò)人行橫道，這樣走路多安全。
乙：我們有些少先隊(duì)員不但自己能遵守交通規(guī)則，看到別人違反交通規(guī)則，還能上前勸阻并進(jìn)行宣傳呢/請(qǐng)看表演《不要爬欄桿》（兩生表演《不要爬欄桿》）甲：大家看了表演一定會(huì)稱贊這位少先隊(duì)員做得對(duì)。是啊，在她的幫助下，小弟弟明白了翻越欄桿穿馬路的`危險(xiǎn)，知道今后該怎樣過(guò)馬路。
乙：可是，在我們身邊，還有極少數(shù)同學(xué)安全意識(shí)不強(qiáng)，不知怎樣走路，我們班的王子豪同學(xué)就有過(guò)教訓(xùn)。（王子豪同學(xué)講親身經(jīng)歷）
甲：王子豪同學(xué)只是頭上撞個(gè)大包，沒(méi)有造成多大的后果，如果在車流不斷的馬路上，輕者頭破血流，腿斷手折成殘廢，重者喪身車輪底下，丟掉性命。（八位同學(xué)表演快板《平安幸福伴我行》）
乙：同學(xué)們，讓我們?cè)俅沃x謝叔叔阿姨為我們的精彩表演。
甲：同學(xué)們，交通安全是多么的重要。
乙：安全是我們正常學(xué)習(xí)、工作的保障；
甲：安全關(guān)系到社會(huì)、學(xué)校；
乙：安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶。
合：同學(xué)們，讓我們一起放聲高唱，唱己的心聲吧
甲：請(qǐng)聽(tīng)，《交通安全歌》（全體起立高唱《交通安全歌》）
（三）輔導(dǎo)員（進(jìn)行活動(dòng)）
猴王出世教案及反思篇六
為適應(yīng)我校教育改革與發(fā)展的需要，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)我校教師從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型、學(xué)者型和專家型的轉(zhuǎn)變，我校結(jié)合《2015年全區(qū)教育行動(dòng)計(jì)劃》要求，積極啟動(dòng)了“教師反思成長(zhǎng)工程”，制定了《教師反思成長(zhǎng)實(shí)施方案》。
一、教師反思成長(zhǎng)意義
我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)模式，葉瀾教授也說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師?！笨梢?jiàn)，教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，它是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的“催化劑”、“助跑器”，是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
以往我們進(jìn)行教學(xué)反思，可能更加重視寫(xiě)出的教學(xué)反思文章，而忽視了寫(xiě)反思文章之前真正進(jìn)行的“思考”，我們可能把寫(xiě)反思文章當(dāng)成教學(xué)反思的終止，而沒(méi)有意識(shí)到寫(xiě)文章之后對(duì)課堂教學(xué)的改進(jìn)。因此，教學(xué)反思不只是寫(xiě)教學(xué)反思文章，教學(xué)反思應(yīng)該是一個(gè)過(guò)程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過(guò)程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題、不斷尋求教學(xué)問(wèn)題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。如果我們的教學(xué)反思文章沒(méi)有真正進(jìn)行對(duì)課堂教學(xué)的深入“思考”，如果我們寫(xiě)完教學(xué)反思文章之后，沒(méi)有改進(jìn)我們的課堂教學(xué)，那么，我們的教學(xué)反思文章只能流于形式、勞而無(wú)功。
二、教師反思成長(zhǎng)實(shí)施步驟
第一階段：學(xué)習(xí)階段
（2015年3月-2015年8月）完成方案的制定，確定領(lǐng)導(dǎo)小組，積極學(xué)習(xí)有關(guān)資料，初步學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)整理資料。
第二階段：提高階段
（2015年9月——2012年8月）根據(jù)實(shí)施方案進(jìn)行研究，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行反思活動(dòng)和研討活動(dòng)，對(duì)第一手資料定期進(jìn)行階段性整理與評(píng)比，培養(yǎng)出一至二名骨干教師或名師。
第三階段：成果階段
（2012年9月——2012年12月）對(duì)本校教師反思研究的過(guò)程及資料進(jìn)行系統(tǒng)分析，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并將資料匯編成冊(cè)，讓典型及時(shí)發(fā)言交流成果經(jīng)驗(yàn)，并為今后我校做好教師反思推廣工作和研究工作奠定基礎(chǔ)。
