小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃

計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃篇一

數 星 閣

目 標

建設和諧型數學教師團隊。打造一支師德高尚、結構合理、專業(yè)功底深厚、

教學

總結

口 號

快樂聚社團

社團鑄人才

社團成員名單

組長； 陳衛(wèi)雪

負責人：

展示教師：

指導老師：

奚長根 劉鐵英 周麗園 劉雪峰

汪佩麗 董玉嶶

許鳳山 錢衛(wèi)娥

一、健全團隊組織，提高團隊精神

“藍芽”團隊是由黃海榮、陳衛(wèi)雪、劉鐵英、周麗園、許鳳山、徐堂英、賀群芳、劉雪峰、汪佩麗、錢衛(wèi)娥、10位教師組成的，是一支老、中、青相結合的隊伍，其中高級教師7人，一級教師3人，是一支結構合理、專業(yè)功底深厚的學科教師隊伍。由于學校倡導組織的開放性，我們成立了這個團隊，在學校的宏觀調控指導下，團隊負責數學科的建設與發(fā)展。踐行學?！皩嵺`有效性學習”的辦學理念，深入實施課程改革，在實踐中接受挑戰(zhàn)，在行動中研究，在研究中前行，在反思中提高?？偨Y數學教學策略，遵循課程標準、研讀教材內容、了解學生起點、把握學科品性、挖掘數學史實、滲透思想方法、學習“數學化”、選擇恰當方式、優(yōu)化課程資源、開發(fā)校本數學教學研究。我們這支隊伍在新課程改革的浪潮中，凝練自己的獨特的校本教研文化，演繹團隊的精彩，創(chuàng)造團隊的精神世界。

二、開展團隊教研，促進教師發(fā)展

為了更好地貫徹我校開展了務實高效、體現快樂和諧的教研活動。有針對性地聘請專家到學校講座；組織教師定期學習，進行定時間定內容，定人員的青年教師課堂展示，課后認真反思，同時發(fā)揮中老年教師的教學經驗的作用，對教案進行重新整合。然后由青年教師再進行比賽。青年教師以課堂為陣地進行專題研討，促進了教師自身的專業(yè)發(fā)展；加強了教師的互動交流；在各級各類的比賽中，提升教師的團隊意識與團隊精神。

三、

1、召開組團動員會議，健全團隊組織。

2、制定活動計劃。

3、召開團隊第一次成員會議。

4、確定參加競賽內容。

5、各青年教師分別備課，制作好課件。

6、三名組員分別進行微型課展示；

四月份：

1、整合成一份優(yōu)秀教案，三名組員分別利用這份優(yōu)秀教案試教；

2、三名組員分別寫好說課稿，并整合成一份優(yōu)秀說課稿。

3、由學校領導小組成員抽簽決定課前說課、上課、課后說課教師進行團體展示。

4、根據比賽成績確定優(yōu)秀團體。

五月份：

1、上課老師進行反思。

2、團體成員活動感言。

3、整理團隊資料。

小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃篇二

本教材的設計與編寫體現了外語教學思想的繼承與發(fā)展，形成了適合我國小

學英語教育的基本狀況的'模式與方法，具有以下幾個特點：

1. 強調語言運用，注重能力培養(yǎng)

教材在整體結構和教學方法等方面都緊密聯系學生的生活實際，貫徹了語言的交際能力和語言應用的基本原則，把知識和技能目標融合在完成任務的過程之中，從而體現了把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。讓學生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而培養(yǎng)他們用英語進行交流打下堅實的基礎。力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵他們能動思考，主動做事，自動調整的學習方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進取的潛能。

2. 突出興趣激發(fā)

教材在內容、形式、方法、插圖等方面都以激發(fā)學生的學習冬動機和興趣為宗旨。教學內容聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，同時突出內容的思想性、科學性、系統(tǒng)性、實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；教學形式強調多樣化，使聲能夠在豐富多彩的課堂活動中感知語言、習得語言。

3. 融合學科內容

在新課程設計中，強調學科之間的整合。學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識。新課程十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容、融入到語言材料之中，使學生在學習英語的同時，也能夠接觸到自然科學、社會文化和文學藝術等方面的基礎知識，幫助他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。