在每一階段，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，深刻領(lǐng)悟教師反思的重要性和必要性。深入教師反思成長(zhǎng)活動(dòng)，做到及時(shí)反思、時(shí)時(shí)反思、處處反思、天天反思。
1、讀書(shū)和學(xué)習(xí)
為什么遇到同樣的問(wèn)題，有的老師就能進(jìn)行深入的“反思”呢？為什么看待同一個(gè)問(wèn)題，有的老師站的角度就比較高呢?這是因?yàn)樗?jiàn)的多，看的多，腦子里有東西可想。所以，在進(jìn)行教學(xué)反思之前，我們要多讀書(shū)，要讀教育理論、專業(yè)知識(shí)等等，除了讀書(shū)，我們還要讀人，讀名師的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。讀書(shū)和學(xué)習(xí)是進(jìn)行教學(xué)反思的基礎(chǔ)和源泉。
2、教學(xué)中的思考
我們提倡進(jìn)行教學(xué)反思要做到隨時(shí)、隨地，課前、課中和課后都要進(jìn)行教學(xué)反思，把進(jìn)行反思保留下來(lái)的形式是隨手記。
a、課前反思：上課之前閱讀教案時(shí)，可自我提問(wèn)：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備”“學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些情況”“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等等，把這些思考隨手記錄下來(lái)，直接批注在教案或課本的旁白處。
b、課中反思：實(shí)際教學(xué)中，還是會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，如學(xué)生不能按課前預(yù)設(shè)回答問(wèn)題，師生之間、生生之間出現(xiàn)理解分歧等。這時(shí)，教師就應(yīng)思考“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，怎樣的策略與措施更有效”等等。
c、課后反思：課后教師可以這樣自我提問(wèn)：“我的教學(xué)是有效的`嗎？”“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)？”“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)？”等等，要在最短的時(shí)間內(nèi)隨手記錄在課本或者教案的旁白處。
3、同伴交流：進(jìn)行教學(xué)反思，光靠個(gè)人的獨(dú)立思考是不行的，同伴交流可以激發(fā)出思考的火花，同伴交流時(shí)的表達(dá)可以讓思考的問(wèn)題真正內(nèi)化為自己的東西，重要的是，從同伴交流中得到的啟發(fā)和再思考，又可以隨手記在課本或者教案的旁白處。因此，同伴交流也是教學(xué)反思的重要組成部分，同伴交流是對(duì)教學(xué)反思的提煉和升華。
交流的形式有兩人對(duì)話和同組教師反思交流會(huì)。兩人對(duì)話可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，可以互相傾訴教學(xué)疑惑，可以互相幫助，指點(diǎn)迷津。同組教師反思交流會(huì)可以規(guī)定一個(gè)時(shí)間，同組教師坐在一起，將各自的隨手記互相交流，在交流中可以發(fā)現(xiàn)隨手記中的共性問(wèn)題，確定小組內(nèi)教師共同的研究課題，然后開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，這樣同伴交流就成了集體教研；也可以交流隨手記中對(duì)教材的理解，這樣同伴交流就成了集體備課。
4、寫(xiě)教學(xué)反思文章
前面所進(jìn)行的反思和交流，最后還要落到寫(xiě)教學(xué)反思文章上，寫(xiě)教學(xué)反思文章是對(duì)教學(xué)反思的總結(jié)和內(nèi)化。寫(xiě)教學(xué)反思文章之前，可以整理和翻閱隨手記，找出一個(gè)主題，將近段時(shí)間所進(jìn)行的“思考”更加完整的記錄下來(lái)，形成對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的初步結(jié)論。
5、寫(xiě)教學(xué)反思文章之后
當(dāng)然，寫(xiě)教學(xué)反思文章并不是教學(xué)反思的終止，寫(xiě)反思文章中取得的經(jīng)驗(yàn)，可以指導(dǎo)自己日后的課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思文章中遇到新的疑惑，可以喚起一輪更加深入的“思考”，寫(xiě)教學(xué)反思文章引發(fā)的對(duì)某一個(gè)問(wèn)題持續(xù)的長(zhǎng)期的研究，就是課題研究。
四、教學(xué)反思的落實(shí)和制度
1、讀書(shū)和學(xué)習(xí)
一個(gè)學(xué)期精讀一本教育專著，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。
2、教學(xué)反思記錄
每名教師每學(xué)期建立一本“教學(xué)反思記錄本”，隨手記錄教育教學(xué)中的反思和感悟。