4. 實現整體設計

教材以小學三年級為起點，進行整體設計。在各階段教材的編寫中，充分考慮到個各階段學生的認知規(guī)律，選用教學方法。

我教的是五年級四個班，這四個班當中的大部分學生都經過了兩年的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習五年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于以前的教材他們掌握的還不是很牢。并且五年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于五年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

4、 運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

5、 多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、 充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

7、 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

1、 將會話教學融于情景表演之中

2、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

3、 利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

4、 注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

5、 調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

6、 豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

7、 學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。

8、 做好家訪工作，搞好課外輔導。

9、 上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。

10、搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學生英語學習興趣。

（一）、 以學生為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

（二）、 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。

小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

（三）、注重在教學中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。

小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃篇三

一、教育目標

1、培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，積極參與足球運動。

2、使學生初步了解足球運動的基礎知識，掌握幾項足球運動的基本技術和簡單戰(zhàn)術，并能在比賽或游戲中運用。

3、發(fā)展學生的奔跑能力，增強速度、力量、耐力等身體素質。

4、通過足球游戲和比賽，培養(yǎng)學生的合作意識，改善心理品質，提高社會適應能力。

二、教學特點

1、講究教學方法，加強學法指導

3、教師在教學過程中應充分考慮學生的心理特點，創(chuàng)設良好的學習氛圍，建立新型的師生關系。

4、加強思想滲透，寓思想教育于教學之中

三、教學內容

1、足球運動的基礎知識：了解足球運動的起源、發(fā)展、特點、功能、比賽場地以及基本競賽規(guī)則(比賽時間、比賽進行、死球、計勝方法、越位、犯規(guī)、任意球、角球、球門球、點球)。

2、踢球技術：正面踢球;腳背內側踢球;腳背外側踢球。

3、接球技術：腳內測接球;腳背正面接球;腳掌接球;大腿接球。

4、運球技術：腳內測運球;腳外側運球。

5、頭頂球技術：前額正面頂球;前額前面頂球。

一、學習顛球技術

1、踝關節(jié)松弛

2、腳尖向下或上勾

二、學習腳背內側踢準 組織：全班分兩組進行

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

三、教學比賽 第二課

一、復習腳背內側踢準技術強調要踢準

三、教學比賽 第三課

一、學習直線運球基本技術

１腳背正面直線運球

動作要求：支撐腳踏在球的前側方，膝關節(jié)稍彎曲，上體前傾重心向里，隨著身體的向前移動，運球腳提起，用腳內側推球的后中部或后側部。

二、教學比賽 第四課

二、學習各種類型的停球技術

1、腳背外側停球

動作要求：首先判斷來球，身體重心移向支撐腳，膝稍彎曲，同時停球腳稍提起靠向支撐腳，當球運行到支撐腳前側時，用腳背的外側推撥球的后側部，重心隨之外移，把球停在側方。

2、腳底停球

動作要求：支撐腳正對來球，膝關節(jié)稍屈，同時停球腿抬起，腳尖上翹，以腳掌前部下壓住球。

三、教學比賽 第五課

一、復習各種停球技術

1、腳背外側

2、腳內側

3、腳底停球

二、學習腳背內側踢球技術

三、教學比賽 第六課

一、學習曲線運球技術

1、運球只低頭看球，而不能隨時觀察場上情況。

2、運球時不是推球或撥球而是擊球，致使球遠離自己而失去控制。

二、復習腳內側腳背內側踢停球技術 易犯錯誤：

1、踢球腿屈膝外展不充分,腳尖沒有翹起

2、在踢球腿前擺時膝關節(jié)伸直,形成直腿掃踢

3、停地滾球時,腳離地過高,使球漏過

4、停球腳的踝關節(jié)沒有充分放松,使球觸腳彈離過遠,而失去控制

三、教學比賽 第七課

一、學習原地前額正面頂球

二、復習直曲線運球技術 動作要求：

三、教學比賽 第八課

二、復習腳背內側腳背內側踢停球技術 易犯錯誤：

1、助跑的斜線角度過小，擊球點偏外，出球不準

2、支撐腳的位置偏后，踢球時上體后仰，出球過高

三、教學比賽 第九課

一、《足球競賽規(guī)則》簡介

二、足球比賽的基本要素

三、越位 教學重難點：

重點：足球競賽規(guī)則的基本知識的掌握；

一、足球比賽場地

二、足球比賽規(guī)則

三、足球比賽裁判法

教學重難點：比賽場地：尺寸----場地標記----球門區(qū)----罰球區(qū)----角球弧----球門 第十一課足球比賽欣賞（室內）第十二課足球電影（室內）

第十三課足球教學視頻分析（室內）

龍陽鎮(zhèn)初級中學

小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃篇四

依據全國及烏蘭察布市青少年校園足球活動實施方案要求，為了大力推動我校校園足球活動的開展，進一步提升學校特色文化，創(chuàng)建校園足球特色學校，全面提高廣大學生的體質和體能，培養(yǎng)拼博意識、團隊精神、創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。經學校領導班子研究，特制定本實施方案。

一、指導思想：

以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學發(fā)展觀為指導，以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據，以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養(yǎng)青少年拼博進取、團結協(xié)作的精神為出發(fā)點和落腳點。通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現“以體強身，提高健康水平；以體輔德，提高道德素養(yǎng)；以體增智，提高文化素質；以體益美，提高審美能力；以體促教，提高教學品味”的特色辦學模式，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才。

二、工作方針：

堅持學校領導班子成員全員參與指導監(jiān)督，各部門及各年級組等通力合作。學校每位領導及教師都要高度重視，積極參與，充分發(fā)揮學校現有的資源優(yōu)勢，為開展校園足球特色實驗活動創(chuàng)選必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

三、成立機構，明確職責

（二）職責分工：學校各分管年級領導、教導處、總務處、政教處、少先隊

大隊部、工會、各年級組等要密切配合，互相協(xié)調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

4.學校校園足球普及活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經費標準，配備完善開展活動的相關器材。

四、實施步聚

（一）2016年9月，紅格爾圖小學校園足球活動工作領導監(jiān)督小組，召開小組成員會議，制訂并通過校園足球活動實施方案。

（二）10月上旬，召開全校校園足球活動動員布置會，組織學校領導、學校足球教練學習青少年校園足球相關文件，組建成立班級校園足球工作領導小組和足球隊。

（三）10月中旬，全面啟動校園足球訓練活動。

五、校園足球活動的具體內容

（一）營造濃厚的校園足球文化氛圍。

將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展校園足球藝術展演，足球知識競賽，足球繪畫作品展，校園足球活動板報評比等營造濃厚的校園文化氛圍。以足球運動為主題，充分發(fā)揮學生的想象力和調動學生的創(chuàng)造性，開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍。

（二）校園足球活動具體內容

2.學校成立三至六年級班級足球隊（男女各一隊），學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。

3.組建校足球隊參加旗級和市級校園足球各年齡梯隊聯賽。

六、校園足球比賽

1.校園足球活動比賽分為小學三年級組（7人制），四年級組（7人制），五年級組（7人制），六年級組（7人制）。各班級足球隊員由該班主任、科任教師動員選拔組成。學校三至六年級代表隊由負責校園足球隊的領導及教練從各年級足球隊員篩選組成。

2.校園足球活動時間安排：從2015年3月開始至2020年，利用5年時間，堅持每年進行兩次班級際比賽，每月舉行以班為單位的校園足球聯賽，充分利用體育課和大課間時間引導學生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統(tǒng)活動。