3、同伴交流
成立同伴交流小組，每周進(jìn)行一次小組同伴交流，交流各自的隨手記，也可以確定主題，如集體備課或者集體教研，要求有交流記錄，寫(xiě)清楚日期和成員和主要交流話題。
4、教學(xué)反思文章
每名教師在兩周之內(nèi)，必須有一篇質(zhì)量較高的反思文章；每學(xué)期每位教師至少有一篇反思文章在學(xué)?！督處煼此间洝飞习l(fā)表。
要求反思要深刻，不走形式，每學(xué)期末學(xué)校將評(píng)出數(shù)篇優(yōu)秀教學(xué)反思，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人教學(xué)反思和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)展示交流會(huì)，會(huì)后評(píng)出學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)反思，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、建立教師反思成果
（1）教師個(gè)人教學(xué)反思合集
（2）教師優(yōu)秀教學(xué)反思集
（3）教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文
（4）教師在報(bào)刊、雜志等方面上發(fā)表文章
（5）產(chǎn)生專家型教師、名師和骨干教師
五、教師反思領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
教師反思具體分工
校長(zhǎng)：組織管理和協(xié)調(diào)各成員之間的工作
副校長(zhǎng)：檢查、督促等活動(dòng)召開(kāi)
教導(dǎo)主任：資料收集、理論研討
六、保障機(jī)制
1、制度保證，學(xué)校制定完善的保障制度，保障教師反思工作的順利進(jìn)行。
2、人員保證，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭反思，全體教師積極進(jìn)行反思，確保反思有效性和扎實(shí)性。
3、資金保證，學(xué)校為教師反思工程的順利開(kāi)展優(yōu)先投入發(fā)展資金，購(gòu)買教師反思設(shè)施，確保反思工程的順利開(kāi)展。
猴王出世教案及反思篇七
各地各學(xué)校要高度重視學(xué)校安全宣傳教育工作，切實(shí)把組織開(kāi)展好周(日)宣傳教育活動(dòng)做為學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面部署、周密安排、精心組織，確保安全教育周(日)活動(dòng)取得實(shí)效。要以舉辦安全教育周(日)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校安全教育與管理改革創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校安全教育課程體系建設(shè)、“安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)和校園安全建設(shè)。
1.舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式。3月30日前后，各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要結(jié)合學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律和地方區(qū)域特色，組織開(kāi)展主題鮮明、具有特色的學(xué)校安全教育周(日)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。要加強(qiáng)同新聞媒體的溝通聯(lián)系，及時(shí)發(fā)布預(yù)告，全面宣傳報(bào)道，營(yíng)造積極的社會(huì)輿論氛圍，提高全社會(huì)對(duì)學(xué)校安全工作的關(guān)注度與參與度。要加強(qiáng)對(duì)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)的安全防范工作，防止發(fā)生擁擠踩踏等事故。
2.開(kāi)展安全宣傳教育。各地各學(xué)校要立足本校及周邊地區(qū)涉校涉生安全事故發(fā)生的規(guī)律，結(jié)合不同年齡學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者到學(xué)校開(kāi)展“進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂”系列宣講活動(dòng)，宣傳普及安全知識(shí)，或充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)基地、青少年校外活動(dòng)中心和基地等課外教育教學(xué)陣地，積極協(xié)調(diào)公安、交通、消防、地震、氣象等有關(guān)部門支持，布置、開(kāi)設(shè)一系列安全宣傳教育體驗(yàn)活動(dòng)及專題講座。要發(fā)揮宣傳簡(jiǎn)報(bào)、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、專欄、電子屏幕、墻報(bào)、等宣傳陣地作用，通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽、觀看專題片、主題班會(huì)、、“每天五分鐘”安全提醒教育(提示牌)、手機(jī)短信、校訊通、知識(shí)講座、張掛、分發(fā)安全或致家長(zhǎng)一封信、一條短信等多種形式，重點(diǎn)加強(qiáng)防交通事故、防溺水、防火災(zāi)、防地震、防暴恐、防食物中毒、防擁擠踩踏、防自然災(zāi)害和防網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全知識(shí)、法律法規(guī)教育，真正使安全知識(shí)入腦入心。