3.對參加足球活動或競賽的學生進行旗一級以上醫(yī)院的體檢，有健康證明報告。

七、開展校園足球活動具體要求

（一）設立由主管體育工作副校長牽頭的足球活動管理機構，制訂具體工作計劃。

（二）完善和改進開展足球活動的場地條件，建立健全相應配套設施。

（三）經常組織擔任足球訓練的教師及教練員參加各級培訓。

（四）調整體育課，加大足球教學在教學內容中的比例，保證在校學生每周有2小時以上足球活動時間，確保全校不小于50%的學生參加校園足球活動。

（五）組織開展校內班級間和年級間足球比賽和活動。由分管領導與教導處安排落實。

九、活動經費

（一）經費來源

學校按國家下撥人均公用經費總數5%，比例資金配套開展校園足球活動。爭取各級體育部門及當地政府撥出資金支持。爭取企業(yè)和社會團體的資助。

（二）經費管理

建立校園足球活動經費使用獨立帳目，確保?？顚Ｓ?。嚴格執(zhí)行財務管理制度，公開透明經費收支行為，接受群眾監(jiān)督。

（三）經費用途

用于賽事組織，器材和裝備購置、教師及教練員和裁判員的培訓，場地建設、宣傳推廣、考核和獎勵以及相關工作。

十、鼓勵措施

（一）鼓勵、獎勵辦法

為鼓勵開展創(chuàng)建校園足球特色活動積極性、針對校園足球活動開展狀況進行年度鼓勵，建立獎勵辦法，采取掛牌、表彰及適當的物質獎勵等多種方式，對于貢獻突出的班主任、體育教師和相關人員給予獎勵。

對堅持參與校園足球訓練的優(yōu)秀學生在升入初一級學校時，本校將積極向旗級優(yōu)質學校推薦錄取就讀。

（二）監(jiān)督制度

學校組織的校園足球活動和比賽，由學校校園足球活動領導小組辦公室監(jiān)督，主要以照片、秩序冊、運動員名冊、成績冊等實物為依據，采取定期檢查與不定期抽查的形式監(jiān)督校園足球活動開展情況。

小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃篇五

這學期的社團活動已經結束，為了更好的建設好社團，延續(xù)社團文化，完善社團，在下學期的社團活動中獲得更好的學習效果，現在對這學期的工作進行一份總結。希望能在總結經驗的基礎上，發(fā)展更好的足球俱樂部社團。

1、通過參加社團活動，培養(yǎng)學生“終身體育”意識，滿足學生參與足球活動的需求。

2、隨著學校足球業(yè)余訓練的開展，滿足部分特長學生的不同發(fā)展，為上一級運動隊輸送人才。

3、促進足球校本課程建設與實施，努力形成學校足球教學特色。

4、開展足球系列主題活動，形成小學足球文化特色。

1、身體協(xié)調性和靈活性的提高：

他們的腳下功夫已逐漸由管不住球到掌握了簡單的技術，例如簡單運球和繞標練習。通過參加各種方式的接觸球練習，他們的身體協(xié)調性和靈活性得到了一定的提高。

2、基本技術的提高：

三到五年級的學生在本學期技術的掌握上提高很快，學會了控制運球的分量和如何帶球轉身的動作。這些技術動作的學習是完成一場比賽最根本的基礎，而反復地練習枯燥無味，所以社團開展各種各樣的游戲使孩子們領悟的更快。

1、社團活動中，孩子們對足球規(guī)則的了解甚少，沒有辦法進行一場比賽，所以也說明在社團活動中不光要教授學生規(guī)范的技術動作，作為老師的我更要在練習中向學生灌輸比賽規(guī)則，使學生在玩足球的過程中逐漸增長對足球知識的積累，培養(yǎng)學生對足球的興趣。

2、因社團開展初期總是有學生遲到，因要求全體社員，遵守社團各項規(guī)章制度，小到隊列管理，大到器材歸置，鼓勵學生自主管理社團，形成良好的足球社團氛圍。在最后一堂課上，經過分組的學生們，經過討論后，向大家展示了這學期所學的內容。經過商量之后，小同學們就開始爭先恐后地上來展示，其中有盤球動作，各種路線的傳球，還有假動作的演示，足以看出同學們對足球的喜愛。這也使我體會到了，給學生們自己商量的空間，他們制造出來的東西足以讓我驚喜!