3.組織應(yīng)急疏散演練。認(rèn)真按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求，落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度。要結(jié)合本校建筑分布、學(xué)生人數(shù)、避難場(chǎng)所、樓道走廊疏散能力等實(shí)際情況，制定演練方案、繪制疏散路線圖，明確應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震、暴恐、擁擠踩踏及其他突發(fā)事件時(shí)的處置程序、響應(yīng)、應(yīng)急隊(duì)伍、裝備、物資及相關(guān)單位的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。要確保每一名師生都熟記演練過(guò)程、演練程序和疏散路線、地點(diǎn)，保障應(yīng)急疏散演練安全、有序、取得實(shí)效。要積極邀請(qǐng)地震專家、消防官兵、公安民警等專業(yè)人員到學(xué)校指導(dǎo)師生演練開(kāi)展，演練結(jié)束后要及時(shí)召開(kāi)講評(píng)會(huì)，認(rèn)真預(yù)案演練情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足之處及時(shí)修改完善，調(diào)整充實(shí)應(yīng)急預(yù)案，確實(shí)提高師生應(yīng)急逃生避險(xiǎn)和自救自護(hù)能力。
4.開(kāi)展隱患排查整治。活動(dòng)期間，各地各學(xué)校要組織開(kāi)展“安全隱患我排查、我發(fā)現(xiàn)、我整治”活動(dòng)，動(dòng)員全校師生及教職工，開(kāi)展全校性的安全隱患大排查、大整治行動(dòng)。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂、圖書(shū)館、鍋爐房、實(shí)驗(yàn)室、?；肥摇⒚簹馊?xì)庠O(shè)施、消防設(shè)施、供電設(shè)備和電梯等重點(diǎn)要害部位及門禁管理、宿舍管理、校園周邊等進(jìn)行全面排查，深入查找各種安全隱患，做到預(yù)案、措施、責(zé)任、資金、時(shí)限“五落實(shí)”，形成隱患排查整治閉環(huán)系統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)隱患排查治理體系建設(shè)。要給學(xué)生布置一份安全防范和安全隱患排查方面的作業(yè)，組織開(kāi)展專題討論，讓學(xué)生參與其中，切身感受，強(qiáng)化意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，熟練掌握自救自護(hù)技能。
各地各學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)、新媒體時(shí)代要求，強(qiáng)化安全教育信息平臺(tái)、微博、微信等新興傳播工具信息綜合運(yùn)用，通過(guò)開(kāi)設(shè)專題專欄、刊發(fā)評(píng)論、播放公益廣告、舉辦專題展覽、組織廣場(chǎng)咨詢、印發(fā)科普讀物等方式，大力宣傳普及安全知識(shí)和安全法律法規(guī)。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)與廣播電視、手機(jī)媒體、公交電視、戶外傳媒合作，大力宣傳普及學(xué)校安全教育周(日)活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道特色亮點(diǎn)和成績(jī)，并通過(guò)推廣經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，更好地推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)校安全教育和管理工作，確保活動(dòng)起到“教育師生、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)”的效果。
請(qǐng)各設(shè)區(qū)市教育局及省(部)屬學(xué)校于4月8日前將開(kāi)展學(xué)校安全教育周(日)活動(dòng)情況總結(jié)及活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表(附件2)以書(shū)面和電子形式報(bào)送我廳學(xué)校安全工作處。
猴王出世教案及反思篇八