小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃篇六

一、指導思想

進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，通過訓練發(fā)展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學生掌握小足球的基本技術，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學生的訓練,提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球隊建設打好基礎。

二、訓練對象

小學三至六年級。

三、

校足球場 四、訓練時間

1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

2.培養(yǎng)榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。

3.培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結和自我管理能力

4.保持并提高隊員的訓練比賽作風。

訓練作風方面： 1.嚴格的組織紀律性 2.嚴格的訓練自覺性

比賽作風方面：

1.培養(yǎng)良好的體育道德作風 2.培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風

六、全面提高隊員的基本技術

1.提高隊員的傳接球的速度。

2.提高隊員的防守能力。

3.提高隊員運控球的保險系數。

4.提高隊員戰(zhàn)術，重點是個人與局部的戰(zhàn)術配合。

5.明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

6.提高個人戰(zhàn)術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。

七、主要訓練手段

技術訓練手段：

踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術訓練：

各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合及比賽.總之，通過訓練提高社團隊員的身體素質，找到快樂，有一定特長。

小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃篇七

一、指導思想

以增強學生體質，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結協(xié)作的體育精神為核心，以積極推進學校開展足球運動為宗旨，組織本校高年級學生舉辦校園足球體育活動，普及足球知識和技能的機制，從而為形成校園足球氛圍、鑄造校園足球品牌、培養(yǎng)校園足球苗子奠定基礎。

二、活動內容

1、足球理論知識。

2、足球基本技術。共分為：運球、控球、過人、傳球、接球、頭頂球、傳接球、射門和搶截球等十個項目。

三、社團的宗旨

以培養(yǎng)學校足球人才為目的，以強身健體為實質。

四、社團指導老師的安排 ：張嬌、劉飛

五、活動時間安排：每 周：

六、具體計劃：

（1）.9月10左右召開新學年的第一次社團管理層會議，并將本年度社團大體工作計劃告知每一位管理層成員，安排好每一位成員工作的方向與其所承擔的職責。在招新前期召開新學年的第二次管理層會議，安排招新的工作及招新后的工作。

2）.9月底，召開新會員大會，安排好新生比賽的相關事宜及社團管理層的補充。（3）10月上旬，開始籌劃新學年的比賽事宜。（4）新生聯賽。

（5）組織每月一次的社團技術和理論交流活動。（6）參加縣上組織的足球賽。

（7）到聯規(guī)定的協(xié)會換屆的時間時，開始著手社團換屆交替工作。

茶店鎮(zhèn)九年制學校足球社

15、9

小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃篇八

負責人：

（一）、指導思想：

我校本著以興趣為導向，以活動為載體，以學生為主體，以培養(yǎng)學生個性特長、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結合當前特長生的考試情況，以社團活動為手段，豐富學生的課余生活，增強學生發(fā)展自我和發(fā)現問題并獨立解決問題的能力。

二、培訓目的: 豐富校園文化生活，提高學生體育運動水平，提升體育文藝活動方案，加強我校體育文化建設。

三、活動要求：

1、夢想籃球協(xié)會活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。學期結束前寫好活動總結。

2指導老師對本組的工作負責。必須管理組織教育好學生遵守協(xié)會制度和規(guī)定，按時到崗參加活動，使學生在提高專業(yè)技能水平的同時，同步提高思想道德素質和文明行為素質。

3、教練要做到準時到崗，指導隊長做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因并做好點名記錄。

4、活動過程中，教師必須認真輔導，積極熱情，充分調動學生的積極性，確保活動扎實有效，安全。

四、活動內容：

1、養(yǎng)成的練習：

(1)、集體感與榮譽感的練習。(2)、紀律教育與養(yǎng)成練習。

(3)、安全教育與愛護器材教育。2、技術戰(zhàn)術練習：

(1、)各種運球練習。

(2)、各種傳球練習。

(3)、各種投籃練習。

(4)、綜合練習與各種技術戰(zhàn)術練習。3、速度、靈敏練習：

(1)、各種提高體能練習。

(2)、各種身體基本活動能力培養(yǎng)。4、理論學習

(1)、了解籃球運動發(fā)展歷史與現在狀況。

(2)、學習籃球運動的規(guī)則要求。

五、活動安排

1.身體訓練：

(1)、力量：四肢力量與腰部力量為主。

(2)、近距離籃底擦板投籃。

(3)、各鋒、衛(wèi)隊員要有自己的熟悉投籃點。3.籃板球：

(1)、提高個人防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補位、調位的防守技術。

(1)、注意培養(yǎng)學生發(fā)動快攻的時機，并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動、對方 得分底線球和發(fā)邊線球出現緊逼的情況)(2)、長傳快攻和短傳快攻相結合。