1、讓幼兒知道5月的第一個(gè)雙休日就是母親節(jié)2、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！媽媽您辛苦了”。
3、練習(xí)舞蹈《讓愛(ài)住我家》
4、準(zhǔn)備氣球（每個(gè)幼兒一個(gè)）
5、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》《讓愛(ài)傳出去》《感恩的心》
活動(dòng)進(jìn)程：
1、先安排各班幼兒家長(zhǎng)按班級(jí)在戶外場(chǎng)坐好。
2、16:50時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊(duì)，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當(dāng)《讓愛(ài)傳出去》的音樂(lè)響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級(jí)依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，（要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人）
4、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說(shuō)一句貼心的話。
5、讓幼兒去邀請(qǐng)自己的媽媽來(lái)一起跳舞蹈《讓愛(ài)住我家》
6、活動(dòng)結(jié)束注意事項(xiàng)：
1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為（幼兒園三樓多功能活動(dòng)室）
2、幼兒先把家長(zhǎng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人3、活動(dòng)當(dāng)天一定要通知家長(zhǎng)到位（以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(zhǎng)陪同做活動(dòng)），如有特殊情況家長(zhǎng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動(dòng)結(jié)束后一定要注意家長(zhǎng)未到的幼兒。
猴王出世教案及反思篇九
為進(jìn)一步增強(qiáng)交通參與者的法制意識(shí)、安全意識(shí)、禮貌意識(shí)，根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20__年“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)的通知》(晉禮貌交通[20__]3號(hào))文件精神要求，結(jié)合_______工作實(shí)際，制定11月25日-12月2日為20__年“全國(guó)交通安全日”宣傳周的活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)道路交通安全工作的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)20__30號(hào))，大力推動(dòng)“禮貌交通行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施意見(jiàn)，以“摒棄交通陋習(xí)，安全禮貌出行”為主題，以“抵制三超一疲勞”(即抵制“超速、超員、超載和疲勞駕駛”)為重點(diǎn)，開(kāi)展20__年“全國(guó)交通安全日”宣傳活動(dòng)，使交通參與者摒棄陋習(xí)、安全禮貌出行。
二、活動(dòng)主題：摒棄交通陋習(xí)，安全禮貌出行
三、時(shí)間安排
20__年11月25日--12月2日
四、活動(dòng)形式
1.自11月25日開(kāi)始，__路段情報(bào)板、__情報(bào)板、____醒目位置懸掛或滾動(dòng)翻出“摒棄交通陋習(xí)，安全禮貌出行”全國(guó)交通安全日主題，營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
2.在________設(shè)立咨詢臺(tái)，針對(duì)高速公路運(yùn)營(yíng)安全存在的超速、超員、超載和疲勞駕駛的危害性，發(fā)放“抵制三超一疲勞”(即抵制“超速、超員、超載和疲勞駕駛”)宣傳資料，指定專人負(fù)責(zé)講解。
3.結(jié)合______工作實(shí)際，針對(duì)____沿線村莊少數(shù)群眾為少走幾步路而橫穿高速公路或在高速公路上行走問(wèn)題進(jìn)行走訪宣傳，用真空案件說(shuō)話，讓群眾了解和認(rèn)識(shí)行人在高速公路行走的危害性。
五、工作要求
1、各單位按照方案要求，精心策劃，周密安排，認(rèn)真組織好這次宣傳活動(dòng)，推動(dòng)“全國(guó)交通安全日”宣傳周活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展。
2.活動(dòng)周結(jié)束后，各單位要及時(shí)上報(bào)宣傳活動(dòng)總結(jié)。
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