(1)、增強個人進攻能力，首先要敢主動進攻。

(1)、討論和制定計劃。

(2)、恢復性身體素質訓練、熟悉球性練習。=(3)、個人投籃與防守技術訓練。

(4)、熟練掌握各種傳球技術訓練(原地、行進間)。(5)、柔韌性練習。(6)、半場小配合練習(掩護、傳切)。(7)、罰籃。

(8)、小力量訓練。

(1)、加大運動量，進一步抓專項身體素質訓練。(2)、防守步伐練習，看手勢方向練習防守動作。(3)、半場、全場一打一、二打二練習。(4)、速度、力量、耐力訓練。(5)、區(qū)域聯防(23、212)。

2019年2月27日

小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃篇九

擬訂科學的訓練計劃，理論聯系實際，全面推進素質教育，提高訓練水平。進一步鞏固和培養(yǎng)同學們對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，有效提高隊員們的身體素質和競技水平。

科學的進行系統(tǒng)訓練，在抓好身體素質和球技上下功夫。開展足球項目的專項訓練，通過訓練使隊員熟悉球性和控球能力，體會動作要領，提高足球基本技術和訓練方法。組建一支有著勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質和團結一致集體主義精神的足球隊伍。

第一節(jié)課：在文體部領導的監(jiān)督下，通過技術考核挑選隊員。將現有

的57人精簡至24人。

第二節(jié)課：重點訓練隊員的速度、協(xié)調、爆發(fā)力等素質。提高完成各

種技術動作所需要的靈敏協(xié)調能力。

內容：熟悉球性，踢球練習，踢遠練習等

第三節(jié)課：訓練隊員的基本技術（重點傳、接技術）

內容：提高活動中控球能力，練習傳、接球技術，提高技術運用能力。注意發(fā)現隊員個人的技術特長加以培養(yǎng)。將人員按強弱分成兩個隊。

第四節(jié)課：提高隊員的戰(zhàn)術能力，重點是個人戰(zhàn)術和局部戰(zhàn)術。明確

個人攻守的職能，提高個人戰(zhàn)術意識和局部2對1，3對2。確定基本陣容，初步形成4-3-2-1全攻全守的基本打法。(4名后衛(wèi)，3名中衛(wèi)，2名邊前鋒，1名前鋒)

第五節(jié)課：兩隊對抗比賽。

第六節(jié)課：兩隊對抗比賽。

小學足球社團計劃及教案 小學社團工作計劃篇十

為了進一步深入貫徹中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統(tǒng)文化、發(fā)揚愛國傳統(tǒng)的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學生的思想道德素質。

“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

在內容上可以中華經典詩歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、微笑面對生活、改革開放為主題的詩歌。

11月9日晚上7：00——

多功能廳

7——9年級全體學生，各班可以在班級內先進行選拔，做好輔導，評選出優(yōu)秀參賽選手。

1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合中學生朗誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手可脫稿、可朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

6、參賽人數每班一篇，朗誦形式不限

7、指導教師于11月4日將朗誦材料打印10份上交教研組。

1、評分采用十分制：

(1)、作品內容：作品主題鮮明突出、有思想性。內容積極向上、意境深遠。(3分)

(2)、語言表達：語言標準、語調自然、流暢。(3分)(3)、表演技巧：參賽者能正確把握詩歌內容;聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產生共鳴。(2分)

(4)、整體印象：參賽者衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調。(1分)表情自然、舉止大方。(1分)

3、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

4、本次比賽設優(yōu)秀指導教師。(凡參賽選手獲獎為優(yōu)秀指導教師)

5、如須配音朗讀，提前和趙磊老師聯系。

會場布置：高云翔萬志斌

主持人培訓：羅小娜楊小燕計分：宗婧姜延麗高巧玲音響：趙磊

樊萬有、米澤星、張鐵

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3394258.html】